活动方案之仿真实训平台建设方案
虚实结合仿真实训平台的建设与实践
2023年1月第2期Jan. 2023No.2教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM虚实结合仿真实训平台的建设与实践张乃龙（北京工业大学 材料与制造学部，北京 100124）［摘 要］ 为适应新工科建设的要求，加强学生综合工程能力培养，解决实践资源不足的问题，结合智能制造专业建设要求，搭建了虚实结合仿真实训平台应用于专业课程群的实践教学。
基于机械工程系统基本设计流程，构建课程群综合设计能力实训平台，把机械原理、机械设计、机械控制和创新方法实践等课程实践相贯通进行方案设计、结构设计和控制系统设计，建立虚拟设备模型、实物样机和控制系统相结合进行控制仿真验证的虚实仿真训练模式。
实践表明，虚实结合使实训内容多样化，机械系统设计的一线式实训更接近于实际，提高了学生的参与积极性，有助于提升学生的创新能力和解决复杂工程问题的能力。
［关键词］ 虚拟仿真；实践训练；虚实结合；能力培养［基金项目］ 2019年度北京工业大学教育教学研究课题（K2019ID003）［作者简介］ 张乃龙（1976—），男，山东临沂人，博士，北京工业大学材料与制造学部高级实验师，主要从事数字化设计研究。
［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2023）02-0109-04 ［收稿日期］ 2022-03-18近年来，随着工程教育中新工科建设的快速开展和工程教育专业认证工作的不断推进，国内各高校在机械工程专业的教学中越来越强调对学生创新能力和解决复杂工程问题能力的培养［1］。
创新能力和工程能力的培养离不开科学的实践教学体系和完善的校内外实验基地建设［2］。
面对场地限制和设备安全问题，各类仿真软件的使用为解决课程实践问题提供了可选的手段。
当前虚拟仿真平台在各类课程中已得到广泛应用，虚拟样机及计算分析软件在机械原理类课程［3］、三维建模软件在机械设计类课程中都已普遍开展应用训练［4-5］，电工电子和PLC课程也通过仿真软件实现了实训多样化［6-7］。
仿真培训实训室建设方案
仿真培训系统建设方案目录一、实训室建设目标 (2)二、实训室建设背景 (2)三、实训室建设可行性 (4)四、仿真实训室建设方案 (6)五、实训室可开设的实训 (7)六、实训室建设配置 (7)七、实训室设备报价............................................................................................... 错误!未定义书签。
一、实训室建设目标全国高等职业教育正在进行深入改革，主动适应区域经济社会发展需要，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展的道路。
国内交通职业院校和一些中职院校为了适应铁道通信信号发展的社会需求，已经开设或准备开设区间信号专业及相关专业。
该实训室在满足ZPW-2000A的安装、调试与维护，其硬件原理与铁道系统实际使用的信号设备完全一致，而且具有性能稳定、造价低廉的优点，主要是针对实训教学开发的相应教学资源。
旨在加快推进铁道通信信号高技能人才队伍建设，促进学生整体素质提高，对促进铁道通信信号安全发展、科学发展有着积极推动作用。
二、实训室建设背景截止2013年，我国铁道职业院校近30余所，在校生规模突破30万人。
其中开设区间信号自动控制专业的学校达到98%以上。
各铁道类高职院校在铁道信号相关专业的人才培养、课程设置当中，ZPW-2000A型移频自动闭塞实训系统的应用已经越来越广泛。
铁道信号工在从事铁路信号设备维修养护时，必须掌握ZPW-2000A型自动闭塞系统的安装与维修技能。
由于现场设备不针对教学，成本高，不配套教学资源，所以在轨道交通信号控制实训中，使用现场设备进行实训会使得实训基地建设的成本急剧增加；使用过程中设备的损耗也会给后期维护、维修带来很大的困难。
ZK-1301移频自动闭塞智能实训系统（基于ZPW-2000A），其硬件原理与铁道系统实际使用的信号设备完全一致，而且具有性能稳定、造价低廉的优点，主要是针对实训教学开发的相应教学资源职业教育在进行深入改革，主动适应区域经济社会发展需要，坚持以服务为宗旨、以就业为导向。
党校情景模拟实训教学系统建设项目解决方案
党校情景模拟实训教学系统建设项目解决方案目录1 前言 (1)2 概述 (1)3 系统服务对象 (2)3.1教研组和教员 (2)3.2学员 (2)3.3点评专家 (3)3.4系统运维人员 (3)4 系统特色 (3)4.1多角色情景模拟 (3)4.2知识自积累 (4)4.3可控资源下的复杂推演 (4)4.4培训内容易定制 (5)4.5结合实际的核心应急能力培训 (5)4.6高效实用的教学过程管理 (5)5 系统运行场景 (6)6 系统架构及组成 (7)6.1党校情景模拟实训系统 (9)6.1.1 运维管理系统 (10)6.1.3 交互处置系统 (15)6.1.4 演练评估系统 (18)6.2应急管理培训课件 (19)6.2.1 课件设计流程 (20)6.2.2 教学事件材料分析 (21)6.2.3 情景模拟事件演示流程设计 (21)6.2.4 场景、素材、问题库等设计 (22)6.2.5 课程脚本编制 (22)6.3应急演练基础支撑平台 (22)6.3.1 空间信息服务 (23)6.3.2 流程控制服务（工作流引擎） (23)6.3.3 规则引擎 (23)7 基础支撑系统设计方案（仅供参考） (25)7.1培训场所 (25)7.1.1 培训场所装修与改造 (25)7.2危机管理情景模拟教学实训室 (28)7.2.1 大屏幕显示系统建设 (28)7.2.2 摄像录播系统 (32)7.2.3 数字会议音响系统设计 (33)7.2.5 计算机网络及服务器系统 (39)8 8.预算 (40)1前言本文档是“党校情景模拟实训系统”软硬件建设的解决方案，本文对软硬件系统的总体框架、具体规划提出了建设建议，描述了各个子系统的功能，以及内部各子系统之间的关系。
