(幼儿教育)-幼儿园大班打击乐教案 小红帽-精选
大班优秀音乐教案《小红帽》
大班优秀音乐教案《小红帽》一、教学目标1.通过学习《小红帽》这首音乐，培养大班学生对音乐的感知能力和表现力，提高大班学生的审美水平；2.培养大班学生合作意识，通过合作完成多种音乐表现方式的展示；3.继续增强大班学生的音乐记忆力和感性理解能力，激发他们对音乐的学习兴趣；4.培养大班学生的语言表达能力，通过翻译歌词等方式提高他们的语言表达能力。
二、教学重难点1.小红帽这首音乐的韵律和节奏；2.学生表现方式的多样性和合作。
三、教学准备1.多种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等；2.音乐播放器；3.教学PPT。
四、教学步骤第一步：引入通过播放《小红帽》的音乐，教师让学生闭上眼睛，感知音乐的节奏、旋律、情感等元素，形成感性印象，引导学生相信音乐能够给他们带来美好的体验。
第二步：学习歌词教师让学生对歌词进行口齿清晰的朗读，逐字逐句进行翻译，帮助学生掌握歌曲的整体意思，并让学生识别每一句歌词的情感色彩。
第三步：学习韵律和节奏教师播放歌曲，引导学生感知歌曲的拍子、节奏和韵律，通过拍打节拍器、打鼓等方式，加强学生对音乐节奏的感知和掌握。
第四步：多样表现展示教师引导学生分成小组，发放乐器，让学生在师生共同协作下，自由发挥，通过演唱歌曲、乐器弹奏等多种方式展示自己的音乐表现能力。
第五步：课堂表扬教师对表现优秀的学生给予表扬，并让其他学生对他们进行鼓励和认同。
五、教学体会通过这次《小红帽》的音乐教学，让学生们感受到了音乐的美好和力量，更加深入了解音乐的基本元素，同时也锻炼了学生们的合作意识和表现能力。
希望通过这样的音乐课程，孩子们能够不断提高自身的审美水平和综合素质，全面发展自身的能力。
大班教案 小红帽9篇
大班教案小红帽9篇小红帽 1活动目标：1.在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。
2.学习看图谱演奏《小红帽》，感受乐曲欢快的情绪。
3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力，体验合作和交流的乐趣。
活动准备：音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃活动过程：一、欣赏音乐，感受乐曲节奏1.今天叶老师带来了一首小朋友熟悉的音乐，我们来听听到底是什么音乐？2.这首乐曲的名称叫什么？（小红帽）3.你们听过《小红帽》的故事吗?小红帽的故事里讲到了什么事情？二、分段欣赏音乐，表现节奏1.我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情？这段音乐听起来感觉怎么样？那我们今天就来玩一个节奏游戏。
谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢？（出示音乐一段，让孩子自由表现乐曲）2.出示节奏图，谁会按照上面的节奏来拍一拍？（听音乐，打节奏）3.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？小朋友表现真不错。
4.接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢？那你会用新的节奏来表现音乐吗？（试试）5.出示节奏图，拍节奏6. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？三、出示图谱，演奏乐曲1.叶老师把刚才小朋友用身体拍的节奏都画下来了，你们能看图谱来试一试吗？（哼唱打节奏一次）2.听音乐看图谱打节奏1—2次四、配乐器演奏乐曲1.叶老师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器分别适合哪一段？根据孩子配的集体演奏一遍。
2.互换乐器演奏一遍。
五、看指挥演奏乐曲1.今天老师做指挥家，小朋友做小小演奏家，我们来看指挥演奏，行不行？2.看指挥演奏乐曲六、活动延伸你们想做小小指挥员吗？请一幼儿试试。
小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后我们到教室里再去玩!跟客人老师再见！小红帽 2知识能力目标：一、指导学生用急吸缓呼的方法换句换气，练习清晰的吐字、咬字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲。
二、通过律动，锻炼身体动作的协调性。
打击乐小红帽教案
打击乐小红帽教案教案标题：打击乐小红帽教案教案目标：1. 通过参与打击乐演奏，培养学生的音乐表达能力和节奏感。
2. 通过了解和演奏不同打击乐器，拓展学生的音乐知识和技能。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍打击乐小红帽故事的背景，并与乐器演奏相联系，激发学生的兴趣。
2. 播放一段打击乐演奏视频，让学生感受打击乐的魅力，引发他们对演奏的兴趣。
活动一：了解打击乐器1. 向学生展示不同种类的打击乐器，如小鼓、钹、木琴等，并简要介绍每种乐器的特点和演奏方法。
2. 分发图片或卡片，让学生分组，根据乐器的图片或名称进行分类，加深对打击乐器的理解。
活动二：学习基本节奏1. 教授基本的打击乐节奏，如“咚、咚、咚、咚”等，让学生跟随教师一起齐奏。
2. 分组练习，每个小组选择一种乐器，按照指定的节奏进行演奏。
活动三：合奏演练1. 将学生分成小组，每个小组选择不同的打击乐器。
2. 教授一段简单的打击乐曲谱，让学生根据自己所选乐器的音色和节奏进行演奏。
3. 定期组织小组间的演奏交流，鼓励学生互相借鉴和合作。
活动四：展示演出1. 组织学生进行一次小规模的打击乐演出，可以在学校的音乐厅或其他合适的场所进行。
2. 鼓励学生展示个人才艺，如独奏或小组合奏。
3. 邀请其他班级或家长观看演出，增加学生的自信心和表演经验。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，记录个人和小组的进步情况。
