办学理念放飞七彩童年,奠基幸福人生-江阴市第二实验小学
江阴市第二实验小学青年教师读书活动方案
江阴市第二实验小学青年教师读书活动方案2006年9月书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
读书自古以来就是为学与从教的基础。
没有教师的发展就谈不上学生的成长。
在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是可以使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。
为师生的生命发展，打造亮丽的精神底色。
突出“书香校园”建设，坚信“行动就有收获”，坚信“特色就是卓越”，走内涵发展之路，让读书成为习惯，培养学习型教师，构建学习型学校。
为此，我们倡导：打开书本，阅读经典，充实精神，丰富人生，获取一生幸福。
为使全校教师读书活动的顺利开展，我们提出如下方案：一、指导思想党的十六大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习文学作品，提高教师内在的文化修养；加强学习教育经典理论，使教师登高望远，高空建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
二、活动目标为使我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。
同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
XX县XX小学+第五“阳光阅读伴七彩童年”读书节活动方案
XX县XX小学第五届“阳光阅读伴七彩童年”读书节活动方案“书籍是人类进步的阶梯“。
为扎实推进“书香校园”和“阳光校园”建设，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，从书本中得到心灵的熏陶，寻找生活的榜样，净化自己的心灵，让读书成为习惯，伴童年幸福成长，特举办XX县XX小学第三届读书节活动，现将实施方案设计如下：一、指导思想以党的十九大精神、全国教育大会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，落实《全民阅读“十三五”时期发展规划》要求，以弘扬社会主义核心价值观为核心，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以XX县《第十一届中小学生读书节活动实施方案》为纲领，深化实施全科阅读，教育引导学生传承红色基因，争做时代新人，大力倡导经典诵读，亲子阅读，教师导读，同伴领读与学生自读相结合，促进读书与学科学习和德育工作有机融合，努力营造人人爱阅读的浓郁氛围，全面实施素质教育，推进“书香校园”建设，拓展学生成长空间，润泽学生心灵，引领学生思贤沐德，幸福成长。
二、活动目的1.拓展阅读内容，完善阅读条件，深化全科阅读体系，提升课堂教学的延展性、有效性，把读书作为素质教育的重要内容，营造浓厚的读书氛围，促进素质教育深化实施。
2.如期完成阅读任务，转变学生学习方式。
培养阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读指数，提升阅读素养，促进读书与育人有机结合，拓展学生成长空间。
3.通过一系列活动引领学生陶冶美的情操，追求阳光至善的品质，推动书香班级，书香校园，书香家庭的建设，促进孩子幸福成长。
三、活动主题：“阳光阅读伴七彩童年”四'活动口号：与名著为伴，塑造美好心灵；用经典打底，奠基幸福人生。
五、活动时间：9月 ---- 10月六、活动领导小组组长：副组长：组员：七、活动过程：第一阶段：活动策划（4月上旬）制定学校读书节活动方案，全校公示，积极宣传发动。
