人教版九年级下册思品政治 第三课 认清基本国情教案 (3)
第三课 认清基本国情人教版九年级下册思品政治 第三课 认清基本国情教案
【教学目标】1．知识目标（1）了解我国在国际舞台上的地位。
（2）了解我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义。
初级阶段的主要矛盾和国家的根本任务。
（3）理解“三个代表”重要思想的含义及其重要性、科学发展观的含义及其重要地位。
懂得“三个代表”是党和国家长期坚持的指导思想。
2．能力目标培养学生的开放意识和世界眼光，培养学生收集、分析、处理材料的能力，提高全面分析和认识事物的能力。
3．情感、态度与价值观目标激发学生对伟大祖国、伟大党的热爱，引导学生树立实事求是、立足现实的精神，产生对国家和民族的认同感、自豪感。
【教学重点】引导学生正确地认识我们伟大的祖国，明确我国所处的社会发展阶段；“三个代表”重要思想的重要性和必要性。
【教学难点】初级阶段的主要矛盾和我国的根本任务。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】1．学生课前调查自己家庭在吃穿住行等方面的变化，收集所在地区、家乡的变迁。
2．学生课前收集中国共产党第一次全国代表大会、新中国成立、党的十一届三中全会和党的十六大这四件大事及其所产生的深远影响。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】播放音频：走进新时代教师提问：《走进新时代》是一首我们耳熟能详的歌曲，歌中哪两句歌词形象而又高度地概括了新中国成立以来我们伟大祖国发生的翻天覆地的变化？学生思考并回答。
教师追问：“继往开来的引路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜，开创未来”这一句歌词，表明了我们当代青年要承担什么样的责任？学生思考并回答。
教师归纳：我们要承担起建设祖国的重任。
而要做到这一点，就有必要全面了解我国的基本国情、党在社会主义初级阶段的基本路线等内容。
这就是我们接下来要学习的内容。
【新课教学】我们的社会主义祖国（板书）一、世界舞台上的中国（板书）1．日益强大的祖国教师：中国实行改革开放以来，综合国力提高了，与世界的联系也越来越紧密，在世界经济、政治、文化舞台上发挥着巨大的作用。
播放视频：世界舞台上的中国播放视频：中国加入世界贸易组织教师提问：看了这两段视频资料，你有什么感想？学生思考并相互交流感受。
九年级第三课_认清基本国情(复习教学案)
第三课认清基本国情（复习教学案）主备人李彦文复习目标：1、我国正处于社会主义初级阶段。
2、党在社会主义初级阶段的基本路线。
3、维护民族团结，实现祖国和平统一。
复习重点：我国的基本国情；国家的根本任务；坚持党的基本路线不动摇。
复习难点：我国的基本国情；坚持党的基本路线不动摇。
复习过程：一、提问导课二、自主合作、成果共享：（一）自读课文第三课，完成下列各题：1、我国在国际舞台上的地位是怎样的？2、社会主义初级阶段的基本国情是什么？这一国情的特征有哪些？3、我国的主要矛盾和总任务分别是什么？4、党的基本路线的内容及其核心内容是什么？5、为什么要坚持党的基本路线不动摇？6、怎样坚持党的基本路线不动摇？7、我国的民族政策、新型民族关系、处理民族关系的基本原则分别是什么？8、我国实现祖国和平统一的方针是什么？一国两制的含义是什么？三、案例分析：我国改革开放30多年来取得了巨大的成就。
为此，某校九年级学生围绕30多年来我国经济社会发展状况开展了探究性活动。
同学们在探究性活动中搜集到一些资料，并参观本市“改革开放成就展”，他们参观后纷纷发表自己的看法。
小明：改革开放以来我国经济快速发展，人民生活水平已经达到小康水平。
因此，改革开放是我们当前一切工作的中心。
小丽：中国强大了，我国已经结束了社会主义初级阶段。
请结合所学知识，对以上两种观点进行辨析。
四、知识整合，强化记忆：五、堂清巩固：（2）【了解国情，爱我中华】（13分）在第62个国庆节来临前夕，我校决定开展“我爱我的祖国”主题教育活动。
九年级（1）班同学围绕“歌颂伟大祖国、肩负神圣使命”主题开展活动，请你参与！1、改革开放以来，中国经济社会各项事业取得可喜的成绩。
请你列举两例。
（4分）（1）经济方面：从一度濒于崩溃的边缘发展到总量跃居世界第三，进出口总额位居世界第三等。
（2）政治方面：实施依法治国方略，中国特色社会主义法律体系日益完善；人民代表大会制度、民族区域自治制度等日益完善等。
九年级政治全册第二单元第3课认清基本国情教学设计新人教版
第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情第一课时我们的社会主义祖国教学目标：知识目标：了解我国在国际舞台上的地位；了解我国的基本国情；理解社会主义初级阶段的含义；理解我国社会的次要矛盾；理解国家的根本任务；懂得要不断坚持中国特点社会主义道路和中国特点社会主义理论体系。
能力目标：进步全面分析认识事物的能力，既要看到我国经济社会的不断发展，国际地位的日益进步，又要看到我国仍然处于社会主义初级阶段，面临着种种困难和成绩，了解必须不断高举中国特点社会主义伟大旗帜。