2. 通过学生的演奏成果和合奏效果来评估他们的音乐技能和合作能力。
教案延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的打击乐团，提供更多的演奏机会和挑战。
2. 组织学生参加打击乐比赛或音乐节，激发他们的学习兴趣和追求卓越的动力。
教案注意事项：1. 确保学生的安全，提醒他们正确使用乐器并遵守演奏规则。
2. 鼓励学生尊重他人的演奏，互相倾听和欣赏。
3. 给予学生充分的鼓励和赞扬，激发他们的学习热情和自信心。
大班音乐教案《小红帽》
大班音乐教案《小红帽》一、教学内容本节课选用的大班音乐教材为《小红帽》，歌曲内容生动有趣，富有教育意义。
歌曲讲述了小红帽去给奶奶送饼的故事，她在路上遇到了狼，狼欺骗她进入了奶奶的家，最终被猎人解救的故事。
歌曲通过故事情节，教育孩子要有警惕心，不要轻信陌生人。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲寓意，培养学生的道德观念。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小红帽》的旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：乐谱、歌词卡片、小红帽头饰。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演小红帽，演唱歌曲《小红帽》，引发学生的兴趣。
2. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲中的故事情节，引导学生理解歌曲寓意。
4. 歌曲演练：学生分组，进行歌曲演练，教师巡回指导。
5. 课堂展示：每组学生进行展示，其他学生进行评价。
6. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生回家练习演唱歌曲。
六、板书设计板书《小红帽》板书内容：歌曲歌词、旋律走向、难点音符。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱歌曲《小红帽》，要求熟练掌握旋律和歌词。
2. 答案：学生能够独立演唱歌曲《小红帽》，音准准确，节奏流畅。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可组织学生进行角色扮演，重新演绎歌曲《小红帽》，提高学生的表演能力和音乐素养。
同时，引导学生思考现实生活中如何辨别陌生人，培养学生的自我保护意识。
重点和难点解析在上述的教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注，它们是歌曲《小红帽》的旋律和歌词的掌握，歌曲中高音部分的演唱和节奏的把握。
一、歌曲《小红帽》的旋律和歌词的掌握对于学生来说，掌握歌曲的旋律和歌词是学习音乐的基础。
在教学过程中，教师需要引导学生反复聆听歌曲，跟唱歌曲，使学生能够熟悉并掌握歌曲的旋律。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思教案作者：X教学目标：1. 了解《小红帽》的故事情节，感受音乐与故事的结合。
2. 通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
教学准备：1. 教学PPT：《小红帽》故事情节及相关图片2. 音乐CD：《小红帽》歌曲3. 小红帽头饰4. 舞蹈道具（如手帕、围巾等）教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如头部、手臂、脚部的摇摆和旋转。
2. 声音活动：让幼儿模仿不同的动物叫声，如小鸟、小狗等。
二、故事导入（5分钟）1. 讲述《小红帽》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 展示小红帽图片，让幼儿认识小红帽的形象。
三、唱歌活动（5分钟）1. 播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
2. 引导幼儿注意歌曲中的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。
四、舞蹈活动（5分钟）1. 教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起跳舞。
2. 鼓励幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作。
1. 让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
教学评价：1. 观察幼儿在唱歌和舞蹈活动中的参与程度和表现力。
2. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，进行评价。
3. 综合评价幼儿在团队合作和创造力方面的表现。
六、教学活动六：音乐游戏《小红帽捉迷藏》（10分钟）活动目的：1. 增强幼儿对音乐节奏的感知能力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
活动准备：1. 音乐CD：《小红帽》歌曲2. 小红帽头饰3. 玩具或实物（如小熊、小兔子等）用作捉迷藏道具活动过程：1. 教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
2. 歌曲结束后，教师戴着小红帽，手持捉迷藏道具，示范进行捉迷藏游戏，边捉边唱《小红帽》歌曲。
3. 邀请幼儿参与游戏，轮流扮演小红帽进行捉迷藏。
4. 教师观察幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
七、教学活动七：创意绘画《小红帽的森林》（10分钟）1. 培养幼儿的美术创作能力。
小红帽打击乐教案