2概述党校情景模拟实训系统以灾害过程模拟和辅助决策支持等技术为基础，以音视频、计算机网络等硬件系统为支撑，为教员和学员提供一个交互性强、逼真性高、动态灵活、功能强大、易于使用的多种突发事件处置教学演练平台。
虚拟现实虚拟导游实训实验室建设方案
虚拟现实虚拟导游实训实验室建设方案导游专业仿真实验室又被称之为：旅游教学-导游培训系统。
应用虚拟现实系统平台，可以将客户提供的旅游景点虚拟数据全部集成到播放平台，利用虚拟现实培训平台，导游人员、旅游管理人员不用花费大量时间、精力，就可以通过旅游实训系统平台随意浏览旅游景点，通过文字、图片、影片介绍，学习景区、景点、景观的历史、文化知识，为日后社会实践做好准备。
一、软件部分（一）模拟导游实训平台软件，3套系统以满足旅游教学为目的，采用是计算机虚拟现实技术、仿真技术、项目管理技术和智能控制技术，以实现指定区间内的原貌再现，人机实时交互操作。
系统人机界面友好，采用多级中文菜单，能对三维场景和三维数字模型进行科学有效、方便快捷的管理、维护和更新。
主要特点如下：（1）采用虚拟现实技术（vr）实现对景点的指定区间进行整体仿真，系统（不依赖于硬件实现）可实现三通道环幕投影系统的边缘融合和几何校正（包含曲面矫正）功能(画面上几乎看不出融合区),可以让操作者在虚拟现实环境内自行漫游。
软件运行速度应大于每秒30帧。
（2）互动方式：可通过简洁操作对场景的进程进行实时有效的控制。
（3）自主漫游功能：通过鼠标，键盘，手柄的简单结合，或触摸屏可以方便灵活的实现前进、后退、左转、右转、左平移、右平移、上升、下降、仰视、俯视、跳跃等一系列视点操作，并可自定义运动速度。
可以在固定路线和自由游离中实时切换相机焦距，并具备焦距切换快捷键。
（4）录制、重播、自动漫游浏览功能：能够对“从任意点开始至任意点结束的自主漫游（如第4条）方式”进行录像、重播（含在此处随即插入的解说录音）。
能够从任意点开始，沿预先设定好的路径进行自动浏览，并可随时选择突出自动漫游模式，视点停留在该处进行自主漫游，并可预先设置多条自动浏览路线。
（5）配音、解说：①允许在特定景点处配解说。
使用方可以在系统完成并交付使用后按教学需要另行录制解说词，并由使用人自行选择是否播放解说词。
跨境电商综合模拟实训室方案
跨境电商实训室项目申报书学校名称：项目名称：跨境电商实训室联系部门：联系人：联系电话：编制日期：目录一、跨境电商实训室建设目的 (1)二、指导思想 (1)三、总体目标 (1)四、建设构思及实训室规划 (2)4.1 建设构思 (2)4.2 实训室规划图 (2)4.3 综合区规划图 (4)五、软件平台介绍 (7)5.1 实训平台部分内容（速卖通） (7)5.1.1 实训主体流程 (8)5.1.2 实训课程服务体系 (11)5.2 实训平台部分内容（国际站） (11)5.2.1 实训主体流程 (12)5.2.2实训课程服务体系 (12)5.3 跨境电商教学形式与步骤的优劣势对比表 (13)5.4 从教学角度看跨境电商的专业建设 (13)5.4.1仿真实训体系 (14)5.4.2运营教学体系................................. 错误!未定义书签。
5.4.3外延辅助体系................................. 错误!未定义书签。
六、仓储物流系统 (14)七、资金预算 (18)八、项目实施组织及进度安排 (25)8.1 建设项目组织实施 (25)8.2 进度安排 ........................................ 错误!未定义书签。
九、预期效益分析 (26)9.1 经济可行性分析 (26)9.2 风险分析 (26)9.3 开放性、利用率分析 (26)9.4 实施可行性分析 (27)十、保障措施 .......................................... 错误!未定义书签。
一、跨境电商实训室建设目的“互联网+”时代催生的跨境电子商务，导致国际贸易运作方式发生巨大变化，传统外贸方式遭受新技术的冲击，该冲击涵盖外贸活动的各个流程和领域。
一带一路”倡议的实施为我国跨境电商的发展提供了得天独厚的契机和平台，跨境电商逐渐成为影响全球经济的新的网上丝绸之路，并带动了我国对外贸易的发展。
党校情景模拟实训教学系统建设项目解决方案
党校情景模拟实训教学系统建设项目解决方案目录1 前言 (1)2 概述 (1)3 系统服务对象 (2)3.1教研组和教员 (2)3.2学员 (2)3.3点评专家 (3)3.4系统运维人员 (3)4 系统特色 (3)4.1多角色情景模拟 (3)4.2知识自积累 (4)4.3可控资源下的复杂推演 (4)4.4培训内容易定制 (5)4.5结合实际的核心应急能力培训 (5)4.6高效实用的教学过程管理 (5)5 系统运行场景 (6)6 系统架构及组成 (7)6.1党校情景模拟实训系统 (9)6.1.1 运维管理系统 (10)6.1.3 交互处置系统 (15)6.1.4 演练评估系统 (18)6.2应急管理培训课件 (19)6.2.1 课件设计流程 (20)6.2.2 教学事件材料分析 (21)6.2.3 情景模拟事件演示流程设计 (21)6.2.4 场景、素材、问题库等设计 (22)6.2.5 课程脚本编制 (22)6.3应急演练基础支撑平台 (22)6.3.1 空间信息服务 (23)6.3.2 流程控制服务（工作流引擎） (23)6.3.3 规则引擎 (23)7 基础支撑系统设计方案（仅供参考） (25)7.1培训场所 (25)7.1.1 培训场所装修与改造 (25)7.2危机管理情景模拟教学实训室 (28)7.2.1 大屏幕显示系统建设 (28)7.2.2 摄像录播系统 (32)7.2.3 数字会议音响系统设计 (33)7.2.5 计算机网络及服务器系统 (39)8 8.预算 (40)1前言本文档是“党校情景模拟实训系统”软硬件建设的解决方案，本文对软硬件系统的总体框架、具体规划提出了建设建议，描述了各个子系统的功能，以及内部各子系统之间的关系。