情感态度与价值观目标：引导先生了解我国的经济、政治、文明地位不断进步和改革开放以来我国古代化建设取得的成就，激发先生的爱国情感。
教学重点与教学难点：教学重点：我国的基本国情；次要矛盾；国家的根本任务；高举旗帜，开创将来教学难点：我国的基本国情；高举旗帜，开创将来。
教学方法：多媒体教学，启发式教学方法。
用身旁的变化，用贴近先生生活的实例来感染先生，产生共鸣，使抽象的理论变的具体生动。
课时安排：课时：一课时。
教学过程：【导入新课：】活动一：音乐欣赏播放《我爱你中国》讨论：你了解本人的祖国吗？说说你心中的祖国。
【教授新课：】活动二：图片展现多媒体展现：北京奥运会成功举办、上海世博会、金砖四国会议、20国集团会议等图片（图片略）议一议：以上图片共同阐明了甚么？（引导先生讨论回答）先生回答：我国的国际地位日益进步。
（引导先生讨论回答以上成绩）第二单元了解祖国爱我中华【板书】第二课认清基本国情【板书】一、我们的社会主义祖国【板书】155㈠世界舞台上的中国【板书】１．我国在国际舞台上的地位如何？【板书】①当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。
【课本Ｐ32．首段次句。
】②中国的国际影响力日益进步，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向古代化、面向世界、面向将来的社会主义中国巍然屹立在世界东方！【课本Ｐ32．首段末句。
】活动三：材料分析：材料一：铁矿石巨头蚕食中国钢企“疯狂”的铁矿石正在蚕食着中国钢铁企业仅有的利润，将中国钢铁企业逼到了前所未有的窘境。
第三课认清基本国情教学设计
第三课认清基本国情（教学设计）一、复习目标（1）知识目标识记基础知识：基本国情、主要矛盾、总任务及关系；党的基本路线核心内容；一国两制、新型的民族关系，处理民族关系的原则⑵能力目标提高学生的材料分析能力;训练学生对知识的归纳和总结能力，并能学以致用；培养学生用开放意识和眼光看世界;⑶情感态度和价值观目标感受改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就及国际地位的提高；在认清基本国情的前提下，坚定党的基本路线不动摇的信念,激发他们热爱祖国,热爱中国共产党的情感；以自己的实际行动促进民族团结和国家统一。
二、复习重点1、我国的基本国情、总任务2、党的基本路线核心内容3、一国两制、新型的民族关系，处理民族关系的原则复习难点1、我国社会的主要矛盾2、坚持党的基本路线不动摇3、一国两制三、课时安排一课时四、复习方法小组合作探究、材料分析法五、教学过程：（一）情境导入视频《抗日战争胜利七十周年阅兵式》片段引入，激发学生学生兴趣；总结我国改革开放以来的成就及现阶段的基本国情。
（二）自主学习1、快速完成本课基础知识考核内容。
2、展示小组合作归纳的本课知识脉络图。
（三）合作探究、材料分析、重点点拨1、单选题下列现象体现出我国社会主义初级阶段的主要矛盾的是（）A、城管没收摊贩物品，数百人围观引发群体斗殴，焚毁2台车辆。
B、入学难、入园难，幼儿园一“座”难求，家长需提前三年为孩子报名。
C、当更年期遇到青春期，父母、子女之间的争吵成“家常便饭”。
D、全国公安机关开展“打拐”专项行动，共抓获200余名人贩子。
材料分析2、“十一五”时期，我国经济保持平稳较快增长、综合国力大幅提升，国内生产总值年均实际增长11.2%，远高于同期世界经济年均增速，超过日本，成为仅次于美国的世界第二大经济体。
“十一五”期间，我国单位国内生产总值能耗累计下降19.06%，基本完成“十一五”节能降耗目标，污染物排放总量逐步得到控制。
据初步测算，双双差额完成“十一五”规划确定的减排任务。
第三课 认清基本国情(人教版教案)
【课题】第三课认清基本国情【教学目标】1.知识目标○我国在国际舞台上的地位。
○我国正处于社会主义初级阶段。
○现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。
○改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因。
○始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
○社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。
○以经济建设为中心是兴国之要，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。
○坚持党的基本路线不动摇是发展中国特色社会主义经验的结晶。
○我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成了“你中有我、我中有你”的亲缘关系。
○民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
○处理民族关系的原则。
○“三个尊重”的含义。
○最广泛的爱国统一战线。
○实现祖国统一的基本方针。
2.能力目标○逐步形成开放意识和世界眼光。
○提高全面分析和认识事物的能力。
○提高抽象思维和归纳、总结的能力。
○培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。
