小学主题班会：《学会合作》教案
《学会合作》教学教案设计
《学会合作》教学教案设计第一章：合作的重要性1.1 教学目标让学生了解合作的基本概念和重要性。
培养学生对合作的认识和意识。
1.2 教学内容合作的定义和特点合作的重要性合作的好处1.3 教学方法讲授法：讲解合作的定义和特点，引导学生理解合作的重要性。
案例分析法：分析合作的实际案例，让学生体验合作的好处。
1.4 教学过程导入：引导学生思考合作在日常生活中的应用。
新课讲解：讲解合作的定义和特点，引导学生理解合作的重要性。
案例分析：分析合作的实际案例，让学生体验合作的好处。
课堂小结：总结合作的意义，引导学生重视合作。
第二章：合作的技巧2.1 教学目标让学生了解合作的基本技巧和方法。
培养学生运用合作技巧解决问题的能力。
2.2 教学内容合作的基本技巧合作的方法合作中沟通的技巧2.3 教学方法讲授法：讲解合作的基本技巧和方法，引导学生掌握合作的要点。
角色扮演法：模拟合作的情境，让学生在实际操作中学会合作。
2.4 教学过程导入：引导学生思考合作中可能遇到的问题。
新课讲解：讲解合作的基本技巧和方法，引导学生掌握合作的要点。
角色扮演：模拟合作的情境，让学生在实际操作中学会合作。
课堂小结：总结合作的技巧，引导学生运用合作技巧解决问题。
第三章：团队合作3.1 教学目标让学生了解团队合作的基本概念和重要性。
培养学生团队合作的能力和意识。
3.2 教学内容团队合作的基本概念团队合作的重要性团队合作的方法和技巧3.3 教学方法讲授法：讲解团队合作的基本概念和重要性，引导学生理解团队合作的意义。
小组讨论法：分组讨论团队合作的方法和技巧，让学生在实践中学会团队合作。
3.4 教学过程导入：引导学生思考团队合作在日常生活中的应用。
新课讲解：讲解团队合作的基本概念和重要性，引导学生理解团队合作的意义。
分组讨论：分组讨论团队合作的方法和技巧，让学生在实践中学会团队合作。
课堂小结：总结团队合作的关键点，引导学生重视团队合作。
第四章：合作的障碍与解决办法4.1 教学目标让学生了解合作中可能遇到的障碍。
2023年《学会合作》教案(通用5篇)
2023年《学会合作》教案（通用5篇）《学会合作》教案篇1[活动目标]知识与技能：体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作成功的条件。
培养学生具有初步的合作意识和能力。
过程与方法：创设情境让学生联系生活经验，收集资料，观察图片，利用媒体信息等多元的学习方式，提供展示自我的机会，学会合作的方法。
情感、态度、价值观：在有趣的活动中体验合作成功的喜悦。
[重难点]重点：体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。
难点：培养学生具有初步的合作意识和能力。
教学过程一、故事导入揭示课题１．激趣导入师：同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）那老师给你们讲个《猴子和梅花鹿》的故事好吗？在森林里住着爱吹牛的猴子和梅花鹿，它们每次碰到对方都要比谁的本领大，比了好几次都没有结果。
这天猴子和梅花鹿碰到一起又开始比本领了，比着比着就吵起架来了。
这时一只老熊经过，看见它们在争吵，就想了想说（播放课件：老熊让它们再比一次，到遇到困难干着急停住）２．设问揭题师：猴子和梅花鹿摘到了桃子了吗？（没有）哦，它们遇到困难了，大家猜猜接下来会怎么办呢？（让学生说）师：我们来看看它们到底是怎么做的？（课件播放猴子出主意梅花鹿同意一起摘桃子停）师：谁出的主意呀？（猴子）梅花鹿同意这么做吗？（同意）师：他们互相协商，交流，决定一起摘桃子。
咱们接下来看（课件播放至完）。
师：刚才碰到的困难被克服了吗？（克服了）那它们是，通过两人之间怎么样才克服困难的呢？（帮助、合作）师：猴子和梅花鹿通过合作，发挥了各自的长处，完成了它们独自完成不了的任务，看来互相帮助、团结合作非常的重要，今天我们就一起来认识合作，了解合作，更重要的是要学会合作。
（揭示课题：让我们学会合作）【此环节的设计意图是为让学生初步感受合作的重要性，进而提出学习合作的要求】二、交流互动认识合作过渡：是呀，在我们的生活中、学习上、运动场上等等方面，有很多像猴子和梅花鹿那样互相合作的事情。
学会合作主题班会教案
学会合作主题班会教案学会合作，不仅可以改善他们相互间的相处，还可以提高大家在学习、生活等各个方面的效率。
下面给大家带来的是学会合作主题班会教案，欢迎查阅！学会合作主题班会教案1一、活动目标1、通过活动，明确合作的重要性，让学生学会合作并善于与他人合作。
2、让学生在活动过程中进一步增强合作竞争意识，形成良好的班级合作风气。
二、活动设计意图初始状态分析：我从四年级起接任本班的班主任和语文教学工作。
和平行班相比，我班处于弱势。
接班伊始，在学科成绩提高方面，我投入了许多的时间和精力。
从早晨8点到下午4点30分，学生一天的功课负担较重。
经过师生一年的努力，班级整体学习水平有明显的提高。
升入五年级后，由于是毕业班，学习的压力仍较大。
从家访中得知，有些家长希望自己的孩子能考上重点中学。
除完成学校作业外，还要做父母布置的作业。
许多同学觉得学习太累，不快乐。
为了走进他们的内心世界，我开始和学生交朋友，聊天，写心里话：“老师我想对你说”等等，同时，及时家访，与家长沟通交流，了解他们在课外的生活学习状况，对班级每个学生的个性，生活和学习情况日益清晰。
同学们也开始畅所欲言，诉说自己的烦恼，一次午会课上，同学们纷纷表示孩子应该玩，玩是他们的权利，通过玩，可以学到课堂上学不到的知识、技能和本领。
家长和老师都应该支持他们。
我深受启发，经班委研究，“学要学得塌实，玩要玩得痛快”成为大家的共识。
“学会玩”就成了我们五（1）本学期的主题活动。
四、活动主题：让我们学会玩五、开展的系列活动：1、在“课余中玩”利用课余时间：积极参加各类活动。
