幼儿园教学方案_来玩不倒翁

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幼儿园教案《不倒翁》小班

幼儿园教案《不倒翁》小班幼儿园教案《不倒翁》小班一、教学目标1.认识不倒翁2.能够制作一个简单的不倒翁3.锻炼幼儿的细腻动手能力和观察力二、教学重点1.认识不倒翁2.制作不倒翁三、教学难点1.掌握不倒翁的特点2.掌握不倒翁的制作方法四、教学准备1.教材：《不倒翁》2.实物：不倒翁3.材料：小石子、木棍、彩绸、过胶、颜料、粉笔五、教学步骤1.导入引导幼儿认识不倒翁，讲解不少于五句话，从外形、材质、使用方法等方面引起幼儿的兴趣和好奇心，同时可以拿出实物进行展示。

2.制作不倒翁1)教师向幼儿展示不倒翁制作方法，然后引导幼儿依次实践动作。

2)幼儿选择2根木棍并削成墩形，在石子上沾一点胶水固定两根木棍，固定方式要让幼儿自己思考并运用，讲师需在旁给予指导。

3)选择颜料或粉笔，让幼儿为不倒翁涂上颜色，让幼儿根据自己的思维和想象来为不倒翁涂上颜色。

4)然后带领孩子们用彩绸绕在墩上，完成一个不倒翁的制作。

3.游戏向幼儿展示如何使用不倒翁，并让孩子们自行操作，让幼儿通过体验和使用，更好地掌握不倒翁的特点和使用方法。

4.总结对孩子制作的不倒翁进行展示和总结，并针对孩子的错误点，及时的纠正和指导。

六、教育方法1.创设情境：在制作不倒翁的过程中，让幼儿在一定的情境下进行学习，提高幼儿的兴趣和积极性。

2.体验式教学法：通过体验式教学法，让幼儿在使用和制作中感受到不倒翁的特点，并充分发挥自己的想象和创造力。

3.启发式教学法：在教学中引导幼儿思考，并锻炼其创造性思维，激发幼儿探索和发现的热情。

七、教学评估1.效果评估：通过对孩子们制作的不倒翁进行评估，了解孩子们掌握不倒翁的情况。

2.参与度评估：通过对孩子们手工制作和游戏的表现和参与度进行评估，了解孩子们的学习兴趣和积极性。

八、教学延伸1.制作更为复杂的不倒翁，让孩子们根据自己的创意进行创作，丰富孩子们的想象力。

2.引导孩子们通过制作不倒翁，体验物体重心的变化及其影响，增加孩子们自主发现的乐趣。

幼儿园不倒翁教案14篇

幼儿园不倒翁教案14篇幼儿园不倒翁教案1（一）活动目标：1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。

2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。

3、萌发幼儿对科学的探索欲望。

（二）活动准备：不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。

（三）活动过程：1、谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。

2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。

（1）、教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？（2）、幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。

（3）、教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。

3、进入集体活动环节，教师提出以下问题。

（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的.上端和下端在操作过程你发现了什么？（2）、不倒翁为什么不倒？（3）、教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。

4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。

（1）、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领。

（2）、过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。

锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？（3）、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系。

5、教师小结。

（1）、通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定。

（2）、通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大。

6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。

7、附儿歌：不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重；左推它不倒，右摇它不倒；倾斜的越大，摆动的越大；往左倒，重心和重力作用线（接触点）在右边；往右倒，重心和重力作用线（接触点）在左边；摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。

中班科学不倒翁教案7篇

中班科学不倒翁教案中班科学不倒翁教案7篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的中班科学不倒翁教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学不倒翁教案1目标设计：1、能大胆的说、唱“不倒翁”，并尝试用肢体予以表现。

2、体验在活动中表现“不倒翁”的乐趣。

过程设计：一、猜猜不倒翁二、玩玩不倒翁三、说说不倒翁四、学学不倒翁五、唱唱不倒翁延伸活动：画画不倒翁。

资源设计：不倒翁玩偶、PPT、评价设计：教学目标明确、具体、适切，符合学生学习实际。

教学内容正确充实，突出重点。

教学过程中有效地运用了多种方法，层层递进，师生关系的融洽。

教师素养有扎实的学科功底，知识面广，有探求新知的热情。

二、课堂实录一、猜猜不倒翁1、师：“今天老师带来一个小小的宝盒，宝盒里有什么呢?”(幼儿讨论。

)(有的猜水果、玩具、好吃的、书……)2、师：“原来是许多小小不倒翁，它可不是普通的玩具。

”二、玩玩不倒翁1、“想不想玩玩这些可爱的不倒翁呢?”(幼儿：想)2、“老师有个小小的要求，请你玩了以后告诉我为什么它的名字叫做不倒翁?”三人一组分组玩，(教师巡视并提问你是怎么玩的?)(有的幼儿玩时用手推，有的在转。

