国家青少年优秀体操后备人才梯队组建办法
关于体育后备人才培养实施方案
关于体育后备人才培养实施方案体育后备人才培养实施方案摘要体育后备人才培养是国家体育发展的重要一环，对于推动体育事业的发展、提高国家竞技体育水平、培养优秀运动员具有重要意义。
本文旨在探讨体育后备人才培养的现状和问题，并提出一套全面、科学的体育后备人才培养实施方案，以期为今后的体育后备人才培养提供一些建设性的意见和借鉴。
第一章引言近年来，我国体育事业取得了长足的进步，国内体育赛事的举办和成绩的提升都得到了很大的提高。
与此同时，体育后备人才培养也需要跟上这一步伐。
体育后备人才培养是以培养国家和地方优秀体育后备人才为目标的一项工作，它的实施对于提高国家竞技体育水平、推动体育事业的发展具有非常重要的意义。
第二章体育后备人才培养的现状分析2.1 培养体系不完善目前，我国体育后备人才培养的体系还不够完善。
体育特长学校、体育学院和体育俱乐部等培养机构虽然数量众多，但是培养体系不够科学，缺乏统一和系统性。
2.2 培养模式不合理目前，我国体育后备人才培养主要采用的是单一的培养模式，忽视了综合能力的培养。
只注重技术和技能的培养，忽略了体育后备人才的心理、理论知识和战术能力等方面的培养。
2.3 培养条件有限体育后备人才培养的设施和条件在我国普遍存在不足的情况。
训练场地、教练员、器材等方面都存在一定的问题，制约了体育后备人才的培养。
第三章体育后备人才培养的实施方案3.1 建立统一培养体系我们应该建立起一个统一的体育后备人才培养体系，整合各个培养机构的资源，使培养工作有条不紊地进行。
同时，应该加强培训师资力量的建设，提高教练员的专业水平和能力。
3.2 进行多元化培养体育后备人才培养应该进行多元化的培养，注重全面发展，不仅仅注重技术和技能的培养，还要注重心理、理论和战术等方面的培养。
通过培养全面的能力，提高体育后备人才的竞技水平。
3.3 加大投入，改善培养条件体育后备人才培养需要投入大量的人力、财力和物力资源。
我们应该加大对培养机构的投入力度，改善培养条件，提供更好的场地、设备、器材等，为体育后备人才的培养创造良好的条件。
我国不同省市竞技体操运动员梯队构建的设想
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我 国不 同省市 竞技体操 运 动 员梯 队构建 的设想
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（ 安体 育学 院体 操教 研室 西
辉
陕西 西安 ７０ ６ ） １０ ８
［ 摘 要］ 完整 的梯 队构建 ， 为 了确 保 中 国竞技 体 操能够 在 国 际体坛 上保 持 长盛 不衰 。本 文着 重 对我 国 不 同省市 竞技 体 操运 动 员 目前 的梯 队构 成进 行 研 是 究 ，进而 探求 目前 不 同省市 竞技 体操 运动 员梯 队构 成是 否合 理 ，并提 出相 应 的建议 ，以期对 我 国竞技 体 操梯 队合 理而科 学 地 的构建 提供 有益 的参考 ，从而 继续 保持 我 国竞技 体 操 在 国 际上 的 领 先地 位 。 ［ 词］ 关键 省市 竞 技体 操 梯 队构建 设想 中图分 类号 ：８ ２ ６ ３ 文献 标识 码 ： Ａ 文 章编 号 ：０ ９ ９４ （０ ０ ３— ５ ７０ １０ — １Ｘ ２ １）２ ０ ２— １
第 二 集 团 主 要 是 天 津 、 浙 江 、 贵 州 、 河 北 、 广 西 、 陕 西 、 安徽 、 山西 ； 第三 集 团主要 是云 南 、 山东 、福建 、河 南、江 西 、吉林 、 辽宁 、 内蒙古 。 ２ ２ 我 国不 同省 市竞 技体 操 国 内大赛成 绩方 面 的差距 ．
３２ 实现 竞技体 操 的可持 续 发展 ． 打破 独 家 办体 操 的模 式 ，调动 全社 会 办 体操 的积 极性 ，建立 和市 场 经 济相 吻 合的竞 技 体操后 备 人才培 养 模式相 吻 合的运 行 机制 。既要 保证 我 国竞
采用 文 献 资料 法 、 问卷调 查 法 、专家 访 谈 法 、数理 统 计 法等 对 竞技 体 操 运 动 员 梯 队构 成 进 行研 究 。
国家竞技体育后备人才培养体系
国家竞技体育后备人才培养体系随着我国体育事业的蓬勃发展，竞技体育后备人才的培养成为了一项重要的工作。
国家竞技体育后备人才培养体系是指通过培养和训练优秀运动员，为国家选拔和培养未来的体育冠军和运动健将提供有力的支持。
本文将从多个角度探讨国家竞技体育后备人才培养体系的现状、困难及解决之道。
一、现状分析1.1 后备人才培养体系的建立在我国，竞技体育后备人才培养体系早在上个世纪90年代就开始建立。
国家出台了一系列政策和措施来支持体育后备人才的培养，如设立体育特长学校、启动体育人才选拔计划等。
1.2 体制机制的完善在体制机制方面，国家体育总局和各级地方政府以及相关体育管理部门形成了一套比较完善的竞技体育后备人才培养机制。
这些机制包括选才、培训、比赛等各个环节，以及各种协会、俱乐部等有关方面。
1.3 成绩的取得我国在国际竞技体育比赛上屡获佳绩，这与体育后备人才的培养有着密切的关系。
通过国家竞技体育后备人才培养体系的建立和完善，我国已经取得了一系列令人瞩目的成绩。
二、困难探讨2.1 体育资源的不均衡在我国，体育资源分布不均，导致了后备人才的培养条件不平等。
一线城市拥有更好的体育设施和硬件条件，而农村和欠发达地区的体育资源相对匮乏。
2.2 教练队伍的不足目前，我国体育教练队伍的整体水平还有待提高，特别是在基层体校和学校体育方面。
教练的水平和素质直接关系到后备人才的培养质量。
2.3 体育产业的发展不足相比于其他国家，我国的体育产业还处于起步阶段，体育产业链尚未完全形成。