在开学的各种拓展课学习中，我班人数较多。
舞蹈、轮滑、武术、幼儿形体操，，美术，围棋，跆拳道等均有涉猎。
2、节假日玩：组织小队开展丰富多样的活动，邀请家长参加，老师也选一小队进行活动，啄木鸟行动，废品收购，爱心募捐，小鬼当家外出旅游，参观等有趣的活动，在玩中让孩子们学会了关心他人，关注社会，变得有责任心。
《学会合作》(教案)-小学生心理健康四年级通用版
《学会合作》（教案）-小学生心理健康四年级通用版一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，认识到合作对于个人和团队的作用。
2. 培养学生主动与他人合作的意识，提高合作能力。
3. 引导学生学会在合作中沟通、协调，解决矛盾和冲突。
4. 培养学生团结协作、共同进步的团队精神。
二、教学内容1. 合作的概念：合作是人们为了达到共同的目标而相互配合、共同完成某项任务的行为。
2. 合作的重要性：合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
3. 合作的方法：学会倾听、学会表达、学会赞美、学会批评、学会协调。
4. 合作的原则：公平、公正、公开、共赢。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到合作的重要性，学会合作的方法和原则。
2. 教学难点：如何引导学生主动与他人合作，提高合作能力，解决合作过程中的矛盾和冲突。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或实例，引起学生对合作的关注，激发学生学习合作的兴趣。
2. 新课导入：介绍合作的概念、重要性、方法和原则，让学生对合作有全面的认识。
3. 案例分析：分析一些成功的合作案例，让学生从中体会到合作的力量和美好。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在实际生活中运用合作的方法和原则。
5. 情景模拟：设计一些情景，让学生模拟合作的过程，学会在合作中沟通、协调，解决矛盾和冲突。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极合作。
六、板书设计1. 《学会合作》2. 内容：- 合作的概念- 合作的重要性- 合作的方法- 合作的原则七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，写一篇关于合作的作文。
2. 让学生设计一个合作游戏，并邀请同学一起参与。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的合作意识。
《学会合作》教案
《学会合作》教案
一、教学目标
1. 了解合作的重要性，增强合作意识；
2. 学习合作技巧，掌握合作方法；
3. 提高合作能力，培养团队精神。
二、教学重难点
重点：合作的概念及其重要性；
难点：合作技巧的掌握和实践。
三、教学方法
1. 情境教学法；
2. 合作互动式教学法；
3. 分组讨论教学法。
四、教学过程
1. 导入新课：用幻灯片播放团队精神的视频，并通过课堂讨论引导学生思考团队的重要性。
2. 学习合作技巧：
（1）分组讨论，由每个小组选择一项合作技巧，通过介绍、演示并观看视频，学习如何运用技巧来加强合作；
（2）课堂展示，各小组派代表上台展示所选择的合作技巧，并进行点评；
（3）个人练习，让学生自行选择一项合作技巧，进行实践，并记录心得体会。
3. 合作互动实践：
（1）分组活动，老师在每个小组中分配不同角色，让学生进行不同形式的合作活动；
（2）合作比赛，各小组互相比拼团队精神、合作能力，通过比赛来巩固合作技巧的学习。
4. 课堂总结：
通过学习，我们知道合作的重要性，学会了一些合作技巧和实践方法，也体验到了合作的快乐。
希望大家在以后的学习和生活中，能够更好地发扬团结、合作的精神。
五、教学评价
学生可以通过个人练习记录、小组讨论、合作比赛等方式进行自我评价。
同时，老师也可通过观察学生的合作能力、团队精神来进行评价。
《学会合作》公开课教案
《学会合作》公开课教案一、教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作是实现共同目标的有效途径。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，提高学生与他人沟通、协商的能力。
3. 引导学生学会在合作中承担责任，体验合作带来的成功与快乐。
二、教学内容：1. 合作的基本概念：介绍合作的定义、特点和意义。
2. 合作的原则：讨论公平、尊重、信任、包容等合作原则。
3. 合作的方法：学习如何与他人沟通、协商，如何分配任务，如何解决合作中的冲突。
4. 合作案例分析：分析成功合作的案例，总结经验教训。
5. 合作实践活动：设计一些小组合作游戏或任务，让学生在实践中学会合作。
三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的团队合作游戏，引发学生对合作的兴趣。
2. 理论学习：介绍合作的基本概念、原则和方法，让学生理解合作的重要性。
3. 案例分析：分析成功合作的案例，让学生从中吸取经验教训。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在合作中遇到的问题和解决方法。
5. 实践活动：设计一个小组合作任务，让学生在实践中运用合作的方法和技巧。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生对合作的兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生对合作原则和方法的理解。