)玩一会儿，请不倒翁回宝盒休息，教师与幼儿一起讨论。

三、说说不倒翁1、“谁能告诉我为什么我们叫它不倒翁?”(幼儿：怎么推它它都不倒，所以叫它不倒翁)。

2、师：“为什么其它娃娃推它倒下去了就站不起来了，它为什么会站起来”?请幼儿仔细观察，摸摸它身体下面并请幼儿会回答(它的底是圆圆的。

)，掂掂它的重量，了解它不倒的原因。

(它的下面是沉甸甸的。

)教师小结：哦，我们发现为什么不倒翁它不倒，因为它的底是圆圆的，而且它的重量是重重的，所以我们推它，虽然它摇摇晃晃，但是最后它还是会稳稳的站在那里，一动不动中班科学：不倒翁中班科学：不倒翁。

幼儿园科学教案不倒翁

幼儿园科学教案不倒翁一、教学目标1、让幼儿了解不倒翁的原理，知道重心越低越稳定。

2、培养幼儿的观察力、动手能力和思考能力。

3、激发幼儿对科学实验的兴趣和探索精神。

二、教学重难点1、重点理解不倒翁不倒的原理，掌握制作不倒翁的方法。

2、难点如何让幼儿通过实验和观察，自己总结出不倒翁的重心原理。

三、教学准备1、材料准备鸡蛋壳、橡皮泥、纸、剪刀、胶水、彩笔。

2、场地准备教室中较为宽敞的空地，便于幼儿分组活动。

四、教学过程1、导入（3 分钟）教师展示一个不倒翁玩具，轻轻推一下，让幼儿观察不倒翁的动作，引发幼儿的好奇心。

提问：“小朋友们，你们看这个玩具，我推它一下，它怎么样了？为什么它不会倒呢？”2、讲解不倒翁的原理（5 分钟）教师用简单易懂的语言向幼儿讲解不倒翁不倒的原理。

“小朋友们，不倒翁之所以不会倒，是因为它的重心很低。

重心就是物体重量集中的那个点。

不倒翁的底部比较重，重心就在底部，所以它不容易倒。

”3、制作不倒翁（20 分钟）（1）教师先示范制作一个不倒翁，边做边向幼儿讲解步骤。

步骤：①把鸡蛋壳洗净晾干，在鸡蛋壳的底部敲一个小孔。

②把橡皮泥通过小孔放进鸡蛋壳里，调整橡皮泥的量，让鸡蛋壳能够站立不倒。

③用彩笔在鸡蛋壳上画出喜欢的图案。

（2）幼儿分组制作不倒翁，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4、实验与观察（10 分钟）幼儿制作完成后，教师组织幼儿进行实验，让幼儿轻轻推自己制作的不倒翁，观察不倒翁的反应。

提问：“小朋友们，你们推推自己的不倒翁，看看它是不是不会倒呀？再想想，为什么它不会倒呢？”5、总结与分享（7 分钟）请幼儿分享自己制作不倒翁的过程和心得，教师再次强调不倒翁的原理。

“小朋友们，今天我们知道了不倒翁不会倒的秘密，是因为它的重心很低。

大家还自己动手制作了不倒翁，都很棒！回家后可以把不倒翁的秘密告诉爸爸妈妈哦。

”五、活动延伸1、在科学区投放更多的材料，如塑料瓶、乒乓球等，让幼儿尝试用不同的材料制作不倒翁。

幼儿园大班教案《不倒翁》含反思

幼儿园大班教案《不倒翁》含反思一、教学目标1.了解如何玩转不倒翁玩具。

2.提高幼儿的手眼协调能力和观察能力。

3.提高幼儿的合作精神和交流能力。

二、教学准备1.不倒翁玩具 1-2个2.绳索或纸张 1张3.手工制作的小球 1个4.音乐 1首三、教学步骤1. 导入环节教师可以先向幼儿们展示不倒翁玩具，并告诉他们不倒翁的特点，让孩子们知道如何玩转不倒翁。

