武松打虎-课件·PPT
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五年级上册语文课件-29 武松打虎｜语文S版 (共21张PPT)
武松是个机智勇猛的人。
心理描写
语言描写
本文都用了哪些描写方法，各举出一例。
拓展
《武松打虎》是《水浒传》里的一 个小故事，在《水浒传》中还有许多 像武松这样的勇猛人物，找出你喜欢 的一两个人物说一说。
结论总结
在凶猛的老虎面前，武松冷静面对，没有惊 慌失措，而是先看清老虎的出招手法，再进攻， 我们要学习武松的勇猛、睿智的精神。
武松打虎
语文S版 五年级上
教学目标
一、知识与技能 1.认识本课的6个生字，会写7个生字。 2.体会人物心理描写。 二、过程与方法 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过武松打虎的过程，体会人物性格。 三、情感态度和价值观 体会武松空手打虎的勇敢，激发学生对打虎英雄 的崇拜之情。
激趣导入
点击播放
采取守的战术。 武松先闪开到老虎背 后了。因为老虎背后 看人最难。
从哪能看出这只老虎极其凶猛？
虎就使用了三招： 一扑 一掀 一剪
老虎的 的进攻招数 是什么？
采取攻的战术:
1.拿棒劈 2.拿脚踢 3.用拳打 4.又用棒撅打
武松与老虎的 第二次搏斗，是采 取什么战术？
从武松打虎的战术可以看出武 松是个什么样的人？
布置作业
1.完成课后习题。 2. 用自己的话说说武松打虎的过程。
板书设计
武松打虎 虎：一扑、一掀、一剪。
守：闪 武松： 攻：拿棒劈、拿脚踢、用拳打、
又用棒撅打。
1.填空。
课堂练习
（1）“杖”的偏旁是（ 木），第四笔是（点 ）。
（2）“限”的偏旁是（ 阝），第五笔是（横 ）。
（3）“耻”的偏旁是（ 耳），第六笔是（提 ）。
（4）“膛”的偏旁是（ 月），第四笔是（横 ）。
心理描写
语言描写
本文都用了哪些描写方法，各举出一例。
拓展
《武松打虎》是《水浒传》里的一 个小故事，在《水浒传》中还有许多 像武松这样的勇猛人物，找出你喜欢 的一两个人物说一说。
结论总结
在凶猛的老虎面前，武松冷静面对，没有惊 慌失措，而是先看清老虎的出招手法，再进攻， 我们要学习武松的勇猛、睿智的精神。
武松打虎
语文S版 五年级上
教学目标
一、知识与技能 1.认识本课的6个生字，会写7个生字。 2.体会人物心理描写。 二、过程与方法 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过武松打虎的过程，体会人物性格。 三、情感态度和价值观 体会武松空手打虎的勇敢，激发学生对打虎英雄 的崇拜之情。
激趣导入
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采取守的战术。 武松先闪开到老虎背 后了。因为老虎背后 看人最难。
从哪能看出这只老虎极其凶猛？
虎就使用了三招： 一扑 一掀 一剪
老虎的 的进攻招数 是什么？
采取攻的战术:
1.拿棒劈 2.拿脚踢 3.用拳打 4.又用棒撅打
武松与老虎的 第二次搏斗，是采 取什么战术？
从武松打虎的战术可以看出武 松是个什么样的人？
布置作业
1.完成课后习题。 2. 用自己的话说说武松打虎的过程。
板书设计
武松打虎 虎：一扑、一掀、一剪。
守：闪 武松： 攻：拿棒劈、拿脚踢、用拳打、
又用棒撅打。
1.填空。
课堂练习
（1）“杖”的偏旁是（ 木），第四笔是（点 ）。
（2）“限”的偏旁是（ 阝），第五笔是（横 ）。
（3）“耻”的偏旁是（ 耳），第六笔是（提 ）。
（4）“膛”的偏旁是（ 月），第四笔是（横 ）。
《武松打虎》ppt课件
景阳冈，在山东阳 谷县城东１７公里 处，传说这里古木 参天，荒草无涯， 是虎狼藏身，野兽 出没的地方。清代 末年在山冈修建了 “山神庙”，庙内 有武松打虎的塑像。
文言词 —— 现在词
大虫 －－（老虎 ）
店家 －－（老板 ） 客官 －－（ 客人） 筛酒 －－（斟酒 ） 吃酒 －－（ 喝酒） 榜文 －－（ 公告） 如何 －－（为什么）
简介背景 拓展知识
《水浒传》是描写北宋末年 山东农民起义的长篇小说， 作者施耐庵。这部小说写宋 江等１０８条好汉，在封建 统治者残酷压迫下，被迫在 梁山泊聚义反抗的故事，武 松是这部书中的英雄人物之
一。
