第一课 客观实际与人生选择

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第一课-客观实际与人生选择

第一课-客观实际与人生选择

第一课客观实际与人生选择【教学目的】1.认知:使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。

理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。

2.情感态度观念:培养学生正视现实,自强不息,尊重规律,脚踏实地的人生态度与观念。

3.运用:培养学生运用本课知识把握客观规律,判明客观实际,并在此基础上进行人生选择的基本能力。

【教学重点】1.一切从实际出发的观点和方法。

2.正确选择适合自己发展的人生道路。

【教学难点】1.物质世界的统一性和多样性。

2.人生发展的现实性与可能性。

【教学方法】讨论法、案例分析法。

【教学内容及教学活动】<导入新课>提问:同学们来到这,并能坚持到今天,肯定渴望获得成功,但有些人付出了许多却总不能如愿以偿,为什么?我了解,有些同学的学习生活非常紧张、忙碌、担忧,当然也有个别同学对学习抱着无所谓的态度,得过且过。

不管你们对学习抱什么态度,今天,我请同学们暂时放慢你们的脚步,放弃胡思乱想(插曲:询问谁还在胡思乱想些什么?),好好的想一想,有些人付出了许多却总不能如愿以偿,为什么?学生思考、回答问题。

为引发学生深层次思考,给学生启示:渤海口有一条小鱼,它下定决心要一路游到山顶,于是它逆向而行。

这条小鱼泳技精湛,一会儿冲过浅滩,一会儿划过激流,穿过了层层渔网,躲过水鸟的追踪(努力拼搏,力尽千辛万苦)。

它好不容易游到了山顶,可还来不及喘口气呢,剎那间,它被冻成了冰!一万年后,一群登山队员在山顶上的冰封中发现了它,有人认出这是产于渤海口的鱼。

一位年轻人赞道:“真是一条勇敢的鱼啊!穿越千川万水,来到一个截然不同的环境,了不起!”一位老者却说:“不!它只有伟大的精神,却没有伟大的方向,所以只能换来死亡。

”提问:这则故事给同学们什么启示?或你从中悟出什么人生哲理?启示:成功,除了需要“努力”以外,更需要“方向”,很多人会选择不断地1换跑道、换环境、换工作或是拼命地劳碌奔波,有时不妨暂时放慢脚步,想一想:这条路真的是我“想”走的吗?真的是我“该”走的吗?真的是我“适合”走的吗?因此,人生处处有选择。

哲学与人生_第一课客观实际与人生选择

哲学与人生_第一课客观实际与人生选择

问题:为什么宋襄公会失败 ?
一位呆秀才下乡,一条水沟挡住了去路。他 取出书来,仔细翻看,却怎么也找不到如何过沟 的答案。一位农夫告诉他,不用翻书,跳过去就 行了。秀才听了他的话,双脚一蹬,往上一跳, 竟落入水中。农夫说,不是那么跳法。应该是单 脚起跳,一跃而过。秀才看了埋怨道:“单脚起 步为跃,双脚起步为跳,你说该跃,不该说跳。” 看,他还咬文嚼字呢。 我们想问题办事情必须坚持从实际出发,使主观符 合客观。从实际出发的反面是从主观出发。 我们的实际生活的世界是丰富多彩,绚丽多姿的。
二、客观实际是人生选择的 前提和基础
一只秃鹰飞过王宫,看见王宫中的一只黄莺十分受到 国王的宠爱,于是就问黄莺:“你是怎么得到国王宠爱 的?” 黄莺回答说:“我到王宫后,唱歌十分动听,国王 非常喜欢听我唱歌,就经常拿珍珠来打扮我。” 秃鹰听了,心中很是羡慕,它想:“我也应该学学 黄莺,这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞 到国王睡觉的地方,开始叫起来。正好国王在睡觉,听 了秃鹰的叫声,国王感到十分愤怒,就吩咐手下去把秃 鹰抓来,并命令拔光秃鹰的羽毛。 秃鹰浑身疼痛,满是伤痕地回到鸟群中,它恼羞成 怒,到处对别的鸟儿说:“这都是黄莺害的,我一定要 报仇!”
1、要全面提高个人素质 2、安心于自己的位置 找准自己的位置、目光决定不了位置,演员与观众 3、对自己有清醒的认识 “自知者明”、“旁观者清、当局者迷” 4、不过高估计自己、不过低估计别人 “狂妄自大”“天不言自高,地不言自厚” “东 食西宿” 5、经营自己的长处 “宝贝放错了地方便是废物”
四、从实际出发,选择适合自 己发展的人生道路
文花枝是湖南省湘潭市新天地旅行社的一名导游 员。花枝出生在韶山市大坪乡一个普通的农民家庭, 家境贫寒,为供弟妹读书,她做出了不少牺牲。2000 年,成绩优秀的花枝中专毕业后,在浙江的一家酒店 找到了一份工作。打工3年,花枝没回家过过年,她把 省下的钱,全部寄给了家里。平时出游在外,文花枝 考虑最多的总是游客。她说:“作为导游,得为游客 着想!”一次,一位游客发现文花枝在解说时直冒冷 汗,问她是不是身体不舒服,她说没事。游客感到很 心疼,要她坐下来休息一下,但她硬是坚持带游客将 所有的景点参观完后,才瘫坐在车里。 2005年8月28日,22岁的文花枝率团旅游途中遭遇 交通事故,在自己左腿严重骨折的情况下,她对前来 施救的救援人员说:“我是导游,请先救游客。”直 到最后一名游客被送上救护车,文花枝才同意接受施 救。因错过了最佳救治时机,文花枝最终左腿高位截 肢。

