4~6年级资料袋

合集下载

六年级上语文第十课《宇宙生命之谜》知识点+同步练习含答案人教统编版

六年级上语文第十课《宇宙生命之谜》知识点+同步练习知识点：一、资料袋银河系是太阳系所在的恒星系统，包括1500~4000亿颗恒星和大量的星团、星云，还有各种类型的星际气体和星际尘埃，黑洞，它的可见总质量是太阳质量的2100亿倍。

银河系是一个棒旋星系，直径约10万光年，包括一千亿到四千亿恒星。

太阳是银河系较典型的恒星，位于分支悬臂猎户臂上，离银河系中心有2.61万光年，太阳系围绕银河系中心转动的速度约240㎞/s，2.26亿年转一圈。

二、多音字奔bēn：奔跑bèn：奔头角jiǎo：角度jué：角色三、重点词语发达谜底理论沙漠类似猜测起源适当提供能源倾角昼夜海盗揭开神秘观测拍摄氧气斑点枯萎干燥抵御考察培养磁场因素四、词语解释沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。

起源：事情发生的根源。

抵御：抵抗。

五、教材解读：1.品读课文：全文围绕什么问题来写？地球之外有没有生命存在？2.课文按照什么顺序介绍的？提出问题、分析问题、探求结论3.生命存在必须具备哪四个条件？A.适合生物生存的温度B.必要的水分C.适当成分的大气D.有足够的光和热4.第三自然段中“至少”可以去掉吗？为什么？不能删。

“至少”指“这样几个条件”缺一不可，“这样几个条件”是生命存在的必备条件，只有“这样几个条件”都具备了，才可能有生命的存在，体现了说明文语言的准确性。

5.第4自然段用了哪些说明方法？运用举例子的说明方法，列举水星、金星、木星、土星、天王星、海王星，分析了生命存在的条件。

6.近年来人类对太空的研究有什么新进展？“至今”说明到现在为止，人们没有在地球以外的星球找到生命，“但”后面内容体现了科学家们的坚持不懈和永不言弃，显示了人们对宇宙奥秘的求知欲。

六、主旨归纳本文围绕“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题，通过举例子、列数字等分析了“生命存在的必备条件”和“火星上生命难以存在的原因”后，得出结论：地球之外可能存在生命，但是还需要人类继续探索。

小学语文六年级复习资料归纳

小学语文毕业考试要点课文复习资料（六年级上册）（一）第一单元要点课文：《山中探友》《草虫的乡村》★《山中探友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中探友运用拟人手法；访，拜见；友：指山中的全部自然界的朋友。

3、要点问题：（1）谈谈作者在山中都拜见了哪些“朋友”，想想课文为何以“山中探友”为题。

答：作者拜见的“朋友有老桥、鸟儿、露水、树、山泉、溪流、瀑布、绝壁、白云、云雀、落花、落叶等全部自然界的朋友。

作者以“山中探友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的全部都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

（2）读读下边的句子，领会这样写的利处。

①啊，老桥，你如一位德高望尊的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望尊的老人”，“站”是拟人的用法，不只写出了桥的古老，并且也突出了它不见经传为大众服务的质量，充足表达了作者对桥的赞叹和敬重。

②走进这片树林，鸟儿呼喊我的名字，露水与我互换眼神。

答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露水这两位朋友和作者之间的默契和亲近的友情。

4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，创造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无穷热爱。

5、写作方法：构想奇特、富裕想象力的散文，采纳比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动开朗，很好地表达了对山中“朋友”的那份深沉感情。

★《草虫的乡村》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。

乡村：丛林边沿的小丘。

3、要点问题（1）想想跟着作者的眼光，你在“草虫的乡村”看到些什么。

答：我们和作者一道在草虫的乡村看到了街道、巷子、来来常常的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、宏大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食品的“村民们”、气象观察者、建筑工程师。

