全面建设小康社会 与大学生肩负的历史使命PPT课件
合集下载
全面建成小康社会ppt课件
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
2.
全面协调”：全面建成小康社会的本质要求
全面建成小康社会目标不仅有总量和速度上的要求，还有发展平衡性、协调性、可持续性的要 求。按照全面建成小康社会的目标，所覆盖的领域、人口、区域都要求全面，经济、政治、文 化、社会、生态等各方面建设以及城乡之间、区域之间的发展都要求协调，“全面小康”的核 心是“全面”，关键是“协调”。按照“五位一体”总布局，统筹推进各方面建设，保持中国特色 社会主义各项事业全面协调发展，是全面建成小康社会的本质要求。在全面深化改革新的历史阶段， 要充分发挥社会主义市场经济建设的基础功能，为“全面小康”提供充满生机、富有活力的经济支持； 充分发挥社会主义民主政治建设的保障功能，为“全面小康”提供法治昌明、公平正义的政治支持； 充分发挥社会主义先进文化建设的引领功能，为“全面小康”提供凝聚人心、奋发向上的文化支持； 充分发挥社会主义和谐社会建设的促进功能，为“全面小康”提供安居乐业、稳定有序的社会条件； 充分发挥社会主义生态文明建设的支撑功能，为“全面小康”提供环境友好、永续发展的生态支持。
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
2.
完善民主
4.
提高生活水平
1.
六点要求
3.
增强文化
5.
社会建设
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
全面建成小康社会ppt课件
全面建成 小康社会五位一体
23
政治建设 文化建设
经济建设
社会建设
生态文明 建设
经济建设
增强发展协调性，努力实现经济又好又 快发展。转变发展方式取得重大进展，在 优化结构、提高效益、降低消耗、保护环 境的基础上，实现人均国内生产总值到 2020年比2000年翻两番。社会主义市场经 济体制更加完善。自主创新能力显著提高， 科技进步对经济增长的贡献率大幅上升， 进入创新性国家行列。居民消费率稳步提 高，形成消费、投资、出口协调拉动的增 长格局。城乡、区域协调互动发展机制和 主体功能区布局基本形成。社会主义新农 村建设取得重大进展。
七.是居民家庭计 算机普及率20%。
九.是每千人医生 数2.8人。
7.
8.
9.
10.
八.是大学入学率 20%。
十.是城镇居民最 低生活保障率 95%以上。
全面建成 小康社会的目标内涵
8
全面建成小康社会目标内涵
小康社会是中华民族自古以来孜孜以求的理想社会，以“小 康”概念来确立当代中国的发展目标，既符合中国发展实际， 也深得人民群众的认同和支持。全面建成小康社会在“四个 全面”战略布局中居于引领地位，十八届五中全会顺应我国 经济社会新发展和广大人民群众新期待，提出了全面建成小 康社会新的目标要求，赋予了“全面小康”更高的标准、更 丰富的内涵，在“全面小康”冲刺阶段尤其需要深刻把握其 目标内涵
2.
全面协调”：全面建成小康社会的本质要求
全面建成小康社会目标不仅有总量和速度上的要求，还有发展平衡性、协调性、可持续性的要 求。按照全面建成小康社会的目标，所覆盖的领域、人口、区域都要求全面，经济、政治、文 化、社会、生态等各方面建设以及城乡之间、区域之间的发展都要求协调，“全面小康”的核 心是“全面”，关键是“协调”。按照“五位一体”总布局，统筹推进各方面建设，保持中国特色 社会主义各项事业全面协调发展，是全面建成小康社会的本质要求。在全面深化改革新的历史阶段， 要充分发挥社会主义市场经济建设的基础功能，为“全面小康”提供充满生机、富有活力的经济支持； 充分发挥社会主义民主政治建设的保障功能，为“全面小康”提供法治昌明、公平正义的政治支持； 充分发挥社会主义先进文化建设的引领功能，为“全面小康”提供凝聚人心、奋发向上的文化支持； 充分发挥社会主义和谐社会建设的促进功能，为“全面小康”提供安居乐业、稳定有序的社会条件； 充分发挥社会主义生态文明建设的支撑功能，为“全面小康”提供环境友好、永续发展的生态支持。
全面建设小康社会(课堂PPT)
国民生产总值(GNP) 国内生产总值(GDP)
计算范围不同 GNP：本国居民在本国+本国居民在外国 GDP：本国居民在本国+外国居民在本国
• 请阅读课本40页,找到 “新三步走”指哪三步
32
“新三步走”
（1）在新世纪的第一个1 0年，实现国民生产总值 比2000年翻一番，使人民的小康生活更加宽裕 ；
8
8
3、城乡协调共同发展，城镇化率从不足18%上升到53.7%
9
9
4、外贸规模从世界第32位上升到第1位，外汇储备从 1.67亿美元增长到3.82万亿美元
10
10
5、义务教育普及率从64.3 %上升到99 % 以上，高等教 育毛入学率从1.55 %上升到30 %左右
11
11
我国人民生活总体达到小康
• 全面建设小康社会经济目标
• 第一，在优化产业结构和提高效益基础上，国内生 产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力 和国际竞争力明显增强。
• 第二，基本实现工业化，简称完善的社会主义市场 经济体制和更具活力、更加开放的经济体系。