○培养学以致用的能力。
3.情感、态度与价值观目标○让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，引导学生更好地理解党的基本路线及有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。
○结合我国各民族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养他们热爱各民族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。
○从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感，加深对“和平统一、一国两制”方针的理解。
【学情分析】学生对我们国家的基本国情有不同程度、不同侧面的了解。
但不可否认，这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。
结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，有利于他们更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感。
【重点难点】1.重点：○了解基本国情。
○“一国两制”。
2.难点：○“一个中心，两个基本点”是统一的整体。
九年级政治教案政治认清基本国情
九年级政治认清基本国情第三课《认清基本国情》第三框统一的多民族国家一、请同学们欣赏歌曲《爱我中华》板书：五十六个民族是一家1、这首欢快激昂的歌曲表达了什么主题思想？（56个民族，共同发展，统一的多民族国家等）我国是一个统一的多民族国家，56个民族分布在祖国的四面八方。
几千年来，各民族之间相互交流、融合、共同发展，逐步形成了今天中国的民族面貌。
2、我国有多少个少数民族？为什么汉族以外的民族被称为少数民族？（在我国这个统一的多民族国家里，汉族人口约占人口总数的91、96%，少数民族约占全国总人口的8、04%，相对较少，正是由于这个原因，习惯上把汉族以外的民族称为少数民族。
）各民族不论人口多少,享有平等的地位.3、下面我们来进行一场民族知识竞赛.第一题:看一下41页邮票,邮票中展示的服饰分别属于我国哪个民族？（蒙古族、鄂温克族、藏族、维吾尔族）第二题:你还知道哪些其他的少数民族?第三题:选一个你所熟悉的民族,介绍一下该民族的风俗习惯、饮食爱好、传统节日、文化瑰宝、代表人物等。
4、在我国这个多民族的大家庭里，各个民族都以自己特有的民族文化为中华文化的发展作出了贡献；经过长期的经济、文明等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。
我国少数民族人口分布的格局是怎样的？（大杂居、小聚居）（有些民族还有或大或小的聚居区）我国政府是怎样来管理少数民族地区的呢？（通过民族区域自治制度）什么叫做民族区域自治？（在国家的统一领导下，在少数民族聚居的地方，建立了相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务，行使当家作主的权利。
民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，这个制度既能保证少数民族在自己的聚居区内实现当家作主的权利，又能维护祖国的统一和增强各民族的团结。
符合我国的基本国情和各民族人民的根本利益，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。
）民族区域自治制度就是在统一的祖国大家庭里，在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治机关，设立自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事务，行使当家做主的权利。
九年级政治第三课 认清基本国情 学案人教版
第三课认清基本国情学案一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位在引导学生明确对自己、对社会、对国家肩负的责任的基础上，引导学生了解我们伟大的社会主义祖国，特别是有关我国基本国情、现阶段我国社会的主要矛盾、国家的根本任务、党的基本路线等内容，以利于学生更全面地了解我们生活在其中的社会，更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情，做一个有责任感的公民。
本课具有承上启下的地位。
第一单元主要从责任的角度启发学生认识到，作为学生，我们是同学的同学、父母的子女、老师的学生、国家的公民，分别扮演了什么样的角色，应该履行哪些责任，应该怎样做一个负责任的公民。
在此基础上，引导我们了解我国的基本国情、基本国策、发展战略等问题，有利于我们更好地融入社会，参与社会生活，肩负起振兴中华的责任和使命。
而只有了解我国的基本国情，才能更好地理解我国的基本经济制度、基本政治制度和社会主义精神文明建设等有关内容，更好地了解现阶段我国各族人民的共同理想，并为实现共同理想而不懈奋斗。
在学习本课时，请同学们积极参与本单元的主题探究活动──图说国情与国策。
