幼儿园中班数学游戏：变花样

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幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思

幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思一、活动背景幼儿园中班是幼儿教育中紧要的一个阶段，由于在这个阶段幼儿开始不仅认得了数字，还开始认得图形这个概念。

为了帮忙孩子更好地认得形状和颜色，以及理解变化的概念，我们开展了“图形变变变”这个数学活动。

二、活动目的通过本次活动，旨在：1.让幼儿认得几种基本的图形并领悟形状特征。

2.培育幼儿的察看本领和操作本领。

3.让幼儿学会对事物进行分类，提高幼儿的分类本领。

4.以看图识物、看变化、“猜”变化为基础，提高幼儿的认知本领。

三、活动过程1.让孩子们认得图形：圆形、三角形、正方形、长方形、五边形、六边形。

我们可以通过看图片、对比不同形状的颜色、形状和大小、形状的感官体验等方面引导幼儿认得不同的图形，并让他们本身发觉它们之间的区分和联系。

老师可以拿出五颜六色的图形图案，分别呈现给孩子们看，引导孩子们边看边学，并且培育孩子们对图形的察看本领和想象力。

2.让孩子们进行图形分类通过对图形的认得及特点的介绍，让孩子们本身进行分类。

老师可以先帮忙孩子们梳理不同几何图形之间的学习内容，或者让同学在家里找来同类图形放在一起，然后请孩子们本身将它们分组。

可以用手指、指针或颜色帮忙孩子进行分类，让孩子们在分类的过程中本身思考、发觉图形之间的规律和共性。

3.通过手工活动培育幼儿的操作本领和细节察看本领。

手工活动是幼儿园中必不可少的一个环节。

我们可以准备一些泡沫、彩纸、颜料等材料，引导孩子自由发挥，让他们使用不同的材料、颜色和形状来制作各种表情包，提升孩子们的操作本领和细节察看本领。

在这个过程中，还可以激励孩子们想象、设计本身的表情包，并给出一些提示，引导他们萌生新的想法。

4.让孩子们体验图形变化的魅力。

“图形变变变”的重点是让孩子们体验变化，理解变化的概念。

老师可以向孩子们描绘一个目标，然后让他们察看和讨论图形的特点，并依据不同的操作方法将图形变化为目标形状。

例如，让孩子用彩纸剪出不同形状，再让他们依照提示转换成目标图案，例如把三角形变成正方形或圆形。

幼儿园中班数学活动教案：图形变变变教案(附教学反思)

写一篇幼儿园中班数学活动教案：图形变变变教案(附教学反
思)的报告，600字
《图形变变变教案》
一、课前准备
1. 使用课件：黑板，彩笔，蜡笔，数学软件，打印纸，图片或书册
2. 材料准备：不同的形状的小块，比如正方形、圆形、三角形等
二、课堂活动
1. 启动活动：教师会先在白板上画出一个形状，比如正方形，然后要求学生一起画出一个同样大小的形状，然后问孩子们这是什么形状，孩子们以及回答，这是正方形。

2. 图形变变变：教师会现在板上画出不同种类的形状，比如正方形、圆形、三角形等，然后要求学生根据画出的图形，使用小块重新给出相应的形状，这样可以练习孩子们对形状的认知能力。

3. 玩大白冲冲：采用数学软件，进行图形变化的游戏，让孩子们通过介面进行游戏活动，有趣的游戏可以让孩子们更好的进行学习。

三、教学反思
本次课程实施的情况总体比较顺利，孩子们认真认真仔细，积极参与。

采用数学软件以及小块进行练习能让孩子们更好的理解形状的概念。

不过在教学中，应该做的更加精细，注意学生的疑问及时解答，给学生更多的思考空间，为他们创造一个宽
松的学习环境。

最后，期待未来更多的有意义的教学，希望学生能以最大的潜力进行学习。

幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)

幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？为了加深您对于中班数学公开课教案的写作认知，下面作者给大家整理了5篇幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案，欢迎您的阅读与参考。