2. 实践环节•步骤一：把不倒翁横放在桌面上，让幼儿考虑如何使它不倒。

引导幼儿先试试推倒不倒翁，看看它会怎样反应。

•步骤二：让幼儿摇晃不倒翁，看它如何不倒。

请孩子们观察不倒翁的中间是什么，以及当它摇晃的时候，它中间的结构如何运作的。

•步骤三：让每个幼儿都试着夹住绳索或纸张，再用手将不倒翁置于上面。

引导幼儿掌握不倒翁的重心，在纸上个别点圈出重心，让他们有目的地将不倒翁置于上面。

•步骤四：让幼儿们互相尝试，夹住绳索或纸张，然后把不倒翁置于上面，看看谁能让不倒翁“坚持”最久。

除了手分配，也可以通过掷骰子或猜拳来决定下一个玩家。

•步骤五：教师带领幼儿做出一些简单的动作，诸如：上下颠簸，来回颠簸，左右旋转等等，让孩子们一起操作不倒翁，共同学习如何掌握重心。

3. 总结环节结束活动后，让幼儿们讨论这个活动的感受。

可以让每位幼儿分享关于这次活动的任何问题，例如：他们最喜欢的部分是什么，如何使不倒翁不倒，还有他们是否觉得这是一个团队工作。

四、教学反思教师在教学过程中，首先要确保所有的幼儿立足于自己的经验和知识上来，从而激发他们的学习兴趣。

在教学的各个环节中，要注意与幼儿建立良好的互动关系，对幼儿的听、看、问、答等互动行为给予及时的反应和鼓励。

本教案通过让幼儿们动手操作不倒翁玩具，帮助他们锻炼手眼协调能力，并且拓展了他们的观察能力。

在教学的过程中，还能促进幼儿之间相互合作，增强团队意识。

值得注意的是，在实践环节中，每个孩子都要有自己单独的时间去尝试。

这能培养他们的独立性和自信心，同时也能减少孩子之间的竞争成分，让每个孩子都能够感受到成功的喜悦。

幼儿园不倒翁教案

幼儿园不倒翁教案【篇一：大班科学活动《不倒翁》教案】大班科学活动《不倒翁》教案活动目标：1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”秘密，激发幼儿的探索的兴趣。

2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁“的原理。

3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

活动准备：ppt、不倒翁玩偶、纸杯、硬币、螺丝、果冻盒、胶带、活动过程：一、情景导入，引出主题故事导入：有一天熊二想拜老鳄为师，可是老鳄不想收熊二。

于是老鳄就给熊二出了一道非常困难的事情，熊二到底会不会成功呢？我们一起来看一下。

播放幻灯片。

提问：熊二成功了吗？师：小朋友，你们能不能把不倒翁打到呢？今天老师给小朋友准备了小的不倒翁，我们来看一下。

二、探索实验，探知不倒翁不倒的秘密1、让幼儿每人去一个不倒翁，让幼儿尝试怎么才能将不倒翁打倒。

2、（1）观察不倒翁形态特征，发现不倒翁的特征。

（2）让小朋友将不倒翁拿在手里，感受不倒翁拿在手里的感觉。

不倒翁推不倒的原理：不倒翁的底座是一个半球形的底座，且底部比较重，身体比较轻。

三、尝试制作不倒翁幼儿尝试制作不倒翁，探索不倒翁不倒的秘密。

（1）当幼儿已完成的差不多的时候，老师请已完成的并且成功的小朋友分享经验。

（2）不倒翁不倒的秘密：一般情况下底部的重物会产生一个向下的压力，保持不倒翁的平衡。

四、探索思考，怎样才能将不倒翁打到。

师：小朋友，你们想一想怎样才能帮助熊二将不倒翁打倒呢?通过抛出问题，激发小朋友的探索问题的兴趣，激发幼儿的想象力和动脑思考的能力。

解决方法：（1）将不倒翁身体里的重的物体拿走。

（2）用物体将不倒翁半球形的底座挡住，这样不倒翁就会起不来了。

五、播放ppt，寻找生活中的不倒翁。

【篇二：《蛋壳不倒翁》教案设计】《蛋壳不倒翁》教案设计活动内容分析：“不倒翁“是孩子们非常喜欢的一种玩具。

在本次活动中准备多种材料让孩子们通过自己动手去发现、体验并制作出不倒翁玩具。

活动目标：让幼儿经历不倒翁的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。

不倒翁教案5篇

不倒翁教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《不倒翁》含反思(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《不倒翁》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《不倒翁》含反思一
幼儿园小班教案《不吃太多甜食》二幼儿园小班教案《不听话的小鸡》含反思三
幼儿园小班教案《不喝生水》四
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幼儿园小班教案《不倒翁》含反思一
小班教案《不倒翁》含反思适用于小班的科学教学活动当中，让幼儿在尝试探索中体验成功的喜悦，在玩玩做做不倒翁过程中发现娃娃不倒的秘密，初步了解不倒翁的小常识，快来看看幼儿园小班《不倒翁》含反思教案吧。

