人教版《电流和电路》PPT1
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(人教版)电流和电路PPT1
路; 路;
路。
• 10.(2016兰州)有些建筑物的顶端有避雷针, 避雷针是针状金属物,它可以利用尖端放电, 把云层所带的电荷导入大地。若云层带正电, 那向么 是尖端放电时,避(选雷填针“中从从自大云地由层到电到云子大层的地运”动或方 “从大地到云层”)。
• 11.如图15-2-7所示是一种声光报警器的电路 图。闭合开关S1和S2后,会出现A的现象是( )
方向 • B.有电源,电路中不一定有持续的电流 • C.电池短路时,流过电池的电流很大 • D.自由电荷运动就形成电流
• 3.(2016漳州)下图中的电路正确的D 是( )
• 4.小灯泡的结构如图15-2-2所示,则下图中电
路的连接能让灯泡发C光的是(
)
• 5.下图所示的实物图与图15-2-3所示的电路图
3.通过活动让学生知道设计和建造桥 需要考 虑许多 因素, 如造桥 的要求 、材料 的特性 和数量 、形状 和结构 等。 4.学生在经历设计、制作、交流的过 程中, 体会到 每个环 节的重 要性。 5.通过造桥发展学生乐于动手、善于 合作、 认真倾 听、敢 于质疑 、积极 思考的 品质。 6.认识到积极参与讨论,并发表有根 据的解 释是重 要的。 认识到同一现象,可能有多种不同的 解释, 需要用 更多的 证据来 加以判 断。 7.培养主动探究、积极合作的态度。
• B.金属棒中瞬间电流的方向为从乙流向甲
• C.正电荷从甲移到乙,所以两个验电器都带 正电荷
• D.电子从乙移到甲,所以甲带负电,乙带正
• 13.根据如图15-2-9所示的电路图将实物图连 接完整,用笔画线代(如替图导) 线。
• 14.根据实物图(如图15-2-10)画出相应的电路 图来(画在虚(如线图框) 内)。
人教教材《电流和电路》PPT教学课件1
•
6.如果一个人有自己的心灵追求,又 在世界 上闯荡 了一番 ,有了 相当的 人生阅 历,那 么,他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔,诱 惑永无 止境, 然而, 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。
新课引入
想一想 路灯之间是怎么连接的?
装饰小灯之间怎么连接的?
想想做做 用一个电源、两个灯泡、一个开关和若干导线组成 电路,要想让两个小灯泡都发光,可以有几种接法?
探究新知
一、串联和并联
1.用电器逐个顺次相连的电路叫做串联电路。 S
L1
L2
L1
L2Βιβλιοθήκη 串联电路的特点SL2 L1
(1)电路中电流只有一条路径。
因为一盏灯不亮时,其余的灯 还能 发光.所以,教室里的灯 和街上的路灯都是 并联 。
想想议议
如图是一个简化了的玩具警车 的电路图,电路图中的小灯泡L 与电动机M是串联还是并联?
如图所示电流从电源正极出来,在1点 位置处分支。电流分别通过电动机和 电灯,又在2点位置处合起来,回到负 极。所以电动机和电灯是 并联 。
一只开关可控制各用电器工作, 且与开关的位置无关
2.探究并联电路
S
(1)根据电路图,连接实物图。
S1
(2)观察各个开关控制小灯泡的情况: S2
干路上的开关可以控制 所有 用电
S
器,而支路上的开关只能控制
所在支路 的用电器。
S1
S2
L1 L2
L1 L2
连接特点
各用电器(包括跟用电器相连的 开关)各自接在电路两点之间
并
联
工作特点
电
路
某一条支路断开时,其他支路上 的用电器照常工作
人教版物理《电流和电路》ppt精美版1
第15章第2节 电流和电路—2020秋人教版九年级 物理全 一册内 文课件 (共27张PPT)
【变式拓展4】如图15-2-5所示的电路中,如果把开 关S1、S2都断开,电路处于___断__路_____状态;把开关 S1闭合、S2断开,电路处于____通__路____状态;如果把 开关S1、S2都闭合,电路处于____短__路____状态.
