《比喻句和拟人句》教学 PPT
合集下载
《比喻句拟人句》教学PPT共39页
《比喻句拟人句》教学
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
比喻句和拟人句的区别微课课件
暗喻
定义
暗喻是通过暗示或类比的方式，将两种不同的事物联系在一起，其中一种事物被比喻成另一种事物。
示例
他是一个太阳，给我带来了光明。
借喻
定义
借喻是使用比喻来代替另一种事物或人的一种比喻。
示例
他像狐狸一样狡猾。
其他比喻类型及示例
提喻
通过部分代替整体，或 通过整体代替部分的一 种比喻。
示例
整个城市像一座森林一 样安静。
反喻
通过否定一种事物的某 个方面，来强调另一种 事物的一种比喻。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
示例
他不是一座山，而是一 片大海。
05 拟人句的分类和示例
把物当作人来写
总结词
赋予事物人的形态、外貌、动作等特征，使描述更生动形象 。
详细描述
例如，“月亮羞涩地躲进了云层里”，这里将月亮拟人化为 一个有羞涩表情的人，描述了月亮被云层遮挡的情景。
写作中使用比喻句和拟人句的好处
1.A 使用比喻句和拟人句能够使文章更加生动有趣 ，吸引读者的注意力。
1.B 比喻句和拟人句都能够增强文章的感染力
，使读者产生情感共鸣。
1.C 比喻句和拟人句的使用还能够丰富文章的语 言表达形式，使文章更加丰富多彩。
1.D 通过使用比喻句和拟人句，作者能够更生动
地描绘事物、表达情感，使文章更加贴近读 者的生活体验，增强读者的阅读体验。
01
比喻句和拟人句都是修辞手法，旨在增强文本的表达力 和感染力。
02
两者都涉及到将一个事物与另一个事物进行比较，不同 的是比喻句是用于描述事物，而拟人句则是将事物人格 化。
03
无论是比喻句还是拟人句，其目的都是为了使文本更加 生动形象，引发读者的共鸣和想象。在使用这两种修辞 手法时，需要注意其适用的语境和表达效果，避免过度 使用或使用不当造成歧义或影响文本的整体风格。
拟人句和比喻句最好的ppt课件
（ 3）把一般事物拟人化。
如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫， 白桦为裙，还穿着绣花鞋。
除以上三种拟人运用形式之外，有些文章 （如童话、成语故事、寓言故事、科学 知识小品等），也可以通篇采用拟人的 手法来写。
如：《快乐的狮子》
3
四、什么是比喻句
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生 动的事物来代替抽象、难理解的事物。 一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明 喻、暗喻、隐喻之分。
跳着舞欢天喜地地赶了过去。
判断这些句子是不是拟人句，说说你的理由。
19
拟人句真是太有趣了，让我们也来试试吧！
20
春天到了，鲜艳的花儿 ___________;
21
河水哗啦啦，___________;
22
小草，_______________;
23
鸟儿————————。
24
25
26
27
28
18
பைடு நூலகம்
小考一下，不要紧张！
1、小狗汪汪地叫着。 2、花儿在风中笑弯了腰 。 3、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 4、秋天是美丽的，像画家笔下一幅五彩的画。 5、一阵风儿吹来，树叶儿在风中轻轻地摆动 。 6、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 7、在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，神气十足。 8、蜜蜂妹妹收到了迎春花姐姐的请柬，提着小篮子，
2、可以形象地写出事物特征，并且可以使 文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有 了人的感情，使文章更具有情趣容易理解
2
三、拟人句的运用形式
（1）把动物拟人化。
如：海底的动物常常在窃窃私语。
（2）把植物拟人化。
如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春 天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶， 一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
人教(部编版)三年级上册语文《认识修辞——比喻句和拟人句》课件
拟人句：秋天迈着脚步走来 9.小溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山 奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
拟人句：小溪是个野孩子 10.长城像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上。
