【走向高考】2015届高考政治(人教版)第一轮总复习配套课件：第四课 生产与经济制度(必修1)
合集下载
【走向高考】2015届高考政治(人教版)第一轮总复习配套课件：第四课 探究世界的本质(必修4)
( 4 ) 哲 学 上 的 物 质 概 念 和 自 然 科 学 的 物 质 概 念 也 是 既 有 区 别 又 有 联 系 的 。 ①区 别 ： 自 然 科 学 的 物 质 概 念 只 涉 及 物 质 世 界 中 的 一 部 分 物 质 形 态 的 具 体 特 征 。 哲 学 上 的 物 质 概 念 则 囊 括 了 整 个 世 界 万 事 万 物 的 共 同 唯 一 特 性 — —客 观 实 在 性 。
必修四
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
重 点 突 破 正 确 理 解 哲 学 中 的 物 质 概 念 ( 1 ) 含 义 ： 物 质 是 不 依 赖 于 人 的 意 识 ， 并 能 为 人 的 意 识 所 反 映 的 客 观 实 在 。 ( 2 ) “客 观 实 在 性 ”是 物 质 的 唯 一 特 性 。 “客 观 实 在 性 ”
考点层析
随堂达标
易错矫正
课后强化作业
必修四
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
考纲研读
必修四
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
必修四
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
备考导图
必修四
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
必修四
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
2． 实 质 ( 1 ) 概 括 了 宇 宙 间 一 切 客 观 存 在 着 的 事 物 和 现 象 的 ________； ( 2 ) 不 是 指 某 一 种 具 体 的 ________。
3． 世 界 观 原 理 ： 世 界 的 物 质 统 一 性 ( 1 ) 自 然 界 是 统 一 的 ( 2 ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 质 性 。 ( 3 ) 人 的 意 识 一 开 始 就 是 ______________的 产 物 。
2015届高考政治一轮复习精编学案-2.4-生产与经济制度-(新人教必修1)
2015届高考政治一轮复习精编学案-2.4-生产与经济制度-(新人教必修1)第四课生产与经济制度学案重点知识默写1、生产与消费的关系（1）生产决定消费？（2）消费对生产的反作用？2、社会在生产的四个环节及关系3、为什么要大力发展生产力？4、怎样大力发展生产力？5、我国的基本经济制度是什么？为什么？如何坚持？6、国有经济的含义、地位、作用7、集体经济的含义、地位、形式、作用8、混合所有制经济的含义、地位9、怎样增强公有制的主体地位？10、公有制主体地位的主要体现11、非公有制经济的主要形式：12、个体经济（含义、特点、作用?）13、私营经济（含义、作用）14、外资经济（含义、作用）15、非公有制经济的地位、作用非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，适应我国现阶段的生产力水平，在国民经济中发挥重要作用。
有利于市场繁荣，方便人民生活，吸收资金，扩大就业，增加财政收入，加快生产力的发展。
知识体系构建：巩固训练：海尔停产非节水型洗衣机，只生产达到国家A级标准的洗衣机，这将推动中国的洗衣机产品向着节水环保方向发展。
据此回答1—2题。
①消费结构在悄然发生变化②人们生活水平的提高③把享受性消费放在首位④超前消费十分严重A．①② B．①②③ C．①②④D．③④7.党的十七大报告指出：必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，坚持平等保护物权，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
推进公平准入，改善融资条件，破除体制障碍，促进个体、私营经济和中小企业发展。
以现代产权制度为基础，发展混合所有制经济。
结合材料，运用所学经济生活知识回答：（1）党和国家为什么要“毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展”？（2）如何正确处理坚持公有制为主体和促进非公有制经济发展之间的关系？判断：1、国有经济控制力就是国有经济要控制每一个地区、每一个行业。
【全程复习方略】2015届高考政治第一轮复习 第四课 生产与经济制度课件 新人教版必修1
深化国有企业公司制股份制改革,健全现代企业制度,优 化国有经济布局和结构,增强国有经济活力、控制力和 举 影响力 措 推进集体企业改革,发展多种形式的集体经济、合作经 济
2.比较三类非公有制经济 个体经济 劳动者个人或 性 家庭占有生产 质 资料,从事个体 劳动和经营 私营经济 以生产资料私 有和雇佣劳动 为基础,以取得 利润为目的 外资经济 我国发展对外 关系、吸引外 资建立起来的 所有制形式 规模大、技术 水平高、管理 方法先进
整和升级起着导向作用;一个新的消费热点的出现,往往能带动
一个产业的出现和成长。家庭服务业成为新的消费热点 ,有利
于带动家庭服务产业的发展,扩大就业、促进经济的发展。
核心考点二
我国的基本经济制度
公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义
初级阶段的基本经济制度。 1.公有制经济 (1)地位和内容
【加固训练】 1.(2011·天津文综)南京与武汉之间的高速动车组投入运营后, 原来十几个小时的车程缩短为3小时;加之高速动车二等票的价
格仅为180元,而乘坐飞机的最低费用一般也要400元以上,致使
以往乘坐飞机的人大多改乘动车。于是,2011年夏秋季航班计 划取消了武汉—南京的所有航班。这种现象说明 ①生产决定消费水平 ②生产决定消费方式 ③消费促进产业结构升级 ④消费对生产具有导向作用 ( )
会主义的根本任务:大力解放和发展生产力;二是社会主义的根 本目的:消灭剥削、消除两极分化,最终达到共同富裕。
【重点突破】
1.准确理解生产与消费的辩证关系
(1)生产决定消费,消费对生产具有反作用。其中,生产的决定