• 第三，居民收入和消费水平大幅度提高，城镇人口 明显增加，工农差别、城乡差别、地区差别扩大的 趋势逐步扭转。
第5课 全面建设小康社会
1 小康社会的提出 2 促进经济持续健康发展
1
前言
在前面的学习当中，我们了解了很多经济微 观和宏观方面的具体知识，包括商品和货币、市 场和价值规律、企业与国家经济等等。今天要学 习的内容是涉及国家经济战略和政策的内容。
本课内容包括两个部分：小康社会的提出、 促进经济持续健康发展。
12
成绩面前
• 中国仍然是发展中国家 • 城乡居民生活水平有待进一步提高 • 贫困人口和低收入人口仍占一定比重 • 建设社会主义现代化强国任重道远
实现全面建成小康社会的目标课件(PPT40页)
低水平，就是虽然我国经济总量已经 达到一定规模，但人均水平还比较低。
不全面，就是目前的小康基本上还处 于生存性消费的满足，而发展性消费还没 有得到有效满足，社会保障还不健全，环 境质量还有待提高。
不平衡，是指地区之间、城乡之间， 发展水平差距不小。
小康水平是一个从低级到高级 发展的过程。
我国目前达到的是总体小康水
19801990200020202050第一步第二步第三步解决温饱问题基本达到小康水平全面实现小康社会基本实现现代化小平同志不仅描绘了小康社会的发展蓝图而且构想了建设小康社会的跨世纪发展战略即著名的三步走发展战略小康社会1979年小平同20世纪末实现了总体小十六大提出全面建设小康社会的新战略十七大提出全面建设小康社会的新要求四位一体十八大由全面建设到全面建成五位一体我们的生活热起来的假日旅游鼓起来的钱袋子长起来的寿命降下来的恩格尔系数靓起来的穿着时尚多起来的私人轿车高起来的知识学历快起来的通讯方式大起来的住房好起来的教育设正确认识国内生产总值gdp与绿色gdp国内生产总值gdp是指一国地区经济在核算期内所有常住单位生产的最终产品和劳务的价值总量它是世界通用的衡量一个国家地区经济状况的一个重要经济指标
• (2)绿色GDP是指用以衡量各国扣除自然资产损失 后新创造的真实国民财富的总量核算指标。简单 地说，就是从现行统计的GDP中，扣除环境污染 、自然资源退化、教育低下、人口数量失控、管 理不善等因素引起的经济损失成本，从而得出真 实的国民财富总量。
• （2）总体小康的不足。
• 从总体上看，我国现在达到的小康， 还是低水平的、不全面的、发展很不平 衡的小康。
•
人生不是自发的自我发展，而是一长 串机缘 。事件 和决定 ，这些 机缘、 事件和 决定在 它们实 现的当 时是取 决于我 们的意 志的。2 021年1 月11日 星期一 3时2分 43秒M onday , January 11, 2021
全面建设小康社会PPT教学课件
强化训练：
• 同学们都将成为小康社会的建设者，实现小康社会这一蓝图需要
我们（ ）
• 具有开放的 胸怀，并富有创造精神。
B
• 遵纪守法做负责任的公民
• 热爱自然，成为身心健康的人
• 崇尚先进，增强建设祖国的本领
• A B C D
活动与探索：
为加快本地小康社会建设进程，某校九年级（3）班的学生，准备开展以“振兴当地经济，全面建设 小康社会”为主题的宣传活动，假如你是该班的一名学生，请你参与：
（3）请你为这次活动设计一条标语。 全面建设小康社会我们共同的期盼。全面建设小康社会你我共参与。
1.3.2 奇偶性
说课程序
教材分析 教材处理 教学方法 教学手段 教学程序
一、教材分析
•教材地位、作用 •教学目标Βιβλιοθήκη •教学重点、难点教材地位与作用
学生已经学习了函数的定义，一次函数， 二次函数，函数的单调性。
教学重点、难点
•根据教材地位，学习目标，将形成函数奇偶性的定义 的过程做为本节课的重点。
•因为学生自身建构知识能力较弱，所以在概念形成的 过程中，从图形的直观认识到数学符号的语言描述将成 为本节课的难点，而类比函数的单调性定义的形成过程 可以突破此难点 。
二、教材处理
• 内容组织安排 • 学生情况分析
内容组织安排
首先通过具体实例引出第一个知识点奇偶函数的定义。 而后通过例题学习第二个知识点，判断一个函数是奇函数 还是偶函数的方法。最后通过练习反馈学生掌握情况。
学法指导
对学生情况进行分析： （1）学生以往对于图象的对称性已经有所了解。 （2）学生对于数形结合已经有了初步的领悟。
实现目标的途径 （1）通过让学生探究函数奇偶性的定义，培养学生观察归纳 抽象概括能力。 （2）通过对函数奇偶性定义的分析，达到数与形的完美结合。
当代大学生的使命与责任PPT课件
作为大学生，我们首先要对自己负责，加强道德修养，锤炼道德品质， 科学地对待人生环境，创造有价值的人生，这是大学生对自我的要求，也 是大学生承担社会责任的第一步；此后，我们要用我们的能力来回报家庭、 回报国家、回报社会，为社会的进步作出自己的贡献，为人类文明的发展 贡献自己的一份力量。
2019/12/31
2、响应党和国家的号召，顺应人民群众的需要。扎根基层，投身到西部，积 极的到偏远贫困地区支农等。
3、要努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，踏踏实实地打好基础， 积极迎接科技和知识经济的挑战。要顺时代潮流而动，作时代的弄潮儿。我们要 敢于挑战时代、挑战自我，要以强者的姿态于世。我们更要能够实事求是的工作 和学习。少说空话，多干实事。
当代大学生的使命与责任
----2014级美术教育4班
2019/12/31
.