第一课 客观实际与人生选择

第一课 客观实际与人生选择
第一单元 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
人生处处有选择
选择正确的道路,永远比跑得快更重要。
第一课
第一节 一切从实际出发
一、世界具有无限多样性 二、世界的物质统一性 三、一切从实际出发与实事求是
一、世界具有无限多样性(P2-3)
1、世界上的事物是无限多样的。 2、世界具有多样性的结构层次。
路生 择 确 节第 道 人 选 正二 一、 一切从实际出发与人生选择的条件性
二、 人生发展的可能性与现实性 三、选择适合自己的人生道路
当初的你是如何走上这条道路的? 与你的预期相符吗?后悔吗?
无论你是否后悔,现在都走上了求学之路,成为了 一名中职生。而排在你面前的都是各种主观和客观 实际情况 从现在出发,从当下的自己出发去创造 一个更好 的自己。
(微观世界 宏观世界 宇观世界)
3、事物具有多样化的存在形态。
二、世界的物质统一性(P3)
物质是各种具体事物的本质属性抽象。 物质具有客观实在性(本质属性),不变 的、绝对的,但物质的具体形态和具体结 构是可变的、相对的。
世界的统一性在于它的物质性:(P3-4)
1、自然界的物质性 天地万物是“上帝”创造的吗?
如:购买衣服,考虑的实际有:
1、客观实际:流行什么、适合不适 合、男女、高矮、胖瘦、价格等。 2、自身实际:自己的喜好。
乔治是个刻苦努力的孩子,但无论他怎么努力,还是觉得读书很 吃力,功课也只能勉强及格。 高中快要结束时,老师对他说:“乔治,老师知道你是一个很刻 苦的孩子,但你对学习可能真的不在行,在这样下去,你肯定自己能行 吗?” 乔治留下了难过的泪水:“我真的太笨。父母对我充满希望,我 一定让他们失望极了。” 老师抚摸着他的脑袋:“不知这样的,乔治,把头抬起来。” “每个人都有自己的特长,你也是如此。我们现在只是知道学习不 是你的特长,但到底你的特长在哪儿得由你自己去寻找。”老师的话让 乔治感觉无比的温暖。 之后,乔治不再上学。为了生活,他做了许多不同工作,直到后 来,他爱上了修剪花草这份工作。 有一次,乔治发现市政府前有一片荒地,显得与周围环境格格不 入。要将它变成美丽的花园的念头闪过了乔治的脑海。通过自己的努力, 市政厅前便出现了一片美丽的花园。 现在,学不会几何的乔治已经是一位著名的园艺家。 思考:从这个故事中我们得到什么道理?

职高德育--第一课--客观实际与人生选择精选全文

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可编辑修改精选全文完整版第一课客观实际与人生选择一、坚持一切从实际出发1、唯物主义和唯心主义是哲学上的两大基本派别,划分唯物主义和唯心主义的标准:是否承认世界的本源是物质的,物质决定意识。

唯物主义的根本观点是,承认世界的本原是物质,世界上先有物质后有意识,物质决定识,意识是物质的反映。

如:天地和气,万物自生;巧妇难为无米之炊;形存则神存,形谢则神谢。

唯心主义的根本观点是,认为世界的本原是意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。

如:掩耳盗铃;画饼充饥;望梅止渴;心外无物;存在即被感知;2、理解什么是客观实际。

课前情境事例。

3、“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

”这体现了:人的主观认识要受到客观条件的限制。

4、什么是一切从实际出发?答:一切从实际出发,就是人们在任何时候、任何条件下,从事任何工作,都要把客观实际作为出发点、立足点,把客观实际作为我们想问题、办事情的根据。

(一切从实际出发,是马克思主义哲学关于物质决定意识,物质第一性、意识第二性的根本要求,是唯物主义的根本要求。

)汉语里有哪些成语体现了一切从实际出发?因地制宜;因势利导;因材施教;量体裁衣;对症下药;随机应变;汉语里体现不一切从实际出发的成语有哪些?郑人买履;按图索骥;邯鄣学步;对牛弹琴;生吞活剥;削足适履;照本宣科,抱薪救火;扬汤止沸;饮鸩止渴,好高骛远;闭门造车5、与一切从实际出发相对立的是:把自己的主观愿望作为出发点,以主观想象代替客观事实。

6、怎样做到一切从实际出发?答:1)一切从实际出发,就是要坚持主观与客观相符合。

2)一切从实际出发,要求我们必须探寻和把握客观事物的内在规律,做到实事求是。

7、“实事求是”是什么意思?答:所谓“实事求是”,就是从客观存在的事实出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的根据。