活动目标：
1、在玩玩做做不倒翁过程中发现娃娃不倒的秘密。

2、在尝试探索中体验成功的喜悦。

3、初步了解不倒翁的小常识。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动过程：
1、今天，我们班里来了一位小客人，它给我们带来了一个精彩的节目，你们想不想看啊？
好，请小客人出来，演出开始了！
（小客人表演）小客人是怎样表演的呀？（摇来摇去）看看，推它倒下去，它有没有倒呀？噢，原来小客人是摇来摇去不倒的，好，我们跟小客人一起来表演，嗯，小朋友都能象小客人一样表演的，真不错！
2、你们看，小客人还带来了许多娃娃，看看，这些娃娃是不是跟小客人一样也有不倒的本领呢？好，快到后面去玩一玩。

（听着音乐自由玩）
3、好，请小朋友坐好，谁来告诉大家，你玩的娃娃是怎样表演的？是不是跟小客人一样也有不倒的本领？（幼儿回答后上去表演）
4、咦？这是怎么回事呢？为什么有的娃娃会象小客人一样摇来摇去不倒呢？而有的娃娃都会倒下去呢？（有橡皮泥）好，请小朋友
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幼儿园中班教案《不倒翁》6篇

幼儿园中班教案《不倒翁》6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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不倒翁游戏幼儿园规则教案