3. 实践活动：观察学生在实践活动中的表现，评估学生在合作中的沟通、协商和解决问题的能力。
五、教学资源：1. 合作案例：收集一些成功的合作案例，用于课堂分析和讨论。
2. 团队合作游戏：设计一些有趣的团队合作游戏，用于课堂实践。
3. 参考资料：提供一些关于合作的参考书籍和文章，供学生课后进一步学习。
4. 课堂PPT：制作精美的PPT，用于辅助课堂教学。
六、教学策略：1. 互动教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，提高课堂互动性。
2. 情境教学：创设真实的合作情境，让学生在实践中学会合作，提高解决问题的能力。
3. 案例教学：分析典型合作案例，让学生从中总结经验，培养学生的分析能力。
学会合作主题班会教案公开课（六篇）
学会合作主题班会教案公开课（六篇）学会合作主题班会教案公开课篇1活动目的：1、通过活动，增强小组成员间的凝聚力和合作意识，明确奋斗目标。
2、通过活动，在全班营造组内合作、组际竞争的氛围。
活动准备：拼版、四个空酒瓶、奖品若干、ppt课件活动时间：9月24日下午第4节班会课活动地点：高二（3）班教室活动过程：一、导入主题解说：“嫦娥工程”创立本身就依赖于各个单位的共同协作：这些单位包括直接承担了研制、建设、试验任务的许多研究所、学校、基地、工厂，包括承担协作配套任务的航空、兵器、机械等领域的3000多个单位，还包括国内外的数十个天文台为期一年的跟踪、定位等等，可以说要完成这个工程，需要社会各方面的团结协作。
团结合作能力已成为21世纪人才必须具备的核心素质之一。
各位在座的同学，你们都在为成为21世纪的人才而准备着，你们的学习、生活和日常生活都离不开合作，需要合作，比如说分析讨论问题、做值日、参加运动会、打篮球等等。
但是我想问的是：你们愿意合作吗？会合作吗？接下来我们将通过全班分组参与一个非常有趣的团队拼板任务，让同学们从中领会合作的重要性以及如何实现良好的合作。
二、小组合作活动（一）团体拼板1、课件出示活动规则每组一个大信封，每人一个小信封。
拆阅信封必须等老师的“开始”指令，而且首先要检查卡片是否齐（一共20片）了。
小组的任务是拼成五个面积相等的正方形，每个人必须拼成其中的一个正方形。
活动过程中不准说话，由各组派出的监督员来控制。
组员间交换卡片才可能完成任务，可主动把自己的卡片传给顺时针方向的下一位同学，但不可以向别人索取。
最先完成的小组胜，最后的小组或到时不能完成的小组输。
2、请学生确定监督员，商量对策。
3、请监督员按顺时针方向移动一组，到位后比赛开始（留意学生在活动过程中的表现）。
4、颁奖。
（二）紧急脱险1、课件出示活动规则每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。
《学会合作》教学教案设计
《学会合作》教学教案设计一、教学目标1. 让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生主动参与合作的精神，提高团队协作能力。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调，提高人际交往能力。
4. 培养学生独立思考、解决问题的能力。
二、教学内容1. 合作的定义与意义2. 合作的基本原则与技巧3. 团队协作的重要性4. 个人在团队中的角色与责任5. 如何在实际生活中运用合作三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握合作的基本原则与技巧，培养团队协作能力。
2. 难点：如何引导学生学会倾听、沟通、协调，提高人际交往能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解合作的定义、意义、基本原则与技巧。
2. 案例分析法：分析团队协作的成功案例，让学生从中体会合作的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论合作中的问题，培养学生主动参与合作的精神。
4. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生亲身参与，学会倾听、沟通、协调。
五、教学过程1. 导入：通过一个团队合作成功的案例，引发学生对合作的兴趣。
2. 新课导入：讲解合作的定义、意义、基本原则与技巧。
3. 案例分析：分析团队协作的成功案例，让学生从中体会合作的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论合作中的问题，培养学生主动参与合作的精神。
5. 角色扮演：模拟实际场景，让学生亲身参与，学会倾听、沟通、协调。
6. 总结与反思：让学生总结自己在合作过程中的收获，提高团队协作能力。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：a. 学生对合作概念的理解程度。
b. 学生参与团队协作的态度与表现。
c. 学生在合作中的人际交往能力。
d. 学生运用合作技巧解决实际问题的能力。
七、教学资源1. 案例素材：收集团队合作成功的案例，用于教学演示。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，模拟实际场景。
3. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助讲解与合作。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解合作的定义、意义、基本原则与技巧。
《学会合作》主题班会教案二篇
《学会合作》主题班会教案二篇主题班会教案一：学会合作一、教学目标1.了解合作的定义和重要性。
2.掌握合作的基本原则和技巧。