主题探究是新一轮思想品德教材的一大特色。
以同学们自己收集材料、筛选信息、提出问题、分析问题、解决问题为主的主题探究，可以说是“小课题，长作业”。
一般说来，主题探究围绕本单元的相关内容，以喜闻乐见的形式引发同学们的探究兴趣，引导同学们进行自主合作探究式的学习，以达到自我发展、自我提高、自我教育的目的。
能不能达到这一目的，关键还在于同学们能不能积极地参与进来。
就本单元的主题探究来说，教材鼓励同学们自己动手收集有关我国经济、政治、文化、教育、科技等方面的材料，收集我国人口、资源、环境等方面的材料，按专题分类整理，并加上自己的旁白，从而通过自己的切身感受加深对社会的了解。
在进行这一主题探究过程中，全班可以分成几个小组，每组确定一个主题，然后有计划、分步骤地收集相关材料，并进行展示。
九年级政治教案第三课认清基本国情导学案
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第三课认清基本国情导学案
第三课认清基本国情导学案
一.我们的社会主义祖国
一.教学目标:
1.知识掌握目标:
我国正处在社会主义初级阶段,现阶段的主要矛盾，高举旗帜、开创未来。
2.能力发展目标: 具有一定的科学思维能力,社会实践能力和学科书面表达能力;
3.情感,态度,价值观形成目标:
在正确认识我国基本国情的基础上, 明确现阶段的主要矛盾, 高举旗帜、开创未来。
二.重,难点:
我国最基本国情, 现阶段的主要矛盾, 高举旗帜、开创未来。
三.教学过程:
导入:单元知识盘点.
(一)知识讲解
1．日益强大的祖国: 中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
2。
我国还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济，科技等方面占优势的压力。
3．世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。
4.我国的最基本国情是：；具体表现为：；
；；社会主义初级阶段的时间是：
5．现阶段我国社会的主要矛盾是：
1. 国家的根本任务是:
7．改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：
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九年级思想品德第三课认清基本国情教案.doc
九年级<<思想品德>>第三课认清基本国情教案一、本课需要关注的内容1、我国的基本国情2、现阶段我国社会的主要矛盾3、国家的根本任务4、坚持党的基本路线不动摇5、民族制度及实现祖国的和平和统一通过理清这些知识之间的内在关系，提高学生抽象思维和归纳总结的能力。
二、本课的重点和难点1、我国的基本国情（既是重点又是难点）2、国家的根本任务（重点）3、坚持党的基本路线不动摇（既是重点又是难点）三、教时安排：3课时四、教学设想用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣，使抽象的理论变得具体、生动。
五、授课过程：第一课时导入：可用录音机播放《走进新时代》歌曲或与学生一起歌唱该歌，使学生产生肩负“开创未来”的责任，而要真正肩负这一重任，就必须全面了解我们的基本国情以及当在社会主义初级阶段基本路线的内容等。
（一）、我们的社会主义祖国（板书）（教师把本框要讲述的内容先告诉同学们：“世界舞台上的中国”，“我国正处在社会主义初级阶段”，“必须长期坚持的指导思想”）1、世界舞台上的中国（师）：请同学们把最近中国领导人在世界舞台上的情况简要讲述。
（生）：举例（略）（在学生讲述的基础上教师点题：“党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设”（板书）（结论：中国人民富裕起来，国家强大起来）（副板书）（同时，“当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一”，“中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所供认。
”）（让学生举例说明）（在此基础上，请学生看书本材料并结合了解到的苏南苏北差距、中、东部地区与西部地区存在的差距的点滴实情，以及家乡人与人、村与村之间的差距，让学生感受到我国是一个发展中的国，在许多方面还面临着巨大的压力，竞争的机遇时刻显现在眼前，挑战的压力步步紧逼着我们，因而要正确认识我国的基本国情，加快发展，才能实现中华民族的伟大复兴。
初三政治：《认清基本国情》教案
初三政治：《认清基本国情》教案第三课《认清基本国情》
第一课时：我们的社会主义祖国
一、学习目标：
1 掌握我国在国际舞台上的地位;我国的基本国情;社会主义初级阶段的含义; 现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。
2.了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的成
3.培养热爱祖国、热爱共产党的真实情感。
二、知识准备(预习提纲)：
1.党的十一届三中全会以来，我国发生了哪些巨大变化?
