完整版话题1认识幼儿园健康教育活动
幼儿园健康教育活动记录幼儿园健康教育活动记录20篇
幼儿园健康教育活动记录幼儿园健康教育活动记录20篇幼儿园身体健康教育活动教案1、幼儿园健康教育教案篇1活动目标：了解偏食带来的不良影响。
认识均衡营养的重要性。
活动准备：幼儿用书，教学图卡组、VCD。
各类食物小图卡。
活动过程：教师讲述故事《只爱吃肉的球球》。
2、幼儿园健康教育教案篇1活动目标：大胆尝试流星球的不同玩法.发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。
感知红、黄、绿三种颜色，体验游戏的愉悦与满足。
让幼儿知道愉快有益于身体健康。
3、幼儿回想白叟、小朋友、病人都须要晒太阳，有的人还会在沙岸长进行日光浴(晒太阳能使人体力充分，还能淘汰担心症、骨质松散的发病率，资助人体合成维生素D，常常担当日光浴可以防备缺钙，加强免疫体系功效。
4、幼儿园健康教育教案篇1活动目标：初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。
通过线路的多样性，培养反应能力，提高耐久跑的能力。
体验游戏成功带来的快乐，培养敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。
幼儿园小班心理健康教育记录幼儿园小班心理健康教案篇1活动目标：了解人是慢慢长大的，不能着急。
感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
活动准备收集幼儿不同时期的照片。
将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。
活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
活动目标：在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。
幼儿园小班心理健康教育计划篇1指导思想：对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。
1、幼儿园健康教育教案篇1活动目标：重点：了解合理的营养结构。
难点：为自己设计营养食谱。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
幼儿园健康教育活动教案(优秀10篇)
幼儿园健康教育活动教案(优秀10篇)幼儿园健康教案篇一活动准备1、小牙刷、茶杯、电脑、录音机、动画软件。
2、对牙齿的作用有了一定的认识。
活动目标1、让幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它，帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
活动过程1、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：（1）猜谜语。
（2）出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。
它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
2、了解龋齿形成的原因及危害。
（1）看电脑动画，提问：东东的。
牙齿为什么会疼？（2）边看边了解引起龋齿的原因。
a）吃了东西就去睡觉。
b）小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。
c）牙齿就会变成什么样子？（3）小红脸、小蓝脸有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
（4）了解龋齿的危害。
小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。
这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
3、教育幼儿如何保护牙齿。
（1）怎样将小红脸、小蓝脸赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）（2）怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。
每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。
如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
活动区活动1、在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说为什么，知道保护牙齿的正确方法。
2、在表演区中，组织幼儿观看神气龟中学习刷牙的课程。
活动建议1、如果没有动画软件小红脸、小蓝脸，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为小红脸、小蓝脸，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。
幼儿园健康教育主题活动方案7篇
幼儿园健康教育主题活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园健康教育教案（精选31篇）
幼儿园健康教育教案（精选31篇）幼儿园健康教育教案篇1教学目标：1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学准备：1、有关刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齿模型4，幼儿已学会漱口，会念儿歌。
