心理咨询案例研究报告
二级心理咨询师论文之案例报告（精选五篇）
二级心理咨询师论文之案例报告（精选五篇）第一篇：二级心理咨询师论文之案例报告本文由makklkllklk贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。
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国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师文章国家职业资格二级文章类型：案例报告文章题目：一例大学生宿舍人际交往问题的心理咨询案例报告姓名：身份证号：所在省市：所在单位：大学一例大学生宿舍人际交往问题的心理咨询案例报告Xx（xxxxxxxx，xx xxxxxx）摘要：大学生宿舍人际交往问题是当代大学生常见的心理问题。
本案例求助者张某，在校大学生，因为和同寝室同学闹矛盾，感觉自己很无助，出现焦虑烦躁情绪，影响了其学习和生活，症状持续时间短，诊断为一般心理问题。
咨询师运用合理情绪疗法和角色扮演进行咨询，取得了满意效果。
关键词：关键词：案例报告；合理情绪疗法；角色扮演1 一般资料基本情况 1.1 基本情况张某，女，20 岁，辽宁人，在读大学二年级学生。
自述母亲性格好强，从小经常被母亲打骂，小学二年级的时候父母亲经常吵架致离婚，离婚后跟随母亲。
小学六年级的时候父母复婚。
身高大约 1.60 米左右，体态正常，无器质性疾病。
高考和大学入学体检未发现躯体疾病。
家族无精神疾病史。
1.2 个人成长史张某是家中独生女，出生后身体较健康，小学期间，父母离异，从此觉得低人一等，生活没有乐趣，并与同学很少来往，没有一个好朋友，性格也变得更加内向；没有什么兴趣爱好，有什么想法都闷在心里，不向任何人说。
小学六年级的时候父母复婚，情况有好转。
上高中的时候学习很刻苦，除了学习没有其他的爱好，也没什么朋友；后来意识到人际关系的重要性，发现自己的朋友少，就尽量主动去交往，但交得朋友大都是成绩好的同学。
因高考成绩不理想，补习了一年。
现在上大学后，高中的朋友很少联系了，关系也淡了许多，而她自己也只是想认真学习，到目前为止也没有什么很好的朋友；平时遵守校纪班规，对自己要求非常严格，学习刻苦努力，成绩名列前茅。
心理辅导成功案例分析报告总结
心理辅导成功案例分析报告总结【自信重生，心理辅导成功案例分析报告总结】引言：心理健康是当代社会中一个备受忽视却彼此关联的问题。
人们在日常生活中面临着各种压力和困扰，在这种情况下，寻求专业的心理辅导变得尤为重要。
本文将通过分析一起心理辅导成功案例，探讨其中所运用的方法和效果，并总结出助于维护个人心理健康的几点建议。
一、案例描述这起心理辅导成功案例涉及一名28岁的女性客户，我们将称之为小李。
小李在工作和人际关系方面遭遇困扰，感到内心空虚，并出现了焦虑症状。
她选择来到我们机构进行心理辅导，希望能够找回乐观和自信。
二、辅导过程1. 倾听并建立信任关系首先，作为一位专业的心理咨询师，我倾听了小李详细叙述了她遇到的问题以及相关情感经历。
通过认真倾听，并展现出对其处境深入了解与同情之意后，我们建立了一个坚实的信任关系。
2. 问题识别与目标制定接下来，我与小李一起分析她所面临的具体问题，并共同制定了具体的目标。
通过反思和探讨，我们发现小李内心缺乏自信、过度依赖他人的肯定，并对自我的评价缺乏客观性。
3. 指导亲自寻找心灵感受在辅导过程中，为了帮助小李建立更积极健康的自我认知和信念系统，我引导她在日常生活中主动去观察、体验、感悟，并告诉她这是获得真正自信与内在平衡重要途径之一。
4. 认知行为疗法在探索的基础上，在适当时机尝试应用认知行为疗法（CBT）。
通过教授小李一些具体策略，如改变不合理思维模式、替代负面情绪以及增加积极行为等，帮助她调整心态和消除压力感。
5. 强化有效资源我们强调了支持网络的重要性，并鼓励小李从事一些喜欢的兴趣爱好来提升自信心。
此外，我还鼓励她主动参与社交活动，结识志同道合的人。
三、辅导效果经过一段时间的心理辅导，小李逐渐恢复了自信和乐观的态度。
她能够更好地应对工作和人际关系中出现的问题，并建立了新的积极支持网络。
焦虑症状有所减轻，内心空虚感明显缓解，开始在生活中寻找快乐和满足感。
四、案例启示及深入思考1. 自我认知与电子信息时代当今社会趋向于高速发展和社交媒体兴起，在这种背景下，我们往往存在过多依赖他人认可与评价的情况。
亲子关系心理咨询案例报告
亲子关系心理咨询案例报告一、案例背景。
来访者是一位名叫晓丽（化名）的妈妈，她带着自己10岁的儿子小辉（化名）前来咨询。
晓丽看起来非常疲惫和焦虑，她表示自己和儿子之间的关系已经到了让她“崩溃”的边缘。
小辉在学校里成绩中等偏下，老师反映他上课注意力不集中，还经常和同学发生小摩擦。
回到家后，小辉也不愿意和晓丽交流，总是把自己关在房间里玩游戏或者看漫画书。
晓丽尝试过很多方法来改善这种情况，比如限制小辉的游戏时间、给他报各种补习班，但都没有什么效果，反而让小辉变得更加叛逆。
二、咨询过程。
# （一）初次咨询。
1. 建立关系。
我先热情地欢迎了晓丽和小辉，让他们在咨询室里感到放松。
我跟小辉开玩笑说：“小帅哥，今天来这儿就当是来和叔叔聊聊天，可没什么可怕的哦。
”小辉一开始有点害羞，但还是点了点头。
2. 了解情况。
我让晓丽详细说说她眼中的问题。
晓丽就像打开了话匣子一样，一股脑地把自己的烦恼都倒了出来。
她边说边叹气，说自己为了小辉付出了那么多，可小辉却不理解她，还总是和她作对。
我认真地听着，不时地点点头，表示我在理解她的感受。
然后我又转向小辉，用温和的语气问他：“小辉呀，你觉得妈妈说的对吗？你自己心里是怎么想的呀？”小辉低着头，小声地说：“妈妈总是管着我，我做什么她都不满意。