( B)
第 人1教5章 版第 物2理节《电流电和流电和路电》路pp—t精20美20版秋1人教版九年级 物理全 一册内 文课件 (共27张PPT)
第 人1教5章 版第 物2理节《电流电和流电和路电》路pp—t精20美20版秋1人教版九年级 物理全 一册内 文课件 (共27张PPT)
6. (3分)小明利用一红一绿两个发光二极管(符
第15章第2节 电流和电路—2020秋人教版九年级 物理全 一册内 文课件 (共27张PPT)
4. (3分)如图15-2-7所示,在每个水果上插入铜
片和锌片,用导线把这几个水果与发光二极管连接
起来,二极管便发出了光,其中插入金属片的水果Βιβλιοθήκη 相当于电路中的 A. 导线
(B )
B. 电源
C. 用电器
D. 开关
第15章第2节 电流和电路—2020秋人教版九年级 物理全 一册内 文课件 (共27张PPT)
3. (3分)如图15-2-6所示,下列说法正确的是 (A)
A. 灯泡发光说明电路中有电流 B. 金属导线中发生定向移动的电荷是正电荷 C. 电源的上端是正极 D. 灯泡发光时,电源将 电能转化为化学能
第15章第2节 电流和电路—2020秋人教版九年级 物理全 一册内 文课件 (共27张PPT)
箔带了异种电荷互相排斥
第15章第2节 电流和电路—2020秋人教版九年级 物理全 一册内 文课件 (共27张PPT)
1电流和电路PPT课件(人教版)
电路的三种状态 1.通路:指处处连通的电路。
2.断路(开路):指某处断开没有电流 通过的电路。
开关断开
导线断开
3.短路:不经过用电器直接用导 线把电源正负极连接起来的电路。
×
出现短路会破坏电源,是不允许的。
实验演示
当一根导线接在一个小灯泡两端,这个 小灯泡熄灭了,而另一个小灯泡仍发光, 为什么?
仔细视察小灯泡的工作情况 为什么灯泡会持续发光?
电流 通电前金属导体中自由电子的运动情况
电流
电流方向
通 电 时
通电后,自由电子定向移动形成电流
电流方向
通电前,溶 液中的正、负电 荷自由移动
通电后,正、 负电荷定向向 相反的方向移 动形成电流
电流 1、电荷的定向移动形成电流 2、电流的方向
规定:正电荷的定向移动方向为电流的方向, 负电荷的定向移动方向与电流方向相反。
15.2 电流和电路
回顾实验
实验分析
有一部分电荷通过金属棒 从A移动到了B,电荷产生了 定向移动。
A
B
用金属棒连接两验电器
实验中,电荷的移动是 短暂的,怎样才能使电荷 不断地定向移动呢?
想想做做
电灯
!
任何情况下
都不能把电池
的两端直接连
在一起!
电动机 如何连接才能使小灯泡持续发光或者使小电 动机连续转动?
如图甲是一简单的电路图,请在乙图 中用笔画线表示导线,完成相应实物电 路的连接。
甲
乙Leabharlann 作业布置1.完成本节动手动脑学物理 2.完成本节对应练习
本来如此
小灯泡被短接而熄灭,电流流经外 加导线而绕过了小灯泡,小灯泡中没 有电流通过,所以熄灭。
短路分两种:一是电源短路; 二是部分用电器短路。
【人教教材】PPT电流和电路ppt1
•
4.黑色的墙壁上挂着各式的锁,有圆 形锁, 半圆锁 ,长方 锁,还 有八角 形白铜 雕花锁 ,谐音 就是“福 禄”的葫 芦锁。 每把锁 都是件 工艺品 ,展示 出老人 精湛的 制锁技 艺,看 得年轻 人目不 暇接, 连连竖 起大拇 指。
•
5.基于对“传统”的历史性和现实性特点 的明确 认知, “新子 学”强调 ,“国 学”在漫 长的岁 月中必 然存在 一个变 化发展 的过程 ,可以 说一代 有一代 的“国学 ”。从 历史上 看,不 可否认 ,“六经” 是中国 文化学 术的最 早源头 ,它深 刻地影 响着中 华民族 的基本 精神。
L2
L1
L2
根据实物电路画出电路图
请根据如下实物图, 画出电路图.
S1 L2
S3 L1
S2
根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
例1:某单位保密室有两道门,只有当两道门都关 上时(关上一道门相当于闭合一个电键),值班 室内的指示灯才会发光,表明门都关上了。下面 几个电路图中符合要求的是( )
S3 S2
L1
S1
L2
2,为节约电能,在居民楼的楼道中,装有由声控开 关和光控开关共同控制的楼道灯.夜晚,当有人走动发 出声音时,电路接通,灯亮;经过一两分钟后,开关内 部的延时装置就把电路断开,灯灭.白天,无论发出多 大的声音,灯也不亮.请将图乙中的器材连成符合楼道 灯要求的电路.