第二阶段：组织实施（4月中旬到5月中旬）（一）举行学校读书节启动仪式，营造创建书香校园的活动气氛，拉开读书节的序慈。
江苏省溧阳市第二实验小学--儿童诗意栖居幸福静待花开
江苏省溧阳市第二实验小学是江苏省首批文明校园、常州
市首批义务教育“新优质学校”。
学校创办于1946年，一直以
“让学生健康地成长，让教师幸福地工作”为核心价值，确立了
双主体的“幸福教育”办学理念，以“与日俱新”为校训，坚持“只
要我们在做，世界就会改变”的行为文化，让教育洋溢着幸福的
味道。
学校是“全国幸福学校共同体”理事单位、全国首批四星
级幸福学校。
学校构建了以“生命”为核心、以“栖居”为特征的幸福课程
体系——儿童栖居课程，具体包括：传承与视野课程——做一
个有情怀的人；梦想与启蒙课程——做一个有梦想的人；探索
与发现课程——做一个会创新的人；情趣与闲暇课程——做一
个爱生活的人。
儿童栖居课程关注生命个体，引领每个学生发
现自己的精彩；注重潜移默化，让每个学生享受学习与生活的
幸福；遵循儿童成长规律，让每个学生自由、诗意地栖居。
学生赴韩国进行文化交流吕文清校长给学生们解读校训儿童诗意栖居
幸福静待花开。
办园理念和宗旨
办园理念和宗旨办园理念和宗旨1、办园理念：启智开慧，呵护童心。
办园宗旨：让孩子拥有一个快乐而又天赋满满的童年。
2、办园理念：温馨陪伴，感受家的温暖。
办园宗旨：让孩子始终徜徉在家的怀抱里。
3、办园理念：阳光灿烂，春风满面，童心烂漫。
办园宗旨：还你一个洋溢着阳光自信且充满活力的孩子。
4、办园理念：金色阳光，七彩童年，快乐学习，健康成长。
办园宗旨：让每个孩子的童年都驻进多彩的童话世界里。
5、办园理念：快乐玩耍，快乐成长，乐于思考，勇于实践。
办园宗旨：在每一个孩子的大脑里播种一颗敢于创新的种子!6、办园理念：孝为百善，爱满人间，德行天下。
办园宗旨：让每个孩子都能心怀天下，拥有一颗感恩之心。
7、办园理念：端正品行，培养习惯，树立理想。
办园宗旨：让每个孩子都有高尚的情操，远大的理想，良好的习惯和优良的品行。
8、办园理念：快乐童年，开心玩耍，轻松学习，健康成长。
办园宗旨：让家长放心，让孩子安心，让童年充满欢心!9、办园理念：顺应童真，还原天性，激发潜能，培养兴趣爱好。
办园宗旨：让每一个孩子都能成为独一无二的自己!10、办园理念：用爱精心培育，用心专于呵护，塑造心灵，茁壮成长。
办园宗旨：让每个孩子都能成为祖国未来的栋梁之才。
11、办园理念：欢乐的海洋，开心的世界，成长的摇篮。
办园宗旨：让每个孩子都能找到属于自己的快乐世界。
12、办园理念：开心学习，快乐生活，健康成长，全面发展，科学创新，争创一流。
办园宗旨：启当下探索之蒙，铸未来精英之魂。
13、办园理念：科学施教，因材施教，遵循成长规律，以人为本，先进理念。
办园宗旨：让每个孩子都能自然快乐健康地成长。
办园理念和宗旨1.幼儿园的文化核心-----爱心育童心，幸福共成长让幼儿园成为每个孩子快乐成长的乐园;成为每个教师获得成功体验的摇篮;让每个家长感受孩子健康成长的幸福;社会对幼儿园充分信任。
2.办园宗旨：一切为了孩子为了孩子的一切为了一切孩子一切为了孩子:我们现在所做的所有工作都是为了孩子;为了孩子的一切：所有有益孩子的事情，我们都要努力去做;为了一切孩子：无论活泼的、内向的、文静的、好动的，都需要我们的关怀和爱。
放飞心愿幸福起航
放飞心愿幸福起航作者：曹静芳来源：《读与写·上旬刊》2013年第09期每年的8月31日，江阴市第二实验小学跟所有学校一样都会迎来充满朝气与活力的孩子们。
但不同的是，孩子们不仅背着书包，还拉着父母的手，欢蹦乱跳，脸上写满了开心和欣喜，他们是一年级的新生和家长。
这天，这所学校会专门为这些孩子举行隆重的一年级新生入学仪式。
自确立"幸福教育"为办学特色方向以来，江阴市第二实验小学积极开展"基于细节的小学幸福教育"行动研究，全力打造让孩子幸福的100个教育细节，为孩子精心创设快乐幸福，健康和谐成长的教育情景。