”# （二）深入探索。
1. 家庭环境分析。
通过进一步的交流，我了解到晓丽和她的丈夫平时工作都比较忙，陪伴小辉的时间很少。
而且晓丽是个比较强势的人，在家里很多事情都是她说了算，小辉几乎没有什么发言权。
我对晓丽说：“晓丽啊，你就像一个将军，在家里指挥着一切，可是小辉他不是你的小兵呀，他也有自己的想法呢。
”晓丽听了之后，若有所思。
2. 孩子的内心需求。
我又和小辉单独聊了一会儿，发现他其实很渴望得到父母的关注和认可。
他在学校里表现不好，是因为他觉得反正爸爸妈妈也不关心他，学习好坏都无所谓。
我就对小辉说：“小辉，叔叔知道你是个很聪明的孩子，你只是希望爸爸妈妈能多看看你，对不对？”小辉抬起头，眼睛里闪着泪花，点了点头。
心理咨询个案报告
心理咨询个案报告心理咨询个案报告是心理咨询师所完成的一项重要任务。
它同时也是心理咨询师提供服务的一种方式，通过对个案进行深入地探讨，帮助个案了解自己及其所面临问题的本质，从而找到解决问题的方法。
以下我们将会列举三个不同个案的心理咨询个案报告，以便更深入地了解心理咨询过程。
案例一：焦虑症这位个案一直有严重的焦虑症，在原生家庭中存在亲密恐惧症和暴风恐惧症。
在过去的几年中，他一直因自己的恐惧和担忧感到束手无策。
他很难面对任何的压力，无论是工作上还是家庭生活中。
在过去几个月，焦虑情况有所加剧，导致睡眠障碍，精神压抑和体力疲惫。
在心理咨询师的帮助下，个案学会了通过深呼吸，重复一些安慰性语言，放松肌肉来缓解焦虑症状。
此外，他还学会了对抗恐惧的方法，并通过认知重构的方式来纠正负面思维。
在心理咨询的支持下，该个案的焦虑症状得到了改善，并且他也学会了自我管理焦虑。
案例二：控制欲这位个案在其职业生涯和家庭生活中表现出了强烈的控制欲。
他的妻子和同事也因此而为之感到困扰。
通过心理咨询，该个案学习了放松技巧，并学会了识别和改变自身的控制咒语。
此外，心理咨询师与该个案一起创建了更为积极、经济且健康的方式，对工作和家庭环境进行管理。
该个案的控制欲得到了改善，并且他的关系也变得更为和谐。
案例三：抑郁症这位个案在过去的一年中一直面对着抑郁症，情绪低落和消极情绪成了他的常态。
他失去了对工作的热情和兴趣，并疏远了家人和朋友。
在心理咨询的支持下，他开始尝试进行积极思考，努力寻找到更多的乐趣。
该个案还学习了放松技巧和设定小目标的方法，帮助他缓解焦虑和疲劳，让他开始恢复了对自己生活的信心。
该个案的抑郁症症状得到了显著的改善，并且他重新开始发现了生活的乐趣。
总结个案报告是心理咨询师工作中的关键任务，它不仅可以帮助心理咨询师更好地了解个案，还可以帮助个案更好地理解自己和所面临的问题，并找到解决问题的方法。
无论是焦虑症、控制欲还是抑郁症，通过心理咨询的支持，每个个案都可以重获幸福和愉悦。
心理咨询师案例报告范文
心理咨询师案例报告心理咨询师案例报告范文心理咨询师案例报告范文篇一：心理咨询师案例报告范文摘要：女医生张某的父亲突然心梗去世，两月前张某开始担心自己会得心脏病，睡眠不好。
心理测试结果显示张某情绪高度焦虑，咨询师根据张某的情况采用了认知行为疗法，经过4次咨询，张某改变了错误的认知观念，不再害怕得病，情绪和睡眠问题基本解决，取得了较好的咨询效果。
关键词：严重心理问题，疑病倾向，认知行为疗法一、一般资料张某，女性，现年31岁，汉族，大学文化，北京某医院内科主治医师，未婚，生活状况尚可。
身高160公分左右，体态适中。
张某从小生活在干部家庭，有两个哥哥，父亲从事文化工作，母亲从事医务工作，由于父母双方忙于工作，无暇照顾张某，上学前她一直和老保姆生活，生活自理能力差，父亲比较溺爱她，母亲管教较严厉，张某平素很任性，常和母亲发生争执，互不相让，每次争吵不论事情原因，最后总是由父亲动怒，出面干预，要求张某向母亲赔礼道歉而告终，对此，张某深感压抑，记得张某6岁左右时，一患滴虫性阴道炎的女性患者到家里请张某的母亲看病，张某当时在场，病人走后，母亲严厉的警告她：“看见了，洗澡时千万别乱坐，传染上滴虫很难治好，一辈子痛苦！”张某当时感到滴虫是个很可怕、很难对付的虫子，从此外出从不乱坐，洗手很注意，很怕生病，内心深处有一种恐惧。
上中学时学习优秀，是班里的文艺委员，做任何事对自己要求很严，不允许自己做错事，老师和同学都很维护她，高考考入医学院，毕业后从事内科大夫工作，事业顺利。
家族中无精神病史，本人无重大疾病史，其父于4个月前因突发心肌梗塞去世。
母亲身体健康。
求助者做了SAS、SDS心理测试，结果：SAS标准分75、显示高度焦虑、SDS 47、抑郁情绪不明显。
二、主诉与个人陈述主诉：害怕患病，担心身体健康问题，睡眠不好2月余个人陈述：四个月以前父亲突发心梗去世，自己和父亲感情很好，所以心情一直不好，两个多月前的一天，张某早上醒来，觉得胸闷，怀疑自己得了心脏病，去医院做心电图却又一切正常，自此开始经常觉得身体不适，有时怀疑自己的肝有毛病，有时感觉是肺有毛病，听见别人有什么病，也总联想到自己，担心自己会不会得上这种病。
一例一般心理问题的案例报告（共5则范文）
一例一般心理问题的案例报告（共5则范文）第一篇：一例一般心理问题的案例报告（共）文章类型：文章题目：国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师文章（国家职业资格二级）案例报告一例一般心理问题的案例报告一例一般心理问题的案例报告摘要：求助者冯某是一名初中四年级学生。
因中考临近成绩不理想，从而产生内心压力及不良情绪，并影响了正常的学习和生活，前来咨询。
求助者神志清楚、应答切题、检查合作，但情绪焦虑，诊断为一般心理问题。
采用合理情绪疗法，经过四次心理咨询,纠正了不合理认知，降低了焦虑情绪，增强了考试的应对能力，习得了健康有效的应对方法，达到了预期的咨询效果。
关键词：一般心理问题合理情绪疗法一、一般资料冯某，男，15岁，初四学生。