不倒翁游戏幼儿园规则教案一、教学目标：1.了解不倒翁游戏的规则，并能够正确操作。

2.培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。

3.提高幼儿的思维能力和逻辑思维能力。

二、教学准备：1.不倒翁游戏道具和材料。

2.图片或视频资源关于不倒翁游戏的展示。

三、教学过程：1.引导幼儿认识不倒翁游戏。

教师可以通过播放不倒翁游戏的图片或视频，介绍游戏的来历和基本玩法。

鼓励幼儿观察图片或视频中的不倒翁，让他们自由发言，看看谁能正确回答出不倒翁的特点和玩法。

2.讲解不倒翁游戏规则。

⑴教师首先向幼儿展示一个不倒翁。

让幼儿观察，然后提问：你们注意到不倒翁有什么特点吗？⑵通过小组合作的方式，让幼儿共同思考和讨论不倒翁的玩法规则，然后进行展示。

⑶教师梳理幼儿的回答，然后给出正确的不倒翁游戏规则：把不倒翁按照规则摆放在地面上，然后尝试用手推动不倒翁，看看它是否会倒下。

注意力量和角度的掌握，如果不倒翁倒下了，就要重新摆放并重新开始。

3.操作实践。

（1）教师请幼儿分组，每个小组的不倒翁游戏道具都不能重复。

（2）教师向每个小组发放不倒翁游戏道具，并告诉他们根据游戏规则组织起来，互相合作操作不倒翁。

（3）让每个小组成员轮流操作不倒翁，观察实践中的效果，并让其他组员进行评价和鼓励。

（4）结束后，教师进行全体总结和讨论，让幼儿表达自己对游戏的感受和体验，并引导他们总结不倒翁游戏的规则和策略。

四、教学扩展：1.幼儿可以尝试制作自己的不倒翁游戏道具，如使用纸杯、小石子等材料制作一个迷你版的不倒翁。

2.分组进行比赛，看哪个小组的不倒翁倒下的次数最少或反而不倒的时间最长。

3.和幼儿探讨为什么不倒翁能保持平衡，引导他们认识科学原理。

五、教学反思：通过本课程的教学，幼儿不仅学会了不倒翁游戏的规则并进行了操作实践，还培养了观察力、动手能力和团队合作能力。

通过小组讨论，幼儿也锻炼了自己的思维能力和逻辑思维能力。

在实践中，幼儿也培养了一定的坚持性和耐心。

同时，通过与幼儿的互动，教师能够及时发现幼儿的问题和困惑，引导他们积极思考和解决问题。

幼儿园教案不倒翁活动设计

幼儿园教案不倒翁活动设计教案目标：1.培养幼儿的平衡能力和协调能力。

2.提高幼儿对重心转移的感知能力。

3.培养幼儿的注意力和专注力。

教学准备：1.不倒翁玩具（足够数量）。

2.干净的开放区域。

3.简单易理解的指导语言。

教学过程：引导活动：（时间5分钟）1.引导幼儿坐在地板上，向他们展示一个不倒翁玩具。

2.通过提问引导幼儿思考：“你们知道这是什么吗？有没有看过类似的东西？”3.接受幼儿的回答，并对他们的回答进行肯定性评价。

活动一：驾驶不倒翁的经验分享（时间10分钟）1.让幼儿围坐在一起，向他们展示如何玩不倒翁。

2.通过示范向幼儿展示如何保持不倒翁平衡，并向幼儿传授一些技巧和经验。

3.鼓励幼儿自己尝试并分享自己的经验。

活动二：不倒翁的扔掷游戏（时间15分钟）1.把不倒翁玩具分发给幼儿，让他们自由玩耍一会儿。

2.在幼儿熟悉了不倒翁的基本操作后，提出一个新的挑战：站立扔掷不倒翁。

3.让幼儿尝试站立扔掷不倒翁，看谁能够稳定地扔掷并使其保持平衡。

活动三：站立不倒翁比赛（时间15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选一个“队长”。

2.鼓励每个小组的成员轮流站起来扔掷不倒翁，并尽量保持其平衡。

3.观察并记录哪个小组的成员能够保持最长时间的平衡。

4.这个活动可以设置时间上的限制，例如每个小组成员只能站立10秒钟。

活动四：争夺不倒翁之王（时间20分钟）1.将幼儿分成两个大队，每个队挑选一个代表参加“争夺不倒翁之王”的比赛。

2.比赛规则可以根据实际情况进行调整，例如：站立扔掷不倒翁，力量和平衡的综合测试等。

3.比赛结束后，根据比赛结果宣布不倒翁之王，并给予相应的奖励和赞扬。

活动五：反思与总结（时间10分钟）1.让幼儿坐在一起，反思并总结这个活动的收获和体会。

2.提问幼儿：“你们觉得这个活动有趣吗？你们从中学到了什么？”3.鼓励幼儿发表自己的观点，并对他们的回答进行积极的评价和鼓励。

教学延伸：1.引导幼儿关注不倒翁的形状和重心，通过观察和比较，让幼儿理解重心对平衡的重要性。

幼儿园多人玩不倒翁教案

幼儿园多人玩不倒翁教案1. 教学目标1.1 知识目标1）初步了解不倒翁的基本原理；2）感知和认识不倒翁的摇晃和稳定状态；3）提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。

1.2 能力目标1）通过参与不倒翁游戏，提高幼儿的社会交往能力；2）培养幼儿的创新意识和解决问题的能力。

1.3 情感目标1）增强幼儿的自信心和团队协作精神；2）培养幼儿爱好科学，关注事物本质的好习惯。

2. 教学内容2.1 教学重点1）介绍不倒翁的原理，让幼儿初步了解物体保持平衡的原理；2）通过触摸、手摇等方式，让幼儿感知不倒翁的不同状态，了解摇晃和稳定状态。

2.2 教学难点1）让幼儿初步了解物体保持平衡的原理；2）让幼儿从感知和体验出发理解不倒翁的不同状态。

2.3 教学步骤步骤教师活动学生活动1 打招呼，寻找幼儿对不倒翁的认知回答教师问题，表达自己对不倒翁的认识2 讲解不倒翁的基本原理注意听讲，通过教师讲解初步了解不倒翁的原理3 能手操作不倒翁，让幼儿感受不同状态感知不倒翁在不同状态下的摇晃和平衡4 分组进行不倒翁的竞赛游戏在小组内参与不倒翁的竞赛游戏5 反思不倒翁的竞赛游戏，分享体验总结游戏中的体验和收获，并与同伴分享3. 教学方法本节课采用讲授法结合手工制作、分组比赛的教学方法。