幼儿园中班数学优质课教案篇一【活动目标】1、熟练掌握6以内数的计算。

2、培养幼儿的口算能力。

3、培养幼儿书写能力。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

【活动准备】课件、挂图、题卡。

【活动过程】小朋友们看春天来了，柳树发芽了，小动物们准备出去郊游。

他们来到小河边，河水很急，它们过不去，这时长颈鹿伯伯说；回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.母鸡大婶还想考一考小朋友们，一只母鸡用数字来表示，生：一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示，生：一只公鸡用数字“1”来表示，那现在一共有几只鸡用加法还是减法？生：加法。

这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示？生；用数字“2”来表示。

问：一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算，1+1+2=4.刚才我们小朋友是数出来的，现在老师就告诉你们计算方法，看1和1相加等于2用头两个数相加的结果再加上第三个数得出的结果就是这道题的结果。

池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示，又游来2只小鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用数字2来表示想在一共有多少只小鸭？列出算式2+2+2=6【活动延伸】聪明的宝宝填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=【活动结束】游戏：放风筝教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

本文扩展阅读：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。

幼儿园中班数学教案《图形变变变》

幼儿园中班数学教案《图形变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《图形变变变》章节，详细内容包括：认识和区分三角形、圆形、正方形、长方形四种基本图形；学会用这四种图形进行拼图游戏，培养空间想象力和手眼协调能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分三角形、圆形、正方形、长方形四种基本图形。

2. 培养幼儿运用基本图形进行拼图的能力，提高空间想象力和手眼协调能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的区分和拼图技巧。

教学重点：认识四种基本图形，并能够运用它们进行拼图。

四、教具与学具准备1. 教具：四种基本图形的卡片、磁性拼图板、挂图。

2. 学具：每组一套四种基本图形的卡片、磁性拼图板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的城堡图片，引导幼儿观察并说出城堡是由哪些图形组成的。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性拼图板展示三角形、圆形、正方形、长方形四种基本图形，让幼儿观察并说出它们的名称。

教师讲解如何用这四种图形进行拼图，并示范操作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每人领取一套四种基本图形的卡片和磁性拼图板。

教师给出一个简单图形，让幼儿用卡片拼出相同的图形。

4. 互动环节（5分钟）教师邀请几名幼儿上台展示自己的拼图作品，并分享拼图心得。

鼓励幼儿课后用这四种图形进行创意拼图，与家长分享。

六、板书设计1. 在黑板上挂一幅城堡图片，旁边标注三角形、圆形、正方形、长方形四种图形。

2. 在另一侧黑板列出本节课的教学目标、难点与重点。

七、作业设计1. 作业题目：用四种基本图形拼出自己喜欢的图案，并与家长分享。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认识和拼图方面的掌握程度，以便调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的拼图游戏，提高幼儿的空间想象力和手眼协调能力。

同时，教师可布置更多有关图形的创意作业，让幼儿在课后继续巩固所学知识。

幼儿园中班数学优图形变变变教案反思

幼儿园中班数学优图形变变变教案反思1、幼儿园中班数学优图形变变变教案反思活动目标：1.复习巩固各种图形的特征，并能区分这些图形。

2、能用各种图形拼出不同的图案和形状，开发孩子的空间想象力和创造力。

3.体验操作的乐趣，喜欢参加数学活动。

4.知道按照不同的特性对事物进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。

活动重点、难点：能用各种图形拼搭出不同的图案造型，发展幼儿空间想象能力和创造能力活动准备：1.知识准备:孩子已经知道几何图形。

2、物质资料准备：奇妙箱，主题画一幅，幼儿操作用的六种几何图形若干。

3、各种图形卡片、记号笔人手一份。

活动过程："奇妙箱"里找图形说特征--拼画、添画游戏"图形变变变"-- 出示主题画，引导幼儿丰富画面--延伸：让幼儿自己寻找其他图形(一)游戏："奇妙箱"里找图形娃娃师："今天，老师带来了一只奇妙的箱子。

"(出示奇妙箱)，"你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?"1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?拿出长方形，问："这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?" 问："日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?"(引导幼儿讨论)2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品?……游戏反复进行。