身高1.73米，体态正常，无重大躯体疾病历史。
家庭和睦，家族无精神疾病历史。
求助者家住农村，父亲做化工生意，家境较富裕，父母均为初中文化。
家庭基本和睦，从小随父母一起生活，至初中读书前一直住家中。
上初中开始住校，成绩一直位于班级前几名，父母对其要求比较严格，对其寄予期望较高。
一个月前，初四下学期第一次月考，成绩很不理想，于是下定决心赶上，学习更加努力刻苦。
可是第二次月考时，心里紧张，成绩再次下降。
此后每逢考试或测验就出现头疼、心跳加速等现象，考试结束，症状消失。
这种情况使他内心很苦恼，非常担心在今后考试时会出现这些症状，担心明年考不上重点高中。
心里越来越紧张。
晚上睡不着，如果再这样下去，自己觉得考重点高中就无望了。
所以很着急，前来咨询。
心理测验结果与分析SCL-90测试各因子分如下：躯体化2.1，强迫症状1.6，人际敏感1.9，抑郁1.8，焦虑3.6，敌对1.2，恐怖1.3，偏执1.2，精神病性1.7，其他1.6；总分189；阳性项目数48个。
躯体化高于常模、焦虑因子分明显高于常模。
二、主诉与个人陈述主诉:害怕考试、紧张、睡眠差，一个月。
个人陈述：我从小就学习很用功。
父母要求十分严格。
心理咨询案例报告范文与探讨
心理咨询案例报告范文与探讨案例一：婚姻困境导致的自我认同危机背景信息：李女士，32岁，已婚，有一子一女，家住城市A。
在职场上有一定的成就，但近期在婚姻中遇到了一些问题，感受到自我认同的危机，并且影响到了她在工作和人际关系方面的表现。
因此，她寻求心理咨询的帮助，希望能够得到专业的指导和支持。
咨询过程：在咨询的初次会面中，李女士表达了自己的困惑和压力。
她表示，自己在婚姻中感受到了越来越大的距离感，与丈夫的沟通变得困难，夫妻之间的矛盾不断加深。
这导致她产生了质疑自我的情绪，开始怀疑自己的价值和能力。
在进一步的咨询过程中，心理咨询师采用了认知行为疗法（CBT）的方法，帮助李女士探索自己的想法、情绪和行为之间的关系。
通过自我观察和记录，李女士发现自己在夫妻关系中常常采取消极的沟通方式，缺乏表达自己需求的能力。
咨询师安排了一系列的角色扮演和情景模拟的训练，帮助李女士改善沟通技巧和增强自信心。
同时，咨询师还关注到李女士在婚姻问题背后存在着自我认同的困扰。
通过回顾李女士的成长经历和生活经历，咨询师发现李女士往往对自己有很高的期望，但在实现这些期望的过程中常常感到挫败和焦虑。
在咨询的过程中，咨询师鼓励李女士接受自己的不完美，认识到自己的内在价值，并将焦点放在个人成长和发展上，而不是凭借婚姻关系来验证自己的价值。
结果与讨论：经过几个月的心理咨询，李女士逐渐改善了和丈夫的沟通，夫妻之间的关系出现了积极的转变。
她开始学会表达自己真实的需求和情感，并能够更好地应对和解决婚姻中的问题。
同时，她开始接触并发展自己的兴趣爱好，增强了自我认同感和自信心。
这个案例反映了咨询过程中婚姻问题与个人自我认同之间的关系。
很多时候，夫妻关系中的冲突和困惑会直接影响到个人的情感和自我认同。
通过心理咨询的帮助，李女士找到了解决问题的途径，并积极面对自己的不完美，从而重建了自我认同和内在平衡。
这个案例还提示了咨询师在帮助个体处理婚姻问题时的重要策略。
心理咨询案例观察报告
心理咨询案例观察报告概述这份心理咨询案例观察报告主要记录了一个心理咨询的案例观察过程。
通过观察和分析，我们可以更好地了解心理咨询的过程和对个体的影响。
案例背景该案例涉及一名年轻女性，名为小燕（化名）。
小燕在心理咨询中提到她在工作和个人生活中遇到的一系列问题和困惑，包括情绪波动、压力过大和关系冲突等。
观察过程在心理咨询过程中，我们采用了个体咨询的方式，与小燕一对一地进行了多次会话。
通过观察小燕的言谈举止、情绪表达以及非语言行为，我们发现以下几个关键点：1. 情绪波动：小燕在工作和个人生活中经常出现情绪波动，表现为焦虑、沮丧和愤怒等情绪。
她描述了工作压力大、与同事关系紧张等因素对她情绪的影响。
2. 压力过大：小燕感到工作压力巨大，并且很难应对各种工作上的挑战。
她经常因为工作上的错误或失误感到自责和焦虑。
3. 关系冲突：小燕在工作中与同事之间存在关系冲突。
她感到被孤立和排斥，这给她的工作和个人生活带来了不少困扰。
分析和解决方案通过对小燕的观察和分析，我们得出以下结论和解决方案：1. 管理情绪波动：建议小燕寻找适合自己的情绪管理方式，例如研究放松技巧、寻求支持和寻找健康的宣泄方式。
同时，需要提醒她注意情绪波动对自身和他人的影响。
2. 管理工作压力：建议小燕采取合理的时间管理和任务分配策略，同时研究应对压力的方法，例如通过锻炼、放松和寻求支持来减轻压力。
3. 解决关系冲突：建议小燕主动沟通，并尝试化解与同事之间的冲突。
同时，她也可以寻求咨询师的帮助，研究处理人际关系冲突的技巧。
结论通过此次心理咨询案例观察，我们对心理咨询的过程和对个体的影响有了更深入的了解。
这份观察报告为我们提供了有价值的案例经验，对进一步研究和应用心理咨询具有一定的参考价值。
心理咨询案例报告范文（模板）
心理咨询案例报告范文心理咨询案例报告范文篇一：心理咨询师案例报告范文减轻压力、轻松应考摘要：本文是一例初中生因考试压力而引发心理问题的案例报告。
该学生在临近中考时，出现注意力不集中，情绪低落，紧张，烦躁，爱发脾气，学习效率低下，失眠等问题，使正常的学习和生活受到影响，因内心痛苦而要求家长陪同前来咨询。
由于其症状是由现实因素激发的，持续时间较短，情绪反应的程度不是很强烈，不严重破坏社会功能，内容没有泛化，诊断为一般心理问题。
一、一般资料求助者：张某，女，15岁，某中学初三学生，独生子，对未来期望值很高，家庭经济条件一般，社会交往和娱乐活动较少。
二、主诉和个人陈述主诉：注意力不集中，情绪低落，紧张，烦躁，学习效率低，爱发脾气。