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《武松打虎》ppt课件完美版
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
《精华版武松打虎》课件
武松与老虎的冲突
冲突的解决
武松在山上遭遇老虎，这是故事的主 要冲突，也是故事的高潮部分。
在经过激烈的搏斗后，武松最终打死 了老虎，解决了外在和内在的冲突。
武松与自己的内心冲突
除了与老虎的冲突外，武松还面临着 自己内心的挣扎和矛盾，他既想活下 去，又不想被老虎吃掉。
04
武松打虎的结局和意义
结局
武松成功击败老虎
语言运用
运用生动、形象的语言，使故 事更具表现力和感染力。
细节描写
对打虎场景的细节刻画，使读 者仿佛身临其境，感受到紧张
刺激的氛围。
文学价值
主题思想
通过武松打虎的故事，传达出正义必 将战胜邪恶的深刻主题，具有强烈的 现实意义。
文化内涵
作品融入了丰富的民族文化元素，展 现了中华文化的博大精深。
艺术特色
武松在经过一番激战后，最终成 功击败了老虎，展现了他的英勇 和力量。
武松成为英雄
由于他的勇敢行为，武松被人们 誉为英雄，他的事迹被广泛传播 ，激励了更多的人。
故事的意义和影响
强调勇气和力量
武松打虎的故事强调了勇气和力 量的重要性，向读者传达了勇敢
面对困难和挑战的价值观。
激发人们的正义感
武松为了保护百姓和正义而战，激 发了人们的正义感和道德观念，让 人们更加关注社会公正和道德责任 。
传承中华文化
武松打虎是中国传统文化中的经典 故事，通过传承这个故事，可以让 人们更好地了解和传承中华文化。
05
武松打虎的艺术手法和 文学价值
艺术手法
人物塑造
通过细腻的笔触，描绘出武松 这一英雄形象，展现其勇敢、
机智和无畏的品质。
情节安排
情节紧凑，悬念迭起，使读者 在阅读过程中始终保持高度的 关注。
《天津快板武松打虎》课件
03
拓展内容与形式
未来可尝试将更多传统故 事、诗词等与PPT技术结 合，丰富课件内容与形式 。
提升互动性
引入更多互动环节，如问 答、游戏等，提高观众参 与度与兴趣。
扩大受众群体
不仅局限于学校教育，还 可拓展至社区、企事业单 位等，满足不同受众群体 的需
总结词
快板词简洁明快，节奏感强，富有韵律。
详细描述
天津快板是一种以节奏和韵律为特点的表演艺术形式，其快板词通常由短句组成 ，语言简练，节奏明快，具有强烈的音乐性和节奏感。在《天津快板武松打虎》 中，快板词通过押韵、对仗等手法，使整个表演更具艺术感染力。
快板表演技巧
总结词
快板表演需要掌握一定的技巧，包括节奏把握、语调变化、动作配合等。
面临的挑战与机遇
挑战
如何保持传统曲艺的原汁原味，同时 与PPT技术完美融合，是一大挑战。 此外，市场竞争激烈，需要不断提升 课件质量以吸引观众。
机遇
随着国家对传统文化传承的重视和支 持，该课件有着广阔的市场前景和发 展空间。同时，通过创新和差异化竞 争，有望在市场中脱颖而出。
对未来的展望
01
02
传统文化的传承
该课件通过天津快板这一传统曲 艺形式，将经典故事《武松打虎 》呈现给观众，有助于传承和弘
扬中华优秀传统文化。
艺术形式的创新
将传统曲艺与现代PPT技术相结合 ，为观众带来新颖的艺术体验，为 传统艺术注入新的活力。
教育功能的发挥
该课件可作为教学辅助材料，帮助 学生了解传统故事，提高文学素养 和审美能力。
《天津快板武松打虎》ppt课件
目录
• 天津快板的简介 • 《武松打虎》的故事背景 • 《天津快板武松打虎》的表演艺术 • 《武松打虎》的主题思想 • 《天津快板武松打虎》的影响与传承 • 总结与展望
《武松打虎》ppt课件(15页)
戌〔xū〕：地支的第十一位。 亥〔hài〕：地支的第十二位。 巳〔sì〕：地支的第六位。 踉〔liáng〕跄〔qiàng〕：走路不稳。 麋〔mí〕鹿：哺乳动物。 狰〔zhēng〕狞〔níng〕：面目凶恶。 棒橛〔jué〕
厮〔sī〕 绾〔wǎn〕 撮〔tà〕挞〔tà〕 腰胯〔kuà〕
簌〔sù〕簌〔sù〕
穹〔qióng)苍
快速阅读全文，了解小说的 结构。小说可划分为四部分： 畅饮、上岗、打虎、下岗。各 用几段，各自表现了武松怎样 的性格？
三碗不过冈
畅 饮
武松来到景阳冈下一酒馆喝酒。他一连喝了 18碗酒。
上 冈
店小二劝他明天再走，他保持要晚上 过冈。
虎武 松 打
下冈