小红帽打击乐教案教案标题：小红帽打击乐教案教案目标：1. 通过小红帽故事情节与打击乐器的结合，培养学生对音乐的兴趣和理解。
2. 培养学生的节奏感和音乐表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和协作能力。
教材准备：1. 小红帽故事书或故事片段的视频素材。
2. 打击乐器，如小鼓、木琴、铃鼓等。
3. 音乐播放设备。
教学流程：引入（5分钟）：1. 向学生简要介绍小红帽故事，并引发学生对故事的兴趣。
2. 播放小红帽故事片段，让学生了解故事情节。
活动一：故事情节与打击乐器结合（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个故事情节。
2. 向学生展示不同的打击乐器，并简要介绍它们的特点和使用方法。
3. 每个小组根据选择的故事情节，选择适合的打击乐器进行表演。
4. 学生们可以根据故事情节的氛围和节奏，用打击乐器演奏出相应的音乐。
活动二：节奏练习（15分钟）：1. 向学生介绍基本的节奏概念，如拍子、节拍等。
2. 教师示范一段简单的节奏，并鼓励学生跟随拍子进行练习。
3. 学生们可以使用打击乐器或身体发出声音，按照教师的示范进行节奏练习。
活动三：合作演奏（20分钟）：1. 将学生重新分组，每个小组成员分别选择一个打击乐器。
2. 教师指导学生合作演奏，每个小组成员按照节奏和音乐的要求发挥自己的乐器。
3. 学生们通过合作演奏，体验团队合作的重要性，并尝试在音乐中表达自己的情感。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调学生在音乐中表达情感和团队合作的重要性。
2. 鼓励学生继续探索音乐，并提供其他音乐学习资源的建议。
教学扩展：1. 学生可以尝试编写自己的打击乐乐谱，表演自己喜欢的故事情节。
2. 学生可以与其他班级或学校的学生进行合作演奏，展示他们的音乐成果。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和表达能力。
2. 收集学生的乐谱和合作演奏录音，评估他们的创造力和团队合作能力。
教案建议和指导：1. 在引入部分，通过引发学生对小红帽故事的兴趣，提高他们的学习积极性。
幼儿园大班音乐教案 小红帽9篇
幼儿园大班音乐教案小红帽9篇小红帽 1教学目标1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱，2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
教学重、难点1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
2.根据歌词创编动作进行歌表演。
教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。
歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课1.教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲?2.欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。
二、学习歌曲1.初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱)教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3.歌词学习(1)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。
(歌词节奏朗读)例：2/4||||我独自走在郊外的小路上(2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
(3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
(4)全班学生再次齐读歌词。
(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《小红帽》的歌曲，并能够独立唱出来。
难点：让幼儿理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出歌曲的内容。
三、教学准备：1. 教具准备：小红帽头饰、小旗子、音乐CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿进入情境。
2. 学习歌曲：教师播放《小红帽》的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习《小红帽》的动作，让幼儿边唱边跳。
五、教学反思：在本次音乐教学中，我发现大部分幼儿对《小红帽》的歌曲都很感兴趣，能够积极参与唱歌和动作表演。
但在分组练习时，我发现有些幼儿在唱歌时跟不上节奏，需要在今后的教学中加强节奏感的训练。
总体来说，本次教学效果良好，达到了预期的教学目标。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境。
2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才华，提高他们的音乐技能。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、动作表演等方面，了解他们的学习进度。
2. 结果评价：通过分组练习和音乐比赛，评价幼儿的音乐能力和团队协作精神。
八、教学建议：1. 针对唱歌跟不上节奏的幼儿，可以适当降低教学难度，让他们能够跟得上歌曲。
2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的表扬和奖励，提高他们的学习积极性。
九、教学内容：1. 歌曲学习：《小红帽》2. 动作表演：《小红帽》3. 音乐游戏：小红帽捉迷藏十、教学计划：1. 下一节音乐课将继续学习《小红帽》，加强幼儿的音乐节奏感训练。