2概述党校情景模拟实训系统以灾害过程模拟和辅助决策支持等技术为基础，以音视频、计算机网络等硬件系统为支撑，为教员和学员提供一个交互性强、逼真性高、动态灵活、功能强大、易于使用的多种突发事件处置教学演练平台。
全息虚拟仿真教学实训平台项目建设方案
全息虚拟仿真教学实训平台项目建设方案
一、项目背景分析
1、全息虚拟仿真教学实训平台的定义
全息虚拟仿真教学实训平台，是指利用全息技术，语音技术、虚拟仿
真技术等技术手段，搭建起一整套虚拟实验室，实现在线进行虚拟实验、
仿真实训的教育平台。
这种平台把虚拟环境、虚拟实验对象、虚拟现实对
象以及虚拟场景等元素相结合，让教师和学生能够在虚拟的实验室环境中
体验实验室的运行和实训，实现远程和现场的实时互动，提高教学效果。
2、全息虚拟仿真教学实训平台的意义
（1）全息虚拟仿真教学实训平台能够实现在线进行虚拟实验、仿真
实训，大大节省师资和实验室资源，同时能够实现实时的远程授课，让学
生能够受到优质的教学服务。
（2）全息虚拟仿真教学实训平台能够实现深入互动式的教学方式，
让教师和学生能够在实训环境中实时的互动，同时也可以实现视频监控和
实时评价，提高教学效果。
（3）全息虚拟仿真教学实训平台具有虚拟和实景实训的双重功能，
让教师和学生能够实现灵活的课程组织形式，能够实现个性化的教学体验，提高教学质量。
二、项目实施规划
1、立项依据。
会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室建设方案
会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室建设方案《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。
高校要打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。
会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室包括企业财税协同作业实训和创业仿真模拟实训两个部分，企业财税协同作业实训是通过对真实商业社会环境中典型单位、部门与岗位的系统模拟，让学生体验身临其境的岗前实训，认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职业岗位的工作内容和特性，培养学生从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新创业能力，使其具备全局意识和综合职业素养；而创业仿真模拟实训是通过学生模拟从企业建立到企业经营的全过程，即从开办公司的前期准备工作（如名称预先核准），到公司进入经营轨道后的各项经营决策的整个过程，全方位培养学生的实践能力。
下面对企业财税协同作业实训和创业仿真模拟实训分别进行介绍。
企业财税协同作业实训随着中国经济的不断发展，企业对财务管理信息化的要求也在不断提高。
在中国一直有着财税不分家之说，据专家预测，财税结合将是未来的财务管理软件的发展方向。
会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室的设立响应了国家“十二五教育规划”中关于“鼓励校企合作办学及着重加强在校生实际业务操作能力培养”的号召，同时改变了财、税、计算机等教学领域相互分离与割裂的现状，提高了学生适应社会的专业能力，形成了财税人员综合素质培养的新平台。
系统完整的实训基地仿真实训是学校教育的生命线，系统的实训教学依赖于体系的、完整的实训室的建立。
目前，各种面向课程的实验室各自为政，缺乏协同性和综合性，学生“只见树木，不见森林”，不能对企业有一个总体认识，而事实上企业运作是相关联的，数据是共享的，单一的实训室就很难为学生提供一个全面的综合实训平台。
虚拟仿真实训室建设方案
虚拟仿真实训室建设方案咱们就直接进入正题吧，毕竟作为一个有10年方案写作经验的老鸟，我对这种事情已经轻车熟路了。
一、项目背景咱们得聊聊这个虚拟仿真实训室建设项目的背景。
如今这个信息化时代，各种高科技玩意儿层出不穷，教育行业也得跟上潮流。
传统的实训室已经满足不了学生们对实践操作的需求，所以咱们得建个虚拟仿真实训室。
这样一来，既能让学生们体验到真实操作的感觉，又能节省一大笔实验室维护的费用，可谓是一举两得。
二、项目目标咱们得明确一下这个项目的目标。
这个虚拟仿真实训室要能够模拟出各种真实场景，让学生们在虚拟环境中进行实践操作，提高他们的实践能力。
这个实训室要能够与现有的教育体系无缝对接，让学生们在学习过程中能够自然而然地过渡到虚拟实训环节。
这个项目还要考虑到可持续发展，以后要是有了新的技术或者需求，这个实训室能够方便地进行升级和扩展。
三、项目内容下面咱们来具体聊聊这个项目的内容。
1.软件系统（1）场景模拟：能够模拟出各种真实场景，让学生们在其中进行实践操作。
（2）互动性：学生们在操作过程中能够与软件进行互动，实现人与虚拟环境的交互。
（3）数据记录：能够记录学生们在实训过程中的操作数据，便于教师进行教学评估。
2.硬件设备硬件设备方面，咱们得选用一些性能稳定的设备，主要包括：（1）计算机：作为虚拟仿真实训室的基础设备，计算机的配置要足够高，以满足运行复杂软件的需求。