新一级新生入学仪式正是《仪式中的幸福教育细节研究》的有益尝试和探索。
入学仪式由牵手成功门、放飞心愿、永恒一瞬等环节组成，突出童真、童趣和童乐，注重动手、动脑、实践，寓教于乐，潜移默化，让孩子接受洗礼与熏陶，得到感化与启迪。
·牵手成功门·校长寄语后，随着"读书郎"音乐的响起，家长们与孩子手牵手，神情庄重地走进"智慧门"，穿过"勤学门"，跨出"知礼门"。
主持人不时给孩子们解释三道门的寓意：智慧门，寓意着小学生从此开启小学智慧之门，摘取智慧树上的智慧果，智慧果中有学生一生用之不竭的智慧；勤学门意在告诉孩子要做个勤奋努力的人，有付出才有收获；知礼门旨在告诉孩子做人要有礼貌，没有礼貌，就没法做人，要求孩子从小就要做一个懂事听话的好孩子，知礼的小学生；家长也不时指着三道门，解说三道门上名言佳句的深刻含义。
·放飞心愿·孩子跨出知礼门都将得到一份特殊的礼物——许愿瓶，在主持人的统一指挥下，孩子们闭上双眼，手捧许愿瓶，很虔诚地把许愿瓶放在胸前默默许愿，许愿后，孩子把自己的真实愿望告诉家长，由家长把孩子的愿望写在彩纸上放入许愿瓶，许愿瓶上贴上自己的标签封存起来。
小学办学理念
实验小学办学理念：校训：博学求新办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念：追求和谐、享受快乐办学特色：数字化、精细化、人文化办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。
培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才治校方略：有序、激活、创新实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。
北区西山小学办学理念：办学目标：以优美的环境,一流的设备，一流的师资，领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。
力争三年内办成市一级学校，五年内办成省一级学校。
办学特色：让孩子享受学习的快乐。
在实施全面素质教育、加强学生创新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅兴趣培养和校园环境建设。
具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术特色，校园文化特色。
校训：诚信做人，踏实做事校风：正直勤奋和谐健美教风：敬业爱生厚德博学学风：自信自主乐学善学昆山晨曦小学办学理念：1、办学宗旨：为学生的全面发展与终生发展奠基。
2、办学方向：面向全体学生，全面提高学生素质；面向现代化、面向世界、面向未来。
3、办学方针：以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校。
4、办学目标：三年内达到省实验小学的办学水平：学生素质高层次、师资建设高水平、学校管理高效益。
5、培养目标：德育为首、五育并举、夯实基础、发展特长。
6、管理宗旨：以人为本、依法治校、情理并重、激励发展。
绍兴市鲁迅小学办学理念：办学思想适用度超前，主动适应，以和为美，追求发展，兼容并包办学目标努力把学校办成超前性、开放性、实验性、示范性的现代化窗口学校。
使学生在德、智、体、美诸多方面得到全面、和谐、生动活泼地发展。
办学宗旨摈弃“贵族化、特殊化”教育，倡导让鲁小的每一个孩子都享有一流的教育权利，追求“平等+个性”的教育。
