生活垃圾焚烧厂课程设计
垃圾焚烧厂课程设计.doc
武汉工业学院《固体废物处理与处置》课程的设计说明书设计题目：上海某生活垃圾焚烧厂工艺设计姓名：杨洪涛学院：化学与环境工程学院专业：环境工程学号：081302110指导教师：李芙蓉2011 年12 月31 日目录1 概述--------------------------------------------------1.1项目建设的必要性----------------------------------1.2采用的设计标准和规范------------------------------1.3建设项目周围环境概况------------------------------1.4现有垃圾性质、成份及产生量------------------------2 工艺方案选择------------------------------------------2.1比较填埋、焚烧及堆肥三种工艺的优缺点及试用条件----2.2拟采用的工艺形式----------------------------------2.3设计选用方案工艺流程------------------------------2.3.1工艺流程框图---------------------------------2.3.2工艺流程说明---------------------------------3 工艺设计计算-------------------------------------------3.1分选阶段各单元设计计算及设备选型-------------------3.1.1垃圾贮坑的设计-------------------------------3.1.2人工分选--------------------------------------3.1.3永磁筒式磁选机--------------------------------3.1.4滚筒破碎机------------------------------------3.2焚烧阶段各单元设计计算及设备选型-------------------3.2.1 燃料贮坑--------------------------------------3.2.2 垃圾抓斗起重机--------------------------------3.2.3 焚烧炉的设计选型------------------------------3.2.4 燃烧空气量------------------------------------3.2.5 余热锅炉的选型-------------------------------3.3烟气处理阶段各单元设计计算及设备选型---------------3.3.1 半干式洗涤塔--------------------------------3.3.2 布袋除尘器-----------------------------------3.3.3 烟囱---------------------------------------3.4垃圾焚烧过程的热能平衡----------------------------3.5 生活垃圾燃烧中二恶英的控制-------------------------4.效益分析-------------------------------------------4.1 环境效益分析---------------------------------------4.2 经济效益分析---------------------------------------5 参考文献-----------------------------------------------1 概述1.1项目建设的必要性城市生活垃圾是指在城市居民日常生活中或为城市日常生活提供服务的活动中产生的废弃物或丢弃物,是固体废物的一种。
垃圾焚烧厂课程设计计算书
一、 垃圾贮坑的设计垃圾贮坑主要是为了调节焚烧能力而设置的，同时也起到垃圾均质、减水、维持稳定燃烧、控制二噁英产生的作用。
贮坑的容积取决于焚烧设施的设计处理能力、垃圾收集量的日变化量，以及垃圾的单位平均密度。
垃圾贮坑的容量应可提供3~5天的最大处理量。
1.贮坑容积 V =βqδσ式中：β-存储时间，d ；该设计中取3q -最大日处理量，t/d ；该设计中取d t q /1000= ξ-有效容积系数，在0.8-0.9之间；该设计取9.0=ξ σ-垃圾密度 t/m 3，该设计取σ=0.35V =βq δσ=3×10000.9×0.35m 3=9523m 32.体积尺寸计算（a ×b ×c ） 取a=22m ，b=22m ，c=20m则V 实际=22×22×20m 3=9680m 3>9523m 3，符合设计要求；3.焚烧阶段各单元设计计算及设备选型 （1）燃料贮坑垃圾的可燃烧组分进入燃烧贮坑堆放以便送入焚烧炉中焚烧。
设计燃料贮坑容量可接收4天的燃烧垃圾量，生活垃圾的原始堆积密度约为0.35 t/m 3，，在贮坑堆积压实后其堆积密度将增大到0.8-0.9 t/m 3（该设计取0.9 t/m 3） 理论燃料贮坑体积 V=Atn式中：a-容积系数，一般为1.2-1.5，取a=1.3 T-存放时间d ，取值4N-日焚烧垃圾容量，m 3/d,该设计为N=1000m 3/d 则：V=aTN=1.3×4×1000=5200m 3 燃料贮坑尺寸设计：V= a ×b ×c 取a=17m ，b=17m ，c=18mV= a ×b ×c =17×17×18=5202>5200，符合设计要求 （2）垃圾抓斗起重机垃圾抓斗起重机是垃圾焚烧厂供料系统的核心设备，担负着给垃圾焚烧炉供料的任务，垃圾抓斗起重机一般采用桥式起重机，安装在垃圾贮坑的上部，在垃圾贮坑上方沿固定轨道行走，抓斗借助卷起装置可以到达垃圾贮坑中的每一个角落完成作业。
垃圾焚烧场教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解垃圾焚烧的基本原理和流程。
- 认识垃圾焚烧过程中的环境保护措施。
- 理解垃圾焚烧场对环境的影响及应对策略。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题、解决问题的能力。
- 提高学生收集、整理、运用信息的能力。
- 增强学生的环保意识和实践操作能力。
3. 情感目标：- 培养学生对环境保护的热爱和责任感。
- 增强学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 垃圾焚烧的基本原理：- 垃圾成分及分类。
- 垃圾焚烧的化学反应。
- 焚烧设备的类型及工作原理。
2. 垃圾焚烧场的流程：- 垃圾接收与预处理。
- 焚烧过程。
- 灰渣处理与排放。
3. 环境保护措施：- 二氧化硫、氮氧化物等有害气体的处理。
- 粉尘排放控制。
- 废水处理。
4. 环境影响与应对策略：- 垃圾焚烧对空气、水源、土壤的影响。
- 防止环境污染的法律法规。