2.我国处在社会主义初级阶段的原因是什幺?
3.社会主义初级阶段的主要矛盾和国家的根本任务分别是什幺?。
人教版九年级思品第三课认清基本国情(3)
第三课《认清基本国情》教案主要内容：引言承担对社会、国家的责任需要了解基本国情一、我们的社会主义祖国1、世界舞台上的中国【活动一】了解中国在世界舞台上的作用在国际经济舞台上：中国出口强劲带动亚洲经济中美欧纺织品贸易……在国际政治舞台上：联合国常任理事国朝核六方会谈“八加五会议”……在国际文化舞台上：“中国文化年”在美国举行神州五、六号载人飞船北京取得2008年奥运会的举办权……（1）、中国的国际地位日益提高因为党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富起来、国家强起了起来。
当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。
中的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
【活动二】我国与世界发达国家的差距表现为：A、我国人口多，底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达状况没有改变；B、我国科学技术水平、科技竞争力还不强、民族文化素质还不够高；C、社会主义具体制度还不完善，社会主义市场经济体制还不成熟；D、我国人口素质不高、科学文化水平不高，核心竞争力不强。
结论：不发达，还面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
（2）我国是发展中国家，面临与发达国家的差距（3）认清基本国情的重要性只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
2、我国正处在社会主义初级阶段——是我国的基本国情【活动三】交流我国取得的重大成就如：人民生活总体水平达到小康水平；“神舟”五号、六号飞船发射成功；港澳回归，祖国统一大业取得新进展；加入世贸等（1）、我国社会主义现代化事业取得巨大成就【活动四】你所在的城市或乡村有哪些显著的变化？房屋建筑：由草房、平房发展到楼房、洋房，狭窄发展宽敞、明亮；城市摩天大楼耸立电信事业：从缺少或没有有线电话到有线电话普及、无线电话迅速推广环境保护：由污染蔓延扩散到得到有效控制，青山绿水开始呈现在人们眼前……（2）、我国社会主义仍然处于初级阶段（为什么说我国还处在社会主义初级阶段？我国处在社会主义初级阶段的表现有哪些？）答：从总体上看，现阶段我国：①、社会生产力水平还比较低；②、科学技术水平、民族文化素质还不够高；③、社会主义具体制度还不完善。
人教版思想品德九年第三课《认清基本国情》(统一的多民族的国家)word教案
新桥中学九年级政治学科导学案NO:008 编者：邳州市新桥中学张德成执教时间：2010年10月日课题：第三课第三框统一的多民族的国家第三课时：党的基本路线一、学习目标：1.我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；维护民族团结；最广泛的爱国统一战线；实现祖国统一的基本方针。
2.培养学以致用的能力。
维护各民族的团结、促进祖国统一、维护好改革发展稳定的大局，最终要落实在我们每一个人的具体行动中。
3.培养学生热爱各族人民的情感，引导学生以自己的实际行动促进民族团结；增强学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。
二、知识准备（预习提纲）：1. 新型的社会主义民族关系是什么？2.处理民族关系的基本原则？3.维护民族团结对我们有什么要求？4.一国两制的含义是什么？5.对于台湾问题，我们的态度和立场是什么？两岸关系和平发展的政治基础是什么？措施是什么？6. 两岸统一的重要意义是什么？三、课内导学（一）、五十六个民族是一家1.我国是一个统一的多民族的国家，有个民族分布在祖国的四面八方。
2.民族区域自治制度是我国的一项政治制度，是发展中国特色社会主义的重要内容。
