信息技术培训简报第一期
中小学教师信息技术培训简报（通用5篇）
中小学教师信息技术培训简报中小学教师信息技术培训简报（通用5篇）在学习、工作生活中，简报使用的情况越来越多，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。
你写简报时总是无从下手？下面是小编整理的中小学教师信息技术培训简报（通用5篇），希望能够帮助到大家。
中小学教师信息技术培训简报1五月十五号那天，我参加了新教师的第二轮培训。
那次培训更加注重实践，通过听名师的课来让我们切身感受该如何将理论与实践相结合。
第一节课是二年级的《鸟岛》，陈艳老师给我们呈现出了一个丰富多彩的鸟岛，让我们和学生一起到海西皮游览了一番。
第二节课是五年级的《望月》，那是一篇很美的文章，王燕玲老师则给我们描绘出了一幅美轮美奂的月夜图，课堂中，王老师将话语权交给孩子们，让他们去评价文章，说出好在哪里，我发现孩子们的语言表达能力非常棒，我想这与王老师平时的努力是分不开的。
这两节精彩纷呈的课使我受益匪浅，在课堂教学方面我还有很多的地方需要努力。
中午的时间，黄海路小学的领导则组织我们参观了学校，这使我们对黄海路小学的校园文化有了更深的理解。
学校的广场充斥着浓郁的儒家文化气息，而展览厅里学生的作品又让人赞不绝口，最使人印象深刻的是学校的图书馆，里面的布置很温馨，藏书很丰富，让我待上一整天也是愿意的。
下午我们听了两场讲座，一场是有关于建构生态式课堂的，一场是梁培斌校长讲述的他的经历中小学教师信息技术培训简报2今天我有幸听了《中小学生心理危机的预防与应对》的讲座，攸教授结合自己多年的教学经验和研究成果，就中小学生常见的心理危机的预防与应对进行了深入浅出的讲解，为我们送上了一道丰盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪浅。
教育部在关于《加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出，良好的心理素质是人的全面素质中的最重要的组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
培养学生良好的心理素质是素质教育的重要组成部分。
信息技术学科培训简报
信息技术学科培训简报信息技术学科培训简报（通用7篇）信息技术学科培训简报1通过这次培训，使我感受到教学工作的艰巨，使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在培训中深深的体会到：1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络进行交流，在潜移默化的教育环境中培养信息意识。
这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、教师具备良好的信息素养，是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。
在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。
因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。
教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。
因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。
技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。
信息技术学科培训简报2这学期，学校组织部分教师参加远程培训的信息技术培训。
在整个培训课程学习过程中，鼓励教师怀着饱满的学习热情认真自学，大胆上机实践，对各个基础领域的要领有了较多的收获。
收益最多的是掌握了网页制作要领及实践能力的提高。
通过培训，较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵活性、教师素质的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰巨性与教师心理的自信心之间的矛盾，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围，这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的基础和保证。