•
1.琴江边上的水寨镇,是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街, 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ,被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了,更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
《电流和电路》ppt人教版1
C
B
D
人教版九年级上物理15.2电流和电路P PT课件 (共41 张PPT)
3、画出下面左图的电路图。
人教版九年级上物理15.2电流和电路P PT课件 (共41 张PPT)
四、电路的三种状态 人教版九年级上物理15.2电流和电路PPT课件(共41张PPT)
开路 (断路)
断开的电路(断 开指断开开关、导 线松脱、电灯等烧 坏……等)
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画电路图的要求
整个电路图最好呈长方形,有 棱有角,导线要横平竖直。
这样呢
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人教版九年级上物理15.2电流和电路P PT课件 (共41 张PPT)
画电路图的要求
元件位置安排要适当,分布要均匀, 元件不要画在拐角处。整个电路图最 好呈长方形,有棱有角,导线要横平 竖直。
人教版九年级上物理15.2电流和电路P PT课件 (共41 张PPT)
人教版九年级上物理15.2电流和电路P PT课件 (共41 张PPT)
画电路图要求:
(1)要用统一符号表示。 (2)连线时要画得横平竖直。
1、下图所示各电路元件为电路提供电
能的是 C ,消耗 电能的是
。
A、B、D
A
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C
B M
D
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2、下面正确的电路图是( C )。
A
人教版九年级上物理15.2电流和电路P PT课件 (共41 张PPT)
学生讨论 这样连接对吗?
新人教版九年级物理上册第十五章电流和电路第1节 两种电荷 (共26张PPT)
为什么通过摩擦会物使体带电呢?
+ ++
精致导练
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电的原因是:
毛皮
的原子核束缚电子的本领弱,摩擦时
毛皮上的电子转移到 橡胶棒上,毛皮因失去电子而带
正电,同时橡胶棒因得到电子 而带负 电。
五、导体和绝缘体
演示1:用橡胶棒连接验电器
演示2:用金属棒连接两验电器
该现象说明了什么?
课堂小结
摩擦 起电
电荷间 的作用
验电器
原子及 其结构
导体和 绝缘体
两种电荷
智慧PK 你能不用胶水把花朵粘在花柄上吗?
一、摩擦起电
日常生活中类似的现象还有很多,同 学们想亲手试试吗? 请用你身边的器材和物品,尝试探究。
器材:塑料尺、气球、碎纸屑 你是怎样操作的? 你观察到了哪些现象? 他们的共性是什么?
做一做
1.怎样判断物体是否带电?
物体有吸引轻小物体的性质, 我们就说物体带了电荷。 2.什么是摩擦起电?
用摩擦的方法使物体带电,叫 做摩擦起电。 3.你还知道哪些摩擦起电现象?
• 11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 • 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021年11月5日星期五3时57分16秒15:57:165 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 • 15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月下午3时57分21.11.515:57November 5, 2
[人教版]《电流和电路》课件1
开路 短路
电路中没有电流
电路中存在危险的电 流, 要损坏导线和电源
一、根据实物图画电路图:
例题一
L1
S
L2
沿着电流方向,顺次对应
-+
S
L1
L2
根据实物图画电路图
串联电路的画法: 从电源的一极,按顺序依次画出各 电路元件
注意事项:
1、使用统一规定的器件符号。 2、连线要横平、竖直,在转弯处画成直角 3、元件不能放在拐角。
L1
L3
S1 S
B
[名师课堂教学][人教版]《电流 和电路 》课件1 (完整 版PPT)
[名师课堂教学][人教版]《电流 和电路 》课件1 (完整 版PPT)
科学方法题:
1.摩擦尺子可以吸引小纸屑,说明摩擦起电,这里用到了
转换
法。
2.电荷根据它们的特点可以分为正电荷与负电荷,这里用到了分类 法。
3.物质根据是否善于导电分为导体和绝缘体,这里用到了 分类
练习
-+
L2
L1
S
L2
S2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱL S1
[名师课堂教学][人教版]《电流 和电路 》课件1 (完整 版PPT)
根据电路图画实物图
[名师课堂教学][人教版]《电流 和电路 》课件1 (完整 版PPT)
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A
L2 L1
S1 L3
S B
L2
A
注意事项:
1、使用统一规定的元件符号。 2、连线要横平、竖直,在转弯处画成直角 3、元件不能放在拐角。
[名师课堂教学][人教版]《电流 和电路 》课件1 (完整 版PPT)
(人教版)电流和电路 优秀课件1
3.请根据电铃的电路图,用画笔代替导线,连接相
电 流
电 路
电 路 图
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
25、你不能拼爹的时候,你就只能去拼命! 26、如果人生的旅程上没有障碍,人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身,可是我们的未来是自己去改变的。励志名言:比别人多一点执着,你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯,任何人也无法逆向而行,只能在急促而繁忙的进程中,偶尔转过头来,回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间,带不走真正的朋友;岁月,留不住虚幻的拥有。时光转换,体会到缘分善变;平淡无语,感受了人情冷暖。有心的人,不管你在与不在,都会惦念;无心的情,无论你好与不好,只是漠然。走过一段路,总能有一次领悟;经历一些事,才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身,可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯,一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着,你就会创造奇迹。 