- 环境保护的具体措施。
三、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解垃圾焚烧的相关知识，帮助学生建立基本概念。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析垃圾焚烧过程中的环境保护问题。
3. 小组讨论法：分组讨论垃圾焚烧场的运营管理、环境保护措施等问题，培养学生的团队协作能力。
4. 现场教学：组织学生参观垃圾焚烧场，直观感受垃圾焚烧过程及环保措施。
5. 实验操作：通过实验，让学生亲自动手操作，加深对垃圾焚烧原理和环境保护措施的理解。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示垃圾处理现状及垃圾焚烧的重要性。
2. 讲授：教师讲解垃圾焚烧的基本原理、流程、环境保护措施等。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析问题，提出解决方案。
4. 小组讨论：分组讨论垃圾焚烧场的运营管理、环境保护措施等问题。
5. 现场教学：组织学生参观垃圾焚烧场，直观感受垃圾焚烧过程及环保措施。
6. 实验操作：进行实验操作，让学生亲自动手，加深理解。
7. 总结与反思：教师总结课程内容，引导学生反思所学知识。
垃圾焚烧厂固废课程设计
垃圾焚烧厂固废课程设计
垃圾焚烧厂固废课程设计
简介
垃圾处理是当今社会面临的一项重要问题，固废焚烧是垃圾处理的一种常见方法。
针对垃圾焚烧厂固废的处理与管理问题，本课程设计旨在通过理论学习、实践操作等方式，培养学生对固废焚烧处理的基本理论和技能。
课程目标
本课程旨在使学生理解固废焚烧技术的基本原理、过程和机理，掌握固废焚烧工程的设计、建设、运营和管理等知识和技能，培养学生的创新精神和实践能力，为垃圾处理与固废焚烧的科技发展提供人才支持。
课程内容
1. 固废焚烧技术的基本原理和过程
2. 固废焚烧系统的组成和结构
3. 固废焚烧工程的设计和建设
4. 固废焚烧工程的运营和管理
5. 固废焚烧污染控制技术
6. 固废处理与资源化利用
7. 固废焚烧的环境影响与治理
8. 实践操作及案例分析
教学方法
1. 经典案例分析：通过案例分析，了解固废焚烧技术的应用情况和发展趋势。
2. 理论讲授：通过课堂讲授与简报报告等方式，讲解固废焚烧技术的基本原理、过程、机理和工程设计。
3. 实践操作：通过实验室实践、现场参观等方式，让学生掌握固废焚烧技术运用的基本技能和操作方法。
评价方法
1. 课程报告：学生需提交小组或个人研究论文，反映课程学习情况和对课程内容的理解及应用。
2. 课堂参与度：包括参与讨论、提问、回答等课堂活动。
3. 实践操作表现：包括实验室实践、现场参观等实践环节的表现和成果。
结语
通过本课程的学习，学生将会了解固废焚烧技术的基本原理、过程、机理和工程设计等方面的知识，同时还会掌握一定的实践技能，逐渐成长为垃圾焚烧厂固废处理与管理方面的专业人才。
城市生活垃圾焚烧处理课程设计
城市生活垃圾焚烧处理课程设计一、课程设计背景资料本项目垃圾处理规模为500t/d（100t/d、300t/d），预计投产时间为2018年，根据项目申请报告对收集范围内生活垃圾产量预测，本项目500t/d（100t/d、300t/d）的垃圾焚烧炉可以得到保证（考虑到未能全部实现收集的实际情况）。
②生活垃圾主要组成根据相关检测中心对垃圾中转站的生活垃圾成分的分析检测，该市生活垃圾的组成见表1。
表1市生活垃圾的平均组成(单位：％)生活垃圾元素成分见表2。
单位：％表2 市生活垃圾元素分析表(收到基)③垃圾设计热值的确定根据生活垃圾检测报告，生活垃圾热值可以达到5000 kJ/kg以上，由于垃圾采样时间为4月份(采样时，连续晴天)，含水分较多果皮类垃圾量较少，垃圾热值相对较高，根据相关生活垃圾焚烧厂类比调查，目前生活垃圾焚烧厂设计值一般在1300~1400 kcal/kg，考虑到不利季节垃圾含水量会有所增加，生活垃圾热值会下降，本项目方案中将入炉生活垃圾热值取1380 kcal/kg(高热值垃圾6000 kJ/kg，可以不添加辅助燃料，满足焚烧炉850℃的要求)。
(2)燃煤本工程燃煤由煤炭供应商供应，煤质检验报告，燃煤煤质资料见表4。
表4 煤质参数表项目主要原辅材料为生活垃圾和煤，年运行小时数按8000h计，日运行时间按24小时计。
根据环发[2008]82号，流化床焚烧炉处理生活垃圾发电项目，其消耗热量中常规燃料的消耗量按照热值换算可不超过总消耗量的20％。
(4)脱硫剂本工程采用炉外加石灰粉的半干法烟气净化工艺达到脱硫脱酸的目的，石灰粉考虑成品外购，其特性要求如下。
对应上述垃圾处理量和燃煤量所需的石灰粉耗量见表5。
Ca(OH)2纯度≥80％粒度≤1 50目Dmax ≤1mm比表面积15～20m2/g3分钟生石灰消化温升≥60℃表5 石灰粉耗量表注：日运行按24h计，年运行按8000h计。
(5)活性炭本项目在半干式反应器和布袋除尘器之间串联了活性炭喷射，利用活性炭通过定量给料装置气送进入烟气管道，对燃烧尾气再次进行吸收、净化。
生活垃圾堆肥厂课程设计
生活垃圾堆肥厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解生活垃圾堆肥厂的作用和重要性，掌握其基本工作原理及对环境的影响。
2. 学生能掌握堆肥的基本流程和所需条件，了解不同类型垃圾在堆肥过程中的变化。
3. 学生能描述堆肥技术在环境保护和资源循环再利用中的应用。
技能目标：1. 学生通过实地考察或模拟实验，能分析生活垃圾在堆肥厂的处理过程，提高观察与实验操作能力。
2. 学生能运用所学知识，设计简单的堆肥方案，解决生活中的实际问题。
3. 学生能运用图表、报告等形式，展示堆肥厂的学习成果，提升表达与交流能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，增强环保意识，树立正确的生态价值观和可持续发展观念。
2. 学生能认识到垃圾分类和资源再利用的重要性，积极参与环保行动。
3. 学生在团队协作中，培养合作精神，增强社会责任感，关注社区环境问题。
本课程针对的学生特点为好奇心强，具有一定的观察和动手能力，对环保话题感兴趣。
课程性质为科学探究与实践活动，强调理论联系实际。
在教学要求方面，注重引导学生主动参与，倡导实践性学习，培养创新精神和实践能力。
通过以上课程目标，将有助于学生在知识、技能和情感态度价值观方面的全面发展。
二、教学内容本章节教学内容围绕生活垃圾堆肥厂的工作原理、处理流程及其在环保中的应用，结合教材以下章节展开：1. 生活垃圾的分类与性质：介绍垃圾的分类方法，阐述不同类型垃圾的物理、化学性质及其对堆肥过程的影响。
2. 堆肥原理与工艺：讲解堆肥的基本原理，包括微生物作用、温度控制、湿度管理等，介绍常见的堆肥工艺及其优缺点。
3. 堆肥厂设备与操作：介绍堆肥厂的主要设备及其功能，阐述堆肥过程中的操作要点和注意事项。