这一方面导致了体育经济的发展不够健全，另一方面也影响了体育后备人才的培养和发展。
三、解决方案3.1 加大对体育教育的投入国家和地方政府应该加大对体育教育的投入，建设更多的体育设施和场馆，提高农村和欠发达地区的体育资源。
3.2 提高教练水平加强对教练队伍的培训和管理，提高他们的综合素质和专业水平，为后备人才的培养提供更优质的教练服务。
3.3 发展体育产业鼓励社会资本进入体育产业，加大对体育产业的投资力度，形成健全的体育产业链，为后备人才的培养和发展提供更多的机会和评台。
体育后备人才培养方案
体育后备人才培养方案一、引言随着社会的发展和人民生活水平的提高，体育事业在我国得到了广泛的关注和重视。
体育后备人才培养是体育事业持续发展的重要保障，对于提升我国体育竞技水平、推动体育产业发展和提高国民身体素质具有重要意义。
本方案旨在为我国体育后备人才培养提供一套系统、科学、可行的实施方案。
二、培养目标培养具备良好体育素质和运动技能的优秀后备人才；提高学生的综合素质，促进其全面发展；为国家和社会输送优秀的体育人才，提升我国在国际体育舞台上的竞争力。
三、培养内容基础体能训练：培养学生具备良好的身体素质，包括力量、速度、耐力、柔韧性和协调性等；专项技能训练：根据学生个人特长和兴趣，选择合适的运动项目进行专业技能训练；理论知识学习：通过体育课程和讲座等形式，传授学生体育理论知识，提高其对体育运动的认知和理解；心理辅导与德育教育：加强学生心理辅导和德育教育，培养其良好的意志品质、团队协作精神和职业道德；社会实践与赛事参与：组织学生参加各类社会实践活动和体育赛事，提高学生的实战经验和竞技水平。
四、培养方式选拔机制：制定科学的选拔标准，通过体能测试、技能评估等方式选拔具有潜力的后备人才；分层培养：根据学生的不同水平和潜力，进行分层培养，因材施教；合作办学：与国内外知名体育院校和俱乐部合作，共同开展人才培养工作；社会资源整合：充分利用社会资源，如优秀教练员、专家学者等，为学生提供优质的教学和训练资源；激励机制：设立奖学金、奖励制度等，激励学生刻苦训练，争取优异成绩。
五、实施步骤选拔阶段：通过体能测试、技能评估等方式，选拔出具有潜力的后备人才，组建不同年龄层次的后备人才梯队；培训阶段：根据学生的不同特点和潜力，制定个性化的训练计划和教学方案，进行系统的体能和技能训练，同时加强理论知识学习和德育教育；提升阶段：通过参加各类社会实践活动和体育赛事，提高学生的实战经验和竞技水平，同时根据学生在训练和比赛中的表现，对训练计划和教学方案进行动态调整；输送阶段：对于表现优异的学生，推荐进入国家队或参加国内外知名体育院校的选拔，为国家和社会输送优秀的体育人才。
后备人才梯队建设培养实施方案范文
后备人才梯队建设培养实施方案（一）培养原则1、人力资源部制定人才梯队总体培训计划，计划的制定必须遵循以下原则：需要体现层次性、逐步深化由低级向高级递进性和三个层级的系统性；2、培养的实施必须充分利用公司各种资源人力资源部和各部门采取分工协作的方式来实施培养计划。
（二）实施方式1、培养模型——TACTTACT 是以教育培训（Training）、个人提高（self- Arise）、导师辅导（Coaching）、行动学习（Task assignment）为核心环节的后备人才培养体系。
（三）内容来源1、公司发展战略、文化导向及干部管理政策要求；2、职业生涯规划及测评结果作为制定培养计划（个性化）重点内容的参考依据；3、梯队人员自身专业提升需求，自我选择外部培训机构举行的各类培训或认证；4、公司内部举办的各类专业序列培训课程。
（四）培养内容1、【公司安排】共性需求：管理基础知识+管理技能（自我管理/管理他人/管理团队/管理工作等）；2、【个人选择】个性需求：业务能力短板+管理实务操作（项目管理/成本管理/品质管理等）；3、【社会组织】社会培训机构、学校举办的各类管理培训、专业序列培训、学历提升培训等。
（五）过程管控1、沟通机制：加强与后备队的沟通，了解其所思所想并及时解决相关问题，解除其后顾之忧；2、反馈机制：及时将学员课堂表现及学习工作成果反馈至其本人及相关主管3、考核机制：实施阶段性考核，对优秀者给予表扬激励、表现一般者给予相应要求和压力。
（六）培养考核1、考核指标：专业知识（50分）、工作能力（30分）、职业素质（20分）。
详见《后备梯队培养实施考核表》；2、考核数据记录：分教育培训、个人提高、导师辅导、行动学习四大培养内容，每大类根据实际培养情况进行细分，比如课堂表现、培训总结提交、读书心得、工作历练表现、工作案例发表、转训次数、转训质量评估、考察报告撰写质量评估等。
此类过程数据将统一记录到《后备梯队培养档案登记表》；3、考核结果运用：实施阶段考核，考核得分80分（含）以上者为合格，合格者继续培养，不合格者取消梯队培养资格；4、每位梯队人员必须确定一位培养导师。
后备人才培养模式比较——以我国竞技体操发展为例
价值工程0引言竞技体操项目在我国竞技项目布局中属于优势项目，从2004年雅典奥运会的失利，到2008年北京奥运会上实现历史的突破，我国体操从低谷逐步走向了辉煌，从而确立了体操强国地位。
为了进一步保持这个项目的可持续发展，有必要对国内开展此项运动的状况做以总结分析，同时通过对我国竞技体操后备人才培养的现状与基本特征分析与研究，揭示后备人才培养的本质特点与规律，从社会价值和经济价值等方面入手，全面提升经济资源和人力资源的配置和使用效率，建立一套行之有效的后备人才培养运行机制和训练体制，为全面制定我国竞技体操后备人才可持续发展战略提供理论参考。
1研究对象与方法以2006-2009年全国体操锦标赛和第十一届全国运动会参加体操比赛的团体和单项前八名的单位和运动员、部分省、市地区从事竞技体操训练的教练员、一线、二线、三线运动员为研究对象。
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对其进行了比较分析研究。