教学过程：一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的图片）引出故事。
2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。
3、老师就动画片里的内容提问。
4、小结；细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。
二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。
1、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。
2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。
3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口（念漱口歌边做动作）开始刷牙最后漱口。
三、学习正确的刷牙方法。
1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。
2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。
3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。
4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。
四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。
五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。
教学反思：通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。
在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。
选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。
如果刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反而会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。
幼儿园健康教育教案5篇
幼儿园健康教育教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园健康教育活动设计(共7篇)
幼儿园健康教育活动设计(共7篇)幼儿园健康教育活动设计（共7篇）第一篇：前言1.1 背景健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，它关乎幼儿的身体、心理、情感和社会性发展。
通过健康教育活动，我们希望幼儿能够养成良好的生活习惯，增强自我保护意识，培养合作精神，从而为其一生的健康奠定基础。
1.2 目的本活动设计旨在通过一系列有针对性的教育活动，帮助幼儿了解健康知识，提高健康素养，培养良好的生活习惯和自我保护能力，使其在身心各方面得到全面发展。
第二篇：活动目标2.1 知识与技能1. 了解基本的健康知识，如营养、卫生、运动等。
2. 学会自我保护的技巧，如过马路、防止溺水等。
3. 掌握合作游戏的方法，培养团队精神。
2.2 过程与方法1. 通过观察、实践、讨论等方式，培养幼儿的健康意识。
2. 利用游戏、故事、舞蹈等手段，提高幼儿的健康素养。
3. 创设情境，让幼儿在实践中学会自我保护。
2.3 情感态度与价值观1. 培养幼儿对生活的热爱，养成良好的生活习惯。
2. 增强幼儿的自我保护意识，珍惜生命。
3. 培养幼儿的合作精神，学会关爱他人。
第三篇：活动内容3.1 健康知识普及1. 饮食与营养2. 卫生与保健3. 运动与锻炼3.2 自我保护教育1. 交通安全2. 水上安全3. 火灾逃生3.3 团队协作与游戏1. 合作游戏2. 团队竞赛3. 角色扮演第四篇：活动安排4.1 活动时间每学期共计开展12次活动，每次活动时长为45分钟。
4.2 活动地点幼儿园教室、户外活动场地等。
4.3 活动人员幼儿园教师、保育员、家长志愿者等。
第五篇：活动方法与手段5.1 教学方法1. 讲授法：讲解健康知识，传授自我保护技巧。
2. 示范法：展示正确的行为方式，让幼儿模仿。
3. 实践法：让幼儿在实际操作中学会健康行为。
5.2 教学手段1. 图片、图书：生动形象地展示健康知识。
2. 游戏、舞蹈：寓教于乐，提高幼儿的参与度。
3. 情境模拟：让幼儿在真实情境中学会自我保护。
幼儿园健康生活教育活动
幼儿园健康生活教育活动幼儿园健康生活教育活动是一项非常重要的教育活动，它涉及幼儿的身体健康、心理健康以及安全教育等方面。
通过幼儿园的健康生活教育活动，可以对幼儿进行全面的健康教育，促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的自我保护能力，培养幼儿的良好健康生活习惯，从而为幼儿的成长打下坚实的基础。
一、活动内容：1、营养饮食在幼儿园里，营养餐是很重要的教育环节。
幼儿园应该注意保证每个孩子都能够获得营养齐全、健康适宜的食品。
同时，幼儿园也可以开展有趣的食品营养指导活动，让孩子们自己制作出富含营养的食品，从而让孩子在玩耍中学到健康饮食的知识。
2、运动健康幼儿园应该注重孩子的锻炼，让孩子爱上运动。
可以组织舞蹈、易拉罐等简单的体育活动。
同时，还可以组织不同形式的户外运动，在户外活动中让孩子们接触自然，提高身体素质，增强身体的免疫力。
3、卫生习惯教育孩子良好的卫生习惯是幼儿园健康生活教育活动的重点之一。
早上到园要洗脸、洗手，用卫生纸擦鼻涕和嘴巴，确保幼儿的个人卫生和环境卫生。
幼儿园可以开展一些与卫生有关的活动，如手部卫生指导、口腔卫生指导等等。