4. 堆肥产品的应用：探讨堆肥产品在农业生产、园林绿化等方面的应用，强调其环保和经济效益。
5. 环保与可持续发展：分析堆肥技术在环保和资源循环利用中的作用，引导学生树立可持续发展观念。
教学内容安排与进度：1. 第1课时：生活垃圾的分类与性质，导入课程，激发学生兴趣。
垃圾焚烧厂课程设计计算书
一、 垃圾贮坑的设计垃圾贮坑主要是为了调节焚烧能力而设置的，同时也起到垃圾均质、减水、维持稳定燃烧、控制二噁英产生的作用。
贮坑的容积取决于焚烧设施的设计处理能力、垃圾收集量的日变化量，以及垃圾的单位平均密度。
垃圾贮坑的容量应可提供3~5天的最大处理量。
1.贮坑容积 V =βqδσ式中：β-存储时间，d ；该设计中取3q -最大日处理量，t/d ；该设计中取d t q /1000= ξ-有效容积系数，在0.8-0.9之间；该设计取9.0=ξ σ-垃圾密度 t/m 3，该设计取σ=0.35V =βq δσ=3×10000.9×0.35m 3=9523m 32.体积尺寸计算（a ×b ×c ） 取a=22m ，b=22m ，c=20m则V 实际=22×22×20m 3=9680m 3>9523m 3，符合设计要求；3.焚烧阶段各单元设计计算及设备选型 （1）燃料贮坑垃圾的可燃烧组分进入燃烧贮坑堆放以便送入焚烧炉中焚烧。
设计燃料贮坑容量可接收4天的燃烧垃圾量，生活垃圾的原始堆积密度约为0.35 t/m 3，，在贮坑堆积压实后其堆积密度将增大到0.8-0.9 t/m 3（该设计取0.9 t/m 3） 理论燃料贮坑体积 V=Atn式中：a-容积系数，一般为1.2-1.5，取a=1.3 T-存放时间d ，取值4N-日焚烧垃圾容量，m 3/d,该设计为N=1000m 3/d 则：V=aTN=1.3×4×1000=5200m 3 燃料贮坑尺寸设计：V= a ×b ×c 取a=17m ，b=17m ，c=18mV= a ×b ×c =17×17×18=5202>5200，符合设计要求 （2）垃圾抓斗起重机垃圾抓斗起重机是垃圾焚烧厂供料系统的核心设备，担负着给垃圾焚烧炉供料的任务，垃圾抓斗起重机一般采用桥式起重机，安装在垃圾贮坑的上部，在垃圾贮坑上方沿固定轨道行走，抓斗借助卷起装置可以到达垃圾贮坑中的每一个角落完成作业。
课程设计焚烧厂
课程设计焚烧厂一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
通过本课程的学习，学生将掌握焚烧厂的基本概念、工作原理和环保要求，了解焚烧厂在垃圾处理中的作用和重要性。
学生还将学会如何评估焚烧厂的环境影响，并能运用相关知识分析和解决实际问题。
此外，学生将通过课程学习，培养对环境保护的意识和责任感，提高参与环保活动的积极性和主动性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括焚烧厂的基本概念、工作原理、环保要求和评估方法。
具体包括以下几个方面：1.焚烧厂的基本概念：介绍焚烧厂的定义、分类和特点，解释焚烧厂在垃圾处理中的作用和地位。
2.焚烧厂的工作原理：讲解焚烧厂的组成、工作流程和关键技术，分析焚烧过程中产生的污染物及其控制方法。
3.焚烧厂的环保要求：阐述焚烧厂建设的环境标准、运行管理和监测措施，介绍焚烧厂对周边环境的影响和防护措施。
4.焚烧厂的评估方法：教授如何评估焚烧厂的环境影响、经济效益和社会效益，并提供相应的评估指标和方法。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
具体包括以下几种：1.讲授法：教师通过讲解焚烧厂的基本概念、工作原理和环保要求，引导学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生就焚烧厂的评估方法、案例分析和实际问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析具体焚烧厂的案例，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：安排学生参观焚烧厂或进行相关实验，增强学生对焚烧厂运行和环保措施的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，详细介绍焚烧厂的相关知识。
2.参考书：提供一批相关领域的参考书籍，方便学生深入学习和研究。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，直观展示焚烧厂的运行原理和环保措施。
4.实验设备：准备相应的实验设备，让学生亲身体验焚烧厂的运行过程。
生活垃圾焚烧处理教案
【生活垃圾焚烧处理教案】一、教学目标1.了解生活垃圾产生的原因、分类及影响；2.了解生活垃圾焚烧处理的过程及优缺点；3.掌握生活垃圾焚烧处理的技术要点及操作方法；4.了解生活垃圾焚烧处理的环保意义。
二、教学内容1.生活垃圾的产生原因及分类。
2.生活垃圾焚烧处理的过程及优缺点。
3.生活垃圾焚烧处理的技术要点及操作方法。
4.生活垃圾焚烧处理的环保意义。
三、教学方法1.讲授法：介绍生活垃圾产生的原因及分类，生活垃圾焚烧处理的过程及优缺点，生活垃圾焚烧处理的技术要点及操作方法，生活垃圾焚烧处理的环保意义。
2.案例分析法：分析生活垃圾焚烧处理的优缺点。
3.讨论法：讨论生活垃圾焚烧处理的技术要点及操作方法，找出最佳解决方案。
四、教学步骤1.生活垃圾的产生原因及分类：(1)介绍生活垃圾分类的重要性；(2)讲授生活垃圾分类的原则及方法；(3)列举生活垃圾的分类方式。
2.生活垃圾焚烧处理的过程及优缺点：(1)讲授生活垃圾的分类处理方法；(2)介绍生活垃圾焚烧处理的优缺点。
3.生活垃圾焚烧处理的技术要点及操作方法：(1)讲解生活垃圾焚烧处理的技术要点；(2)了解生活垃圾焚烧处理的操作方法；(3)讲解生活垃圾焚烧处理的卫生保障。
4.生活垃圾焚烧处理的环保意义：(1)介绍生活垃圾焚烧处理的环保意义；(2)讲解生活垃圾焚烧处理的节能减排。
五、教学重点1.生活垃圾分类处理的原则及方法。
2.生活垃圾焚烧处理的过程及优缺点。
3.生活垃圾焚烧处理的技术要点及操作方法。
4.生活垃圾焚烧处理的环保意义。
六、教学难点1.生活垃圾焚烧处理的优缺点。
2.生活垃圾焚烧处理的技术要点及操作方法。
七、教学辅助手段1.投影仪。
2.课件。
3.展示材料。
八、课后学习1.查找相关课外资料，了解生活垃圾产生的原因、分类及对环境的影响。
2.深入学习生活垃圾处理的相关知识，了解其它处理方式及优缺点。
3.在生活中注意垃圾的分类及处理，积极参与相关环保活动。
垃圾焚烧厂课程设计
垃圾焚烧厂课程设计一、课程设计背景及目的垃圾焚烧厂是一种处理城市垃圾的设施，其主要作用是将垃圾燃烧成为灰烬和废气，并通过净化设备去除废气中的有害物质。
随着城市化进程的加快，城市垃圾的数量不断增加，因此建设垃圾焚烧厂已经成为了一种必要的选择。
本课程设计旨在让学生了解垃圾焚烧厂的工作原理、设备构成、环保措施等方面知识，以及掌握相关实验技能和安全知识，提高学生对环境保护和资源利用的认识和意识。
