新版哲学与人生第一课演示文稿
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新版中职哲学与人生第一课 PPT
重要基础之一。代表人物有老子、庄子、慎到、杨朱等。 道家以道、无、自然、天性为核心理念，认为天道无为、 道法自然，据此提出无为而治、以雌守雄、以柔克刚等 政治、军事策略，对中国乃至世界的文化都产生了较大 的影响。
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
选择正确的道路，永远比跑得快更 重要。选择就是给自己定位，选择就 是给自己寻找前进的方向，选择就是 把握自己的生命，选择就是为自己的
启示：想问题、办事情不能照搬书本，应尊重客观规律， 一切从实际出发，使主观符合客观。
一、世界具有多样性和物质的统一性
马克思主义哲学关于世界本质问题的基本原理，内容：
第一，世界是统一的，世界的本原是一个。 第二，世界的真正统一性在于它的物质性。 第三，物质世界的统一性是无限多样性的统一，以多种多样的形
• （1）哲学是人们在实践和生活中获得的具体知识， 即关于自然、社会和人的思维的各种知识的概括和总结。
• （2）哲学是在社会生产力发展到一定程度，出现了 脑力劳动与体力劳动的分离，使一部分人有时间有可能 对世界的一般问题作理论探讨的时候才产生的。
• 因此，哲学产生后对具体科学的产生提供了世界观 和方法论的指导。
实事求是，是指找出事物发展规律，按规律办事。 鲁国都城住着一对夫妻，男的善于编草鞋，女的善于织白绸子，两口子日 子过得不错。他们听说越国是个鱼米之乡，两个子想要搬过去谋生，其邻居看见 了，叫他们不要搬，因为越国到处是水乡，越人从小就光脚走路，不用穿鞋，绸 子是做帽子用，越国经常下暴雨，越人从不戴帽子，如果去了一个用不着他们手 艺的国家，他们自然要受穷。
• 我国现在正处在并将长期处在社会主义初级阶段，这是当 前我国最大的实际。我们要做到：坚持社会主义而不能离开社会 主义，要从初级阶段出发，而不能超越这个阶段。
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
选择正确的道路，永远比跑得快更 重要。选择就是给自己定位，选择就 是给自己寻找前进的方向，选择就是 把握自己的生命，选择就是为自己的
启示：想问题、办事情不能照搬书本，应尊重客观规律， 一切从实际出发，使主观符合客观。
一、世界具有多样性和物质的统一性
马克思主义哲学关于世界本质问题的基本原理，内容：
第一，世界是统一的，世界的本原是一个。 第二，世界的真正统一性在于它的物质性。 第三，物质世界的统一性是无限多样性的统一，以多种多样的形
• （1）哲学是人们在实践和生活中获得的具体知识， 即关于自然、社会和人的思维的各种知识的概括和总结。
• （2）哲学是在社会生产力发展到一定程度，出现了 脑力劳动与体力劳动的分离，使一部分人有时间有可能 对世界的一般问题作理论探讨的时候才产生的。
• 因此，哲学产生后对具体科学的产生提供了世界观 和方法论的指导。
实事求是，是指找出事物发展规律，按规律办事。 鲁国都城住着一对夫妻，男的善于编草鞋，女的善于织白绸子，两口子日 子过得不错。他们听说越国是个鱼米之乡，两个子想要搬过去谋生，其邻居看见 了，叫他们不要搬，因为越国到处是水乡，越人从小就光脚走路，不用穿鞋，绸 子是做帽子用，越国经常下暴雨，越人从不戴帽子，如果去了一个用不着他们手 艺的国家，他们自然要受穷。
• 我国现在正处在并将长期处在社会主义初级阶段，这是当 前我国最大的实际。我们要做到：坚持社会主义而不能离开社会 主义，要从初级阶段出发，而不能超越这个阶段。
哲学与人生第一课自己用的讲稿
哲学与⼈⽣第⼀课⾃⼰⽤的讲稿第⼀次课讲稿同学们好，今天我们开始学习“哲学与⼈⽣”这门课程。
、在开始之前，我先做⼀个简单的⾃我介绍.现在我们开始上课。
2页⽼师想先问问同学们你们认为⼈⽣是什么？同学们回答（略）故事：⼏个学⽣向苏格拉底请教⼈⽣的真谛。
苏格拉底把他们带到⼀⽚果林边，这时正是果实成熟的季节，树枝上沉甸甸地挂满了果⼦。
“你们各顺着⼀⾏果树，从林⼦的这头⾛到那头，每⼈摘⼀枚⾃⼰认为最⼤最好的果⼦。
不许⾛回头路，不许做第⼆次选择。
”苏格拉底吩咐说。
学⽣们出发了，在穿过果林的整个路程中，他们都⼗分认真地进⾏着选择。
