班级管理精细化(精细)

每周思想量化考核计算小组 团员小组
团支书、副团支书、团宣传委员 纪律部长
卫生部长 后勤部长
纪律监察小组 教室卫生检查员 公区卫生检查员
纪律部
纪律副 班长 卫生部 后勤部
卫生值日小组长
我的班级管理
组织模式： <二>、班级组织管理精细化
仪容仪表管理员、电教管理员、公物管理员、 手机管理员、桌椅管理员、单车管理员
科学管理之父——费雷德里克•泰勒（美）：
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规 范 化 精 细 化 个 性 化
3
20世纪50年代，精细化管理的理念开始 在日本一些大型企业开始实行，进而逐渐 传入我国，其中最为著名的就是海尔集团 。它是建立在常规管理的基础上，并将常 规管理引向深入的基本思想和管理模式。 它落实管理责任，将管理责任具体化、明 确化，它要求每一个管理者都要到位、尽 职。
逐渐提升学生的自我认同感、个人成就感，
素 养
让“规范意识”变为“自我提升”
二、
建立一支精密的班干部队伍 帮助每一个学生建立存在感
宣传部 班长 文娱部 体育部
宣传部长 文娱部长 体育部长
班级宣传小组
绘画员、描字员、绘线员、 写字员、清洁员 主持人、策划员、 后勤人员
班级活动组织小组
集队监督员、课间操监督员、 眼保健操领操员、眼保健操检察员
班徽、班服、班 旗、班歌、教室、 墙壁等
形式多样、内容 健康的班级主题 活动
三年班级文化规划
一年级：“雏狼” ——团结、奋进、坚韧、拼搏 二年级：“成狼” ——专业、细致、勇敢、独立 三年级：“头狼” ——自律、自信、高效、负责
请欣赏 我的班级文化宣传片
班级特色行为文化打造
①设立“每日关注”和“每日提醒”版块：由学 生按照学号轮流担任小记者，在黑板一角“报道”班 级昨天发生的重要新闻及昨日不足需要改善之处。 ②每周五的最后一节自己课为“想点就点”，专 门为本周生日或做出突出贡献的学生送出祝福。 ③每月全班投票评选一次：班级美德之星、聪慧 之星、洁净之星、贡献之星、进步之星以及“暗”星 ，对优秀的学生进行表彰，对不足的学生进行提醒。 ④由学生自己组织家长会，展示自己的努力成果 及班级面貌，老师只做补充点评。
⑤由学生自己组织运动会、主题班会等，锻炼学 生的组织、策划、实施、处理突发事件等多项能力。 ⑥结合班级发展目标，根据学生成长特点，开展 主题班会： 第一年：快乐成长，主要通过培养学生良好的行 为习惯，形成学生的自信心、归属感、成就感，让学 生重新审视自身的价值，树立远大的理想； 第二年：努力学习，主要通过规范学生的实训细 节，培养学生的专业技能，明确劳动的作用，端正人 才价值的观念； 第三年：展翅起航，主要为步入社会做好准备， 灌输沟通、交流、礼仪等多方面知识，培养学生的职 业素养与敬业精神。
<三>、学生行为养成精细化
精细化
形象
精细化
形象
精细化
形象
精细化 手机
Байду номын сангаас
管理
精细化
桌椅
摆放
精细化清扫要求
精细化 清洁 工具 摆放
精细化 讲台 整理
精细化 单车 摆放
精细化
实训
操作
精细化 室场 使用
制定一套精细的班级规章制度，
让班级从“人管人”变成“制度管人”！
为每一个学生培养良好的职业素养，
关注细节 坚守标准 精益求精
一、
制定一套精细的班级规章制度
为每一个学生培养成就感
第一步：探索 “管理精细化”
（一）了解精细精神，树立美好愿景。
• <一>第一组探秘丰田模式成功之道，制作PPT进行展示 • <二>第二组探秘国美电器成功之道，制作PPT进行展示
• <三>第三组搜集“细节决定成败”的正面及反面实例、哲
<一>、班级常规管理精细化
班级出勤记录本
班级值日签到本 班级值日检查本 班级早读记录本
班级仪容仪表记录本
精细化 班级文明用语记录本 班级 管理 班级作业情况记录本 制度
班级回答问题记录本 班级课堂纪律记录本 班级书本摆放记录本 班级桌椅摆放记录本
班级集队情况记录本
班级两操情况记录本 班级升旗情况记录本 班级开会情况记录本
班级实训情况记录本
宣传部 班长 文娱部 体育部
宣传部长 文娱部长 体育部长
班级宣传小组
绘画员、描字员、绘线员、 写字员、清洁员 主持人、策划员、 后勤人员
班级活动组织小组
集队监督员、课间操监督员、 眼保健操领操员、眼保健操检察员
学习部
学习部长 秘书长
科代表
小组长
班 主 任
组织部
学习副 班长
秘书处 团支部
班级文化概念
班级文化是“班级群体文化”的 简称，通常是指作为社会群体的班 级所有或部分成员内部形成的独特 的价值观，共同思想、作风和行为 准则的总和。
班级文化组成
班级精神文化
班级制度文化
班名、班训、班 风、班级目标、 精神、口号等
班级物质文化
班级 文化
班级公约、量化 评估、小组竞赛 制度等
班级行为文化
理故事等，制作PPT进行展示 • <四>开展主题班会《细节决定成败》 • <五>结合所得，提出对我们班级建设的有效建议
第二步：践行 “精细化管理”
（二）明晰职责规范，培养精细品质。
• <一>共同讨论班级规范，明确标准，具体细节。（ 出勤、值日、仪容仪表、书本摆放、桌椅摆放、升 旗、两操、开会……） • <二> 针对规范，组织监管，落实到位。 • <三>每日记录，每周汇总，每月评比，及时奖罚。 （思想量化考评、评选班级之星、学部之星、学校 十佳等）
创建一种独特的班级文化；
让班级从“单调乏味”变得“团结有味”！
让每个学生从来到班级，到喜欢班级，
甚至依恋班级，以班级为骄傲，
让班级从一个环境，成为一种精神！
以
育
广东省首批中小学名班主任工作室主持人 XXXX
XX职校
课间操
XX职校 升旗仪式
XX职校 校会纪律
XX职校 外出纪律
XXX职校 班级文化
XXX职校 宿舍标准
2009年9月——2011年7月， 我校成功开展广东省中小学重点 德育科研课题“精细德育：职校 生文明行为养成教育模式研究“， 得到专家高度赞誉。
我的班级管理组织模式
队 伍 要 带 好 ， 培 养 很 关 键
。
……………………
建立一支精密的班干部队伍；
让班主任从一个人，变成一群人！ 帮助每一个学生建立存在感；
让班级的主人翁、责任者、管理者、
从一个人，变成一群人！
三、
创建一种独特的班级文化 导每一个学生拥有使命感
文化决定观念； 观念决定心态； 心态决定行为； 行为决定习惯； 习惯决定未来。
学习部
学习部长 秘书长
科代表
小组长
班 主 任
组织部
学习副 班长
秘书处 团支部
每周思想量化考核计算小组 团员小组
团支书、副团支书、团宣传委员 纪律部长
卫生部长 后勤部长
纪律监察小组 教室卫生检查员 公区卫生检查员
纪律部
纪律副 班长 卫生部 后勤部
卫生值日小组长
仪容仪表管理员、电教管理员、公物管理员、 手机管理员、桌椅管理员、单车管理员