中小学教师信息技术培训简报(4篇)
中小学教师信息技术培训简报（4篇）中小学教师信息技术培训简报（精选4篇）中小学教师信息技术培训简报篇1为进一步促进信息化教育教学从深度应用向融合创新发展转变，提升教师信息技术应用能力，提高教师信息化专业素养，促进信息技术与教育教学深度融合，让学生在数字化教学课堂中感受到学习的趣味性、灵活性和先进性，寺庄小学组织教师通过网络参加保定市中小学教师信息化应用水平与信息技术素养提升培训。
为了更好地参与此次培训，寺庄小学专门组建了希沃培训临时群，方便大家更好地交流学习。
今天学习的内容是备课篇-交互式课件制作基础应用，课程内容主要是希沃白板的功能介绍和使用方法，从背景的不同玩法，图文巧搭配，不同素材的导入与优化和课件的存储与分享四个不同方面来讲解。
各位老师积极参与培训学习，并相互交流心得，疑难问题一起解决，获得了很好的学习成效。
老师们纷纷表示希沃白板中课件背景设计，图片、文本、音视频设计等功能，这些技巧可以使课件完美地展现在课堂上，使课堂变得生动有趣。
中小学教师信息技术培训简报篇2为做好20__年教师信息技术应用能力提升工程2.0教师培训工作和学校信息化工程“整校推进”工作，根据《__省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》、《__市教育局关于开展中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0培训工作的通知》、《__县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0培训实施方案》等文件内容及相关会议精神，我校于20__年3月3-4日派出学校信息化管理负责人和校本研修负责人参加县教育局、县教师发展中心组织的培训活动。
培训活动后，我校积极进行整体部署，成立信息化管理团队，由王宝顺校长任团队负责人，并于3月10日晚上召开__县第二中学教师信息技术应用能力提升工程2.0第一次工作会议。
会上，学校校本研修负责人林少彬主任向与会人员解读《__县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0培训实施方案》的文件内容，对提升工程2.0的内涵、目标、任务等进行全面介绍；并阐述学校信息技术应用能力提升工程2.0“一划两案”的构思与规划，与与会人员进行讨论探讨，确定初稿。
信息技术班学习简报.pptx
城南实验中学 城南实验中学 潮州市湘桥区城南中学 潮州市湘桥区城西中学 潮州市湘桥区城西中学 湘桥区凤新中学
课程学习时间总和 905 988 963 1030 918 1111 961 873 1001 1197 924 995 963 912 1085 1811 1006 1062 1481 912 1710 1055 943 992 991 984
论坛之声
7、小学生学习信息技术不认真、不积极，怎么办？，刘创煌，回复数：6
8、在小学信息技术教学中实施差异教学的方法有哪些？，成正彬，回复数：8
9、请大家讨论信息技术教师在信息技术与课程深度融合中所发挥的作用，辅导老 师，回复数：10
温馨提示
---老师们看这里啦！！！ →课程学习时间达到或超过900分钟，即可得满分30分； →提交一篇课程作业，被批阅为优秀得25分，批阅为良好得20分，批阅为合格得15 分，不合格的得0分，不合格的可重发，重新批阅； →发布拓展资源，每篇5分，此项满分15分； →参与在线研讨，回复和发布每次得2分，此项满分15分，提示：评论字数不少于20
每天的太阳都是新的！ 用我们的笑容拥抱它！
谢谢你们，辛苦了！
学情通报：学员阶段考核成绩合格学员名单
（截止2015年12月19日23:00时）
姓名 柯旭鹏 陈洁纯 张雪文 陈华菁 洪敏鹏 钱瑞扬 黄丽丽 卢伟标 蔡锐宣 吕蕾丹 蔡伟 李哲 黄秀请 成正彬 黄桂丽 颜锴 苏楷 石喜铭 张维生 缪玲 李丹鸿 张绿文 陈奕蓝 陈丹敏 吴俊钦 陈晓芳
扬 黄丽丽
发
石喜铭 陈晓芳 成正彬 刘创煌 陈奕蓝
帖
吴俊钦
信息技术应用能力提升培训学习简报(一)
信息技术应用能力提升培训
学习简报（一）
