实验任务单5
四年级上册科学实验报告单五-教科版
3.从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。
4.再多个多个地增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的，并记录小车的运动时间。
5.重复做3次实验，求出3次实验的平均值。
实验现象或实验结果
垫圈重力或拉力到一定程度，小车才会运动起来，垫圈少，重力小，拉
3.再用肥肉、花生挤压，在纸上涂抹，把留下的痕迹与清水、食用油的痕迹比较。如果接近食用油的油迹，就说明食物中含有脂肪。
实验现象或实验结果
肥肉、花生在白纸上留下的痕迹与食用油的油迹相同，与水留下的痕迹完全不同。实验结论:食用油、肥肉、花生等食物中含有大量脂肪。
科学实验报告单
学校
班级
四年级
时间
实验名称
让小车动起来
指导老师
实验目的
通过实验活动知道小车为什么会动起来。
实验器材
安装好的小车一辆、垫圈若干、秒表、记录表。
实验过程
1.实验小组内分配任务。确定两人为操作员。一人控制小车，另一人放置垫圈;确定一人为记录员;确定人为口令员兼计时员。实验过程中，操作员要听口令员指挥。
力就小，小车运动得慢;垫圈多，重力大，拉力就大，小车运动得快。
科学实验报告单
学校
班级
四年级
时间
实验名称
辨别脂肪的方法
指导老师
实验目的
通过实验活动知道食物中含有大量脂肪。
实验器材
一张白纸、食用油、一粒花生、一小块肥肉、干净的水、棉签。
实验过程
1.用棉签蘸一点清水，涂抹在白纸上。
2.先用食用油在纸上涂抹，出现油迹并不会消失，这是食物中存在脂肪的证据。
实验五物料需求计划指导
流程建账—初始化—销售（订单）—BOM—物料需求—采购/生产—入库—出库实验五物料需求计划material requirement planning简称MRP一、实验任务：物料需求计划的功能与使用流程功能：根据销售订单或市场需求预测，计算物料需求及采购、生产计划，并投放到相关部门流程：1、基本设置：MRP计划方案维护、计划展望期设置2、MRP计算3、生成的计划单据的查看、审核、投放4、采购申请单、生产任务单查看实验内容教材p072，6.6.4.3-6.6.4.5。
这节的操作员主要还是用自己的名字操作。
二、实验准备1、启动虚拟机——ERP K3 12.2,---……，点击，出现，取消图中选框的“勾”，再修改修改虚拟机系统时间为2013.01.082、接续上一节操作帐套BOM以“自己名字”登录，三、操作指导1、MRP计划方案维护保存。
（2）计划展望期设置2、MRP计算首先查看未完成的订单。
再查看即时库存现在做MRP计算操作继续点击下一步，跟着向导操作，完成MRP计算。
3、生成的计划单据的查看、审核、投放（1）查看：多种方式MPS/MRP横式报表无需修改过滤条件，直接单击确定。
查看结果。
（2）生产计划、采购计划等明细查看（3）计划订单的审核计划订单的审核是对单据的再次确认，只有审核后的计划订单向下投放到各业务模块中。
（4）计划订单的投放审核后的计划单据，投放操作如下一次可以投放一张单据，也可以按“shift”键选中全部单据再点击“投放”。
投放成功提示。
4、采购申请单、生产任务单查看。
国家开放大学《ERP原理与应用综合实验》形考任务5-月底结账-综合实验-月底结账
（直接处理——取消）2、进销存管理—期末处理—维护品号每月统计信息3、录入品号信息（单击3次下一个，多次点击滚动条）4、进销存管理——期末处理——维护品号每月统计信息——自动调整库存5、进销存管理—期末处理—维护品号每月统计信息—录入品号信息（点击向下滚动条出现该界面）6、月底存货结转7、进销存管理—财务管理—应收管理子系统—应收帐款月结（直接处理——OK——取消）8、应付管理子系统—应付帐款月结 9、自动分录子系统—自动生成分录底稿10、维护分录底稿11、财务管理——集团分销-自动生成分录底稿（直接处理——OK）12、抛转会计凭证 13、会计总帐子系统——录入会计凭证*（不停的点下一个和出现的信息浏览界面）13、整批过帐 14、自动转帐（点击下一步之后的界面）（点击生成凭证）15、整批过帐16、会计总帐子系统—自定义会计报表—打印自定义报表—设置会计单据性质（17、会计报表——资产负债表）（18、会计报表——利润表）19、会计月结（直接处理——OK）四、实验中遇到的难点及解决办法1、“月底成本计价”和“自动调整库存”的先后顺序要先进行“月底成本计价”，然后进行“自动调整库存”。
行成本计价后，品号信息也随之更新内容。