二、教学内容1. 垃圾焚烧厂概述1.1 垃圾焚烧厂定义及分类1.2 垃圾来源及特点1.3 垃圾处理方式比较2. 垃圾焚烧过程2.1 燃烧反应原理2.2 燃料特性分析2.3 燃料供应系统2.4 燃烧控制系统3. 垃圾焚烧设备3.1 炉膛3.2 炉排3.3 炉壁3.4 换热器3.5 净化设备4. 垃圾焚烧废气处理技术4.1 脱硫技术4.2 脱硝技术4.3 除尘技术5. 垃圾焚烧厂安全与环保管理5.1 安全生产管理制度5.2 废气排放标准及监测方法5.3 废渣处理及资源化利用6. 实验设计与实验操作根据学生的实际情况和实验条件，设计合适的实验内容，让学生亲身参与垃圾焚烧过程的模拟实验，掌握相关实验技能和安全知识。
三、教学方法本课程设计采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、模拟实验等。
其中，模拟实验是本课程设计的重要组成部分，通过让学生亲身参与垃圾焚烧过程的模拟实验，让学生更加深入地了解垃圾焚烧厂的工作原理和环保措施。
四、教学评估本课程设计采用多种教学评估方法，包括课堂测试、实验报告、小组讨论等。
其中，实验报告是本课程设计的重要组成部分，通过让学生撰写实验报告，检测学生对垃圾焚烧厂的理解和掌握情况。
五、教材参考1. 《垃圾焚烧技术》（王建国等著）2. 《垃圾焚烧废气净化技术》（李世林等著）3. 《垃圾焚烧厂废气处理技术与应用》（刘洪波等著）六、结语通过本课程设计的学习，相信学生能够更加深入地了解垃圾焚烧厂的工作原理和环保措施，并掌握相关实验技能和安全知识，提高对环境保护和资源利用的认识和意识。
垃圾焚烧处理厂课程设计
垃圾焚烧处理厂课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解垃圾焚烧处理厂的基本概念、工作原理和环保意义，掌握垃圾焚烧的基本技术和流程，培养学生对环保事业的认知和责任感。
1.了解垃圾焚烧处理厂的基本概念和工作原理；2.掌握垃圾焚烧的基本技术和流程；3.了解垃圾焚烧对环境保护的作用。
4.能够分析垃圾焚烧处理厂的运行状况；5.能够评估垃圾焚烧处理厂的环保效果；6.能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度价值观目标：1.增强学生对环保事业的认知；2.培养学生对垃圾焚烧处理厂的兴趣和责任感；3.引导学生积极参与环保行动。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括垃圾焚烧处理厂的基本概念、工作原理、垃圾焚烧技术、环保意义等方面。
1.垃圾焚烧处理厂的基本概念：介绍垃圾焚烧处理厂的定义、功能和分类。
2.垃圾焚烧处理厂的工作原理：讲解垃圾焚烧处理厂的运行流程、关键技术及其工作原理。
3.垃圾焚烧技术：介绍垃圾焚烧的主要技术，如炉内燃烧、炉外焚烧等。
4.环保意义：阐述垃圾焚烧处理厂对环境保护的作用，如减少垃圾填埋、降低温室气体排放等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于讲解垃圾焚烧处理厂的基本概念、工作原理和垃圾焚烧技术。
2.讨论法：学生针对垃圾焚烧处理厂的环保意义及其存在的问题进行讨论。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解垃圾焚烧处理厂的运行状况和环保效果。
4.实验法：安排实地考察或模拟实验，让学生亲身感受垃圾焚烧处理厂的运行过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的垃圾焚烧处理厂相关教材；2.参考书：提供相关的专业书籍，拓展学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：安排实地考察或模拟实验所需的设备，确保学生能够亲身体验垃圾焚烧处理厂的运行过程。
江西垃圾焚烧厂课程设计
江西垃圾焚烧厂课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握江西垃圾焚烧厂的基本知识，包括其工作原理、环保意义、运营管理等。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够阐述垃圾焚烧厂的工作原理、环保意义及其在垃圾处理中的作用。
2.技能目标：学生能够分析垃圾焚烧厂的运营管理，并提出优化建议。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到垃圾焚烧厂对环境保护的重要性，树立正确的环保观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.垃圾焚烧厂概述：介绍垃圾焚烧厂的定义、功能、分类及其在垃圾处理体系中的地位。
2.垃圾焚烧原理：讲解垃圾焚烧的基本原理，包括焚烧过程、热量利用、废气处理等。
3.垃圾焚烧厂运营管理：分析垃圾焚烧厂的运营流程，包括垃圾接收、焚烧处理、发电等。
4.环保意义及政策法规：探讨垃圾焚烧厂对环境保护的贡献，以及相关政策和法规的要求。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：用于讲解垃圾焚烧厂的基本概念、原理和运营管理。
2.讨论法：学生就垃圾焚烧厂的环保意义、政策法规等进行讨论，培养学生的思辨能力。
3.案例分析法：分析具体垃圾焚烧厂的运营案例，让学生学会分析实际问题并提出解决方案。
4.实验法：如有条件，可安排学生参观垃圾焚烧厂，亲身体验垃圾焚烧过程，增强直观感受。
四、教学资源为实现教学目标，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，直观展示垃圾焚烧厂的相关内容。
4.实验设备：如有条件，准备实验设备，让学生亲身体验垃圾焚烧过程。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供最新的垃圾焚烧厂相关信息和动态。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等，评估其对课程内容的掌握程度。
上海垃圾焚烧厂课程设计
上海垃圾焚烧厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解垃圾焚烧的原理，掌握其处理过程及对环境的影响。
2. 学生能掌握垃圾分类的基本知识，了解不同垃圾的焚烧特性。
3. 学生能了解上海垃圾焚烧厂的基本情况，包括其运营模式、处理能力及环保措施。
技能目标：1. 学生通过实地考察、数据分析等方法，提升观察、分析和解决问题的能力。
2. 学生能运用所学知识，设计出符合环保原则的垃圾处理方案。
3. 学生具备团队协作能力，能够与同学共同完成课程任务。
情感态度价值观目标：1. 学生树立环保意识，认识到垃圾焚烧对环境保护的重要性，主动参与垃圾分类和减量行动。