作用是第一位的,消费的反作用是第二位的,二者相互影响,互 为动力。 (2)消费对生产的反作用具有双重性:当消费的增长和变化与生 产的增长和变化相适应时,消费对生产发展起促进作用;反之, 则对生产发展起阻碍作用。
《考案》2015届高考政治第一轮复习课件：第4部分 生活与哲学 第1课 美好生活的向导( 2014高考)
“慢运动”等行列。这反映了(
A.世界观决定方法论 B.哲学来源于人们形成的世界观
)。
C.方法论影响世界观
D.哲学是对具体生活的概括和升华
【解析】 本题考查考生对世界观与方法论关系的认识和理解运
用。题干表明一些人接受了“慢生活”的理念,并运用到生活中,这
表明世界观决定方法论,有什么样的世界观就有什么样的方法论;哲 学源于对实践的追问和对世界的思考,因此B的说法错误;方法论体
【解析】
本题考查考生分析问题的能力。题干中乔布斯鼓励人
们把哲学运用到生活、工作和学习中,说明真正的哲学是鼓励人们
生活得更好的艺术,①③的说法正确;题干中乔布斯的成就在于他对 苹果公司的创新贡献,这说明④的说法正确;②的说法错误,真正的哲 学是世界观与方法论的统一,不仅仅限于方法层面。 【答案】 C (2)(2012年江苏卷,24)在快节奏生活的时代,人们提出了“慢生活” 理念,一些人逐步接受了该理念,并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、
【解析】 题干表明具体科学的进步推动了哲学的发展,故选D;A 说法错误,颠倒了具体科学与哲学的关系;B的说法把哲学凌驾于具
体科学之上,是错误的;C不符合题意。
【答案】 D
4.哲学不仅是时代精神的精华,也是一个民族的活的灵魂。因为它 是世界观、方法论,是智慧之学。下列关于哲学、世界观和方法论 之间的联系说法正确的是( )。
No Image
各门具体科学之和就是哲学。 点评:各门具体科学的总和就是哲学,这种观点是错误的。它混淆了 哲学与各门具体科学的关系。哲学是关于世界观的学说,是具体知 识的概括和总结,以各门具体知识的产生为基础,而非各门具体科学 的简单相加;同时,哲学对具体知识的研究具有指导作用。 【典例】 中国航天之父、两弹元勋钱学森在带研究生时,一开始
高考一轮复习课件经济生活第四课生产与经济制度(共46张PPT)
③全面小康社会：提高居民生活质量，推动全面小康社会建成；贯彻落实新 发展理念，共享经济发展成果。
④可持续发展：引导消费者树立正确的消费观念，倡导保护环境，绿色消费， 有利于推动经济的可持续发展,加强生态文明建设。
⑤经济全球化：坚持扩大内需方针，有利于防范经济风险、增强经济安全。
（2）从主体角度认识扩大内需的措施 ①国家：落实新发展理念，大力发展生产力，扩大就业，增加居民收入；
实行科学宏观调控，保持物价稳定；完善收入分配政策，调节社会收入差距， 实现社会公平，提高社会总体消费水平；发挥财政的作用，健全社会保障体系， 提升居民的消费信心；培育新的消费热点，加快消费结构升级；加大市场监管 力度，为消费者营造良好的消费环境。
②企业：要提高产品质量和服务，树立良好的信誉和企业形象。 ③个人：要通过自己的知识和劳动，增加个人收入；树立正确的消费观， 坚持科学理性消费。
3.物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。从一定意义上说，人 类社会发展的历史就是生产发展的历史。
总之，在生产与消费的关系中，生产的决定作用是第一位的，消费的反作用 是第二位的。不能把二者等量齐观，也不能认为二者互相决定，但可以说生产 与消费相互影响。
★正确把握消费的作用与扩大内需的措施（全品）
2020届高考一轮复习课件
第四课 生产与经济制度
（必修一 经济生活 第四课）
湖南省益阳市一中 李功瑞
2019-03-25
本课 考点
复习 重点
核心 素养
2020一轮复习
经济生活 第四课
1.生产与消费：生产决定消费，消费对生产的反作用，发展生产的意义。 2.我国的基本经济制度：公有制为主体，国有经济及其主导作用，多种所 有制经济共同发展。
水平的提高取决于生产的发展
④可持续发展：引导消费者树立正确的消费观念，倡导保护环境，绿色消费， 有利于推动经济的可持续发展,加强生态文明建设。
⑤经济全球化：坚持扩大内需方针，有利于防范经济风险、增强经济安全。
（2）从主体角度认识扩大内需的措施 ①国家：落实新发展理念，大力发展生产力，扩大就业，增加居民收入；
实行科学宏观调控，保持物价稳定；完善收入分配政策，调节社会收入差距， 实现社会公平，提高社会总体消费水平；发挥财政的作用，健全社会保障体系， 提升居民的消费信心；培育新的消费热点，加快消费结构升级；加大市场监管 力度，为消费者营造良好的消费环境。
②企业：要提高产品质量和服务，树立良好的信誉和企业形象。 ③个人：要通过自己的知识和劳动，增加个人收入；树立正确的消费观， 坚持科学理性消费。
3.物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。从一定意义上说，人 类社会发展的历史就是生产发展的历史。
总之，在生产与消费的关系中，生产的决定作用是第一位的，消费的反作用 是第二位的。不能把二者等量齐观，也不能认为二者互相决定，但可以说生产 与消费相互影响。
★正确把握消费的作用与扩大内需的措施（全品）
2020届高考一轮复习课件
第四课 生产与经济制度
（必修一 经济生活 第四课）
湖南省益阳市一中 李功瑞
2019-03-25
本课 考点
复习 重点
核心 素养
2020一轮复习
经济生活 第四课
1.生产与消费：生产决定消费，消费对生产的反作用，发展生产的意义。 2.我国的基本经济制度：公有制为主体，国有经济及其主导作用，多种所 有制经济共同发展。
水平的提高取决于生产的发展
2015届高考政治第一轮知识点梳理复习课件6
①生产决定消费，要大力发展生产力；②
收入是消费的前提和基础，要增加居民
措 收入，缩小收入差距；③物价的变动会 施 影响购买力，所以要稳定物价；④完善
消
市场机制，维护消费者的合法权益；⑤
费
转变消费观念，树立正确的消费观
①消费是生产的目的和动力，合理消费能 [生特产别的提意最醒终] 动不够力能是拉认科动为技“经的消发济费展增是和生长劳产动，的者促目素的进质和的生最提产终高动发。力展”；， ②推
• 3．据了解，2014年春季各大彩电厂商集中推出 了数十款智能云电视新品，实现了外观设计、 超高清、实用云功能等多个创新和突破，受到 了消费者的青睐。这表明( )
• A．生产决定消费方式