发展模式资源整合、规模办学、专家督导、院校合作、国际交流、科研兴校、特色立校、滚动发展、适度产业化教育模式全国发展打基础，发展个性育人才，人脑、电脑、外语加网络教育思想人无全才，人人有才、扬长避短、人人成才培养目标基础宽实、素质优良、特长明显、适应未来人才观上不封顶、下要保底、鼓励冒尖、容许不足管理方略以人为本、全员参与、集思广益、众志成城实施原则全员发展，全面发展，优势发展，可持续发展办学特色--突出双语教学，打好英语教学特色牌1、实行四个率先①率先聘请外籍教师来校执教；②率先与高等院校挂钩，开展外语教学课题研究，提高教学含金量；③率先从一年级开设英语口语课；④率先开展“双语教学”实验，做到外语课与其他文化课交叉共振，互相促进，全面反馈。
打造快乐童年 成就七彩梦想
打造快乐童年成就七彩梦想——朱泾第二小学“七彩梦”乡村学校少年宫“乡村学校少年宫”的建设体现了党和政府对青少年健康成长的高度关怀，通过少年宫的建设为孩子们创造一个优良的成长环境，打造一个培养孩子们兴趣爱好、拓展孩子们能力素质、陶冶道德情操的课外乐园，达到让每一位孩子能在少年宫中实现快乐学习，健康成长的目的。
我们朱泾第二小学是一所具有悠久文化底蕴的老校。
近年来，以创建“三园”学校，打造“精品”教育为目标，讲科学、尚人文、求发展。
学校师资力量强、学生素养好、社区资源足、社会信誉高。
学校“古筝舫”、“雏鹰放飞电视台”、小主持人社团等已成为朱泾二小素质教育亮丽的风景线。
在全体教职工的努力下,学校曾被评为少先队全国红旗大队、上海市中小学日常行为规范示范校、上海市优秀家长学校、金山区A级学校等。
作为一所有着百年办学经验的老校，足以承担乡村学校少年宫的工作。
一、学校申报条件（一）校风优良我校确立了“七彩校园、幸福人生”的办学理念，同时也确立了办“三园”学校、创“精品”教育的目标。
“严谨、勤奋、文明、健美”的优良校风，“为人师表、严谨认真、求实创新”的教风，“主动、愉快、踏实、进取”的学风，赢得了社会的广泛赞誉。
（二）设施齐全学校占地面积为16.97亩，建筑面积为7850平方米。
俗话说，麻雀虽小五脏俱全。
目前，学校有录播室、自然实验室、计算机房、唱游室、美术室、书画室、生活劳动室、少先队活动室，有150米塑胶跑道，拥有96座的宽敞明亮的阅览室和172座的阶梯教室。
（三）师资精良学校拥有一支团结协作、开拓创新的管理团队和一支爱岗敬业、积极进取的教师团队。
中学高级教师4人，小学高级教师55人，金山区学科导师2人，硕士研究生3名。
学校教师年龄结构合理，在学校长期发展过程中，形成了为人师表、严谨认真、求实创新的教风。
管理团队经验丰富，干劲充足、具有创新的精神和乐于奉献的品质。
教师团队掌握了基本的教育教学技能，积累了一定的教育教学经验，形成了积极向上、奋发进取的团队氛围。
让学生在幸福中成长
让学生在幸福中成长作者：周勤伟来源：《中小学德育》2013年第01期幸福是人类的根本追求，正如苏霍姆林斯基所说：“教育的理想在于使所有的儿童都成为幸福的人。
”近年来，江阴市第二实小在“引领孩子创造幸福”办学思想的指导下，努力打造“幸福教育”品牌，通过设计并实施细节化的幸福教育，还原教育的本源，让孩子成为孩子，让孩子拥有幸福的童年，为孩子未来的幸福人生奠基。
一、幸福校园：创造适宜的环境“幸福教育”理念下的幸福校园首先是一片净土。
它应该是一个不受污染的原始生态保护区，是精神和思想赖以生成承载的空间，是纯洁无瑕、不惹尘埃的童心、童真自由放飞的世界。
其次是一块乐土。
学校应该成为学生朝思暮想、流连忘返的快乐天堂。
在这里，孩子就是快乐天使，生产着快乐，传递着快乐。
他们编织着梦想，快乐地成长。
第三，幸福的校园应该成为学生汲取营养的一方沃土。
这里能为有差异的孩子不同的成长与发展提供相应的动力和能量。
第四，幸福的校园应该是一片充满希望、充满生机、充满活力的热土。
基于这些认识，学校精心设计、建造了体现幸福教育的空间和器物。
一面面“幸福墙”。
学校利用每一面墙，定期布置张贴师生笑脸、幸福活动瞬间的图片。
力求让每一面墙壁都会“说话”，都洋溢着幸福。