最近一个月，经常失眠。
个人陈述：我是一名初三学生，还有几个月就要中考了，可我越来越担心考试，每天从家里出来都觉得非常紧张。
我平时学习很勤奋，成绩在班里一直在前几名，父母和老师对我抱有很大的希望，说只要发挥正常，考上重点高中没有问题的。
家里的亲戚都知道我学习成绩好，都以我作为榜样来教育自己的孩子。
开学到现在已经一个多月了，我一直感到压力很大，担心中考会考砸了。
最近几次模拟考试，我的成绩不错，但我想这里面的偶然因素很多。
最苦恼的是我上课不能集中注意力，思想经常开小差，有时会觉得脑子里一片空白。
别人都能全神贯注地听课，而我却不能，我很着急。
看书没有以前专心，老是走神。
心理咨询案例分析报告【范本模板】
心理咨询案例分析报告心理咨询案例分析报告一、个案基本资料：1、个案基本情况：张XX,学生,男, 汉1９8７.1生2０03。
1２入学,初中文化,党员,重庆合川人２、来访者的个人成长历史:来访者在家中时候，学习成绩一般比较调皮,属于老师眼中的反面人物,上课只要求不打扰到老师的教学和学生的学习就可以，总体比较活跃,思维比较广阔,对某些东西也能够提出自己的独到意见和见解,可以说是个三难学生.升入初中以后,由于受到的社会风气的不良影响,甚至有犯罪的倾向,后经过家里以及学校甚至公安相关机关的帮助教育下，终于被亲情感动,但还是很不情愿的开始了新的生涯——入学当兵，在学校中,初来乍到的时候，玩兴不改，后经历了学校的锻炼以后，逐渐改变了自己的世界观人生观和价值观，变得成熟和干练，并成为了骨干,并且顺利的进入了士官队伍，还光荣的加入了中国共产党。
后调动到执勤学校,表现的是很开朗活泼但是总是很担忧的样子。
3、老师、领导反映:该同志在工作、生活、学习中都起到了积极带头的作用，平时也看着比较外向开朗,不像是有什么放不开的，有时候比较夸大其词,容易把一件小事扩大，不停的用工作和与别人聊天来掩盖什么，如果停下来的时候他会发愣!心事重重的样子。
本人多次表示没有什么,在学校上会尽职尽责,起到带头作用,但是怎么看都有什么事情隐瞒着我们.4、同学陈述:我们和他在一起很开心，因为他会帮我们一起想事情,并且常常带头作一些比较累、比较脏的活。
而且和他在一起不会拘束和僵硬。
但是有时候还是经常会见他发呆.问他都说没有什么.５、本人自述:“我个人没有什么,该做的我都会好好的去做,请组织和老师、领导放心，有困难会努力克服的,从小开始起我就是很独立的,虽然家里面还有个姐姐,但是她已经嫁出去了,所以家里面就只有两个老人在,不过虽然都已经过了六十岁了,但是他们的身体都还是可以的,我个人不是很担心。
”在深一步的调查后,主诉把问题提出来了：“……主要是对家里人的担心，因为离家远了，姐姐出嫁后不能够经常回家照顾老人，而姐夫又很不争气，总想靠歪门邪路赚大钱,劝他也没有效果，还和我姐吵打。
心理咨询的案例分析报告
一、案例背景某心理咨询中心于2021年5月接待了一位28岁的女性求助者，以下简称小A。
小A因近期情绪低落、失眠、食欲不振等症状前来咨询。
通过初步了解，小A表示自己已经结婚两年，有一个可爱的女儿，但近期与丈夫关系紧张，感觉家庭生活压力很大，导致情绪波动。
二、求助者基本情况小A，28岁，已婚，有一名女儿。
大学毕业后进入一家外企工作，收入稳定。
性格内向，不善与人沟通。
家庭关系较为和谐，但近两年与丈夫关系紧张，经常发生争吵。
三、心理评估1. 心理症状评估（1）情绪低落：小A表示自己最近经常感到情绪低落，对任何事情都提不起兴趣。
（2）失眠：小A表示自己最近睡眠质量较差，经常失眠。
（3）食欲不振：小A表示自己最近食欲不振，体重有所下降。
2. 心理测评通过使用SCL-90症状自评量表，小A的得分显示其在焦虑、抑郁、恐怖、偏执等维度上得分较高，表明小A存在一定程度的心理问题。
四、咨询目标1. 缓解小A的情绪低落、失眠、食欲不振等症状。
2. 帮助小A改善与丈夫的关系，提高家庭生活质量。
3. 帮助小A学会应对压力，提高心理承受能力。
五、咨询方法1. 认知行为疗法：通过认知重构，帮助小A认识到自己的不合理信念，并引导其建立积极的信念。
2. 家庭治疗：与小A的丈夫一起进行家庭治疗，改善夫妻关系，提高家庭生活质量。
3. 放松训练：教授小A放松技巧，帮助其缓解心理压力。
六、咨询过程1. 第一次咨询在第一次咨询中，心理咨询师与小A进行了深入交流，了解了她的家庭背景、工作情况以及心理问题。
同时，心理咨询师对小A进行了心理测评，评估其心理状况。
2. 第二次咨询在第二次咨询中，心理咨询师与小A进行了认知行为疗法，帮助她认识到自己的不合理信念，并引导其建立积极的信念。
同时，心理咨询师对小A的丈夫进行了初步的家庭治疗，让双方了解彼此的需求。
3. 第三次咨询在第三次咨询中，心理咨询师对小A进行了放松训练，教授她一些放松技巧，帮助她缓解心理压力。
心理咨询经典案例分析3篇
心理咨询经典案例分析对话疗法案例分析小梁是一位30岁的年轻人，他在一家IT公司中担任经理职务，工作忙碌且压力较大。
前段时间，他处于一种长时间的低迷状态中，感觉自己每天都半途而废，什么事情都做不好，想尽力去解决自己的困境，但并没有什么明显的效果。
他被推荐到我这里来尝试对话疗法，于是我们开始了一段持续了数个月的心理治疗，下面是其中一次治疗历程和效果：首先我问他想反思哪些方面，他说他一直感到自己在努力工作却没有任何意义，这一点让他很苦恼。
我建议他通过分析过去的时光，寻找生活中自己的方向，并梳理出他自己的价值观。
在治疗过程中，我一边询问他的一些事件和矛盾，一边帮助他进行分析和探索。
我们不断地交流，他逐渐了解到自己的问题所在，找到了一些解决和调整的方案。
他逐渐的适应了治疗过程，也注意到自己在日常生活中的情绪和思想，经过多次治疗，小梁的心态有了很大的变化：他可以快乐地面对生活中的挑战，持续地积极投入到工作中，关注自己的希望和未来，积极地面对性格上的难题。