3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。

(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。

幼儿园中班数学公开课教案《图形变变变》

幼儿园中班数学公开课教案《图形变变变》教学目标：1. 学生能够通过观察和模仿认识不同形状的图形。

2. 学生能够运用已学的形状知识，进行简单的组合和变换操作。

3. 学生能够培养对图形的观察和思考能力，提高动手操作和创造力。

教学内容：1. 不同形状的图形2. 图形的组合和变换教学准备：1. 图形的拼图游戏（包括正方形、三角形、矩形等）2. 不同形状的图形卡片3. 相关的教具材料（如图形积木等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生打招呼，引导学生进入学习状态。

2. 教师展示几张不同形状的图形卡片，让学生观察并认识不同形状的图形。

3. 教师提问：“你们知道这些图形叫什么吗？你们能分辨出哪些形状相同的图形吗？”引导学生思考并回答。

二、呈现（10分钟）1. 教师引导学生观察并体验不同形状的图形（如正方形、三角形、矩形等），让学生边观察边用手指在空中绘制出相应的形状。

三、探究（15分钟）1. 教师出示一些图形卡片，让学生模仿向纸上绘制出相同的图形。

2. 学生完成绘制后，教师引导学生比较各自绘制的图形，并评价其相似度。

3. 随后，教师用图形卡片进行简单的拼图游戏，鼓励学生模仿组合出与卡片中形状相同的图形。

四、巩固（15分钟）1. 教师展示一些由图形组成的图案，让学生观察并思考如何用已学的图形进行模仿和组合。

2. 学生尝试复制其中的一个图案，并换一个图案让同桌来复制。

3. 学生完成后，教师引导学生比较各自绘制的图案，并评价其相似度和创意程度。

五、拓展（10分钟）1. 教师出示一些图形卡片，让学生观察并思考如何通过移动和旋转等操作，将图形进行变换。

2. 学生尝试进行简单的图形变换，并与同桌分享自己的变化过程和结果。

六、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课学习的内容和所获得的经验。

2. 教师提问：“今天我们学习了哪些内容？学习了这些内容对我们有什么帮助？”鼓励学生积极回答。

七、作业布置（2分钟）1. 布置作业：让学生在家里找到一些日常生活中常见的图形，并尝试进行组合和变换的实践。

幼儿园中班数学教案《圆形变身》

幼儿园中班数学教案《圆形变身》知识点本次课程将重点讲解以下知识点：•圆形的认识和绘制•颜色的认识和分类•形状的变身和组合教学目标通过本次教学，希望幼儿能够实现以下目标：1.学会基本的圆形认识和绘制，了解圆形的性质。

2.学会分辨出不同颜色，并能够进行简单的颜色分类。

3.能够进行形状的变身和组合，培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备1.圆形模板和颜色牌册2.彩色粘纸、剪刀和笔3.黑板、粉笔和擦子4.清洁布和洗手液教学过程导入环节引导幼儿认识圆形，让幼儿用手指在空中画一个圆形。