（2）显示设备：为了让学生们更好地沉浸在虚拟环境中，显示设备要选用高清、大屏幕的显示器。
（3）操作设备：包括键盘、鼠标、手柄等，让学生们在操作过程中能够感受到真实操作的感觉。
3.网络环境网络环境是虚拟仿真实训室正常运行的关键，咱们得搭建一个稳定、高速的网络环境。
这包括：（1）内部网络：用于连接虚拟仿真实训室内的各种设备，实现数据传输和共享。
（2）外部网络：用于连接互联网，获取外部资源和数据。
四、项目实施1.技术培训：在项目实施前，要对相关人员进行技术培训，确保他们能够熟练掌握虚拟仿真实训室的使用和维护。
虚拟实验教学中心平台建设规划方案
虚拟实验教学中心平台建设规划方案简介本文档旨在提出虚拟实验教学中心平台的建设规划方案。
虚拟实验教学平台是为了满足现代教育发展需求而设计的，通过结合虚拟技术和实验教学内容，提供学生进行实验操作和研究的虚拟环境。
目标1. 利用虚拟实验教学中心平台，提供学生进行实验操作的虚拟场景。
2. 为教师提供一个便捷的教学工具，以更好地指导学生进行实验操作。
3. 提高教学质量和效率，实现实验教学的全面发展。
建设方案1. 平台基础设施建设- 搭建虚拟实验教学中心平台的硬件基础设施，包括服务器、网络设备等。
- 配置虚拟化技术，提供可靠的虚拟实验环境。
2. 平台功能开发- 设计开发平台的用户界面，以便学生和教师可以方便地使用该平台。
- 开发实验场景，提供多样化的虚拟实验内容。
- 开发实验数据采集和分析功能，为教师提供学生实验成绩和表现的评估依据。
3. 平台应用推广- 组织培训活动，向教师介绍平台的使用方法和教学技巧。
- 在学校内部推广平台的应用，鼓励教师和学生使用虚拟实验教学中心平台。
- 与其他高校合作，分享平台的经验和优秀实验资源。
成果评估与调整1. 设定合理的指标体系，对虚拟实验教学中心平台的建设效果进行评估。
2. 根据评估结果，及时调整平台功能和内容，提高平台的教学效果。
时间计划- 基础设施建设：1个月- 平台功能开发：3个月- 平台应用推广：6个月- 成果评估与调整：定期进行以上是虚拟实验教学中心平台建设规划方案的基本内容，通过该平台的建设，将提升学生的实验操作能力和科学素养，推动实验教学的创新和进步。
活动方案之仿真实训平台建设方案
活动方案之仿真实训平台建设方案1仿真实训平台建设方案【篇一：建筑工程仿真实训系统-建设方案】建筑工程仿真实训系统建设方案专业名称建筑工程学校名称 **学校编制人员**学校时间目录第一部分建设背景 .......................................................... ............................................................. .. 3一、行业背景 .......................................................... ............................................................. . (3)二、教育背景 .......................................................... ............................................................. . (3)第二部分建设意义 .......................................................... .. (4)一、学生层面 .......................................................... ............................................................. . (4)二、学校层面 .......................................................... ............................................................. . (5)三、社会层面 .......................................................... ............................................................. . (5)第三部分建设目标 .......................................................... .. (5)一、总体目标 .......................................................... ............................................................. . (5)二、具体目标 .......................................................... ............................................................. . (6)第四部分建设基础 .......................................................... .. (7)一、实践教学意识强 .......................................................... .. (7)第五部分建设思路 .......................................................... (7)一、利用技术优势，直击教学难点 .......................................................... .. (7)二、立足教学需求，提高教学深度 .......................................................... .. (8)第六部分建设内容 .......................................................... . (8)一、技术路线 .......................................................... ............................................................. . (8)二、功能细分 .......................................................... ............................................................. .. 10第七部分软硬件设计 .......................................................... . (12)一、设计原则 .......................................................... . (12)二、网络拓扑结构设计 .......................................................... (13)三、数据库和操作系统 .......................................................... .. (13)四、性能指标设计 .......................................................... . (13)第八部分系统安全方案 .......................................................... (14)一、安全体系结构 .......................................................... .. (14)二、安全管理 .......................................................... ............................................................. .. 14十、服务保障 .......................................................... ............................................................. . (16)第一部分建设背景一、行业背景建筑行业应用型人才需求建筑业的高速发展，急需大批高素质、高质量而且能够适应建筑市场的技术型人才。
电气工程虚拟仿真综合实验平台建设方案
电气工程虚拟仿真综合实验平台建设方案作者：陈晓英孙丽颖任国臣巴金祥程海军来源：《高教学刊》2016年第16期摘要：针对电气工程虚拟仿真综合实验平台的服务对象以及专业培养目标，给出了电气工程虚拟仿真综合实验平台的建设方案，构建了包括发电、輸电、变电、配电、供电环节的综合虚拟仿真实验平台，满足专业转型以及应用型人才培养的需求。
关键词：电气工程；虚拟仿真；实验平台；实训中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）16-0052-02Abstract： According to the service object of synthesized experiment platform for virtual simulation of electrical engineering and professional training objectives， this paper gives construction schemes of comprehensive experimental platform for the electrical engineering virtual simulation， builds an integrated virtual simulation experiment platform， including power generation， transmission， transformation， distribution and power supply， meeting the needs of professional transformation and applied talents training.Keywords： electrical engineering； virtual simulation； experimental platform； training电气工程虚拟仿真实验平台承担着电气工程领域的硕士留学生、硕士研究生、本科生以及专升本等各层次的实践教学工作。
外语系 多功能语言模拟实训室 建设方案
多功能商务语言模拟实训室一、多功能商务语言模拟实训室建设的必要性高等教育的人才培养目的是为了使学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本技能，具体对于商务英语专业的学生来说，主要是培养他们具有较强的运用英语进行商务贸易，商务谈判，翻译等技能。