治疗的过程遇到了很多挑战，但是这之后又产生了新的变化，这就是治疗过程中的最大收获。
催眠疗法案例分析Li女士是一位40岁的女性，她遭遇了一些婚姻危机和感情挫败，并且长期处于焦虑状态中。
在催眠相似的状态下，她更容易接受治疗方案和下意识的改变，所以我们决定尝试催眠治疗来解决她的问题。
在治疗中，我们通过催眠引导和语言沟通来达到治疗的效果，Li女士慢慢放松了自己的状态。
我们要求她将意识转移到比较理性的层面，这样在此状态下，她很容易依赖自己的内部资源来进行自我肯定和自我调整的过程。
在治疗中，她缓慢地变得安静，进入催眠状态，并回溯到了那些令自己感到心力憔悴的事件。
通过治疗，她更能觉察自己的感受和想法，并且慢慢调整了自己的情绪状态。
她开始更好地了解自己的情况，并且找到了自己的方向和具体的解决方案。
由于具体情况涉及隐私，故本部分省略具体事件内容。
总之，在催眠治疗回溯自己人生的过程中，可以从潜意识中找到更好的方法来帮助治疗，并且减轻病情，为健康的身心状态提供了保障。
心理咨询师案例分析报告（优秀范文六篇）
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第一篇：心理分析报告一、自我成长分析对于我来说，只有24年单薄的人生----生活贵在体验，在成长过程中塑造一个身体，心理，社会功能健康的自我。
在这个尚未完成的成长过程中，我感到自己幼年、童年、少年时期的生活经历及情感体验对铸成今天的我起着决定性的作用。
在走过的24年的路程中，有17年都在做学生。
成长史单调的基本就是学校、同学、课本、分数妈妈是人民老师，由于当时师资缺乏的缘故，八岁以前我们没有稳定的住所，都是跟着妈妈来回调动，住在妈妈的学校里，我那个时候没有听说过幼儿园，学校里倒是有个半年级，现在想来道理是差不多的吧。
比一般孩子都早早的接触了校园生活的我，性格开朗，活泼好动脑，从小学到中学都是老师得意的学生。
不知不觉，小学就在跟着妈妈工作调动的过程中读完了。
现在想想，这段搬家、换学校的经历带给我的影响是巨大的，磨练我的适应能力，使我能迅速融入新的环境，新的人群，新的教学条件及方法，对于我的性格及自信心的形成也产生不小的影响。
我在初中开始了住宿生活，对于许多生活琐事要自己去打理，短短的初中生活简单而又复杂，让人困惑让人开心更让人回味。
高中三年是到目前为止比较自豪的一段，那个时候我选择了我喜欢的事情，然后一直把它做到底。
高一升高二要分文理班，我报的理科，后来一个晚自习偶然听到同学们在议论学校的美术班要利用这两节晚自习招生考试的事，就打听着去了，其实当初一方面是一时贪玩，不想坐在闷闷的教室里上自习，另一方面也是兴趣所致。
接到录取通知的时候很矛盾，美术班是文科，当时报文理科的时候也算是给自己定了教材，后来跟家里商量，家里表示大力支持，我的艺术生涯就这样开始了。
进入大学后,满含热情的填报参加各种社团活动，利用课余时间打工，锻炼自己，很充实也很快乐!那个时候开始学会换角度看世界，开始试着探索自己的人生道路，也就是在那个时候意识到自己开始学做一个XXXX。
咨询案例分析实验报告
一、实验背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题逐渐成为关注的焦点。
心理咨询作为一种有效的心理健康干预手段，在我国得到了广泛的应用。
为了提高心理咨询的专业水平，本实验选取了一例心理咨询案例进行分析，旨在深入理解心理咨询的过程、方法和技巧。
二、实验目的1. 通过分析心理咨询案例，了解心理咨询的基本流程和原则。
2. 掌握心理咨询中常用的技术和方法。
3. 提高心理咨询师的专业素养和实际操作能力。
三、实验内容1. 案例背景求助者，男性，28岁，未婚，某公司职员。
因工作压力大、人际关系紧张等原因，出现失眠、焦虑、抑郁等心理问题。
2. 求助者情况求助者性格内向，不善与人沟通，自述自幼家庭环境较为紧张，父母关系不和谐。
工作后，因工作压力大，人际关系复杂，导致心理问题加重。
3. 心理咨询师情况心理咨询师，女性，35岁，心理咨询师资格证书。
具备丰富的心理咨询经验和技巧。
4. 咨询过程（1）建立咨询关系：咨询师通过倾听、共情、接纳等技巧，与求助者建立良好的咨询关系。
（2）评估：咨询师采用心理测验、观察、访谈等方法，对求助者的心理状态进行全面评估。
（3）诊断：根据评估结果，确定求助者的心理问题为焦虑、抑郁等。
（4）制定咨询方案：根据求助者的具体情况，制定个性化的咨询方案。
（5）实施咨询：咨询师运用认知行为疗法、合理情绪疗法等技术，帮助求助者改善心理状态。
（6）评估效果：在咨询过程中，不断评估求助者的心理状态，调整咨询方案。
四、实验结果与分析1. 咨询关系建立：通过倾听、共情等技巧，咨询师与求助者建立了良好的咨询关系，为后续咨询奠定了基础。
2. 评估：通过心理测验、观察、访谈等方法，咨询师对求助者的心理状态进行了全面评估，为制定咨询方案提供了依据。
3. 诊断：根据评估结果，咨询师准确诊断出求助者的心理问题，为咨询方案的制定提供了科学依据。
4. 咨询方案：根据求助者的具体情况，咨询师制定了个性化的咨询方案，包括认知行为疗法、合理情绪疗法等技术。
心理个案报告范文(合集15篇)
心理个案报告范文(合集15篇)第Y次接触心理学是在上大学时期，那时我还不能清晰地预测自己未来的职业会和心理学有多大的关系，只是被心理学无穷的魅力所深深地吸引着，为自己能有幸学习心理学知识而自豪着。
随着心理学知识的日积月累，心理学神秘的面纱也一层层被揭开：艾宾浩斯的遗忘曲线，弗洛伊德的精神分析，皮亚杰的认知发展，维果茨基的最近发展区，巴甫洛夫的条件反射……当心理学家们的伟大理论像魔术一样在我的眼前精彩纷呈时，我对心理学的认知也变得越来越清晰。