2. 学生培养科学精神，关注社会问题，具有积极探究和改进环境的责任感。
3. 学生在课程中学会尊重他人意见，形成合作共赢的价值观。
课程性质：本课程为自然科学与社会实践相结合的跨学科课程，以实地考察、数据分析、小组讨论等形式开展。
学生特点：六年级学生具有一定的科学知识和探究能力，对环保问题有一定的关注，但需加强实践操作和团队协作能力。
教学要求：注重理论知识与实践操作相结合，关注学生的参与度和兴趣，提高学生的环保意识和社会责任感。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 垃圾分类与焚烧原理：讲解垃圾分类的基本知识，引导学生学习垃圾焚烧的化学原理，理解焚烧过程中产生的有害物质及其对环境的影响。
相关教材章节：垃圾分类与处理单元，垃圾焚烧原理及环保措施章节。
2. 上海垃圾焚烧厂概况：介绍上海垃圾焚烧厂的运营模式、处理能力、环保措施等，通过案例分析，让学生了解焚烧厂在环保事业中的作用。
相关教材章节：垃圾处理设施章节，环保设施及其作用章节。
3. 实地考察与数据分析：组织学生参观垃圾焚烧厂，收集相关数据，分析焚烧厂的运行状况及对周边环境的影响。
相关教材章节：实践活动与方法章节，数据分析与应用章节。
4. 垃圾处理方案设计：指导学生运用所学知识，针对某一具体问题，设计出符合环保原则的垃圾处理方案。
垃圾焚烧炉的课程设计
垃圾焚烧炉的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解垃圾焚烧的基本概念，掌握垃圾焚烧炉的工作原理和主要构造；2. 学生能了解垃圾焚烧对环境的影响，掌握减少污染和优化处理的方法；3. 学生能掌握垃圾焚烧过程中的能量转换和利用方式。
技能目标：1. 学生具备运用垃圾焚烧知识解决实际问题的能力，能设计简单的垃圾焚烧优化方案；2. 学生能够通过资料搜集、数据分析等方式，对垃圾焚烧炉的运行状况进行评价；3. 学生能够运用所学知识，对垃圾焚烧过程中的环保措施进行探讨和设计。
情感态度价值观目标：1. 学生养成环保意识，关注垃圾焚烧对环境的影响，树立节能减排的观念；2. 学生培养团队合作精神，学会在小组讨论中倾听他人意见，尊重不同观点；3. 学生增强社会责任感，认识到垃圾焚烧处理在环保和资源利用方面的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将垃圾焚烧炉的相关知识融入实际教学中，通过理论讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生在掌握知识的同时，提高解决实际问题的能力。
同时，注重培养学生的环保意识和情感态度，使他们在学习过程中形成正确的价值观。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 垃圾焚烧基本概念：垃圾的分类、垃圾焚烧的定义及其在垃圾处理中的地位；- 教材章节：第一章第三节2. 垃圾焚烧炉的工作原理与构造：焚烧炉的类型、焚烧过程的化学反应、焚烧炉的主要组成部分；- 教材章节：第二章第一节3. 垃圾焚烧对环境的影响：焚烧过程中产生的污染物及其危害、大气污染物的排放标准；- 教材章节：第三章第二节4. 垃圾焚烧过程的能量转换与利用：能量转换的原理、垃圾焚烧发电技术及其效率；- 教材章节：第四章第一节5. 垃圾焚烧优化与环保措施：焚烧参数的优化、污染物控制技术、环保设施的运行与管理；- 教材章节：第五章6. 案例分析与讨论：国内外垃圾焚烧厂的实际案例，探讨焚烧过程中的问题及其解决方法；- 教材章节：第六章教学内容按照上述安排，科学系统地组织教学，注重理论与实践相结合。
垃圾焚烧视频课程设计
垃圾焚烧视频课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解垃圾焚烧的基本概念、技术原理和环境影响，从而提高他们的环保意识和科学素养。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够阐述垃圾焚烧的基本概念、技术原理和处理过程；了解垃圾焚烧对环境的影响及相应的环保措施。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析实际问题，如垃圾焚烧产生的污染物及处理方法；学会搜集和处理相关信息，如垃圾焚烧技术的最新进展。
3.情感态度价值观目标：学生树立环保意识，认识到垃圾焚烧在环保中的重要性；养成节约资源、保护环境的良好习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.垃圾焚烧基本概念：介绍垃圾焚烧的定义、原理和分类，使学生了解垃圾焚烧处理的基本情况。
2.垃圾焚烧技术原理：讲解垃圾焚烧的处理过程、设备及其工作原理，让学生掌握垃圾焚烧的关键技术。
3.垃圾焚烧环境影响：分析垃圾焚烧对大气、水和土壤等环境因素的影响，使学生认识到垃圾焚烧环境的潜在问题。
4.环保措施及政策：介绍垃圾焚烧过程中的环保措施，如污染物控制、排放标准等，并探讨我国相关环保政策。
5.案例分析：选取典型的垃圾焚烧项目进行分析，让学生了解垃圾焚烧在实际应用中的具体情况。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：教师讲解垃圾焚烧的基本概念、技术原理和环境影响，引导学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析典型垃圾焚烧项目，让学生了解实际应用中的关键技术及环保措施。
3.讨论法：学生就垃圾焚烧相关的热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4.实验法：安排实地考察或模拟实验，让学生亲身体验垃圾焚烧过程，提高他们的实践能力。
四、教学资源为实现教学目标，本课程将充分利用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐相关参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：利用PPT、视频等多媒体资料，生动展示垃圾焚烧的相关内容。
垃圾焚烧厂教学设计
垃圾焚烧厂教学设计垃圾焚烧厂教学设计1. 前言垃圾焚烧厂作为处理城市垃圾的重要设施，在环境保护和资源循环利用方面扮演着重要角色。
而了解垃圾焚烧厂的工作原理、技术特点和环境影响，对于培养学生的环保意识和资源节约观念至关重要。
本文将介绍一种垃圾焚烧厂教学设计，旨在帮助学生深入了解垃圾焚烧厂，加强他们对环境保护和资源循环利用的认识。
2. 教学目标- 理解垃圾焚烧厂的工作原理和技术特点；- 了解垃圾焚烧厂的环境影响；- 培养学生的环保意识和资源节约观念。
3. 教学过程3.1 前置知识引入（5分钟）在开始正式介绍垃圾焚烧厂之前，可以通过提问方式引导学生回顾与垃圾处理相关的知识，如垃圾分类、垃圾填埋等。