它们的顺序不可颠倒，否则可能仍然发现品号信息存在问题。
2、存货月结的日期存货月结的操作是在月底进行的，要把时间调整在月末，再进行存货月结的操作。
（一旦进行了月底存货结转，相当于库存结账(或关账) 动作。
运行过后，该月及该月以前的各种库存交易单据信息即不可再行输入，更改或取消。
）3、会计凭证要先审核，然后过账凭证的审核目的为审核过的单据不得再做更改或删除或作废，以确保输入的信息不会被有意或无意的更动。
审核过后，才可过账，未审核凭证不能过账。
五、实验体会通过实验我了解了应收/应付月结的操作需要注意的就是进行月结的月份。
确认是进行当月的月结。
如发现不是当月的月结，需要先查明问题，解决问题后，再进行“应收/应付账款月结”。
综合实验五 玻璃工艺实验
综合实验五玻璃工艺实验实验学时：4 实验类型：综合、设计型前修课程名称：材料工程基础适用专业：材料类本科生一、实验目的及要求1 前言玻璃工艺实验课在玻璃工艺学教学过程中占有重要地位，“玻璃工艺实验”是无机非金属材料专业必修课——《玻璃工艺学》实践教学过程中的重要组成部分，它是对理论教学的补充和增强学生感性认识的必要环节。
玻璃工艺实验课主要包括玻璃成份设计、原料选择、配料计算、玻璃熔制、玻璃成型、玻璃退火、玻璃冷热加工、玻璃材料表面装饰以及玻璃材料的性能检测等实验。
2 实验目的玻璃工艺实验旨在模拟玻璃工业的生产工艺过程和相关工艺过程，让学生在实验室内学会有关玻璃材料的组成设计、原料选择、配方计算、玻璃制备、玻璃加工以及性能测试等全过程的实验研究方法。
学生通过玻璃工艺实验锻炼，使学生的实验技能得到基本训练和提高，让其掌握科学实验的主要过程与基本方法，培养学生运用所学知识进行自主设计实验方案和实验过程、独立分析实验结果的能力。
在进行玻璃工艺实验的过程中，使学生的动手能力得到较大提高，所学理论知识也得到进一步升华，并提高了学生的分析问题和解决问题的能力；同时也对学生今后的工作和毕业论文环节奠定良好的基础。
3 实验要求①在实验前两周内，由实验老师讲解实验的具体内容和要求，并下达本次实验课的综合实验任务书，学生根据实验任务书要求在实验前一周提交玻璃工艺实验方案报告。
②根据玻璃工艺实验所安排的时间，应按时进入实验室进行玻璃工艺实验。
③实验操作前应认真检查实验设备、器具等是否完好，若发现问题及时报告指导老师进行解决或补充。
实验严格按规程操作，做好实验记录，要有实事求是的科学态度，做到严谨、细致、耐心，切勿潦草从事。
要善于发现和解决实验中出现的问题。
实验完毕后，应清理所用仪器设备和原材料，并整理好现场，经指导老师许可后方可离开实验室。
④遵守实验室制度，注意安全，爱护仪器设备，节约水电和原材料，保持实验室内安静、整洁。
机械制图任务5 项目任务单
CAD实训项目
任务5 零件图的绘制
技能要求
1．掌握定义属性、创建块、插入块、写块的方法；
2．掌握文字样式的设置，掌握文字的输入及编辑方法，学会创建表格和编辑表格；3．综合应用各种命令绘制零件图，要求视图和尺寸标注符合国家标准。
工作任务
一、抄绘如图5-1~5-5所示的零件图。
（1）
图5-1
（2）
图5-2
图5-3 (4)
图5-4 (5)
图5-5
二、实施
完成具体工作，并填写工作任务实施单表5-1。
表5-1 工作任务实施单
院系：专业：
1.通过本次任务的实施，对整个工作过程进行全面评价，采用学生自查、同学互检、老师检查三步法，检查学生完成工作的情况，及时纠正工作中的错误，并把考核结果填写在表5-2中。
表5-2 工作任务评价单
院系：专业：
务内容，并填写表5-3的学习项目反馈单。
表5-3 学习项目教学反馈单
院系： 专业：。
浙教版科学七年级下册《光的反射和折射》任务单
光的反射和折射实验任务单
一、光的反射实验步骤
①把一个平面镜平放在桌上，在纸板上作一条与底边垂直的虚线ON，然后把纸板竖
直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。
②用激光笔将一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向
射出，在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。
③用量角器测量ON两侧的入射角i和反射角r。
将结果填入表格。
④改变光束的入射方向，重做一次。
取下纸板，用量角器测量ON两侧的入射角i
和反射角r。
将结果填入表格。
实验记录：
实验结论：
二、平面镜成像实验步骤