3.培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.教学课件、投影仪。
2.合作案例和视频素材。
3.学生小组划分名单。
三、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.教师用图文并茂的PPT展示合作相关的图片和案例，引发学生对合作的认识和兴趣。
2.教师通过问答等方式进行互动，了解学生对合作的理解程度。
第二步：合作的定义和重要性（10分钟）1.教师讲解合作的定义和重要性。
2.通过合作成功的案例和合作失败的案例，引发学生对合作的重要性和影响的思考。
第三步：合作的基本原则和技巧（30分钟）1.教师介绍合作的基本原则，如互相尊重、互相信任、互相支持等。
2.通过展示合作的技巧和方法，如有效沟通、明确分工、共同目标等，让学生了解合作的具体操作方法。
第四步：合作案例分析和讨论（30分钟）1.教师给每个小组分配一个合作案例，要求学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
2.每个小组进行讨论，总结出合作中可能出现的问题和解决办法。
3.每个小组派一名代表上台汇报讨论结果。
第五步：合作视频观看和反思（20分钟）1.教师播放合作视频素材，要求学生仔细观看和思考其中的合作方式和技巧。
2.观看完视频后，教师提出几个问题让学生进行反思，如：你看到了哪些合作中的亮点？你在实际合作中能应用到哪些技巧？第六步：合作技巧的应用与体验（20分钟）1.教师将学生分成新的小组进行合作体验。
2.每个小组选择一个合作任务，如完成一项小游戏、制作一份海报等。
3.要求学生应用之前学到的合作技巧，进行实际合作，完成任务。
第七步：小结与反思（10分钟）1.教师向学生进行小结，回顾教学内容和学习效果。
2.学生进行自我反思和总结，写下自己对合作的理解和今后合作中需要改进的地方。
四、教学反思通过本节合作主题班会的教学，学生能够了解合作的定义和重要性，掌握合作的基本原则和技巧，并通过案例分析和实际体验，培养了学生的合作意识和团队合作能力。
《学会合作》教案
《学会合作》优秀教案一、教学目标1. 让学生理解合作的意义和重要性。
2. 培养学生主动参与合作的能力和意识。
3. 引导学生学会有效的合作方法和技巧。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生理解合作的意义和重要性，培养学生主动参与合作的能力和意识。
2. 教学难点：引导学生学会有效的合作方法和技巧。
三、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括合作的意义、合作的方法和技巧等。
2. 准备一些小组合作的小游戏或活动。
四、教学过程1. 导入：通过一个小组合作的小游戏，让学生体验合作的乐趣，引出合作的重要性。
2. 新课导入：讲解合作的意义和重要性，让学生明白为什么需要合作。
3. 合作方法讲解：讲解一些有效的合作方法和技巧，如沟通、分工、协作等。
4. 小组活动：让学生分成小组，进行一些小组合作的活动，让学生在实践中学会合作。
5. 总结提升：对学生的合作情况进行总结，指出优点和不足，引导学生学会有效的合作方法和技巧。
五、课后作业1. 让学生写一篇关于合作的小作文，可以是自己的经历或者对合作的理解和感悟。
2. 家长参与评价：让家长了解学生在学校的合作情况，鼓励家长在家鼓励孩子参与合作活动。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度、沟通技巧等，给予及时的反馈和鼓励。
2. 小组活动评价：对学生在小组活动中的表现进行评价，关注学生的合作能力、团队精神等。
3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的理解能力和应用能力。
七、教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和策略，根据学生的实际情况进行调整。
教师也需要关注学生的反馈，了解他们在学习合作过程中的困惑和问题，及时进行解答和指导。
八、教学拓展教师可以引导学生进一步学习有关合作的相关知识，如合作心理学、团队合作训练等。
教师也可以组织一些相关的课外活动，如团队合作比赛、合作讲座等，让学生在实践中不断提高合作能力。
九、家长沟通十、教学总结通过本节课的学习，学生应该已经理解了合作的意义和重要性，并学会了有效的合作方法和技巧。
《学会合作》教案
《学会合作》教案教案名称：学会合作教学目标：1. 培养学生的合作意识和合作能力。
2. 培养学生的团队合作精神和团队合作技巧。
3. 提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 合作意识的培养和认识到合作的重要性。
2. 培养学生的合作能力和团队合作精神。
3. 学习和运用一些合作技巧和策略。
教学准备：1. PPT课件或黑板投影仪。
2. 学生课本或工作册。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 引导学生思考合作的定义和重要性。
2. 提出问题：“你有没有过与他人合作时遇到过的问题？你又是如何解决这些问题的？”让学生思考并做简要的回答。
第二步：合作理论介绍（10分钟）1. 通过PPT课件或黑板投影仪介绍合作的概念和重要性，并给出实例说明合作的好处。
2. 分享合作的原则和技巧，如倾听他人意见、分工合作、互相帮助等。
第三步：合作实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
2. 分配给每个小组一个合作任务，如完成一道数学题、解决一个问题等。
3. 指导学生在小组中合作，并观察每个小组的表现。
第四步：合作总结（15分钟）1. 让每个小组展示他们完成的任务成果，分享合作过程中遇到的困难和如何解决的经验。