等他们到达另⼀端时，⽼师已在那⾥等着他们了。
“你们是否都选择到了⾃⼰满意的果⼦？”苏格拉底问。
学⽣们你看看我，我看看你，都不肯回答。
“怎么啦，孩⼦们，你们对⾃⼰的选择满意吗？”苏格拉底再次问。
“⽼师，让我们再选择⼀次吧。
”⼀个学⽣请求说，“我刚⾛进果林时，就发现了⼀个很⼤很好的果⼦。
但是，我还想找⼀个更⼤更好的。
当我⾛到林⼦的尽头时，才发现第⼀次看见的那枚果⼦就是最⼤最好的。
”另⼀个学⽣紧接着说：“我和师兄恰好相反。
我⾛进果林不久就摘下了⼀枚我认为最⼤最好的果⼦。
可是，以后我发现，果林⾥⽐我摘下的这枚更⼤更好的果⼦多的是。
⽼师，请让我再选择⼀次吧。
”“⽼师，让我们再选择⼀次吧。
”其他学⽣⼀起请求。
苏格拉底坚定地摇了摇头：“孩⼦们，没有第⼆次选择，⼈⽣就是如此。
”3页：⼈⽣是什么？⼈⽣从词语概念来看：1. ⼈⼀⽣中的活动2. ⼈从出⽣到死亡的整个过程3. ⽣存是基础，⽣活是动态发展其实⼈⽣就是由现实⽣活和情感⽣活这两个部分组成的。
我们说⼀个⼈的⽣命过程由他经历过的事件串接成⼀部“个⼈史”，是他⾃⼰的⽽不是别⼈的。
这是从现象层⾯的理解的，也就是现实⽣活；那么从意义层⾯理解来看，⼀个⼈⽣命中由他体验的意义串接成⼀部“情感史”，是他的⾃⼰⽽不是别⼈的，这就是我们说的情感⽣活。
怎么理解这个“个⼈史”和“情感史”呢？简单说，我们的⽇常⽣活就叫“个⼈史”，像我们的成长，升学，毕业⼯作，结婚⽣⼦等等的就组成了“个⼈史”。
新版哲学与人生第一课演示文稿
“可是，您为什么不注视最有意义的现在呢？”先哲问道 。
“现在……”门神哑然了。 “要知道，”先哲说道：“过去是现在的逝去，明天是 今天的继续。您既然无视现在，对那逝去者即使了如指掌 ，对未来者纵然明察秋毫，又意义何在？” “呜呜……”门神听到此，忍不住抽泣起来。 原来，正是由于先哲所指出的原因，它没有看守住罗马 的城池，被敌人攻陷了，于是，人们遗弃了它……
秃鹰浑身疼痛，满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处 对别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”
思考：秃鹰的问题到底在哪里 ?
实用文档
1.正确进行人生选择，走好人生
路，要从自身的客观实际出发
2.做出正确的人生选择，要正确 认识和把握自己的过去、现在和 将来
实用文档
人生的客观实际
首先指人生具体的客观的社会历史
1.有人认为，人生选择具 有自主性，所以人生选择就 是想怎么选择就怎么选择。
2. 结合王莉丽的事例，说 明人生选择为什么不能只靠 主观意志？
客观实际，就是指存在于我们意识之外的客观事物及其
实际情况，即事物自身的属性和特点，以及事物之间的种 种联系。这些都不以人的主观意志为转移。
实用文档
2.想问题做事情必须从客观实际出发
实用文档
物质世界的统一性与多样性为人生选择提 供了多种可能性
近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天同 国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完全 相同的东西。国王不信，马上命人在花园里找两片完 全相同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的 差别。莱布尼兹又继续说世界上没有两个彼此完全不 同的东西。国王又不信，马上要人在花园里找两片完 全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间的相 同地方。
实用文档
“现在……”门神哑然了。 “要知道，”先哲说道：“过去是现在的逝去，明天是 今天的继续。您既然无视现在，对那逝去者即使了如指掌 ，对未来者纵然明察秋毫，又意义何在？” “呜呜……”门神听到此，忍不住抽泣起来。 原来，正是由于先哲所指出的原因，它没有看守住罗马 的城池，被敌人攻陷了，于是，人们遗弃了它……
秃鹰浑身疼痛，满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处 对别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”
思考：秃鹰的问题到底在哪里 ?