山西省运城市盐湖区红旗小学为了推进学校信息技术应用能力提升培训活动的积极进行，我校于5月8日，召开信息技术能力培训动员会议，全体教师参加会议。
本次会议由史彩霞校长主持。
在会议上，史彩霞校长强调此次信息技术培训的重要性，同时对教师提出要求。
要求全体教师一定从思想上重视这一次培训，按时高质量完成学习任务。
线上线下结合，加强实践，力求提高自己的信息技术能力和教育教学水平。
要求各坊主定时上线进行督促本坊学员按时完成线上活动。
第二项，史彩霞校长安排部署了近一段的学习工任务。
第一、线上任务
各坊主利用平台的相关功能发布两个线上研修活动时间节点为5月10号、5月20号，研修主题结合线上研修内容确定。
学员按时参加线上活动。
第二、线下活动
根据学校制定的建设规划，学校确定两个主题：问卷星，希沃白板。
请各坊主一次以这两个内容展开线下研讨，可以用微信、腾讯视频或者开学后，采用教研会的形式进行。
最后呈现方式，问卷星：使用问卷星设计一份调查问卷或者设计一份返校后学科的摸底测试题。
希沃白板：请老师们认真学习交流，了解希沃白板的各种功能，并利用希沃白板制作一份PPT，在小组内进行交流，评选出优秀PPT 设计。
要求内容与最后线上提交的课例相符。
第三、平台任务
提醒全体学员按照线上要求于15日前提交一份教学设计。
各坊主在20日起对小组内所上交的教学设计进行评分，推荐出优秀教学设计。
教师信息技术培训简报（通用15篇）
教师信息技术培训简报（通用15篇）教师信息技术培训简报篇1xx月xx日上午，召开xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目试点县培训专家在线集中培训（一组），省级专家和县级专家对接会。
省师训李xx老师和省专家副组长周xx老师主持，参会人员是省级培训专家和xx市xx县、xx市经济开发区、xx市高青县、xx市寿光五个项目区县级专家。
省专家一组副组长李馆长解读《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级培训者区域指导实施与评价方案》，分别从指导目标、指导任务和分工、指导区域与对应专家、指导路线图、指导方式和方法、指导任务分工表、区域/项目学校指导评价指标等八个方面进行了详实的解读。
xx省信息化2.0专家一组副组长朱琳老师，从七个方面（1）指导学校实施方案、整校推进方案、校本应用方案；（2）指导学校培训团队进行不同层次培训；（3）指导教师探索技术与课堂教学融合方法，以及学科融合策略；（4）指导学校进行能力点选择和教师能力点选用；（5）指导学校教师课程学习；（6）解答教师在课程学习过程中的`问题和困惑；（7）帮助学校和教师提炼物化成果，给县级培训者提出任务建议。
我们如何更有效的跟进和指导学校，需要我们所有专家边学习边研究，边研究边完善，从迷糊到明晰。
教师信息技术培训简报篇2为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》和《中共xx省委xx省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件精神，进一步鼓励和支持智慧学习（个性化）创造。
我园于xx月xx日与xx月xx日分别召开了市一幼教师信息技术应用能力提升2.0工程管理团队会议与启动培训会。
管理团队会议在会议中管理团队的成员们积极交流、共同探讨，并根据幼儿园整体推进方案，各年级自行制定该年龄段教研计划，做好教师的学习与教研工作。
启动培训会黄xx园长等园领导班子成员、全园教师参加了会议。
启动会上，黄xx园长作动员讲话，阐述了信息技术应用能力提升工程2.0的'实施背景、总体目标和项目意义，并介绍我园的校本研修计划和考核方案，从专题目标、要求、时间、考核标准等方面进行详细讲解，帮助教师梳理2.0工程培训的操作流程及学习内容。
中南路小学信息技术远程培训简报(第一期)
中南路小学信息技术远程培训成效初显
中南路小学自9月14日下午参加完区信息技术远程培训工作会议后，学校利用办公群第一时间发布培训信息及要求，提请全体教师提前做好培训准备。
9月18日，学校领导就此项工作进行了部署，撰写了《中小学教师信息技术应用能力远程培训项目校本研修实施方案》，教导处负责培训内容的辅导与答疑，信息技术教师负责讲解、演示和技术指导。
本次培训以年组为单位，新老教师互相帮扶，确保培训100%合格率，90%以上优秀率。