2. 引导学生总结合作的重要性，以及在合作中需要注意的问题和优化合作的方法。
第五步：课堂小结（5分钟）1. 总结今天的课程内容和收获。
2. 强调学生在日常生活中要多加培养合作意识和合作能力。
拓展练习：1. 要求学生在小组外的课外时间继续合作，完成一份小组项目或任务。
2. 鼓励学生上交小组合作的心得和体会，并进行展示。
教学评价：1. 观察每个小组的合作能力和合作态度，并做出评价。
2. 收集学生对合作的理解和体会，评价他们的合作能力和合作技巧。
最新学会合作主题班会教案多篇
最新学会合作主题班会教案多篇学会合作主题班会教案1一、班会课目的：1.通过听故事、做游戏等多种形式，让学生认识到合作的重要性，懂得只有学会合作，才能取得成功进而成为一个愿意合作、会合作的好学生。
2.让学生体验如何进行合作，培养合作能力。
在合作的过程中，让学生享受合作成功的喜悦，体验合作带来的快乐情感。
二、班会课准备：1、安排甲乙两位主持人，布置活动步骤。
2、提前安排好讲故事、做游戏的同学和计时员，准备好多媒体、棋子、帽子和歌曲《众人划桨开大船》。
3、提前将桌椅拉向两边，中间留出一大空地。
《学会合作，体验成功》主题班会过程一、班会课过程：甲乙两位主持人在《众人划桨开大船》的歌曲中登场。
甲：同学们，班级是我家，我们都爱它。
基于这份爱，两年来，我们初三、三班全体同学共同营造了一个温馨、和谐、文明、上进的家;乙：两年来，我们亲如一家，我们情同兄妹，我们同学习，共玩耍;甲：默契的配合，愉快的相处，不经意间，我们已度过了两个春秋;乙：我们同风雨，我们共欢乐，合：我们有着同样的目标与追求，那就是为创建一个优秀的班集体而努力!甲：你们知道要想创建一个优秀的班集体，最重要的是靠什么吗?生1: 齐心协力，团结合作..就是老师要求我们的心往一处想，劲往一处使，汗往一处流。
乙：说得太好了。
合：就让我们为创建一个优秀的班集体而努力，为我们共同的进步而精诚合作吧!初三、三班“学会合作体验成功”主题班会现在开始。
(一)、欣赏录像，感知合作1.多媒体播放《千手观音》片段甲：刚才这精美的画面，是由21位聋哑演员表演的，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。
也与他们的精诚合作分不开。
乙：是啊!合作的力量是巨大的。
我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的，任何人想要成功都离不开他人的帮助。
学会合作主题班会教案5篇
学会合作主题班会教案5篇想要写出一份出色的教案，就必须合理的分析自己教学任务，教案在制订的时候，你们需要注意创新教学方法，下面是作者为您分享的学会合作主题班会教案5篇，感谢您的参阅。
学会合作主题班会教案篇1教育目标：1、通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。
2、培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。
班会目标：通过班会，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高自己。
活动准备：课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲（《众人划桨开大船》等）、课前搜集谚语、名言。
班会活动过程：一、实践导入感知合作（多媒体配乐）1、谈话：同学们，马上就要上课了，咱们赶快动手把这些桌凳围成一个圈，好吗？时间有限，搬的速度可要快一些，不过一定要注意安全啊！（师生一起动手搬桌凳）2、师：同学们，虽然还没上课，但通过大家齐心协力、互相帮助，很快就把课桌凳都围了起来，真了不起！（分别请不同的学生谈体会和感受）。
3、师：看来，大家通过搬桌凳都感受到了，一个人的力量不够时，几个人一起配合，搬起来就轻松多了。
像刚才这样，为了把桌凳围成圆形，大家齐心协力、互相配合，这就叫——（合作）小结：对，合作就是——为了一个共同的目标，大家共同努力、互相配合，把事情做好。
（多媒体出示：合作——为了共同目标，互相配合，共同把事情做好。
）二、联系生活认识合作1、师：在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢？好，请大家到四人小组里去交流交流。
小组长可要组织好了：让组里每个人都要说，一个人说的时候，其他人要认真倾听，并及时补充、纠正，待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流。
《学会合作》主题班会教案（精选13篇）
《学会合作》主题班会教案（精选13篇）《学会合作》主题班会教案篇1“学会合作”主题班会教案现在的学生大多数都是独生子女，家庭、社会很难给他们提供集体生活的机会，学生容易产生“处处以我为中心”的思想，缺少互帮互助、以大局为重的意识，这对学生良好的行为品质的形成和发展是极为不利的。
在班集体里，同学之间时常出现因为互不相让而引起争执的情况，更不用说团结互助了。
而要想使班集体具备凝聚力，就必须培养学生之间相互理解、相互支持、团结协作的能力，这是班级教育工作的一项重要任务。
面对这种现状，我们班开展了学会合作的主题班会。
班会过程：一、班会程序1、宣布《学会合作》主题教育活动开始。
2、实验：《二指抬人》。
3、短剧：《字母拼词》。
4、竞赛：《快速粘贴画》。
5、情景剧：一家人或其他内容的舞台剧。
6、观看学农录像。
7、主持人做结束语。
二、班会纪实主持人A：俗话说“二人同心，其利断金。
”一个人的力量太小，只有拥有合作，才能拥抱成功。
主持人B：一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，需要风浪的推动。