通过回顾已有的知识，引发学生对垃圾处理问题的思考，并为后续的学习打下基础。
3.2 理论知识讲解（15分钟）在这个环节，老师主要向学生介绍垃圾焚烧厂的工作原理和技术特点。
可以使用多媒体资料、图片和示意图等方式，生动形象地展示垃圾焚烧厂的内部构造和工作流程。
要注意使用简单易懂的语言，避免过于复杂的科学术语，以便学生更好地理解。
具体可以包括以下内容：3.2.1 垃圾焚烧厂的工作原理介绍垃圾焚烧的基本原理，即通过高温燃烧将垃圾转化为热能，并产生有价值的能源。
解释垃圾燃烧的化学反应过程，包括氧化、还原、分解等。
进一步介绍垃圾焚烧的工作流程，包括垃圾的预处理、燃烧炉的燃烧过程、烟气的净化处理等。
讲解各个环节的技术设备和功能，如垃圾粉碎机、倾斜式炉排等。
3.2.2 垃圾焚烧厂的技术特点介绍垃圾焚烧厂相比其他处理方式的优势，如能源回收利用、体积减少、无害化处理等。
同时也要提及垃圾焚烧厂存在的一些问题和挑战，如烟气排放和温室气体排放等。
3.3 环境影响讨论（15分钟）在这个环节，让学生分成小组进行讨论，探讨垃圾焚烧厂对环境的影响。
引导学生关注与垃圾焚烧相关的环境问题，如烟尘和有害气体排放、废水处理等。
通过讨论，培养学生的环保意识，并激发他们对环境问题的思考。
大连垃圾焚烧厂课程设计
大连垃圾焚烧厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解垃圾焚烧的基本概念，掌握垃圾焚烧的原理和过程。
2. 学生能够了解大连垃圾焚烧厂的基本情况，包括其运营方式、处理能力和环保措施。
3. 学生能够掌握垃圾焚烧对环境的影响，了解减少垃圾焚烧污染的方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析垃圾焚烧厂的优缺点，并提出改进建议。
2. 学生能够通过实地考察、资料搜集和小组合作等方式，收集和处理相关信息，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养环保意识，认识到减少垃圾产生、合理处理垃圾的重要性，形成良好的生活习惯。
2. 学生能够关注社会问题，增强社会责任感，积极参与环保公益活动，为改善环境贡献自己的力量。
3. 学生通过学习垃圾焚烧厂的相关知识，培养科学精神，提高对科学技术的认识和尊重。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生了解垃圾焚烧厂的实际应用，结合所学知识，提高学生的环保意识和实践能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 垃圾焚烧基本概念与原理- 环保概念：垃圾的分类、垃圾处理方法、垃圾焚烧的定义。
- 焚烧原理：热分解、燃烧、排放物的形成。
2. 大连垃圾焚烧厂介绍- 厂区概况：地理位置、处理能力、运营情况。
- 环保措施：废气处理、废水处理、废渣处理。
- 环保成效：减少垃圾填埋、降低环境污染、资源回收利用。
3. 垃圾焚烧对环境的影响与环保意识培养- 环境影响：空气污染、土壤污染、水资源污染。
- 减污方法：提高焚烧技术、加强环保设施、垃圾分类。
- 环保意识：生活习惯改善、环保公益活动参与、科技创新。
教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，制定详细的教学大纲。
教学安排和进度如下：1. 垃圾焚烧基本概念与原理（1课时）2. 大连垃圾焚烧厂介绍（1课时）3. 垃圾焚烧对环境的影响与环保意识培养（1课时）教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面了解垃圾焚烧及其对环境的影响，提高学生的环保意识和实践能力。
生活垃圾堆肥厂课程设计
生活垃圾堆肥厂课程设计一、教学目标生活垃圾堆肥厂课程设计的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：使学生了解生活垃圾堆肥厂的基本概念、工作原理和环保意义；掌握垃圾的分类方法、堆肥技术及其处理流程。
2.技能目标：培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力；提高学生的、观察、实验和团队协作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，增强其社会责任感；培养学生积极参与环保行动的习惯，提高其环保素养。
二、教学内容本课程的教学内容分为四个部分：垃圾堆肥厂概述、垃圾分类与处理、堆肥技术及工艺、环保意识与实践。
1.垃圾堆肥厂概述：介绍生活垃圾堆肥厂的基本概念、发展历程和现状。
2.垃圾分类与处理：讲解垃圾的分类方法、分类原则，以及各种垃圾的处理方法。
3.堆肥技术及工艺：阐述堆肥技术的原理、方法及其在垃圾处理中的应用。
4.环保意识与实践：探讨环保的重要性，引导学生在日常生活中实践环保行动。
三、教学方法为确保教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：用于传授垃圾堆肥厂的基本概念、原理和技术。
2.讨论法：鼓励学生就垃圾处理、环保等问题展开讨论，培养其思考和表达能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解垃圾堆肥厂的工作原理和环保意义。
4.实验法：学生进行实地考察，亲身体验垃圾处理过程，提高其实践能力。
四、教学资源为实现教学目标，将充分利用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、科学的知识体系。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展视野，深入了解相关领域。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性。
4.实验设备：配置必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和交流平台。
五、教学评估本课程的教学评估采用多元化的评价方式，包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观地评价学生的学习成果。
垃圾焚烧厂课程设计
垃圾焚烧⼚课程设计1概述 (4)1.1城市⽣活垃圾 (5)1.2 采⽤的设计标准和规范 (5)1.3 建设项⽬周围的环境概况 (6)1.4 垃圾的性质、成份及产⽣量的分析 (6)2 ⼯艺⽅案选择 (6)2.1焚烧⼯艺的优缺点及试⽤条件 (7) .................................................. 错误!未定义书签。
2.2 拟采⽤的⼯艺形式 (8)2.3 设计采⽤⽅案⼯艺流程 (8) .................................................. 错误!未定义书签。