之后再请幼儿观察教室内物品，找出哪些物品是圆形，如篮球、饮水机等。

让幼儿将认出的圆形物品标记出来。

呈现环节1.圆形的认识和绘制给幼儿提供圆形模板，让幼儿通过模板绘制圆形。

引导幼儿找出圆形的性质，如边缘光滑无棱角等。

让幼儿通过手指试着感受边缘的光滑程度和形状的特点。

2.颜色的认识和分类通过颜色牌册展示不同的颜色，引导幼儿分辨颜色。

让幼儿尝试将相似的颜色进行分类，如红色和橙色、粉色和紫色等。

3.形状的变身和组合为幼儿提供彩色粘纸、剪刀等材料，让幼儿将圆形剪成不同的形状，如三角形、矩形等。

之后让幼儿通过组合不同的形状，创造出自己的作品。

鼓励幼儿进行创造性的尝试，让他们自行创造出自己心仪的图形。

操作活动环节让幼儿分组，每组领取一个圆形模板，让幼儿上台绘制圆形。

在绘制过程中，老师可以在黑板上模仿幼儿绘制，让整个班级一起完成。

之后，让幼儿自行选择颜色，对绘制的圆形进行涂色。

老师可以通过示范，引导幼儿进行颜色的分类和归类。

最后，让幼儿自行选择不同的形状，通过剪刀将圆形变形，创造出自己的作品。

老师可以在旁边提供一些指导和帮助。

总结环节让幼儿分享自己的作品，并与班级一起讨论其中的区别和相似之处。

之后引导幼儿总结本次课程所学的知识点和技能，并让幼儿展示自己在思维和创造方面的成长。

总结通过本次教学，幼儿将学会基本的圆形认识和绘制、颜色的认识和分类以及形状的变身和组合，发展幼儿的观察能力、想象力和创造力。

中班数学教案：会变的图形

中班数学教案：会变的图形
1. 引言
本教案旨在帮助中班幼儿学习会变的图形，通过这个过程培养幼儿对几何形状的感知和理解能力。

2. 学习目标
•能够认识并区分不同的图形
•能够观察和描述图形的变化
•能够根据规律预测图形的变化
3. 学习内容
3.1 图形的基本认知
教师通过展示不同的几何图形，让幼儿认识并区分正方形、三角形、圆形等基本的几何图形。

3.2 图形的变化
通过展示不同的变化图形，让幼儿观察和描述图形的变化规律，引导他们进行类比和推理。

4. 学习活动
4.1 观察图形交替变化
教师在黑板上绘制一个几何图形，然后逐步进行变化，并引导幼儿观察和描述图形的变化过程。

4.2 完成图形变化题目
教师出示一些带有图形变化题目的练习册，让幼儿完成这些题目，锻炼他们预测图形变化的能力。

5. 拓展活动
5.1 制作变形图形
让幼儿用纸板或者其他材料制作能够变化形状的图形，通过手工制作的过程加深他们对图形变化规律的理解。

5.2 图形游戏
设计一些有趣的图形游戏，让幼儿在游戏中体会图形变化的乐趣，潜移默化地提升他们的几何感知能力。

6. 总结
通过本节课的学习，幼儿能够更好地认识和理解会变的图形，培养他们的观察力、推理力和几何感知能力，为日后更深入的数学学习打下基础。

以上就是本文档对于中班数学教案：会变的图形的详细介绍，希望对教师们在教学实践中有所帮助。

中班数学活动教案详案《图形变变变》

中班数学活动教案详案《图形变变变》活动名称：图形变变变活动目标：1. 发展学生的观察力和触觉感知能力。

2. 培养学生使用图形进行分类、比较、表示和创造的能力。

3. 提高学生解决问题和思考能力。

适用年级：中班活动时间：1个课时（约40分钟）教学准备：1. 准备一些不同形状的图形卡片，如圆、方、三角形、长方形、梯形等。

2. 准备一些图形变换的示例图片，如变小、变大、旋转、翻转等。

3. 准备一些图形拼贴材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

活动流程：1. 热身（5分钟）让学生观察一副变换图，例如一个圆变成一个方，引导学生和他们说说自己在日常生活中观察到的类似变换。

2. 引入活动（5分钟）展示一些不同形状的图形卡片，让学生通过触摸辨认图形，并描述其特征。

3. 活动一：观察和比较（10分钟）将几个图形卡片放在桌子上，让学生观察它们的形状，并找出相同的和不同的地方。

引导学生用动作或语言描述他们观察到的不同。

4. 活动二：图形变换（15分钟）展示一些图形变换的示例图片，如变小、变大、旋转、翻转等，让学生观察并描述变化前后图形的差异。

然后让学生自己操作图形卡片，进行一些简单的变换，如将一个正方形翻转成一个长方形等。

5. 活动三：图形创造（10分钟）将图形拼贴材料分发给学生，让他们自由发挥创造图形。

鼓励学生使用不同形状和颜色的材料拼贴出自己喜欢的图形。

6. 结束活动（5分钟）让学生展示自己创造的图形，并对他们的努力给予肯定和鼓励。

回顾活动中学到的知识，提问学生他们在活动中学到了什么。

教学延伸：1. 可以让学生进一步观察和描述图形变换的规律，例如两个正方形叠在一起后变成一个长方形。

2. 可以引入更复杂的图形变换示例，如镜面反射、平移等，进一步挑战学生的观察力和思维能力。

3. 可以参考学生创造的图形，进行比较和分类，让学生从中学习几何形状的特征和属性。

幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案5篇

幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案5篇1.幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案篇一活动目标：1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。