1
你了解“大学生”吗？
+ 大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育而还未完全走进社 会的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人 才，代表着最先进的流行文化。大学生代表年轻有活力一族·，是推动社 会进步的栋梁之才。大学生，即在大学注册入学和接受教育的群体统称， 包括全日制和在职业余学习两类，通常为在校生，不含自考生。各类高 等学校毕业生一般称大学学历。
2019/12/31——来自百科.2马克思和恩格斯指出：“作为确定的人，现实 的人，你就有规定、就有使命、就有任务。至 于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这 个任务是由你的需要及其现存世界的联系而产 生的”。
2019/12/31
.
3
大学生的社会责 任：
大学生是祖国的未来，是民族的继承人，他们将决定祖国的命运。作 为新一代的大学生，我们必须坚定自己的理念，时刻牢记自己的历史使命， 肩负起时代的重任，而且要完成自己的历史使命，大学生必须具有很强的 自觉意识，而社会责任感正是这种自觉意识的体现，是大学生行为导向系 统的核心因素，它指导、控制和调节其社会行为。因此，大学生社会责任 感的强弱将关系到全面建设小康社会的进程，关系到他们能否或在多大程 度上肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
2019/12/31
2、响应党和国家的号召，顺应人民群众的需要。扎根基层，投身到西部，积 极的到偏远贫困地区支农等。
3、要努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，踏踏实实地打好基础， 积极迎接科技和知识经济的挑战。要顺时代潮流而动，作时代的弄潮儿。我们要 敢于挑战时代、挑战自我，要以强者的姿态于世。我们更要能够实事求是的工作 和学习。少说空话，多干实事。
当代大学生的使命与责任
----2014级美术教育4班
2019/12/31
.
1
你了解“大学生”吗？
+ 大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育而还未完全走进社 会的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人 才，代表着最先进的流行文化。大学生代表年轻有活力一族·，是推动社 会进步的栋梁之才。大学生，即在大学注册入学和接受教育的群体统称， 包括全日制和在职业余学习两类，通常为在校生，不含自考生。各类高 等学校毕业生一般称大学学历。
2019/12/31——来自百科.2马克思和恩格斯指出：“作为确定的人，现实 的人，你就有规定、就有使命、就有任务。至 于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这 个任务是由你的需要及其现存世界的联系而产 生的”。
2019/12/31
.