学校努力做到让每一个在二小读书的孩子六年中至少有一次，能将他的大幅写真照片和事例张贴在学校醒目的墙上，成为校园明星，让校园成为孩子幸福的家园，为孩子留下幸福记忆。
一间间“幸福屋”。
学生的健康心理是幸福的保证，为此，学校充分利用校园空间，建设了多个“幸福小屋”。
“发呆屋”雅称“心灵氧吧”——学生可刷卡进去，里面放有椅子沙发、书报杂志、咖啡饮料，还配有优美的音乐，学生置身其中可以发呆、可以聊天，充分放松身心。
“忏悔屋”即“心理绿色通道”，由“静心室”“发泄室”“交流室”“哈哈镜室”等组成，在这里，师生、同伴之间可以互相倾诉，宣泄负面情绪，大家以摸摸头、拍拍肩、谈谈心、鼓鼓劲等方式来消除隔阂，舒缓和化解不良情绪，促进师生身心健康发展。
办学理念放飞七彩童年,奠基幸福人生-江阴市第二实验小学33页PPT
办学理念放飞七彩童年,奠基幸福人生 -江阴市第二实验小学
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
Thank you
10、倚南 Nhomakorabea窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
江苏省江阴市实验小学--创美的教育
创建于1912年的江苏省江阴市实验小学，坐落于长江之滨，是一所有着悠久历史的百年名校，1996年被评为首批江苏省模范学校。
2018年，江阴市实验小学教育集团正式组建。
近年来，在江苏省特级教师何琼总校长的带领下，学校坚持“以美立教，创美的教育”的办学理念，以“办一所儿童喜欢的学校”为办学愿景，追求着“立教育之真，塑人格之美”的育人境界。
学校秉承“臻美”校训，致力于儿童美育课程的开发与研
究，不断完善立美课堂的理念与基本架构，追求立美教师的智慧生长，培养“积极向上、好奇会学、多才多艺”的臻美少年，彰显了学校的“立美”文化特色品牌。
学校在“立美”课程建设上不断寻找突破点，形成了“本真数学”“融和语文”“三E 英语”“魅力艺术”课程特色，“臻美旅行”项目获评江苏省中小学生品格提升工程项目。
学校多次承办省市课堂教学、科研、德育等方面展示活动，先后获得全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、全国校园足球特色学校、江苏省课改先进学校、江苏省科研先进集体、江苏省文明校园、江苏省艺术教育特色学校等几十项荣誉。
模拟联合国国际文化节活动何琼总校长带领学生参加江苏教育频道《凡事讲礼》节目录制江苏省江阴市实验小学
创美的教育。
办学理念放飞七彩童年,奠基幸福人生-江阴市第二实验小学PPT33页
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
办学理念放飞七彩童年,奠基幸福人生-江 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
让学生在幸福中成长
作者： 周勤伟
作者机构： 江阴市第二实验小学,江苏无锡214434
出版物刊名： 中小学德育
页码： 34-36页
年卷期： 2013年 第1期
主题词： 德育教育 思想政治教育 中学 小学
摘要：幸福是人类的根本追求，正如苏霍姆林斯基所说：“教育的理想在于使所有的儿童都成为幸福的人。
”近年来，江阴市第二实小在“引领孩子创造幸福”办学思想的指导下，努力打造“幸福教育”品牌，通过设计并实施细节化的幸福教育，还原教育的本源，让孩子成为孩子，让孩子拥有幸福的童年，为孩子未来的幸福人生奠基。
江阴市实验小学真美旅行五大主题
江阴市实验小学真美旅行五大主题盼望着，盼望着，荷花开了，蝉儿叫了，桃李满园的盛夏已经来临，江阴市实验小学迎来了五彩缤纷的暑假。
但今年江阴市实验小学将经历不同于以往的假期，由于疫情的影响，今年的暑假江阴市实验小学将以乐享亲情，参与劳动，拥抱大自然为主。