大班优秀音乐教案《小红帽》
大班优秀音乐教案《小红帽》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童话歌曲》，详细内容为学习经典儿童歌曲《小红帽》。
通过歌曲学唱，让学生掌握基本的音乐节奏，提高音乐欣赏能力，同时理解歌曲所传达的亲情与安全意识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲的故事情节，培养学生的安全意识和家庭亲情观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌曲的歌词理解和旋律演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰、卡片等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：讲述《小红帽》的故事，让学生了解歌曲背景，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
（3）分组练习，让学生相互交流，提高演唱效果。
3. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化，通过卡片展示，让学生直观感受。
（2）分析歌曲旋律，指导学生正确演唱。
4. 随堂练习：（1）让学生戴上小红帽头饰，分组演唱歌曲。
（2）设置简单的舞蹈动作，让学生边唱边跳，提高节奏感。
（2）学生反馈学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 内容：（1）歌词：展示歌曲完整歌词。
（2）节奏：用卡片展示歌曲中的节奏变化。
（3）旋律：用简谱展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
（2）思考歌曲中所传达的安全意识和家庭亲情观念。
2. 答案：（1）歌词和旋律正确演唱。
（2）歌曲传达了要听从父母的话，注意安全，珍惜亲情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对不同学生的特点，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，向家人分享所学歌曲，增进亲子关系。
大班音乐教案《小红帽》
大班音乐教案《小红帽》
1. 教学目标
通过音乐活动的形式，让大班学生了解并学会唱《小红帽》这首歌曲，引导学生们表达自我情感并加强团队协作能力。
2. 教学准备
•音乐播放器
•CD、MP3等录音设备
•教具：乐器（铃铛、小鼓等）、小红帽道具、图片海报等
3. 教学过程
3.1 情境导入
老师带着小红帽道具进入教室，引起学生的好奇心，激发学生的学
习兴趣。
老师请学生们坐好，开始唱小红帽的歌曲，拉近师生之间的
距离。
3.2 歌曲欣赏
播放小红帽的歌曲，让学生们仔细地聆听，感受歌曲所表达的情感
和思想。
3.3 歌曲学唱
让学生们跟着音乐的节奏，模仿老师的动作和唱腔，学会这首歌曲，逐渐掌握歌曲的演唱技巧。
3.4 歌曲编舞
让学生们分成小组，根据歌曲的节奏和情感，自己编排动作，形成
一段简单的舞蹈，加强学生的团队协作和表现能力。
3.5 歌曲演绎
让学生们在班级集会、校庆等场合，演绎《小红帽》歌曲和舞蹈，
在展现音乐才华的同时，也展现集体风采，加强学生的自信心和表现力。
4. 课后反思
在学生们演唱和演绎完《小红帽》之后，老师要对学生们进行课后反思，听取学生们的意见和建议，及时改进教学方法和教学内容，提高教学水平和教育质量。
5. 总结
通过音乐活动的形式，让学生们学会《小红帽》这首歌曲，感受歌曲的情感和思想，同时培养学生们的表现力和团队协作能力，提高他们的自信心和自我表达能力。
这是一节丰富有趣的音乐课，也是一次愉快的学习体验。
《小红帽》教学设计(精选14篇)
《小红帽》教学设计（精选14篇）《小红帽》教学设计篇1活动目标：1、观赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。
3、引导幼儿不要轻易信任生疏人的话、形成自我爱护意识活动预备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。
活动过程：1、导入活动老师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告知我们什么2、观赏歌曲《小红帽》（1）老师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词（2）老师播放歌曲《小红帽》、请幼儿观赏（3）老师有表情地用美丽的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜蜜的意境。
（4）老师与幼儿共同朗诵歌词。
（5）幼儿看老师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。
3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走其次句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摇摆第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下第四句：双手捂着脸、双脚小碎步第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上活动延长：在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。
《小红帽》教学设计篇2《小红帽》是一首好听的歌曲，同时《小红帽》也是一个童话故事。
《小红帽》深受幼儿的宠爱，故事中人物形象鲜亮生动，善恶美丑昭然若揭。
在观赏故事之余，我体会到：要找准教材与幼儿内在情感的结合致关重要。
我知道孩子对这一课确定很感爱好，于是就仔细预备想给孩子上一堂精彩的音乐课。