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1.正确进行人生选择，走好人生
路，要从自身的客观实际出发
2.做出正确的人生选择，要正确 认识和把握自己的过去、现在和 将来
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人生的客观实际
首先指人生具体的客观的社会历史
1.有人认为，人生选择具 有自主性，所以人生选择就 是想怎么选择就怎么选择。
2. 结合王莉丽的事例，说 明人生选择为什么不能只靠 主观意志？
客观实际，就是指存在于我们意识之外的客观事物及其
实际情况，即事物自身的属性和特点，以及事物之间的种 种联系。这些都不以人的主观意志为转移。
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2.想问题做事情必须从客观实际出发
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物质世界的统一性与多样性为人生选择提 供了多种可能性
近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天同 国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完全 相同的东西。国王不信，马上命人在花园里找两片完 全相同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的 差别。莱布尼兹又继续说世界上没有两个彼此完全不 同的东西。国王又不信，马上要人在花园里找两片完 全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间的相 同地方。
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哲学与人生--第一课--客观实际与人生选择PPT课件
找到你继续活着的理由了。
-
9
• 理论指导实践，实践丰富理论。
• 有的同学可能会说，我又不想做什么伟大的人物或 英雄，我只想做一个平平常常的普通人，还要费工 夫来学习人生、学习做人吗？
• 活着是一回事，活得有意义，则是另一回事。
-
10
第一单元
坚持从客观实际出发
脚踏实地走好人生路
哲
第一课 客观实际与人生选择
近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天
同国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完全 相同的东西。国王不信，马上命人在花园里找两片完全 相同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。 其实何止是树叶，世界上一切事物都不会是完全相同的。 即使是孪生兄弟，也有差异。有一个作家说过：“世界 上没有两粒相同的砂子，没有两只相同的苍蝇，没有两 双相同的手掌，没有两个相同的鼻子。”这个作家这样 说的是有道理的，世界上的事物和现象，形形色色、千 差万别、千姿百态。莱布尼兹对国王说世界上没有两个 彼此完全相同的东西后，他又继续说世界上没有两个彼 此完全不同的东西。国王又不信，马上要人在花园里找 两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间 的相同地方。
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• 实践与探究1： • 能找到符合她标准的男友吗？ • 选择男友的标准： • 1、北大清华硕士 • 2、经济学专业 • 3、有国际视野 • 4、身高1米76至1米83 • 5、无生养历史 • 6、东部内地户籍 • 7、年龄25至28岁。
•身高1米46，平常穿高跟鞋1 米53 •大专文凭 •自称懂诗画、会弹琴，精通 古汉语， •自称“9岁起博览群书，20 岁达到顶峰，智商前300年 后300年无人能及”。 •现主要研读《知音》、《故 事会》等人文社科类书籍。
中职《哲学与人生》第一课 ppt课件
课
一位呆秀才下乡，一条水沟挡住了去路。 他取出书来，仔细翻看，却怎么也找不到如何 过沟的答案。一位农夫告诉他，不用翻书，跳 过去就行了。秀才听了他的话，双脚一蹬，往 上一跳，竟落入水中。农夫说，不是那么跳法。 说吧，单脚起跳，一跃而过。秀才看了埋怨道： “单脚起步为跃，双脚起步为跳，你说该跃， 不该说跳。”看，他还咬文嚼字呢。
战国时期孟子提出的一 种人性论。孟子认为， 性善可以通过每一个人 都具有的普遍的心理活 动加以验证。既然这种 心理活动是普遍的，因 此性善就是有根据的， 是出于人的本性、天性 的，孟子称之为“良知 ”“良能”。
中国古代人性论的重要学说 之一，认为人的本性具有恶 的道德价值，战国末荀子倡 导这种理论。性恶论以人性 有恶，强调道德教育的必要 性，性善论以人性向善，注 重道德修养的自觉性，二者 既相对立，又相辅相成，对 后世人性学说产生了重大影 响
中职《哲学与人 生》第一课 1.哲学
哲学是一门古老又充满生机的学问。它的 发展已经有几千年的历史了，在这漫长的历史 过程中，哲学理论经历了多次重大变化。“哲 学”一词来源于古希腊文，由“爱”和“智” 两个字组成，意思是爱智慧；在汉语中，“哲” 字解释为“聪明”的意思。人们往往把哲学称 为给人智慧使人聪明的学问。
中职《哲学与人生》第一课
（1）哲学是人们在实践和生活中获得的具体 知识，即关于自然、社会和人的思维的各种知 识的概括和总结。