3
大学生的社会责 任：
大学生是祖国的未来，是民族的继承人，他们将决定祖国的命运。作 为新一代的大学生，我们必须坚定自己的理念，时刻牢记自己的历史使命， 肩负起时代的重任，而且要完成自己的历史使命，大学生必须具有很强的 自觉意识，而社会责任感正是这种自觉意识的体现，是大学生行为导向系 统的核心因素，它指导、控制和调节其社会行为。因此，大学生社会责任 感的强弱将关系到全面建设小康社会的进程，关系到他们能否或在多大程 度上肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
《全面建设小康社会》课件
改革。
区域发展不平衡
城乡、区域发展差距仍 然较大，需要加强扶贫 工作，促进区域协调发
展。
创新能力不足
核心技术受制于人，需 要加强科技创新和人才
培养。
资源环境约束
资源环境承载能力面临 瓶颈，需要加强生态文 明建设，推动绿色发展
。
未来小康社会建设的目标与规划
经济发展目标
实现经济高质量发展，加快形成以创新为主 要引领和支撑的现代化经济体系。
中国梦的重要基础。
02
全面建设小康社会的进程
建设小康社会的阶段性成果
经济发展
我国经济保持中高速增长，国内生产总值稳居世界第二 ，对世界经济增长贡献率超过30%。
人民生活水平提高
居民收入持续增长，贫困人口大幅减少，人民生活水平 迈上新台阶。
民主政治建设
民主制度更加完善，民主形式更加丰富，人民依法行使 民主权利的能力和水平不断提高。
小康社会建设的国内经验
东部地区经验
东部地区作为我国经济发达地区，在小康社会建设方面取得 了显著成就，其经验包括创新驱动发展、优化产业结构、加 强环境保护等，这些经验为其他地区提供了有益的参考。
中西部地区经验
中西部地区在小康社会建设过程中，结合自身实际情况，探 索出了一些有益的经验，如加强基础设施建设、推动扶贫开 发、促进民族团结等，这些经验同样值得其他地区借鉴。
城市小康社会建设案例
总结词
城市地区的小康社会建设案例 展示了在城市规划、公共服务 、居民生活品质提升方面取得
的显著成果。
城市规划
优化城市空间布局，加强城市 基础设施建设，提升城市综合 承载能力。
公共服务
完善城市公共服务体系，提高 教育、医疗、文化等领域的服 务质量和覆盖范围。
区域发展不平衡
城乡、区域发展差距仍 然较大，需要加强扶贫 工作，促进区域协调发
展。
创新能力不足
核心技术受制于人，需 要加强科技创新和人才
培养。
资源环境约束
资源环境承载能力面临 瓶颈，需要加强生态文 明建设，推动绿色发展
。
未来小康社会建设的目标与规划
经济发展目标
实现经济高质量发展，加快形成以创新为主 要引领和支撑的现代化经济体系。
中国梦的重要基础。
02
全面建设小康社会的进程
建设小康社会的阶段性成果
经济发展
我国经济保持中高速增长，国内生产总值稳居世界第二 ，对世界经济增长贡献率超过30%。
人民生活水平提高
居民收入持续增长，贫困人口大幅减少，人民生活水平 迈上新台阶。
民主政治建设
民主制度更加完善，民主形式更加丰富，人民依法行使 民主权利的能力和水平不断提高。
小康社会建设的国内经验
东部地区经验
东部地区作为我国经济发达地区，在小康社会建设方面取得 了显著成就，其经验包括创新驱动发展、优化产业结构、加 强环境保护等，这些经验为其他地区提供了有益的参考。
中西部地区经验
中西部地区在小康社会建设过程中，结合自身实际情况，探 索出了一些有益的经验，如加强基础设施建设、推动扶贫开 发、促进民族团结等，这些经验同样值得其他地区借鉴。
城市小康社会建设案例
总结词
城市地区的小康社会建设案例 展示了在城市规划、公共服务 、居民生活品质提升方面取得
的显著成果。
城市规划
优化城市空间布局，加强城市 基础设施建设，提升城市综合 承载能力。
公共服务
完善城市公共服务体系，提高 教育、医疗、文化等领域的服 务质量和覆盖范围。
当代大学生的历史使命与责任ppt课件
39
➢马克思主义指导思想 ➢中国特色社会主义共同理想 ➢以爱国主义为核心的民族精神
和以改革创新为核心的时代精 神 ➢社会主义荣辱观
40
以爱国主义为核心的民族精神和以 改革创新为核心的时代精神——社会
主义核心价值体系的精髓
民族精神的内容：爱国主义为核心的 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自 强不息的伟大民族精神。
38
◇ 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。 （歌德）
◇ 真正进步的人决不以“孤独”、“进步” 为己足，必须负起责任，使大家都进步， 至少使周围的人都进步。（邹韬奋）
◇ 天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武） ◇ 人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃
梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵 消了。——狄更斯
44
第二，希望广大青年坚持刻苦学习。