主持人C：一人之力是立于高山之巅远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，需要朝霞的映衬。
主持人D：一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿，需要母体的滋养。
主持人A：合作是通向成功的指向标。
丹麦天文学家第谷用30 年时间精密观察行星的位置，积累了大量精确可靠的资料，但不善于理论思维和科学整理，未能有重大发现。
临终前第谷将资料交给助手开普勒，并告诫他按这些资料编制星表。
第谷的精确观察和开普勒的深刻研究相结合，终于引出行星运动三大定律的发现，揭开天体运动的秘密。
没有合作，哪来行星运动三大定律？主持人B：合作是铺向成功的基石。
战国时期的蔺相如多次立功，并使完璧归赵，被赵王重用，担任赵国宰相时，廉颇老将军居功自傲，十分不服气，并处处刁难。
蔺相如为了国家的利益，对廉颇老将军处处相让。
在廉颇老将军明白了蔺相如的初衷后，非常惭愧，亲自到宰相府负荆请罪。
学会合作主题班会教案
学会合作主题班会教案学会合作，不仅可以改善他们相互间的相处，还可以提高大家在学习、生活等各个方面的效率。
下面给大家带来的是学会合作主题班会教案，欢迎查阅！学会合作主题班会教案1一、活动目标1、通过活动，明确合作的重要性，让学生学会合作并善于与他人合作。
2、让学生在活动过程中进一步增强合作竞争意识，形成良好的班级合作风气。
二、活动设计意图初始状态分析：我从四年级起接任本班的班主任和语文教学工作。
和平行班相比，我班处于弱势。
接班伊始，在学科成绩提高方面，我投入了许多的时间和精力。
从早晨8点到下午4点30分，学生一天的功课负担较重。
经过师生一年的努力，班级整体学习水平有明显的提高。
升入五年级后，由于是毕业班，学习的压力仍较大。
从家访中得知，有些家长希望自己的孩子能考上重点中学。
除完成学校作业外，还要做父母布置的作业。
许多同学觉得学习太累，不快乐。
为了走进他们的内心世界，我开始和学生交朋友，聊天，写心里话：“老师我想对你说”等等，同时，及时家访，与家长沟通交流，了解他们在课外的生活学习状况，对班级每个学生的个性，生活和学习情况日益清晰。
同学们也开始畅所欲言，诉说自己的烦恼，一次午会课上，同学们纷纷表示孩子应该玩，玩是他们的权利，通过玩，可以学到课堂上学不到的知识、技能和本领。
家长和老师都应该支持他们。
我深受启发，经班委研究，“学要学得塌实，玩要玩得痛快”成为大家的共识。
“学会玩”就成了我们五（1）本学期的主题活动。
四、活动主题：让我们学会玩五、开展的系列活动：1、在“课余中玩”利用课余时间：积极参加各类活动。
在开学的各种拓展课学习中，我班人数较多。
舞蹈、轮滑、武术、幼儿形体操，，美术，围棋，跆拳道等均有涉猎。
2、节假日玩：组织小队开展丰富多样的活动，邀请家长参加，老师也选一小队进行活动，啄木鸟行动，废品收购，爱心募捐，小鬼当家外出旅游，参观等有趣的活动，在玩中让孩子们学会了关心他人，关注社会，变得有责任心。
《学会合作》教案(优秀模板14套)
《学会合作》教案（优秀模板14套）《学会合作》教案1《学会合作》教学深思《学会合作》是一篇讲演稿，现在的孩子，绝大多数是独生子女，更应当学习这类可贵的品质。
《学会合作》这篇课文就是以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在什么时候何地，都离不开与他人合作的道理。
在第一课时，我破题入手，问：围绕课题，文章该写哪些内容？学生看题生疑：什么是合作？为何要合作，怎样合作等问题。
学生带着这些问题，读书找到答案的同时，文章的思路也弄清了。
在教学第二课时时我注重了总分总的构段方式和排比的修辞手法的学习运用。
而在教学“怎样合作？”时，我紧扣“卓有成效”一词展开，学习两个事实真正成功的合作不仅要有“统一的目标和协作精神”还需要“心怀他人、有自我牺牲的精神”。
同时让学生明白课文中的这两个事实，先后有序，既不能放弃其一，也不能颠倒顺序。
只要做到了这两个方面的要求，我们的合作才可能“卓有成效”。
除了课文中合作例子外，还要引导学生联料到其实生活中有很多活生生的例子，让学生在亲身的感受学习中，在愉快的合作学习中去体会合作的内涵，在潜移默化中受到熏陶。
比如我们学校里经常要进行的各项集体评比活动，广播操比赛，拔河比赛，每周纪律、卫生评比等。
这些集体活动的评比，需要全班的合作，才能获得成功。
作为语文教师，在教学过程中，应当处理好传授知识与培养能力的关系，引导学生学以致用，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，让孩子在实践中感受学习语文的快乐。
《学会合作》教学深思《学会合作》是一篇讲演稿，也是一篇议论文。
本文以“合作”为题，围绕什么是合作？为何要合作？怎样合作？这三方面来阐明不论从事什么职业，不论在什么时候何地，都离不开与他人合作的人生道理。
文章观点鲜明，条理清晰，论据充分，说理透彻，可以说是一篇学写议论文的范作。
教学重心是能联系上下文理解课文所举两个事实的作用和它们所强调的重心的不同。
激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
《学会合作》主题班会教案
《学会合作》主题班会教案一、教学目标1. 知识与技能：a. 了解合作的定义和重要性；b. 掌握合作的原则和技巧；c. 学习合作的实际应用。
2. 过程与方法：a. 分析合作的意义和必要性；b. 探讨合作的原则和技巧；c. 鼓励学生参与合作实践。
3. 情感态度与价值观：a. 培养学生积极参与合作的态度；b. 弘扬团队精神和协作精神；c. 培养学生关心和帮助他人的意识。
二、教学重点1. 合作的定义和重要性；2. 合作的原则和技巧。
三、教学难点1. 如何将合作的原则和技巧应用到实际生活中。
四、教学过程Step 1: 导入（15分钟）1. 指导学生思考：什么是合作？为什么合作是重要的？2. 让学生结合自己的经历，回答上述问题。
