《向大树道歉》教案

《向大树道歉》教学设计

教学目标：

1学会本课的生字、新词。

2理解课文内容，能联系上下文理解“媒体”、“采访”、“虐待”、“制裁”、“生意兴隆”、“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语的意思。

3有感情地朗读课文，理解丹尼尔为什么要向大树道歉，增强学生保护树木的自觉性。

4 默读课文，能简述课文内容。

教学重点

教学目标1、2。

教学难点

教学目标4

教学准备

教师：课件。

学生：预习课文

教学课时：

两课时

第二课时

教学过程：

一、复习导入

今天我们继续学习《向大树道歉》（板书），请大家齐读课题。

谁来说说课文主要写了什么？

二、细读品悟课文，理解内容，体会情感

（一）学习向大树道歉的原因

1、丹尼尔为什么要向大树道歉，这是怎么回事？请同学们自由读课文1---3自然段，找找原因。

2、重点语句品读“把自行车用铁链锁在树上，与给一个无罪的人带上手铐脚镣无异。”

读了句子你有怎样的感受？带着你的感受读给大家听。

引读：①树木给人类提供了可供人类呼吸的氧气，为我们营造了一个舒适的生活环境，却被人类无情的“虐待”，所以我们说，指读——

②生命都有生存的权利，世界上所有的生物都是平等的，没有任何人可以任意伤害别人，让我们大声的告诉那些妄自尊大的人，指读——

③在人类不自觉的行为中，伤害了同样具有生命，同是地球主人的其他生物，现在让我们告诉大家，告诉地球上所有的人，指读——

3、“知错能改善莫大焉”，丹尼尔认识到自己的错误怎么做的？请同学们快速读课文第四自然段，用笔画出来。（生答）老师有个疑问，管理局为何同意丹尼尔的求情，更改后的处罚，是否比原先的处罚更合适？

（新的处罚对丹尼尔更有教育意义，而且能警醒大家，还能使大树得到照顾）

4、丹尼尔把这些条件一口答应了下来，他是敷衍应付，逃避罚金，还是真正认识到自己的错误了呢？让我们走进道歉现场去看一看。快速浏览第五段。

（1）、现场的人多吗？从哪个词可以看出？都有什么人？

（2）讨论：丹尼尔是否真诚认错？

（抓衣冠楚楚、大步、鞠躬、高声、好兄弟、抱得紧紧、贴感受丹尼尔的郑重与诚恳。）

（3）面对真诚的丹尼尔，大树是怎么说的呢？丹尼尔又会说些什么呢？

（4）表演。

5、讨论：管理局以这件事警醒大众的目的达到了吗？围观的人们从这件事中是否吸取到了教训呢？（体会报以热烈的掌声是因为人们的理解和对他行动的认同。）

四、深刻领会、情感迁移

1、我们学了这篇课文，也走进了现场感受了丹尼尔向大树道歉，你从向大树道歉这件事情联想到什么？

2、出示环保小诗《如果没有树》

出示图片。小结：植物、动物和人的生活息息相关，世界因为有了树木变得苍翠，充满生机；世界因为有了树木，我们才有新鲜的空气.作业设计建设绿色地球需要每一个人的努力，课后，你可以设计一句爱护树木的广告语与同学交流，也可以以小记者的身份来报道这则奇特的新闻。

板书设计：

向大树道歉

虐待大树——受到处罚——向树道歉

（把自行车锁在树上）（走向、鞠躬、说、抱、贴）

爱护树木