2分析与讨论2.1我国不同省市竞技体操集团的划分依据团体金牌反映一个国家竞技体操的综合实力，历来是体操强国追逐的主要目标。
因而，每个体操强国势必会全力以赴去争夺这枚份量最重的金牌。
我国体操队继兵败雅典奥运会后发生了质的变化，在第39届体操世锦赛、中国体操队成绩斐然，男女团体高居金牌榜首位，尤其是女队自从中国体操队成立50多年以来，第一次获得女子团体世界冠军，对于中国女子体操队可谓意义深远，创造了中国体操史上前所未有的辉煌[1]。
因此，团体金牌的争夺也是我国不同省市争夺的重中之重。
本文依据2006—2009年全国体操锦标赛、十、十一运会的比赛成绩，拟对我国不同省市竞技体操比赛团体前八名进行赋值（按名次依次赋予8－1分），作为划分集团的依据，以期对我国不同省市竞技体操梯队的构成进行对比（详见表1）。
据表1统计资料表明，从2006年全国体操锦标赛、十运会、2007年全国体操锦标赛、2008年全国体操锦标赛，2009年十一运会共有5次大的全国比赛（因2009年全国体操锦标赛作为十一运会体操预选赛故未统计），共有15个省市的男女团体进入前8名，其中广东队以绝对优势获得7枚团体金牌，究其原因注重普及和梯队建设。
教育部等七部门关于印发《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》的通知
教育部等七部门关于印发《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》的通知文章属性•【制定机关】教育部,国家发展和改革委员会,财政部,国家广播电视总局,国家体育总局,中国共产主义青年团,中国足球协会•【公布日期】2020.08.28•【文号】教体艺〔2020〕5号•【施行日期】2020.08.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部等七部门关于印发《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》的通知教体艺〔2020〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局）、广播电视局、体育局、团委、足协，新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局、文化体育广电和旅游局、团委、足协：《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》已经全国青少年校园足球工作领导小组同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
教育部国家发展改革委财政部广电总局体育总局共青团中央中国足协2020年8月28日全国青少年校园足球八大体系建设行动计划为深入贯彻习近平总书记关于发展好青少年足球的重要指示和全国教育大会精神，深化落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，巩固和完善校园足球工作制度体系，推进校园足球工作治理体系和治理能力现代化，制定本计划。
一、总体要求1.重大意义。
发展青少年校园足球是党中央、国务院作出的战略部署，是落实立德树人根本任务的育人工程，是提高中国足球普及程度和竞技水平的基础工程，是全面推进学校体育综合改革、推进体教融合深度发展的探路工程。
对弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现学校体育“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”目标具有重要意义。
2.指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，落实全国教育大会精神，把校园足球改革发展作为深化教育改革，建设健康中国、体育强国和人力资源强国的重要举措，形成政府主导、学校主体、行业指导、社会参与的新时代中国特色校园足球制度体系和治理体系。
体育后备人才工作方案
体育后备人才工作方案随着体育产业的不断发展壮大，对于后备人才的培养和选拔工作也变得愈发重要。
体育后备人才是指那些具有潜力和天赋，有望成为未来体育明星或专业运动员的年轻人。
他们需要在技术、体能、心理素质等方面进行系统的培养和训练，以便能够在未来的比赛中取得优异的成绩。
因此，建立一套科学合理的体育后备人才工作方案显得尤为重要。
一、培养目标。
体育后备人才的培养目标是培养出一批身体素质优良、技术过硬、心理素质稳定的优秀运动员，他们能够在未来的比赛中取得优异的成绩，为国家争光。
同时，他们也应该具备一定的团队合作能力和领导能力，能够在团队中起到重要的作用。
二、选拔机制。
为了选拔出优秀的体育后备人才，需要建立一套科学合理的选拔机制。
首先，可以通过学校体育比赛、青少年体育俱乐部等途径进行初步筛选，然后再通过专业的体育训练学校或体育学院进行深入选拔。
在选拔过程中，需要综合考察运动员的身体素质、技术水平、心理素质以及团队合作能力等方面的表现，以便选拔出最优秀的后备人才。
三、培训内容。
体育后备人才的培训内容应该包括技术训练、体能训练、心理素质培养等多个方面。
在技术训练方面，需要根据不同项目的特点，进行有针对性的训练，以提高运动员的技术水平。
在体能训练方面，需要注重全面发展，包括力量、速度、耐力、灵敏度等多个方面的训练。
在心理素质培养方面，需要注重培养运动员的意志品质、自信心、抗压能力等，以便他们能够在比赛中保持良好的状态。
四、培训方法。
体育后备人才的培训方法应该注重科学性和系统性。
在技术训练方面，可以采用分层次、分项目的训练方法，根据不同项目的特点进行有针对性的训练。