“实事”就是客观存在着的一切事物,“是”就是客观事物的内部联系,“求”就是我们去研究。

(完整版)(新版)第一课_客观实际与人生选择

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用哲学点亮人生
第一课
客观实际与人生选择
人生道路那么多, 你选哪条走?
课堂讨论
内容:王莉丽的故事(详见课文p2)
王莉原来的愿望是成为什么? 王莉后来为什么能够在空乘专业表现
出色?这说明什么?
人生选择不能只靠主观意志
一、客观实际是人生选择的前提和基础
1、人生选择不能只靠主观意志
2、想问题做事情必须从客观实际出发
什么是一切从实际出发?
就是人们在任何时候、任何条件下, 从事任何工作,都要把客观实际作为 出发点、立足点,把客观实际作为我 们想问题、办事情的根据。
举例说明: 家庭生活消费(住房、家电、汽车等
什么是客观实际?
指存在于我们意识之外的现实情况, 即事物自身的属性、特点以及事物之 间的种种联系

A、思维之中 B、意识之外

C、感觉之内 D、梦想之中
2、承认物质决定意识,物质第一性、意识第二性的哲学 是( )。

A、唯物主义哲学 B、唯心主义哲学

C、形而上学哲学 D、现实主义哲学
3、判断:实事求是要求我们用符合客观规律的认识指导 自己的行动。( )
3、根据客观实际选择人生道路
解释,意识第二性
意识
公元前638年,宋楚两军在泓水(今河南柘城北)相遇战斗的故事。
探寻和把握客观事物的内在规律,做到 实事求是。
什么是实事求是? “存奶请客”的故事,P5
违反 客观规律的后果。
1、客观实际,即事物自身的属性和特点,它存在于人们 的( )。
阅读教材p7慧雯的故事,思考下列问题:
人生的客观实际,具体包括哪些内容?
人生的客观实际: ⑴人生具体的客观的社会历史条件;

第一课 客观实际与人生选择

第一课 客观实际与人生选择

第一课客观实际与人生选择【教学目标】1、知识目标:了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点,理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。

2、能力目标:运用本课知识把握客观规律,判明客观实际,并在此基础上进行人生选择。

3、情感目标:正视现实,自强不息,尊重规律,脚踏实地的人生态度与观念【教学重点】1、一切从实际出发的观点和方法。

2、正确选择适合自己发展的人生道路。

【教学难点】1.物质世界的统一性和多样性。

2.人生发展的现实性与可能性。

【教学方法】论法、案例分析法。

【教学手段】多媒体课件教学。

【课时安排】2学时。

【教学过程】「导入新课」1、分析例子:“杀龙的绝技”从前有个人叫朱评漫,无论什么都想学一招。

他听说支离益会杀龙,就立刻变卖了全部家产,不远千里去拜支离益为师。

过了三年,朱坪漫学成回乡了。

乡亲们问他学到了什么手艺,他就连讲带比划,表演给大家看——怎样按住龙头,怎样骑上龙身,怎样把刀插入龙颈……正在他说的兴高采烈的时候,一位老年人问他:“小伙子,你上哪儿去杀龙呢?”“哟!”朱评漫象被迎头浇了一盆凉水。

他这才醒悟过来:世界上已经没有龙了,自己学的这一身绝技毫无用处啊。

2、分组讨论:你从朱坪漫的经历中得到什么启示?3、引出道理:学技术,做学问,要以解决实际问题为出发点,脱离实际的学问,再好也是无用的。

「讲授新课」一、坚持一切从实际出发1、一切从实际出发,就是人们在任何时候、任何条件下,从事任何工作,都要把客观实际作为出发点。

2、一切从实际出发,就是要坚持主观与客观相符合。

(1)分析例子:东汉时期的大医学家张仲景,有一次给两个人看病。

他们都是在路上被大雨淋了,头痛、发烧、咳嗽、鼻子不通气。

张仲景给他们每个人开了一帖麻黄药。

第二天早上,一个病人吃了药,出了一身汗,病已经好了一大半;而另一个人虽然也出了一身汗,病反而加重了;这是为什么呢?张仲景仔细进行了分析研究,原来两个人尽管病因、症状都差不多,但一个人看病时没有汗,另一个人正在出汗。

客观实际及人生选择

客观实际及人生选择

第一课客观实际与人生选择一、坚持一切从实际出发1,什么是实际〔客观实际〕?客观、实际或者客观实际都是同一个概念,它们的含义是一样的,即我们意识之外的实际情况。

2,什么叫一切从实际出发?就是我们做任何事情都要把客观实际作为出发点、立足点,作为我们想问题、办事情的依据。

一位呆秀才下乡,一条水沟挡住了去路。

他取出书来,仔细翻看,却怎么也找不到如何过沟的答案。

一位农夫告诉他,不用翻书,跳过去就行了。

秀才听了他的话,双脚一蹬,往上一跳,竟落入水中。

农夫说,不是则跳法。

说吧,单脚起跳,一跃而过。

秀才看了埋怨道:"单脚起步为跃,双脚起步为跳,你说该跃,不该说跳。

〞看,他还咬文嚼字呢。

听到秀才的话,我们觉得他迂腐了,拘泥于书本。

从哲学上看,秀才犯的是教条主义错误。

教条主义的出发点是书本上的语句和结论,领导人的讲话,上级的指示等等,不考虑实际情况,往往表现为不重视实际经历的重要性。

我们想问题办事情必须坚持从实际出发,使主观符合客观。

从实际出发的反面是从主观出发。

比方"量体裁衣〞,就是从实际出发的例子。

有些衣服别人穿起来非常漂亮,比拟得体,看起来很美。

但这件衣服不一定适宜你,因为的身体的实际情况与她的身体情况可能不一样:身高、腰围、腿脚的长短、甚至屁股的大小都各不一样,如果把那件衣服穿在自己身上,可能让自己变得反而更丑更难堪。