畅饮 酒量大，饭量大，豪爽
施耐庵，元末明初的文学 家。博古通今，才气横溢， 词章诗歌，天文、地理、 医卜、星象等，无不精通， 35岁曾中进士，后弃官归 里，闭门著述，与拜他为 师的罗贯中一起研究《三 国演义》《三遂平妖传》 的创作，搜集、整理关于 梁山泊宋江等英雄人物的 故事，最终和罗贯中一起 写成“四大名著〞之一的 《水浒传》。
虎武 松 打
《水浒传》是我国第 一部古典长篇白话小说， 取材于北宋末年宋江起义 的故事。
《水浒传》以它出色的艺术描写手段， 生动形象地描述了中国封建社会中以宋 江为首的农民起义的发生、发展和失败 过程。
《水浒传》的社会意义首先在于深入 揭露了封建社会的黑暗和腐朽、统治阶 级的罪恶，说明造成农民起义的根本原 因是“官逼民反〞。
罗贯中〔约1330－约 1400〕号湖海散人， 是元末明初著名小说 家、戏曲家，是中国 章回小说的鼻祖。 主要作品有：小说 《隋唐两朝志传》、 《残唐五代史演义》、 《三遂平妖传》、 《粉妆楼》、代表作 《三国演义》等。
《武松打虎》PPT课件
。
抡
扔揪踢
摁抽打
h
16
老虎断了气。武松回到青石上坐了 半歇，然后在石头边找到毡笠儿，穿过 乱树林，一步步挨下冈 。
h
17
h
5
穿过树林，前面有块大青石。武松 嘴发干，浑身热乎乎的，便摇摇晃晃地 走到大青石前摘下毡笠儿，躺了下来。 刚要昏昏睡去，只听到 树林间一声呼啸， 一股带着臊腥气的风，扑面而来。
h
6
老虎怎么进攻
压过来 腾空扑来 使劲一掀 拦腰剪来
武松怎么应战
腾空跳起 鹞鹰翻身 轻轻一闪闪 轻轻一跳
当
的时候，
。
h
h
13
武松等老虎这几招用尽，正在那儿呼哧 呼哧喘气时，便双手抡起哨棒朝它劈头打去。 “啪”的一声，老虎没伤着，倒把哨棒打在树 上，断成了两截。
h
Байду номын сангаас14
武松先（扔）掉哨棒，（揪）住虎头， 用脚乱（ ）。踢然后，（ ）揪紧虎头往地 上（ ）摁，（ ）出右抽手向老虎（ ）去。
打
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15
武松向老虎发起进攻，
上教版四年级第一学期
21 武 松 打 虎
执教：青浦区凤溪小学 徐敏婷
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1
施 耐 庵
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2
xiá 鲁提辖
性格豪爽
kuí 黑旋风李逵
gěng 刚烈h 耿直
宋江
行侠仗义
3
晌午 喝酒 景阳冈 21 武 松 打 虎 挨下冈
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4
āi ái
挨下冈 ①表示一个紧接着一个； ②靠近、紧挨着； ③遭受、忍受； ④表示非常困难的、艰难的；
7
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8
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9
鹞鹰
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10
《武松打虎》课件ppt
有着可爱缺点的武艺高强的 真汉子……
三、整体感知文章内容。
❖ 1、默读全文，这篇课文按照什么顺序写的？（分段落层次，标注小标 题）
❖ 第一段（1~2自然段）：武松进店喝酒不听劝要过岗。 喝酒
❖ 第二段（3~4自然段）：武松上岗后的思想变化。 上岗
❖ 第三段（5自然段）：武松打虎经过。
打虎
❖ 第四段（6自然段）武松打虎后下岗。
下岗
武松打虎
三、整体感知文章内容。
2、武松打虎是全文的重点，品味打虎的过程，体会细节描写对表 现人物的性格的写法。
三、整体感知文章内容。
打虎前描写：
打虎前写武松喝酒，作者用了大量篇幅穷形尽态地描绘了 武松在酒店内喝酒的情形。不管是“三碗不过冈”的酒幌 和酒家“透瓶香”、“出门倒”的宣传，还是武松“这酒 好生有气力！”“好酒！”“端的好酒！”的三番叫好， 无非是为了渲染酒性之烈，然而武松竟连饮十八碗，“却 又不曾醉”，这就使得一个“大碗喝酒，大块吃肉”，具 有惊人的酒量和食量，性情豪爽的英雄形象跃然纸上。
三、整体感知文章内容。