1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好的你! 5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持下,改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏惧,昂头走过去就是了,经历所有的挫折与磨难,你会发现,自己远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自己! 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事,绝不能缺少这种力量,因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己,相信自己,才能成就自己! 8、人生的旅途中,最清晰的脚印,往往印在最泥泞的路上,所以,别畏惧暂时的困顿,即使无人鼓掌,也要全情投入,优雅坚持。真正改变命运的,并不是等来的机遇,而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才,也没有不劳而获的回报,你所看到的每个光鲜人物,其背后都付出了令人震惊的努力。请相信,你的潜力还远远没有爆发出来,不要给自己的人生设限,你自以为的极限,只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中,有人给予帮助,那是幸运,没人给予帮助,那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩,在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重,也是对自己的负责。 1、这世上,没有谁活得比谁容易,只是有人在呼天抢地,有人在默默努力。 2、当热诚变成习惯,恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作,两者保持热诚,就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。 3、起点低怕什么,大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛,拼的不是起点,而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止,进步也会不止。 4、如果你不相信努力和时光,那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去,也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力,而是努力了,才能看到希望。 5、人生每天都要笑,生活的下一秒发生什么,我们谁也不知道。所以,放下心里的纠结,放下脑中的烦恼,放下生活的不愉快,活在当下。人生喜怒哀乐,百般形态,不如在心里全部淡然处之,轻轻一笑,让心更自在,生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。 6、人性本善,纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰,把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道,每个人的心灵深处,不管乌云密布还是阴淤苍茫,但依然有一道彩虹,亮丽于心中某处。 7、每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方! 8、不要活在别人眼中,更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变,你能做到的只有改变你自己! 9、欲戴王冠,必承其重。哪有什么好命天赐,不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻,你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔,一天数次。不痛了不代表你能完全无视,留下的那个空缺永远都在,偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的,但牙总是要拔,因为太痛,所以终归还是要放手,随它去。
(人教版)电流和电路 优秀课件1
电路图:
在实际生活中,为了安装、修理的需求常常
要先把电路的连接情况画在纸上.画实际物 体很麻烦,为了方便起见,人们通常用电路 元件符号来表示实际电路连接情况,这样画 出来的电路连接图称为电路图.
如图所示是我们画
电路图时常用的元 件符号.在画电路图 时,一定要按照元 件符号来画!
画电路图的注意事项:
流,需要满足什么条件?
Байду номын сангаас
一定要有电源
使用电器工作的电路闭合
操作实验:把实验中的小灯泡换成二极管,
分别接通两次电路,让电流的方向不同,观 察实验现象并总结二极管的特性. 实验现象:两次接法中,一次二极管可以正 常工作,另一次二极管无法发光. 对比小灯泡实验,请同学们猜想二极管的特 性,后面的课程我们会具体介绍二极管的应 用与特性.
课堂练习:
【例】使用干电池或蓄电池时,绝不允许用导
线把两极直接连接起来,是因为 ( B A.放电电流过小损坏电源 B.放电电流过大会损坏电源 C.放电电流过大会损坏导线 D.有触电危险
)
再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
电流的方向:电流既然是电荷定向移动形成
的,那么电流也是有方向的,它就像自来水 的流动有方向一样,当把用电器接在电池正 负两极形成闭合电路时,电流就沿着“电源 正极—用电器—电源负极—电源正极”的方 向流动.其中电流的方向与电子定向移动的 方向相反!
电路中的电流示意图:
电路:
问题:电路想要正常的工作,获得持续的电
认识基本器材:
上面我们认识了基本的实验器材,那么怎样
《电流和电路》人教版初中物理ppt课件1
人教版物理九年级全一册15.2电流和 电路 课件(共34张PPT)
4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品, 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
5.因为中国人由农业进于文化,对 于大自 然是“ 不隔” 的,是 父子亲 和的关 系,没 有奴役 自然的 态度。 中国人 对他的 用具, 不只是 用来控 制自然 ,以图 生存, 他更希 望能在 每件用 品里面 ,表出 对自然 的敬爱 ,把大 自然里 启示着 的和谐 、秩序 ,它内 部的音 乐、诗 ,表现 在具体 而微的 器皿中 。一个 鼎要能 表象天 地人。
7.一个匠人漂泊一生,积攒下无数的 见闻、 掌故和 趣事, 当他晚 年坐在 火炉旁 给孩子 们讲述 这一切 的时候 ,他本 人就是 故事的 一部分 。传统 故事是 否值得 转述, 往往只 取决于 故事本 事的趣 味性和 可流传 性。
8.现代小说的繁荣对应的是故事不同 程度的 减损或 逐渐消 失。现 代小说 家对待 故事的 方式复 杂多变 ,以实 现他们 特殊的 叙事目 的。小 说家呈 现人生 ,有时 会写到 难以言 喻的个 人经验 ,他们 会调整 讲故事 的方式 ,甚至 将虚构 和表述 的重心 挪到故 事之外
怎样画电路图
画出电路图
电子门铃可以用“ 电子门铃
”代替
电子门铃
[观察]:家用手电筒的电路结构是怎样的?