.................................................. 错误!未定义书签。
(9)3 ⼯艺设计计算 (10)3.1 分选阶段各单元设计计算及设备选型 (10) .................................................. 错误!未定义书签。
3.1.2 ⼈⼯分选 (11)3.1.3 永磁筒式磁选机 (12)3.1.4 滚筒破碎机 (12)3.2 焚烧阶段各单元设计计算及设备选型 (13) 3.2.1 燃料贮坑 (13)3.2.2 垃圾抓⽃起重机 (14)3.2.3 焚烧炉的设计选型 (15) .................................................. 错误!未定义书签。
3.2.5 余热锅炉的选型 (18)3.3 烟⽓处理阶段各单元设计计算及设备选型 (18) 3.3.1 半⼲式洗涤塔 (19)3.3.2 布袋除尘器 (20)3.3.3 烟囱 (22)3.4 垃圾焚烧过程的热能平衡 (22)3.5 ⽣活垃圾燃烧中⼆恶英的控制 (25)4.效益分析 (26)4.1 环境效益分析 (26)4.2 经济效益分析 (27)四川师范⼤学化学与材料科学学院《固体废物处理与处置》课程的设计说明书设计题⽬：泸州市⽣活垃圾焚烧⼚设计姓名：陈敏学院：化学与材料科学学院专业：环境⼯程学号：2013 年 2 ⽉ 1 ⽇1概述泸州市位于四川省东南部川渝黔滇结合部，地处四川盆地南缘与云贵⾼原的过渡地带，地势北低南⾼。
垃圾焚烧场的教案
垃圾焚烧场的教案教案标题：了解垃圾焚烧场及其环境影响教案目标：1. 了解垃圾焚烧场的定义、功能和运作原理。
2. 掌握垃圾焚烧对环境的影响，并提出相关解决方案。
3. 培养学生的环保意识和责任感，倡导垃圾分类和资源回收利用。
教案时长：2个课时教材和资源准备：1. PowerPoint演示文稿：包括垃圾焚烧场的定义、功能、运作原理以及环境影响等内容。
2. 视频素材：展示垃圾焚烧场的实际运作和环境影响。
3. 垃圾分类和回收利用的相关图片和实例。
4. 学生小组讨论问题的工作表。
教学步骤：第一课时：步骤一：导入（5分钟）使用幻灯片或视频素材，引起学生对垃圾焚烧场话题的兴趣。
可以展示一些垃圾处理的图片或视频，让学生思考垃圾处理的方式。
步骤二：知识介绍（15分钟）通过PPT演示，介绍垃圾焚烧场的定义、功能和运作原理。
可以使用动画或示意图帮助学生更好地理解焚烧过程。
步骤三：讨论与思考（15分钟）将学生分成小组，提供工作表，让他们讨论以下问题：1. 垃圾焚烧对环境有哪些影响？2. 你认为如何减少垃圾焚烧对环境的影响？鼓励学生提出各自的观点，并鼓励小组之间进行讨论和交流。
步骤四：小组分享（10分钟）每个小组派出一名代表，分享他们的观点和解决方案。
其他小组成员可以提出问题或补充意见。
第二课时：步骤一：环境影响的讨论（15分钟）回顾上节课的讨论内容，引导学生进一步思考垃圾焚烧对环境的影响，并让他们提出更具体的解决方案。
步骤二：垃圾分类和回收利用（15分钟）介绍垃圾分类和回收利用的重要性，并展示相关的图片和实例。
让学生了解如何正确分类垃圾，并通过回收利用减少垃圾焚烧的需求。
步骤三：制定行动计划（10分钟）让学生以小组为单位制定一个行动计划，包括如何在学校或家庭中推动垃圾分类和回收利用的实施。
鼓励他们提出切实可行的建议，并列出具体的行动步骤。
步骤四：小组展示（10分钟）每个小组派出一名代表，向全班展示他们的行动计划。
其他小组成员可以提出问题或给予建议。
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垃圾焚烧厂课程设计 1概述 3 1城市生活垃圾 3 2 采用的设计标准和规范 3 3 建设项目周围的环境概况 3 4 垃圾的性质、成份及产生量的分析 4 2 工艺方案选择 4 1焚烧工艺的优缺点及试用条件 4 2焚烧工艺的试用条件 5 2 拟采用的工艺形式 5 3 设计采用方案工艺流程 6 1工艺流程框图 6 2工艺流程说明 6 3灰渣处置方案 7 3 工艺设计计算 7 1 分选阶段各单元设计计算及设备选型 7 1垃圾贮坑的设计 7 2 人工分选 8 3 永磁筒式磁选机8 4 滚筒破碎机 9 2 焚烧阶段各单元设计计算及设备选型 9 1 燃料贮坑 9 2 垃圾抓斗起重机 10 3 焚烧炉的设计选型 10 燃烧空气量 11 5 余热锅炉的选型 13 3 烟气处理阶段各单元设计计算及设备选型 13 1 半干式洗涤塔 14 2 布袋除尘器 15 3 烟囱 15 4 垃圾焚烧过程的热能平衡 16 5 生活垃圾燃烧中二恶英的控制 19 效益分析 19 1 环境效益分析 19 2 经济效益分析 20 XX大学化学与材料科学学院《固体废物处理与处置》课程的设计说明书设计题目泸州市生活垃圾焚烧厂设计姓名学院化学与材料科学学院专业环境工程学号2013 年 X 月 X 日 1概述泸州市位于四川省东南部川渝黔滇结合部，地处四川盆地南缘与云贵高原的过渡地带，地势北低南高。
北部为河谷、低中丘陵，平坝连片，为鱼米之乡。
南部连接云贵高原、属大娄山北麓，为低山，河流深切，河谷陡峭，森林矿产资源丰富。
泸州简介泸州，古称“江阳”，别称“酒城”，位于中国四川省东南部，长江和沱江两江交汇处。
泸州是著名的中国国家历史文化名城，闻名遐尔的名酒泸州老窖和郎酒均出自于此，是全国重要的循环型化工基地，全国重要的装备制造业基地，是全国大中型全液压汽车起重机、挖掘机制造中心，泸州市先后获得过联合国改善人居环境最佳范例奖(迪拜奖)、国家卫生城市、中国优秀旅游城市、全国双拥模范城等诸多荣誉。
泸州是交通部确定的四川唯一的全国28个内河主要港口和国家水运口岸，有四川第一大港口和集装箱码头——泸州港以及四川第三大航空港——泸州蓝田机场，是国家公路枢纽城市之一。
1城市生活垃圾城市生活垃圾是指在城市居民日常生活中或为城市日常生活提供服务的活动中产生的废弃物或丢弃物，是固体废物的一种。
城市生活垃圾产量之大，增长之快，危害之严重，已经广泛引起人们的普遍关注。
我国目前的城市生活垃圾处理处置技术最常用的为卫生填埋和露天堆放，占总处理量的72%，其次为堆肥化，占18%，少量采用焚烧技术，约占2%。
随着科学技术的发展，生活垃圾焚烧的工艺和设备不断完善，采用焚烧方法处理城市生活垃圾可以从垃圾中回收大量的金属和热能。
据测定，若措施等当，利用1t城市生活垃圾可获得约300~400kW的电力生产能力。
今天为了缓和城市能源短缺，城市生活垃圾可以被看成是第二能源而被加以利用一供热和发电。
2 采用的设计标准和规范生活垃圾焚烧处理工程技术规范(CJJ90-2002＼J184-2002)/中华人民共和国行业标准(中华人民共和国行业标准)；生活垃圾焚烧处理工程技术规范(CJJ90-2009)；3 建设项目周围的环境概况泸州市城市生活垃圾焚烧厂厂址确定在距泸州市城市规划建成区直线距离1km，运距9km。
该厂址不在城市主导风向上，与泸州市建成区中间有高山阻隔，厂址占地主要为农耕地和次生林地（竹子），环境影响较小。