• B．生产为消费创造动力
• C．消费反作用于生产
• D．消费是生产的最终目的
• 解析：B “生产为消费创造动力”强调的是 生产出来的产品让人产生一种强烈的购买欲望， 或者对此产品的强烈追求与向往。材料中各大 彩电厂商推出的智能云电视新品，功能强大， 受到了消费者的青睐，极大地激发了消费者的 购物欲望，这主要体现了生产为消费创造动力， B正确切题，A、C、D均与题意不符。
• 4．[2013·四川适应性考试]稳中求进是2013年 我国经济工作的总基调，扩大国内需求，特别 是消费需求是其战略基点。我国要促进经济增 长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投 资、出口协调拉动转变。之所以把扩大消费需 求作为战略基点，主要是基于( )
• A．消费在社会再生产中是最重要的一个环节
第二单元 生产、劳动与经营
第四课 生产与经济制度
一、脉络梳理
• 二、提纲挈领
1个基本
经济制 度
公有制为主体、多种所有制经济 共同发展
2015届高考政治一轮复习精品课件第四课生产与经济制度
复习要求
识记生产决定消费、消费对生产具有反作用的具体内 容，理解大力发展生产力的原因和发展生产力的措施，比 较再生产的四个环节之间的关系，把握扩大消费对社望决定的，而是由客观的物 质生产状况决定 。 (1)生产决定消费的对象——消费什么？ （从无到有）
1、生产决定消费 (3)生产决定消费的质量和水平
阐释：人们消费质量和消费水平的提高， 根源于社会生产的大发展与生产力的提高 举例：改革开放以来人们消费质量和水平 的提高取决于生产的发展 (4)生产为消费创造动力。 —消费的动力？(宏观角度 ) 生产的发展，刺激了人们的消费欲望
（从低到高） ——消费得怎样？
解析：家电下乡”活动，其目的是通过拉动农村的消 费需求，来带动家电企业的生产，故②③切题，答案 为 B。
（2012·江苏） 近年来，我国网 上购物市场日趋繁荣。目前我国 网购用户已达1.61亿，交易总额 超过5 000亿元，网购带动了仓储、 快递等相关产业的迅速发展。这 表明( ) A．消费对生产有反作用 B．居民的消费心理发生改变 C．生产决定消费的方式 D．居民的消费结构不断改善
本题考查消费对 生产的反作用。从题 中可看出，由于人们 对中秋月饼消费的日 益多样化，月饼的生 产呈现出多样化，体 现了消费对生产具有 反作用，C项观点符 合题意。生产决定消 费，故A项观点错误。 B项强调了“消费结 构升级”，D项强调 了“月饼质量的提 高”，均不符合题意。
【重点突破】 如何扩大居民的消费需求 ①政府要大力发展经济，拓宽就业渠道，增加居 民收入，增强消费能力 ②政府要完善分配制度，促进收入分配公平，提 高社会总体消费水平。 ③健全社会保障体系，提升居民的消费信心 ④加强宏观调控，稳定物价，提高人们的购买力。 ⑤开拓农村市场，培育新的消费热点,加快消费结 构升级 ⑥消费者要转变消费观念，树立正确的消费观。 ⑦ ⑧
【全程复习方略】2015届高考政治第一轮复习 第一课 美好生活的向导课件 新人教版必修4
人们把对事物的认识上升到哲学的世界观和方法论高度,就形
成对世界一般的观点和看法,用这个世界观和方法论自觉指导
实践活动,人们就会变成有智慧的人、聪明的人。如果没有实
践活动,人们不与外界打交道,就不会有哲学的智慧。
(2)实践需要哲学。人的实践活动区别于动物的本能活动的一 个重要的标志,就在于它是有意识有目的的自觉活动。哲学能 为人们处理人与外部世界的关系提供指导。“哲学智慧产生于
【考题体验】 3.(2010·新课标全国卷)“今天科学技术不仅仅是自然科学与 工程技术,还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系,
而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学
与科学关系的论断的合理性在于 ( )
①认为哲学是科学之科学,是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提,哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导,科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性,哲学对科学具有方法论的指导 作用
提示:具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。
开启智慧之灯 【考情考向】
决胜千里之外
【热点点击】 材料一 投资哲学是关于投资的最高智慧,它是帮助投资
者避开障碍与陷阱的智慧之灯,是通向投资成功与自我实现的
精神地图。正是对投资哲学的关心程度不同以及对好的投资哲 学的拥抱程度不同,才把成就不同的投资者区别开来。投资哲 学越系统、越完整、越合理,越凝结经过时间和实践检验过的 投资洞见,越能带来更大的投资回报。
材料二
乔治·索罗斯——著名股票投
资者,有“金融天才”之称,他开创了一个彻
底颠覆传统经济学理论、开创新的投资理念
的时代,他的“量子基金”创下了令人难以置
信的业绩,以平均每年35%的综合成长率令华尔街同行望尘莫及。
2015届高考政治(人教版)第一轮总复习配套课件：第四课 我国政…
水 平 的 基 本 要 求 ， 体
有 利 于 保 障 人 民 群 众 的
和_ _ _ _ _ _ _ _
； 有 利 于 加 强
廉 政 建 设 ， 保 证 政 府 及 其 工 作 人 员 不 变 质 ， 提 高 政 府 的 意义 _ _ _ _ _ _ _ _ ； 有 利 于 防 止 行 政 权 力 的 _ _ _ _ _ _ __和_ _ _ _ _ _ _ _ ，
策 透 明 度 和 公 众 参 与 度 ， 使 决 策 能 够 更 好 地 ________ ； 在 依 法 决 策 方 面 ， 坚 持 决 策 的 内 容 符 合 法 律 的 ________。
规 定 和 要 求 ， 决 策 的 过 程 符 合
必修二
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
必修二
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