（2）哲学是在社会生产力发展到一定程度， 出现了脑力劳动与体力劳动的分离，使一部分 人有时间有可能对世界的一般问题作理论探讨 的时候才产生的。
因此，哲学产生后对具体科学的产生提要学习哲学？
中职《哲学与人生》第一课
儒家 孔子把“仁”作为最高的道德
原则、道德标准和道德境界。 他第一个把整体的道德规范集 于一体，形成了以“仁”为核 心的伦理思想结构，它包括孝 、弟（悌）、忠、恕、礼、知 、勇、恭、宽、信、敏、惠等 内容。其中孝悌是仁的基础， 是仁学思想体系的基本支柱之 一。 “仁”是儒家学说的核心，对 中华文化和社会的发展产生了 重大影响。
一位呆秀才下乡，一条水沟挡住了去路。 他取出书来，仔细翻看，却怎么也找不到如何 过沟的答案。一位农夫告诉他，不用翻书，跳 过去就行了。秀才听了他的话，双脚一蹬，往 上一跳，竟落入水中。农夫说，不是那么跳法。 说吧，单脚起跳，一跃而过。秀才看了埋怨道： “单脚起步为跃，双脚起步为跳，你说该跃， 不该说跳。”看，他还咬文嚼字呢。
战国时期孟子提出的一 种人性论。孟子认为， 性善可以通过每一个人 都具有的普遍的心理活 动加以验证。既然这种 心理活动是普遍的，因 此性善就是有根据的， 是出于人的本性、天性 的，孟子称之为“良知 ”“良能”。
中国古代人性论的重要学说 之一，认为人的本性具有恶 的道德价值，战国末荀子倡 导这种理论。性恶论以人性 有恶，强调道德教育的必要 性，性善论以人性向善，注 重道德修养的自觉性，二者 既相对立，又相辅相成，对 后世人性学说产生了重大影 响
中职《哲学与人 生》第一课 1.哲学
哲学是一门古老又充满生机的学问。它的 发展已经有几千年的历史了，在这漫长的历史 过程中，哲学理论经历了多次重大变化。“哲 学”一词来源于古希腊文，由“爱”和“智” 两个字组成，意思是爱智慧；在汉语中，“哲” 字解释为“聪明”的意思。人们往往把哲学称 为给人智慧使人聪明的学问。
中职《哲学与人生》第一课
（1）哲学是人们在实践和生活中获得的具体 知识，即关于自然、社会和人的思维的各种知 识的概括和总结。
（2）哲学是在社会生产力发展到一定程度， 出现了脑力劳动与体力劳动的分离，使一部分 人有时间有可能对世界的一般问题作理论探讨 的时候才产生的。
因此，哲学产生后对具体科学的产生提要学习哲学？
中职《哲学与人生》第一课
儒家 孔子把“仁”作为最高的道德
原则、道德标准和道德境界。 他第一个把整体的道德规范集 于一体，形成了以“仁”为核 心的伦理思想结构，它包括孝 、弟（悌）、忠、恕、礼、知 、勇、恭、宽、信、敏、惠等 内容。其中孝悌是仁的基础， 是仁学思想体系的基本支柱之 一。 “仁”是儒家学说的核心，对 中华文化和社会的发展产生了 重大影响。
哲学与人生讲课第一课第一课时
1、世界具有多样化的层次结构
微观世界 宏观世界 宇观世界
空间尺度
一、一切从实际出发
• • • • • • • • • （一）世界具有无限多样性 1、世界具有多样化的层次结构 2、世界具有多样化的存在形态 （二）世界的物质统一性 1、物质的概念 2、物质性的具体表现 （三）一切从实际出发与实事求是 1、主观符合客观 2、坚持实事求是的原则
（三）一切从实际出发与实事求是
1.实事求是的含义 从客观存在的事实出发，经过调查研究，找 出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以 此作为行动的根据。 2.坚持一切从实际出发的重要性 党的思想路线；行动的基本要求、前提和依 据。 3.要求： 主观符合客观，坚持实事求是的原 则
世界如此多样 我们为何能认识它？ 它统一于什么？
木的变身
（二）世界的物质统一性
• 1、物质的概念 • 物质是标志着客观实在的哲学范畴,是对一 切可以直接或间接从感觉上感知的事物的 共同的本质属性的抽象。
水果
• 物质：是共性的 • 物质的具体形态：是个性的，世间的万事 万物
2、物质性的具体表现（P3----P5）
。 • 从存在看，地理环境、人口因素、生产方 式是人类社会物质生活的基本要素
言和意识，结成社会关系，形成了社会关系
2、物质性的具体表现（P3----P5）
• • • • ①自然界是物质的 ②人类社会具有物质性 ③人的意识是物质的产物 原始人会有手机的概念吗？ 意识不可以独立存在
1、意识产生的起源： 反应—刺激感应—高级动物的感觉和心理—意识 产生 2、产生意识的器官： 人脑 人脑？大脑 3、意识的本质： 意识是物质世界在人脑中的产物 4、意识内容： 意识以主观的形式表现出来，意识的内容来自客 观事物
中职哲学与人生第一课演示文稿
第十三页，共23页。
2、人类社会具有物质性
人类不是从来就有的，而是由古猿发展 而来的一个特殊的生物种群。在从猿到人的 演化过程中，劳动起了决定性的作用。劳动 创造了人的生理结构，形成了手脚分工；劳 动使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识； 劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。 因此，劳动创造了人和人类社会，没有劳动 就没有人，就没有人类社会。
第十页，共23页。
自然界是奇妙的 人类生活的地球，一切都安排得十分妥当。太阳 是地球光和热的主要来源。地球与太阳的距离、自转 的速度、地球的大小、大气层的组成等，都恰到好处。 地球特殊的生态条件，使它成为太阳系九大行星中唯 一有生物的星球。如果地球离太阳比现在更近，地球 将太热，反之则太冷。由于地球的自转轴与公转轨道 平面斜交66°33’，而且此倾角在地球公转过程中始 终不变，因此在一年中，太阳的直射点总是在南北回 归线之间移动，从而产生了昼夜长短的变化和四季的 交替。如果没有这个倾角，热的地方将总是热，冷的 地方将一直冷。