4 垃圾的性质、成份及产生量的分析泸州城市生活垃圾组成具有厨余垃圾含量高、可回收物质较少、年际变化较大等特点，还表现出水分偏高、发热量偏低等特性，而且la内泸州生活垃圾成分随季节变化也十分明显。
目前泸州市生活垃圾组分平均值及元素含量可根据资料文献查得生活垃圾中平均水分含量56%，平均低位热值为5500kj/kg。
该垃圾焚烧厂设计处理能力230t/d。
表1 生活垃圾组分平均值垃圾组分/%（质量）纸类塑料竹木布类厨余果皮金属玻璃渣石18 11 0.9 5 53 9 2 2 1 表 2 垃圾中各元素含量分析/% C H O N S Cl W A 20.1 6 12 0.4 0.5 0.2 51 9 2 工艺方案选择 1焚烧工艺的优缺点及试用条件解决垃圾问题的目标是实现“减量化、无害化及资源化”。
目前，垃圾的处理方式主要包括填埋、焚烧、堆肥等技术。
而运用最为广泛的技术就是填埋和焚烧。
不同垃圾处理方式技术的选择与经济发展水平、人口密度、土地、周边条件、垃圾成分特性（如含水率、垃圾热值等）、环保意识等息息相关。
1焚烧工艺的优缺点焚烧法是将垃圾中的可燃成分在高温（800℃～1000℃）条件下经过燃烧反应，可燃成分充分氧化，最终成为无害稳定的灰渣。
焚烧法一般可使垃圾大幅度减容，大大减少了占地并能回收热能用于生活取暖和发电。
焚烧是目前世界上—些经济发达国家广泛采用的一种城市生活垃圾处理技术。
焚烧处理的优点有1、圾焚烧处理后，垃圾中的病原休被彻底消灭，燃烧过程中产生的有毒有害气体和烟尘经处理达标后排放，无害化程度高；1、经过焚烧，垃圾中可燃成分被高温分解后一般可减容80％～90％，减容效果好，可节约大量填埋场占地，经分选后的垃圾焚烧效果更好；3、垃圾被作为能源来利用，垃圾焚烧所产生的高温烟气，其热能被转变为蒸汽，用来供热及发电，还可回收铁磁性金属等资源，可以充分实现垃圾处理的资源化；4、垃圾焚烧厂占地面积小，尾气经净化处理后污染较小，可以靠近市区建厂。
既节约用地又缩短了垃圾的运输距离，对于经济发达的城市，可因地制宜，发展以焚烧、减容为主的综合处理。
5、焚烧处理可全天候操作，不易受天气影响；焚烧处理的缺点有1、焚烧法投资大，占用资金周期长。
2、焚烧对垃圾的热值有一定要求，一般不低5000kJ/kg，限制了它的应用范围。
3、焚烧过程中产生的二恶英问题，必须有很大的资金投入才能进行有效处理。
2焚烧工艺的试用条件焚烧处理方法适用于卫生填埋场地缺乏、生活垃圾热值高、经济条件较发达的城市。
2 拟采用的工艺形式针对我国城市生活垃圾的特点，对现有的垃圾焚烧处理工艺进行了深入的研究。
结果表明机械炉排焚烧炉技术比较适合国内的高水分、低热值垃圾，是目前垃圾焚烧发电行业应大规模推广的技术；烟气净化采用半干法脱酸塔加布袋除尘器的组合工艺为较佳方案。
3 设计采用方案工艺流程 1工艺流程框图 2工艺流程说明垃圾分选部分在垃圾进入焚烧阶段之前需要对垃圾进行分选，以分选出可回收利用的组分以及对后继焚烧处理不理的组分。
经分选，能够选出金属组分和渣石。
分选后可燃组分进入焚烧炉中进行焚烧处理。
焚烧炉及其工艺垃圾焚烧炉的选型至关重要，直接关系到设备投资额、运行费用以及现有垃圾的适应性。
垃圾焚烧炉选型的基本原则和要求能有效地焚烧处理现有垃圾，设备价格低，运行费用省，能源和资源回收利用价值高。
目前，世界上焚烧炉的种类较多，总体可归纳为3 种类型回转窑垃圾焚烧炉、流化床垃圾焚烧炉和炉排型垃圾焚烧炉。
本设计采用炉排型垃圾焚烧炉工艺，一般炉排炉的燃烧可分为3 个阶段第一段为加热段，垃圾在这里被预热、气化；第二段为燃烧段，垃圾在这里进行焚烧；第三段为燃尽段，垃圾在这里被燃尽，并排出焚烧渣。
这种炉排炉的特点是通过活动炉排移动，推动垃圾从上层落向下层，对垃圾起到切割、翻转和搅拌的作用，实现完全燃烧，它的炉排是由特殊合金制成的，耐磨、耐高温，炉膛侧壁和天井由水冷或耐火砖炉壁构成，保证垃圾在控制温度条件下燃烧、燃尽。
烟气净化工艺按垃圾焚烧过程产生的废气中污染物组分、浓度及需要执行的排放标准来确定。
在通常情况下，烟气净化工艺主要针对酸性气体（HCl，SOx）、颗粒物及重金属等进行控制，其工艺设备主要由两部分组成酸性气体脱除和颗粒物捕集。
目前，国内外垃圾焚烧行业的烟气净化工艺主要为它们的不同组合。
半干法工艺较成熟，具有良好的应用实践，其脱硫效率介于干法和湿法之间，尤其是脱氯效果较好。
由于垃圾焚烧烟气中含SO2少，含HCl多，因此半干法非常适用于垃圾焚烧烟气的净化，它不仅可以满足烟气SO2浓度排放要求，同时可以保证较高的脱氯效率。
目前，该工艺在垃圾焚烧电厂烟气脱酸系统中的应用越来越多。
半干法脱酸塔+布袋除尘器粒状污染物去除目前，常用的除尘设备主要有静电除尘器和布袋式除尘器。
这两种除尘器均可达到废气粒状污染物排放标准80 mg/m3 目标，但静电除尘器效率再提高的可能性不大，如果布袋除尘器采用聚四氟乙烯薄膜滤料（PTFE），则粒状污染物可降至10 mg/m3 以下。
布袋式除尘器对未反应的碱性吸收剂可再利用，对酸气有二次脱除的效果，提高脱酸效率，降低石灰用量，减少反应剩余物数量。
布袋式除尘器对微小粒状物有良好的捕集效果。
布袋式除尘器对毒性物质具有较高清除效率，而使用静电除尘器使二噁英与呋喃有再合成的可能。
3灰渣处置方案本工程由布袋除尘器收集的飞灰属于危险废物，本项目成套引进了飞灰固化处理系统，可采用水泥螯合剂固化法对飞灰进行固化稳定化处置。
炉灰从炉灰出口处收集，用密封自卸车，运至固化处理车间，自卸车把炉灰卸到炉灰卸料坑，经斗提机把炉灰送到炉灰仓里，炉灰仓下有螺旋输送机把炉灰送到二料配料机，经计量，送到搅拌机。
同时水泥经散装水泥输送车用气力输送，把散水泥送到水泥仓，再经螺旋输送机送到配料机，以一定的比例（水泥与飞灰的比例约为3:7），送到搅拌机内，搅拌后的水泥浆经压砖机压制成水泥砖，经皮带运输机送到固化块固化晒场，最后送至安全填埋场进行最终处置为了防止炉灰的飞扬对环境的影响，在炉灰卸料坑上有特制的抽风罩，在料仓上部都设有布袋除尘器，房间内所有的抽风管都装过滤器或过滤网。
焚烧炉渣属一般固体废物，本项目采用湿式除渣，送入渣坑存放，渣中的金属经振动筛分选后被吸铁器吸出，通过埋刮式输送机送入金属坑贮存。
炉渣根据BOT协议，由授权方负责处置。
3 工艺设计计算 1 分选阶段各单元设计计算及设备选型 1垃圾贮坑的设计垃圾贮坑是垃圾焚烧厂接收垃圾设备，用于暂时储放进入处理系统的垃圾并用来调节处理设备的处理量。
垃圾贮坑的容量应根据设计收入焚烧厂的垃圾量、设备的操作计划等因素来决定。
垃圾贮坑的容量应可提供两天的最大处理量。
贮坑容积 V 式中-存储时间，d；该设计中取=5 -最大日处理量，t/d；该设计中取=95t/d -有效容积系数，在0.8-0.9之间；该设计取=0.88 -垃圾有效密度，该设计取=32 则=5×95/(0.88×32)=1268 m3 体积尺寸计算由V=a×b×c得取a=6 m, b=5 m, c=5 m 则V实际=6×5×5=150＞1268 m3 则方案可行。