1、在纸上竖一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置；
2、把点燃的蜡烛放在玻璃板前，可以看到玻璃板后面的像；
3、再拿一只没有点燃的蜡烛放在玻璃板后面与像重合，在纸上记录下像的位置；
4、用直线将物像连接起来；
5、改变物体的位置多测几组，将测得的数据填入表中。
实验记录：
实验结论：
三、光的折射实验步骤
1、使用光的折射仪，将激光笔放入笔槽内，观察光的传播方向，并记录入射角大小；
2、在玻璃水槽里放入玻璃，再观察光的传播方向，并记录折射角大小；
3、不断增大入射角的度数，重复多次上述实验。
并将实验数据记录表中。
实验记录：
实验结论：。
5混凝土结构实验项目任务书、指导书
扬州大学建筑科学与工程学院实验任务书1.1 钢筋混凝土简支单筋梁的设计1.1.1 实验目的1.在学习钢筋混凝土受弯构件正截面受力性能的基础上，通过钢筋混凝土简支梁的设计，进一步加强对钢筋混凝土梁受弯性能、正截面承载力计算理论的理解。
2.学习适筋梁、超筋梁和少筋梁的配筋设计，计算破坏荷载。
3.学习钢筋混凝土受弯构件斜截面抗剪承载力验算的方法。
4.了解并掌握钢筋混凝土构件的制作过程。
1.1.2 实验内容1.设计钢筋混凝土简支单筋梁，使之在实验室提供的加载条件下能按照预定的破坏形态实现少筋、适筋和超筋破坏中的一种。
2.确定该试件的混凝土强度等级、跨度及截面尺寸、纵筋、箍筋。
3.根据前期“土木工程材料”试验中混凝土配合比设计，确定水泥、砂、石子的用量及水灰比。
4.绘出详细的简支梁的模板图、钢筋下料图。
5.验算该试件的斜截面受剪承载力。
1.1.3 实验设备及材料1.加载设备在加荷架中，用千斤顶通过分配梁在实验梁跨间实现两点同步对称加载，使简支梁在跨中形成一段纯弯区段（梁的自重影响小）。
2.材料⑴钢筋：纵筋及箍筋同“材料力学”实验模块中的“拉伸实验”的试件，钢筋的力学性能数据取“拉伸实验”的测试结果。
⑵水泥： P.O 32.5普通硅酸盐水泥（或复合硅酸盐水泥）⑶粗骨料：粒径10～15mm碎石⑷细骨料：中砂（含水率待测）3.模具⑴实验室提供高150mm，宽100mm，长度1200mm的模具，用以制作试件；⑵标准立方体试件模具3个。
1.1.4 实验要求1.混凝土的配合比采用“土木工程材料”实验模块中混凝土配合比的设计结果。
2.提交设计计算书一份每人提交设计计算书一份，应包括自己设计试件的详细计算内容以及计算方法、参考文献等（破坏形式选用少筋、适筋和超筋破坏中的一种）。
3.独立完成，严禁抄袭、“参考”。
1.1.5 参考文献1.《混凝土结构与砌体结构》2.《普通混凝土配合比设计规程》JGJ 55-20003.《土木工程材料》，湖南大学等四校合编，中国建筑工业出版社4.《土木工程结构试验与检测》，周明华主编，东南大学出版社，2002年5.《混凝土结构实验方法标准》GB50152-921.2 钢筋混凝土简支单筋梁的制作与养护1.2.1 实验目的1.通过对钢筋混凝土简支梁的制作与养护，了解并掌握混凝土构件制作的工艺过程、养护方法以及技术要求。
鲁教版九年级化学实验通知单05
初中化学实验通知单
学校年级班通知时间年月日
演示实验学生数
实验类别
分组实验分组数
实验名称观察食盐的溶解
实验所
需器材
小烧杯、玻璃棒。
实验所
需药品
食盐、蒸馏水。
上课时间与班级
星期（）班第节第周星期（）班第节星期（）班第节
说明
任课教师（签名）
实验员
（签名）
初中化学实验通知单
学校年级班通知时间年月日
演示实验学生数
实验类别
分组实验分组数
实验名称物质溶解时溶液温度的变化
实验所
需器材
小烧杯、温度计、玻璃棒、铁架台。
实验所
需药品
氢氧化钠、硝酸铵、氯化钠、浓硫酸、蒸
馏水。
上课时间
与班级
星期（）班第节
第周星期（）班第节
星期（）班第节
说明
任课教师
（签名）
实验员
（签名）
1。
小学劳动实践活动任务单
一、活动背景为了培养学生热爱劳动、尊重劳动人民、树立正确的劳动观念，提高学生的动手实践能力和综合素质，我校特举办小学劳动实践活动。
本次实践活动旨在让学生在活动中体验劳动的乐趣，培养良好的劳动习惯，增强团队协作精神。
二、活动目标1. 让学生了解劳动的意义，树立正确的劳动观念。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的思想品质。
3. 提高学生的动手实践能力和团队协作精神。
