人教版小学三年级语文放风筝.ppt

放风筝
这是我小时候玩过的、、、
蝉
飞 龙
红蜻蜓
红金鱼
长龙
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村居（高鼎）
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟， 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
知道我国著名的风筝之都在哪里吗？风筝有 多久的历史？
山东潍坊是著名的风筝之都。
在中国，风筝有两千年多的历史。最初的风 筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做， 叫纸鸢。
１、指名读课文。 ２、这一段写了什么？ 放风筝的时间、地点、和天气。
学习第三自然段
同桌两个同学按照学习段的基本步骤，合作学习： ① 读一读，弄清这一段有几句话，每句话的意思。 ② 画一画，段中描写有“我”和哥哥动作的词语。 ③ 演一演，说一说。分角色表演“我”和哥哥放风筝的过 程，边演边说。
学习四、五自然段 思考：这两段分别抓住了“大蜻蜓”的什么特点？
学习第六自然段
思考：这一段具体地描写了几种风筝？作者从哪三个 方面来写的呢？
“小蜜蜂”风筝、“大金鱼”风筝、“小卫星风筝”。 颜色美：金黄色、绿色、鲜红色、金色 姿态美：翘、飞、摆、游、闪、飞行、 想象美：好像在百花丛中飞来飞去
好像在水里游 好像在宇宙中飞行
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默读课文，想一想课文围绕风筝主要讲了什么？
我们大惊失色、千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们向那房子跑去，继续寻找我们的”幸福鸟“……
我来做：
1、我们_精__心__做着心里充满了憧憬和希望。 2、我想做一个_蜻__蜓__样___的风筝,希望它带着我的 名字，飞上高空，与小鸟嬉戏玩耍。 3、村里看见了，羡__慕____地说:“放得那么高”
１、读课文。
２、问题：有几个 自然段？哪个自然段写 了“我”和哥哥放风筝 ？
３、看图读课文， 说说图上的内容。
学习第二自然段。
１、读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风 筝的情景的语句。
思考：“我”看到了哪些风筝？重点写了什么？
2、用自己的话说说，五颜六色的风筝在天上飞是怎 样的情景，想像空中还会有什么风筝？
4、我们都哭了，为了一只_快__乐___的风筝。
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童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐 就是做风筝，放风筝。
再次默读课文，边读边用笔画出我们在做风筝与放风 筝过程中是一种怎样的心情？把你能够体会到心情的 句子划下来读一读。
我们精心做着，心里充满了憧憬。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟“，还把我们 的名字写在上面。
风筝越飞越高，在空中偏偏飞舞着，我们快活地 喊叫着，在田野里拼命地奔跑。