因此在进行商务英语专业教学时，秉着“实用为主，够用为度”指导原则，强调打好学生语言基本功和培养语言应用能力并重，强调语言基本技能的训练和培养实际从事交际活动的语言应用能力并重。
这就使得我们在抓好课堂教学的同时，必须高度重视实践和实训环节教学，使学生具有运用商务英语进行实际工作的能力，从而提高人才培养质量，而构建“基于工作过程”的实训教学模式并建设好校内多功能商务语言模拟实训室正是培养学生实践能力和职业技能的最基本保证，成为开展校内实践教学实现高职教育目标不容置疑的重要途径。
为了积极响应学院开展精品课程建设的号召，通过郑建蓉主任的指导以及我系骨干教师王瑞莲老师与黄小辉老师，吕丽红老师，曹彪老师等的共同努力，外语系商务英语专业课程《外贸英语函电》被评为2011年度学院精品课程。
为了更好充实该课程的内涵，多功能商务语言模拟实训室的建设也势在必行。
并引进齐备的仿真模拟教学软件，让学生在模拟的环境中，在可控状态下完成实践训练的教学要求，为学生实践技能的培训提供仿真性强，直观性强，涉及学科广，的校内实训基地。
二、多功能商务语言模拟实训室建设的作用多功能语言模拟实训室的建设兼容电脑教学，语言实验实训，多媒体制作和商务英语模拟实训“四合一”功能室，不但能够为商务英语专业的学生提供仿真业务实训环境，使他们在模拟环境中借助电子技术和英语熟悉国际商务运作方式和提高语言应用能力，而且可以更好的促进语言商务一体化课程的建设。
实训室的建立，对学校信息化的教学手段，教学内容，课程体系和科研方向将产生重大的影响。
而且使用新的教学工具手段，可以促进教师从传统的备课拓展到电脑虚拟化备课，授课方式也可以从传统的理论灌输式转变成理论与实践结合的一体化教学，充分提高学生的学习积极性，提高教学质量，从而进一步大大推动专业理论与实践相结合的研究和发展。
信息安全仿真实训平台建设方案
xu北京正阳天马信息技术有限公司信息安全仿真实训平台 建设方案目录《信息安全仿真实训平台》概述 (3)《信息安全仿真实训平台》主要功能 (4)《信息安全仿真实训平台》优势 (5)《信息安全仿真实训平台》设备组成及模块介绍 (5)《信息安全仿真实训平台》实训方案介绍： (10)《信息安全仿真实训平台》适用范围 (13)《信息安全仿真实训平台》概述《信息安全仿真实训平台》是北京正阳天马信息技术有限公司推出的一套用于信息安全相关实训教学的任务情景训练平台，主要由四部分组成：❑信息安全仿真实训中央控制台❑信息安全仿真实训教师端系统❑信息安全仿真实训实训端系统❑信息安全仿真实训教学资料⏹《信息安全实训手册》⏹《信息安全实训课件》⏹《仿真实训平台用户使用手册》《信息安全仿真实训平台》通过还原职业活动情景的方式，重建企业不同的网络安全需求，采用案例分析模式培养学生对企业各种安全问题的综合处理能力，使其掌握不同网络环境下对一系列安全产品的综合部署和配置方法。
仿真多种企业环境，无需要对现有设备和网络进行重新改造，便于维护管理。
支持多人配合完成实训任务，具有高互动性和真实性，培养学生团队工作意识。
实训方案来源于真实企业需求，并参照国家职业技能鉴定标准符合当前信息安全保障工作对实用型信息安全人才的要求，实现学习与就业的无缝衔接。
《信息安全仿真实训平台》可以很好地解决已建硬件实验室，但是实训组织困难的弊端，是硬件实训环境的完美补充，可以让学员在硬件实操前强化自己的动手能力，在正式上机操作前解决从会到熟练的过程，避免学员在实操硬件时的不知所措和极大减少误操作的概率，同时还可以缩短学员硬件操作的时间，从而提高宝贵的硬件环境的使用效率，延长硬件产品的使用寿命。
《信息安全仿真实训平台》主要功能教学功能《信息安全仿真实训平台》根据不同企业网络和信息安全需求，为每个实训方案定制了方案背景、案例分析和需求岗位划分，并且为每个案例都开发了流程化、图形化的教学讲义，对相应的企业应用背景和需求做了透彻、清晰的剖析，确保教师能够按照预定的实训要求实施高效的实训教学。
党校情景模拟实训教学系统建设方案
.党校情景模拟实训教学系统建设案北京联创众升科技有限公司2014年.目录1 前言 (1)2 概述 (1)3 系统服务对象 (2)3.1教研组和教员 (2)3.2学员 (2)3.3点评专家 (3)3.4系统运维人员 (3)4 系统特色 (3)4.1多角色情景模拟 (4)4.2知识自积累 (4)4.3可控资源下的复杂推演 (4)4.4培训容易定制 (5)4.5结合实际的核心应急能力培训 (5)4.6高效实用的教学过程管理 (6)5 系统运行场景 (6)6 系统架构及组成 (7)6.1党校情景模拟实训系统 (10)6.1.1 运维管理系统 (10)6.1.2 实训教学系统 (14)6.1.3 交互处置系统 (16)6.1.4 演练评估系统 (19)6.2应急管理培训课件 (21)6.2.1 课件设计流程 (22)6.2.2 教学事件材料分析 (22)6.2.3 情景模拟事件演示流程设计 (22)6.2.4 场景、素材、问题库等设计 (23)6.2.5 课程脚本编制 (24)6.3应急演练基础支撑平台 (24)6.3.1 空间信息服务 (24)6.3.2 流程控制服务（工作流引擎） (24)6.3.3 规则引擎 (25)7 基础支撑系统设计案（仅供参考） (26)7.1培训场所 (26)7.1.1 培训场所装修与改造 (26)7.2危机管理情景模拟教学实训室 (29)7.2.1 大屏幕显示系统建设 (29)7.2.2 摄像录播系统 (34)7.2.3 数字会议音响系统设计 (34)7.2.4 集中控制系统 (37)7.2.5 计算机网络及服务器系统 (41)8 8.预算 (42)1前言本文档是“党校情景模拟实训系统”软硬件建设的解决案，本文对软硬件系统的总体框架、具体规划提出了建设建议，描述了各个子系统的功能，以及部各子系统之间的关系。