（ 2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）；看到推着食品行走的甲虫，把它们想象（成从远方回来的“劳动者”）4、中心思想：作者以奇怪的想象，追跟着一只爬行的小虫，对草虫的乡村作了一次奇怪的游览，从中反应了作者对大自然、对小生物的喜欢之情。

2024年六年级上册语文教学计划语文a（4篇）

2024年六年级上册语文教学计划语文a 在教学指导手册中，我们明确了本册教材旨在构建一个开放且充满活力的教学体系，推崇自主、合作、探究的学习模式，旨在全面提升学生的语文素养，培育创新思维与实践能力，促进学生全面发展。

基于此，我们制定了本学期的教学计划。

针对班级学生的整体情况，我们认识到学生普遍对学习持有热情，基础扎实，书法端正。

部分学生如贾瑞琦、李泽鹏、冯静茹等表现出优异的学术成绩，能独立思考，常有独到见解。

刘小刚、张水婷等同学在学习上面临挑战，需依托师生及家长的共同努力，以促进他们的进步。

本学期，我们计划针对学生的特点实施有效教学，确保每位学生都能认真、细致地学习，以提升整体成绩。

教材内容以专题形式组织，共计八个单元，涵盖感受自然、祖国在我心中、心灵之歌等多个主题。

特别在“祖国在我心中”和“轻叩诗歌的大门”两个单元中安排了综合性学习活动。

本册含二十八字课文，其中精读与略读课文各占一半。

每组教材包括“导语”、“课例”、“口语交际·习作”、“回顾·拓展”四部分。

课例由四篇课文组成，其中精读两篇，略读两篇，每篇精读课文后都有思考练习题，略读课文前有引导语。

部分课文后设有“资料袋”或“阅读链接”，“口语交际·习作”作为一个独立栏目出现，“回顾·拓展”由三个栏目组成，其中包括“交流平台”和“日积月累”这两个固定栏目，另有“展示台”、“成语故事”、“课外书屋”、“趣味语文”等穿插安排。

教学目标设定如下：（一）识字与写字：学生应具备较强的独立识字能力，本册要求学会写字，累计认识常用汉字，其中约写字。

（二）阅读：学生应能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并通过上下文和自身积累理解词句意义，体会表达效果。

（三）习作：学生应养成观察习惯，有意识地丰富见闻，珍视个人感受，并学会根据内容需要分段表述。

（四）口语交际：学生应能根据交流对象和场合，进行简单的发言，注意语言文明。

人教版六年级语文上册资料袋复习资料

人教版六年级语文上册资料袋复习资料一、作者回顾1、《怀念母亲》的作者是（）。

2、《穷人》的作者是（）国的（）。

3、《这片土地是神圣的》的作者是（）。

4、《少年闰土》的作者是（），这篇课文选自他的小说《》。

5、《最后一头战象》的作者是（），你还知道他的什么作品《》。

6、《金色的脚印》的作者是（）的（）。

二、资料袋回顾1、鲁迅原名（）,字豫才，（）人。

他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《》。

他一生创作和翻译的作品很多，如小说集《》、《》、《》，散文集《》，杂文集《》、《》、《》，散文诗集《》。

鲁迅被誉为（“”）。

毛泽东评价他是伟大的文学家、（）和（），是中华文化革命的主将。

2、我国最早的诗歌总集是《》，它已经有（）年的历史，它分为（）、（）、（）三类，它的表现手法有（）、（）、（）。

从古至今，我国涌现出（）、（）、（）、（）等伟大的诗人；世界上其他国家也有许多伟大的诗人，如：（）、（）、（）……3、俞伯牙、钟子期相传为（）时代人，关于他们二人成为知音的传说，《》《》等古书均有记载，我国的古诗也常有提及，如：“借问人间愁寂意，（）”“（），明月清风酒一樽。

”“钟期久已没，（）”。

由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做（“”），用（“”）比喻（）4、贝多芬是（）国最伟大的（）之一，被尊称为（“”）。