4. 增强学生的环保意识，培养节约资源的良好习惯。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动地点学校操场、教室、实验室、食堂等五、活动内容1. 活动一：校园环境清洁任务单：（1）分组：将学生分成若干小组，每组人数不限。
（2）分配任务：每个小组负责一个区域的环境清洁工作，如操场、教室、实验室等。
（3）具体任务：a. 操场：捡拾垃圾、擦拭体育器材、整理运动场地。
b. 教室：擦拭桌椅、清洁地面、摆放学习用品。
c. 实验室：整理实验器材、清理实验台面、保持实验室整洁。
d. 食堂：协助食堂工作人员清理餐桌、地面，保持食堂卫生。
（4）完成任务：每个小组在规定时间内完成分配的任务，并保持区域卫生。
2. 活动二：种植实践任务单：（1）分组：将学生分成若干小组，每组人数不限。
（2）分配任务：每个小组负责一块种植区域，进行种植实践。
（3）具体任务：a. 挖掘土地：小组共同合作，挖出种植区域内的杂草和石块。
b. 播种：在指导下，将种子按照要求播种在土地上。
c. 浇水：定期为种子浇水，保持土壤湿润。
d. 施肥：在指导下，为植物施加适量的肥料。
（4）完成任务：每个小组在规定时间内完成种植任务，并观察植物生长情况。
3. 活动三：烹饪实践任务单：（1）分组：将学生分成若干小组，每组人数不限。
（2）分配任务：每个小组负责一道菜品的烹饪。
（3）具体任务：a. 准备食材：在老师的指导下，准备烹饪所需食材。
b. 烹饪：按照烹饪步骤，完成菜品的烹饪。
c. 摆盘：将烹饪好的菜品摆放在盘子上，美观大方。
《走进化学实验室》 学习任务单
《走进化学实验室》学习任务单一、学习目标1、了解化学实验室的规则和安全注意事项。
2、认识常见的化学实验仪器，知道其名称、用途和使用方法。
3、学会药品的取用、物质的加热、仪器的连接和洗涤等基本实验操作。
二、学习重难点1、重点（1）化学实验室的安全规则。
（2）常见化学实验仪器的名称、用途和使用方法。
（3）药品的取用、物质的加热等基本实验操作。
2、难点（1）量筒和托盘天平的正确使用。
（2）给物质加热时的操作要点。
三、学习方法1、认真阅读教材和相关资料，了解化学实验室的基本知识。
2、观看实验操作的视频，直观感受正确的操作方法。
3、亲自动手进行实验操作，在实践中掌握技能。
四、学习过程（一）化学实验室规则和安全注意事项1、进入实验室前，要熟悉实验室的布局和安全设施的位置。
2、遵守实验室的规则，听从老师的指导。
3、不能在实验室里嬉戏打闹，大声喧哗。
4、未经老师允许，不能随意触摸、动用实验室的仪器和药品。
5、注意防火、防爆、防毒、防触电等安全事项。
（二）常见化学实验仪器1、反应容器（1）试管：用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
加热时要先预热，外壁不能有水。
（2）烧杯：用于较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
加热时要垫石棉网，使其受热均匀。
（3）烧瓶：分为圆底烧瓶和平底烧瓶，常用于较大量液体的反应容器，加热时要垫石棉网。
2、存放仪器（1）广口瓶：用于存放固体药品，瓶口内壁磨砂。
（2）细口瓶：用于存放液体药品，瓶口内壁磨砂。
（3）滴瓶：用于存放少量液体药品，滴瓶上的滴管不能用水冲洗。
3、加热仪器（1）酒精灯：用于加热，使用时要注意“两查、两禁、一不可”。
（2）酒精喷灯：用于高温加热。
4、计量仪器（1）托盘天平：用于称量固体药品的质量，能精确到 01g。
使用时要注意“左物右码”，砝码要用镊子夹取。
（2）量筒：用于量取一定体积的液体，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
5、分离仪器（1）漏斗：用于过滤或向小口容器中添加液体。
《让灯泡亮起来》 学习任务单
《让灯泡亮起来》学习任务单一、学习目标1、了解灯泡发光的基本原理。
2、掌握让灯泡亮起来的电路组成要素。
3、学会使用常见工具和材料连接简单电路使灯泡发光。
4、培养动手实践能力和解决问题的思维方式。
二、学习内容（一）灯泡发光原理灯泡能够发光是因为其内部的灯丝在电流通过时产生高温，从而发出可见光。
灯丝通常由钨等金属制成，具有较高的熔点和电阻。
当电流通过灯丝时，电能转化为热能，使灯丝温度升高至几千摄氏度，达到白炽状态，进而发出明亮的光。
（二）电路组成要素要让灯泡亮起来，需要构建一个完整的电路。
电路主要由以下几个部分组成：1、电源：提供电能，如电池、发电机等。
2、导线：用于传输电流，通常由铜等金属制成，具有良好的导电性。