所以,我们说话做事一定要从实际出发,不然就会犯这样那样的错误。

我们有的同学听说机电专业好就业,于是就选择机电专业来读,结果由于自己的数理化知识太差,学不懂,听不懂,反而什么都没有学到;如果选择相对简单的营销专业、微机专业来学,可能收获会更大,自己学得更好一些。

因为这些专业知识和专业技能,不需要过去在初中阶段的知识作为铺垫,它与过去的知识联系不强,所以选择营销专业、微机专业相对而言学起来不难。

而机电专业,如果你没有在初中学好数理化,则这三年你无法真正掌握机电专业知识,根本上只能坐飞机。

第一课客观实际与人生选择

第一课客观实际与人生选择

一、哲学观点 1.哲学的基本问题 (1)物质和意识的关系问题是哲学的基本问题 (2)唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别
2.物质决定意识的方法论要求——一切从际出 发,实事求是,做到主观符合客观
3.一切从实际出发 (1)什么是一切从实际出发 (2)为什么要一切从实际出发 (3)怎样做到一切从实际出发——实事求是
1.钱学森和鲁迅在人生道路选择上有什么相同点? 2.他们能够根据客观实际的变化做出新的人生选择,对你 有什么启迪?
引思明理---合作学习领悟客观实际
钱学森和鲁迅在人生道路选择上的相同点是:要做出正 确的人生选择,就要自觉地服从社会和人民的需要,使我们的 选择符合社会历史发展的趋势。
要做出正确的人生选择,走好人生路,就要从自身的客观 实际出发。
结合案例一,说明宋襄公为什么会失败? 案例二中秃鹰不受欢迎的问题到底出在哪里?给我们什 么启迪?
引思明理----合作学习领悟客观实际
在一个小镇的集市上,一位卖枣 的老翁高声吆喝:“卖枣啦,卖枣啦,大 枣小核,小枣无核!”这吆喝还真灵,一会 儿他的枣卖完了。
旁边一位卖核桃的小伙子见到此情此 景,也学着大声吆喝,“卖核桃啦,大核 桃小仁,小核桃无仁”,可结果呢 ……
创境激趣----直面生活感受人生选择
“选择”关系着未来的发展,“选择”关系着 未来的方向,对与错都是自己的选择,关键是要做 出最正确的选择。哲学家萨特说过:“人有选择的 自由,但是没有不选择的自由”。这位大师的话道 出了这样一个哲理:人生处处有选择,但究竟要如 何选择才是正确的选择呢?如何正确把握住自己的 命运呢?
引思明理----合作学习领悟客观实际
在网上查找《帕保罗与布鲁诺的故事》,观看并结 合视频内容,谈谈你认为怎样的选择才是正确的选择?

第一课_客观实际与人生选择

第一课_客观实际与人生选择

克服困难和挫折的技巧
保持积极心态: 面对困难时, 保持乐观和积 极的态度,相 信自己能够克
服挑战。
制定目标:明 确自己的目标, 并制定可行的 计划,逐步实 现目标,从而 获得成就感。
寻求支持:与亲 朋好友、同事或 专业人士交流, 寻求他们的支持 和帮助,共同解
决问题。
培养适应能力: 通过不断学习和 实践,提高自己 的适应能力,更 好地应对各种挑
考虑风险和不确定性: 评估可能出现的风险和 不确定性,制定应对策 略,确保计划的可行性。
勇于决策并承担后果
勇于面对现实,不逃避困难和挑战 充分了解自己的能力和局限性,不盲目跟从他人 考虑各种可能性和风险,不冲动行事 做出决策后,勇于承担后果和责任,不推卸责任
人生选择中的挑战与应 对策略
面对人生选择时的心理调适
感谢观看
汇报人:
在人生选择中的应用:在职业规划、生活方式等方面,应考虑对环境、社会和后代的影响,遵循可持续发展原则。
如何根据客观实际做出 正确的人生选择
了解自己的优势和劣势
自我评估:客观分 析自己的优点和不 足
他人反馈:倾听他 人的意见和建议
实践经验:通过实 践积累经验,认识 自己的优势和劣势
持续改进:不断学 习和提升自己,发 挥优势,改进不足
添加标题
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不断反思和调整自己的选择
目标导向原则
定义:以实现目标 为导向进行选择, 强调目标的实际可 行性和实现价值。
重要性:帮助个人避 免盲目选择和浪费资 源,提高实现目标的 效率和成功率。
实施方法:明确个人或 组织的目标,分析现有 资源和条件,制定切实 可行的计划和方案,不 断调整和优化选择。
适用范围:适用于 个人职业规划、组 织发展、项目实施 等各个领域。

第一课 客观实际与人生选择

第一课  客观实际与人生选择

第一课客观实际与人生选择第一节目标:使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点教学思路:新课讲授过程:1.物质与意识的辩证关系,要求把客观实际作为想问题、办事情的出发点,做到主观符合客观。