人脑的产物
D、意识是客观事物在人脑中的反映
第十五页，共23页。
三、 一切从实际出发与实事求是
一切从实际出发。实事求是，就是 指做事情要尊重物质运动的客观规律， 从客观存在的事物出发，经过调查研 究，找出事物本身固有的而不是臆造 的规律性，以此作为我们行动的依据。
第十六页，共23页。
一切从实际出发，实事求是，这 是我们做好各种事情的基本要求，也 是无产阶级政党制定和执行正确的路 线、方针、政策的前提和依据。
D. 自身的性格
第二十三页，共23页。
现在，学不会几何的乔治已经是一位著名的园艺家。
思考：从这个故事中我们得到什么道理？
第二十一页，共23页。
人只要能掌握自己， 便什么也不会失去。
2、人类社会具有物质性
人类不是从来就有的，而是由古猿发展 而来的一个特殊的生物种群。在从猿到人的 演化过程中，劳动起了决定性的作用。劳动 创造了人的生理结构，形成了手脚分工；劳 动使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识； 劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。 因此，劳动创造了人和人类社会，没有劳动 就没有人，就没有人类社会。
第十页，共23页。
自然界是奇妙的 人类生活的地球，一切都安排得十分妥当。太阳 是地球光和热的主要来源。地球与太阳的距离、自转 的速度、地球的大小、大气层的组成等，都恰到好处。 地球特殊的生态条件，使它成为太阳系九大行星中唯 一有生物的星球。如果地球离太阳比现在更近，地球 将太热，反之则太冷。由于地球的自转轴与公转轨道 平面斜交66°33’，而且此倾角在地球公转过程中始 终不变，因此在一年中，太阳的直射点总是在南北回 归线之间移动，从而产生了昼夜长短的变化和四季的 交替。如果没有这个倾角，热的地方将总是热，冷的 地方将一直冷。
人脑的产物
D、意识是客观事物在人脑中的反映
第十五页，共23页。
三、 一切从实际出发与实事求是
一切从实际出发。实事求是，就是 指做事情要尊重物质运动的客观规律， 从客观存在的事物出发，经过调查研 究，找出事物本身固有的而不是臆造 的规律性，以此作为我们行动的依据。
第十六页，共23页。
一切从实际出发，实事求是，这 是我们做好各种事情的基本要求，也 是无产阶级政党制定和执行正确的路 线、方针、政策的前提和依据。
D. 自身的性格
第二十三页，共23页。
现在，学不会几何的乔治已经是一位著名的园艺家。
思考：从这个故事中我们得到什么道理？
第二十一页，共23页。
人只要能掌握自己， 便什么也不会失去。
哲学与人生第一课ppt课件
工匠们回答道：“知道，那幢楼是我们几个造的。”
傻财主一听，非常高兴，说：“好极了，你们照样子再给我盖一次。记住要
三层楼的房子，要和那幢一模一样完。整版”ppt课件
4
空中楼阁
工匠们一边答应，心里一边嘀咕；不知这次他又会做出什么傻事来。可 是不管怎样，还得照吩咐去做，大家便各自忙开了。 一天，财主来到工地，东瞅瞅，西瞧瞧，心里十分纳闷，便问正在打地 基的工匠：“你们这是在干什么？” “造一幢三层楼高的屋子呀，是照您吩咐干的。” “不对，不对。我要你们造的是那第三层楼的屋子。我只要最上面的那 层，下面那二层我不要，快拆掉。先造最上面的那层。” 工匠们听后哈哈大笑，说：“只要最上面那层，我们不会造，你自己造 吧！”
理个人和环境的关系；
⑦心理行为符合年龄特征，对自己的言行有适当的控
制和约束。
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23
成年期
首先，形成了稳定、成熟的人生 观
和价值观。
第二，敬业、负责、工作卓有成 效。
第三，健全的情感生活和人际关 系。
第四，具备学习、掌握新知识、 新事物的能力。
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24
老年期
①作好及时的调整，尽快从对原来工作的留恋和 回味中解脱出来，正面应对新的环境；
如果走错了，甚至走反了方向，不但到不了目的地，反而会离你的理想与 抱负越来越远，甚至一败涂地。在这个脚步急促的时代，期待你我的都是一个 忙而不“茫”，忙而不“盲”的现代人。
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35
1. 物质世界的统一性与多样性为人生选择提 供了多种可能性
世界上没有两个彼此完全相同的东西。
世界上没有两个彼此完全不同的东西。
——莱布尼兹 （近代德国著名的哲学家和科学家）
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3.一切从实际出发是做好各种事情的基本要求、前提 和依据。
3. 根据客观实际选择人生道路
中国导弹之父钱学森，1935年赴美留学 。10年后成为当时一流的火箭专家。当钱学 森得知中华人民共和国成立的消息后，他毅 然选择了回到中国。美国海军部次长曾经恶 狠狠地说：“他知道所有美国导弹工程的核 心机密，一个钱学森抵得上5个海军陆战师 ，我宁可把他枪毙了，也不能放他回红色中 国去！”钱学森回国遭到了百般阻挠，但他 毅然决然认为自己应早日回国为国家贡献自 己的全部力量。经过不懈努力，1955年8月 ，他终于回到了祖国。
秃鹰浑身疼痛，满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处 对别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”
思考：秃鹰的问题到底在哪里 ?