在体能训练方面，可以采用循序渐进、循环训练的方法，以提高运动员的体能水平。
在心理素质培养方面，可以采用心理辅导、心理训练等方法，帮助运动员建立正确的心态，保持良好的心理状态。
五、培训环境。
体育后备人才的培训环境应该是一个良好的氛围，包括优质的训练设施、专业的教练团队、科学的训练计划等。
【方案】人才梯队建设方案 (完整)
6.1.3.1考核目的：增强各部门、车间人才培养意识，促使各中心、各部门明确人才培养的重要性和紧迫感。
6.1.3.2考核对象：以职能部门为考核单位。
6.1.3.3考核周期：考核周期为一年。
6.1.3.4考核内容：主要包括：后备人才的选拔、后备/后进人员的培训计划的实施、计划的落实、人才培养的相对数量等。具体考核方式、指标及奖励方式见培养考核相关条款。
6.1.1人才培养组织体系
建立“统分结合”的人才培养体系，各职能部门作为人才培养的基地，负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，人力资源部作为各单位人才培养的组织协调部门，负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。
6.1.2后进/后备人才的培养
培养方式可以是内部兼职、在职辅导等。
通过激励管理团队，以达到积极培养梯队人员、为公司规模发展奠定良好人才基础的目的。根据考核结果，对培养导师实施激励，共分为以下四类：
考核类别
梯队
培养导师激励
备注
A类
考核结果为优秀（95分以上，含），后期得以晋升
奖励3000元
奖励是在梯队晋升后，处罚是在考核后
B类
考核结果为合格（80分以上，含），后期得以晋升
8名
资格条件
大专毕业
本科毕业
公司中层岗位工作1年（含）以上
考核
1、阶段考核，取消不合格者梯队资格
2、其他关键岗位考核优异者后补之
1、阶段考核，取消不合格者梯队资格
2、公司其他中层人员考核优异者后补之
晋升/晋级
公司中层岗位空缺时优先替补权
公司高层岗位空缺时优先替补权
后备人才梯队建设培养实施：
后备人才培养模式比较论文
后备人才培养模式比较分析摘要：目前我国体操项目发展格局逐渐呈多元化方向发展，总体布局较为乐观，但后备人才梯队结构建设尚存不足之处，充分认识和提高对后备人才培养的重要性，深入探讨后备人才培养的现状和基本特征，揭示后备人才培养的本质特点与规律，建立一套行之有效的后备人才培养运行机制和训练体制，为全面制定我国竞技体操后备人才可持续发展战略提供理论参考。
abstract： the development pattern of china’s gymnastics project gradually develops toward diversification， and the overall layout is more optimistic. but reserve talent structure construction still has inadequacies， so we should fully understand and enhance the importance of the reserve personnel training， deeply discuss the status and basic characteristics of reserve personnel training， reveal its nature characteristics and laws， and establish a set of effective operational mechanism and training system， to provide a theoretical reference for the comprehensive development of the sustainable development strategy of competitive gymnastics talent.关键词：竞技体操；格局；人才培养key words： artistic gymnastics；pattern；personnel training中图分类号：g812 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2012）30-0266-030 引言竞技体操项目在我国竞技项目布局中属于优势项目，从2004年雅典奥运会的失利，到2008年北京奥运会上实现历史的突破，我国体操从低谷逐步走向了辉煌，从而确立了体操强国地位。
2024年度人才培养与梯队建设方案
2024年度人才培养与梯队建设方案一、背景介绍随着中国经济的持续发展和科学技术的不断进步，人才的培养与梯队建设变得愈发重要。
2024年是中国全面建设社会主义现代化国家的决胜之年，也是以习近平同志为核心的党中央确定的“四个全面”战略布局的收官之年。
为适应新时代的发展需要，我们需要制定一份全面、高效、创新的人才培养与梯队建设方案，为实施决胜全面建设社会主义现代化国家的战略目标提供有力支持。
二、人才培养目标1.全面提升人才培养水平。
通过提升高等教育质量、加强职业教育培训、拓宽继续教育渠道等措施，实现人才培养方式的全面创新和转型，提升人才培养质量和效益。
2.打造创新创业型人才队伍。
培养一批具有创新思维、实践能力和创业精神的优秀人才，以支持科技创新和经济发展，推动中国经济迈向高质量发展。
3.提高职业技能人才素质。
加强职业技能培训，培养更多高技能人才，助力推动产业升级和结构优化，提高全民素质和就业质量。
4.加强农村人才培育。
着力解决农村教育资源不足、人才培养水平低下等问题，加大农村人才培养的力度，推动农村经济社会发展。
三、重点任务和措施1.优化高等教育体系。