3、开关：控制电路的通断，以便在需要时打开或关闭灯泡。
4、用电器：这里指灯泡，将电能转化为其他形式的能量（如光能）。
（三）工具和材料为了完成让灯泡亮起来的实验，需要准备以下工具和材料：1、电池盒（装有电池）2、灯泡座及灯泡3、开关4、导线若干5、剥线钳6、电工胶带（四）实验步骤1、首先，使用剥线钳将导线两端的绝缘外皮剥掉一小段，露出里面的金属线。
2、将电池放入电池盒中，确保电池的正负极安装正确。
3、将一根导线的一端连接到电池盒的正极，另一端连接到开关的一个接线柱上。
4、再用另一根导线，一端连接开关的另一个接线柱，另一端连接灯泡座的一个接线端。
5、最后，用一根导线将灯泡座的另一个接线端连接到电池盒的负极。
6、检查电路连接是否牢固，确认无误后，闭合开关，观察灯泡是否亮起。
（五）可能遇到的问题及解决方法1、灯泡不亮检查电池是否有电，可更换新电池尝试。
检查电路连接是否松动，重新连接各部件。
检查导线是否有断路，用万用表进行检测。
2、灯泡亮度较暗可能是电池电量不足，更换新电池。
检查导线的粗细，较细的导线电阻较大，可能影响电流通过，更换较粗的导线。
三、学习资源1、相关科普书籍，如《电学入门》《生活中的物理》等。
《燃烧与灭火》 学习任务单
《燃烧与灭火》学习任务单一、学习目标1、理解燃烧的条件和本质。
2、掌握灭火的原理和方法。
3、能够运用燃烧和灭火的知识解释日常生活中的现象，并解决实际问题。
二、学习重点1、燃烧的条件可燃物氧气（或空气）达到燃烧所需的最低温度（着火点）2、灭火的原理清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离隔绝氧气（或空气）使温度降到着火点以下三、学习难点1、探究燃烧条件的实验设计与分析。
2、理解灭火原理在实际生活中的应用，并能根据具体情况选择合适的灭火方法。
四、学习方法1、实验探究法：通过实验观察和分析，探究燃烧的条件和灭火的原理。
2、案例分析法：结合生活中的实际案例，如火灾事故，分析燃烧与灭火的相关知识。
3、小组讨论法：以小组为单位讨论问题，交流观点，加深对知识的理解。
五、学习过程1、知识回顾回顾以前学过的与燃烧相关的知识，如物质的可燃性、氧气的助燃性等。
思考生活中常见的燃烧现象，如蜡烛燃烧、木柴燃烧等。
2、燃烧的条件实验探究：进行“燃烧条件的探究”实验，观察不同条件下物质的燃烧情况。
实验一：分别在空气中和纯氧中点燃木条，观察木条燃烧的剧烈程度。
实验二：将分别蘸有酒精和水的棉花放在酒精灯上加热，观察棉花的燃烧情况。
实验三：将一块小木条和一块小煤块放在酒精灯上加热，观察燃烧的先后顺序。
分析讨论：根据实验现象，分析燃烧需要的条件。
得出结论：燃烧需要可燃物、氧气（或空气）和达到燃烧所需的最低温度（着火点）。
3、着火点介绍着火点的概念：着火点是可燃物燃烧所需的最低温度。
强调不同可燃物的着火点不同，如白磷的着火点较低，红磷的着火点较高。
4、灭火的原理案例分析：分析一些灭火的案例，如森林火灾的扑灭、家庭火灾的处理等。
思考讨论：根据案例，讨论灭火的方法和原理。
得出结论：灭火的原理是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离、隔绝氧气（或空气）、使温度降到着火点以下。
5、灭火的方法介绍常见的灭火方法，如用水灭火、用灭火器灭火、用沙子灭火等。
分析每种灭火方法所对应的灭火原理。
《学生实验：测量速度》 学习任务单
《学生实验：测量速度》学习任务单一、实验目的1、学会使用测量工具测量物体运动的距离和时间。
2、掌握计算速度的方法。
3、理解速度的概念及其在实际生活中的应用。
二、实验原理速度等于物体在单位时间内通过的路程，即：速度＝路程÷时间。
三、实验器材1、米尺或卷尺：用于测量运动物体的路程。
2、秒表：用于测量运动物体所用的时间。
3、小车或滑块：作为运动物体。
4、斜面：提供运动的斜面轨道。
四、实验步骤1、安装实验装置将斜面放置在水平桌面上，使其一端垫高，形成一定的坡度。
确保斜面平稳，无晃动。
2、测量路程用米尺或卷尺测量斜面的长度，记录为 s。
3、让小车或滑块从斜面顶端自由滑下注意释放时要保证小车或滑块的初始速度为零。
4、测量时间当小车或滑块从斜面顶端滑到底端时，用秒表测量其所用的时间，记录为 t。
5、重复实验为了减小误差，重复上述实验步骤至少三次，记录每次测量的路程和时间。
6、计算速度根据速度的计算公式 v ＝ s ÷ t，分别计算每次实验中小车或滑块的速度。