1.正确进行人生选择，走好人生
路，要从自身的客观实际出发
2.做出正确的人生选择，要正确 认识和把握自己的过去、现在和 将来
人生的客观实际
首先指人生具体的客观的社会历史 条件（前提） 包括个人的主客观条件（根据） 还指人生不同阶段所具有的不同特 点、情况和问题
阅读王莉丽的案例
1.有人认为，人生选择 具有自主性，所以人生选择 就是想怎么选择就怎么选择 。
2. 结合王莉丽的事例 ，说明人生选择为什么不能 只靠主观意志？ 客观实际，就是指存在于我们意识之外的客观事物及其
实际情况，即事物自身的属性和特点，以及事物之间的种 种联系。这些都不以人的主观意志为转移。
近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天 同国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完 全相同的东西。国王不信，马上命人在花园里找两片 完全相同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间 的差别。莱布尼兹又继续说世界上没有两个彼此完全 不同的东西。国王又不信，马上要人在花园里找两片 完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间的 相同地方。
秃鹰与黄莺的故事
一只秃鹰飞过王宫，看见王宫中的一只黄莺十分受到国王的 宠爱，于是就问黄莺：“你是怎么得到国王宠爱的？”
黄莺回答说：“我到王宫后，唱歌十分动听，国王非常喜 欢听我唱歌，就经常拿珍珠来打扮我。”
秃鹰听了，心中很是羡慕，它想：“我也应该学学黄莺， 这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的 地方，开始叫起来。正好国王在睡觉，听了秃鹰的叫声，国王 感到十分愤怒，就吩咐手下去把秃鹰抓来，并命令拔光秃鹰的 羽毛。
“现在……”门神哑然了。 “要知道，”先哲说道：“过去是现在的逝去，明天是今 天的继续。您既然无视现在，对那逝去者即使了如指掌， 对未来者纵然明察秋毫，又意义何在？” “呜呜……”门神听到此，忍不住抽泣起来。 原来，正是由于先哲所指出的原因，它没有看守住罗马的 城池，被敌人攻陷了，于是，人们遗弃了它……
一位年轻人赞道：“真是一条勇敢的鱼啊！穿越千川万水，来到一个 截然不同的环境，了不起！”
一位老者却说：“不！它只有伟大的精神，却没有伟大的方向，所 以只能换来死亡。”
20世纪最伟大的哲学家萨特说过一句富于哲 理的话：人有选择的自由，但是没有不选择的自由。 这位大师的话道出了这样一个真理：人生处处有选 择。
人不能同时坐两把椅子
正确取舍
3.人生总有一条道路适合你
清华馒头神张立勇
两个乡下人的故事
两个人外出打工，一个去上海，一个 去北京。可在候车厅等车时，却又都改变 了主意，因为邻座的人议论说，上海人精 明，外地人问路都收费；北京人质朴，见 吃不上饭的人，不仅给馒头，还送衣服。
本来想去上海的人想，还是北京好， 挣不到钱也饿不死，幸亏还没上车，不然 真就掉进了火坑；本来想去北京的人想， 还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什 么不能挣钱的？幸亏还没上车，不然就失 去了一次致富的机会。于是，他们在退票 时相遇了。原来要去北京的人得到了上海 的票，要去上海的人得到了北京的票。
两个人外出打工，从上述情境中可以看出人生道路的选择具有什
去上海的打工人善于选择，在选择中学会了正确 的取舍，勤劳勤奋，充分发挥自己的主观能动性，积 极创造条件，充分发挥出自己的优势，找到了适合自 己的人生发展之路，从而创造出了精彩的人生。
人 生 总 有 一 条 道 路 适 合 你
a 善于选择，在选择中学会正确的取舍
c 从自身的客观实际出发，做力所能及的选择
力
不
不
自
从
量
心
力
第一课 客观实际与人生 选择
一、客观实际是人生选择的 前提和基础 二、物质世界的多样统一性 为人生选择提供了多种可能 性
课后作业:
教材体验与探究 ：
第1题 第2题
34Βιβλιοθήκη 客观地认识自己，使自己的主观愿望符合自己 的客观实际，从而更好地发挥出自己的作用，为 社会做出自己的贡献。
b.积极创造条件，使人生发展当中的最好的 可能性转化为人生发展的实际
了解社会发展的实际，使自己的主观愿望适应时代 潮流，主动地承担社会历史所赋予我们的责任。主 动选择，抓住选择的机遇，又要慎重选择。
成功的秘诀
渤海口有一条小鱼，它下定决心要一路游到山顶，于是它逆向而行。 这条小鱼泳技精湛，一会儿冲过浅滩，一会儿划过激流，穿过了层层渔 网，躲过水鸟的追踪。它好不容易游到了山顶，可还来不及喘口气呢， 剎那间，它被冻成了冰!
一万年后，一群登山队员在山顶上的冰封中发现了它，有人认出这 是产于渤海口的鱼。
第一课 客观实际与人生选择
3
B
第一单元
第一课 客观实际与人生选择
一、客观实际是人生选择的 前提和基础 二、物质世界的多样统一性 为人生选择提供了多种可能 性
第一课
一、客观实际是人生选择 的前提和基础
一、客观实际是人生选择的前提 和基础
1.人生选择不能只靠主观意志
选择是指在一系列不确定的对象中来进行确定。 人生选择是人根据自己的一定的目的和理想，认 识外部环境和时机，调整情感和欲望，主动地对未来 发展做出的决断和选择。
选择是什么？选择就是给自己定位，选择就是 给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运， 选择就是为自己的生命重新注入激情，因而，选择 就是人生的第一推动力。选择正确的道路，永远比 跑得快更重要。
人生如同在池塘里钓鱼，选对池塘才能钓大鱼， 在错误的地方垂钓，肯定钓不到想要的鱼。
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
物质世界的多样性为人生选择提供了 多种可能性的客观基础
可能性---包含在事物中的、预示着事物发展前途的种种趋势 ，是潜在的尚未实现的东西，当某种事物或现象还没有成为现 实之前，只是一种可能性。 现实性---一切实际存在的事物。
选
人生道路不是
择 只有一种选择，有
多种可能性。但多 种可能性在一定条 件下，只有一种可 能性会转变为现实 ，且必须要具备一 定的根据和条件。