学校以“臻美旅行”为主轴，着力打造“欢乐谷”“美学堂”“读书吧”“爱心社”“播播站”5个美育实践场域，立足儿童视角，培养儿童品行，磨砺儿童行为，成为儿童成长的资源库、充电站、分享屋、交友会和播种场。
场馆之间彼此交融，相互支持，形成一个有力互助的生态系统。
1、臻美欢乐谷。
学校将风雨操场、游戏大道、多媒体展厅、各活动室等，都打造成欢乐谷的组成部分，使之成为实小儿童结伴而行的游戏空间、自由自在的探索基地、无拘无束的创意天地。
2、臻美美学堂。
学校围绕美学堂进行了“一馆二廊三苑”的建设。
“一馆”是美学馆，如同童话般的世界。
“二廊”是“臻美留痕师生书画长廊”和“锡剧主题园廊”，廊里展现着实小艺术审美之境，凝聚着师生艺术修养成果，展现着学校通过构建书画、锡剧人文环境发展儿童艺术审美的思考与立场。
“三苑”是位于教学楼之间的书苑、棋苑和艺苑。
这些丰富而灵动的美丽场域，呵护着儿童，滋养着儿童。
3、臻美读书吧。
江阴实小基于项目理念，结合学校文化及课程设置，规划创设了一体三级“快乐读书吧”。
学校主题读书吧由“一主馆三分馆”组成，主馆是“与经典有约”阅览室。
同时，通过泛在阅读体系、信息素养系统、学习空间场景等方面统筹规划，将走廊、楼梯间、露台等区域结合轻量化的空间打造和设备配置，使其成为“快乐读书吧”体系中的3个分场馆，即“童眼看世界”绘本馆及“美坛书吧”“遇见美好”书香一隅。
学校每层楼就是一个年级，在各年级的楼层墙面开辟各具特色的“年级特色展示墙”。
学校还将班级打造成“读书吧”实践场域的“前端分支”——班级个性图书角，班级师生共同为之起名，每一个班级的“读书吧”有着实小美育的共性，同时又彰显各班不同的班级文化。
打造幸福德育走内涵发展之路
打造幸福德育走内涵发展之路-----江阴市第二实验小学德育工作三年提升行动计划（2011—2013年）为加强和改进学校德育工作，促进青少年学生健康、全面发展，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，以及《江阴市中小学德育工作三年提升行动计划》文件精神要求，制定本规划。
一、指导思想学校德育工作坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为具体指导，立足本校实际，以少先队活动为载体，培养学生良好的行为习惯和拥有高尚的道德品质，促进学生多元、和谐、健康发展。
精心打造幸福教育百个细节，构建幸福德育体系，进一步加强和改进学校德育工作，落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面。
二、具体目标：1、德育组织网络化。
三年内，进一步完善学校，家庭，社会三位一体的德育网络，进一步拓展德育空间。
让家长走进学校—了解教育；让孩子走进社区—宣传教育；让学校深入社区—展示教育。
办好家长学校，利用学校网络等途径加强沟通，定期对家长进行家教辅导，办好社区校外辅导站，从而形成社会各方面齐抓共管的良性育人氛围。
2、德育队伍专业化。
至2013年，100%的青年班主任接受培训。
德育专职干部和德育管理教师接受专业培训；培养1—2名心理健康教育教师；参评无锡市、江阴市班主任工作能手、新秀顺利通过人数达8人以上。
3、德育活动品牌化。
通过开展“幸福节日”“幸福仪式”“幸福活动”以及各种学生兴趣社团活动，幸福滋润品质，培养学生主体意识，锻炼能力，促进学生多元发展。
完善自主参与、自我教育、自主发展、自主创新的育人模式。
4、德育评价科学化。
力争在三年内，建立和完善学生综合素质评定、教师绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价机制。
品茗母语芳香 滋养童年幸福——江苏省建湖县育红实验小学“快乐阅读”特色建设活动剪影
品茗母语芳香滋养童年幸福——江苏省建湖县育红实验小学