有时可以在小组建立环保队，让孩子们懂得保护环境和卫生。
4、安全教育在幼儿园健康生活教育活动中，安全教育也是尤其重要的。
通过了解安全常识、学习安全技能和体验安全环境等多种方式，让孩子们养成良好的安全习惯，防患于未然。
二、活动方法1、模拟场景教学在教育中可以模拟一些场景展示，如火灾等事件，让孩子们能够更真实地感受到危险的来临，在模拟中提高孩子的应对能力和自救能力。
2、互动式教学在教育中，通过互动式教学提高孩子的参与感。
例如，在食品营养指导活动中，将孩子们分为小组，让他们进行竞赛，刺激孩子的学习热情和学习意识，让教育更加生动有效。
3、多媒体教学在健康教育中，可以配合各种多媒体素材，例如动画、图片、音频、视频等等，作为教学工具。
不仅可以增加孩子们的学习参与感和学习趣味性，也能够让孩子们更快速地学到知识。
幼儿园健康教育活动教案(优秀5篇)
幼儿园健康教育活动教案一活动名称：小手洗洗，身体健康适用年龄：3-5岁幼儿活动目标：1.让幼儿掌握正确的洗手方法，增强自我保健意识。
2.培养幼儿良好的个人卫生习惯。
3.提高幼儿对健康的重视，增强免疫力。
准备材料：1.洗手液或肥皂2.干净的水盆和毛巾3.卫生纸或手纸活动步骤：1.介绍洗手的重要性，让幼儿知道洗手能够预防疾病的传播，保持身体健康。
2.模拟洗手的正确步骤，示范正确洗手方法。
步骤包括：1）将手腕伸进流动的水中，润湿双手；2）取适量的洗手液或肥皂，搓揉手掌至起泡沫；3）交叉搓揉双手的手指，清洁指缝；4）搓洗手背；5）冲洗手掌，使泡沫被清洗干净；6）用清水冲洗双手，将泡沫洗净；7）用干净的毛巾擦干手。
3.让幼儿实践洗手的正确方法。
将水盆、肥皂和毛巾放在洗手台上，让幼儿按照正确的步骤洗手，老师可以辅助提醒和指导。
4.结合互动游戏，加深幼儿对洗手的印象。
可以玩“传递洗手”游戏，老师率先将双手弄脏，然后洗干净，再传递给下一个幼儿，看哪个幼儿能最快速、最彻底地洗干净手。
5.引导幼儿在生活中积极运用正确的洗手方法，营造良好的卫生环境。
6.结束活动，再次强调幼儿正确的洗手方法，提醒幼儿在生活中保持个人卫生习惯，避免疾病的传播。
扩展活动：1.增加其他健康教育内容，如垃圾分类、饮食健康教育。
可以组织幼儿一起制作简单的水果沙拉，教授幼儿如何选择健康的食物，培养幼儿的饮食卫生意识。
2.病毒预防教育。
通过教授幼儿如何正确地打喷嚏、咳嗽等方法，告诉幼儿预防疾病的重要性，并鼓励幼儿在疾病时及时就医。
3.安全教育。
可以模拟火灾、地震等紧急情况，教授幼儿如何正确的逃生和自我保护方法，提高幼儿的安全意识。
4.运动健康教育。
可以组织幼儿进行适当的体育运动，让幼儿了解身体锻炼对健康的好处，并培养幼儿的体育运动习惯。
总结：幼儿园健康教育是幼儿园教育中非常重要的一个方面，通过健康教育可以帮助幼儿掌握正确的保健知识和行为习惯，提高幼儿的免疫力，降低疾病的发生率。
幼儿园健康教育教案(精选)
幼儿园健康教育教案一、教学背景在当今社会，幼儿园阶段是儿童生活的重要阶段，也是培养良好健康习惯的黄金时期。
本教案旨在通过系统的健康教育，培养幼儿正确的卫生观念、自我保护意识、健康饮食习惯以及积极的体育锻炼态度，为幼儿终身健康打下坚实基础。
二、教学目标1.培养幼儿对健康的全面认识，使其形成良好的卫生观念。
2.提高幼儿自我保护的意识和能力，能够在紧急情况下正确应对。
3.促使幼儿养成合理饮食习惯，了解各类营养对身体的重要性。
4.培养幼儿对体育锻炼的积极兴趣，提高身体素质。
三、教学内容3.1健康概念的形成1.引导幼儿通过故事、游戏等形式认识身体的基本结构和功能。
2.利用多媒体资源展示健康生活的场景，培养幼儿对健康的向往。
3.通过小组合作，制作健康海报，让幼儿在实践中深化对健康概念的理解。
3.2卫生习惯的养成1.以生动的卡通形象为例，演示洗手的正确步骤，激发幼儿模仿欲望。
2.制作洗手液的小实验，让幼儿亲自参与制作，培养实际操作能力。
3.制定卫生规则，进行小组角色扮演，强化卫生习惯的重要性。
3.3自我保护意识的培养1.进行消防演习，模拟火灾逃生过程，培养幼儿在紧急情况下的冷静应对能力。
2.制作紧急应变包，让幼儿了解常见急救用品的作用。
3.进行模拟地震逃生演练，培养幼儿的自救自护意识。
3.4饮食营养的认知1.通过食物分类游戏，让幼儿认识不同食物的种类。
2.安排营养师进行专题讲座，介绍各类营养对身体的作用。
3.举办健康午餐活动，邀请家长一同参与，增强亲子互动。
3.5体育锻炼的促进1.进行激动人心的晨间运动，培养幼儿的锻炼习惯。
2.安排专业体育教师进行体育课程，引导幼儿掌握基本运动技能。
3.举行运动会，通过比赛方式激发幼儿对体育活动的兴趣。
四、教学方法1.启发式教学法：利用故事、游戏等启发幼儿主动思考，形成对健康的深刻认识。
2.体验式教学法：通过实际操作，让幼儿亲身体验洗手液制作、食物准备等过程。
3.情景模拟法：利用角色扮演、模拟演练等形式，让幼儿在情景中学习应对卫生和安全问题的能力。
幼儿园健康教育主题活动方案5篇
幼儿园健康教育主题活动方案5篇幼儿园健康教育主题活动方案篇1活动目标1、在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。
2、探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备平衡板、球各人手一个。
活动过程一、准备活动以故事形式引导幼儿做准备运动。
教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧上下摆动)，多开心。
飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动)，真带劲。
小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。
小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动——身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。