上课时我先戴了一顶红色手工制作的帽子，问小伴侣们：“你们发觉老师今日和平常有什么不一样啊？他们发现我戴了个帽子很是喜爱。
然后给幼儿观看了动画片《小红帽》。
观看过后，我顺势导入今日学习的歌曲《小红帽》，孩子们带着极大的兴致和热忱很快就学会了《小红帽》这首歌。
在接下来为歌曲《小红帽》编排舞蹈动作这一环节，我给孩子们自由发挥，然后分组表演，第一组不仅表演的很精彩，而且时间也恰到好处。
但到了其次组上台表演时，却消失了严峻超时问题。
大班优秀音乐教案《小红帽》
大班优秀音乐教案《小红帽》
一、教学目标
1.让幼儿了解音乐及其基本元素，如旋律节奏、乐器等；
2.通过学习音乐故事《小红帽》，提高幼儿音乐欣赏能力及表现力；
3.培养幼儿的合作意识和创造力。
二、教学准备
1.音乐故事《小红帽》的音乐录音，可在网上下载；
2.幼儿绘画工具，如彩色笔等；
3.音乐教玩具，如小鼓、小钢琴等；
4.教学用具，如黑板、白板等。
三、教学过程
1. 欣赏音乐故事《小红帽》
教师可播放音乐录音，让幼儿听音乐故事《小红帽》。
播放完毕后，与幼儿进行互动，询问他们对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的意见和想法。
2. 学习音乐基本元素
教师引导幼儿发现音乐中的基本元素，通过操纵教学用具及自己的身体，让幼儿感知旋律节奏、音高、音色等元素。
3. 制作音乐素材
教师引导幼儿使用绘画工具制作音乐素材，如乐器、音符等，用于后续的合作表演。
4. 合作表演
在教师的指导下，幼儿利用音乐素材进行合作表演。
可以安排一个小演出，让幼儿展示自己的创意和表演能力。
四、教学反思
通过本次教学，幼儿们能够了解到音乐及其基本元素，同时提高了音乐欣赏能力和表现力。
合作表演过程中，也培养了幼儿的合作意识和创造力。
但是需要注意的是，在教学过程中要注重幼儿的个性化发展，鼓励他们表达自己的想法和创意。
大班优秀音乐教案《小红帽》
大班优秀音乐教案《小红帽》教案目标：1.培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
2.帮助学生理解歌曲《小红帽》的内容和情感。
3.提高学生的音乐表现力和创造力。
教案准备：1.教学材料：歌曲《小红帽》音乐带、歌词卡片、小红帽头饰、大灰狼头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
教案过程：一、导入1.教师带领学生做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师出示小红帽和大灰狼头饰，引起学生的兴趣。
二、歌曲感知1.教师播放《小红帽》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏和情感。
2.教师引导学生说出歌曲中的角色和故事情节。
三、歌词学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱《小红帽》歌曲。
2.教师引导学生模仿歌曲中的角色动作，如小红帽走路、大灰狼跳跃等。
3.教师分段落教唱，让学生跟唱并熟悉歌曲。
四、角色扮演1.教师邀请几名学生扮演小红帽和大灰狼，进行角色扮演。
2.教师引导学生根据歌曲内容进行情景再现，如小红帽去奶奶家、大灰狼欺骗小红帽等。
3.教师鼓励学生用动作、表情和语言表现角色特点。
五、音乐创作1.教师引导学生创作新的歌曲，以《小红帽》为主题，如《小红帽与大灰狼》。
2.教师鼓励学生发挥想象力，创作出有趣的故事情节和角色动作。
3.教师组织学生进行集体创作，共同完成一首新的歌曲。
1.教师邀请学生分享自己在创作过程中的感受和收获。
2.教师组织学生进行歌曲展示，让学生感受自己的成果。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
一、导入1.教师带领学生做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
2.教师出示小红帽和大灰狼头饰，引导学生说出这两个角色的特点。
二、歌曲感知1.教师播放《小红帽》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏和情感。
2.教师提问：“歌曲中有哪些角色？发生了什么故事？”三、歌词学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱《小红帽》歌曲。
2.教师引导学生模仿歌曲中的角色动作，如小红帽走路、大灰狼跳跃等。
3.教师分段落教唱，让学生跟唱并熟悉歌曲。
四、角色扮演1.教师邀请几名学生扮演小红帽和大灰狼，进行角色扮演。
音乐《小红帽》优秀教案(15篇)
音乐《小红帽》优秀教案（15篇）音乐《小红帽》优秀教案 1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的.乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
音乐《小红帽》优秀教案 2教学内容1．学唱歌曲《小红帽》2．创设森林情境教学目标1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音准和合唱能力。
3. 通过歌曲角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学习《小红帽》歌曲的旋律和歌词。
难点：音准的掌握和角色扮演的表达。
三、教学准备：1. 教学PPT：《小红帽》歌曲及相关图片。
2. 音乐播放设备。
3. 小红帽头饰、道具。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性。
2. 新歌学习：教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习《小红帽》的歌词，注意音准的掌握。
4. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，培养合唱能力。