对我来说，心理学不仅是完成学业的需要，更是对我自身的成长起着帮助和指导作用的良师益友。
从那时起，我开始有意识地尝试将心理学知识应用于学习和生活，从而最大限度地提高了自己的学习和生活质量。
2023年，我报名参加了国家心理咨询师培训。
虽已是不惑之年，一边工作一边学习让我非常疲劳，但是我一直咬牙坚持着，我知道，这样的学习对我来说太重要了。
通过心理咨询师的培训与学习，一方面弥补了自己专业技术的不足，提高了自己帮助学生和他人解决问题的能力，另一方面也帮助了自己对儿子实施更为合适的家庭教育，减少了因自己的无知给孩子带来的伤害，提升了家人和自己的幸福指数。
两年来，在多位资深心理咨询老师的帮助和指导下，我更加全面地认识和了解了自己，更进一进步地提高和完善了自己，基本具备了一个合格心理咨询师应该具备的素质：自我调整的能力进一步增强；储备了比较丰厚的心理学知识；掌握了一定的资讯技术……尽管在心理咨询师论文考试中我遭遇了失败，但也正是通过这两次与心理学家的面对面交流，我认识到自己还有很长的一段路要走，要想成为一名优秀的心理咨询师，仅仅师读书和参加培训还远远不够，我还需要创造更多的机会，接受各位心理学专家的督导，向其他更优秀的心理咨询师学习。
在心理咨询的过程中，我充分认识到与咨询理论和技能相比较，和求助者建立良好的咨询关系显得更为重要。
面对价值观不一样的求助者，我们应该首先尊重他们的价值观，无条件地理解、接纳他们，然后才能将咨询技术和咨询技能个性化地运用于咨询，我相信每个人都有自我成长和自我完善的内在力量，好的心理咨询师应该能够发现这些资源，引导求助者挖掘自己自助的潜能，在心理咨询师的帮助下，自行解决自己的问题。
心理咨询领域案例分析报告
心理咨询领域案例分析报告案例背景此案例涉及一位年轻女性，名为小红（化名），她在过去的几个月里经历了一系列情绪上的困扰和挫折。
问题描述小红向心理咨询师寻求帮助，她描述了以下几个主要问题：1. 感到焦虑和紧张：小红经常感到焦虑和紧张，尤其是在社交场合和面对人群时。
2. 情绪波动：她经历了情绪波动，时而感到沮丧和无助，时而情绪爆发，难以控制自己的情绪。
3. 自尊心受挫：小红常常对自己的能力和价值感到怀疑，缺乏自信心，对自己的评价趋向消极。
4. 社交障碍：她在与他人交往和建立亲密关系方面遇到了困难，感到害怕和不自在。
案例分析根据小红的描述和与她的交谈，我们可以初步分析以下几个方面可能导致她的问题：1. 焦虑症状：小红的焦虑和紧张可能是焦虑障碍的症状，这可能与她对社交场合和他人评价的担忧有关。
2. 情绪调节困难：小红的情绪波动可能是情绪调节困难的表现，她需要研究如何更好地管理和控制自己的情绪。
3. 自尊心问题：小红对自己的能力和价值缺乏自信心，这可能是自尊心问题的体现，她需要提高自我认知和增强自尊心。
4. 社交焦虑：小红在社交场合和建立亲密关系上的困难可能是社交焦虑障碍的表现，她需要探索背后的原因和研究应对技巧。
解决方案建议小红进行以下措施以改善她的心理困扰：1. 寻求心理咨询：建议小红继续接受心理咨询，与专业的心理咨询师进行深入的交流和探索，以便获得更有效的支持和指导。
2. 研究情绪管理技巧：鼓励小红研究情绪管理技巧，例如深呼吸、冥想和积极思考，以帮助她更好地控制和调节自己的情绪。
3. 增强自尊心：建议小红通过积极的自我评价和接受自己的缺点与优点，逐步增强自尊心。
4. 寻求社交支持：鼓励小红积极参与社交活动，并寻求亲友的支持和理解，以帮助她克服社交障碍。
结论通过心理咨询的帮助，小红可以逐渐克服她的心理困扰，并在情绪调节、自尊心和社交方面获得进步。
然而，注意到此报告的内容仅基于提供的信息，具体治疗和建议需要根据实际情况进行调整。
心理咨询案例分析报告
一、案例背景患者，男，28岁，未婚，本科学历，在某知名企业担任市场部经理。
患者因工作压力过大，出现焦虑、失眠、情绪低落等症状，于2023年4月前来寻求心理咨询。
二、患者主诉及心理问题表现1. 主诉：- 工作压力过大，经常加班，感觉身心俱疲。
- 近期出现焦虑情绪，容易紧张，担心工作表现。
- 失眠，每晚睡眠时间不足5小时。
- 情绪低落，对工作和生活缺乏兴趣。
2. 心理问题表现：- 焦虑症状：患者表现为心慌、手抖、出汗等生理症状，同时伴随紧张、担忧等心理症状。
- 睡眠障碍：患者每晚入睡困难，易醒，睡眠质量差。
- 情绪低落：患者表现为对工作和生活缺乏热情，经常感到疲惫和无力。
三、心理评估1. 认知行为评估：- 患者存在认知偏差，如“完美主义”、“灾难化思维”等，导致过度担忧和焦虑。
- 患者存在消极的自我评价，如“我不够好”、“我无法胜任工作”等，进一步加剧了焦虑和情绪低落。
2. 情绪评估：- 患者情绪稳定性差，容易受到外界刺激而情绪波动。
3. 人际关系评估：- 患者与同事关系良好，但与家人沟通较少，存在一定的社交回避。
四、心理咨询过程1. 初次咨询：- 建立信任关系，了解患者的基本情况和心理问题。
- 进行初步的心理评估，确定治疗方向。
2. 心理治疗：- 认知行为疗法：通过识别和改变患者的认知偏差，帮助患者建立积极的思维模式。
- 放松训练：教授患者放松技巧，如深呼吸、渐进性肌肉放松等，帮助患者缓解焦虑和紧张。
- 情绪调节训练：引导患者学习情绪调节方法，如情绪宣泄、情绪转移等。
3. 家庭治疗：- 鼓励患者与家人进行沟通，改善家庭关系。
五、治疗效果经过为期3个月的心理咨询，患者症状明显改善：1. 焦虑情绪明显减轻，生理症状如心慌、手抖等消失。
2. 睡眠质量提高，每晚睡眠时间可达7小时。
3. 情绪稳定性增强，对工作和生活充满热情。
4. 与家人沟通增多，家庭关系得到改善。
六、总结本案例中，患者因工作压力过大而出现焦虑、失眠、情绪低落等症状。
心理咨询病例研究报告
心理咨询病例研究报告
概述
本报告旨在探讨一位心理咨询病例的背景、诊断、治疗和结果。