2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。

3.体验数学集体游戏的快乐。

4.初步培养观察、比较和反应能力。

活动过程：1.认识图形片。

出示几何图形图片，引导幼儿观察。

师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗?引导幼儿逐一认读图形名称。

2.拼图形娃娃。

(1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。

想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?幼儿分组进行操作。

(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。

师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。

提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。

4.集体评价。

用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。

2.幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案篇二活动目标：1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：1、ppt课件—图形2、趣味练习：各种各样的形状3、大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只）4、每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）活动过程：一、引出课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。

二、复习巩固几何图形1、课件请小朋友看看有哪些图形，并说说。

幼儿园中班优秀数学教案《图形变变变》含反思

幼儿园中班卓越数学教案《图形变变变》带反思优秀的中班数学课程计划《图形变变变》包含对中班数学主题教学活动的反思，让孩子们理解第二和第四部分的含义，了解图形之间的关系以及整体与整体之间的关系。

零件经过正方形分割后，再分割图形。

对组合感兴趣，让我们看一下幼儿园出色的数学《图形变变变》。

[活动]1，情感目标：对图形的分割和展平感兴趣。

2.知识目标：理解第二和第四划分的含义，并理解正方形划分后图形之间的关系以及整体与零件之间的关系。

3.创新目标：（1）探索方等分的方法；（2）通过分割和展平图形解决实际问题。

[活动准备]1.经验准备：（1）识别三角形和正方形并了解其基本特征。

（2）进行三角形的对分，以最初感知图形与等分图形之间的关系。

2.材料准备：（1）老师的教具：大黑板，方蛋糕图片，剪刀，喜羊羊，美山羊，懒羊，煮羊羊，图片，一，正方形，一，二，四个三角形，矩形，正方形。

（2）儿童学习工具：一些方格纸，剪刀，图例引导卡，胶棒。

【活动步骤】1.介绍零件。

链接目标：对图形的分割和展平感兴趣。

（1）场景介绍：教师将为宜人的山羊的生日画一个方形的生日蛋糕。

（2）儿童观察，老师提问。

老师：孩子们，这是什么？老师：生日蛋糕的形状是什么？（3）提出问题并思考解决方案。

老师：你来找谁？（显示一头美丽的绵羊的照片）她想庆祝喜羊羊的生日。

宜人的山羊很高兴。

我想和美丽的羊分享生日蛋糕。

老师：这个生日蛋糕需要分成几块？老师：我怎么把它分成大块？2.操作部分。

链接目标：通过了解第二和第四划分的含义的操作，尝试将正方形划分为两个或四个部分，以了解正方形之间的关系以及整体与零件之间的关系。

（1）给每个孩子寄一张方纸，让孩子观察，然后进行减半操作。

（2）手术后问问题。

老师：您将正方形划分为哪种图形？老师：你是如何划分的？还有其他办法吗？老师：这两个三角形（矩形）大吗？您怎么知道它们的大小呢？老师：这两个三角形（矩形）的组合是什么形状？（3）摘要：您可以通过边缘折叠或对角线折叠的方法将正方形分成两个相等的大三角形（矩形）。

幼儿园公开课：中班数学《点点变变变》教案

幼儿园公开课：中班数学《点点变变变》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、比较，感知图形的变换，培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力，通过实际操作，让幼儿理解图形的对称和旋转。

3. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组活动，让幼儿学会相互合作，共同完成任务。

二、教学准备：1. 教具：图形卡片（正方形、三角形、圆形）、纸板、剪刀、胶水、彩笔。

2. 教师准备：了解图形的基本特性，掌握图形的对称和旋转的方法。

三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示图形卡片，让幼儿说出图形的名称，引导幼儿观察图形的特点。