7、求平均值将多次测量得到的速度值相加，然后除以测量次数，得到平均速度。
五、数据记录与处理1、设计数据记录表格，包括实验次数、路程、时间、速度等项目。
2、将每次实验测量的数据填入表格中。
六、注意事项1、测量路程和时间时，要尽量准确，减小误差。
2、释放小车或滑块时要轻，避免给其一个初始的推力。
3、秒表的使用要正确，按下启动和停止按钮要及时。
4、实验过程中要注意安全，避免小车或滑块滑落伤人。
七、思考与讨论1、如何减小实验误差？2、如果改变斜面的坡度，小车或滑块的速度会如何变化？为什么？3、速度在生活中有哪些实际应用？举例说明。
八、拓展延伸1、尝试用其他方法测量物体的速度，比如利用光电门传感器。
2、研究速度与力、质量等因素的关系。
通过这个实验，同学们将亲身体验测量速度的过程，加深对速度概念的理解，并培养实验操作能力和科学探究精神。
希望同学们认真完成实验，积极思考，从实验中获得更多的知识和乐趣。
《光的反射定律》 学习任务单
《光的反射定律》学习任务单一、学习目标1、理解光的反射现象，能够识别生活中常见的光反射实例。
2、掌握光的反射定律，包括反射光线、入射光线和法线的位置关系，反射角与入射角的大小关系。
3、能够运用光的反射定律进行简单的作图和计算。
4、通过实验探究，培养观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
二、学习重难点1、重点（1）光的反射定律的内容。
（2）利用光的反射定律进行作图和计算。
2、难点（1）理解反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
（2）探究光的反射定律的实验过程及数据分析。
三、学习方法1、观察法：观察生活中的光反射现象，如镜子反射、水面反光等，建立直观的认识。
2、实验法：通过实验探究光的反射定律，亲身体验科学探究的过程。
3、理论分析法：运用所学的物理知识，对实验结果进行分析和总结，得出光的反射定律。
四、学习过程1、知识回顾（1）什么是光线？光线是表示光的传播路径和方向的带箭头的直线。
（2）光在同种均匀介质中沿直线传播。
2、引入新课展示一些光反射的图片或视频，如镜子中的人像、湖面上的倒影等，引导学生思考这些现象是如何产生的，从而引入光的反射。
3、光的反射现象（1）定义：光射到物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。
（2）相关概念入射光线：射向物体表面的光线。
反射光线：从物体表面反射出去的光线。
入射点：入射光线与物体表面的交点。
法线：过入射点垂直于物体表面的直线。
入射角：入射光线与法线的夹角。
反射角：反射光线与法线的夹角。
4、探究光的反射定律（1）提出问题：光在反射时遵循什么规律？（2）猜想与假设反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？反射角与入射角的大小有什么关系？（3）设计实验实验器材：激光笔、平面镜、白色硬纸板、量角器等。
实验步骤1、将白色硬纸板平铺在水平桌面上，把平面镜垂直放在硬纸板上。
2、让激光笔的一束光沿着硬纸板射向平面镜上的 O 点，观察反射光线的位置，并在硬纸板上标记出入射光线和反射光线的径迹。
色谱法分离蔬菜中的叶绿素实验任务单
色谱法分离蔬菜中的叶绿素实验任务单
实验目的：使用色谱法分离蔬菜中的叶绿素。
实验材料：
1. 蔬菜样品（如菠菜、小白菜等）
2. 无水酒精
3. 正己烷
4. 乙酸乙酯
5. 五氯酸钴（CoCl3）溶液
6. 石英色谱柱
7. 滤纸
8. 试管
9. 显色剂（如酒精酚绿溶液）
实验步骤：
1. 将蔬菜样品切碎并加入适量的无水酒精中，浸泡一段时间，使叶绿素溶解于酒精中。
2. 使用滤纸过滤蔬菜提取物，将过滤后的溶液收集在试管中。
3. 取少量溶液放入试管中，加入几滴五氯酸钴溶液。
如果出现深蓝色的叶绿素-五氯酸钴络合物，则表示提取物中含有叶绿素。
4. 将提取物中的溶剂去除，得到蔬菜样品中的叶绿素。
5. 预处理色谱柱：将石英色谱柱装在色谱架上，用正己烷进行洗涤，直至没有
溶质从柱底流出。
6. 吸附分离：将提取得到的叶绿素溶液倒入色谱柱中，使用正己烷作为洗脱剂，逐步通过色谱柱。
7. 收集分离：将洗脱剂与溶质收集。
8. 显色：将收集到的溶质加入少量乙酸乙酯，并加入少量显色剂，观察是否有颜色出现。
9. 分离结果分析：根据显色的情况，判断色谱分离是否成功。
实验注意事项：
1. 操作时需注意安全，避免溶液接触到皮肤和眼睛。