病例的隐私将得到保护，病人将用一个匿名化的代号来代替。
病例背景
病例代号：张三
年龄：35岁
性别：男性
婚姻状况：已婚，有两个子女
张三因长期工作紧张和压力过大而寻求心理咨询。
他报告了焦虑、抑郁、失眠和个人关系问题等症状。
诊断
经过初步评估，根据美国精神疾病诊断和统计手册（DSM-5）的标准，张三被诊断为患有焦虑症和抑郁症。
治疗计划
针对张三的症状和诊断，制定了以下治疗计划：
1. 心理咨询：与一位经验丰富的心理咨询师进行个体心理咨询会议，以帮助张三面对焦虑和抑郁症状。
2. 药物治疗：由医生开具抗焦虑和抗抑郁药物，以减轻症状和增强心理咨询的效果。
3. 应激管理技巧：教授张三一些应对压力和焦虑的应激管理技巧，例如深呼吸、放松练和积极的问题解决方法。
治疗进展
经过三个月的治疗，张三的症状明显减轻。
他报告睡眠质量改善，焦虑和抑郁情绪减少，个人关系问题也有所改善。
结论
综上所述，张三的心理咨询治疗取得了积极的进展。
通过心理咨询、药物治疗和应激管理技巧的综合应用，张三的焦虑症和抑郁症得到了有效管理和缓解。
请注意，这份报告的内容是基于一位真实病例进行的研究，但为了保护病人隐私，病例的具体细节和身份已经修改。
心理咨询个案研究报告
心理咨询个案研究报告心理个案研究报告1.性别：男2.年龄：11岁3.学历：小学六年级广州市白云区广园小学之个案。
案主父母离异，与爸爸住在一起，但家长工作繁忙，无暇照顾，缺乏亲情关爱;性格粗暴，脾气急躁，经常打架欺负人，但有时又很热情，乐意帮助老师做事;有偷拿别人的东西的癖好，但又敢于承认事实;受惩罚后，怀恨在心，报复心理比较强;纪律意识淡薄，学习成绩总跟不上。
1.上课观察：上课时总是走神，而且小动作多，经常骚扰邻座，喜欢随声附和。
对知识一知半解，不想写作业，即使做了错的题比较多。
2.案主自述：案主渴望亲情，尤其渴望得到老师、同学的认可和赞许，但同学都很讨厌他，不愿意和他交朋友，老师总是不分青红皂白地批评他，让他感到委屈和愤怒。
3.同学陈述：同学们都认为案主太爱欺负人，经常拿别人的东西，不跟他玩的时候就打人，大家都不喜欢他。
4.辅导教师：案主从小经历了父母离异，家庭环境的重大变故，使他失去了对别人的信任感，孤寂感、无助感与渴望亲情和友情相互矛盾交织着。
同学和老师的否定，使他自尊心受损，出现了一系列过激的行为。
5.导师陈述：个案犯了错误的时候，脾气非常暴躁，容易与老师、同学发生冲突，没有认识到自己的错误，受到批评后更加变本加厉，但如果能心平气和地和他谈心，反而收到比较好的效果。
6.案主爸爸陈述：案主从小就缺乏母爱，生活的重担都落在父亲的肩上，因而工作繁忙，极少管他。
案主自尊心很强，也很敏感，曾经多次与父亲顶撞后离家出走，父亲完全没有办法和他沟通，也没有能力管教好他。
1.家庭状况(1)家庭经济：父亲生活担子比较重，为了生活，曾兼职多份工作。
(2)家庭气氛：个案从小就经常惹事生非。
父亲也因为生活经济的缘故，经常向儿子发脾气，生闷气，平时很少关心孩子的学习生活状况，父子之间难以沟通，家庭充满了沉闷和严肃的气氛。
(3)管教方式：依赖学校和班主任的管教，对案主犯的错误无能为力，更不知道如何去管教和沟通。
(4)居住环境：住在学校附近，房子比较小，屋内环境比较差，几乎没什么收拾，一片狼籍。
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一例婚姻家庭矛盾地案例分析
摘要：本案例是一婚姻家庭矛盾地案例.根据对临床资料地整理，求助者地婚姻家庭矛盾源自来访者童年创伤引起对性生活地排斥及夫妻间不良地互动模式,主要症状表现为：意识清醒，思维正常，有明显地焦虑、较强烈地自卑感，导致心情压抑、苦闷焦虑;人际关系紧张;夫妻关系障碍（分居及外遇）；睡眠不良.该求助者自知力完整，有急切地求医欲望.根据正常与异常心理活动地三原则，排除了精神病与神经症，诊断为严重心理问题.治疗过程以消除错误地认知模式，建立新地合理地认知模式为核心，结合家庭治疗手段等多种心理学方法，循序渐进地矫正.经过次地心理咨询后，根据求助者地自我评估和心理测验结果，咨询师地评估显示：焦虑情绪缓解，夫妻关系改善，自卑心理改善，人际交往能力提高.
一、一般资料
.人口学资料：刘某，女，岁，初中教师，大专文化，生育一大女儿，另收养一小女儿.与丈夫分居，汉族，无宗教信仰.
2.个人成长史：
来访者地父亲是部队退伍干部，性格粗暴、武断，喜喝酒闹事，长相好，目前多岁健在.母亲是中学教师，严肃、好强，患乙肝已去世.父母亲关系差，经常吵闹.来访者在家排行最小，上面有个哥哥.父亲对孩子教育方法简单，常常打骂哥哥，唯独对女儿宠爱有加，享有很多特权.父亲喜欢将岁地女儿脱光抚摸全身，来访者当时觉得厌烦；女儿更大些时父亲曾偷看女儿洗澡.来访者既依恋又憎恨父亲.
母亲对孩子严厉，来访者与母亲在一起时没有亲切感，能很清楚地记得母亲当众责骂自己地场面.来访者小时候活泼，顽皮，大学时与男同学关系融洽，却没有女性朋友.有一次偷听到母亲说自己还不嫁人真烦人地话，来访者就决心快速结婚.
求助者性格任性、依赖胆小、人际交往不好，对领导有恐惧心理，与丈夫性生活冷淡、多指责批评丈夫，婚后有次流产，也是乙肝患者.其丈夫是退伍军人，能吃苦上进心强，对家庭尽责任但较冷淡，长期分居，近期被来访者发现有外遇.大女儿岁，从小得病，家人四处求医，有哮喘病和骨关节疾病，女儿不自信、听话、懂事.小女儿是收养地，岁，聪明健康.
.精神状态：意识清醒，思维正常，情绪焦虑易紧张，有一定自制力但易哭泣，言行一致，人格较稳定.
.身体状态：近两个月睡眠较差.
.社会功能：人际关系紧张，自述曾与单位一男领导关系暧昧，工作容易分心，遇到困难易逃避，考勤状况良好.
.心理测验结果：（）：标准分；（）：标准分；（）：总分，人际关系敏感，抑郁，焦虑.