+-
四、电路的三种状态
通路 处处连通的电路
开路 在某处断开的电路
短路
不经过用电器而直接跟电源 两极相连接的电路
短路的危害 短路时,电流很大,会烧坏 电源和导线,在生产和生活 中发生短路,轻则用电器不 能工作,重则会引起火灾
人教版物理《电流和电路》ppt课件1
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3、串、并联电路中开关的位置,与控制电路的作用
实验1:改变串联电路中开关的位置,比较开关的作用
L1
L2
L1
S
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S L2
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结论1: 串联电路中,开关控制所有用电器,且开关的位置不影响开关控制作用。
第十五章 电流和电路
第三节 串联和并联
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1 、知道串联电路和并联电路连接的特点。 2 、会连接串联电路和并联电路。 3、会画简单的串联、并联的电路图。 4、能说出生活中采用简单串联和并联电路的实例。
【 教学重点 】 通过探究发现串并联电路的特点。
【教学难点 】 串并联电路的识别和连接
现象: 1、取下L2,发现L1熄灭; 2、取下L1,发现L2熄灭。
结论: 用电器相互影响。一个停止工 作,其他用电器也不工作。
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并联电路中,如果取下一个灯泡,另一个灯泡会熄灭吗?
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(2)根据电路图连接实物电路 根据电路图连接实物电路时,应先认真观察、分析电路,沿电流方向逐 个分析各元件的连接方式。 对于并联电路,要注意分流点和汇流点与实物电路的对应,在连接电路 时导线必须避免交叉,开关要断开。
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3、串、并联电路中开关的位置,与控制电路的作用
实验1:改变串联电路中开关的位置,比较开关的作用
L1
L2
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S
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S L2
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结论1: 串联电路中,开关控制所有用电器,且开关的位置不影响开关控制作用。
第十五章 电流和电路
第三节 串联和并联
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1 、知道串联电路和并联电路连接的特点。 2 、会连接串联电路和并联电路。 3、会画简单的串联、并联的电路图。 4、能说出生活中采用简单串联和并联电路的实例。
【 教学重点 】 通过探究发现串并联电路的特点。
【教学难点 】 串并联电路的识别和连接
现象: 1、取下L2,发现L1熄灭; 2、取下L1,发现L2熄灭。
结论: 用电器相互影响。一个停止工 作,其他用电器也不工作。
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并联电路中,如果取下一个灯泡,另一个灯泡会熄灭吗?
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(2)根据电路图连接实物电路 根据电路图连接实物电路时,应先认真观察、分析电路,沿电流方向逐 个分析各元件的连接方式。 对于并联电路,要注意分流点和汇流点与实物电路的对应,在连接电路 时导线必须避免交叉,开关要断开。
人教版九年级物理第十五章电流和电路第1节两种电荷(课件,共14张PPT)
摩擦起电
一些物体被摩擦后,能吸引轻小物体,这种 现象称为物体带了电,或者说带了“电荷”。
摩擦起电:通过摩擦的方法使物体带电。
带了电荷的物体叫带电体
带电体的性质: 吸引轻小物体。
eg:纸屑、头发丝、 轻质小球、通草球、
经常使用的电扇扇叶上总积灰的原因是: 空气与扇叶摩擦带电,带电体能吸引轻小物体。 电视机的荧光屏上容易落灰的原因是:
第十五章 电流和电路