加大高等教育资源投入，提高高等教育质量和效益。
鼓励高校间合作、共享资源，推动协作育人，培养具有创新意识、实践能力和责任担当精神的优秀人才。
2.创新职业教育体系。
加强职业教育与产业发展的对接，提升职业教育培养质量。
建立职业教育项目评估和认证制度，提供有效的培训和实习机会，提高职业技能人才的素质和就业能力。
3.加强继续教育体系建设。
拓宽继续教育渠道，推动教育信息化，提供多样化的学习方式和内容，满足不同群体的学习需求。
4.实施创新创业人才培养计划。
落实创新创业教育要求，构建创新创业教育体系。
鼓励大学生参与科技创新项目，提供创新创业资金和优惠政策，激发创新创业活力。
5.加强职业技能培训。
建立完善的职业技能评价体系，提升职业技能培训质量。
加强校企合作，推动企业对员工进行定期培训，提高员工职业技能和适应能力。
关于体育后备人才培养实施方案
关于体育后备人才培养实施方案体育后备人才培养是指对具备体育天赋和潜力的年轻人进行全方位的培养和训练，为国家体育事业发展提供更多的优秀人才。
制定体育后备人才培养实施方案旨在规范培养流程和方法，提高培养质量和效果。
以下是一个关于体育后备人才培养实施方案的例子。
一、培养目标1.培养具有良好的体育基本功和素质，具备专项技能的运动员。
2.培养具备团队合作精神、责任心和良好品德的运动员。
3.培养具有自信心、毅力和适应力的运动员，能够在竞技场上取得优异成绩。
4.培养具有优秀的领导能力和组织能力，能够在体育界有所作为的运动员。
二、培养内容1.基本功和素质训练：包括体能训练、速度训练、耐力训练、柔韧性训练等，提高运动员的身体素质和基本运动技能。
2.专项技能训练：根据运动员的天赋和特长进行专项技能的训练，如篮球运动员的投篮技巧、足球运动员的控球技巧等。
3.心理素质训练：培养运动员的竞争意识、信心和耐心，提高他们在比赛中的心理素质。
4.赛事训练和经验积累：定期组织运动员参加各种赛事，积累比赛经验，提高应对比赛压力和竞争的能力。
三、培养流程1.选拔：通过选拔赛等方式，从学校和社会中选拔具备体育天赋和潜力的年轻人。
2.初步培养：对选拔出的运动员进行基本功和素质训练，培养他们的运动能力和意志品质。
3.专项培养：根据运动员的特长和个人发展目标，对他们进行专项技能的培养和训练。
4.赛事锻炼：定期组织运动员参加各级赛事，提供与同龄人交流、比拼的机会，积累比赛经验。
5.优胜劣汰：根据赛事成绩和培养效果，对运动员进行评估和选拔，留下有潜力的继续培养，淘汰成绩不理想的运动员。
6.高水平训练：对具备一定潜力和发展前景的运动员，提供更高水平的训练和竞技机会，培养他们成为国际级运动员。
四、培养方法1.集训制度：建立集中培养的制度，将运动员集中起来进行高强度的训练，在相互之间切磋和竞争中提高。
2.专业教练：配备专业的教练团队，由有丰富经验和专业知识的教练员进行指导和培养。
我国艺术体操后备人才的培养问题剖析
１ 文献 资料 法 查 阅大 量 相 关 的研 究 成 果 和 文 ． １ 献 资料 。并 结合 我 国艺术 体操后 备 人 才 的现状 进行
了归 纳 和分析 。 １ ． 问卷调 查法 ２ 对 我 国 在训 的 １９ ９ ０年 以后 出生
的各 省 专业 队艺术 体 操运 动 员发放 问 卷 ４ ０份 ． 回收 ３ ６份 ， 回收率 ９ ％ 。 ｏ 有效 率 １０ ０ ％。对 我 国艺 术 体操 教练员发放问卷 ４ ０份 ， 回收 ３ ９份 。 收率 ９ ． 。 回 ７５ ％ 有 效率 １０ ０ ％。 １ 专 家访 谈 法 对 我 国 部分 国 际级 裁 判 员 进 行 ３ 了访 问 ，收集 了相关 专家 对我 国艺 术 体操后 备 培养 工 作 的看 法 。 １ ． 统计 分析 法 对 问 卷 调查 的结 果 进 行 了数 理 ４ 统计 ， 统计 的结果 进行 了相关 分析 。 对
２ 结果 － 分 析 ｆ
有 ８个 省有 艺术 体操 训练 队 。 且人 数有 限 。 现在 我 国 艺 术体 操 有 了一定 的发 展 ．但许 多 省市仍 没 有专 门 的艺术 体操 训 练 队 。许 多 家长 都不 愿意 自己 的孩子 参 加艺 术体 操 训练 。原 因是 怕耽 误 孩子 的文 化课 学 习、 艺术 体操 训 练成长 率不 高等 。 这种 状况 导致 一度 在 亚 运会 、 运会 过 后 。 奥 一批 老 队员 先 后 退 役 。 续 后 人 员衔接 不 上 ． 出现 了人 才 断档 的现象 。 ２２ 缺 乏有 效 的选 材 近 年来 。 术体 操 运 动 在世 ． 艺 界 体操 运 动激 烈角 逐 中的 飞速发 展 。以及我 国选手 在 各级 比赛 中与 国外优 秀选 手之 间的差 距 。要 求 我 国培养 高水 平 艺术 体操 运 动员 的工 作必 须从 选 材开 始。 经过 调 查发现 （ 表 １ ， 国各 省市 专业 队 １９ 见 ）我 ９０ 年 以后 出生 的艺术 体操 运 动员 的平 均 年龄为 １ ５岁 。 最 大 的为 １ ６岁 。 小 的为 １ 。她 们在 ５ ｌ 开 最 ４岁 ～１ 岁 始 初 级 训练 。在 经过 ２ １ ～ Ｏ年 的训 练 后 进 入 省 专业 队 ．并且 在训 练 了 １ ９年 以后取 得 了 到 目前 为 止 的 ￣ 最 好 成绩 。 取得 时 的年 龄 为 １～ ５岁 。 均 １ ｌ１ 平 ４岁 时 开 始初 露锋 芒 。“ 加利 亚 的选材 年 龄是 ５ ８岁 ； 保 ～ 前 苏 联从 ６岁 开始 训 练 ． 而选 材 的最 适 当 时机 是 在 ７ ～ ８岁这 一 年龄 段 。根 据我 国实 际情况 。 拔优 秀运 动 选 员 苗子 年 龄 可拉 长 至 ６ １ ～ ０岁 为宜 。”２ 明我 国艺 ［ ］ 说 术 体 操 后 备 人 才 在 初 训 年 龄 上 与 艺 术 体 操 强 国 相 当 。但 我 国各 省专 业 队在 后备 人才 的各个 阶段 均有 各 自的培 养 目标 。 乏统一 的延 续 性 目标 ， 缺 以致 于 在 进 行 上一 级训 练 的选 材上 出 现 困难 。而 为 了一 定 的 比赛任 务 。 了我 国艺 术体 操 的发 展 ， 常选择 一 些 为 经 综 合条 件 优异 的苗子 。 成在 进行 上 一级 训练 时 ， 造 很 多运 动 员 都需 要 进 行 技术 “ 回炉 ” 出现 个 别 训 练 阶 。 段 拔 苗 助长 、 背 科 学训 练 的规律 等现 象 ， 违 致使 运 动 员伤病 率居高 不下 。 本来 很有发 展前途 的运 动员 过早 夭折 。 造成在人 力 、 物力 、 财力 上极 大 的浪 费。