( 4 ) 公 民 ： 要 增 强 法 制 观 念 ， 履 行 遵 守 宪 法 和 法 律 的 义 务 ， 运 用 法 律 武 器 维 护 自 身 合 法 权 益 。 ( 5 ) 中 国 共 产 党 ： 依 法 治 国 是 党 领 导 人 民 治 理 国 家 的 基 本 方略(注 意 依 法 治 国 的 主 体 是 人 民 而 不 是 党 或 政 府 持 依 法 执 政 ， 领 导 立 法 ， 带 头 守 法 ， 保 证 执 法 。 ( 6 ) 民 主 党 派 ： 把 遵 守 宪 法 和 法 律 作 为 活 动 的 根 本 准 则 。 )， 党 要 坚
必修二
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
2． 我 国 的 行 政 监 督 体 系 ( 1 ) 内 部 监 督 ： 上 级 政 府 、 ________部 门 的 监 督 。 ( 2 ) 外 部 监 督 ： 国 家 ________、 社 会 与 公 民 、 _ _ _ _ _ _ __机 关 、 中 国 共 产 党 、 ________部 门 、 法 制 部 门 、
春走向高考高三政治一轮复习课件必修第四单元第单元整合提升
第二十一页，共26页。
学以致用
2014年10月8日，中共中央政治局常委、国务院总 理李克强主持召开国务院部门负责同志会议，部 署做好下一阶段经济社会发展工作。李克强指出 ，要落实国务院部署。一是持续推进(tuījìn)简政 放权，并抓住有利时间窗口，有序推进(tuījìn)非 基本公共服务、资源、环保等价格改革。二是瞄 准群众急需、迟早要干的薄弱环节，年内在水利 、环保、信息网络等领域再开工一批重大项目。 推开项目融资、特许经营等模式，鼓励社会投资 。推进(tuījìn)铁路工程建设、金融、能源等领域 对民间资本开放。三是完善促进消费政策，提高 居民收入，扩大消费需求。
③经济全球化，既是机遇，也是挑战，应对经 济全球化需要贯彻科学发展观，转变经济发展 方式。
④我国经济社会发展第九中页，共2面6页。 临的一系列问题要求
创新预测
1. 城镇化是现代化的必然趋势，也是广大农民 的普遍愿望。而城乡二元结构是制约城乡发展 一体化的主要障碍(zhàng ài)。只有全面深化改 革，健全城乡发展一体化体制机制，才能推进 以人为本为核心的城镇化进程。为此，我们必 须( )
①加快户籍制度改革，为人们自由迁徙创造公 平的制度环境
②改革社会管理体制，推进城乡基本公共服务 均等化
③改革土地使用办法第十，页，共2实6页。 现农村土地所有权的
A．①② B．③④ C．①③ D．①④ [答案] A [解析] 城镇化建设并没有改变农村土地集体
所有制性质(xìngzhì)，③错误。城镇化要以大 城市为依托，以中小城市为重点，并不是农 村剩余劳动力全部向一线城市流动，④错误 。①②是推动城镇化建设的正确措施。
第二十五页，共26页。
内容(nèiróng)总结
走向高考 ·政治。改革城乡管理体制，使农业劳动力向合作社、家庭农场和农业公司集中，发展集 约化、现代化大农业，为发展第二、三产业提供劳动力资源，缩小城乡居民收入差距。③是国家加强
学以致用
2014年10月8日，中共中央政治局常委、国务院总 理李克强主持召开国务院部门负责同志会议，部 署做好下一阶段经济社会发展工作。李克强指出 ，要落实国务院部署。一是持续推进(tuījìn)简政 放权，并抓住有利时间窗口，有序推进(tuījìn)非 基本公共服务、资源、环保等价格改革。二是瞄 准群众急需、迟早要干的薄弱环节，年内在水利 、环保、信息网络等领域再开工一批重大项目。 推开项目融资、特许经营等模式，鼓励社会投资 。推进(tuījìn)铁路工程建设、金融、能源等领域 对民间资本开放。三是完善促进消费政策，提高 居民收入，扩大消费需求。
③经济全球化，既是机遇，也是挑战，应对经 济全球化需要贯彻科学发展观，转变经济发展 方式。
④我国经济社会发展第九中页，共2面6页。 临的一系列问题要求
创新预测
1. 城镇化是现代化的必然趋势，也是广大农民 的普遍愿望。而城乡二元结构是制约城乡发展 一体化的主要障碍(zhàng ài)。只有全面深化改 革，健全城乡发展一体化体制机制，才能推进 以人为本为核心的城镇化进程。为此，我们必 须( )
①加快户籍制度改革，为人们自由迁徙创造公 平的制度环境
②改革社会管理体制，推进城乡基本公共服务 均等化
③改革土地使用办法第十，页，共2实6页。 现农村土地所有权的
A．①② B．③④ C．①③ D．①④ [答案] A [解析] 城镇化建设并没有改变农村土地集体
所有制性质(xìngzhì)，③错误。城镇化要以大 城市为依托，以中小城市为重点，并不是农 村剩余劳动力全部向一线城市流动，④错误 。①②是推动城镇化建设的正确措施。
第二十五页，共26页。
内容(nèiróng)总结
走向高考 ·政治。改革城乡管理体制，使农业劳动力向合作社、家庭农场和农业公司集中，发展集 约化、现代化大农业，为发展第二、三产业提供劳动力资源，缩小城乡居民收入差距。③是国家加强
【走向高考】2015届高考政治(人教版)第一轮总复习配套课件：第四课 文化的继承性与文化发展(必修3)
、 妨 害
必修三
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
[答案]
1.长 期 历 史
相 对 稳 定 性 ②传 统 建 筑 传 统 绘 画 凝固 重 要 标 志 ④传 统 思 想 具 体 内 涵 ③
2．( 1 ) ①传 统 习 俗 传 统 文 艺 传 统 戏 曲
( 2 ) 相 对 稳 定 性
时政聚焦
考点层析
随堂达标
易错矫正
课后强化作业
必修三
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
考纲研读
必修三
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
必修三
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
备考导图
必修三
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
走向高考· 政治
人教版 ·高考一轮总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
必修三
文化生活
必修三
文化生活
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
第四课 文 化 的 继 承 性 与 文 化 发
展
必修三
文化生活
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