用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近悬吊着的轻质小通草球时,发现互相吸引。 通常情况下,原子核所带的正电荷和电子所带的负电荷在数量上相等,整个原子呈中性,对外不显电性。 第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷 eg:金属、人体、溶液、大地、石墨、自来水。
化纤衣服容易摩擦起电,产生火花放电。 带了电荷的物体叫带电体 弱的,失电子,带正电。 带电体能吸引轻小物体。 弱的,失电子,带正电。 eg:金属、人体、溶液、大地、石墨、自来水。 摩擦起电的本质:电子的转移 在金属中, 一部分电子可以脱离原子核的束缚,在金属内部自由移动,这种电子叫自由电子。 eg:纸屑、头发丝、轻质小球、通草球、 怎样判断一个物体是否带电? 正电荷:用丝绸(-)摩擦过的玻璃棒(+)上所带的电荷。 eg:金属、人体、溶液、大地、石墨、自来水。 自然界有且只有两种电荷: 丝玻正,毛橡负 带电体能吸引轻小物体。 eg:空气、油、陶瓷、玻璃、橡胶、塑料、纯水。 eg:金属、人体、溶液、大地、石墨、自来水。
原子的结构:
由居于原子中心带正电的原子核和核外
绕核高速旋转的带负电的电子组成,。 eg:空气、油、陶瓷、玻璃、橡胶、塑料、纯水。
一些物体被摩擦后,能吸引轻小物体,这种现象称为物体带了电,或者说带了“电荷”。 绝缘体:不容易导电的物体。 易燃、易爆的车间内不允许工作人员穿化纤衣服的原因是: 弱的,失电子,带正电。
人教版《电流和电路》ppt1
C. 0.44 A,0.76 A
D. 0.64 A,0.44 A
人教版《电流和电路》ppt1
人教版《电流和电路》ppt1
(2016·长春)如图甲所示,闭合开关,两灯泡均正常发 光,且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示, 通过灯泡L1和L2的电流分别为( )
A. 1.2 A,1.2 A CC. 1.2 A,0.3 A
人教版《电流和电路》ppt1
在一个电路中有两个用电器,用电流 表测量时,如发现通过每个电器的电 流不相同,则这两个用电器的连接一 定是_并__联__。 如发现通过每个用电器的电流相同, 则这两个用电器的连接 ___可__能__是__串__联__、__也__可__能__是__并__联__。
人教版《电流和电路》ppt1
两个小灯泡L1和L2并联在电路中, 把电流表分别接在电路中A、B、C 三个位置,测出各点的电流。再换 上另外两个规格不同的小灯泡,重 复以上步骤。
结论:
次 A点电流 B点电流 C点电流
并联电路中,干 数 IA/A
பைடு நூலகம்
IB/A
IC/A
路电流等于各支 1
2
路电流之和。 3
I=I1+I2
实验中选择不同规格的灯泡:避免得出“各支 路电流相等”的错误结论。 实验中要多次测量。
CC .流过L2的电流是2 A D.干路电流是3.2 A
人教版《电流和电路》ppt1
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如图甲所示,开关闭合后,两个电流表指针偏转
均 如 图 乙 所 示 , 则 通 过 L1 和 L2 的 的 电 流 分 别 为
()
B
A. 2.2 A,0.44 A
B. 1.76 A,0.44 A
人教版物理《电流和电路》优质课件1
用电器短路 灯泡L1、L2同时被短路。
L2
L1
L2
L1
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电流会优先走没有用电器的路径。
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闭合开关后,电流从电源正极回到负极。
电流会优先走没有用电器的路径。
电饭锅的电路是怎么连接的呢?
电路图 打开一看眼花缭乱。此时我们需要一张
。
熔断器
发热器
加热指示灯
保温指示灯
别怕!我们不学这样复杂的~~
用规定的符号把实物电路连接的图,叫做电路图。
电路图
实物图
电路图
元件符号
长为正极 短为负极 电池组 电铃
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电路图 的画法
规范使用电路元件符号,不能自创符号。 合理安排电路元件符号的位置,让电路图清楚美观。 注意元件符号不能画在拐角处。 导线要横平竖直,转弯处画成直角。
元件符号不能画在拐角处
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电流会优先走没有用电器的路径。
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用电器短路
电路是连通的但是导线连在了用 电器的两端。 电流通过导线绕过了用电器; 用电器不工作。
电流会优先走没有用电器的路径。