(二)、共同浇灌民族团结之花1. 新型的社会主义民族关系：各民族。
2.处理民族关系的基本原则：。
3.要求：（1）自觉履行维护民族团结的义务。
（2）尊重，尊重，尊重。
(三)、实现祖国和平统一1.爱国统一战线：全体社会主义，社会主义事业，拥护社会主义的和拥护的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。
2.基本方针：“、”简称为“”。
香港、澳门的回归丰富和发展了“一国两制”的理论和实践。
3.台湾问题：（实现祖国的完全统一）（1）态度和立场：世界上只有中国，大陆和台湾同属于，中国的和完整不容分割。
（2）两岸关系和平发展的政治基础：坚持的原则。
第三课 认清基本国情教案
第三课认清基本国情教案第一课时我们的社会主义祖国【教学目标】1.知识目标：知道我国在国际舞台上的地位；明确我国现阶段社会的基本国情、主要矛盾、根本任务；懂得始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
2.能力目标：逐步形成开放意识和世界眼光，提高全面分析事物的能力。
3.情感与价值目标：了解我国国际地位的提高和改革开放以来取得的成就，培养热爱祖国的情感。
【教学重难点】重点：1.我国在国际舞台上的地位；2.改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因，提高对始终高举中国特色社会主义伟难点：我国正处于社会主义初级阶段这一基本国情的基础上，认识现阶段我国社会的主要矛盾和建设中国特色社会主义的总任务。
【教学过程】课堂导入：观看新中国成立，改革开放所取得成就，一、世界舞台上的中国欣赏我国在国际经济舞台上、国际政治舞台上、国际文化舞台上的成就的图片；学生讨论，我国在世界舞台上所起的作用；这些成就说明什么？1.中国的国际地位：当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。
中国的国际影响力提议提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。
数据对比尽管经过30多年来改革开放和经济社会发展，2010年GDP总量已经居世界第二，但人均GDP 只排在世界的第95位；我国仍有1.5亿多人生活在贫困线以下；我国尚未达到中等发达国家的发展目标。
(过渡)数据表明中国现阶段发展状况，我们遇到什么情况？我们怎么做？2.当今国际局势的认识：我国虽然取得成就但是仍然还是发展中国家，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
3.国际局势的变化：当今世界，国际局势正在发展发生深刻复杂的变化。
世界多极化和经济化深入发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。
4.应对国际局势的举措：我们只有认清基本国情的基础上实现科学发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
九年级政治教案第三课《认清基本国情》
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第三课《认清基本国情》
课题：第一单元第三课：我们的社会主义祖国
第二课时：党的基本路线
学习目标：
1.掌握党的基本路线极其核心内容；以经济建设为中心的含义及其意义；四项基本原则的含义及其重要地位；改革开放的重要地位；坚持党的基本路线不动摇。
2.了解我国改革开放以来在社会主义现代化建设中取得的巨大成就，更好地理解党的基本路线及有关方针、政策。
3.激发热爱祖国、热爱共产党的真情实感。
知识准备（预习提纲）：
1. 党的基本路线的内容是什么？核心内容是什么？
2. 以经济建设为中心的含义是什么？为什么要以经济建设为中心？
3. 四项基本原则的内容是什么？为什么要坚持四项基本原则？
4. 为什么要坚持改革开放？
5. 为什么要坚持基本路线不动摇？怎样坚持基本路线不动摇？
课内导学：
一、“一个中心、两个基本点”
1社会主义初级阶段的基本路线：.