他一生有许多不朽的作品，如：《》、《》、《 .》《》。

三、趣味语文1、一帆一桨一渔舟，（）。

一俯一仰一场笑，（）。

四、世界之最世界最长的古代防御工程（）；世界最高的咸水湖（）;世界最高的山峰（）；世界最低的盆地（）。

五、课外书屋1、许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵，例如：中国作家曹文轩的《》，日本作家黑柳彻子的《》，瑞士作家斯比丽的《》。

2、展示动物的神奇，描写动物的情感世界，是动物文学的迷人之处。

擅长动物文学的作家，写了很多著名的文学作品，如加拿大作家西顿的《》、《》，美国作家杰克·伦敦的《》、《》，日本作家（）的《》、《》都享有盛誉。

四年级上语文第十七课《爬天都峰》知识点+同步练习含答案人教统编版

四年级上语文第十七课《爬天都峰》知识点+同步练习知识点：一、资料袋天都峰：位于黄山东南，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。

古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。

二、作者简介黄亦波江苏无锡人，中国作家协会会员，儿童文学家、诗人、编辑。

1998年加入中国作家协会。

代表作品：诗歌《阿布加和中国医生》，散文诗集《远方的礼物》，故事集《眼睛会动的布娃娃》，儿歌集《从小养成好习惯》等。

三、多音字相xiāng（相信）xiàng（相片儿）量liáng（测量）liàng（量力）四、重点词语笔陡铁链峰顶笑呵呵石级发颤奋力攀着鲫鱼纪念鼓舞居然汲取力量似乎咱们爬山白发苍苍辫子勇气仰起脸五、词语解释笔陡:像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。

奋力:冲锋鼓起劲。

发颤:发抖。

鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。

六、阅读点拨：学习时，先按照“爬天都峰之前、爬上了天都峰、爬上天都峰之后”的顺序理清文章的思路。

然后阅读第2/6/7自然段，画出描写天都峰和“我”爬天都峰的句子，抓住笔陡、手脚并用、终于等词语想象画面，体会天都峰的“高、险”和我爬天都峰的艰难。

再反复阅读“我”和老爷爷的两次对话，体会他们复杂的心情。

最后联系全文，想一想我和老爷爷是怎样从别人身上汲取力量的。

七、阅读指导1.读课文，想一想这篇课文写了一件什么事？课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，克服山高路陡的困难，最终一起爬上天都峰的故事。

2.课文的写作顺序是什么？爬天都峰前→爬天都峰过程→爬上天都峰后（事情发展的顺序）3.爬天都峰这件事的起因、经过、结果是怎样的？暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

4.天都峰有什么特点？如果你站在天都峰脚下，你会怎么描述？高和陡。

峰顶真高啊！我觉得连鸟都飞不过去，何况是人呢？5.“爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

”终于可以看出什么？“终于”可以看出“我们”登上峰顶克服了巨大的困难，同时也能看出我们战胜困难、战胜自我的快乐心情。

4-6年级资料袋

资料袋1法布尔（法国）创作了著名的《昆虫记》。

《昆虫记》既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品，读起来饶有趣味。

2.童话可以分为两大类。

一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。

另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童话》。

《格林童话》共有210篇，收集整理者是德国的格林兄弟。

《格林童话》中的许多故事，如《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》，不仅在德国家喻户晓，妇孺皆知，而且早已超越国界，为世界各国儿童所喜爱。

3.截至2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。

文化遗产共21处：北京故宫、长城、敦煌莫高窟、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京猿人遗址、承德避暑山庄及周围寺庙、孔府·孔庙·孔林、武当山古建筑群、西藏布达拉宫、丽江古城、平遥古城、苏州古典园林、皖南古村落——西递·宏村、北京颐和园、北京天坛、明清皇家陵寝（明孝陵、十三陵、明显陵、清东陵、清西陵）、龙门石窟、大足石刻、都江堰——青城山、云冈石窟、庐山风景名胜区。