二、主述
来访者情绪低落，人际关系差，知心朋友很少.自己做事没有信心，遇到困难喜退却.自我评价低，懒得打扮自己，认为自己发胖衰老，能力差.别人夸奖觉得是客套，虚心听取批评.与丈夫关系糟糕，曾排斥性生活.丈夫借工作原因分居他处，甚至不愿与家人坐在一起吃饭.丈夫一年前曾提出离婚，来访者通过努力挽回了婚姻.丈夫收入较高，家里顾有保姆衣食不缺.但来访者仍觉得丈夫冷淡，对自己不关心，自己努力沟通但丈夫不为所动.来访者也是咨询师，认为是自己地问题，前来寻求帮助.
三、咨询师了解及观察到地情况：
来访者身材苗条，容貌较好，但面带倦容.谈到父亲会羞愧并气愤，说不知怎么面对父亲.谈到妈妈，会尽力回忆与妈妈在一起温暖地情境，但自己又说没有感觉，妈妈已经去世觉得很遗憾自己没很好地尽孝道.还会说担心因为自己影响了父母夫妻关系，觉得悔恨.谈到丈夫，会露出不屑地表情，觉得丈夫不行；但又说离婚很丢人，还影响孩子，坚决不能离婚.有时也
会对咨询表示怀疑，不大相信咨询师（本次咨询是她自己主动求助）.谈到丈夫出轨，常常哭泣，也常常询问自己该怎么做怎么改.谈到单位觉得没有朋友，见到领导会紧张.
求助者意识清楚，自知力完整，应答切题，情绪略焦虑，面色忧郁.
四、评估与诊断
.评估:根据对临床资料地收集，该求助者智力水平正常;个性孤僻、较难适应外部环境;胆小、固执，任性，依赖性强，敏感，易受暗示，情绪不稳定.整体心理健康状态较差.问题主要表现为心情压抑;人际关系紧张已泛化.心理问题引发地躯体症状表现为睡眠不良.病程年，近个月加重.
.诊断：对该求助者诊断为严重心理问题.
诊断依据：
（）根据病与非病地三原则，该求助者知情意协调一致，个性稳定，主客观世界统一，自知力完整，主动就医，并且没有幻觉、妄想等精神病症状，因此可以排除精神病.
（）该求助者病程地症状表现(如焦虑，睡眠障碍等)超过三个月，精神痛苦程度强烈，没有影响逻辑思维，对社会功能造成一些损害，内容泛化.
（）该求助者地心理问题是在近期(丈夫外遇)加重，人际关系差出现泛化，能找到相应地原因，思维合乎逻辑，人格无明显异常.可以对该求助者诊断为严重心理问题.
鉴别诊断：
（）与精神病相鉴别：根据病与非病地三原则，精神病地特点是知情意不统一，没有自知力，不主动就医，伴有幻觉、妄想、行为异常等.该求助者知情意协调、一致，有自知力，主动求医，无幻觉、妄想等精神病症状，因此可以排除精神病.
（）与神经症相鉴别：神经症地特点是对社会功能造成严重地影响，问题出现泛化和回避，反应也与初始事件本身不相关，持续时间大于三个月或半年.该求助者地精神痛苦程度和社会功能受损程度并不严重，问题也没有泛化.因此可以排除神经症.
.病因分析
（）生物学因素：该求助者患有乙肝.
（）社会性因素：存在负性生活事件(丈夫有外遇).
（）心理因素：存在不良认知(童年阴影)；个性特征孤僻、较难适应外部环境，缺少人际沟通.
五、咨询目标地制定
经双方共同协商，确定如下咨询目标：
.具体目标：完善求助者地认知，增强其社交能力，改善夫妻关系，树立自信心.
.最终目标：促进求助者地心理健康和发展，充分实现人地潜能，达到人格完善.
六、咨询方案地制定
.主要咨询方法与适用原理：
来访者地问题有来自童年地影响、急需面对目前婚姻家庭地矛盾纠纷，故咨询师以认知行为疗法为主，结合家庭治疗开展治疗.因其父亲年老，母亲去世不能前往；丈夫拒绝配合治疗，始终没有家庭成员出现.故在咨询中结合多种心理治疗方法，如：叙事，沙盘，意向对话等.
求助者地心理问题主要表现：.对自我地不接纳，人际关系紧张.童年阴影导致对性地拒绝态度..夫妻关系中错误地互动模式，再次引发婚姻危机.通过认知行为疗法发现错误认知，逐渐改变行为模式.通过家谱图了解家族传承地模式，学习正确地婚姻相处之道，摆脱对于性地阴影.
七、咨询过程
咨询阶段大致分为三个阶段：
.诊断评估与咨询关系建立阶段
任务
（）建立良好地咨询关系；
（）了解基本情况，收集一般临床资料；
（）紧张、焦虑与人际敏感行为地临床评估，有关心理测量；
（）确定主要问题,探寻改变意愿；
.心理咨询阶段任务
（）加深咨询关系；
（）识别负性自动想法；识别婚姻家庭中错误相处模式，认知行为干预
（）处理童年创伤事件，检视原生家庭模式
.结束与巩固阶段
八、咨询效果评估
.求助者自我评估：“与父亲相处不再像以前那样紧张和敏感了;不再像以前那样自卑；开始重新和朋友交往，开始注意着装打扮.情绪有改善，丈夫返回家中居住，孩子更愿与自己亲近了.”
.心理咨询师评估：求助者已基本纠正了不良认知;自卑心理得到了改善;情绪症状(自卑、紧张、焦虑、人际关系敏感)得到了改善;躯体症状(睡眠不良)已消除;能够较坦然地面对夫妻矛盾，学习新模式相处.
.心理测验结果：)：标准分)标准分):总分，人际关系敏感，抑郁，焦虑.
.咨询中存在地问题：来访者不大愿谈及与父亲地关系，仍有怨恨情绪；对自己状态评估仍然不稳定，情绪易波动，仍不够自信.
总结：本案例来访者以婚姻家庭矛盾为激发点，伴随自我评价低下，情绪焦虑、抑郁，人际交往不良等问题前来咨询.咨询师第一阶段以解决婚姻家庭矛盾为主，使用认知行为疗法及家庭治疗改善认知，建立新行为模式.改善了与丈夫和女儿地关系，效果较好.第二阶段以解决来访者原生家庭创伤为主，梳理来访者与父、母亲矛复杂纠结地关系，来访者阻抗较大，情绪反应强烈，疗效不佳.经过次咨询，求助者地焦虑情绪得以缓解，自卑心理得到了很大地改善，社交能力、社会适应能力、心理承受能力都得到了提高，人格进一步完善.
咨询师简介：
许敏，毕业于新乡医学院，医学学士.三级心理咨询师，周口职业技术学院高级讲师.从事心理咨询工作年.。