2.从实际出发,就要探寻和把握客观事物的内在规律,做到实事求是。

实例:《驮盐的驴》、《黄莺和秃鹰》的故事通过故事引导学生思考问题到底出在哪里。

再进行分析,引导学生得出结论。

实效性:通过教学达到使学生理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。

第二节目标:判明客观实际,并在此基础上进行人生选择的基本能力教学思路:新课讲授过程:1.正确进行人生选择,走好人生路,也要从客观实际出发。

2.人生实际既包括对象的实际,也包括人自身条件的实际。

例:就业形势、国家政策和个人特征,东施效颦。

3.人生发展的可能性和现实性,不同阶段有不同的实际。

例:两个分别要去上海和北京的人,最终发展完全不同。

实效性:通过教学使学生了解要从实际出发,客观分析自己的实际情况,选择适合自己发展的人生道路。

第二课物质运动与人生行动第一节目标:了解物质与运动的关系,理解人生与行动的关系教学思路:1、例:“士别三日,当刮目相看”导入2、讲解运动与物质的关系,分析“流水不腐,户枢不蠹”,刻舟求剑的错误在哪里?3、讲解绝对运动与相对静止的关系,分析“人不能两次踏入同一条河流”,故事一战时用手抓子弹的飞行员。

加深对于哲学理论的认识。

3、分析行动是人的存在和发展的前提,是展示个人的人生价值和意义,案件:邓亚萍的成长故事。

实效性:通过本课教学,使学生明确行动成就人生运动,充分发挥人生行动的目的性和自觉性,增强人生行动的效率。

第二节目标:了解物质运动及规律的有关知识,规律的客观性及其方法论教学思路:新课讲授过程:1、事物运动是有规律的,表现为自然界、人类社会和人的思维,分别通过蝴蝶破茧,朝代更替和艾宾浩斯遗忘曲线的实例进行分析。

2、规律是客观的,不可消灭创造,不可抗拒。

中职高教修订版哲学与人生-第一课客观实际与人生选择课件精选全文

中职高教修订版哲学与人生-第一课客观实际与人生选择课件精选全文
家人期望是: 王莉丽本人期望是: 现实是: 总的来说,王莉丽的选择成功吗?
人生选择不能只靠主观意志
想问题做事情还必须从客观实际出发
*
中职高教修订版哲学与人生 第一课客观实际与人生选择
什么是客观实际?
P4
什么是一切从实际出发的重要性?
P4、5
什么是实事求是?
P5
*
中职高教修订版哲学与人生 第一课客观实际与人生选择
哲学与人生
*
中职高教修订版哲学与人生 第一课客观实际与人生选择
1、什么是哲学?
2、我们为什么要学习《哲学与人生》这门课?
*
中职高教修订版哲学与人生 第一课客观实际与人生选择
哲学就是对于人生有系统的反思。
哲学是理论化、系统化了的世界观和方法论的统一。
思考:为什么不同职业的人,对爱的解释不同?
是因为人生发展的现实性与可能性 P10
*
中职高教修订版哲学与人生 第一课客观实际与人生选择
总有一条适合你的人生路 P12
*
中职高教修订版哲学与人生 第一课客观实际与人生选择
活动:
我为自己代言!
结合客观实际,为自己选择未来的工作岗位。
1、什么是哲学?
哲学观点
*
中职高教修订版哲学与人生 第一课客观实际与人生选择
2、我们为什么要学习《哲学与人生》这门课?
哲学可以教会我们思考得更深
哲学可以指导我们生活得更好
鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。人生亦是。从外打破是压力,从内打破是成长。
哲学知识可以帮助我们找到某一问题的答案,智慧可以帮助我们改变对事情的看法,获得一种境界。如果我们善于运用哲学来指导我们的生活,那么,我们的生活会变得更加轻松、美好。

第一课客观实际与人生选择

第一课客观实际与人生选择

哲学就在我们身边
揠苗助长
为牛把脉
你的脉怎摸不着?
规律是客观的,是不以 人的意志为转移的。违背客 观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的 矛盾,要具体问题具体分 析。
哲学就在我们身边
事物之间的联系是具体 的、有条件的、客观的,不
立场不同,对事
能主观臆造。
物的认识不同
哲学就在我们身.想问题做事情必须从客观实际出发
案例2:有一家人养着一头母牛, 案例3:揠苗助长
平时都是每天挤奶一次以供自用。
想一想: 一天,主人决定要宴请客人,便
想每天挤奶积攒着,这样等到请
秃客那鹰天,不就会受有欢足够迎的牛、奶。存可 奶请客、揠苗助 长是如一果,想奶,挤给离下请来我客放们还着有,什一不个都么月要呢变启,酸 迪?其哲学依据 是什么? 了吗?还不如在牛肚子里储藏着,
第一课
客观实际与人生选择
哲学一词,中文最早使用于19世 纪末、从日本的汉文"哲学"使用引用 过来,是philosophia(热爱智慧、追 求真理)的日本汉文翻译,词义是"以 辩证方式,一种使人聪明、启发智慧 的学问",是探索"人与自然"关系的 一种方式
哲学就在我们身边
“攻”与“守” --矛盾双方对立统一
作用
【全书基本框架】
哲学
马克思 主义哲学
辩证唯 物主义
历史唯 物主义
辩证的唯物论 唯物的辩证法 辩证唯物主义认识论
社会历史观 价值观 人生观
《哲学与人生》教材分析
1.第一单元~第三单元:阐述马哲的辩证唯物主 义
(1)辩证的唯物论:世界的本质是什么?(第 一单元)
(2)唯物的辩证法:世界的状态怎么样?(第 二单元)