比喻句：长城像巨龙
《多彩的夏天》
1.文章用了哪些修辞手法？ 答：比喻、拟人、排比。
2.夏天还可以是怎样的？发挥想象说一说。 答：夏天还可以是……
1、完成《多彩的夏天》阅读题目 2、完成《美丽的草原》阅读题
2023/9/4
热烈祝贺
2023/9/4
背诵励志语录，和父母一起阅读。
2023/9/4
比喻句：流云像是锦缎
5.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来， 大地一片银色。
比喻句：明月像流水 6.春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
比喻句：春风像彩笔 7.孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带， 轻柔地漂浮在碧水之上。
比喻句：白堤和苏堤像绸带
8.秋天迈着轻盈的脚步款款地向我们走来，在曼妙的韵律中舞 着她的裙摆。
请区分拟人句和比喻句，并请说明拟人句将什么拟人化
了，比喻句是将什么比作了什么。
1.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的烟火溅落人间。 比喻句：灯光像烟火
2.马上一串串明亮的车灯，如同闪耀的长河奔流不息。 比喻句：车灯如同长河
3.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 拟人句：风儿唱歌唤醒沉睡大地
4.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、 一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑 斓的锦缎。
2023/9/4
2023/9/4
拟人：风是调皮的，一会儿把安多悠闲的云 赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿 卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
拟人句：小溪是个野孩子 10.长城像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上。
比喻句：长城像巨龙
《多彩的夏天》
1.文章用了哪些修辞手法？ 答：比喻、拟人、排比。
2.夏天还可以是怎样的？发挥想象说一说。 答：夏天还可以是……
1、完成《多彩的夏天》阅读题目 2、完成《美丽的草原》阅读题
2023/9/4
热烈祝贺
2023/9/4
背诵励志语录，和父母一起阅读。
2023/9/4
比喻句：流云像是锦缎
5.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来， 大地一片银色。
比喻句：明月像流水 6.春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
比喻句：春风像彩笔 7.孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带， 轻柔地漂浮在碧水之上。
比喻句：白堤和苏堤像绸带
8.秋天迈着轻盈的脚步款款地向我们走来，在曼妙的韵律中舞 着她的裙摆。
请区分拟人句和比喻句，并请说明拟人句将什么拟人化
了，比喻句是将什么比作了什么。
1.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的烟火溅落人间。 比喻句：灯光像烟火
2.马上一串串明亮的车灯，如同闪耀的长河奔流不息。 比喻句：车灯如同长河
3.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 拟人句：风儿唱歌唤醒沉睡大地
4.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、 一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑 斓的锦缎。
2023/9/4
2023/9/4
拟人：风是调皮的，一会儿把安多悠闲的云 赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿 卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
拟人句和比喻句最好的ppt课件
请写出拟人句和比喻句
1、降落伞 荡。（写成比喻句）
，在天空飘
一阵春风吹过，小草
。
（写成拟人句）
2、你自己也来试试造一句吧！！
小练习：
一、将下列句子改写成拟人句
1、高粱成熟了。 2、河水哗哗地流着。 3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
二、将下列句子改写成比喻句
1、特务很狡猾。 2、天空中有一轮明月。 3、太阳放射出刺眼的光芒。
拟人句和比喻句
一、什么是拟人句