考纲研读
必修三 第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
②________的 继 承 。 建 筑 ， 被 称 为 成 为 展 现 中 国 传 统 文 化 的 ________。
________的 艺 术 ， 并
③________的 继 承 。 它 以 古 代 文 学 、
人教版高中政治必修一第4课 第1框PPT教学课件
热点。2012年，我国已是全球最大的通信和互联网用
户市场。网民数量高达5.64亿。2013年，我国信息消
费总额为2.2万亿，较上年(下称“同比”)增长28%，
同期，全国智能手机销售4.23亿部，同比增长99%，
约占国内手机市场的70%；智能电视机销售2113万台，
同比增长31%，约占国内电视机市场的40%。2012年，
建设，一心一意经谋济发建展设。 • (3)全面提高______________，包括思想道德素质、
科学文化素质劳和动身者体的素素质质 。 • (4)加快__________的发展，大力推动科技进步和创
新。 科学技术 • (5)为了进一步解放和发展社会生产力，必须
_全__面__深_化__改__革______。
• 3．月饼是中国传统的节日食品。随着生活水平的提 高，人们对中秋月饼的消费日益多起来，除枣泥、 豆沙等传统月饼外，消费者也开始购买海鲜、木瓜、 冰激凌等新式月饼，多样化的月饼消费( )
• A．取决于月饼消费观念的多样化
• B．导致了月饼消费结构升级
• C．促进了月饼生产的多样化
• D．促进了月饼质量的提高
• 不能认为一切消费都能促进生产的发展
• 消费对生产的反作用具有二重性。当消费的增长和 变化与生产的增长和变化相适应时，消费对生产发 展起促进作用；反之，如果消费与生产不相适应， 则对生产发展起阻碍作用。
• 二、大力发展生产力 • 1．必要性 • (人之1)民间我日的国物益 矛正质增 盾处文长 ，于化的 是并需社_将要__会长__的期___处____于_____社___会___同__主。_落_义为_后初_了_级的_解_阶社_决_段会_这_生_个_产_矛，力
• [答案] C
2015届高考政治第一轮单元知识点复习教案7
第四课生产与经济制度[考点展示] 1.生产与消费：生产决定消费；消费对生产的反作用；发展生产的意义。
2.我国的基本经济制度：公有制为主体；国有经济及其主导作用；多种所有制经济共同发展。
核心考点一生产与消费1．生产决定消费(1)生产决定消费的对象。
(2)生产决定消费的方式。
(3)生产决定消费的质量和水平。
(4)生产为消费创造动力。
提醒物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。
2．消费对生产的反作用(1)消费拉动经济增长、促进生产发展。
(2)消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。
(3)一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。
(4)消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
3．发展生产的意义(1)原因：①必然性：解放和发展生产力是解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的需要，是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求。
②重要性：只有大力发展社会生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状态，充分显示社会主义的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。
(2)要求：①必须坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
②全面提高劳动者素质。
③科学技术是第一生产力，必须加快科学技术的发展，大力推进科技进步和创新。
④改革是社会主义制度的自我完善和发展，通过改革，调整生产关系中和生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。
1．正确理解生产与消费的关系费的反作用是第二位的；消费对生产的反作用具有双重性，合理的消费会促进生产的发展，不合理的消费会阻碍生产的发展。
2． 正确认识社会再生产的四个环节(1)环节：包括生产、分配、交换、消费四个环节。
(2)关系：直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带，对生产和消费有着重要的影响；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。
春走向高考高三政治一轮复习课件必修1第四单元
No 试效率。实行科学的宏观调控，弥补市场调节不足，稳定物价，健全社会信用制度，建立良好市场秩
序。实施就业优先战略和更加积极的就业政策，完善社会保障制度，保护劳动者合法权益。落实科学 发展观，走新型工业化道路，保护生态环境
Image
第十五页，共15页。
构，促进国民经济持续健康发展；全面提高开放
型经济水平
第六页，共15页。
主体
内容
环节
制定正确的经营战略，提供优质产品和服
务；维护劳动者合法权益，承担社会责任；
企业 提高自主创新能力，诚信经营；落实科学发
展观，走新型工业化道路，保护生态环境；
积极参与经济全球化 生产
坚持权利与义务的统一；配制度，实现收入分配公平；平衡财政收 分配 支，发挥财政的积极作用
实行科学的宏观调控，弥补市场调节不足，稳定 物价，健全社会信用制度，建立良好市场秩序 交换
国家 发展生产，满足消费；坚持基本经济制度；实施 就业优先战略和更加积极的就业政策，完善社会
保障制度，保护劳动者合法权益；深入贯彻落实 科学发展观，转变经济发展方式，优化经济结 生产
系统把握本模块的知识可以采取以下两种方 法：一是采用主体梳理法，按经济活动的参 与者(三大(sān dà)主体)梳理知识；二是按社会 再生产的四个环节，以消费为主线整合教材 知识。综合上述两种方法，理清知识脉络并 构建起知识网络和体系，才能进一步提高分 析和解决问题的能力，有效提高应试效率。
第五页，共15页。
第九页，共15页。
模块网络构建
第十页，共15页。
第十一页，共15页。
第十二页，共15页。
第十三页，共15页。