哲学与人生-第一课--客观实际与人生选择

哲学与人生-第一课--客观实际与人生选择

很久以前,山村里有一位财主。他非常富有,但生性愚钝, 尽做傻事,所以常遭到村人的嘲笑。
有一天,傻财主到邻村的一位财主家作客。他看到一幢三层 楼高的新屋,宽敞明亮,高大壮丽,心里非常羡慕,心想:我 也有钱,而且并不比他的少。他有这样一幢楼,而我没有,这 像什么话呢?一回到家,他马上派人把工匠找来,问道:“邻 村新造的那幢楼,你们知道是谁造的吗?”
空中楼阁
空中楼阁能够建成 吗?为什么?
• 人不是仅仅依靠自己
的主观意志就能对人
生道路做出正确选择
的。
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鲁侯养鸟
有一天,鲁国城郊飞来一只罕见的海鸟。猎人们知道鲁侯 喜欢养鸟,就捉住海鸟,献给他。鲁侯惟恐海鸟死去, 就把它当成贵宾,供养在庙堂里,下令高级厨师每天给 海鸟准备丰盛的酒席,叫乐队演奏高雅的乐曲,让海鸟 欣赏优美的歌舞。可是那只海鸟却被吓得神魂颠倒,一 点东西也不敢吃,一滴水也不敢喝,三天后就活活饿死 了。鲁侯对海鸟真是关怀备至,尽心尽力,可他是用供 养自己的办法来养海鸟,海鸟怎么受得了呢?
工匠们回答道:“知道,那幢楼是我们几个造的。”
傻财主一听,非常高兴,说:“好极了,你们照样子再给我 盖一次。记住要三层楼的房子,要和那幢一模一样。”

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工匠们一边答应,心里一边嘀咕;不知这次他又会做出什 么傻事来。可是不管怎样,还得照吩咐去做,大家便各自忙 开了。
一天,财主来到工地,东瞅瞅,西瞧瞧,心里十分纳闷, 便问正在打地基的工匠:“你们这是在干什么?”
B
9
想一想
• 汉语里有哪些成语体现了一切从实际出发?
• 因地制宜;
• 因势利导;
• 因材施教;
• 量体裁衣;
• 对症下药;
• 随机应变;

修订版版哲学与人生第一课客观实际与人生选择

修订版版哲学与人生第一课客观实际与人生选择
• 客观存在的事物是不以人的意志为转移 的。
观察下图中,两根线段,哪根更长?
观察下图中,两个中心圆,哪个更大?
错觉实验告诉我们:
• 眼见不一定为实,一定要调查取证。 • 一切从实际出发是做好各项事情的基本
要求、前提和依据。
• 想问题办事情从客观实际出发,就必须 探寻和把握客观事物的内在规律,做到 实事求是。
• 其实何止是树叶,世界上一切事物都不会是完 全相同的,即使是孪生兄弟,也有差异。
• 莱布尼兹对国王说世界上没有两个彼此完全相 同的东西后,他又继续说世界上没有两个彼此 完全不同的东西。国王又不信,马上命人在花 园里找两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼 兹指出它们之间相同的地方。
• 世界上没有两个彼此完全相同的东西 • 世界上没有两个彼此完全不同的东西
一回到家,他马上派人把工匠找来, 问道: “邻村新造的那幢楼,你们知道 是谁造的吗?”
工匠们回答道:“知道,那幢楼是我 们几个造的。”
傻财主一听,非常高兴,说:“好极 了,你们照样子再给我盖一次。记住要三 层楼的房子,要和那幢一模一样。
工匠们一边答应,心里一边嘀咕; 不知这次他又会做出什么傻事来。可是不 管怎样,还得照吩咐去做,大家便各自忙 开了。
一天,财主来到工地,东瞅瞅,西瞧 瞧,心里十分纳闷,便问正在打地基的工 匠:“你们这是在干什么?”
“造一幢三层楼高的屋子呀,是照您吩 咐干的。”
“不对,不对。我要你们造的是那第三层 楼的屋子。我只要最上面的那层,下面那二层 我不要,快拆掉。先造最上面的那层。”
工匠们听后哈哈大笑,说:“只要最上面 那层,我们不会造,你自己造吧!”
• 学会选择,分析个人面临的客观实际以 及自身的实际。
• 善于选择,扬长避短、量力而行、把握 时机。
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无论是她的站姿、坐姿、服务礼仪等都非常标准、自然,受到老师
和同学的好评。
想。一想
判断:人生选择能只靠自己的主观意志么?
一、客观实际是人生选择的前提和基础
1、人生选择不能只靠主观意志 2、想问题做事情必须从客观实际出发
一、客观实际是人生选择的前提和基础
2、想问题做事情必须从客观实际出发
(1)一切从实际出发的含义:
王莉丽性格文静、身材高挑。在中考填报志愿时,父母希望她
能上高中,将来报考大学。王莉丽从小就热衷于跳舞,学习成绩一
般。和家长商量后,王莉丽决心报考艺术院校,继续自己的舞蹈梦
想。遗憾的是王莉丽在复试时未能通过,失去了做专业舞蹈演员的
机会。由于王莉丽身材较高,最终被外事服务学校录取,学习空乘
服务专业。王莉丽的舞蹈功底在空乘专业技能训练中派上了用场,
秃鹰听了,心中很是羡慕,它想:“我也应该学学黄莺, 这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉 的地方,开始叫起来。正好国王在睡觉,听了秃鹰的叫声, 国王感到十分愤怒,就吩咐手下去把秃鹰抓来,并命令拔光 秃鹰的羽毛。
秃鹰浑身疼痛,满是伤痕地回到鸟群中,它恼羞成怒, 到处对别的鸟儿说:“这都是黄莺害的,我一定要报仇!”
从前,有一个秀才,可是他却偏偏 有一个傻儿子。有一天,朋友要来拜访 他,为了显示自己的才能,他决定让儿 子招待客人,还特意教给他几句话。
如果客人问你咱们家的桃树怎么没了?
——你就说:让我砍了卖了 ;
如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱?
——你就说:兵荒马乱糟踏了 ;
如果他问咱们家钱怎么这么多?
——你就说:爹妈辛苦挣的 ;
没有两个相同的鼻子。”这个作家这样说是有道理
的,世界上的事物和现象,形形色色、千差万别、
千姿百态。莱布尼兹对国王说世界上没有两个彼此
完全相同的东西后,他又继续说世界上没有两个彼
此完全不同的东西。国王又不信,马上要人在花园
里找两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出
它们之间相同的地方。
爱的秘诀:为什么不同职业的人,对爱的解释不同?
记者:“请问你们夫妻为什么能相处得这么久?” 救火员:“我们不让星星之火酿成燎原之势。” 木匠:“基础稳固是最重要的。” 老师:“彼此还在研究及了解对方。” 出版商:“我们把彼此的优点做了最精确的拷贝。” 电器工:“时而会有火花,但我们接了安全地线。” 旅馆老板:“温暖的环境,愉悦的气氛,注重私密性。” 牙医:“早上醒来第一件事及晚上睡前最后一件事:一个动人
问题:我们从中得到什么启示?
结论:人生处处有选择,不同的选择会产生不同的结果。 成功的人生,在于做出了正确的选择,而失败的人生大 都因为做出了错误的选择。要做出正确的选择,把握住 自己的人生命运,就必须从客观实际出发,选择适合自 己的人生道路。
一、客观实际是人生选择的前提和基础
案例:王莉丽的舞蹈梦
人们在任何时候、任何条件下,从事任何工作、都
要把客观实际作为出发点、立足点,把客观实际作
为我们想问题、办事情的根据。