小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。
小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍_)，轻松轻松。
准备活动可视具体情况重复一次。
二、基本部分1、探索平衡板的多种新玩法。
(1)幼儿自主探索。
(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。
师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。
)(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。
幼儿自由分成三组玩：①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。
②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。
③在平衡板的反面上爬。
2、探索平衡板和球结合的多种玩法。
(1)幼儿自主探索。
师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。
幼儿园开展健康领域活动教案
幼儿园开展健康领域活动教案活动目的本次活动的目的是帮助幼儿了解什么是健康，学习一些简单的保持健康的方法，培养健康的生活习惯。
主要内容活动一：认知健康在这个环节中，老师可以为幼儿介绍什么是健康，让他们知道保持健康的方法，以及身体和心理健康的关系。
活动过程•简单介绍健康的概念，例如健康是什么，为什么要保持健康。
•让幼儿认识一些基本的身体部位，例如：头、眼、鼻、耳、嘴、手、脚等，搭配对应的身体器官，例如：眼就是用来看东西的器官，鼻就是用来闻东西的器官等。
•让幼儿学习一些简单的保持健康的方法，例如：勤洗手、勤锻炼、吃健康食物等。
•让幼儿意识到身体和心理健康的关系，让他们明白要保护好自己的情绪健康。
活动二：健身操在这个环节中，老师可以借助音乐和视频为幼儿展示一些简单的健身动作，让孩子们跟着做，从而锻炼身体，增强体质。
活动过程•选择一些简单的健身操，包括基本的热身、拉伸、简单的舞蹈等。
•在进行活动前，为幼儿简单地介绍热身和拉伸的概念，让他们知道这些步骤的重要性。
•活动中要注意安全，避免幼儿受伤。
•在进行活动的同时，老师要不断提醒幼儿注意呼吸，指导他们正确地做动作。
活动三：健康餐食在这个环节中，老师可以教授幼儿一些健康的饮食知识，介绍一些常见的营养成分以及食物中含有的营养成分，帮助孩子们学会健康的饮食习惯。
活动过程•让幼儿了解什么是营养成分，例如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等。
•介绍一些可以提供这些营养成分的食物，例如：牛肉、鸡肉、鱼类、蔬菜、水果等。
•向幼儿宣传选择健康食品的意义，不要随便吃零食、糖果等不健康的食品。
•在活动过程中，教师可以为幼儿提供一些健康饮食的小贴士和建议，例如：多吃蔬菜，减少油脂的摄入等。
活动四：情感卫生在这个环节中，老师可以让孩子们了解情感卫生的重要性，并且和孩子们分享自己的情感经历，让孩子们明白积极的情感和心理健康的关系。
活动过程•介绍什么是情感卫生，让孩子们知道心理健康同身体健康一样重要。
幼儿园健康教育活动教案(精选3篇)
幼儿园健康教育活动教案（精选3篇）幼儿园健康教育教案篇一活动目标：1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。
2、学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。
3、感受情绪与色彩的关系。
活动准备：1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。
2、幼儿用书：《情绪温度计》。
3、人手一支彩笔。
活动过程：1、教师和幼儿观察温度计，了解温度计上的刻度。
教师出示温度计。
教师：你知道这是什么吗？它有什么用途？幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。
（知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。
教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。
如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。
2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。
教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。
教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢？开心时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？教师组织幼儿自由交流。
教师：今天你的心情好吗？为什么？3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。
教师组织幼儿互相欣赏记录表。
教师：请你给小伙伴看一看自己记录的“情绪温度计”，并说一说为什么这样记录。
教师请23名幼儿在集体面前讲述。
教师引导幼儿讨论：你觉得在“情绪温度计”中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？教师小结：我们可以用：“情绪温度计”记录自己每天不同的情绪变化。