打虎中的描写：
对打虎的工笔细描，那狂风过后“乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫 来”，武松见了，随着一声“呵呀”，从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手 里，闪在青石边。“这突起的狂风，扑地的响声，渲染了老虎来势的凶猛，而 武松的叫声和一连串的动作则反映了他的惊愕和机敏，虽寥寥数语，却十分传 神。然后作者描绘了老虎一而再、再而三的疯狂进攻，而武松却惊而不慌、冷 静防守的场面。作者捕捉老虎一扑、一掀、一剪的动作特征和狂吼的威势，把 老虎的猛、凶、狠刻画的惟妙惟肖，活灵活现。这时，作者并未赋予武松以任 何英雄行为，唯一的动作仍然只是躲闪：”闪在大虫背后“、”闪在大虫一边 “、”又闪在一边“。一个接一个的闪字看似平淡，却把武松遭致突袭后与虎 周旋的情景表现的准确鲜明。”闪“既是本能的反应，又是防御的手段，可见 动作的准确;同时，”闪“这个动作具有突发性，很能表现人物的机警敏捷。最 后则写武松转攻为守人虎相搏的激烈场景。武松抓住战机，”双手抡起梢棒， 尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来，可惜，确打在枯树上，那唯一的防身 武器”折做两截“。紧接着作者以”揪“、”按“、”纳“、”踢”、“打” 等一系列动词，具体刻画了武松赤手空拳打虎的雄姿，以被按在地上的老虎扒 起两堆黄泥的细节，渲染了武松的神力，以“怕大虫不死，把棒橛又打了一回” 的细节，突出了他的粗中有细。
三、整体感知文章内容。
❖ 1、默读全文，这篇课文按照什么顺序写的？（分段落层次，标注小标 题）
❖ 第一段（1~2自然段）：武松进店喝酒不听劝要过岗。 喝酒
❖ 第二段（3~4自然段）：武松上岗后的思想变化。 上岗
❖ 第三段（5自然段）：武松打虎经过。
打虎
❖ 第四段（6自然段）武松打虎后下岗。
下岗
武松打虎
三、整体感知文章内容。
2、武松打虎是全文的重点，品味打虎的过程，体会细节描写对表 现人物的性格的写法。
三、整体感知文章内容。
打虎前描写：
打虎前写武松喝酒，作者用了大量篇幅穷形尽态地描绘了 武松在酒店内喝酒的情形。不管是“三碗不过冈”的酒幌 和酒家“透瓶香”、“出门倒”的宣传，还是武松“这酒 好生有气力！”“好酒！”“端的好酒！”的三番叫好， 无非是为了渲染酒性之烈，然而武松竟连饮十八碗，“却 又不曾醉”，这就使得一个“大碗喝酒，大块吃肉”，具 有惊人的酒量和食量，性情豪爽的英雄形象跃然纸上。
三、整体感知文章内容。
打虎中的描写：
对打虎的工笔细描，那狂风过后“乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫 来”，武松见了，随着一声“呵呀”，从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手 里，闪在青石边。“这突起的狂风，扑地的响声，渲染了老虎来势的凶猛，而 武松的叫声和一连串的动作则反映了他的惊愕和机敏，虽寥寥数语，却十分传 神。然后作者描绘了老虎一而再、再而三的疯狂进攻，而武松却惊而不慌、冷 静防守的场面。作者捕捉老虎一扑、一掀、一剪的动作特征和狂吼的威势，把 老虎的猛、凶、狠刻画的惟妙惟肖，活灵活现。这时，作者并未赋予武松以任 何英雄行为，唯一的动作仍然只是躲闪：”闪在大虫背后“、”闪在大虫一边 “、”又闪在一边“。一个接一个的闪字看似平淡，却把武松遭致突袭后与虎 周旋的情景表现的准确鲜明。”闪“既是本能的反应，又是防御的手段，可见 动作的准确;同时，”闪“这个动作具有突发性，很能表现人物的机警敏捷。最 后则写武松转攻为守人虎相搏的激烈场景。武松抓住战机，”双手抡起梢棒， 尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来，可惜，确打在枯树上，那唯一的防身 武器”折做两截“。紧接着作者以”揪“、”按“、”纳“、”踢”、“打” 等一系列动词，具体刻画了武松赤手空拳打虎的雄姿，以被按在地上的老虎扒 起两堆黄泥的细节，渲染了武松的神力，以“怕大虫不死，把棒橛又打了一回” 的细节，突出了他的粗中有细。
武松打虎幼儿园童话绘本故事PPT课件
再说 就算是有老虎 我也不害怕
武松走了一会儿 就看见一棵大树