第十四页，共15页。
内容(nèiróng)总结
序。实施就业优先战略和更加积极的就业政策，完善社会保障制度，保护劳动者合法权益。落实科学 发展观，走新型工业化道路，保护生态环境
Image
第十五页，共15页。
构，促进国民经济持续健康发展；全面提高开放
型经济水平
第六页，共15页。
主体
内容
环节
制定正确的经营战略，提供优质产品和服
务；维护劳动者合法权益，承担社会责任；
企业 提高自主创新能力，诚信经营；落实科学发
展观，走新型工业化道路，保护生态环境；
积极参与经济全球化 生产
坚持权利与义务的统一；配制度，实现收入分配公平；平衡财政收 分配 支，发挥财政的积极作用
实行科学的宏观调控，弥补市场调节不足，稳定 物价，健全社会信用制度，建立良好市场秩序 交换
国家 发展生产，满足消费；坚持基本经济制度；实施 就业优先战略和更加积极的就业政策，完善社会
保障制度，保护劳动者合法权益；深入贯彻落实 科学发展观，转变经济发展方式，优化经济结 生产
系统把握本模块的知识可以采取以下两种方 法：一是采用主体梳理法，按经济活动的参 与者(三大(sān dà)主体)梳理知识；二是按社会 再生产的四个环节，以消费为主线整合教材 知识。综合上述两种方法，理清知识脉络并 构建起知识网络和体系，才能进一步提高分 析和解决问题的能力，有效提高应试效率。
第五页，共15页。
第九页，共15页。
模块网络构建
第十页，共15页。
第十一页，共15页。
第十二页，共15页。
第十三页，共15页。
第十四页，共15页。
内容(nèiróng)总结
2015届高考政治第一轮知识点复习课件34
3.真理的具体性和条件性（考点8、9） （1）真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来 说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 （2）真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和 范围，超出了这一条件和范围，真理就会变成谬误。
4.真理和谬误（考点10） （1）区别：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映， 谬误则是对客观事物及其规律的错误反映。真理和谬误不能 混淆。 （2）联系：二者之间相互依存、互为前提、相互转化，是 对立统一的关系。
第6课 求索真理的历程
课标要求·考纲研析
课标要求 考纲呈现 备考提示 1.本考点是高考的重点，高考在本课的 命题多集中在实践和认识的辩证关系、 真理的特点、认识的反复性和无限性等 知识上。一般考查对相关原理的理解和 运用能力 2.在复习过程中，应能通过现实生活中 的实例，如对某一事物的认识过程，阐 明实践是认识的基础，揭示实践在发现 真理、检验真理、发展真理过程中的重 要作用。运用认识的无限性、反复性， 分析航天工程、探月工程的推进等 3.要学会把认识论的相关知识综合起来 理解和把握，特别要加大主观题训练的 力度 1.实践 （1）实践的概念 （2）实践的特点 列举现实生 2.实践是认识的基础 活中的实例， （3）实践是认识的来源 阐明实践是 （4）实践是认识的动力 认识的基础， （5）实践是检验真理的 揭示实践在 唯一标准 发现真理、 （6）实践是认识的目的 检验真理、 3.真理 发展真理过 （7）真理的客观性 程中的重要 （8）真理的具体性 作用，确信 （9）真理的条件性 追求真理要 （10）真理和谬误 与时俱进 4.认识过程 （11）认识的反复性 （12）认识的无限性
3.实践是检验认识真理性的唯一标准（考点5） （1）原因：实践处在主观与客观的交汇点上。 （2）如何检验认识是否正确。 ①只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才 能检验主观认识与客观事物是否相符合。 ②人们在实践中把指导自己实践的认识和实践所产生的结 果加以对照，来检验认识是否正确地反映了客观事物。
春走向高考高三政治一轮复习课件必修第一单元第单元整合提升
(1)汽车“价格下降——销量增加”说明了什么 经济生活道理？运用所学知识，谈谈汽车价
第十五页，共24页。
[答案] (1)①一般来说，其它条件不变的情 况下价格变动会引起需求量的变动。汽车价 格下降，人们会增加对它的购买，价格变动 对汽车等高档耐用品需求量的影响比较大。 ②第一，在可替代的两种商品中，一种商品 价格下降，消费者将增加对该商品的需求量 ，将减少对其替代品的需求量。汽车价格下 降，消费者将增加对其的需求量，减少对其 他交通工具的消费需求。第二，在有互补关 系的商品中，一种商品价格下降，消费者将
B．羊肉价格降低，市场需求量增加——符合 图②
C．政府种禽生产补贴，种禽供应增加——符 合图③
D．水务公司供水价格提高，居民生活用水 量减少——符合图④
第十一页，共24页。
[答案] A [解析] 作答本题的关键(guānjiàn)是读懂图的内
涵，注意Q1到Q2的箭头方向。图①说明随着价格 下降，商品的需求量增加，黄金价格走低，黄金 的需求量增加，因此A正确；图②说明随着商品 价格上涨，商品的需求量逐渐减少，因此B不符合 题意；图③说明随着价格上涨，需求量增加，因 此C不符合题意；图④说明随着价格下降，商品的 需求量在逐步减少，因此D不符合题意。
请概括材料一反映的我国经济发展状况。结合 材料二，运用经济生活知识，分析如何刺激居 民消费，不断释放消费潜力？
第二十二页，共24页。
[答案] 2014年以来，我国GDP稳步增长，但 增速放缓；第三产业、内需对经济增长贡献 率高，能耗降低，表明我国经济结构呈现持 续优化的态势，我国更加注重经济发展的质 量和效益。①要贯彻落实科学发展观，推动 经济持续健康发展，扩大就业，增加居民收 入，让居民有钱花；②实行科学的宏观调控 ，加强市场监管，稳定物价，改善消费环境 。完善社会保障体系，让居民有钱敢花；③ 完善分配制度，更加注重公平，缩小收入分 配差距，提高社会整体消费水平；④引导居 民树立正确的消费观念，倡导科学、理性
第十五页，共24页。
[答案] (1)①一般来说，其它条件不变的情 况下价格变动会引起需求量的变动。汽车价 格下降，人们会增加对它的购买，价格变动 对汽车等高档耐用品需求量的影响比较大。 ②第一，在可替代的两种商品中，一种商品 价格下降，消费者将增加对该商品的需求量 ，将减少对其替代品的需求量。汽车价格下 降，消费者将增加对其的需求量，减少对其 他交通工具的消费需求。第二，在有互补关 系的商品中，一种商品价格下降，消费者将