青年是学习的黄金时期，学习是青年的首要任务。 面对日趋激烈的国际竞争，面对艰巨繁重的改革发展 任务，我们能不能始终把握未来发展的主动权，很重 要的一条就是看青年一代整体素质强不强、拔尖人才 多不多。广大青年一定要面向现代化、面向世界、面 向未来，以只争朝夕的紧迫感，如饥似渴地学习，既 认真学好基础知识又及时进行知识更新，既刻苦钻研 专业知识又广泛涉猎其他知识，既重视学习文化知识 又努力掌握实用技能，不断充实自己、提高自己、丰 富自己。同时，要深入了解国情，自觉到基层一线去， 到艰苦环境中去，到祖国和人民最需要的地方去，在 实践的熔炉中增长见识、砥砺品质、强化本领，努力 成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。
12年如一日照顾瘫痪父母
王春来，这位河南洛阳监狱中队长放弃了进京 工作的机会，12年如一日照顾瘫痪父母，并记录 着照顾父母的生活故事，给父母翻身换尿布、烧 茶喂饭……近万篇亲情日记节选，一个孝子的心 路历程跃然纸上。
➢马克思主义指导思想 ➢中国特色社会主义共同理想 ➢以爱国主义为核心的民族精神
和以改革创新为核心的时代精 神 ➢社会主义荣辱观
40
以爱国主义为核心的民族精神和以 改革创新为核心的时代精神——社会
主义核心价值体系的精髓
民族精神的内容：爱国主义为核心的 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自 强不息的伟大民族精神。
38
◇ 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。 （歌德）
◇ 真正进步的人决不以“孤独”、“进步” 为己足，必须负起责任，使大家都进步， 至少使周围的人都进步。（邹韬奋）
◇ 天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武） ◇ 人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃
梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵 消了。——狄更斯
44
第二，希望广大青年坚持刻苦学习。
青年是学习的黄金时期，学习是青年的首要任务。 面对日趋激烈的国际竞争，面对艰巨繁重的改革发展 任务，我们能不能始终把握未来发展的主动权，很重 要的一条就是看青年一代整体素质强不强、拔尖人才 多不多。广大青年一定要面向现代化、面向世界、面 向未来，以只争朝夕的紧迫感，如饥似渴地学习，既 认真学好基础知识又及时进行知识更新，既刻苦钻研 专业知识又广泛涉猎其他知识，既重视学习文化知识 又努力掌握实用技能，不断充实自己、提高自己、丰 富自己。同时，要深入了解国情，自觉到基层一线去， 到艰苦环境中去，到祖国和人民最需要的地方去，在 实践的熔炉中增长见识、砥砺品质、强化本领，努力 成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。
12年如一日照顾瘫痪父母
王春来，这位河南洛阳监狱中队长放弃了进京 工作的机会，12年如一日照顾瘫痪父母，并记录 着照顾父母的生活故事，给父母翻身换尿布、烧 茶喂饭……近万篇亲情日记节选，一个孝子的心 路历程跃然纸上。
全面小康社会-PPT课件-全面建成小康社会ppt
“小康社会”概念
• 在温饱的基础上， • 生活质量进一步提高， • 达到丰衣足食
“小康社会”概念
• 它包括物质生活的改善 • 和精神生活的充实； • 居民个人消费水平的提高； • 与社会福利和劳动环境的改善
Байду номын сангаас
1、中国历史上的小康理想 “小康”一词， 在《诗·大雅·民劳》中曰：“民亦劳止，汔可 小康。”其意是讲，老百姓终日劳作不止，最 大的希望就是过上小康的生活。 在中国 历史上，“小康”有两层含义：一层是普通老 百姓的理想生活水平。是指一种介于温饱与 富裕之间的生活状态，即温饱有余而富裕不 足。《诗经》中讲的小康就是这个意思。
一、现代化建设“三步走”战略及其历史进程
小康社会是我国在实现社会主 义 现代化过程中从温饱发展到 富裕的一个历史 阶段。进入小 康社会发展阶段与邓小平确立 的基本实现现代化的著名的“三 步走”发展 战略是紧密联系在 一起的。邓小平在1987年4月 会见西班牙副首相格拉时，明 确提出了“三步走”的战略步
2、邓小平对小康社会的设计
新中国成后，党和国家第一代领导人为 尽快实现中国的富强，逐步提出了“四 个现代化”的奋斗目标和“两步走”的战略 构想。 由于“文化大革命”的耽误，“四 个现代化”的奋斗目标未能按期实现。 事实上，即使没有“文化大革命”的耽误，
也不可能按期实现。这主要是由中国生 产力发展水平太低和世界现代化发展基
骤：
三步走战略
， 第一步，翻一番。以1980年为基数，当时国民生产总值人均只有250美元
翻一番，达到500美元。 第二步，到二十世纪末，再翻一番，人均达到1000美元。实现这个目标意 味着我们进入小康社会，把贫困的中国变成小康的中国。 第三步，用30年到50年时间 ，到二十一世纪中叶，再翻两番，大体上达到 人均4000美元。做到这一步，中国就达到中等发达国家的水平。实现了现 代化“三步走”发展战略中的前两步，就是进入了小康社会，小康社会只是