（1）制定依据：①我国正处于并将长期处于这一基本国情。
②全国各族人民的根本利益。
（2）具体内容：
（3）核心内容：，即
“ ，”。
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新人教版九年级政治认清基本国情教案3
认清基本国情(3)第三框《统一的多民族国家》统一的多民族国家1、五十六个民族是一家【邮票展示的服饰属于哪个民族？】介绍一个你感兴趣的民族：风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等等（1）我国是统一的多民族国家56个民族分布在祖国的四面八方（2）“少数民族”在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。
（3）民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度民族区域自治的含义：我国在少数民族聚居的地区，建立相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。
2、共同浇灌民族团结之花【收集有关资料填写表格】现象表明在历届全国人大、政协中，各民族代表和委员均占一定比例各民族均享有平等的参政议政的权利各民族均可以使用自己的语言文字教学各民族均享有平等的文化教育权利（1）我国新型民族关系和处理民族关系的原则新型民族关系：平等、团结、互助处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣【我们在生活中可以为民族团结做些什么？】（2）怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务？①尊重各民族的宗教信仰②尊重各民族的风俗习惯③尊重各民族的语言文字3、实现祖国和平统一【认识上面两幅图片的含义吗？】香港特区区徽：洋紫荆是香港的像徽，将它放在红底上象征香港是中华人民共和国不可分割的一部分，花瓣上的五颗星代表港人热爱祖国，全旗使用红白两色象征“一国两制”。
澳门特区区徽：区徽上有五星、莲花、大桥、海水图案，澳门古称“莲岛”，莲花象征澳门，五星照耀下莲花含苞怒放寓意澳门将兴旺发达，绿底象征和平与安宁，弧形排列的五星象征中国政府恢复对澳门行使主权，莲花、大桥、海水是澳门的自然景观。
（1）国家的统一和各民族的大团结日益巩固和发展结成了最广泛的爱国统一战线（2）实现祖国完全统一是海内外中华儿女的共同心愿①实现祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”，简称“一国两制”。
“一个国家”指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。
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【教学目标】
1．知识目标
（1）了解我国是一个统一的多民族国家。
（2）知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
（3）理解实现祖国统一的基本方针。
2．能力目标
（1）培养学生搜集材料、分析材料并从中得出结论的能力。
（2）维护各民族团结、促进祖国统一、维护好改革发展稳定的大局，最终要落实在我们每一个人的具体行动之中。
（3）培养学生学以致用的能力。
3．情感、态度与价值观目标
（1）培养学生热爱各族人民的情感和增强学生维护祖国统一的情感。
（2）引导学生以自己的实际行动促进民族团结和国家统一。
【教学重点】
1．民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
2．我国处理民族关系的原则。
【教学难点】
我国处理民族关系的原则。
【教学方法】
活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】
学生搜集我国各少数民族的风俗习惯、服饰特色、文化成就等方面的资料。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
【导入新课】
播放音频：爱我中华
教师提问：听了歌曲之后你有什么感想？
学生思考、回答问题。
教师归纳：我国自古以来就是统一的多民族国家。
在广袤的土地上居住着56个民族，各民族共同缔造了伟大的祖国，各族人民都是国家的主人。
各族人民在广阔的土地上如何和谐相处、如何共同缔造伟大的祖国？这就是今天我们要学习的内容。
【新课教学】
统一的多名族国家（板书）
一、五十六个民族是一家（板书）
教师：我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方。
古代开始，我国各民族的祖先就劳动、生息、繁衍在这块土地上，在长期的民族迁徙、分化和融合中逐步形成了今天中国的民族面貌。
1．我国统一的多民族国家的形成与特点
教师：请大家想一想，为什么把汉族以外的民族称为“少数民族”呢？
学生看书回答。
教师追问：在长期历史发展过程中，各族人民形成你中有我、我中有你的亲缘关系。
那么，我国各民族分布有什么特点呢？
出示图片：中国民族分布图
教师提问：你能从中国民族分布图中概括出我国少数民族分布的特点吗？
学生思考、回答。
教师归纳：经过了长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。
有些少数民族还有或大或小的聚居区。
其特点为：大杂居、小聚居。
教师追问：那么，我国政府是怎样来管理少数民族地区的呢？
学生思考并回答。
教师归纳：我国在少数民族聚居的地方，建立了相应的自治区域，设立自治机关，少数民族自己管理自己的内部事务，这就是民族区域自治制度(我国的一项基本政治制度)。
2．我国的民族政策——民族区域自治制度