5. 角色扮演：教师分发小红帽头饰和道具，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行表演。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲，加强家庭互动。
2. 家长协助幼儿进行音准练习，提高音乐素养。
教学反思：在本次音乐教学中，幼儿对《小红帽》这首歌曲表现出浓厚的兴趣，学习积极性较高。
在合唱练习和角色扮演环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和表达能力。
但部分幼儿在音准方面仍需加强练习。
在今后的教学中，应注意音准的培养，并针对不同幼儿的特点进行个别辅导。
多开展类似的音乐活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
六、教学评价：通过课堂表现、合唱练习和角色扮演，评价幼儿对《小红帽》歌曲的掌握程度。
观察幼儿在音准、节奏、表达等方面的表现，给予积极的评价和反馈。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与音乐活动，开展家庭音乐角，让家长参与幼儿的音乐学习。
2. 组织幼儿参观音乐表演，如音乐会、舞蹈表演等，拓宽幼儿的音乐视野。
3. 开展音乐主题的游戏，如音乐捉迷藏、音乐接龙等，增强幼儿的音乐兴趣。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的音乐学习兴趣，创设有趣的教学情境。
幼儿园大班音乐教案小红帽
幼儿园大班音乐教案小红帽一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话音乐剧》，详细内容为《小红帽》歌曲的学习和表演。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《小红帽》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐表现力和团队合作能力。
3. 通过音乐活动，引导学生学会关爱家人，懂得安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律的起伏和节奏的变化。
2. 教学重点：《小红帽》歌词的记忆和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽头饰、故事卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽的故事卡片，引导学生讲述小红帽的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《小红帽》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和节奏。
（3）分组练习，让学生相互纠正、互相学习。
3. 表演环节（10分钟）（1）学生戴小红帽头饰，进行角色扮演。
（2）分组进行表演，培养学生的团队合作能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师挑选一首类似的歌曲，让学生自主练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小红帽》歌词2. 歌曲旋律和节奏3. 学生表演成果展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《小红帽》歌曲演唱给家长听，并讲述歌曲中的故事。
2. 答案：学生演唱《小红帽》歌曲，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的学习积极性较高，但部分学生对旋律和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生创编一个新的童话音乐剧，培养学生的创新意识和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、歌曲学习、表演环节和随堂练习。
3. 作业设计。
一、教学难点与重点的确定《小红帽》歌曲的学习涉及旋律、节奏和歌词记忆。
其中，旋律的起伏和节奏的变化是学生较难掌握的部分，应作为教学难点。
大班优秀音乐优质教案《小红帽》
大班优秀音乐优质教案《小红帽》一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《童谣与儿歌》中的《小红帽》一课。
教学内容主要包括歌曲的学唱、节奏敲击和简单的音乐理论知识。
详细内容包括：歌词学习，旋律掌握，运用身体动作感受节奏，以及介绍简单的音高、音长概念。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，通过身体动作表现节奏。
3. 引导学生了解基本的音乐理论知识，如音高、音长。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和身体动作的配合。
教学重点：歌词的记忆、旋律的掌握和音乐理论知识的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、节奏棒、音符卡片。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小红帽》引入，让学生跟随故事情节感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《小红帽》歌曲，让学生跟唱。
（2）教师逐句教唱，指导学生注意歌词和旋律的准确性。
3. 节奏敲击（5分钟）（1）教师演示节奏棒的使用方法，让学生模仿。
（2）学生分组进行节奏敲击练习，配合歌曲演唱。
4. 音乐理论知识学习（10分钟）（1）介绍音高、音长的概念。
（2）利用音符卡片，让学生认识不同的音符和休止符。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习演唱《小红帽》。