去北京的人发现，北京果然好。他初到北京一个月，什么都 没干，竟然没有饿着，不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且 大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。
去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市，干什么 都可以赚钱。凭着乡下人对泥土的感情和认识，去上海的人在建 筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向 不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净 赚了五十元钱。一年后，凭“花盆土”,他竟然在大上海拥有了 一间小小的门面。在长年奔波中，他又有一个新的发现：一些公 司只负责洗楼不负责洗招牌。他立即抓住这个空档办起了一个小 型清洗公司。如今他的公司已有150多名工人，业务也由上海发 展到杭州和南京。前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北 京站，他刚要下车，一个拣破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要 一个空啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们 曾换过一次票。
通过此故事，正确理解过去、现在和未来。
二、物质世界的多样统一性为人生 选择提供了多种可能性
1. 人生道路不是只有一种选择
学习专业的选择，工作职业的选择，生活 中朋友的选择······
2. 物质世界的多样性和统一性
物质世界 的多样性
微观世界 宏观世界 宇观世界
物质世界的统一性与多样性为人生选择提 供了多种可能性
童年？（快乐··）少年青年？ （学习··）中年？（事业家庭··） 老年？（健康··）
一位先哲询问古罗马的两面门神： “请问尊神，你为什么一个头长着两副面孔？”“为的是 一面察看过去，记取历史的教训；一面展望未来，给人们 以美好的憧憬。”门神说。
“可是，您为什么不注视最有意义的现在呢？”先哲问道 。
2.想问题做事情必须从客观实际出发
教材小赵成为“十星个体户”
教材“存奶请客”一例
一切从实际出发的涵义、要求、重要性
1.一切从实际出发，指人们在任何时候、任何条件下， 从事任何工作，都要把客观实际作为出发点、立足 点，作为我们想问题、办事情的根据。
2.一切从实际出发，要坚持主观与客观相符合，要探 寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。 （物质与意识的关系）
3. 根据客观实际选择人生道路
中国导弹之父钱学森，1935年赴美留学 。10年后成为当时一流的火箭专家。当钱学 森得知中华人民共和国成立的消息后，他毅 然选择了回到中国。美国海军部次长曾经恶 狠狠地说：“他知道所有美国导弹工程的核 心机密，一个钱学森抵得上5个海军陆战师 ，我宁可把他枪毙了，也不能放他回红色中 国去！”钱学森回国遭到了百般阻挠，但他 毅然决然认为自己应早日回国为国家贡献自 己的全部力量。经过不懈努力，1955年8月 ，他终于回到了祖国。
秃鹰浑身疼痛，满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处 对别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”
思考：秃鹰的问题到底在哪里 ?
1.正确进行人生选择，走好人生
路，要从自身的客观实际出发
2.做出正确的人生选择，要正确 认识和把握自己的过去、现在和 将来
人生的客观实际
首先指人生具体的客观的社会历史 条件（前提） 包括个人的主客观条件（根据） 还指人生不同阶段所具有的不同特 点、情况和问题
阅读王莉丽的案例
1.有人认为，人生选择 具有自主性，所以人生选择 就是想怎么选择就怎么选择 。
2. 结合王莉丽的事例 ，说明人生选择为什么不能 只靠主观意志？ 客观实际，就是指存在于我们意识之外的客观事物及其
实际情况，即事物自身的属性和特点，以及事物之间的种 种联系。这些都不以人的主观意志为转移。
近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天 同国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完 全相同的东西。国王不信，马上命人在花园里找两片 完全相同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间 的差别。莱布尼兹又继续说世界上没有两个彼此完全 不同的东西。国王又不信，马上要人在花园里找两片 完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间的 相同地方。
秃鹰与黄莺的故事
一只秃鹰飞过王宫，看见王宫中的一只黄莺十分受到国王的 宠爱，于是就问黄莺：“你是怎么得到国王宠爱的？”
黄莺回答说：“我到王宫后，唱歌十分动听，国王非常喜 欢听我唱歌，就经常拿珍珠来打扮我。”
秃鹰听了，心中很是羡慕，它想：“我也应该学学黄莺， 这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的 地方，开始叫起来。正好国王在睡觉，听了秃鹰的叫声，国王 感到十分愤怒，就吩咐手下去把秃鹰抓来，并命令拔光秃鹰的 羽毛。
“现在……”门神哑然了。 “要知道，”先哲说道：“过去是现在的逝去，明天是今 天的继续。您既然无视现在，对那逝去者即使了如指掌， 对未来者纵然明察秋毫，又意义何在？” “呜呜……”门神听到此，忍不住抽泣起来。 原来，正是由于先哲所指出的原因，它没有看守住罗马的 城池，被敌人攻陷了，于是，人们遗弃了它……
一位年轻人赞道：“真是一条勇敢的鱼啊！穿越千川万水，来到一个 截然不同的环境，了不起！”
一位老者却说：“不！它只有伟大的精神，却没有伟大的方向，所 以只能换来死亡。”
20世纪最伟大的哲学家萨特说过一句富于哲 理的话：人有选择的自由，但是没有不选择的自由。 这位大师的话道出了这样一个真理：人生处处有选 择。
人不能同时坐两把椅子
正确取舍
3.人生总有一条道路适合你