教师：截至1998年，我国先后共建立了5个自治区、30个自治州、120个自治县，实
行自治的少数民族人口约占少数民族总人口的75%，民族自治地方行政区域的面积占国土面积的64%。
全国有44个少数民族建立了自治地方，在少数民族杂居地区还建立了1200个民族乡。
出示图片：中国行政区划图
教师提问：你能从中国行政区划图中指出我国5个少数民族自治区吗？
学生思考并回答。
教师归纳：内蒙古自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。
二、共同浇灌民族团结之花（板书）
教师过渡：新中国成立以后，党和国家认真处理民族问题，经过努力建立起平等、团结、互助的社会主义民族关系。
教师提问：想一想，我国在处理民族关系上坚持怎样的原则？
学生思考并回答。
教师归纳：各民族间只有大小、发展程度的高低之分，而绝无优劣之分。
各民族都对人类社会的发展做出了贡献。
各少数民族人民和汉族人民一样，都是国家的主人，都以平等的地位参加国家和本民族事务的管理。
我国各族人民享有宪法和法律赋予的各项平等权利。
教师小结：处理民族关系的第一个基本原则是各民族平等。
教师：请阅读教材的活动并思考下列两个问题：
活动：1956年，中国科学院和中央民族事务委员会组织7个民族语言调查队，分赴全国少数民族比较集中的16个省、自治区，对于43个民族的语言进行了大规模的科学普查，并在此基础上先后帮助壮族等少数民族创制了文字。
此后，又帮助傣族、景颇族等少数民族改进了文字。
尊重各民族的文化习俗，体现在我们日常生活的方方面面，例如：
☉相互学习各民族的歌舞艺术；
☉学校专门设有符合不同民族饮食习惯的食堂；
☉不同民族在一起欢度藏历新年；
☉……
（1）尊重各民族的文化习俗，表明了什么？
学生回答（略）。
教师小结：处理民族关系的第二个基本原则是各民族团结。
（2）维护民族团结，我们在生活中还可以做些什么？
学生思考并回答。
教师归纳：我们在生活中还可以认真宣传党的民族政策，反对大汉族主义和地方民族主义，增强民族团结意识；要多做有利于民族团结的事，与破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争；以实际行动自觉维护各民族间平等、团结、互助、和谐的关系等，即三个尊重：尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的风俗习惯；尊重各民族的语言文字。
教师：国家对少数民族地区经济和社会的发展实行扶助政策，提供资金、技术、人才等方面的支援，促进了少数民族地区的发展和人民生活水平的提高。
同时，少数民族地区的蓬勃发展，也为伟大祖国的繁荣和富强做出了巨大贡献。
出示图片：改革开放三十年西藏的变化
教师小结：处理民族关系的第三个基本原则是共同繁荣。
教师总结：民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的三大原则。
三、实现祖国和平统一（板书）
出示图片：回归后的香港、澳门
教师提问：说一说，回归后香港和澳门繁荣、稳定的主要原因是什么？
学生讨论并交流。
教师归纳：原因是我国政府坚定不移地贯彻“一国两制”的基本方针。
那么，什么是“一国两制”呢？
教师补充有关“一国两制”方针的知识。
“一个国家、两种制度”，简称“一国两制”。
“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。
“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
出示图片：香港区徽
出示图片：澳门区徽
教师提问：你认识这两幅图片吗？知道它们的含义吗？
学生回答（略）。
教师讲解：第一幅图片是香港特别行政区区徽：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，将它放在红底上象征香港是中华人民共和国不可分割的一部分，花瓣上的五颗星代表港人热爱祖国，全旗使用红白两色象征“一国两制”。
第二幅图片是澳门特别行政区区徽：区徽上有五星、莲花、大桥、海水图案，澳门古称“莲岛”，莲花象征澳门，五星照耀下莲花含苞怒放寓意澳门将兴旺发达，绿底象征和平与安宁，弧形排列的五星象征中国政府恢复对澳门行使主权，莲花、大桥、海水是澳门的自然景观，寓意澳门四周是中国的领海，寄托着澳门回归祖国后一定能保持稳定发展的美好愿望。
教师提问：香港和澳门回归祖国，丰富了“一国两制”的理论和实践，那么我国政府如何对待台湾问题呢？
学生回答（略）。
教师归纳：我们党和政府对台湾问题的基本立场和观点是：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。
教师结合下列图片讲授从破冰之旅、和平之旅、融冰之旅到雨过天晴之旅，说明目前台湾民众的意愿，实现和平统一已成为必然趋势。
出示图片：从破冰之旅到雨过天晴之旅
世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。
坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。
“一国两制”是两岸统一的最佳方式。
按照“和平统一”、“一国两制”的基本方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。
【巩固新课】
播放音频：乡愁
教师设问：青少年学生如何为实现祖国和平统一作贡献？
学生分组讨论、交流。
教师归纳：作为学生，我们可以做到一下几点：一要坚决拥护我国政府在台湾问题上的立场；二要宣传我们国家对台湾的政策与方针；三要同破坏祖国统一的言行作斗争。
课堂小结：
教师小结：通过今天的学习，我们进一步知道了我国是一个统一的多民族国家，青少年要自觉维护民族团结。
“一国两制”是两岸统一的最佳方式，实现祖国的完全统一，已成为
不可阻挡的历史潮流。