每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。
在这一环节，我可以在自己的示范的情绪温度计上记录自己的`情绪，让幼儿把握要点。
这里，我作了小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，“情绪温度计”可以帮助我们记录自己的心情。
活动反思：在这一活动中，教师可启发幼儿在书上记录自己今天的心情。
幼儿可以用鲜艳的暖色（如红色）或自己喜欢的颜色在零度以上记录自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜欢的颜色）在零度以下记录自己的不开心；教师还可以启发幼儿在“温度计”上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气。
幼儿园健康教育教案[通用15篇]
![幼儿园健康教育教案[通用15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d64c7a56f68a6529647d27284b73f242326c3145.png)
幼儿园健康教育教案[通用15篇]幼儿园健康教育教案1活动目标：1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。
2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。
3.提高幼儿思维的敏捷性。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点：能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法活动准备：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。
2.《幼儿画册》（第一册第46、48）活动过程：一、创设情境，引出话题。
教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。
图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。
图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。
教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。
提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。
四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。
教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。
选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。
教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。
知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的'事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。
通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。
其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。
小百科：安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。
幼儿园健康教育教案2教学目标：1、会独立地涂抹护肤用品。
幼儿园健康教育教案（精选15篇）
幼儿园健康教育教案(精选15篇)幼儿园健康教育教案1【活动目标】1、能围绕话题进行谈话，会用完整连贯的语言清楚地表达自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、体验游戏的快乐。
【活动准备】自制脸谱【活动过程】1、感受脸谱上的不同情绪反应。
出示脸谱，引导幼儿观察各种表情，并讨论每一种表情代表的意思。
（快乐、伤心、烦恼、生气、害怕等）2、讲述自己的经历请幼儿自选一个脸谱，并根据所示表情，说一说自己经历的一件最（快乐、伤心、烦恼、生气、害怕）的事情。
3、引导幼儿将自己印象最深刻的经历画下来。
幼儿作画，老师巡回指导老师帮助幼儿记录下这件事的大概情节。
【教学反思】上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。
能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。
课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣，增强师生感情。
幼儿园健康教育教案2活动目标：1、重点:了解合理的营养结构。
2、难点：为自己设计营养食谱。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备：1、准备制作营养食谱的纸、笔人手一份2、自制健康印章一枚，图案为太阳活动过程：一、我最喜欢吃师：我们小朋友都有自己喜欢吃的食物，要是让你随便吃，你能吃多少?幼儿自由发言，教师适当引导，如你喜欢吃冰激凌，你能吃下多少?你喜欢吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢?二、营养宝塔1、小朋友想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?2、教师出示挂图。