2. 新课导入：教师向幼儿展示一张纸板上画有多个相同的图形，引导幼儿观察图形之间的关系，让幼儿猜测图形是如何变换的。

3. 操作实践：将幼儿分成若干小组，每组给幼儿提供一张图形卡片和一张纸板，让幼儿在纸板上画出与图形卡片相同的图形，然后用剪刀剪下图形，再用胶水将图形粘贴在纸板上。

4. 操作指导：教师引导幼儿观察图形的变化，让幼儿发现图形的对称和旋转规律。

例如，正方形可以沿对角线对折，两边完全重合；三角形可以绕顶点旋转180度，两边完全重合。

5. 小组活动：让每个小组的幼儿分别进行图形的对称和旋转操作，然后让其他小组的幼儿观察并说出变化规律。

6. 小结：教师总结本节课的内容，让幼儿理解图形的对称和旋转规律。

四、作业布置：1. 让幼儿回家后，观察生活中的图形变换现象，如镜子中的自己、钟表的时针和分针等。

2. 让幼儿用纸板和剪刀制作一个对称或旋转的图形，培养幼儿的动手能力。

五、教学反思：1. 本节课的教学目标是否达到？幼儿是否能理解图形的对称和旋转规律？2. 幼儿在操作过程中是否能够积极参与，是否能够相互合作？3. 教师在教学过程中是否能够及时发现幼儿的问题，给予指导和帮助？。

幼儿园中班数学公开课教案《图形变变变》

幼儿园中班数学公开课教案《图形变变变》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班数学教案《多变的图形》

幼儿园中班数学教案《多变的图形》一、教学目的通过本节课的学习，让幼儿能够认识并掌握一些基本的图形，培养幼儿观察、分类、比较和总结等数学思维能力，激发幼儿对数学的兴趣。

二、教学准备1.课件：准备包含各种形状的图片，如正方形、三角形、圆形等。

2.玩具：准备各种不同形状的积木或磁贴。

3.笔、纸、板书等教学用具。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示各种形状的图片，让幼儿们观察并说出图片里的形状名称，并请幼儿们尽量多举例子。

2. 学习多边形（10分钟）1.通过图片和实物展示正方形、三角形、长方形、圆形等基本图形，让幼儿们观察辨认。

2.与幼儿互动，让幼儿说出每种图形的特点，如正方形有四条边相等，三角形有三条边等等。

3. 图形分组（15分钟）1.老师指定一个图形，让幼儿们找到所有相同形状的图形，并用相同颜色的积木或磁贴拼出这个图形。

2.让幼儿们自由组合各种形状，将相同图形放在一起，帮助幼儿们感知图形的共性和差异性。

4. 图形运用（15分钟）1.老师示范用各种图形拼出简单的图案，如“四边形-三角形-四边形-三边形”。

2.让幼儿们根据示范，自由发挥，用不同的图形拼出有趣的图案，鼓励幼儿们创造性地运用各种图形。

5. 总结（5分钟）1.回顾本节课学习的内容，让幼儿们总结不同图形的特点，能否准确辨认和分类各种图形。

2.鼓励幼儿们发表自己的见解，分享学习心得。

四、课堂延伸1.让幼儿们在家中找寻不同图形的实物，加深对图形的认知。

2.利用游戏或乐器等形式让幼儿们体验图形的变化和规律。

五、教学反思本节课通过生动有趣的学习方式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中认识和学习各种图形，培养了幼儿们对图形的观察能力和分类能力。

接下来的教学中，我会继续引导幼儿们运用所学知识，拓展他们的数学思维，培养他们对数学的兴趣和自信心。

通过本教案的设计，幼儿们在学习图形的过程中不仅培养了数学思维，还锻炼了观察力和动手能力，帮助他们在幼儿园数学学习中建立扎实的基础。

幼儿园中班数学教案反思《变花样》

幼儿园中班数学教案反思《变花样》
《变花样》是一节针对幼儿园中班学生的数学教学活动。

在本次教案中，我以培养幼儿的观察力、形状辨认和空间想像力为目标，采用多种教学手段引导幼儿学习数学知识。

经过反思，本次教案的成功之处在于：目标清晰明确，紧密结合学生的年龄特点和兴趣；运用了多种多样的教学手段，包括绘画、游戏、小组合作等，满足了幼儿的多样学习需求；通过课堂互动和探索引导幼儿主动参与，培养了幼儿的学习兴趣和主动性。