通过讲解介绍不倒翁的原理，激发幼儿的学习兴趣。

然后通过手工制作让幼儿亲手摸索不倒翁，让幼儿感知和探究不倒翁的摇晃和稳定状态，培养观察和动手的能力。

在游戏中，设置小组或组队活动，既可以培养幼儿的团队协作精神，也可以提高孩子的社交技巧。

同时，比赛的过程中，孩子们还可以灵活运用自己的想象力和创新意识，锻炼自己的解决问题的能力。

4. 教学评价本节课采用讲授法、手工制作和竞赛游戏等多种教学方法，让幼儿通过观察和亲身体验去认识不倒翁的原理，感受不同状态下的摇晃和稳定。

同时，还能让幼儿在竞赛游戏的中锻炼自己的创新意识和解决问题的能力。

通过本节课的教学，教师可以综合考察幼儿的知识、能力和情感目标的达成情况，以及个人表现和团队协作能力等方面，并及时给予点评和评价，以促进幼儿全面发展。

大班《不倒翁》教案5篇

大班《不倒翁》教案5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等。

我在这里给大家共享一些大班《不倒翁》教案，盼望对大家能有所关心。

大班《不倒翁》教案1活动目标1、幼儿熟悉不倒翁并了解其形状特征。

2、培育幼儿的观看力和留意力。

活动预备各种不同形状的不倒翁三个活动过程1、老师今日给小伴侣们带来了几个小客人，你们想不想看啊?“花白胡子小老头，不会跑也不会走，你若叫他去睡觉，他急忙把头摇。

”猜猜是什么呀?出示不倒翁2、提问：不倒翁为什么会不倒呢?请幼儿观看这几个不倒翁外型上有什么特点和不同，然后拆开大家一起讨论一下里面有什么隐秘可以不倒。

3、请大家用手中的操作材料自己动手制作一个不倒翁，并添画上可爱的图案。

4、展现制作好的不倒翁，大家一起探究为什么能制作胜利和不胜利的缘由，再去制作。

5、师小结，展现胜利作品。

大班《不倒翁》教案2活动目标：1、学会清静地倾听歌曲。

2、理解歌曲的内容，感受歌曲的趣味。

3、学会协作简洁动作演唱歌曲“不倒翁。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：玩具“不倒翁”。

活动重点难点：活动重点：幼儿有感情地演唱歌曲。

活动难点：在演唱歌曲时幼儿能加上简洁的表演动作。

活动过程：一、活动导入1、老师出示玩具不倒翁，针对其外貌特征进行提问，预热歌曲内容“胡子一把，样子像小孩。

”师：“今日老师给大家带来了一个新伴侣。

”(出示玩具)“你们瞧瞧，这位新伴侣的样子和我们小伴侣像不像?”预设一。

幼：“像。

”师：“(作观看状)哦。

老师和你们一样，也觉得他样子像小孩(协作表演动作)。

那么你们再认真看看，他脸上有什么和小伴侣们不一样的地方?这位新伴侣的脸上有胡子一把(协作表演动作)，我们小伴侣脸上有没有胡子啊?”预设二。

幼：“不像。

”师：“你们说说看哪里不像?还有没有观看得更认真的小伴侣?原来这位新伴侣的脸上长着一把胡子。

幼儿园中班科学优秀教案《不倒翁》

幼儿园中班科学优秀教案《不倒翁》教学目标1.认识不倒翁物品。

2.了解不倒翁的特点和原理。

3.训练幼儿的耐性、专注力和观察力，提高幼儿的动手能力和合作意识。

教学准备1.不倒翁物品。

2.活动区域。

教学过程第一步：热身（5分钟）老师可选择一些孩子，让他们表演一下不倒翁的摆法，并问孩子们看过不倒翁吗，了解不倒翁吗，如果回答了解不倒翁，可以进入下一步。

第二步：讲解不倒翁的特点和原理（10分钟）引导孩子们观察不倒翁玩具，指出它的底部部分比较小，上部分比较大，并且上部分中间比两侧高，如果轻轻推动，它就会晃来晃去，但不会倒下，请孩子们自己动手试着摆弄一下。

接下来，简单地给孩子们讲解一下不倒翁的原理：“不倒翁其实是一个压力中心比较低的物品，因为压力中心低，所以不倒翁才会晃来晃去，但是因为压力中心的位置很特殊，所以即使不倒翁角度变化很大，压力中心点也不会离开底部，从而就不会倒下。

”第三步：动手摸索（15分钟）老师可以布置一些任务，让孩子们各自或者合作完成，比如用橡皮泥制作一个不倒翁，看看能否倒下；或者请孩子们自己探索和摆弄不倒翁，看看如何摆放能让它保持平衡等。

第四步：团体合作（20分钟）老师可以根据孩子们的实际情况，制定适当的合作活动，比如两个孩子站在不倒翁两侧，看谁能力量小，谁能不让不倒翁倒下；或者让孩子们合作制作一个更大的不倒翁等等。

第五步：小结（5分钟）老师可以提出一些问题，让孩子们表述自己对于不倒翁的认知，问孩子们发现了哪些新奇的事实、特点和规律，或通过不倒翁这个游戏，孩子们在过程中发现了什么？总结不倒翁是一项很好的玩具，它可以提高孩子们的观察力和动手能力，是一项非常有益的科学文化教育活动。