（2）分组进行节奏敲击和身体动作的练习。
学生分组进行演唱、节奏敲击和身体动作展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌词《小红帽》2. 歌曲旋律简谱3. 音符、休止符及音高、音长介绍七、作业设计（1）用节奏棒敲击《小红帽》的节奏。
（2）绘制音符卡片，标出音高和音长。
2. 答案：（1）节奏棒敲击：强弱强弱强弱，强弱强弱弱，强弱强弱弱，强弱强弱强。
（2）音符卡片：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）学习其他童谣与儿歌，了解不同风格的音乐。
幼儿园音乐教案小红帽
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------幼儿园音乐教案小红帽幼儿园音乐教案小红帽第 1 页幼儿园音乐教案小红帽篇一：大班音乐活动：童话剧小红帽《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。
在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。
为了让幼儿更加尽兴地表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平，我设计了本次活动。
活动目标 1．根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。
2．在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。
3．通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备 1．情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等) 幼儿园音乐教案小红帽第 2 页 2．课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市场》一大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人) 3．人物图片、头饰活动准备一、情景导入欣赏森林美景并用动作表现。
播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。
1 / 161．欣赏森林的美景。
《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了森林的场景之中。
同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。
在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
2．模仿森林里的树木花草。
教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。
二、故事欣赏分析人物特点。
幼儿园音乐教案小红帽第 3 页在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。
1．欣赏《小红帽》的故事。
教师：故事里都有谁? 2．分析故事中的人物特点。
大班教案：小红帽
大班教案：小红帽大班教案：小红帽（通用19篇）大班教案：小红帽篇1一、目标：1、启发幼儿根据故事情节，在已有经验基础上、自由的心态下，较大胆地表现、创造、角色之间配合较协调。
2、大班幼儿提醒、帮助、带领大班幼儿参与活动，培养其责任感。
3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣和欲望。
二、准备：熟悉故事情节1、大班幼儿会表演故事内容。
2、大班幼儿熟悉故事情节。
3、反复感受过四种不同的音乐。
三、过程：1、律动：大班幼儿在舒情优美的音乐下，随意扮演树、花、鸟进场，音乐结束后坐在座位上。
2、大班幼儿边唱边入室。
（1）第一遍唱。
（2）唱第二遍时，大班一声部、大班二声部。
3、按故事情节欣赏音乐，并启发幼儿做出符合内容的不同动作。
（1）欣赏舒情优美的音乐。
①听一遍后问：听上去有什么感觉？可以做什么动作？启发大班幼儿说出、做出，激发大班幼儿跟学，老师进行后示范。
（坐着学→站着学）②幼儿逐项做出。
（花、树、小溪等）③启发大、大班幼儿自由结合，分别扮演花、树、小鸟、河，听音乐完整做一遍。
（2）听活泼欢快的音乐，启发幼儿根据歌曲内容做符合歌曲的不同动作。
大、大班幼儿自愿结合，边唱边表演一次。
③启发幼儿做出凶狠的狼的动作。
（舌头、眼睛、身体、脚步）④欣赏雄壮有力的音乐，启发幼儿做背枪、端枪、扛抢的动作，边听音乐边走。
大班随大班幼儿做打枪动作。
4、启发幼儿协商扮演不同角色，大班帮大班幼儿化妆、拿道具，完整表演一次。
5、在《小红帽》音乐伴奏下，大班幼儿帮大班幼儿收拾、整理道具，物归原处后手拉手边唱边出活动室。
大班教案：小红帽篇2活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
大班打击乐活动小红帽教案
大班打击乐活动小红帽教案【教案】活动名称：大班打击乐活动小红帽教学目标：1. 提高幼儿们对音乐旋律的感受力和识别能力。
2. 提高幼儿们的语言表达能力，增强合作意识。
3. 通过唱歌、打击乐演奏锻炼幼儿的心肺功能和手脑协调能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：播放《小红帽》的音乐，让孩子们听一遍，然后通过简单的问答让孩子们了解歌曲的基本信息。
2. 表演：老师现场表演打击乐，让孩子们了解打击乐的基本演奏方式，并鼓励孩子们模仿。
3. 合作艺术：孩子们分成小组，每个小组选择一种打击乐器，一起演奏《小红帽》的旋律。
教学步骤：1. 音乐欣赏：老师播放《小红帽》的音乐，让孩子们先静静地听，然后问孩子们对于音乐的感受和认识，比如：这首歌曲的节奏感如何？有哪些乐器的声音？等等。