然而，也存在一些需要改进的地方。

首先，本次教案中的活动略显单一，对于幼儿来说可能稍显枯燥。

下次教学中可以尝试增加更多的游戏形式，以激发幼儿的兴趣和参与度。

其次，在评估环节中，只是简单地观察了幼儿的表现，没有对其进行个别评价和指导。

因此，下次可以设立更多的评估项目，例如收集幼儿的作品或录制课堂表现的视频，以更全面客观地评估幼儿的学习水平。

此外，幼儿在这个年龄阶段对于数学概念的理解有一定的局限性，因此教师应该注意语言的选择和表达方式的引导，以帮助幼儿更好地理解和掌握数学概念。

同时，在活动设计中可以增加更多的实物和示例，帮助幼儿进行具体的观察和实践，以加深幼儿对数学概念的理解和记忆。

总结起来，本次教案在教学目标、教学手段和课堂组织方面取得了一定的成绩，但仍有一些需要改进的地方。

通过本次反思，我将结合幼儿的实际情况和反馈意见，不断完善自己的教学设计和方法，为幼儿提供更好的数学学习环境和经验。

幼儿园中班数学教案反思《变花样》

幼儿园中班数学教案反思《变花样》教案名称：《变花样》教学目标：1. 能观察和发现物体的不同特点和相同特点。

2. 掌握“变”的概念，培养幼儿的观察力和思维能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 从幼儿熟悉的物体出发，引导幼儿观察物体的不同特点和相同特点。