B．羊肉价格降低，市场需求量增加——符合 图②
C．政府种禽生产补贴，种禽供应增加——符 合图③
D．水务公司供水价格提高，居民生活用水 量减少——符合图④
第十一页，共24页。
[答案] A [解析] 作答本题的关键(guānjiàn)是读懂图的内
涵，注意Q1到Q2的箭头方向。图①说明随着价格 下降，商品的需求量增加，黄金价格走低，黄金 的需求量增加，因此A正确；图②说明随着商品 价格上涨，商品的需求量逐渐减少，因此B不符合 题意；图③说明随着价格上涨，需求量增加，因 此C不符合题意；图④说明随着价格下降，商品的 需求量在逐步减少，因此D不符合题意。
请概括材料一反映的我国经济发展状况。结合 材料二，运用经济生活知识，分析如何刺激居 民消费，不断释放消费潜力？
第二十二页，共24页。
[答案] 2014年以来，我国GDP稳步增长，但 增速放缓；第三产业、内需对经济增长贡献 率高，能耗降低，表明我国经济结构呈现持 续优化的态势，我国更加注重经济发展的质 量和效益。①要贯彻落实科学发展观，推动 经济持续健康发展，扩大就业，增加居民收 入，让居民有钱花；②实行科学的宏观调控 ，加强市场监管，稳定物价，改善消费环境 。完善社会保障体系，让居民有钱敢花；③ 完善分配制度，更加注重公平，缩小收入分 配差距，提高社会整体消费水平；④引导居 民树立正确的消费观念，倡导科学、理性
《高考风向标》高考政治一轮复习第一部分第二单元第4课生产与经济制度课件人教必修1
2．消费对生产的反作用 (1)消费对生产具有反作用：消费拉动经济增长、促 进生产发展。
(2)消费对生产的反作用的具体体现：①消费的发展 促进生产的发展。生产出来的产品被消费了，这种产品 的生产过程才算最终完成。②消费所形成的新的需要， 对生产的调整和升级起着导向作用；一个新的消费热点 的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。③消费为 生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳 动者的生产积极性。
2．政策的调
公有制为主体；国有 (2010 年·江苏 整，同时结合有关非公有
经济及其主导作用； 卷·T8)
制经济对促进就业、增加
多种所有制经济共 (2010 年·上海·T26) 收入等方面的材料，分析
同发展
非公有制经济的地位和
作用
基础知识检索 一、发展生产 满足消费 1．生产决定消费的表现：生产决定消费的 对象 ， 生产决定消费的 方式 ，生产决定消费的质量和水平， 生产为消费创造动力。消费对生产有重要的反作用，消 费拉动 经济增长 ，促进生产发展。
考点2 我国的基本经济制度 1．公有制为主体 (1)我国的基本经济制度 ①含义：是指公有制为主体、多种所有制经济共同 发展。 ②决定因素：A.从根本上说，是由生产关系一定要 适合生产力发展状况的客观规律决定的。B.具体地说， 是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
③合理性：它适合社会主义初级阶段生产力水平不 平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。
(3)社会再生产的四个环节的联系
3．发展生产的意义 (1)我国大力发展生产力的原因 ①理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在 和发展的基础，生产力是社会发展的最终决定力量。② 现实原因：社会主义本质和社会主义初级阶段的社会主 要矛盾决定必须大力发展生产力。
(2)消费对生产的反作用的具体体现：①消费的发展 促进生产的发展。生产出来的产品被消费了，这种产品 的生产过程才算最终完成。②消费所形成的新的需要， 对生产的调整和升级起着导向作用；一个新的消费热点 的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。③消费为 生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳 动者的生产积极性。
2．政策的调
公有制为主体；国有 (2010 年·江苏 整，同时结合有关非公有
经济及其主导作用； 卷·T8)
制经济对促进就业、增加
多种所有制经济共 (2010 年·上海·T26) 收入等方面的材料，分析
同发展
非公有制经济的地位和
作用
基础知识检索 一、发展生产 满足消费 1．生产决定消费的表现：生产决定消费的 对象 ， 生产决定消费的 方式 ，生产决定消费的质量和水平， 生产为消费创造动力。消费对生产有重要的反作用，消 费拉动 经济增长 ，促进生产发展。
考点2 我国的基本经济制度 1．公有制为主体 (1)我国的基本经济制度 ①含义：是指公有制为主体、多种所有制经济共同 发展。 ②决定因素：A.从根本上说，是由生产关系一定要 适合生产力发展状况的客观规律决定的。B.具体地说， 是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
③合理性：它适合社会主义初级阶段生产力水平不 平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。
(3)社会再生产的四个环节的联系
3．发展生产的意义 (1)我国大力发展生产力的原因 ①理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在 和发展的基础，生产力是社会发展的最终决定力量。② 现实原因：社会主义本质和社会主义初级阶段的社会主 要矛盾决定必须大力发展生产力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
必修一
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
2． 消 费 对 生 产 的 反 作 用 ( 1 ) 消 费 拉 动 经 济 增 长 、 促 进 生 产 发 展 。 ( 2 ) 生产出来的产品被_ _ _ _ _ _ _ _ 完 成 。 ( 3 ) 消 费 所 形 成 的 新 的 需 要 ， 对 生 产 的 调 整 和 升 级 起 着 ________作 用 。 了，其生产过程才算最终
必修一
经济生活
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
考纲研读