鼓励他们分享自己的观点和例子。
Step 2: 感知（15分钟）1. 合作的定义和重要性a. 提供合作的定义和解释。
让学生理解合作是指与他人一起合作完成某项任务或达到共同目标的过程。
b. 引导学生思考合作的重要性，如提高效率、减轻负担、促进友谊等。
c. 举例说明合作的实际应用，如体育比赛、小组讨论、社会项目等。
2. 合作的原则和技巧a. 合作的原则：共同目标、相互尊重、沟通协商、互相帮助、公平分享。
b. 合作的技巧：明确任务、分工合作、相互配合、互相支持、解决冲突。
Step 3: 实践（20分钟）1. 分小组活动：每个小组选择一个合作任务，如设计一个海报、解决一个难题等。
让学生应用合作的原则和技巧完成任务。
2. 观察和指导：老师观察学生的合作过程，及时给予指导和反馈。
鼓励学生思考如何更好地合作，并提醒他们不断改进和尝试新的方法。
3. 小组成果分享：每个小组选择一个代表，向全班介绍他们的合作成果、合作过程中遇到的困难和解决办法。
Step 4: 总结（10分钟）1. 让学生回顾今天的活动，讨论合作的体验和收获。
2. 引导学生总结合作的原则和技巧。
鼓励他们思考如何将这些原则和技巧应用到日常生活中。
《学会合作》教学设计14篇
《学会合作》教学设计14篇《学会合作》教学设计14篇作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《学会合作》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《学会合作》教学设计1教学要求：1、结合课文容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思，懂得课文所举两个事例的不同侧重点，领悟这两个事例在文章中的作用。
2、凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作，自我牺牲的精神。
教学重难点：1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。
2、通过对课文的学习与感受，获得“只有会与别人合作，才能取得更大的成功”。
教学准备：《西班牙斗牛士》交响乐磁带，七个彩球与玻璃瓶。
教学步骤：一、导入课文主旨师：上节课，我们初步学习了课文《学会合作》，通过学习，你知道作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点？1）、快速浏览课文，说一说。
2）、指名回答。
1、配乐曲《致爱丽丝》读文。
2、板书：离不开合作怎样卓有成效的合作二、朗读、探究课文（一）探究“离不开合作”。
1、为什么离不开合作，合作有什么重要意义呢？自读课文第1——3节，找出相关部分。
（边读边画）2、指名说。
（1）学生、工人、军人作为社会上各行各业的人，请联系生活实际，说一说离不开合作的原因。
（2）对于以上观点是否认同？你能举出反例吗？3、师小结：看来社会上的确离不开合作，那么“合作”有什么重要意义。
（1）指名说（小合作有小成就……不合作就没有什么成就）。
（2）指名说对这句话的理解（引出这句话成为一个生道理）。
（3）师：如想取得成功，就必须学会合作，同学们好好读一读这一段，记住这个人生道理。
（要求读出味来）自读、指名读。
（4）师：谁牢牢记住这个人生道理了，谁起来告诉大家。
指名合书说、齐说。
过渡：我们认识了合作的必要性，知道了在人与人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的效果更好，也就是怎样才能卓有成效的合作呢？课文通过两个具体的事例向我们阐明，同学们自由朗读，找出问题的答案。
《学会合作》的教学设计
《学会合作》的教学设计《学会合作》的教学设计合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。
以下是小编整理的《学会合作》的教学设计，欢迎大家参考！《学会合作》的教学设计1教学内容：小学1—6年级心理健康课《学会合作》教学目标：1、教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。
2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。
3、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。
4、学习舞蹈《众人划桨开大船》，让学生在舞蹈中既感受到合作的震撼力量！又感受到合作创造出来的舞蹈魅力！还有所达到的锻炼身体的效果，让学生身体和精神都感到愉悦。
教学重、难点：在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。
教学准备：天堂和地狱的故事、几个毛绒玩具、绳子10根、音乐《三个和尚没水喝》《众人划桨开大船》。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：（5’）1、天堂和地狱的故事关于天堂与地狱，有这样一个故事：有一天，上帝对牧师说，他要让牧师去看一看天堂与地狱的差别。
上帝带着牧师来到了一个房子里。
房字的中央摆放着一锅热腾腾的肉汤，一大群人围着锅坐着，个个都面黄肌瘦、愁眉不展。
原来，他们虽然每个人手里都拿着一把汤匙，但汤匙的柄把儿太长了，他们无法将汤喝到嘴里。
面前虽然摆放着美味佳肴，他们却只能眼睁睁的望着，仍旧要饿着肚子，怪不得一个个神情暗淡、愁眉苦脸。
上帝说，这里就是地狱。
上帝又带着牧师来到了另一房子里。
房子中央仍然是一锅热腾腾的肉汤。
一大群人围着锅席地而坐。
他们手中仍然拿着长柄把儿汤匙，可每个人脸上的表情却是非常的幸福和满足的。