2. 实验前需做好实验器材的消毒和准备工作。
3. 操作过程中应尽量避免溶剂的挥发，避免有毒气体的吸入。
4. 实验结束后要及时清理工作区域，避免溶液外溢和化学品残留。
体验科学——学习任务单
体验科学——学习任务单（1-47 ）1．明代福船2．洛阳桥3．桔槔石磨水转连磨扇车4．水运仪象台5．公道杯6．古代编钟7．小孔成像8．走马灯9．仰仪10．光路可见吗11．颜色屋12．微观粒子结构探索13．手蓄电池14．静电滚球、神奇的静电15．电磁连连看16．会跳舞的磁液体17．潜水艇18．空中自行车19．物体上滚20．球吸现象21．气流投篮22．惯性车23．耳听为实24．声聚焦25．传声筒26．抽油烟机27．一度电的意义28．冰箱的保温材料29．汽车发动机曲轴30．液压传动31．刹车距离32．不同的工具33．惊奇的传动比34．算算它们的体积35．水钟多壶式滴漏赤道式日晷36．太阳能发电37．风力发电38．核能39．其他新能源40．超导磁悬浮列车41．磁制冷42．会发电的衣服43．磁制冷44．其他复合材料45．双向记忆合金46．液氮表演47．气压发射器明代福船学习任务单学生姓名：学校：指导老师：完成时间：教师评价：学生的学籍号学生完成情况：质性描述及建议：□A —非常好□B —比较好□C —合格□D —需要改进任务一认识福船构造1.说出中国古代福船的主要构造。
2.说出中国古代福船的主要特点和作用。
任务二了解中国古代船舶1.上网查询中国古代“四大名船”中的其余三种名船的主要特点。
2.上网查询帆船航行过程中是如何用帆的。
任务三制作一个小帆船制作一个小帆船，把照片贴在这里。
我的收获和感受课程设计：桂诗章梁学军洛阳桥学习任务单学生的学籍号学生姓名：学校：指导老师：完成时间：学生完成情况：质性描述及建议：□ A —非常好教师评价：□ B —比较好□C —合格□D —需要改进任务一了解我国的古桥1.洛阳桥在我国哪个城市？是哪个朝代谁主持建造的？2.中国古代四大名桥都是哪几座桥？任务二对比古代、现代桥梁特点1.洛阳桥建造过程中的三项著名的技术是什么？2.上网查询各种桥梁的类型和特点，并记录下来。
任务三体验洛阳桥建造制使用木块和AB 胶建造一座洛阳桥。
综合实践活动任务单
一、活动背景为了培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，提高学生的综合素质，我校特开展综合实践活动。
本次实践活动以“探索与创新”为主题，旨在让学生在实践中学习，在学习中成长，激发学生的兴趣，培养学生的综合能力。
二、活动目标1. 培养学生的创新意识，提高学生的创新实践能力。
2. 增强学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的实践操作能力。
4. 拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日四、活动地点学校实验室、图书馆、操场、社会实践基地等五、活动内容1. 主题讲座（1）时间：2023年X月X日（星期一）下午2:00-4:00（2）地点：学校多功能厅（3）主讲人：XXX教授（4）内容：创新思维与创新实践2. 实践探究（1）分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，确保小组成员具备不同的特长和兴趣。
（2）主题：分组进行实践探究，如科技制作、环境保护、历史文化等。
（3）时间：2023年X月X日至2023年X月X日（4）要求：每组制定详细的活动计划，包括活动目标、实施步骤、预期成果等。
3. 社会实践（1）时间：2023年X月X日（星期五）全天（2）地点：社会实践基地（3）内容：参观企业、访谈专家、开展实地调研等（4）要求：学生需提前准备访谈提纲，撰写实践报告。
4. 创新展示（1）时间：2023年X月X日（星期一）下午2:00-4:00（2）地点：学校报告厅（3）内容：各小组展示实践活动成果，包括科技作品、实践报告、PPT等。
（4）要求：各小组需提前准备好展示材料，确保展示效果。
六、活动流程1. 开幕式：介绍活动背景、目标、流程等，宣布活动正式开始。
2. 主题讲座：邀请专家进行创新思维与创新实践讲座。
3. 实践探究：学生分组进行实践探究，完成活动计划。
4. 社会实践：组织学生参观社会实践基地，开展实地调研。
5. 创新展示：各小组展示实践活动成果，评选优秀小组。
九年级学生劳动任务清单
动手操作
在家通过实物进 感受劳动带来的快
行修理
乐
19-20周 剪窗花