全面建设小康社会与当代大学生的历史使命
到2020年是我国大有可为的战略机遇期，也是我国全面建设小康社会、建设社会主义现代化的关键时期，这为实现中华民族的伟大复兴规划了美好的前景。
全面建设小康社会的奋斗目标是中国特色社会主义经济、政治、文化协调发展的目标，是促进人全面发展的目标。
全面建设小康社会为大学生们施展自己才华创造了难得的发展机遇，提供了成才和发展的广阔空间，同时也对他们提出了更高的要求。
现在在校大学生将是我国未来建设全面小康社会的中坚力量和主力军。
他们的素质如何，将影响到我国完成全面建设小康社会的进程。
在新世纪新阶段，大学生的基本的素质和思想政治教育一定要跟上时代的要求，这有这样才能够更好地完成党和人民赋予的崇高使命。
我们可以从以下四个方面进行分析：一、要树立正确的世界观、人生观、价值观世界观、人生观、价值观，是一个人对世界、对人生的基本看法和根本观点，是人们最基本、最重要的精神支柱。
三者互相渗透、相辅相成，决定着人们的理想信念，影响着人们的思想境界，指导着人们的行为选择，关系着人们的价值判断。
—个人在青年时期树立什么样的世界观、人生观和价值观，对人生的道路、事业的发展，有着深远的影响，甚至起决定作用。
我们的大学生正处在世界观、人生观和价值观形成的时期，可塑性较大。
但是，在高等学校中，往往会出现重专业教育，轻思想政治教育的局面，这给国家及社会的发展留下了隐患。
如果大学生在校期间。
不加强马克思主义理论学习，不明确自己未来的奋斗目标，没有正确的世界观、人生观、价值观，就很容易走到人民利益的对立面，对社会主义事业，对小康社会的建设不仅没有贡献。
反而起到了阻碍的作用，这是我们最不愿看到的。
大学生作为当代社会的知识青年，应该理解树立正确的世界观、人生观、价值观是社会发展的需要，同时也是大学生个人全面发展的需要。
大学生应该认识到，只有在正确的世界观、人生观、价值观的指引下，树立为祖国、为人民服务的人生观和价值观，自觉地为广大人民群众的根本利益奋斗，最大限度地维护和发展国家的利益和人民的利益，个人的根本利益才能够得到更大的实现。
全面建设小康社会与大学生肩负的历史使命-PPT精选文档共23页文档
史使命-PPT精选文档
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
8
所谓发展很不平衡：是指地区之间、工农之间和城乡之间， 以及不同的社会阶层之间，收入和生活水平还存在比较大的 差距；在经济发展与资源环境保护方面还存在矛盾；在人民 物质生活和精神生活的诸多方面，以及小康社会建设的各个 领域，进展状况和达到的水平也是不平衡的。以地区差距为 例，2001年排名第一的广东省的经济总量超过1万亿元，而排 名最后一位的地区只有139亿元；在城乡居民收入差距方面， 国家统计局日前指出，考虑农民收入中的实物部分以及城市 居 民 收 入 中 的 隐 性 部 分 ， 则 城 乡 收 入 差 距 不 是 3∶1 ， 而 是 5∶1乃至6∶1。
➢ 而所谓小康社会则是指人们能维持中等生活水准的社会。
➢ 小康社会是古代思想家所描绘的理想的社会状态，表现了普 通百姓对美好生活的向往和追求。
➢ 小康思想在中国民间产生了深远的影响。从古至今，“小康” 一词常常出现在人们的日常生活语言中，因为对历朝历代广 大贫苦农民来说，“大同”只是美好而无法实现的梦想，过 上小康日子，才是他们现实可行的奋斗目标。遗憾的是，在 漫长的封建社会，小康社会在现实中却从未实现过。
12
所谓更全面，是指到2020年使我国居民在解决温饱的基础上， 获得发展资料和享受资料更为充分的满足，获得政治、精神 文化生活更为充分的满足，获得优美生态环境和个性自由Байду номын сангаас 面更为充分的满足，等等。
这个“更全面”，体现在物质文明方面，就是使经济更加发展、人民生 活更加殷实；
体现在政治文明方面就是使民主更加健全、法治更加完善； 体现在精神文明方面，就是使科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加
7
所谓不全面：是指我国目前达到的小康基本 上还处于生存性消费阶段，以教育、体育、 文化、卫生为核心的发展性消费还没有得到 有效满足，社会保障还不健全，环境质量还 有待提高。
比如：中国城乡居民总的消费支出中用于吃 喝的比重仍然偏高（据统计，2001年我国城 镇居民的恩格尔系数为37.9％，刚刚越过小 康标准的底线向富裕型迈进；农村居民的恩 格尔系数为47.7％，基本上属于刚刚“入围” 小康标准），而用于发展消费乃至享受消费 的比重仍然偏低。
与当代大学生肩负的历史使命
一、当代大学生要深刻认识自己肩负
的历史使命
党的十六大提出全面建设小康社 会奋斗目标，实现这一目标既是我们 党的历史任务，也是当代大学生肩负 的历史使命。这是党和国家、是民族 赋予当代大学生的历史使命，也是时 代赋予当代大学生的历史使命。
4
➢“小康”的由来
➢ 小康一词最早出自《诗经》，其中有“民亦劳止，汔可小 康”。意思是说，人们有劳有逸，日子就能好过。
