邓圩小学教师信息技术能力提升培训方案.doc

小学教师信息技术能力提升培训方案

根据《【实施方案】南宁市2016年市本级及城区中小学教师信息技术应用能力提升工程培

训》，为了有效提升我校教师应用信息技术优化课堂教学的能力、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力和专业自主发展的能力，，确保2016年度邓圩小学教师信

息技术应用能力提升专项培训项目的质量，特制订本方案。

一、培训目标

1.明确信息技术学习重点。通过参训前的诊断测评和培训后的发展性测评，帮助参训教师真

实了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术（应用技术能力发展目标）教学应用短板和努力重点。

2.掌握信息技术工具使用。通过任务驱动式混合研修，引导参训教师从自身工作环境与需求

出发，了解适合的技术工具，掌握能够为自身工作学习带来便捷和更高程序的信息化工具，使得教师工作事半功倍。

3.立足教学提升应用能力。通过成果研磨，引导参训教师将信息技术与本学科（领域）教学

进行深度融合，通过做中学，制作自己的学科（领域）信息技术应用案（课）例和微课，在此过程

中切实提升教师信息技术应用能力。

4.参与研修促进专业发展。在项目组专家及市区名师和教研员的带领下，通过网络研修和实

践测评，促使参训学员积极使用研修社区、教师工作坊等手段，参与混合研修活动，促进自身专业

发展。

二、培训对象

邓圩小学在职教师罗永恒等8人，其中含学校管理员廖小英。

三、研修时间安排

本项目分两个阶段，第一阶段为50学时的网络研修，从2016年9月15日开始至2016年11

月15日结束，共2个月。第二阶段为线下研修和实践测评活动，从2016年11月16日开始至2017

年1月15日结束，共2个月。采取管理者和培训者集中培训、参训学员网络研修与校本研修、移

动学习、参训学员线下研修与实践测评相结合的混合培训模式，对项目城区项目学校学科教师进行

培训，提升学科教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进教师边学习、边

实践、边应用、边提高。

（一）远程研修时间安排

50学时的网络研修内容

阶段第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段

主题感受技术魅力

提升综合素养

运用技术工具

开展教学设计

应用技术工具

创新教学活动

应用技术工具

优化教学评价

借力混合研修

优化个人教学

时间9月15日-

9月26日

9月27日-

10月9日

10月10日-

10月20日

10月21日-

11月1日

11月2日-

11月15日

简易多媒体环境下信息

研修课程课程导学、技

术素养及平

台操作指南

信息技术助力

教学准备课程

技术助力教学实施类课

程

交互多媒体环境下信息

信息技术助力

教学评价类课

程

信息技术支持

教师专业发展

类课程

技术助力教学实施类课

程

网络移动环境下信息技

术助力教学实施类课程

（二）线下校本研修活动及实践测评活动

2016年11月16日—2017年1月15日，2个月

四、研修内容安排

混合研修活动

阶段设计阶段说明

研修课程网络研修

（学员）

校本研修

（校管理员组织）

前测

（9月15日

-训前诊断测评

参训教师首次登陆培训平台时，需要完成训前诊断测评，前测系统会

根据教师的测评结果做出诊断，为教师推荐主题选学课程。

9月20日）

第一阶段

1.学习网络课程75分钟

感受技术魅

2.撰写1份个人年度研修计划 1.组织学校参训教

力

提升综合素

养

（9月15日

-熟悉网络学习

平台、研修安

排等，制定一

份研修的个人

计划。

课程导学、

技术素养及

平台操作指

南

作业1：请根据诊断测评结果，

结合本校信息技术环境条件、教

学进度和项目安排，确定将执教

的一节课，制定研修计划。

3.参与网络研讨活动1个

师学习培训方案，学

习平台操作

2.督促分校学员参

训率

3.跟据本校情况，制

9月26 4.参与社区学习共同体研修

定校本研修计划。

日）

1.学习网络课程180分钟

2.提交教学/活动设计及教学课

件

第二阶段选择一课或知

作

业：

在作业

的基础

上，跟

2

1

运用技术工

据上阶

段制定

的研修

计划，

围绕具

即将执

教的一

节课：开展教学设

2-1

中小学

教师

撰写教

学设

计，计

2-2

幼儿园

教师

撰写活

动设识点，完成一

份信息技术应

用于课堂教学

的教学/活动

设计，并附相

应的教学课

件。

信息技术助

力教学准备

课程