我国体操后备力量培养对策
我国体操后备力量培养对策1研究对象与方法研究对象：我国艺术体操各省市队及后备梯队。
研究方法：文献资料法、问卷调查法。
为了了解我国艺术体操后备力量现状,本人先后外出到武汉市、沈阳市及上海市的全国艺术体操比赛现场,对我国各省市代表队的教练员及裁判员进行了面谈、问卷调查,采用现场问卷法。
走访了国家体育总局体操运动管理中心及北京、西安、武汉等体育学院的专家学者。
2我国艺术体操后备力量的现状分析对我国艺术体操后备力量的现状主要从艺术体操训练人口、竞赛体系、选材方法、队员来源、训练经验来源5个方面来进行分析。
2.1我国艺术体操训练人口竞技体育后备人才是竞技体育可持续发展的基础,因此世界体育强国都十分重视后备人才的培养,其成功经验是：重视运动项目的普及,扩大训练的人口基数,在此基础上获得高质量的体育人才。
以艺术体操强国前苏联、保加利亚为例,这两个国家艺术体操普及率很高,选材面广,群众基础好。
早在1986年前苏联艺术体操运动技术学校就发展到364个,参加正规训练的青少年有65万人。
在保加利亚更为普及,平均每900人中就有1人从事艺术体操训练1。
与之形成鲜明对比的是(根据国家体育总局竞赛处1997、1998年统计的资料),1997年我国艺术体操传统项目布局学校仅有27所,参加艺术体操项目活动的学生数为1968人。
1998年艺术体操传统项目布局学校为28所,参加活动的学生数为1664人。
普及是提升的基础,没有普及就没有提升,因此我国竞技艺术体操后备力量从人口数量、身体素质、心理素质、技术、战术水平上与世界艺术体操强国有较大的差距。
以国家体育总局竞赛处的统计资料可知,1997年我国艺术体操项目一、二、三线人数分别为118、76、1006人,均低于体操项目的一、二、三线人数。
其中二线队员出现断层。
另从本人1999年去沈阳、上海调研的统计结果(见表1)可知,目前我国优秀艺术体操运动员各年龄段共472~481人,13岁以上104人,10~13岁有141~144人,10岁以下227~233人。
体育后备人才的培养
体育后备人才的培养体育后备人才是课余体育训练的主体,是指在体育方面(或某一体育项目)有特长、有发展潜能,从事学校运动训练的学生。
培养体育后备人才是学校教育的任务之一,是学校体育的任务之一,是课余体育训练的重要内容。
体育后备人才的培养按时间进程可划分为选拔、培养和输送三个环节。
从年龄上和学段划分,有小学、初中、高中和大学体育特长生。
本节主要阐述小学、初中、高中体育特长生的培养、后备人才的训练计划和后备人才的管理方法等内容。
一、小学阶段后备人才的培养(一)后备人才在小学阶段的选拔运动队的组建工作是学校运动训练的前提和关键,而运动员选材的科学性是训练管理工作的重点。
小学体育后备人才的选拔对象主要是:①身体素质较好、运动能力突出的小学生。
②具有运动潜力的小学生。
③运动兴趣浓厚的小学生。
选拔小学体育后备人才的途径主要有以下几种:①身体素质测试和具体项目的测试选拔。
从测试成绩中挑选一批身体素质好的小学生成为校运动队的队员。
②运动会比赛选拔。
每次春、秋季运动会结束后,对单项前六名的小学生运动员进行选拔。
③日常体育竞赛选拔。
从学校日常比赛中选拔出一批优秀的小学后备人才加入校运动队。
(二)后备人才在小学阶段的培养1.小学体育后备人才培养的目标小学体育后备人才培养要以发展身体全面素质为核心,以基本运动技术为内容,以激发小学生运动兴趣,使其具有初步展示运动技术的能力为目标。
2.小学体育后备人才培养的要求①在选项建队方式上要根据小学生的身心特点、兴趣爱好,抓好一两个特色项目运动队的建设;在训练时间安排上,充分利用学生“每天锻炼1小时”的时间进行训练。
②在训练内容上,不要过早进行专项化训练,不要拔苗助长,要根据小学生身体素质与运动项目发展敏感期安排训练的内容与方法,注重身体训练的全面性,促进身体素质的全面发展。
③在训练负荷上,运动量和运动强度不宜过大,以免形成过度疲劳,影响学习和身体健康,注意训练中的安全性。
④鼓励小学体育后备人才参加校内或校际运动竞赛,以提高运动成绩。
体育后备人才选拔实施方案
体育后备人才选拔实施方案体育后备人才选拔是体育事业发展的重要环节，对于培养优秀的体育后备人才具有重要意义。
为了有效实施体育后备人才选拔工作，制定科学合理的选拔实施方案至关重要。
本文将就体育后备人才选拔实施方案进行详细阐述。
首先，体育后备人才选拔应该注重全面素质的培养。
选拔工作不仅仅应该注重选手的身体素质，更应该注重其综合素质的培养。
因此，选拔实施方案中应该包括对选手的身体素质、技术水平、心理素质以及综合素质等方面的考察和评估，确保选拔出的后备人才具备全面的素质。
其次，体育后备人才选拔实施方案应该注重公平公正。
在选拔工作中，应该建立科学合理的选拔标准和评价体系，确保每一位参与选拔的选手都能够在公平公正的环境中展现自己的实力。
同时，选拔过程中应该严格执行规章制度，杜绝一切形式的舞弊行为，确保选拔工作的公平公正。