通过看图提示掌握其方 回家与家长剪一 培养孩子具有优秀
法
剪
的中国传统文化
炼身体
和协调性
7-8周 学会自己钉纽扣 9-10周 做豆浆
难度较大，需要辅助
基本能完成钉纽 基本上能自己动手 扣，但不熟练 完成
团队相互配合
按照在校的表 现，现场做给家 长看
得到大家的一致好 评
汤家汇实验学校九年级学生第二学期劳动任务清单来自周次主要劳动任务
学校表现
家庭表现
社会表现
备注
女生基本能自己完成任
汤家汇实验学校九年级学生第一学期劳动任务清单
周次
主要劳动任务
学校表现
家庭表现
社会表现
备注
1-2周
学做凉拌西红柿、自 制贺卡
能制作贺卡，凉拌西红 较好，但需要辅
柿不太会
助
较好
3-4周
改造旧手套，通过视 频教学动手编平结
难度太大，学生完成不 了
需要父母辅助才 能完成
一般
5-6周 做毽子
做体育活动玩具
既学会制作又锻 培养孩子的灵敏性
11-12周
穿松紧带，缝补自己 的衣裳
务，男生动手能力较差 较好
表现良好，具有勤 俭节约的意识
13-14周
在家务劳动中懂得感 恩，学习种植芽苗、 择菜洗菜
种植芽苗能力不强，但 择菜和洗菜完成的较好
较好
一般
15-16周 拼布杯垫
废旧材料再利用
在家寻找废旧的 废旧材料再利用美 材料进行制作 化生活
17-18周 修理劳动工具
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（5）简述在本实验中Foxmail客户端软件的配置过程和注意事项。
5.实验过程及结果记录
任务1FTP协议分析实验
（1）完成实验步骤1～8的操作，按要求回答问题
[1]对FTP-1-学号进行分析，找到TCP三次握手后第一个FTP报文，分析并填写表4.3。
客户端口号
服务器端口号
控制连接的建立
数据连接的建立
FTP数据传送
FTP指令传送和响应
数据连接的释放
控制连接的释放
[4]第二次截获的报文中，FTP客户是以PORT模式还是PASV模式连接服务器？你是如何判断的？
任务2电子邮件相关协议分析实验
（1）查看两次截获的报文的结果中TCP连接建立的过程，回答SMTP和POP3分别使用的TCP端口是多少。
Password
Request
Response
Quit
Request
Response
[3]对第二次截获的报文进行综合分析，观察FTP协议的工作过程。特别观察两种连接的建立过程和释放过程，以及这两种连接建立和释放的先后顺序，说明通信过程，并将结果填入表4.5。
表4.5FTP传送过程中的报文
报文类型
所包括的报文序号
（2）完成实验步骤1～5的操作，按要求回答问题
[1]综合分析截获的报文，从TCP连接建立后开始分析SMTP协议的工作过程，填写表4.6，仅填写SMTP报文：
表4.6SMTP传输过程
SMTP连接的建立过程
报文号
源站点
目标站点
报文信息及参数
报文作用
邮件传送过程
报文号
源站点
目标站点
报文信息及参数
报文作用
SMTP连接的释放过程
（2）掌握CMail Server搭建电子邮件服务器的方法，利用嗅探工具分析SMTP和POP3协议的报文和执行过程；
3.实验内容
（1）FTP协议分析实验
（2）电子邮件传输相关协议分析实验
4.预习内容
（1）FTP中所谓的两种连接指的是什么？
（2）简要描述SMTP协议的工作过程。
（3）简要介绍POP3协议在确认状态、处理状态和更新状态的主要命令。
表4.3FTP报文格式分析
源IP地址
源端口
目标IP地址
目标端口
FTP字段
字段值
字段所表达的信息
Response Code
Response Arg
[2]在FTP-1-学号中找出FTP指令传送和响应的报文，填写表4.4；
表4.4FTP指令和响应过程分析
过程
指令/响应
报文号
报文信息
User
Request
Response
报文号
源站点
目标站点
报文信息及参数
报文作用
[2]综合分析截获的报文，从TCP连接建立以后开始分析POP3协议的工作过程，将结果填入表4.7，仅考虑请求和应答报文。
表4.7POP3协议工作过程
状态
报文号
类型（请求/应答）
信息及参数
报文作用
确认状态
处理状态
更新状态
6．实验结论及心得
中北大学电子与计算机科学技术学院
实验报告
课程名称计算机网络学号学生姓名组号_____辅导教师王东
系别
网络工程系
实验室名称
网络工程实验室
实验时间
2012.___.___
1．验名称
实验五应用层协议分析
2.实验目的
（1）掌握ServU搭建FTP服务器的方法，利用嗅探工具分析FTP协议的报文结构和执行过程；