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短路 。(均选填“通路”“断路”或“短路”)
14.恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹,其引爆装置如图所示, 起爆前定时开关 S 是闭合的,当设定起爆时间一到,定时开关 S 会自动 断开。为使引爆装置停止工作,拆弹专家应在图中 a (选填“a” 或“b”)处剪断导线。拆除前起爆器上 没有 (选填“有”或“没 有”)电流通过。
( D)
知识点 2:电路的构成
3.如图所示,在每个水果上插入铜片和锌片,用导线把这几个水果
与发光二极管连接起来,二极管便发出了光,其中插入金属片的水果相
当于电路中的 A.导线
B.电源
( B)
C.用电器
D.开关
4.在手电筒的完整电路中,干电池是 电源 ,金属外壳是 导线 , 金属外壳上的按键是 开关 ,小灯泡是 用电器 。
知识点 3:电路图 5.下列电路图中,正确的是
( B)
知识点 4:通路、断路和短路 6.电风扇中有一个自动断电的安全装置,如图所示。铜是 导体 (选填“导体”或“绝缘体”),当电风扇倾倒时,它 断开 电路;直 立时,它 接通 电路。(后两空选填“断开”或“接通”)
7.如图所示的电路处于 短路 (选填“通路”“断路”或“短 路”)状态,会造成 电源 (选填“电源”或“灯泡”)损坏,要使 其成为正确的电路,只需要拆掉图中标注的 ② 号导线。
3.电路图 (1)定义:用规定的 符号 表示电路连接的图叫做电路图。 (2)几种常见用电器的符号:
电池 开关 灯泡 电动机 电流表 电压表 电铃
4.通路、断路和短路 (1)通路:正常 接通 的电路,即用电器 能够 工作的 电路。 (2)断路:电路中某处被切断, 没有 电流流过的电路。 (3)短路:电源短路指的是直接用导线将 电源正、负极连接 起来;用电器被短接是指电路是接通的, 用电器两端 被导线直 接连通。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传直 至精神 境界的 提升; 西方自 从香水 出现以 后,人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味,彰 显个性 和品味 ,直至 成为身 份地位 的象征 。
第十五章 电流和 电路
第2节 电流和电路
1.电流 (1)定义:电荷的 定向移动 形成电流。 (2)方向:规定 正电荷 定向移动的方向为电流的方向。在电 源外部,电流从电源的 正 极经用电器流向 负 极。
2.电路的构成 (1)构成:由电源、 用电器 、开关和导线等元件组成的电流 的路径叫做电路。 (2)电流的形成条件:只有电路 闭合 时,电路中才有电流。
A.短路 B.通路 C.断路 D.支路
12.一种声光报警器的电路如图所示,各元件均能正常工作,对可
能出现的现象描述正确的是
( B)
A.灯亮,铃一定响 C.灯亮,铃一定不响
B.铃响,灯一定亮 D.铃响,灯一定不亮
13.如图所示,当开关 S1、S2 断开时,电路是 断路 ;当 S1 闭合、S2 断开时,电路是 通路 ;当 S1、S2 都闭合时,电路是
知识点 1:电流 1.下列关于电流的说法正确的是 A.只有自由电子的移动才能形成电流 B.只有正电荷的移动才能形成电流 C.正电荷定向移动的方向为电流的方向 D.负电荷定向移动的方向为电流的方向
( C)
2.如图所示的电路中,电流的方向为 A.b→a→c B.c→b→a C.a→c→b D.b→c→a
B.乙图中灯亮 D.两图中灯都亮
11.一本用电常识书中列出了白炽灯的常见故障与检修方法,如下表
所述,造成此“灯泡不亮”故障的共同原因是电路中出现了 ( C )
故障现象
可能原因
检修方法
1.灯泡的灯丝断了
换新灯泡
灯泡不亮 2.灯头内的电线断了
换新线并接好
3.灯头、开关等处的接线松动,接触不良 检查加固
(2)为了弄清另两根导线的两端,可连接 A 和 C,测通器的一端必须 与 E 相连时,另一端只需接触一根导线就能将另两根导线辨别 开。
•
1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
8.下列关于电流的说法中正确的是 A.只有自由电子的定向移动才能形成电流 B.电路中只要有电源就一定有电流 C.电路中电流的方向是从正极流向负极 D.只要有电荷的定向移动就能形成电流
( D)
9.下列电路连接正确的是
( A)
10.对于如图所示的甲、乙两图来说
( A)
A.甲图中灯亮 C.两图中灯都不亮
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
感谢观看,欢迎指导!