时政聚焦
考点层析
随堂达标
易错矫正
课后强化作业
必修一
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
考纲研读
必修一
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
必修一
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
们 需 要 明 确 的 是 生 产 决 定 消 费 ， 而 不 是 消
费 决 定 生 产 。 消 费 对 生 产 具 有 反 作 用 ， 但 是 消 费 对 生 产 的 反 作 用 是 以 生 产 对 消 费 的 决 定 作 用 为 前 提 的 。
必修一
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
走向高考· 政治
人教版 ·高考一轮总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
必修一
经济生 活
必修一
经济生活
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
第二单元
生 产 、 劳 动 与 经 营
必修一
经济生活
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
第二单元
第四课 生 产 与 经 济 制 度
必修一
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
必修一
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
必修一
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
[特 别 提 醒 ] 在 生 产 与 消 费 问 题 上 的 错 误 观 点 ( 1 ) 夸 大 消 费 的 作 用 ， 认 为 与 消 费 的 关 系 ， 我 “消 费 决 定 生 产 ”。 对 于 生 产
________决 定 的 。
必修一
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
( 3 ) 意义 ①为 巩 固 ________建 立 雄 厚 的 物 质 技 术 基 础 ； ②摆 脱 经 济 文 化 落 后 状 态 ， 充 分 显 示 ③不 断 增 强 ________， 提 高 我 国 的 ________的 优 越 性 ； ________。
必修一
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
[答案] ( 3 ) 质量 ( 4 ) 动力
1 ( 1 .)
对 象
( 2 ) 方式
水 平
2．( 2 ) 消费 ( 4 ) 新 的 消 费 热 点 ( 5 ) 新 的 劳 动 力 3． 分 配
( 3 ) 导 向
交 换
必修一
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
4．( 1 ) ①物 质 资 料 的 生 产 ②决 定 反 作 用
( 2 ) 主 要 矛 盾 ( 3 ) ①社 会 主 义 制 度 ②社 会 主 义 ③综 合 国 力 国 走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
重 点 突 破 1.全面理解生产与消费的关系
四 点 决 定
必修一
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
考点层析
必修一
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
生 产 与 消 费
基 础 梳 理 1 .生 产 决 定 消 费 (1)生 产 决 定 消 费 的 ( 2 ) 生 产 决 定 消 费 的 ( 3 ) 生 产 决 定 消 费 的 ( 4 ) 生 产 为 消 费 创 造 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 。 和_ _ _ _ _ _ _ _ 。 。
必修一
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
3． 社 会 再 生 产 过 程 的 四 个 环 节
必修一
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
4． 大 力 发 展 生 产 力 ( 1 ) 理 论 依 据 ①________是 人 类 社 会 赖 以 存 在 和 发 展 的 基 础 。 ②生 产 ________消 费 ， 消 费 对 生 产 具 有 ( 2 ) 现 实 依 据 ： 是 由 现 阶 段 我 国 社 会 的 _ _ _ _ _ _ _ _ 。
( 2 ) 贬 低 消 费 的 作 用 ， 认 为
“对 消 费 不 必 太 重 视
” 。 ①消
费 对 生 产 具 有 反 作 用 ， 消 费 的 发 展 促 进 生 产 的 发 展 ， 没 有 消 费 也 就 没 有 生 产 。 ②社 会 主 义 生 产 的 目 的 是 满 足 人 们 日 益 增
必修一
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
( 4 ) 一个________的 出 现 ， 往 往 能 带 动 一 个 产 业 的 出 现 和 成 长 。 ( 5 ) 消费为生产创造出_ _ _ _ _ _ _ _ 提高劳 动 者 的 生 产 积 极 性 。 ，能提高劳动力的质量，
备考导图
必修一
第二单元 第四课
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·政治
一 个 制 度
我 国 的 基 本
经 济 制 度
公 有 制 经 济 与 非 公 有 制 经 济 ， 两 组 概 念 公 有 制 的 主 体 地 位 与 国 有 经 济 的 主 导 作 用 三 个 组 成 公 有 制 经 济 与 非 公 有 制 经 济 都 由 三 部 分 组 成 生 产 决 定 消 费 的 四 点 表 现 ： 对 象 、 方 式 、 质 量 和 水 平 、 动 力 消 费 反 作 用 于 生 产 的 四 点 表 四 点 作 用 现 ： 目 的 、 导 向 、 动 力 、 劳 动 力