通过近几天紧锣密鼓的组织、答疑与辅导，截至20日凌晨信息网发布的消息，我校教师参训人数50人，44人登录，37人已有继教学分，25分的教师已有19人。
培训还在进行中，我们将继续抓紧时间，严格按照培训时间节点组织教师完成好学习任务，并将培训中所学知识运用和转化到日常的教育教学中来。
万里小学信息技术培训简报第一期
万里小学信息技术培训第一期简报
开州区南门镇万里小学谭缘
时间：2017年9月16 日地点：多媒体教室、计算机教室为了帮助我校教师在掌握多媒体技术的同时能熟练地操作、运用教辅工具，切实提高本校教师现代化教学技术水平，教务处决定本学期开学初对我校全体
教师进行信息技术应用能力提升培训。
2017年9月16日，我校开展了第一期针对教师的信息技术培训，本期主题是——ppt的基本操作与运用。
9月16日上午，各位教师先在多媒体教室进行了理论培训。
下午，各位教师又来到计算机教室进行实践操作，将上午学到的知识学以致用，获得较好的收获。
第一期培训圆满结束，各位教师都满怀期待的盼望着第二次培训。
杰兴学校中小学信息技术应用能力提升培训简报第一期何世勇
2016 年德阳市中小学教师信息技术应用能力提升培训杰兴学校培训学习简报第1期主编：何世勇★研修寄语★考评方案★温馨提示★常见问题★培训安排每位老师都是变革的力量——2016中国好老师颁奖典礼致辞每位教师都是变革的力量！当今社会,经济繁荣,信息技术走进百姓生活，然社会繁荣中浮躁、功利等消极现象也时而泛起，让人感叹、郁闷！教师作为社会人，同样也不会是不食人间烟火的圣人，然职业的特殊性又注定教师不能等同于社会人.面对挑战，是直面，还是颓废？相信,社会和家长不会给我们过多的选择机会和时间考虑。
直面挑战，相信是最佳选择。
可成为站在变革前排的人却并不容易，其中最难的恐怕就是我们如何突破已经成为自我一部分的各类习惯以及建构起新的能力.也许，我们可以找出很多理由和借口，为自己不作为辩解，为自己不负责任开脱,但这些能成为理由吗?不能！因为变革的社会,需要的是优秀教师；家长期盼的是优质教育。
名师、名校、特色,成为家长追捧的对象和学校办学的原动力！对此，难道我们内心就一点没感到羞愧和危机？改变自己吧！静下心,沉下身，去学习，去充电。
因为昨天的太阳是晒不干今天的衣服的,过时陈旧的知识是不可能赢得教育未来的。
这次培训,是为了实现教育信息化，学校各种信息技术装备逐步配齐的情况下,举行的。
培训内容、形式和的安排，以及活动的线上线下设计，都可以说都是很接地气的、很有针对性的、系统性的。
对于大多数农村教师，相信通过培训，一定会有很多如沐春风菩提顿悟的感慨和喜悦.当然培训期间，我们可能少了些与家人、朋友团聚的机会，少了些休闲娱乐的时间;但网上与专家学者们，隔屏交流，释疑解惑的快乐,“菩提顿悟”的惊喜,相信那也是人生的另类快乐啊！从改变提升自己做起吧！相信平凡的职业，同样可以造就我们不平凡的人生！中江县杰兴镇中心学校信息技术应用能力提升培训考评实施方案一、指导思想以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力,掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐,全面提高我校的综合素质,推动我校教育教学质量的稳步提升。
义马市外国语小学信息技术能力提升培训第一期简报
义马市外国语小学（2016）信息技术应用能力提升培训第一期简报
我校于2016年11月23日正式启动教师信息技术应用能力提升培训网上研修，老师们已纷纷投入紧张的学习阶段。
开通网上研修平台后，老师们明确了此次培训的重要意义，充分认识到信息技术应用能力提升在当前形势下的重要性和必要性，许多老师想方设法克服困难，参加学习。
在培训研修的学习中，我校参训学员总数102人，50学时99人，100学时3人，已结开始研修人数达102人，参训率100%，研修率100%。
老师们纷纷感受到此次培训意义重大。
因为从中国教师研修网到市职成教科，组织有序、管理规范、服务落实、充分体现出对此项工作的高度重视。
而且内容实用、贴近教师。
通过测试推荐、选课学习，老师们切身感受到培训课程内容针对教育教学及学校管理，具有很强的实用价值；教师讲解清楚、准确，对教师实际工作存在的信息技术应用问题，具有实实在在的指导意义。
12月19日，将开通第三阶段学习。
此后的培训管理中，将认真解决老师们学习中遇到的各类问题，努力完成研修网要求的工作任务，督促、协助我县教师顺利完成培训工作任务。