“快乐阅读”特色建设活动剪影
徐新铭;吴吉勇
【期刊名称】《江苏教育：小学教学》
【年(卷),期】2009(000)005
【摘要】在美丽的建湖县城西塘河畔．有一所精致高品位的学校——建湖县育红实验小学。
作为一所江苏省实验小学，育红不仅以其有效高质的素质教育赢得社会的赞誉，还因其儿童阅读推广行动被广为称道。
该校视母语教育为学生素质发展的根基工程．积极打造“快乐阅读”特色，倾力构建现代小学生课外阅读体系，积极营造“清风缕缕满校园”的书香氛围，并有机结合幸福教育理念。
引领孩子在品茗母语芳香中感受童年的幸福。
【总页数】1页(P62)
【作者】徐新铭;吴吉勇
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G622.0
【相关文献】
1.快乐童年幸福教师智慧教育——江苏省镇江市实验小学办学理想 [J], 施勤
2.面向幸福行走——建湖县育红实验小学教育集团简介 [J], 无;
3.国学精华浸染童年诗文经典润泽人生——江苏省淮阴实验小学经典诵读教育活
动剪影 [J],
4.孕育灵动特色绽放快乐童年——江苏省滨海县第二实验小学特色教育掠影 [J], 李东来
5.智慧教师快乐学生幸福家长——江苏省苏州工业园区车坊实验小学办学特色掠影 [J], 陆林珍
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第二部分
发展目标
【二】办学理念
“放飞七彩童年，奠基幸福人生” 童年是人的一生中不可重复弥足珍贵的一段 经历。给孩子幸福教育，发现每一个孩子的世 界，帮助他们获得多样性的发展，这是教育真 正重要的使命。我们深刻地意识到：教育，不 仅要对学生的升学负责，还要对学生一生的生 命质量负责，更要为学生的幸福人生负责，为 孩子的幸福人生奠基。所以，我们确立“放飞 七彩童年，奠基幸福人生”作为我校的办学理 念。
第三部分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【一】传承发展，凝炼学校精神文化
【推进策略】 以“幸福教育”为核心，动员全体师生在梳理了解 学校历史，总结优良传统的基础上，紧密结合时代精神和 学校师生实际情况，提炼（或修正完善）和践行富有内涵 和个性的学校核心价值观，形成完整、系统、独特、能为 全体师生广泛认同、符合学校发展方向的学校理念文化体 系。 【具体措施】 1、广泛学习，内化自省。 2、头脑风暴，激活创新。 3、认同践行，深入人心。
第二部分
发展目标
5、学校特色建设目标 学校以“幸福教育”为品牌，以“幸福教育 理论”和“积极心理学”为指导和支撑，以“行 动研究”为策略，精心打造一座学生喜欢的原生 态的教育乐园。 6、课程改革发展目标 重视课程新理念的学习和内化，构建多元反馈和 开放的教与学系统，实现不断增长的学习力，即学习 动力、学习毅力和学习能力。树立全面质量观，采取 全程质量跟踪，建立科学合理的质量评估体系，严格 把好质量关。
第二部分
发展目标
7、学校教育科研目标 逐步让教育科研成为教师的一种工作方式和习 惯。在研究中，既要强调个人“读书、反思和写 作”等自主研修活动，也要重视“磨课、沙龙、 展示”等同伴互助活动，还要开展“讲座、对话、 诊断”等有专家参与和引领的活动，努力营造学 习型学校，培养科研型教师。 8、学校后勤服务目标 强化人性化的服务管理，完善与学校现代化发 展相匹配的后勤管理制度和运行机制。继续加强 校园管理、安全卫生管理，校园文化景点和设施 随着改造扩建同步完善，让校园弥漫浓郁温馨的 幸福气息。健全系统、规范的网络管理，全面实 现教学设施现代化。
第一部分
【四】机遇挑战 学校概述
1、学校现有教学班级32个，近五年来， 学校以每年增加1个班的速度在扩容。 专用教室受到挤占，师资队伍的结构性 矛盾和教师紧缺与梯队断层现象日益突 出，这是学校管理面临的挑战。