清华馒头神张立勇
两个乡下人的故事
两个人外出打工，一个去上海，一个 去北京。可在候车厅等车时，却又都改变 了主意，因为邻座的人议论说，上海人精 明，外地人问路都收费；北京人质朴，见 吃不上饭的人，不仅给馒头，还送衣服。
本来想去上海的人想，还是北京好， 挣不到钱也饿不死，幸亏还没上车，不然 真就掉进了火坑；本来想去北京的人想， 还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什 么不能挣钱的？幸亏还没上车，不然就失 去了一次致富的机会。于是，他们在退票 时相遇了。原来要去北京的人得到了上海 的票，要去上海的人得到了北京的票。
两个人外出打工，从上述情境中可以看出人生道路的选择具有什
去上海的打工人善于选择，在选择中学会了正确 的取舍，勤劳勤奋，充分发挥自己的主观能动性，积 极创造条件，充分发挥出自己的优势，找到了适合自 己的人生发展之路，从而创造出了精彩的人生。
人 生 总 有 一 条 道 路 适 合 你
a 善于选择，在选择中学会正确的取舍
c 从自身的客观实际出发，做力所能及的选择
力
不
不
自
从
量
心
力
第一课 客观实际与人生 选择
一、客观实际是人生选择的 前提和基础 二、物质世界的多样统一性 为人生选择提供了多种可能 性
课后作业:
教材体验与探究 ：
第1题 第2题
34Βιβλιοθήκη 客观地认识自己，使自己的主观愿望符合自己 的客观实际，从而更好地发挥出自己的作用，为 社会做出自己的贡献。
b.积极创造条件，使人生发展当中的最好的 可能性转化为人生发展的实际
了解社会发展的实际，使自己的主观愿望适应时代 潮流，主动地承担社会历史所赋予我们的责任。主 动选择，抓住选择的机遇，又要慎重选择。
成功的秘诀
渤海口有一条小鱼，它下定决心要一路游到山顶，于是它逆向而行。 这条小鱼泳技精湛，一会儿冲过浅滩，一会儿划过激流，穿过了层层渔 网，躲过水鸟的追踪。它好不容易游到了山顶，可还来不及喘口气呢， 剎那间，它被冻成了冰!
一万年后，一群登山队员在山顶上的冰封中发现了它，有人认出这 是产于渤海口的鱼。
第一课 客观实际与人生选择
3
B
第一单元
第一课 客观实际与人生选择
一、客观实际是人生选择的 前提和基础 二、物质世界的多样统一性 为人生选择提供了多种可能 性
第一课
一、客观实际是人生选择 的前提和基础
一、客观实际是人生选择的前提 和基础
1.人生选择不能只靠主观意志
选择是指在一系列不确定的对象中来进行确定。 人生选择是人根据自己的一定的目的和理想，认 识外部环境和时机，调整情感和欲望，主动地对未来 发展做出的决断和选择。
选择是什么？选择就是给自己定位，选择就是 给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运， 选择就是为自己的生命重新注入激情，因而，选择 就是人生的第一推动力。选择正确的道路，永远比 跑得快更重要。
人生如同在池塘里钓鱼，选对池塘才能钓大鱼， 在错误的地方垂钓，肯定钓不到想要的鱼。
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
物质世界的多样性为人生选择提供了 多种可能性的客观基础
可能性---包含在事物中的、预示着事物发展前途的种种趋势 ，是潜在的尚未实现的东西，当某种事物或现象还没有成为现 实之前，只是一种可能性。 现实性---一切实际存在的事物。
选
人生道路不是
择 只有一种选择，有
多种可能性。但多 种可能性在一定条 件下，只有一种可 能性会转变为现实 ，且必须要具备一 定的根据和条件。
去北京的人发现，北京果然好。他初到北京一个月，什么都 没干，竟然没有饿着，不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且 大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。
去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市，干什么 都可以赚钱。凭着乡下人对泥土的感情和认识，去上海的人在建 筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向 不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净 赚了五十元钱。一年后，凭“花盆土”,他竟然在大上海拥有了 一间小小的门面。在长年奔波中，他又有一个新的发现：一些公 司只负责洗楼不负责洗招牌。他立即抓住这个空档办起了一个小 型清洗公司。如今他的公司已有150多名工人，业务也由上海发 展到杭州和南京。前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北 京站，他刚要下车，一个拣破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要 一个空啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们 曾换过一次票。
通过此故事，正确理解过去、现在和未来。
二、物质世界的多样统一性为人生 选择提供了多种可能性
1. 人生道路不是只有一种选择
学习专业的选择，工作职业的选择，生活 中朋友的选择······
2. 物质世界的多样性和统一性
物质世界 的多样性
微观世界 宏观世界 宇观世界
物质世界的统一性与多样性为人生选择提 供了多种可能性
童年？（快乐··）少年青年？ （学习··）中年？（事业家庭··） 老年？（健康··）
一位先哲询问古罗马的两面门神： “请问尊神，你为什么一个头长着两副面孔？”“为的是 一面察看过去，记取历史的教训；一面展望未来，给人们 以美好的憧憬。”门神说。
“可是，您为什么不注视最有意义的现在呢？”先哲问道 。
2.想问题做事情必须从客观实际出发
教材小赵成为“十星个体户”
教材“存奶请客”一例
一切从实际出发的涵义、要求、重要性
1.一切从实际出发，指人们在任何时候、任何条件下， 从事任何工作，都要把客观实际作为出发点、立足 点，作为我们想问题、办事情的根据。
2.一切从实际出发，要坚持主观与客观相符合，要探 寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。 （物质与意识的关系）