自然遗产共4处：武陵源风景名胜区、九寨沟风景区、黄龙风景名胜区、云南“三江并流”自然景观。

自然文化遗产共4处：武夷山风景名胜区、泰山风景名胜区、黄山风景名胜区、峨眉山—乐山大佛。

4.《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。

作者在序言中说：“这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。

”书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。

故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

他们都具有高尚的品质。

小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。

5.辽西地区是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园”。

哪里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见。

特别是1996年以来，那里多次发现留有羽毛印痕的恐龙化石，有前肢很长的原始祖鸟、后肢修长的尾龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙和身体小巧的小盗龙。

四年级语文上册1、2单元复习资料

四年级语文上册1、2单元复习资料1、《观潮》一、多音字：háo （风号浪吼） lïng （笼子） mēn （闷热）号笼闷hào （口号） lǒng （笼罩） mân （烦闷）mēng （蒙骗） báo （薄雾）蒙 mãng （蒙蒙细雨）薄 bï（薄弱）měng （蒙古） bî（薄荷）chēng （称呼）称chân （称心如意）二、形近字：朝（朝代）称（称号）沸（沸腾）贯（贯通）昂（昂首）潮（潮湿）秤（秤杆）拂（吹拂）惯（习惯）仰（仰面）三、词语听写：四、近义词、反义词：1、近义词：屹立—矗立犹如—好像顿时—立刻依旧—依然若隐若现—时隐时现宽阔—辽阔飞奔—飞驰2、反义词：宽阔—狭窄出现—消失安静—嘈杂平静—沸腾人山人海—人迹罕至人声鼎沸—鸦雀无声若隐若现—清清楚楚五、知识要点：（1）《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》。