对 两
A把自己的主观愿望作为出发点



B以主观愿望代替客观现实


为什么宋襄公会失败 ? 宋襄公”仁义”失国
一个人不从实际出发,可以葬送一个国家的前途,宋襄公大概就属于这类人。
公元前638年十一月初一,宋楚两军在泓水(今河南柘城北)相遇.宋军的数量 小于楚军,处于劣势.但是宋军占据了河边的有利地势,在楚人还未全部渡过河的时 候,宋军已经列阵完毕.公子目夷建议说:“彼众我寡,我军获胜的希望不大,不如 趁现在楚军还没有完全渡过泓水,我们发动截击,完全有把握扭转劣势.”宋襄公不 听,他根本就不考虑敌人强大,而且数量众多的现实,却认为截击正在渡河的对手是 不道德的,于是就约束全军不得出击.待楚军渡过泓水,正在慌忙列阵的时候,公子 目夷又建议道:“我们趁敌人还没有列阵完毕,就杀过去,还有希望获胜.”宋襄公 又拒绝说:“要等敌人列阵完毕,我军才能出战.”
A、坚持主观符合客观。 B、探寻和把握客观事物的内在规律,做到实事求是。
*实事求是:从客观存在的事实出发,经过调查研究, 找出事物本身固有的而不是臆造的规律性, 以此作为我们行动的根据。
案例:张仲景诊病
东汉时期的大医学家张仲景,有一次给两个人看病。 两个人都说头 痛、发烧、咳嗽、鼻塞。经过询问,原来二人 都淋了一场大雨。张仲景 给他们切了脉,确诊为感冒,并给他们 各开了剂量相同的麻黄汤,发汗 解热。 第二天,一个病人的家属早早就跑来找张仲景,说病人服了 药以 后,出了一身大汗,但头痛得比昨天更厉害了。张仲景听后 很纳闷儿, 以为自己诊断出了差错,赶紧跑到另一个病人家里去 探望。病人说服了 药后出了一身汗,病好了一大半。张仲景更觉 得奇怪,为什么同样的病, 服相同的药,疗效却不一样呢?他仔 细回忆昨天诊治时的情景,猛然想 起在给第一个病人切脉时,病 人手腕上有汗,脉也较弱,而第二个病人 手腕上却无汗,他在诊 断时忽略了这些差异。 病人本来就有汗,再服下 发汗的药,不就更加虚弱了吗?这 样不但治不好病,反而会使病情加重。 于是他立即改变治疗方法, 给病人重新开方抓药,结果病人的病情很快 便好转了。
案例:董冰创业的故事 董冰是一个农村女孩,在广西梧州农业学校读书的时候,
她对家乡做了大量的调查,发现当地的养殖业有很大的发展潜 力和市场,自己作为学农业的学生在当地一定会有用武之地。 毕业后,她没有像其他同学一样到广东打工,而是凭着从学校 里学到的知识和自信,带着一身干劲毅然回到了家乡。她向亲 戚借了2000元,办了一个兽药和饲料店,开始了创业历程。 随着时间的推移,她的经营范围已不仅限于养殖业,还办起了 摩托车修理厂、米粉加工厂……一路走来,看似瘦小的她变得 越来越“强大”。现在,董冰拥有了自己的公司,年生猪出栏 3000多头,禽类出栏近6万羽,个人资产达200多万元。
的微笑。” 药剂师:“爱是万灵药。” 货车司机:“经常想到,不能成为好伙伴,这段行程会变得艰
辛孤独而遥远。” 邮递员:“勤于做沟通工作。”
二、物质世界的多样统一性为人生选择提供了 多种可能性
1、人生道路不是只有一种选择 2、物质世界的多样性和统一性
3、人生总有一条道路适合你
案例:清华厨神张立勇
张立勇出生于江西一个贫困的农民家庭,高二时辍学离家,曾在 广东打工。1996年,张立勇进入清华食堂做洗菜工、厨师。期间,他 先后通过大学英语四、六级考试,托福成绩630分,并通过自学拿到 了北京大学对外经济与国际贸易专业的本科文凭。张立勇每天早上4点 多起床,先跑步锻炼身体,然后再学习英语,用他的话说跑步可以锻 炼人的耐力和毅力,还可以边跑边思考人生。张立勇一直坚持着自己 的学习计划,每天都能坚持自学七八个小时,有时候学到凌晨一两点 钟。2004年,张立勇获得团中央颁发的首届“中国青年自学成才奖”, 在“感动江西人物”评选中榜上有名。2004年,他写的《英语神厨》 一书,被教育部、团中央、国家新闻出版总署评为“全国青少年喜爱 的图书”,并获得“冰心文学奖”。
如果他问你怎么这样聪明?
——你就说:那当然 , 我们家世代如此。
于是 ,儿子去招待客人。
客人问 :“ 你的父亲呢 ?”
——“ 让我砍了卖了 !"
“ 你母亲呢 ?”
——" 兵荒马乱糟踏了 !”
客人问:“你们家门前的牛粪怎么这么多呀?