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。
15.请根据如图所示的实物电路,画出电路图。
16.如图甲所示,在一根横跨河流两岸的硬塑料管内串有三根完全 相同的电线,为了辨别哪两个线头为同一根完全相同的两端,可以用图 乙所示的测通器来测试,其操作过程如下:
(1)连接 A 和 B,将测通器的 m 连接在 D 上,当 n 连接 F 时小灯泡发 光,连接 E 时小灯泡不发光。由此可以确定 CE (填字母,下同) 为同一根导线的两端。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;
•
7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外”, 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。
14.恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹,其引爆装置如图所示, 起爆前定时开关 S 是闭合的,当设定起爆时间一到,定时开关 S 会自动 断开。为使引爆装置停止工作,拆弹专家应在图中 a (选填“a” 或“b”)处剪断导线。拆除前起爆器上 没有 (选填“有”或“没 有”)电流通过。
( D)
知识点 2:电路的构成
3.如图所示,在每个水果上插入铜片和锌片,用导线把这几个水果
与发光二极管连接起来,二极管便发出了光,其中插入金属片的水果相
当于电路中的 A.导线
B.电源
( B)
C.用电器
D.开关
4.在手电筒的完整电路中,干电池是 电源 ,金属外壳是 导线 , 金属外壳上的按键是 开关 ,小灯泡是 用电器 。
知识点 3:电路图 5.下列电路图中,正确的是
( B)
知识点 4:通路、断路和短路 6.电风扇中有一个自动断电的安全装置,如图所示。铜是 导体 (选填“导体”或“绝缘体”),当电风扇倾倒时,它 断开 电路;直 立时,它 接通 电路。(后两空选填“断开”或“接通”)
7.如图所示的电路处于 短路 (选填“通路”“断路”或“短 路”)状态,会造成 电源 (选填“电源”或“灯泡”)损坏,要使 其成为正确的电路,只需要拆掉图中标注的 ② 号导线。
3.电路图 (1)定义:用规定的 符号 表示电路连接的图叫做电路图。 (2)几种常见用电器的符号:
电池 开关 灯泡 电动机 电流表 电压表 电铃
4.通路、断路和短路 (1)通路:正常 接通 的电路,即用电器 能够 工作的 电路。 (2)断路:电路中某处被切断, 没有 电流流过的电路。 (3)短路:电源短路指的是直接用导线将 电源正、负极连接 起来;用电器被短接是指电路是接通的, 用电器两端 被导线直 接连通。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传直 至精神 境界的 提升; 西方自 从香水 出现以 后,人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味,彰 显个性 和品味 ,直至 成为身 份地位 的象征 。
第十五章 电流和 电路
第2节 电流和电路
1.电流 (1)定义:电荷的 定向移动 形成电流。 (2)方向:规定 正电荷 定向移动的方向为电流的方向。在电 源外部,电流从电源的 正 极经用电器流向 负 极。
2.电路的构成 (1)构成:由电源、 用电器 、开关和导线等元件组成的电流 的路径叫做电路。 (2)电流的形成条件:只有电路 闭合 时,电路中才有电流。
A.短路 B.通路 C.断路 D.支路
12.一种声光报警器的电路如图所示,各元件均能正常工作,对可
能出现的现象描述正确的是
( B)
A.灯亮,铃一定响 C.灯亮,铃一定不响
B.铃响,灯一定亮 D.铃响,灯一定不亮
13.如图所示,当开关 S1、S2 断开时,电路是 断路 ;当 S1 闭合、S2 断开时,电路是 通路 ;当 S1、S2 都闭合时,电路是
知识点 1:电流 1.下列关于电流的说法正确的是 A.只有自由电子的移动才能形成电流 B.只有正电荷的移动才能形成电流 C.正电荷定向移动的方向为电流的方向 D.负电荷定向移动的方向为电流的方向
( C)
2.如图所示的电路中,电流的方向为 A.b→a→c B.c→b→a C.a→c→b D.b→c→a
B.乙图中灯亮 D.两图中灯都亮
11.一本用电常识书中列出了白炽灯的常见故障与检修方法,如下表
所述,造成此“灯泡不亮”故障的共同原因是电路中出现了 ( C )
故障现象
可能原因
检修方法
1.灯泡的灯丝断了
换新灯泡
灯泡不亮 2.灯头内的电线断了
换新线并接好
3.灯头、开关等处的接线松动,接触不良 检查加固
(2)为了弄清另两根导线的两端,可连接 A 和 C,测通器的一端必须 与 E 相连时,另一端只需接触一根导线就能将另两根导线辨别 开。
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1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
8.下列关于电流的说法中正确的是 A.只有自由电子的定向移动才能形成电流 B.电路中只要有电源就一定有电流 C.电路中电流的方向是从正极流向负极 D.只要有电荷的定向移动就能形成电流
( D)
9.下列电路连接正确的是
( A)
10.对于如图所示的甲、乙两图来说
( A)
A.甲图中灯亮 C.两图中灯都不亮
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8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
感谢观看,欢迎指导!
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2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。
15.请根据如图所示的实物电路,画出电路图。
16.如图甲所示,在一根横跨河流两岸的硬塑料管内串有三根完全 相同的电线,为了辨别哪两个线头为同一根完全相同的两端,可以用图 乙所示的测通器来测试,其操作过程如下:
(1)连接 A 和 B,将测通器的 m 连接在 D 上,当 n 连接 F 时小灯泡发 光,连接 E 时小灯泡不发光。由此可以确定 CE (填字母,下同) 为同一根导线的两端。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;
•
7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外”, 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。