2概述党校情景模拟实训系统以灾害过程模拟和辅助决策支持等技术为基础，以音视频、计算机网络等硬件系统为支撑，为教员和学员提供一个交互性强、逼真性高、动态灵活、功能强大、易于使用的多种突发事件处置教学演练平台。
工程项目管理模拟沙盘实训方案
工程项目管理模拟沙盘实训方案目录一、工程项目管理模拟沙盘实训中心设立的目的及意义 (2)二、模拟经营实训中心建设方案 (2)1、课程概述 (2)2、课程目标 (3)3、课程内容与流程 (4)4、实训课程的授课方式 (4)5、实训涉及课程 (4)6、实验报告 (6)7、考核方式、方法及实验成绩评定方法 (7)三、实训中心硬件配置 (7)四、产品内容 (9)1、技术规格参数......................................... 错误!未定义书签。
2、硬件清单 (9)3、电子分析工具 (10)（一）教师端功能 (10)（二）学生端功能 (11)一、工程项目管理模拟沙盘实训中心设立的目的及意义1、全面落实学院“应用型人才”培养，提供符合市场需求的应用型人才培养教学内容。
2、建立应用型实训实验教学平台，打造先进教学体系，为今后学院申报各项教学成果及“实验（实训）示范中心”打下基础。
3、有利于树立学院的良好形象，完善实践型教学体系，提升教学质量，丰富实践教学内容，提升学院的整体品牌影响力，增强学生择校吸引力。
4、建立起“双师型”教师队伍，推动实践教学模式，推动教学改革，提升老师对实践教学和企业培训等方面能力。
5、解决学生工程项目管理难以接触到核心岗位和核心工作的难题。
6、通过本课程，可以让学生接触到整个工程项目管理的运行流程、并能有意识地搜集和分析各项目过程的数据，分析整个项目运营情况和工程项目管理理论在现实生活中的应用。
最终，学生在分组对抗竞争环境下体会工程项目管理的魅力。
7、有利于培养学生良好的学习习惯，本沙盘课程集体验式、趣味性、实战性为一体，学生由“要我学”转变成“我要学”，可以大大增强学生的学习能力、就业与创业的适应能力，提升学生的就业率。
二、模拟经营实训中心建设方案1、课程概述工程项目管理模拟沙盘实训课程紧密围绕现代工程项目管理的核心内容，重点从项目进度管理、成本管理和风险管理等方面引导学员进行实战体验，通过知识讲解、技能传授、沙盘演练等方法，帮助学员树立现代工程项目管理的意识，培养学员在工程项目管理过程中处理和应对突发问题的能力，提高他们按照工程项目管理专业流程独立承担工程项目管理的能力。
建筑工程仿真实训系统-建设方案
建筑工程仿真实训系统-建设方案一、方案背景与目标建筑工程仿真实训系统是一种基于计算机技术的虚拟仿真平台，旨在通过虚拟实境的模拟，为学生提供一个真实的建筑施工环境，帮助他们在实践中掌握建筑工程的相关技能。
该系统以提高学生的动手实践能力和解决问题的能力为目标，同时锻炼学生的团队合作和沟通能力。
二、系统主要功能和模块设计1.虚拟施工场景模拟模块：通过3D建模技术，模拟真实的建筑施工场景，包括施工现场、材料仓库、机械设备等，在虚拟场景中学生可以进行各类建筑施工操作。
2.建筑工程操作模块：该模块提供各类建筑工程操作的模拟，包括基础施工、结构施工、装饰施工等，学生可以在虚拟环境中进行施工操作，例如基槽开挖、混凝土浇筑、砌墙等。
3.问题解决模块：该模块针对建筑工程中常见的问题进行模拟，学生需要在虚拟场景中解决这些问题，例如施工过程中遇到的困难、施工工艺的调整等。
4.团队协作模块：该模块鼓励学生进行团队合作，模拟建筑工程中的团队合作场景，学生需要分工合作，共同完成一项建筑工程任务。
5.考核评估模块：该模块根据学生在虚拟实训中的表现进行评估和考核，包括施工操作的准确性、问题解决能力、团队合作等等。
三、系统实施方案1.技术支持：选择成熟的虚拟建模技术和图形学算法，确保系统的稳定运行和良好的用户体验。
2.设备配置：购置适用于建筑工程仿真实训的计算机设备、虚拟现实设备、感知设备等，确保学生能够流畅地进行虚拟实训。
3.教材编写：编写详细的操作指南和教学案例，包括各类建筑工程操作的步骤和技巧，以及施工问题的解决方法等。
4.师资培训：组织专业的师资进行教师培训，使其能够熟练运用建筑工程仿真实训系统进行教学。
5.教学管理：建立科学的教学管理机制，包括教学计划安排、实训过程监控和学生学习情况跟踪等。
四、效果评估及预期成果1.效果评估：通过学生的实际操作水平、解决问题的能力和团队合作情况等进行综合评估。
2.预期成果：通过建筑工程仿真实训系统，学生将能够更好地理解和掌握建筑工程的实际操作技能，提高解决问题的能力和团队协作能力。
智能新能源汽车技术虚拟仿真实训基地建设方案
智能新能源汽车技术虚拟仿真实训基地建设方案一、建设的必要性和可行性(-)项目建设必要性汽车类专业带有很强的应用性和实践性，在实际教学中，要保证教学与实践的一致，学生所学的理论和实践有效结合，让学生毕业之后，快速完成从学习到工作的角色转换和岗位匹配，提高学生的岗位适应能力，缩短汽车类专业学生在企业的成长周期。
但要实现这个目标，有很多现实的因素影响：1、实训设备使用繁琐传统的实训设备存在操作繁琐、容易损坏、维修维护成本高昂等缺点。
除了教学本身的准备以外，老师和学生都要花很多时间去学习设备怎么用，有效教学时间大打折扣，因此，实训教具的教学效率和使用率都不高。
2、一对多模式拖累教学成果汽车专业教学主要培养学生的技能，比如：新能源汽车专业教学要让学生掌握纯电动汽车构造与检修的知识和技能，就必需进行大量的实战型训练，传统实训室工位有限，学生缺少一对一实训的机会和条件，导致学生动手能力得不到真正训练和强化，影响实训教学的质量和效率。
3、新能源汽车涉及高压，有潜在的危险性，在不熟练如何操作的前提下，很难放手让学生亲自到实车体验；而且汽车教学设备本身的采购、维修、保养、管理、更新的成本很高，不能实现每个学生随时都有技能训练的机会。