拟人：就是根据想象把物当做人来叙述或描 写，使“物”具有人一样的言行、神态、 思想和感情。一句话，拟人就是用写人的 词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
二、拟人句的作用
1、运用了拟人的修辞，生动形象的写出了 事物......的特点，把......写活了，是文章更 生动，事物特点更突出
例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天” 怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把春天当作 人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没 有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语， 这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是 拟人句。
请判断以下哪些是拟人句，哪些 是比喻句
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 3、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等
跳着舞欢天喜地地赶了过去。
判断这些句子是不是拟人句，说说你的理由。
拟人句真是太有趣了，让我们也来试试吧！
春天到了，鲜艳的花儿 ___________;
河水哗啦啦，___________;
小草，_______________;
鸟儿————————。
李明的烦恼
1、柳树的枝条长长的，一直垂到水面上，像姑娘们长长的辫子。 2、太阳出来了，一朵朵云彩被映得红红的，如同小孩子红扑扑的脸蛋。 3、 春风吹在脸上舒服极了，仿佛妈妈的手抚摸着你的脸。 4、天上的星星一闪一闪的，好像在眨眼睛。
二年级比喻句拟人句ppt课件
无论是比喻句还是拟人句，都需要在两个事物之间找到相似点
或共同点，以便进行描述和表达。
都可以使语言更生动
03
比喻句和拟人句都可以使语言更加生动、形象，增强读者的阅
读体验和感受。
如何正确使用比喻句和拟人句
注意语境和情境
使用比喻句和拟人句时，需要注意语境和情境是否适合使用这些修辞手法，避免使用不恰 当或过于牵强的比喻或拟人。
来表达。
03
修辞效果不同
比喻句通过相似性使读者更易于理解和感受所描述的事物，增强语言的
形象性和生动性；而拟人句则通过赋予非人类事物人类的特征或情感，
使读者产生共鸣和情感上的连接。
比喻句和拟人句的联系
都是修辞手法
01
比喻句和拟人句都是常见的修辞手法，用于增强语言的表达效
果和形象性。
都需要找到相似点
02
谢谢
THANKS
05 二年级常见比喻句和拟人句举例
CHAPTER
二年级常见比喻句举例
她的笑容像一朵盛开的花朵，美 丽动人。
他的眼睛像两颗明亮的星星，闪 烁着智慧的光芒。
她的歌声像一阵轻柔的风，吹过 人们的心田。
二年级常见拟人句举例
小草从土里探出头来，好奇地打 量着周围的世界。
太阳公公露出了笑脸，温暖地照 耀着大地。
通过想象，使事物具有人的特 征，如外貌、性格、行为等。
运用比喻、夸张等修辞手法， 使拟人句更加生动形象。
拟人句的赏析方法
体会作者的情感态度。通过拟人句中 的词语和语气，感受作者对所描述事 物的情感态度，如喜爱、厌恶、赞美 等。
品味语言的生动性。拟人句中常常运 用生动的词语和形象的描绘，使读者 产生强烈的视觉和听觉感受，增强语 言的感染力。
比喻句,拟人句等多种修辞手法的运用课件(共22张PPT)
还有一种特殊情况！
提前的情况
看到田野里金灿灿的稻谷就想到了白花花的 大米饭。
注意！
夸张不是吹牛！
差点：我差点飞起来了。
快要：我快要累成一条狗了。
简直：我简直要吃下一只大象 了。
班级里很安静。
教室里非常安静，地上掉了一根针都听得到。
天很黑。
在黑夜里，伸手不见五指。
在括号里填上的修辞手法
看见这样翠绿的，就嗅出白面包子的香味来了。（ ）。 蜀道难，难于上青天，（ ） 他的脸皮真厚，连针也刺不进去。（ ） 体育课上，有的同学在打羽毛球，有的在跑步，有的 在打篮球。（ ） 十五的月亮像一个大圆盘高高挂在天上。（ ）
如何使用排比句式？ 眼睛看到的，耳朵听到的
天上的星星对我眨眨眼，云朵旁的月亮对我 点点头，轻柔的晚风向我招招手。
蓝蓝的天空上，飘着形态各异的白云，有的 像温驯的狮子，有的像乖巧的小兔子，有的 像奔腾的骏马。
什么样的狮子 ？ 什么样的小兔 子？
温驯的狮子 乖巧的小兔子
什么样的骏马？ 奔腾的骏马
夸大与缩小
在括号里填上的修辞手法
看见这样翠绿的，就嗅出白面包子的香味来了。 （ 夸张 ）。 蜀道难，难于上青天，（ 夸张 ） 他的脸皮真厚，连针也刺不进去。（ 夸张 ） 体育课上，有的同学在打羽毛球，有的在跑步，有的在 打篮球。（ 排比 ） 十五的月亮像一个大圆盘高高挂在天上。（ 比喻 ）
；
常用修辞修辞手法有 哪些：
比喻、拟人、夸张、 排比
春天到了，花儿都盛开了。
公园里的花盛开了，就像灿烂的笑脸。
比喻和拟人的区分
比喻是把一种事物比作另一种事物，重点是两 种事物之间有类似点。 拟人重点是把物当人写!