在教育过程中，老师需要引导孩子们多多思考和实践，并通过让孩子们自己亲自摆弄和体验，来让孩子们深刻体验不倒翁的科学原理和特点。

幼儿园教案不倒翁活动

幼儿园教案不倒翁活动幼儿园教案不倒翁活动一、活动介绍不倒翁是一种传统的玩具，有着独特的形状和动态。

它不但是一个玩具，更是一种训练平衡能力和手眼协调能力的活动。

在幼儿园里，教师可以通过不倒翁活动来培养幼儿的身体协调能力和动手能力，同时也能够提高幼儿的注意力和高度集中精神的能力。

二、活动目标1.培养幼儿良好的协调能力和平衡感。

2.提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。

3.通过集中精神和注意力，促进幼儿的思维发展。

4.让幼儿体验动手制作的乐趣，激发幼儿的创造性思维。

三、活动步骤1.材料准备：彩色软木板、小木棍、彩色羽毛等材料。

2.教师示范：教师先向幼儿们展示一下不倒翁的形状和特点，然后手把手地演示一遍制作过程。

同时，教师还可以让幼儿们试着自己制作一下，从中发现问题，提高对事物的认识和理解。

3.幼儿制作：教师可以让幼儿们参考之前的示范进行制作，由幼儿自己制作，互相借鉴。

在制作的过程中，教师可以及时指导和鼓励幼儿，让他们感受到成功的喜悦和成就感。

4.活动表演：完成制作的不倒翁活动可以和其他幼儿展示自己的成果，通过表演来彰显成果。

5.活动总结：教师可以带领幼儿们总结学习成果和工作经验，总结收获和不足，通过反思提高下一次活动的更好效果。

四、活动实施中需要注意的问题1.活动制作材料的选用一定要注意幼儿的安全性和健康性。

2.教师要注意制作过程中的细节，不能出现懒散和粗心现象，同时要经常带领幼儿反思和总结。

3.活动建议在室内进行，可以让幼儿穿上舒适的运动服，保持活动的流畅和连续性，以增强幼儿的身体协调能力和运动方式的多样性。

五、活动效果评价不倒翁活动可以让幼儿感受到制作和创造的快乐，同时也有助于幼儿的身体协调能力和手眼协调能力的提高，通过注意和集中精神，促进幼儿的思维发展和创造性思维的启迪。

总之，不倒翁活动既有趣味性又有实用性，有着很好的教育价值，是一种不错的幼儿园教案活动。

不倒翁幼儿园大型玩具教案

不倒翁幼儿园大型玩具教案一、教学目标1.了解不倒翁幼儿园大型玩具的基本知识。

2.锻炼幼儿身体协调能力和积极性。

3.培养幼儿合作意识及团队协作精神。

4.激发幼儿对新事物的好奇心和探索精神。

二、教学内容1.不倒翁幼儿园大型玩具的介绍。

2.不倒翁幼儿园大型玩具的正确操作方法。

3.进行游戏体验，锻炼幼儿的身体协调能力。

三、教学步骤1. 不倒翁幼儿园大型玩具的介绍•通过幻灯片展示不倒翁幼儿园大型玩具的基本信息、分类和特点，引导幼儿学习。

•与幼儿共同探究玩具的形状、装置、材料、功能等方面，让幼儿对玩具有更深入的了解。

2. 不倒翁幼儿园大型玩具的正确操作方法•安排教师进行演示，介绍正确的操作方法。

•逐个引导幼儿操作，让他们掌握正确的方法和注意事项。

3. 进行游戏体验，锻炼幼儿的身体协调能力•分组进行不倒翁游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和积极性。

•引导幼儿合作，思考最有效的团队策略，培养幼儿合作意识及团队协作精神。

四、教学方法1.幻灯片展示法：通过图片和文字等多种形式，让幼儿更好地了解不倒翁幼儿园大型玩具。

2.操作引导法：逐步引导幼儿操作不倒翁幼儿园大型玩具，让幼儿掌握正确的方法。

3.团队合作法：通过分组游戏，培养幼儿合作意识。

五、教学评价1.在教学过程中，教师及时观察幼儿表现，对幼儿的表现给予及时的肯定和鼓励。

2.教师通过对幼儿在活动中的表现进行评价，更好地了解幼儿的体能、协作、沟通和学习能力等方面的情况。

3.活动结束后，通过教学反思和交流，让幼儿更好地了解不倒翁幼儿园大型玩具，同时促进幼儿之间的交流和合作。

幼儿园小班教案《不倒翁》

幼儿园小班教案《不倒翁》《不倒翁》教案篇一设计思路：不倒翁是孩子喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，同时也象征着一种不屈不饶面对困难迎难而上的精神。