2、上级行政部门、教育学术领域、社 区服务对象三大系统对学校的支持与认 可为学校的进一步发展提供了有力保障， 此为机遇。社会的高期望值与学校现有 管理水平之间的矛盾，是为挑战。
第二部分
发展目标
【三】办学愿景
“把学校建成原生态的幸福教育乐园” 特征： 环境自由 教育民主 生命成长
第二部分
【四】未来三年发展目标
1、学校管理发展目标 建立学习、分享、激励的柔性管理与科学、 规范、公正的评价体系，强化教职工的责任意 识，调动教职工参与教育管理和教育教学改革 的积极性和创造性，努力建设和谐幸福校园。 在学校管理策略上，努力落实制度管理、目标 管理、质量管理、细节管理和人本管理等管理 措施，做到刚性管理和柔性管理的有效结合。 2、学校文化建设目标 师生的价值认同和趋向是学校文化建设的核 心。“以幸福滋润品质，以内涵提升品位，以细 节成就品牌”成为师生走向幸福的必由之路， “放飞七彩童年，奠基幸福人生”成为师生的核 心价值追求。学校努力营造“幸福校园”、“书 香校园”、“绿色校园”、“平安校园”，构建 师生共同成长的“精神家园”。学校在精神文化、 制度文化、行为文化和物质文化等层面上体现学 校文化建设的品位。
走 向 幸 学 福 校 的 文
江 阴 市 第 二 实 验 小 学
化 构 建
第一部分
学校概述
【一】基本情况
【二】发展现状
地理环境、精神文化、教师队伍、学生素养
第一部分
【三】不足问题 学校概述 1、在学校管理方面，办学思路与办 学目标明晰以后，缺乏切实可行的操 作策略，缺乏及时有效的反馈系统。 管理水平需进一步提升，要紧密办学 理念和教学实践的结合，形成高效的 转化执行能力。 2、在硬件设施方面，学校的校舍建 筑、校园环境、设施设备已跟不上日 新月异的教育发展形势。各项生均指 标低于标准要求，改造扩建迫在眉睫。
第二部分
【一】办学思想
“引领孩子创造幸福”
发展目标
人的一生是追求幸福的一生。教育的终 极目标就是让人拥有幸福的人生。我们的教 育要顺应孩子的天性，发挥孩子的潜能，就 应该面对孩子童年的快乐与幸福，决不能以 牺牲眼前和当下的幸福去换取未来的幸福。 如果童年没有幸福，那么将来也不会有幸福。 我们相信幸福教育理念和实践下的孩子，其 童年肯定会绚丽多姿，充满灵性。学校实施 幸福教育就是遵循少年儿童成长发展的规律， 回归童真，培育童趣，放飞童心，还孩子一 个诗意快乐的童年。为此，我们把引领孩子 创造幸福作为我们的办学思想。
第一部分
学校概述
3、在教育教学方面，教学管理的中 心地位没有得到充分的强化，常规落 实、过程控制、细节关注都存在不足。 课程管理在促进课程改革、推进教学 方式与学习方式的转变中发挥的作用 还不够，尤其是校本课程的开发和实 施缺乏有效的行动。 4、在教师队伍建设方面，学校教师 的主体年龄在40岁左右，专业成长与 发展的高原现象亟待解决。 5、在学生素养方面，学生视野格局 有待进一步拓宽，人文底蕴有待进一 步丰厚，人际交往有待进一步活跃， 综合能力有待进一步提高。
发展目标
第二部分
发展目标
3、教师队伍建设目标 教师专业素质和专业精神力求体现“五 有”；有高尚的师德、有开放的视野、有深 厚的底蕴、有创新的意识、有扎实的技能。 4、学生素质发展目标 面向全体学生，把学生培养成为“六有”的 幸福学生，即有高远的志向、有丰富的学识、 有阳光的心态、有健康的体魄、有良好的习惯、 有文雅的谈吐。
第一部分
学校概述
3、江阴城东区域名校林立，名校之间 的互动交流为学校的快速发展带来机遇。 同时，名校之间的竞争也将给学校发展 带来巨大的挑战。提高管理效益，提升 办学水平、彰显办学特色成为学校管理 面临的核心课题。
第一部分
学校概述
未来三年学校发展中迫切需要解决的问题：
1、创新学校管理，培育幸福文化。 2、克服职业倦怠，享受教育人生。 3、彰显鲜明个性，获得幸福成长。