再次，体育后备人才选拔实施方案应该注重长期持续的培养。
选拔出优秀的后备人才只是第一步，更重要的是要对其进行长期持续的培养。
因此，选拔实施方案中应该包括对后备人才的长期培训计划和发展规划，确保其在体育事业中能够持续成长和进步。
最后，体育后备人才选拔实施方案应该注重与学校、俱乐部等机构的合作。
体育后备人才的培养需要学校、俱乐部等机构的支持和配合。
因此，在制定选拔实施方案的过程中，应该充分考虑到与学校、俱乐部等机构的合作机制，确保选拔工作能够顺利进行并取得良好的效果。
综上所述，体育后备人才选拔实施方案应该注重全面素质的培养、公平公正、长期持续的培养以及与学校、俱乐部等机构的合作。
只有在科学合理的选拔实施方案的指导下，体育后备人才选拔工作才能够取得良好的成效，为体育事业的发展做出积极的贡献。
青少年运动员培育和梯队建设方案
青少年运动员培育和梯队建设方案目标本方案旨在提供一套青少年运动员培育和梯队建设方案，以帮助培养优秀的青少年运动员，并建立强大的梯队体系。
培育计划1. 选拔阶段- 通过学校、俱乐部等渠道广泛选拔青少年运动员，注重发现和培养潜在的运动天赋。
- 选拔标准应包括身体素质、技术能力、心理素质等方面的评估。
- 选拔工作应公开、公正、透明，避免人为干预和不公平现象的出现。
2. 训练阶段- 提供全面系统的训练课程，覆盖基础技能、体能训练、战术训练等方面。
- 为青少年运动员提供专业的教练团队，确保训练的科学性和有效性。
- 训练内容应因运动项目而异，针对性地培养运动员的专业技能和竞技能力。
3. 竞技发展- 组织青少年运动员参加各类比赛、锦标赛等，提供实战锻炼的机会。
- 鼓励青少年运动员积极参与国内外的交流活动，增长经验、扩展视野。
- 建立评估机制，对青少年运动员的竞技表现进行及时评估和反馈，帮助他们不断提高。
梯队建设1. 组织架构- 建立完善的梯队组织架构，包括主教练、助理教练、训练员等职位。
- 梯队组织应具备科学的管理制度和规范的运行流程，确保培养工作有序进行。
2. 资源支持- 提供必要的场地、设备和器材支持，为梯队的训练和比赛提供良好条件。
- 协调与相关体育机构、学校等合作，共享资源，实现优势互补。
3. 培训体系- 建立完善的梯队培训体系，包括技术培训、心理辅导、营养指导等方面。
- 为梯队教练和管理人员提供专业培训和学习机会，提高其教练水平和管理能力。
结论通过本方案的实施，我们将能够有效培养青少年运动员，建设强大的梯队体系。
这将为我国体育事业的发展做出积极贡献，培养更多优秀的体育人才。
体育选手后备力量培养计划
体育选手后备力量培养计划1. 引言为了加强我国体育事业的发展，提高我国在国际体育竞技中的竞争力，特制定本体育选手后备力量培养计划。
本计划旨在通过系统化、科学化的训练和管理，培养出一批具有国际竞争力的体育选手，为我国体育事业的持续发展奠定基础。
2. 目标与原则2.1 目标- 培养一批具有国际竞争力的体育选手。
- 提高我国在国际体育竞技中的排名。
- 促进我国体育事业的可持续发展。
2.2 原则- 选手优先：关注选手的个人发展和需求，为其提供优质的教育、训练和生活保障。
- 科学训练：采用先进的训练方法和手段，确保选手的训练效果和竞技水平。
- 全面发展：注重选手的思想道德、文化素养和心理素质的培养，实现选手的全面发展。
- 公平竞争：为选手提供公平的竞争环境和机会，选拔和培养优秀选手。
3. 选拔与评估3.1 选拔标准- 年龄：根据项目特点，设定合适的年龄范围。
- 身体素质：评估选手的身体素质，包括速度、力量、耐力等。
- 技术水平：评估选手的技术水平和竞技能力。
- 潜力评估：通过专业评估，判断选手的发展潜力和前景。
3.2 选拔流程- 宣传与报名：通过各种渠道宣传选拔计划，吸引潜在选手报名。
- 初选：根据选拔标准，对报名选手进行初步筛选。
- 复选：组织专业测试，对初选合格的选手进行详细评估。
- 选拔结果：根据复选成绩，确定选拔名单。
3.3 评估机制- 定期评估：定期对选手的训练效果和竞技水平进行评估。
- 动态调整：根据评估结果，对选手的训练计划和资源分配进行调整。
- 反馈与改进：及时向选手反馈评估结果，指导其改进训练方法和手段。
4. 训练与保障4.1 训练计划- 个性化定制：根据选手的特点和需求，制定个性化的训练计划。
- 系统化训练：建立完整的训练体系，确保选手的竞技水平不断提高。
- 定期调整：根据选手的进步情况和比赛需求，定期调整训练计划。
4.2 教练团队- 专业教练：聘请具有丰富经验和专业知识的教练，指导选手的训练。
运动员梯队建设方案
运动员梯队建设方案概述本方案旨在建立一个有效的运动员梯队，提供全面的培训和发展计划，以培养优秀的运动员，并为他们的职业发展铺平道路。
目标1. 发现和选拔具有潜力的年轻运动员。
2. 提供专业的训练和指导，以提高运动员的技能和表现。
3. 建立完善的竞技体系，为运动员提供更多的比赛和竞争机会。
4. 为运动员的职业发展提供支持和指导。
5. 增强团队合作和领导能力，培养综合素质。
实施步骤1. 选拔和选拔：- 在全市范围内进行广泛的选拔活动，包括学校和社区。
- 通过评估运动员的体能、技术和潜力来选拔最优秀的候选人。
- 与学校和社区合作建立有效的选拔机制。
2. 培训和发展：- 雇佣经验丰富的教练和专家团队，为运动员提供专业训练和指导。
- 制定个性化的培训计划，根据每个运动员的需求和潜力进行调整。
- 融入科技手段，如视频分析和数据统计，提供更科学有效的训练方法。
3. 竞技体系：- 建立完善的比赛体系，包括校际、市级和全国性比赛。
- 为运动员提供更多的比赛机会，增加他们的竞技经验和展示机会。
- 引入专业裁判和评估系统，确保比赛的公正性和透明度。
4. 职业发展：- 提供职业规划和指导，帮助运动员制定长期发展目标。