在本次活动中，让孩子看看各种各样不同的不倒翁，同时通过观察，想象，尝试自己制作一个可爱的不倒翁玩具，从中获取有益的学习经验。

活动目标：1、引导幼儿按照自己的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。

2、感受不倒翁遇到困难时克服困难的精神。

活动准备：自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。

活动过程：一、猜猜：我是什么1、一个老公公，从小到老不睡觉，身体轻，劲不小，左推右推推不倒。

（不倒翁）2、出示不倒翁，请部分幼儿上前玩一玩不倒翁，你发现了什么？（怎么推不倒翁，不倒翁都不会倒）小结：原来不倒翁很勇敢，无论我们怎么推不倒翁，他都能克服困难不倒下。

二、看看：观察不倒翁1、出示各种不倒翁图片，幼儿静静观赏。

2、看了这些不倒翁，我们来说说不倒翁长什么样？（幼儿自由回答，从形状、颜色、外观来说。

）小结：原来不倒翁是各种各样的，它可以是人物，动物，也卡通形象，真有趣啊。

三、说说：你设计的不倒翁1、你们想要设计一个什么样的不倒翁，再把形状色彩组合起来，变成你的不倒翁。

（幼儿自由回答，大胆创新，教师加以点评。

）2、教师示范不倒翁制作方法：大圆对折，再取一点点宝贴将小圆黏贴在折好的半圆上，一个简单的不倒翁就做好啦，接着你就可以在上面设计你喜欢的东西了。

3、教师出示画好的不倒翁，请部分幼儿上前尝试组装。

小结：你们设计的不倒翁都很棒，那么我们赶紧去做小设计师，把你的不倒翁做出来吧。

四、幼儿操作1、指导能力弱的幼儿能够完成作品。

鼓励幼儿可用蜡笔进行添色，要求：涂满涂实。

2、发现与众不同的作品，可以将它介绍给其他幼儿（或教师自己拿到前面去示范，告诉幼儿老师自己也要学一学，鼓励幼儿创作的更好）3、幼儿画好后，让幼儿尝试不倒翁能不能站起来，如果站不起来则鼓励幼儿学习不倒翁遇到挫折的精神，继续探索。

幼儿园教案不倒翁.doc

幼儿园教案不倒翁篇一：幼儿园教学方案_来玩不倒翁幼儿园教学活动方案篇二：不倒翁教案“不倒翁”教案【设计意图】不倒翁玩具能吸引小朋友的注意力，许多小朋友都喜欢不倒翁，它们一次次被推倒又一次次站起来，使得小朋友对不倒翁有在着很大的兴趣，可是小朋友们并不明白不倒翁为什么就是不倒呢？不倒翁又是怎么来的呢？这次活动中，让小朋友通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒玩具。

但在制作探索不倒翁不倒的秘密时，也要注意环保，所以本次活动需要蛋壳来制作不倒翁，所以在活动前要请小朋友收集蛋壳，而且蛋壳开口要在小的一面，还要洗干净。

【活动目标】1. 发挥自己的创造力，为不倒翁添上色彩和各种小装饰。

2. 体验动手制作和装饰的乐趣。

3. 让小朋友们知道制作不倒翁也要从环保出发。

4. 从制作过程发现不倒翁共同的特点——下身都是半圆的物体。

5. 从放在鸡蛋壳里面的物体得知还可以用什么物品代替。

6. 不倒翁上轻下重就能不倒，但要将物体放在半球中间才能成立。

7. 在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

8. 愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。

【活动准备】1. 空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。

2. ppt课件3. 不倒翁成品【教学重点】引导幼儿发现下面是半球体以及里面装的物体固定在中间，不倒翁才不易倒。

【活动过程】一.课件及成品展示给幼儿展示有关不倒翁的课件，利用其文字与图片引发幼儿对不倒翁的兴趣，再来可以向幼儿展示不倒翁成品，并在幼儿面前推动不倒翁，让幼儿对不倒翁产生好奇心。

老师：小朋友，你们知道这是什么吗？幼儿：我知道，是不倒翁。

老师：真聪明，答对了，这个蛋壳经常在生活中会被我们弃掉，今天我们就把这不起的东西来一次变身把它制作成好玩的玩具-----“蛋壳不倒翁”。

老师：你们玩过不倒翁吗？我们来学学不到翁的样子吧！（老师带领幼儿模仿不倒翁摇摆的动作。