4、职院校在汽车类专业大部分教学中仍采用较为传统的教学模式，以理论讲授为主，缺少实践教学与案例教学，学生动手操作能力不足，专业技能得不到充分训练，很难培养出无缝对接企业、符合企业用工需求的应用型人才。
通过中心的智能新能源汽车虚拟仿真实训基地的建设，为汽车类专业的学生提供实战仿真环境，并使学生通过虚拟的操作，掌握汽车发动机机构拆装和诊断、电控系统检修等规范和标准流程，在学中做、做中觉、觉中悟，打通理论与实践的瓶颈，增加实践经验，提高实训的机会和效率，以此大幅缩短应用型人才的培养时间。
(-)项目建设可行性1、智能新能源汽车技术虚拟仿真实训基地建设项目顺应国家汽车产业政策的实施，符合发展中等职业技术教育的目标。
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活动方案之仿真实训平台建设方案
1
仿真实训平台建设方案
【篇一：建筑工程仿真实训系统-建设方案】建筑工程仿真实训系统
建设方案
专业名称建筑工程学校名称 **学校编制人员
**学校
时间
目录
第一部分建设背
景 .......................................................... ............................................................. .. 3
一、行业背
景 .......................................................... ............................................................. . (3)
二、教育背
景 .......................................................... ............................................................. . (3)
第二部分建设意
义 .......................................................... .. (4)
一、学生层
面 .......................................................... ............................................................. . (4)
二、学校层
面 .......................................................... ............................................................. . (5)
三、社会层
面 .......................................................... ............................................................. . (5)
第三部分建设目
标 .......................................................... .. (5)
一、总体目
标 .......................................................... ............................................................. . (5)
二、具体目
标 .......................................................... ............................................................. . (6)
第四部分建设基
础 .......................................................... .. (7)
一、实践教学意识
强 .......................................................... .. (7)
第五部分建设思
路 ..........................................................
(7)
一、利用技术优势，直击教学难
点 .......................................................... .. (7)
二、立足教学需求，提高教学深
度 .......................................................... .. (8)
第六部分建设内
容 .......................................................... . (8)
一、技术路
线 .......................................................... ............................................................. . (8)
二、功能细
分 .......................................................... ............................................................. .. 10。