本文记叙的是一次（观潮）的盛况，写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。

其声音的变化是：闷雷滚动—越来越大—山崩地裂；形状的变化是：一条白线—拉长变粗—形成一堵两丈多高的白色城墙—如白色战马浩浩荡荡飞奔而来。

（2）背诵第3、4自然段。

这两段描写了潮来时的壮观景象。

写声音，从（“闷雷滚动”）到（“山崩地裂”）；写景象，从（“一条白线”）到（万马奔腾）。

从中我们感受到大潮的响声（越来越大），大潮（越来越近），潮头（越来越高），声势（越来越猛）。

（3）钱塘江大潮，自古以来北称为天下奇观。

这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”两个特点。

说明它历史悠久，而且雄伟、壮观。

（4）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”。

这里把水浪比作“水墙”，形容浪头之高，范围之广。

(完整版)小学语文三年级下册资料袋

叶圣陶（1894年10月28日－1988年2月16日）原名叶绍钧，汉族人。

字秉臣。

江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。

叶圣陶曾担任多项职务。

解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。

他也是第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。

叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。

荷花，又名莲花、水芙蓉等，属睡莲科多年生水生草本花卉。

地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。

花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。

坚果椭圆形，种子卵形。

荷花种类很多，分观赏和食用两大类。

原产亚洲热带和温带地区，我国早在周朝就有栽培记载。

荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。

其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。

陈志岁《咏荷》诗曰：“身处污泥未染泥，白茎埋地没人知。

生机红绿清澄里，不待风来香满池。

”翠鸟（Alcedo；kingfishers）佛法僧目翠鸟科的1属。

自额至枕蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。

从远处看很象啄木鸟。

因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。

中国的翠鸟有3种：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。

最后一种常见，分布也广。

翠鸟常直挺地停息在近水的低枝或岩石上，伺机捕食鱼虾等，因而又有鱼虎、鱼狗之称。

寓言是用假托的故事来说明某种道理，达到劝诫、教育或讽刺目的的文学体裁。

成为我国文学遗产的宝贵财富。

战国策》（Intrigues of the Warring States）是一部国别体史书。

主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。

西汉末刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。

宋时已有缺失，由曾巩作了订补。

有东汉高诱注，今残缺。

宋鲍彪改变原书次序，作新注。

3年级上册资料袋

3年级上册资料袋第5册第13课《花钟》资料——花卉介绍1．牵牛花，又称喇叭花，茄科多年生草木，常作一年生栽培，原产南美洲，现在我国各地均有栽培。

每年4月至10月开花不断，花单生叶腋或枝端，花冠漏斗状，花型多花色丰富，有紫红、鲜红带白条纹、桃红、纯白等。

2．蔷薇；被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇是人们普遍喜爱的花卉。

它们同是蔷薇科蔷薇属的植物四季开花，花色多样，有红、黄、白等颜色。

3．睡莲：“花开花谢三四天，白日张开夜入眠，叶浮水面花挺出，放出异彩饰湖面。

”因为她犹如人们白天精神饱满，夜间入睡的生活习性，故得来睡莲之名，睡莲为多年生宿根草本水生植物。

它一般在中午十二至二时花盛开，日落后即行闭合，次日又开，可连续开放三四天，花朵颜色多样有白、粉、红、紫等多种颜色。

4．万寿菊：也叫“臭芙蓉”菊科。

一年生草本。

夏秋开花。

5．烟草（花）：茄科，一年生草本。

茎直立，棱形。

可制烟叶。

6．午时花：也叫“夜落金钱”。

梧桐科。

一年生草本，秋季开花，午时开放，翌晨闭合，花常整个脱落。

7．昙花：仙人掌科。

肉质植物，叶状。

花生于叶状枝的边、美丽、芳香、夜开，翌晨即萎，仅数小时，故有“昙花一现”之说。

第5册第14课《蜜蜂》资料——蜜蜂是怎样学习飞行的蜜蜂像飞行员一样学习定向飞行。

蜜蜂在离蜂巢10公里的地方采蜜前，要沿着距离蜂巢更远、更复杂的路线学习飞行。

英国和美国的一些研究人员给600多只幼蜂装上微型雷达发射器，然后将它们放人1万多只蜜蜂的蜂群中，跟踪它们的活动情况。

研究人员发现，幼蜂一开始沿着从蜂巢向外的直线飞行。

在飞到10至30米的距离后，就会沿着相同的路线调头往回飞。

研究人员说，在开始采蜜之前的3个星期中蜜蜂要沿着更长的路线飞行，以便熟悉地面标志。

研究人员发现，蜜蜂定向飞行的路线越长就会飞得越高，这显然有助于它们感觉距离蜂巢的远近。

从蜜蜂的视角看，飞得越高很可能意味着地形越不清楚、而靠近蜂巢时飞行高空越接近地面，地形就越清晰。

五年级资料袋课外拓展

五年级资料袋课外拓展1．《草原》作者是（老舍），是现代著名作家，原名（舒庆春），代表作《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》等。

2．不畏艰险两次出使西域的(张骞)，沟通了亚洲内陆交通要道，开拓了（丝绸之路），完全可称之为中国走向世界的第一人。

丝绸之路是古代横贯（欧亚）的通道，它东起我国的（汉唐古都长安），往西一直延伸到（罗马），在这条漫漫长路中，以产自我国的（丝绸）最具有代表性。

投笔从戎的（班超），西天取经的（玄奘）也曾经过丝绸之路。

3．袁鹰的（《白杨》），茅盾的（《白杨礼赞》），杨朔的（《荔枝蜜》），陶铸的（《松树的风格》）等文章，都采用了（借物喻人）的写作方法。

4．（拉萨）是西藏自治区的首府，在藏文中为（“圣地”）或（“佛地”）之意。

被人们称为“天路”的（青藏铁路）是西部大开发的标志性工程。

5．中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人都善写（田园诗），合称诗歌史上的（“南宋四家”）、（“中兴四大诗人”）。