2. 简单讲解“变”的概念，引导幼儿思考物体的变化过程。

3. 分组让幼儿合作进行变化游戏，培养幼儿的团队合作精神。

教学过程：1. 幼儿围坐在一起，交流一下自己最喜欢的东西是什么，然后让幼儿观察自己喜欢的东西，找出其中的相同和不同点。

2. 引导幼儿理解“变”的概念，让幼儿举例说明物体的变化过程。

3. 将幼儿分为几个小组，每个小组都分配一些相同的物体，要求幼儿思考如何通过变化组合这些物体。

4. 每个小组展示他们的变化过程和结果，其他小组观察并提出问题或意见。

5. 引导幼儿总结变化过程中的规律和发现，对他们的观察力和思维能力给予肯定和鼓励。

反思和改进：1. 整体来说，这堂课引导了幼儿的观察力和思维能力，他们通过观察物体的不同点和相同点，能够理解物体的变化过程。

但是，我发现幼儿在变化游戏中的合作意识不强，有些幼儿过于争论自己的观点，没有很好地合作。

在后续课程中，我会加入更多的合作任务，培养幼儿的团队合作精神。

2. 教案中的变化游戏设置需要更具挑战性。

幼儿在变化过程中比较容易找到物体的简单变化，但在找到物体的更多变化方式时，他们的思维能力还需要进一步培养。

在后续的教学中，我会引导幼儿思考更多的变化方式，提高他们的思维能力。

3. 在反思中，我发现我在引导幼儿总结规律和发现时，没有给予他们足够的引导。

在下一次教学中，我会提供更多的思路和问题，帮助幼儿更好地总结规律和发现。

幼儿园中班数学教案反思《变花样》（2篇）

幼儿园中班数学教案反思《变花样》【活动目标】1、在游戏和操作中了解物体的多少不受排列方法的影响，感知物体不同的空间排列顺序。

2、采用游戏的形式激发参与活动的兴趣，培养专注大胆的个性，共享游戏的快乐。

【活动过程】1.游戏：快乐大转盘。

游戏“快乐大转盘”导入，复习目测数群，激发活动兴趣。

2.游戏：是不是一样多。

⑴介绍游戏玩法：教师出示画有多少不一样或一样多物体的卡片，(教案出自：屈老师教案网)幼儿看图快速判断，如果是一样多，就站立抱头，如果不是一样多，则蹲下抱膝。

⑵幼儿游戏，慢慢加快速度，比比谁的反应最快。

如有幼儿判断错误，集体或个别纠正。

3.请你跟我拍拍拍。

⑴师拍手，幼儿倾听并跟拍。

并数一数我们拍了几下手?⑵变化节奏，再次拍手。

小结：我们拍手的节奏不一样，但是我们拍手的次数是一样多。

4.变花样。

⑴师出示三张不一样排列方法的图画纸：你发现什么秘密?小结：它们的排列方法不一样，但是它们都是有9朵小花。

⑵师再次出示三张排列不一的图画纸：这里又藏了什么秘密呢?小结：这么多不一样排队的小花，但是它们都是有9朵。

5.雪花片变花样。

每个幼儿10个雪花片，请幼儿为这些雪花片排队。

提问：你们每个人有几个雪花片?你摆出了几个不一样的造型?(教案出自：屈老师教案网)每一个不一样的造型，会不会有不一样的雪花片呢?小结：不管什么样的排列方法，它们的总数不会变，都是10个。

6.拓展活动。

⑴出示大小不一、排列有疏密(2张一样多、1张不一样多)的三张图画纸，提问：这些小花都是一样多吗?这一张一样多的小花为什么看上去一个多一个少呢?⑵整理操作材料。

反思1、教态自然、亲切，语言简练有亲和力，符合数学活动的特点。

2、能利用多种感官游戏用不同的方式引导幼儿积极参与。

3、步骤清晰，环环紧扣，目标明确，充分利用游戏及操作材料激发幼儿认真参与游戏，幼儿的兴趣浓厚。

幼儿园中班数学教案反思《变花样》（2）《变花样》是一堂针对幼儿园中班的数学教案，通过引导幼儿观察和比较不同图形的特征，探究相同与不同的概念，提高幼儿的分类能力和逻辑思维能力。

小手一挥,图形变化——中班区域教案

小手一挥，图形变化——中班区域教案在中班阶段，孩子开始接触数学和几何概念。

为了让幼儿更好地理解这些概念，加强幼儿对数学的兴趣和认知，我们设计了一堂主题为“小手一挥，图形变化”的中班区域教案。

本次教案旨在让幼儿通过游戏、操作、观察等形式，感知形状变化和数量变化，提高幼儿对图形特征的理解和认知能力。

教学目标1.能够认识正方形、长方形、三角形等基本几何图形；2.能够通过摆放木块等游戏，观察图形的变化；3.能够识别图形的数量和规律；4.能够练习手眼协调能力，锻炼操作能力。

教学准备1.木块、拼图、图形卡片、教具等；2.音乐教具；3.游戏规则、示范图。

教学过程一、导入环节教师播放音乐，将教室布置成幼儿游戏角落，让孩子们进入游戏环节。

教师将木块和拼图放到摆放游戏区，引导孩子玩拼图。

在游戏中，会出现正方形、长方形、三角形等基本几何图形。

引导孩子们在拼图玩乐中感知各种形状，并进行分类。

二、重点环节1.木块游戏：引导孩子们使用木块摆放图形。

教师根据孩子们的年龄特点，设置不同难度的游戏规则。

例如：孩子们摆放红色木块，教师喊出“摆放一个正方形”，孩子们需要选出合适的木块摆放；教师也可以让孩子们摆放某个数字的方块以增加游戏难度。

在游戏中，孩子们通过语言和行动，感知形状变化和数量变化，提高幼儿对图形特征的理解和认知能力。

2.图形卡片识别：教师制作不同颜色、形状的图形卡片，并在课堂上进行展示。

孩子们需要找到相应的卡片，并把卡片放入框中。

让孩子们通过观察和操作，练习手眼协调能力，锻炼操作能力。

3.拼图游戏：为了加强幼儿对图形特征的理解和认知能力，教师设置了拼图游戏。

教师将几种拼图的示范图放在桌上，并让孩子们按照示范图进行拼图。

教师也可以挑选一些孩子进行模拟操作，让他们带领其他小朋友进行拼图，增强小朋友们的协调能力和自我管理能力。

三、延伸环节1.练习手工能力：教师可以让孩子们制作简易的图形卡片，或者用纸板、水彩等材料进行手工制作。