整体概况
+ 概况1
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
概况2
+ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
概况3
+ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
2
全面建设小康社会 与当代大学生肩负的历史使命
一、当代大学生要深刻认识自己
肩负的历史使命 二、当代大学生如何担负起自己的
历史使命
3
全面建设小康社会
排污、环境污染-霍岱珊.mpeg(19)
病女无钱放弃救治Program_3.mpeg(12)
9
十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标:
全面建设小康社会，从根本上说就是要在 经济发展的基础上，实现经济、政治、社 会、文化和人类自身的协调发展，其本质 是富民强国、民主进步、文明和谐，亦即 全面建设社会主义物质文明、政治文明和 精神文明。
10
十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标:
2000年至2010年国民生产总值翻一番 2010到2020年国民生产总值再翻一番，
人均超过3000美元 “天将降大任于斯人也” 斯人者，谁乎，当代大学生者也。 （接片15）
11
“更高水平”、“更全面”和“更
平衡” (略)
所谓更高水平，是指到2020年使我国的经济总量和人均收入 要达到一个更高的水平，使我国的小康社会建立在一个更加 雄厚的物质基础之上。具体而言，就是要在优化结构、提高 效益的基础上，到2020年国内生产总值比2000年翻两番，即 达到36万亿人民币（按现行汇率折算，超过4万亿美元）；而 人均GDP将在人口自然增长率保持在目前水平的前提下超过 3000美元，接近中等收入国家水平。实现上述目标意味着， 2001年—2020年的20年，我国国内生产总值年均增长率要保 持在7.18％左右。这在我国目前经济总量已超过10万亿元人 民币的情况下，无疑是一个相当艰巨的任务。如果我国的 GDP能够保持这样一个增长速度，那么我们将创造一个在人 口大国连续高速增长近50年（从1978年算起）的历史性世界 奇迹！
第三步 到21世纪中叶，人均国民生产总 值达到4000美元，达到中等发达国家水平，人 民生活比较富裕，基本实现现代化。
到上个世纪末，我国人民生活基本达到小康水平， 中国基本进入了小康社会。
6
但是我们现在达到的小康还是低 水平的、不全面的、发展很不平 衡的小康
❖ 所谓低水平：指我国目前达到的小康还 刚刚迈入小康社会的门槛，也就是说刚 刚“达标”。 据测算，截至2001年底，我国国内生产总 值（GDP）已超过11590亿美元（按现行 汇率折算，下同），但人均GDP只有912 美元，尚不足1000美元；而全国居民的 消费水平更低，仅为436美元
➢ １８４０年以来的战乱 ➢ １９１９年以来的革命 ➢ １９４９年以来的社会主义探索与建设 ➢ １９７８年以来的改革与开放
中国经济社会发展的“三步走”战略
5
中国经济社会发展的战略步骤:“三步走”
第一步 1981年到1990年国民生产总值翻 一番，人均达到500美元，解决人民温饱问题
第二步 1991年到20世纪末，国民生产总 值再翻一番，人均达到1000美元，人民生活达 到小康水平。
另据国家统计局的研究，2000年末，全国初步达到小康水平 的人口是75％左右，言下之意，即使是目前这种低水平的小 康也还有四分之一的人口没有达到；截至目前为止全国还有 3000 万 农 村 人 口 的 温 饱 问 题 没 有 完 全 解 决 ， 城 镇 还 有 将 近 2000万人生活在国家最低生活保障线以下，等等。
所谓发展很不平衡：是指地区之间、工农之间和城乡之间， 以及不同的社会阶层之间，收入和生活水平还存在比较大的 差距；在经济发展与资源环境保护方面还存在矛盾；在人民 物质生活和精神生活的诸多方面，以及小康社会建设的各个 领域，进展状况和达到的水平也是不平衡的。以地区差距为 例，2001年排名第一的广东省的经济总量超过1万亿元，而排 名最后一位的地区只有139亿元；在城乡居民收入差距方面， 国家统计局日前指出，考虑农民收入中的实物部分以及城市 居 民 收 入 中 的 隐 性 部 分 ， 则 城 乡 收 入 差 距 不 是 3∶1 ， 而 是 5∶1乃至6∶1。
➢ 而所谓小康社会则是指人们能维持中等生活水准的社会。
➢ 小康社会是古代思想家所描绘的理想的社会状态，表现了普 通百姓对美好生活的向往和追求。
➢ 小康思想在中国民间产生了深远的影响。从古至今，“小康” 一词常常出现在人们的日常生活语言中，因为对历朝历代广 大贫苦农民来说，“大同”只是美好而无法实现的梦想，过 上小康日子，才是他们现实可行的奋斗目标。遗憾的是，在 漫长的封建社会，小康社会在现实中却从未实现过。
12
所谓更全面，是指到2020年使我国居民在解决温饱的基础上， 获得发展资料和享受资料更为充分的满足，获得政治、精神 文化生活更为充分的满足，获得优美生态环境和个性自由Байду номын сангаас 面更为充分的满足，等等。