- 与职业俱乐部和机构建立合作关系，为运动员提供职业机会。
- 提供个人形象塑造和宣传支持，帮助运动员树立个人品牌。
5. 素质培养：- 组织团队活动和训练营，培养团队合作和领导能力。
- 提供课程和培训，促进运动员的综合素质和人格发展。
- 强调道德和职业操守，提倡体育精神和公平竞争。
预期效果1. 发现和培养一批优秀运动员，为国家体育事业做出贡献。
2. 提高运动员的竞技水平，取得更好的成绩和表现。
3. 增加比赛机会，提升运动员的竞争经验和能力。
4. 促进运动员的职业发展，为他们创造更多机会和前景。
5. 培养优秀的领导者和团队合作者，为社会做出积极贡献。
以上是运动员梯队建设方案的概述和实施步骤，我们相信通过这个方案，将能够培养出一批杰出的运动员，并为他们的成功创造更多机会。
运动员梯队建设方案
运动员梯队建设方案背景在现代体育竞技中，梯队建设是培养和发展高水平运动员的重要途径。
为了提高我国运动员在国际舞台上的竞争力，我们需要制定一套科学有效的运动员梯队建设方案。
目的本方案的目标是建立一个有机、有序的运动员梯队系统，通过科学的培养计划和选拔机制，培养出一批优秀的青少年运动员，并逐步提升他们的竞技水平，为国家队输送更多优秀的运动员人才。
方案概述1. 选材：建立明确的选材标准，重点关注青少年运动员的天赋、体能和技术水平。
通过各级运动学校、体育俱乐部以及全国选拔赛等渠道广泛选拔潜在人才。
2. 培训体系：建立综合性的培训体系，包括专业技术培训、体能训练、心理辅导等方面。
确保运动员全面发展，并注重培养他们的竞技意识、团队合作能力和自我调节能力。
3. 教练团队：组建高水平的教练团队，由经验丰富且专业素质过硬的教练员组成。
他们将根据每位运动员的特点和需求，制定个性化的培养计划，并提供针对性的指导和辅导。
4. 竞技赛事：积极参与重要的全国和国际竞技赛事，为运动员提供锻炼和成长的机会。
这些赛事既是检验培养成果的舞台，也是激发运动员斗志和实战经验的重要渠道。
5. 长期规划：建立长期规划体系，包括明确的目标、具体的计划和细化的执行步骤。
根据不同年龄段和不同项目的特点，制定相应的培养路径和时间表。
实施步骤1. 设立专门的运动员梯队建设机构，负责规划、组织和监督梯队建设工作。
2. 制定详细的运动员梯队建设方案，并明确各项工作的责任和时间节点。
3. 将方案向各级体育行政部门和相关机构推广，并争取政府和社会资金支持。
4. 建立科学的评估机制，定期对运动员的训练和比赛成绩进行评估和调整。
5. 加强与高校、体育学院等教育机构的合作，共同推动运动员梯队建设。
风险与挑战1. 选拔标准的公正性和科学性需要保证，避免人为干预和不公平现象的发生。
2. 运动员的培养需要耗费大量的人力、物力和财力资源，需要关注可持续发展的问题。
3. 压力与竞争的影响可能会对运动员的身心健康产生一定的负面影响，需要加强心理健康指导。
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国家青少年优秀体操后备人才梯队组建办法
根据国家《奥运争光计划》和《体操项目后备人才培养中长期规划》，为进一步促进我国体操运动的可持续发展，充分调动全国各省市开展体操的积极性，加强体操后备人才队伍的建设，经研究决定组建国家青少年优秀体操后备人才梯队（以下简称“梯队”）。
具体办法如下：
一、组建“梯队”的目的是为备战2017-2020奥运周期中的奥运会、世界体操锦标赛等重要赛事进行人才储备，发现优秀人才，组成后备梯队，重点进行培养，密切跟踪发展，提高成才效益。
二、“梯队”不设专门机构，成员分布在全国各省市体操队和国家体操队，由国家体育总局体操中心进行宏观管理，由全国各省市体操中心及其体操队进行具体管理和训练指导。
三、“梯队”成员由以下人员构成：1．获得每年度全国少年体操比赛总决赛、全国青年体操锦标赛、全国青年运动会体操比赛、全国体操锦标赛、全国体操冠军赛相应年龄段的全能和单项相应成绩的运动员； 2．“梯队”运动员的主管教练自动获得资格，由省里推荐并审核，每名男队运动员对应现任男队教练员1名，女队运动员对应现任女队男、女教练各1名；3．符合“梯队”成员资格的国家队运动员、教练员，若正常临时调整回省保持其“梯队”资格，直至资格享有期结束。
四、“梯队”运动员的年龄范围和成绩要求详见附件。
五、“梯队”成员资格每年底由国家体育总局体操中心根据当年比赛成绩进行审核，对入选“梯队”的运动员、教练员将进行正式命名，并向全国公布，颁发相关证书。
资格享有期为一年，自授予命名之日起计算。
六、凡入选“梯队”的运动员、教练员须自觉接受国家体育总局体操中心的动态宏观管理和监督。
国家体育总局体操中心将为“梯队”成员提供更多的训练、比赛、锻炼机会，并不定期通过问卷调查、回访、青少年比赛观察和训练营测试等对运动员体
操发展（训练、伤病、身体发育等情况）进行跟踪监管。
条件允许的情况下，将对“梯队”成员给予一定的奖励。
已入选国家体操队的运动员、教练员不再重复享受相关待遇。
七、各单位要根据《办法》尽快研究制定并落实好入选梯队的运动员和教练员的管理、训练和保障政策和措施，积极配合国家体育总局体操中心做好运动员的训练质量监控、训练效益评估和运动伤病的防控工作，不断加强教练员的培养和培训工作。
同时，各单位要对入选梯队的人员予以倾斜政策和经费投入。
各单位对梯队的政策完善和保障投入将作为国家体育总局体操中心评价各省市后备人才培养工作的重要内容。
八、本办法自下发之日起施行。
未尽事宜以国家体育总局体操中心解释为准。
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附件
国家青少年优秀体操后备人才梯队年龄范围一览表（2015－2016年）
备注：2017-2020年的人才梯队年龄根据2017-2020新周期的技术规程出台后另行确定。