6．《冬阳童年骆驼队》作者是（林海音），我们曾学过她关于读书方面的文章（《窃读记》），她的代表作是（《城南旧事》）。

7．《祖父的园子》节选自中国现代著名女作家（萧红）的（《呼兰河传》）。

8．进化论是英国生物学家（达尔文）所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。

9．《杨氏之子》选自南朝（刘义庆）的（《世说新语》），该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层（言谈轶事）的小说。

10．《晏子使楚》选自（《晏子春秋》）一书。

11．剧本是一种（文学形式），它主要通过（人物对话或唱词）来（推进情节），（刻画人物）。

12．相声是一种（雅俗共赏）的（语言表演）艺术，也是幽默的艺术，运用（说）（学）（逗）（唱）的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。

可分为三种：（单口）相声，（对口）相声，（群口）相声。

13．《再见了，亲人》为（叙事抒情散文），作者（满怀深情地）描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民（依依惜别）的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民（比山还高比海还深）的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民（用鲜血凝成）的伟大友谊。

四年级上册语文资料袋早读午读使用

表达了与友人依依惜别之情！
诗句运用
2，唐代王维与友人送别时，写下了
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
表达了与友人依依惜别之情！
诗句运用 • 3，朋友即将远行，你很舍不得，你会对他说：
“海内存知己，天涯若比邻。”
诗句运用
• 4，唐代诗人孟浩然写的《过故人庄》描写了山村风光以及朋友欢聚的场面，表现了诗人闲适的心境和对农村生活的热爱。其中写景的句子是：
• 《蟋蟀的住宅》写的是不肯随遇而安的蟋蟀，其作者是法国著名的昆虫学家法布尔，他对昆虫进行了长达30年的观察，创作了著名的《昆虫记》。《昆虫记》既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品，读起来饶（ráo）有趣味。
•《蟋蟀的住宅》用了拟人的手法，该文章主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程等内容，是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。注意《蟋蟀的住宅》不属于童话哦！
7，老舍先生对母鸡由讨厌到喜欢，原因是他发现了母鸡的伟大。
8，妈妈和别人讲到我的时候，常说：“我们家那个淘气包……”是一种明贬实褒的表达方式，表达了对我的喜爱之情。
• 用“骄傲”的两种意思各写一句话。 • 骄傲（自豪）：
• 1，我有一个好妈妈，我为她感到骄傲。 • 2，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
园地七这个单元讲的是成长故事。我们还开展了第二次综合性学习：
通过阅读、访问、写信等多种渠道了解名人的成长故事。我阅
读了《岳飞学艺》、《华佗拜师》、《孟母三迁》等名人的成长故事，我打算以讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式在班上汇报。
1，学了《为中华之崛起而读书》，我体会到我们应该从小树立远大的理想，为祖国做贡献。 2，周恩来在修身课上立下了“为中华之崛起而读书”的抱负。出国前，他给同学写下的临别赠言是“愿相会于中华腾飞世界时”。

三年级资料袋相关课文教案

三年级上册《我们的民族小学》教学设计【教学目标】1．认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情和背诵自己喜欢的部分。

3.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。

【课前准备】1.课前上网搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2.学生查找与课文有关的资料，预习课文。

【资料袋安排情况】安排在课文学习感悟体验和课后拓展阅读中【教学过程】第一课时一、导入1.播放音乐（或视频）《爱我中华》片段。

2.我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。

不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。

在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

这样的小学，我们叫他民族小学，大家到民族小学去参观一下？板书课题：我们的民族小学。

3.读题。

二、初读课文，自学生字新词这所民族小学有什么特色呢？让咱们就一起走进这所民族小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受民族小学的魅力。

1.教师配乐范读。

请小朋友们一边听老师读课文一边用笔画出有关民族的词语。

2.请你自己试着读课文，（1）给课文标出自然段。

（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。

3．学生试读。

4．指名分自然段朗读。

教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。

学生感到陌生的词语也出示让学生认读。

5.再次巩固字词：（1）书写生字：坪坝戴招（2）安排资料袋内容第1课《我们的民族学校》根据资料袋内容，把表示“傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族”的图片和相应的词语连线。