——" 爹妈辛苦挣的 !"
客人生气地问 :“ 你怎么这么说 ?”
——" 那当然 , 我们家世代如此 !"
很快,楚军排列完毕,严阵以待,宋襄公这时候才下令对楚军发动全线进 攻.他亲自驾着兵车,车上飘扬着“尊王攘夷”的大旗,杀向楚国的中军.一场大战 下来,宋军惨败,宋襄公精锐的中军全军覆没.宋襄公本人也在乱军中被砍伤了大腿, 亏得公子目夷和公孙固等人拼死搭救才逃回商丘.
宋国在泓水之战中损失惨重,国势从此一蹶不振.就连齐孝公也趁火打劫,借 口宋国没有参加由陈国发起的颂扬齐桓公的盟会,起兵伐宋.宋国开始沦为大国的附 庸,在楚国、晋国等大国之间艰难摇摆以求生存。
2、个人的主客观条件
3、人生不同阶段所具有的不同特点、情 况和问题
4、正确认识和把握自己的过去、现在和 将来
二、物质世界的多样统一性为人生选择提供了 多种可能性
案例:有这样一个人,冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深,一次在 酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下杀人罪,被判终身监禁。他 有两个儿子,年龄相差才1岁,其中一个同样毒瘾甚重,靠偷 窃和勒索为生,后来也因杀人而坐监。另一个却既不喝酒也不 吸毒,不仅有美满的婚姻,还担任一家大企业分公司的经理。
哲学与人生
什么是哲学?
哲学的含义
哲学是一门古老又充满生机的学问。它的发展已 经有几千年的历史了,在这漫长的历史过程中,哲学 理论经历了多次重大变化。
“哲学”一词来源于古希腊文,由“爱”和“智 慧”两个词组成,意思是爱智慧;在汉语中,“哲” 是“聪明”的意思,“学”是“学问”的意思。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
案例:存奶请客
有一家人养了一头母牛,平时都是每天挤奶一 次以供自 用。一天,主人决定要宴请客人,便想每天 挤下一些奶积攒 着,这样等到请客那天,就会有足够的牛奶。 可是又一想, 离请客还有一个月呢,如果奶挤下 来放到那天,不都要变酸 了吗?还不如在牛肚子里储 藏着,到时候又多又新鲜,岂不 更好!主意拿定了,他就不再每天挤奶,也不让小牛吃奶。 请客的日子到了,宾客们纷纷入座,主人兴冲冲地跑去挤奶, 结果大失所忘,一滴奶 也挤不出来。
一天同国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个
彼此完全相同的东西。国王不信,马上命人在花园
里找两片完全相同的树叶,结果总是被莱布尼兹挑
出它们之间的差别。其实何止是树叶,世界上一切
事物都不会是完全相同的。即使是孪生兄弟,也有
差异。有一个作家说过:“世界上没有两粒相同的
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