每天应该吃得东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。
3、吃得最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气。
)4、可以吃得第二个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多。
幼儿园健康教育教案
幼儿园健康教育教案第一章：认识身体教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体，了解身体的基本部位和功能。
2. 培养幼儿爱护身体的意识。
教学内容：1. 介绍身体的基本部位：头部、四肢、躯干等。
2. 讲解各个部位的功能，如头部保护大脑、四肢运动等。
3. 强调爱护身体的重要性。
教学活动：1. 游戏：身体部位认知游戏，通过互动方式帮助幼儿认识身体部位。
2. 绘画：让幼儿画出自己的身体，并标明各个部位名称。
第二章：营养与健康教学目标：1. 帮助幼儿了解营养对身体健康的重要性。
教学内容：1. 讲解营养的基本概念，如蛋白质、碳水化合物等。
2. 介绍各种食物的营养价值，如水果、蔬菜、肉类等。
教学活动：1. 故事：讲述一个营养不良导致身体不适的故事，引导幼儿关注营养的重要性。
2. 制作食物：让幼儿参与食物的制作，了解各种食物的营养价值。
第三章：个人卫生教学目标：1. 帮助幼儿了解个人卫生的重要性。
教学内容：1. 讲解个人卫生的基本知识，如洗手、刷牙等。
2. 介绍个人卫生习惯的重要性，如预防疾病、保持干净等。
教学活动：1. 演示：教师演示正确的洗手、刷牙方法，让幼儿跟着学。
第四章：运动与健康教学目标：1. 帮助幼儿了解运动对身体健康的重要性。
2. 培养幼儿热爱运动的意识。
教学内容：1. 讲解运动的基本概念，如锻炼身体、增强体质等。
2. 介绍适合幼儿的运动项目，如跑步、跳绳等。
3. 强调运动对身体健康的益处。
教学活动：1. 户外活动：组织幼儿进行户外运动，如跑步、跳绳等。
2. 体育游戏：开展体育游戏，让幼儿在游戏中体验运动的乐趣。
第五章：情绪管理教学目标：1. 帮助幼儿了解情绪的基本概念。
教学内容：1. 讲解情绪的基本类型，如快乐、悲伤、愤怒等。
2. 介绍情绪管理的方法，如倾诉、转移注意力等。
3. 强调情绪管理对身心健康的重要性。
教学活动：1. 故事：讲述一个情绪管理不当导致问题的故事，引导幼儿关注情绪管理的重要性。
2. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿学会恰当表达和管理自己的情绪。
幼儿园健康主题教育活动教案（通用5篇）
幼儿园健康主题教育活动教案幼儿园健康主题教育活动教案（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园健康主题教育活动教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园健康主题教育活动教案1【活动设计背景】五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。
【活动目标】1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识3、学习保护五官【教学重点、难点】重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性【活动准备】五官图像若干，五官脸谱【活动过程】1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原来是五官在争谁的本领大。
谁也不让谁。
眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。
结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。
一直流进眼睛里。
宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）眉毛被赶走后发生了什么事情？为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）小结：眉毛有挡汗水的功能。
3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。
就赶紧把眉毛请了回来。
（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。
（教师拿掉眼睛）提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。
《幼儿园教育活动设计与指导》话题1 认识幼儿园教育活动
5.既要面向全体，又要适应个别需要 【举例】小班美术活动《彩色的蘑菇》
6. 幼儿园教育活动目标的制定要注意各领域目 标之间的整合
【提问】你是否也能举一个各领域目标整合的案
例。
7. 幼儿园活动目标的制定要因时、因地制宜 【举例】大班语言活动《家乡的冬天》
探寻三 如何设计幼儿园教育活动内容
2. 科学性原则 教学内容安排、教学组织形式选择和教学方法的 运用应符合幼儿年龄特点和认识事物的规律。
3. 发展性原则 全面发展； 从现有的发展水平向最近发展区发展。
4. 灵活性原则 教师在教育教学过程中要根据各种因素的差异和 变化，机智、灵活、富有创造性地组织活动。
5. 直观性原则 实物直观:包括观察实物、标本，实地参观，做小 实验等。 模具直观:包括观察图片、图书、玩具、模型、贴 绒等。 电化教育直观:包括幻灯、录像、电影、电视、录 音等。 语言直观:指教师生动、形象、准确的语言描述。 动作直观:包括演示、示范、教态等。
中班美术后动《送给爸爸的领带》 （1）欣赏教师的范画，并模仿其绘制领带。 （2）体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。