这个“更全面”，体现在物质文明方面，就是使经济更加发展、人民生 活更加殷实；
体现在政治文明方面就是使民主更加健全、法治更加完善； 体现在精神文明方面，就是使科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加
7
所谓不全面：是指我国目前达到的小康基本 上还处于生存性消费阶段，以教育、体育、 文化、卫生为核心的发展性消费还没有得到 有效满足，社会保障还不健全，环境质量还 有待提高。
比如：中国城乡居民总的消费支出中用于吃 喝的比重仍然偏高（据统计，2001年我国城 镇居民的恩格尔系数为37.9％，刚刚越过小 康标准的底线向富裕型迈进；农村居民的恩 格尔系数为47.7％，基本上属于刚刚“入围” 小康标准），而用于发展消费乃至享受消费 的比重仍然偏低。
与当代大学生肩负的历史使命
一、当代大学生要深刻认识自己肩负
的历史使命
党的十六大提出全面建设小康社 会奋斗目标，实现这一目标既是我们 党的历史任务，也是当代大学生肩负 的历史使命。这是党和国家、是民族 赋予当代大学生的历史使命，也是时 代赋予当代大学生的历史使命。
4
➢“小康”的由来
➢ 小康一词最早出自《诗经》，其中有“民亦劳止，汔可小 康”。意思是说，人们有劳有逸，日子就能好过。
整体概况
+ 概况1
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
概况2
+ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
概况3
+ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
2
全面建设小康社会 与当代大学生肩负的历史使命
一、当代大学生要深刻认识自己
肩负的历史使命 二、当代大学生如何担负起自己的
历史使命
3
全面建设小康社会
排污、环境污染-霍岱珊.mpeg(19)
病女无钱放弃救治Program_3.mpeg(12)
9
十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标:
全面建设小康社会，从根本上说就是要在 经济发展的基础上，实现经济、政治、社 会、文化和人类自身的协调发展，其本质 是富民强国、民主进步、文明和谐，亦即 全面建设社会主义物质文明、政治文明和 精神文明。
10
十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标:
2000年至2010年国民生产总值翻一番 2010到2020年国民生产总值再翻一番，
人均超过3000美元 “天将降大任于斯人也” 斯人者，谁乎，当代大学生者也。 （接片15）
11
“更高水平”、“更全面”和“更
平衡” (略)
所谓更高水平，是指到2020年使我国的经济总量和人均收入 要达到一个更高的水平，使我国的小康社会建立在一个更加 雄厚的物质基础之上。具体而言，就是要在优化结构、提高 效益的基础上，到2020年国内生产总值比2000年翻两番，即 达到36万亿人民币（按现行汇率折算，超过4万亿美元）；而 人均GDP将在人口自然增长率保持在目前水平的前提下超过 3000美元，接近中等收入国家水平。实现上述目标意味着， 2001年—2020年的20年，我国国内生产总值年均增长率要保 持在7.18％左右。这在我国目前经济总量已超过10万亿元人 民币的情况下，无疑是一个相当艰巨的任务。如果我国的 GDP能够保持这样一个增长速度，那么我们将创造一个在人 口大国连续高速增长近50年（从1978年算起）的历史性世界 奇迹！
第三步 到21世纪中叶，人均国民生产总 值达到4000美元，达到中等发达国家水平，人 民生活比较富裕，基本实现现代化。
到上个世纪末，我国人民生活基本达到小康水平， 中国基本进入了小康社会。
6
但是我们现在达到的小康还是低 水平的、不全面的、发展很不平 衡的小康
❖ 所谓低水平：指我国目前达到的小康还 刚刚迈入小康社会的门槛，也就是说刚 刚“达标”。 据测算，截至2001年底，我国国内生产总 值（GDP）已超过11590亿美元（按现行 汇率折算，下同），但人均GDP只有912 美元，尚不足1000美元；而全国居民的 消费水平更低，仅为436美元
➢ １８４０年以来的战乱 ➢ １９１９年以来的革命 ➢ １９４９年以来的社会主义探索与建设 ➢ １９７８年以来的改革与开放
中国经济社会发展的“三步走”战略
5
中国经济社会发展的战略步骤:“三步走”
第一步 1981年到1990年国民生产总值翻 一番，人均达到500美元，解决人民温饱问题
第二步 1991年到20世纪末，国民生产总 值再翻一番，人均达到1000美元，人民生活达 到小康水平。
另据国家统计局的研究，2000年末，全国初步达到小康水平 的人口是75％左右，言下之意，即使是目前这种低水平的小 康也还有四分之一的人口没有达到；截至目前为止全国还有 3000 万 农 村 人 口 的 温 饱 问 题 没 有 完 全 解 决 ， 城 镇 还 有 将 近 2000万人生活在国家最低生活保障线以下，等等。