6.同桌相互听读课文，在读中巩固识字。

三、再读课文，理清课文顺序1.小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容，讨论：读了这一段知道了些什么？2.学习反馈（填空）：课文先写（上学的路上，来到学校）；再写（上课，下课）；最后写（这就是我们的民族小学）。

五年级下册资料袋期末复习分析课件

掌握名词、动词、形容词等词性及其用法。
04
能构够和运作用文所练学习语。法知识进行简单的句子结
科学实验与现象实验 01
能够独立完成简单的实验操作。
03
02
掌握本学期所做的实验，包括实验目的、实验材料、实验步骤和实验结论。
现象
04
了解光的折射、反射、散射等现象及其应用。
05
06
理解物质的变化和化学反应的原理。
数学概念掌握小数、分数、百分数的互化。
理解面积、周长、体积等计算公式。
数学概念与公式
• 掌握平面图形和立体图形的特征和性质。
数学概念与公式
01
公式
02
03
04
乘法分配律、乘法结合律、乘法交换律。
除法的运算性质。
平面图形的面积和立体图形的体积计算公式。
语文生字与词语
生字掌握本学期学习的生字，包括音、形、义。
03
复习方法与策略
分模块复习
系统梳理
将五年级下册资料袋的知识点分成不同的模块，如语文、数学、英语等，然后针对每个模块进行系统的梳理，确保知识点无遗漏。
做题与总结
实践应用
通过做题的方式，实践应用所学的知识点，加强对知识点的理解和记忆。同时，每做完一套题，都要进行总结，找出自己的薄弱环节，以便于后续的针对性复习。
英语听力误区
听力技巧训练
通过听音辨词、听写等练习，提高学生的语音辨识能力。
VS
模拟语境教学
教师可创设模拟语境，让学生适应不同语速和语音现象，提高听力反应速度。
科学实验注意事项
• 学生在进行科学实验时，可能因操作不当或不规范而影响实验结果。
科学实验注意事项

人教版语文六年级上册语文期末复习总复习打印版

第五单元★?少年闰土?鲁迅文体：小说1、作家及作品：〔资料袋内容〕鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

1918 年 5 月，首次用“鲁迅〞作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说?狂人日记?。

他一生创作和翻译了许多作品，如小说集?呐喊? ?彷徨??故事新编?，散文诗集?野草?，散文集?朝花夕拾?，杂文集?坟??热风??华盖集?。

课文选自他的小说?故土?。

鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂〞。

毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。

2、闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎样的特点？答：雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢；海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩〔或为见多识广〕3、谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空〞这句话的理解。

答：“他们〞指“我〞往常的朋友。

“院子里高墙上的四角的天空〞指“我〞和“往常的朋友〞生活的天地非常狭窄，表达了“我〞对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

4、中心思想：课文通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼得意,聪明能干的农村少年——闰土的形象,反映了“我〞及他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的思念之情．5、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端“素〞，向来的意思。

“新鲜事〞是指闰土对“我〞讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我〞从来都不知道，所以感到新鲜。

“如许〞是“如此〞“像这样〞的意思。

句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。

7、人物评价：闰土是一个〔见识丰富、活泼得意、聪明能干〕的农村少年。

★?我的伯父鲁迅先生?周晔。

1、?我的伯父鲁迅先生?课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象？答：表达了四件事：谈?水浒传?、笑谈“碰壁〞、热情救助黄包车夫、关心女佣。

①笑谈?水浒传?表现了他对青少年的关心和保护；②谈“碰壁〞表现了他对旧社会的痛恨；③救护车夫那么表现了他对劳动人民的深切同情和关心；④关心女佣阿三那么表现他关心别人胜过关心他自己。