2.要根据本班幼儿身心发展的特点及认识规律 【提问】请你说说教学和幼儿发展水平之间的关 系？
3.要建立在深入分析研究教材和幼儿原有经验的 基础上
【举例】中班主题活动《蛇偷吃了我的蛋》、中
品质、行为习惯、智力水平以及知识、技能等各
方面都不断地得到发展和提高。
9. 保教结合原则 “保育”就是精心照料幼儿生活，保护幼儿健康 ，以及对幼儿进行心理保育。 “教育”就是按照体、智、德、美的要求，有目 的有计划地对幼儿实施全面发展教育。
10. 环境教育原则 【自主阅读&交流讨论】什么是环境教育原则， 我们在幼儿园中如何坚持环境教育原则？
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的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
3、影响幼儿健康的因素【交流讨论】影响幼儿健康的因素主要有哪些？【总结】（1）遗传：遗传也被认为是生理因素。
人基本的身体素质、各器官的功能、运动的潜质和体态体形很大程度上是遗传的结果（2）环境：包括自然环境和社会环境。
利用自然界中利于幼儿健康的因素，控制不利于幼儿健康的因素。
幼儿生活的社会环境，小到如生活的社区、所在的幼教机构、家庭，大到一个社会的经济、文化、生活方式和卫生保健设施，都会以显性或隐性的方式影响幼儿的健康。
（二）幼儿园健康教育活动1、幼儿园健康教育活动的基本概念【交流讨论】请分析以下有关幼儿园健康教育活动的观点是否正确，为什么？（1）幼儿园健康教育活动就是体育课。
（2）幼儿园健康教育活动就是以促进幼儿身体健康为唯一目标的活动。
幼儿园健康教育活动是指有目的性、计划性地根据幼儿身心发展的特点、提高幼儿的健康认知、改善幼儿的健康态度和培养幼儿的健康行为所开展的教育活动。
幼儿园健康教育活动具有幼儿园教育活动的整体功能，但其主要的功能是保护和促进幼儿的健康，帮助幼儿丰富有关身体保健和身体锻炼的知识和技能，形成积极对待生活的健康的态度和情感，逐步养成有利于健康的行为和习惯，达到身体、心理和社会适应的健全状态。
2、幼儿园健康教育活动的特点【教师讲解】什么是幼儿园健康教育，关键是理解一些有关的观点，从而掌握其内涵。
所以教学过程中可以从辨析基本观点着手，进而掌握其基本概念。
后的收获。
（4）健康教育活动目标①制定目标要明确、具体、可操作。
②在内容上一般包含认知、情感态度和能力二个方面。
③并不意味着每个活动都需要上述三个方面的目标，视具体情况而定。
【举例】大班健康活动：快乐的自助餐★ 了解常见的几种类别食物的营养，知道平时进餐要合理搭配，这样会让身体更健康。
（认知目标）★通过自助餐的游戏合理搭配午餐，能做到色彩搭配、荤素搭配和干稀搭配。
（技能目标）★体验配餐游戏的快乐，乐意尝试多种食物。
（情感目标）（二）幼儿园健康教育活动目标确立的依据1、幼儿身心发展特点幼儿健康教育的目标由儿童身心发展的特点决定，在把握幼儿身心发展的特点时，我们可以参考《指南》的相关内容，它从身心状况与动作发展、生活习惯和生活能力三个方面描述了3〜4岁、4〜5岁、5〜6岁三个年龄段幼儿发展的特点和典型行为表现。
【自主阅读】自主阅读教材相关内容，阅读的同时思考幼儿身心发展的联系性和阶段性特点，并说说阅读后的相关收获。
2、对本班幼儿情况的了解幼儿健康教育活动目标设计一定要依据本班每个幼儿的发展状况来制定。
【提问】通过什么途径了解本班幼儿在健康方面的发展呢？【举例】”在中班午睡活动的组织和指导时，教师通过观察可以发现每个幼儿自我服务的能力是存在差异的。
除了在午睡的环节注意有针对的指导幼儿外，还可以根据情况设计决疋是否要组织专门的教育活动来促进幼儿自我服务能力的发展。
自主阅读，学生结合自身情况分析。
通过讲解、举例初步了解健康教育活动目标的制教师讲授为主，中间穿插对具体问题的讨论和举例说明，如学生有问题可以随时提出，并根据教师的讲解在课本相关位置，标注记录。
3、考虑幼儿各方面的发展一方面，制定健康教育的目标既要考虑幼儿在健康领域的发展，又要考虑幼儿在其他领域的发展；另一方面，健康教育的目标也能在其他领域的教育活动中得到发展。
【举例】大班“爱护牙齿”的主题活动目标：①幼儿了解自己的牙齿并指导换牙、防止蛀牙的基本知识；②幼儿养成爱护牙齿的良好习惯；③幼儿感受事物的数量关系，学习记录和统计。
【分享】你在幼儿园是否也遇到过相似的情况，给大家举例说一说。
（三）幼儿园健康教育活动目标的表述方式表述方式1•行为目标2•表现性目标3•生成性目标【教师讲解】1、行为目标行为目标注重结果。
行为目标是以具体的可操作的行为的形式陈述的教育教学目标。
一般会用“知道……””理解••…” “学会••…”等表述，但有时幼儿对于健康的态度和情感很难短时间内观察并预先确定。
2、表现性目标不像行为目标那样关注结果，而是注重行为进展的过程。
指每个幼儿在具体教育情境中的种种“际遇”中所产生的个性化表现。
表现性目标的表述一般是“欣赏••…”、“讨论••…”、“说说••…” 等。
3、生成性目标生成性目标是指在教育情境中随着教育过程的发展而自然教师讲授为主，如学生有问题可以随时提出，并根据教师的讲解在课本相关位置，标注记录。
生成的教育教学目标，它是教育情境的产物和问题解决的结果。
生成性目标的表述方式一般是“尝试••…”。
【案例分析】出示多个健康教学活动目标，请学生分析每一条目标的撰写方式。
（四）制定幼儿园健康教育活动目标时注意的问题1、重点不突出【案例分析】大班《手绢真干净》的目标：“知道自己长大了，能做力所能及的事情，会管理自己的物品” 。
分析该目标存在的问题，并对其进行修改。
【解答】该目标撰写过于笼统，难以操作，修改如下：“能自己洗手绢，愿意做力所能及的事情。
”2、目标难度太大【案例分析】食物的旅行（大班）这个活动的原定目标有三个：（1）知道食物所经过器官的名称和顺序。