2. 表演：老师现场表演打击乐，让孩子们了解打击乐组成的特性和基本演奏方式，同时，鼓励孩子们模仿老师的动作和演奏方式，让孩子们自由发挥。
3. 合作艺术：孩子们分成小组，每个小组选择一种打击乐器，一起演奏《小红帽》的旋律。
老师指导孩子们如何合作演奏，如何掌握节奏和速度，同时，也鼓励孩子们尝试自由发挥，演奏出自己的感觉。
4. 总结：在活动结束后，老师与孩子们一起总结这次活动的收获和体会，鼓励孩子们多多练习，喜欢音乐，和小伙伴们一起创造更多美好的音乐。
活动效果分析：通过这次打击乐活动，孩子们不仅增强了自身的身体素质，还提高了音乐情趣和合作能力，同时还让孩子们更有机会展示自己，增强了孩子们的自信心和表达能力。
此次大班打击乐活动小红帽是一场丰富多彩的音乐体验，如何让孩子们更好地体验和感受音乐是关键。
首先，在音乐欣赏环节，让孩子们用心去聆听音乐，让他们自己表述对于音乐的感受和认识，从而加深孩子们对于音乐的认知和理解。
其次，在打击乐表演环节，孩子们不仅可以学习基本的打击乐演奏技巧，更能创造出自己独特的音乐演绎。
如何鼓励孩子们发挥和自由表达，发掘孩子们的潜在的音乐天赋，也是需要老师们用心的指导和鼓励。
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(幼儿教育)-幼儿园大班打击乐教案 小红帽-精选
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活动目标：1Βιβλιοθήκη 带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用。
2.指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》
3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力。
4.活动结束、总结。
今天我们的小演奏家做的非常成功，也成功的帮小红帽把糕点送给了外婆，所以我们都是最棒的。我们也要谢谢老师和吕老师的配合和帮助，大家鼓掌！小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后就可以自由活动了！
师：大家看这是什么？
幼：圆舞板。
师：对。还记得圆舞板怎么用吗？跟着老师做打圆舞板的动作。小朋友们记性真好！它还带来了两位朋友，看这一个，对，是碰铃，哪位小朋友给老师演示一下怎么用碰铃。演示的很好，最后还有一个，铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。
师：这些乐器刚刚从很远的地方来，我们先让它们休息一下，待会儿再和我们一起玩，小朋友们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打一遍。
活动准备：
圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱。
活动过程：
1.课程导入。
师：小朋友们，上节课你们已经见过顾老师和老师了，今天又多了一位新老师--吕老师，大家鼓掌欢迎吕老师。
幼：（鼓掌）师：这一节活动课就由我们三个和小朋友们一起进行。老师喜欢表现好、听指挥的小朋友，希望你们能好好表现。老师先问你们一个问题'大家听过《小红帽》的故事吗？'
师：现在演奏家要听指挥了，第一组做圆舞板的动作，第二组做碰铃的动作，第三组做铃鼓的动作，最后大家一起做动作。准备--开始！
指挥幼儿按照动作吧歌曲打击两遍师：现在小乐器们休息好了，可以和我们一起演奏了。老师现在先给听指挥的演奏家发乐器。没有乐器的演奏家指挥家交给你们一个任务，看看哪位演奏家表演得最好，我们最后评出"最佳演奏家"。表演的演奏家一定要看指挥家的指挥。
示范打击节奏一遍师：到小脚丫的时候要跺脚，到小手的时候拍手，到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作，最后小手小脚一起动起来。大家明白了吗？
幼：明白了。
师：下面小朋友们和老师一起随着音乐打节奏。
带领小朋友熟悉两遍师：小朋友们打的都很好，哪位小朋友愿意到前面来表演？
选一男一女两个小朋友分别表演师：这两个小朋友都很勇敢，表现的也非常好，大家给他们鼓掌！下面老师要增加难度了，看能不能难住你们。老师把你们分成三组，到小脚丫的时候第一组小朋友打，到小手的时候第二组小朋友打，到铃鼓的时候第三组小朋友打，最后一行大家一起打。大家都明白吗？
指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复师：第一组演奏家表现的很不错，我们再看看下面的演奏家表现的怎么样，一定要看仔细哦！
轮流指挥幼儿打击歌曲师：小朋友们表现得都太好了，老师也不知道谁是"最佳演奏家"了，小朋友们自己选出来好不好，你们认为谁是"最佳演奏家"就站到他的身边，现在开始选择吧！
师：好了，现在小朋友们都选出自己认为的"最佳演奏家"了，我们一起数一下谁的票数最多。那@@小朋友就是我们今天的"最佳演奏家"，大家给他鼓掌，老师给他送上今天的小红花，希望其他小朋友向@@小朋友学习，争取拿到以后的小红花。
幼：明白。
师：小脚是哪组的？小手是哪组的？铃鼓是哪组的？好的，大家要注意看老师的指挥，准备--开始！
指挥幼儿随音乐分组打击节奏，到熟练为止。
3.出示乐器，带领幼儿用乐器打击节奏。
师：小朋友们表现的非常好，老师有没有把你们难倒。为了奖励你们的出色表现，老师今天让小朋友们做一次小小演奏家，老师做指挥家，我们一起给小红帽伴奏，让她给外婆送糕点去。
幼：听过。
师：哪位小朋友说说小红帽是个什么样的小女孩呢？
幼：戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。
师：小朋友们回答的都很准确，今天我们和小红帽一起玩耍。
2.出示图谱、熟练打击节拍。
师：大家先看老师带来的这幅图，小朋友们眼力真好，一眼就认出图上有小手、小脚丫，还有铃鼓，下面老师就随着音乐把这个节奏打一遍，大家注意老师的动作。