拟人 落叶掉了下来 落叶随着风儿翩翩起舞。
小学语文微课课件-《比喻句和拟人句》课件
改写比喻句和拟人句
黄黄的叶子飘落下来。 一条条裙子徐徐张开。 树上的果子熟了
小溪在流淌。 春天，小草发芽了 太阳出来了。
小结 ： 通过以上的学习你还有什么不明白的地 方，如不明白可以反三个成份：本体、喻体和比喻词 比喻词：像、好像、 是、好似、如同、 仿佛等。
使用比喻手法时要注意:
本体和喻体必须是性质不同的两类事物。 本体和喻体之间必须有相似点。
例句分析： 1、天上的星星仿佛钻石在闪烁。 这句话把星星比作钻石。本体是星星，喻体是钻石， 比喻词是仿佛。
练习： 荷叶上的露珠晶莹透亮，宛如一颗颗美丽的珍珠。 比喻词（ ），本体（露珠 ），喻体（ 珍珠 ）。它们 宛如 相似的特点（ 晶莹透亮 ）
什么是拟人句：
句子中是否赋予事物人一样的思想、情 感、语言、行为，即在句子中能否找到 事物身上有人的思想、情感、语言、行 为的词语。
例句分析： 天上的星星在夜空中眨着眼睛。 句子中把星星当做人来写，眨眼睛就赋 予了星星人一样的动作。
拟人句的特点： 1、所写事物必须具有人的特点（表情、动作、 思想、语言）； 2、不能出现比喻词； 3、不能出现表示人物名称的词语。
如：一阵风吹过，荷叶在向我们招手。
↓ 人的动作
温馨提示：不能出现比喻 词。 比如：好像、仿佛……
自主练习： 判断下列句子是比喻句还是拟人句。
1、 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。 2、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 3、 一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。 4、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾 的骏马。 秋天迈着轻快的脚步走来了。天空像一块覆盖大地的蓝宝
例句： 1、天上的星星仿佛钻石在闪烁。 2、天上的星星在夜空中眨着眼睛。 3、春天就像慈祥的母亲很温柔。 4、春姑娘迈着轻快的步子来到人间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
梨花白得像雪。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
杜鹃花红得像火。
弯弯的香蕉像月亮。Fra bibliotek红通通的柿子像灯笼。
红红的苹果像小姑娘 的脸。
油菜花地像金色的海洋。
把一种事物比作另一种事物， 这两种事物之间有相似的地方， 这种句子叫比喻句。
比喻句的基本结构分为三部分：本体 （被比喻的事物）、 喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方的事物）。
（1）把动物拟人化。
1、海底的动物常常在窃窃私语。 2、它们吃东西的时候发出一种声音，行 进的时候发出另一种声音，遇到危险还 会发出警报。 3、还有些贝类自己不动，能已在轮船底 下作免费的长途旅行。（《海底世界》） 这些句子，把海底的动物比拟成活生生 的人，既突出了它们的特点，又让人感 到亲切、有趣。
拟人句有三个特点：
1、所写事物必须具有 人的特点； 2、不能出现比喻词； 3、不能出现表示人物 的词语。
拟人句的识别，主要看句中是 否是把物当作人来写，给它赋 予了人的行为、表情、动作、 思维等特征，看看有没有人的 喜怒哀乐？只要所描写的事物 具有了人的这些特征，那么这 个句子就是拟人句。
拟人就是用写人 的词句去写物。
（2）把植物拟人化。 1、细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸 着这春天的甘露。 2、它们舒展着四季常绿的枝叶， 一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
浪花在大海里开演唱会。
星星一闪一闪的，眨着眼睛。
玫瑰露出了笑脸。
《比喻句和拟人句》教学
把小兴安岭的森林比作绿色的海洋。
太阳出来了，千万缕像 利剑一样的金光，穿过树 梢，照射在工人宿舍门前 的草地上。
把金光比作利剑。
银杏叶像一把把小扇子。 把银杏叶比作小扇子。
飘落的银杏叶在空中 像一只只跳舞的黄蝴蝶。
金黄的落叶给大地铺 上了厚厚的毛毯。
桃花粉得像霞。
作用：它可以描写出人或者事物 的特点，写得具体、生动。
大象的耳朵像扇子。
象牙像镰刀。 大象的鼻子像水管。 大象的身子像堵墙。
大象的腿像柱子。
小燕子的尾巴像剪刀。
长长的柳枝像小姑娘的辫子。
拟人根据想象把事物当
作人来写，赋予事物以 人一样的思想和行为的 一种修辞方法。
拟人是把物当作人来 写——物的人格化。