（2）初步了解消化器官的功能，并能理解“磨”、“蠕动”、“进入”、“送到”和“排出”等动词用在各消化器官的含义。
（3）能用肢体动作表现食物消化的过程，体验奇妙的乐趣。
试分析目标的难度是否合适，如果不合适，应该如何修改？3、目标要求偏低【举例】《牙齿为什么会有龋洞》（大班）这一活动，其中一条目标定为：学习刷牙的正确方法，坚持每天刷牙。
这样的目标对于大班儿童而言显然偏低了。
4、目标表述过于笼统【举例】《小小棒球运动员》（中班）这一活动，其中一条目标是发展幼儿动作能力和身体素质，这样的目标表述过于笼统，缺乏操作性。
结合案例，先请学生分析，最终掌握重点。
结合案例，先请学生分析，并进行修改，最终掌握难点。
结合案例，先请学生分析，并进行修改，最终掌握难点。
（2）在身体健康保护方面的内容①日常生活中安全常识与规则的了解及遵守、过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全；②有关安全标志的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步形成；③了解应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的尝试，具有基本的求生技能；4、体育活动【小组讨论】幼儿体育活动教育内容包括哪些？①参加体育活动的兴趣；②走、跑、爬、跳、投掷、攀登等动作协调灵活；③随音乐节奏做徒手操、模仿操和轻器械操；④运动中的安全、守规则、谦让、合作。
（二）幼儿园健康教育活动内容选择依据的原则1、健康教育内容的选择要坚持均衡原则生活卫生习惯教育关系到幼儿日常健康行为的养成，安全教育关系到幼儿的身心健全，饮食营养教育关系到幼儿的能量的满足，因此，我们要兼顾幼儿多方面的需要，全面均衡地选择健康教育的内容。
2、健康教育内容的选择要坚持整合原则整合幼儿身体保健与幼儿心理保健的内容，整合幼儿健康教育与幼儿社会适应性教育及幼儿科学教育的内容，整合各领域教育的内容。
3、健康教育内容的选择要坚持序列原则在选择教育内容时应注意其时间的逻辑顺序，考虑知识经验及知识准备。
【举例】饮食营养教育中，需要先让幼儿对各类食物有一个初步的认识，然后才能培养其合理搭配食物的能力，因此，在选择教育活动内容时应该注意逻辑顺序。
鼓励学生积极发言。
4、健康教育内容的选择要坚持可行原则教育内容的选择需要考虑幼儿能否正确认知、能否有相应的生活体验式；其次，要考虑教师的实施能力，有许多设计虽构思不错，如果付诸实施也对幼儿有利，但教育者缺乏必要的能力，那么也不太适宜选做教育内容。
5、健康教育内容的选择要坚持需要原则符合幼儿的兴趣和需要并且与生活实际相联系的内容应当成为健康教育中的重点内容。
四、如何设计与实施幼儿园健康教育活动（一）幼儿园健康教育活动设计与实施应遵循的原则1、发展性原则要把促进幼儿发展作为教育活动设计的出发点和落脚点，在了解幼儿原有水平的基础上，引导幼儿有所发展和提高。
2、整合性原则整合性是要把各种教育因素联系起来，在健康教育活动中充分考虑活动形式的整合和教育环境的整合。
【提问】教育活动形式的整合主要指什么？【总结】教育活动形式的整合主要指将上课、游戏、休息、日常生活安排加以整合，将集体活动、小组活动、个别活动整合。
【提冋】教育环境的整合主要指什么？【总结】教育环境的整合主要是整合班级环境、园内环境、室外环境的优化和整合，环境中物质因素、精神因素。
3、活动性原则幼儿的发展是幼儿通过不断获得各种经验而实现的，经验的获得是通过自身的操作、与人和物交互作用实现的。
因此教育活动的设计和组织应以活动为基本形式，要求把游戏作为基本活动。
4、适宜性原则请学生分组阅读其中一个原则，小组讨论交流，谈谈各个原则的要点。
教师可以适当总结或补充，提高学生自学能力。
适宜性原则要求从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展。
（二）健康教育活动实施的途径1、利用多种教育途径实施健康教育活动幼儿健康发展不仅是幼儿园的任务，幼儿园也应与社区和家庭紧密联系，利用社区资源，通过各种形式的活动帮助家长建立正确的健康教育理念。
【交流讨论】利用多种教育途径实施健康教育活动的重要性。
2、灵活运用教育组织形式（1）专门的健康教育活动对于幼儿不太容易理解的健康常识、不太容易掌握或需要系统训练的健康仃为技能等，只有通过教师有计划、有目的、精心地教学设计，才能更好地引导、启发幼儿探索、理解和掌握。
【欣赏图片&交流讨论】出示专门的健康教育活动图片，请学生讨论其类型以及各自的优点。
【总结】①正规性健康教育活动：如早操、体育课，这种活动的优点在于教师的指导比较到位，目的性和计划性较强；②非正规性健康教育活动：如幼儿园户外体育活动等，其自身具有丰富的活动内容和锻炼的价值，突出优点是幼儿有较多的自主权。
（2）整合渗透的健康教育活动【教师讲解】一方面，各领域教育可以帮助实现幼儿健康教育的某些目标。
另一方面，幼儿健康知识的学习过程、健康态度的转变过程以及健康行为的形成过程，都离不开各领域特有的教育形式的密切配合。
教师讲授为主，中间穿插对具体问题的讨论和举例说明，如学生有问题可以随时提出，并根据教师的讲解在课本相关位置，标注记录。
通过提问启发学生思考，主动参与教学活动中，并鼓励积极发言。
【分析案例】马路上真热闹（大班）是如何进行整合渗透的？（3）日常生活中的健康教育活动幼儿健康教育的内容涉及幼儿生活的全部范畴，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼和游戏等日常生活的每个环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。
（三）健康教育活动实施应注意的问题1、明确指导思想，细化教育目标【谈谈你对这句话的理解】一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”和“不怕困难”的幼儿。