上面写着 近因景阳冈老虎伤人
武松认为这是店家写出来吓人的
于是他不管大树上写的 还接着往前赶路
黄昏时分 武松来到一个破庙前 见庙门上贴了张官府的告示 才知道真是有虎
由于酒劲儿发作 武松便找了一块大青石 想躺下去睡上一觉
他仰身躺下 刚要入睡
忽听一阵狂风呼啸 迎面刮来
武松睁开眼 只见一只斑斓猛虎朝他扑了过来
武松急忙一闪身 躲到了猛虎的背后
老虎一纵身 再一次扑向了武松
武松动作飞快 一闪身 又躲了过去
老虎一看抓不到就急了 大吼一声
老虎用它的尾巴向武松打去
武松反应飞快 又急忙跳开
趁猛虎转身的一刹那
朝虎头猛打下去
只听咔嚓一声 树杈连枝带叶被打了下来 武松定睛一看 没有打到老虎
正是中午时分 天气十分炎热
他走得肚中饥渴 想找地方歇歇脚
这时 他望见前方有一酒店
旗子上面写着五个字 三碗不过冈
ห้องสมุดไป่ตู้
武松一点都不放在心上
他前后一共喝了十八碗
店家慌忙叫到 客官 景阳冈上有老虎
不如就在我家休息 等明天凑够了二三十人 再一起过冈
武松听了 笑道 我是清河县人
可从没听说过有老虎
手里的哨棒却被打断了
老虎一看 兽性大发
武松扔掉手里的半截哨棒 跳起来
他左手死死的揪住老虎头上的皮
右手来回反复猛击老虎的脑袋
老虎趴在地上不能动弹
武松怕老虎装死 于是举起手中的半截哨棒 又猛打了一阵
见那老虎确实没气了 才住手
武松心里想道 我就把这只死老虎拖下冈去
可是他使尽了浑身的力气 手脚酥软 费了九牛二虎之力
【教学课件】《武松打虎》+示范课件
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武松打虎
武松打虎，施耐庵著作《水浒传》中的故事，主要讲述梁山好汉武松 在回家看哥哥的途中，在景阳冈遇到一只猛虎，在喝醉的情况下把这只 猛虎打死，为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话，武松就成了 人们心中的打虎英雄。
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播放音乐 思考: 你们听完过后觉得快板有哪些特点和需要注 意的地方?
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教师示范演唱
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通过刚才的分段欣赏，我们对这首歌曲的每一个部分都 有了充分的了解，让我们一起来完整演唱这首歌曲吧。
小结
通过本课的学习，我们又掌握了一种新歌曲 的演唱形式。回去的时候同学们再去搜集其他的 山东快板听一下，比较它们之间的异同。
谢谢观赏
群口三种表演方式。唱词合辙押 韵自由，一段唱词可以自由转韵，称为“花辙”。表演时演员用竹板或 者击打节拍，一般只表演说理或抒情性较强的短篇节目，快板书艺术形 成后，也开始着重创作并表演长篇书目。快板艺术在发展的同时，也在 历史上各个时期受地域环境、地方方言和表演风格的不同，派生出诸多 分支，如：数来宝、莲花落、竹板书、说鼓子、快板书、御板书、小快 板、天津快板、陕西快板、兰州快板、武安快板、四川金钱板、绍兴莲 花落等表演形式。
初中音乐 九年级上册
武松打虎
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同学们知道这是什么吗
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快板是一种传统说唱艺术，属于中国曲艺韵诵类曲种。早年称作“数 来宝”，也叫称“顺口溜”、“流口辙”、“练子嘴”，是从宋代贫民 演唱的“莲花落”演变发展而成。建国后，快板艺术取得了极大的发展 ，形成了闻名全国的三大艺术流派，即：高派（高凤山）、王派（王凤 山）、李派（李润杰）。
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今天我们学习的山东快书歌曲就是由它伴奏的，在学习之前，我们先 看看相关的介绍。
山东快书是起源于山东省临清、济宁、菏泽、兖州一带的一种汉族传 统曲艺形式。流行于山东、华北、东北各地。其初专说武松故事，曾名 “武老二”。演唱者一人手持竹板或铜板两块，以快节奏击板叙唱，又 名竹板快书。流传至今已有百余年历史。