他们在大声欢笑、大声唱歌，过得非常非常的快乐！上帝说，这里就是天堂。
牧师迷惑不解，他问上帝，同样的食物，同样的条件，地狱的人们都在挨饿，处境非常非常的悲惨，而天堂里的人们却丰衣足食，过得非常非常的快乐，差别为何如此之大呢？上帝微笑着说：“难道你没有看见，天堂里的人都在相互喂着对方吗？”原来，地狱里的人只想着怎样来喂自己，而长长的柄把使他们无法做到，而天堂里的人彼此合作，他们用长长的汤匙，舀上汤互相喂着对方，于是大家都喝上了汤，这便是天堂与地狱的差别。
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【活动主题】学会合作
【活动目的】
1.体验“我”是集体的一份子，使学生明白合作力量大，确立“我为人人，人人为我”的生活准则，发扬合作的精神。
2.培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
让学生懂得在集体中顾全大局，从点滴小事做起，学会与他人合作，养成良好的习惯。
【活动时间】班会活动日
【活动地点】班级教室
【活动准备】
1.多媒体课件。
2.黑白棋子。
3.篮球。
【活动过程】
一、创设情境，导入新课
1.最近交通部门想了解下交通状况，想请我们帮忙，你们同意吗？
（课件出示：公路交通状况视频，表格）
2.学生看视频，完成表格。
3.全班交流车辆数量。
4.怎么只数了一两种车辆的数量呢，答案不一致是怎么回事呢？
5.大家想办法怎样才能把数量数清楚呢？
6.全班交流。
学生们知道了应小组合作来数车辆，才能把表格填正确。
二、亲身感受，明白道理
1.合作数车辆，小组内先商量商量，该怎么做呢？
2.交流小组内是怎样商量的？指名回答。
3. （课件出示：公路交通状况视频，表格）学生合作数车辆。
4.小组汇报合作结果。
5.小结。
答案比较像呀，正确答案是……数对的同学请举手。
这样几个人分工完成一件事就叫作合作。
（板书：合作）
三、游戏体验，感受合作
1.玩过拔河比赛吗？先分工一二组为A组，三四组为B组，每组6人上来参加比赛，那应怎样选队员呢？
指名回答（谁选？推荐什么样同学呢？）
2.参赛同学该怎样做呢？商量商量。
下边的同学也商量商量该做些什么？
3.比赛就要开始了，想拿冠军吗？这是大家的共同目标。
（板书：目标）
4.冠军队留下，比赛前是怎样商量的？（板书：分工协作）有什么诀窍吗？（板书：齐心合力）
下面的同学在做什么？所以你们也是冠军队的员。
5.教师小结。
四、联系实际，指导行为
1.生活中有哪些事要齐心合力做的事吗？指名全班交流。
2.小结。
3.大人们是怎样合作的呢？（课件出示：千手观音视频，神七、地震救援等图片）教师解说千手观音视频，猜测神七有多少人参与了研究呢？
4.小结。
合作不仅是人多力量大，更是齐心合力、分工协作。
五、模拟合作，体验快乐
1.这儿有两个需要合作才能完成的游戏，我们先来做第一个游戏：巧分棋子。
我们安排三个组上场，每组2人，要求在五分钟的时间内，把黑白棋子分开，以速度最快者为胜方。
开始：
(1)三个组上台分棋。
(2)计时员记时。
（3）成果展示。
（4）胜方谈合作过程或感受。
2.刚才我们胜者的智慧让我们打开了眼界。
下面我们再来欣赏第二个游戏——双人夹球。
下面我先来说一下这个游戏的比赛规则：（1）人数：两对成员（红黄两队）各6人
（2）方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。
（3）要求：运球过程中，不能用手扶球；比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始。
2.下面我们先挑选红队和蓝队的队长，好，谁来？（队长上）（分发红黄帽子）
请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员，（队员上来以后，）请队长赶紧组织队员俩俩搭配好，站好队形。
每队的第一组同学赶紧把球夹好，做好准备，两边的同学分别作为啦啦队给红黄两队加油。
预备——（吹哨）比赛进行。
赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）
3.（向成功方）祝贺你们！能向大家透露一下成功的秘诀吗？请队长到前面来，老师刚才注意到你在搭配队员时，把个子高矮差不多的放在一组，为什么要这么做呢？（胜者队长谈）。
4.（向失败方）没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的原因吗？
5.（向啦啦队）刚才你们虽然没上场参赛，可也在特别卖力地加油，你们是怎么想的呀？
6.刚才，我们的游戏玩得真开心！还知道了要想合作成功，不但要有共同目标，靠大家共同努力，还要讲究合作的方法技巧。
（板书：讲究技巧）看！这成功来得多不容易呀！让我们把鼓励的掌声送给自己！（参加游戏的人员退场）
六、总结收获指导实践
１.同学们，通过今天的主题班会，我们知道了什么是合作，该怎样合作。
针对我们班级的现状，你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和合作意识呢？应该如何改进的呢？（生谈谈）
2.听了大家的发言，我对我们这个班集体更充满了信心，相信有了今天的经历和体验，在以后的生活中，我们每个人一定会运用好“合作”这把打开成功之门的钥匙，让自己的人生走得更精彩！
学习励志名言
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相信自己
人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。
不要抱怨，不要等待。
给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。
适合自己的才是最好的。
只要坚持再长的路，也能一步步走完，反之再短的路，不迈开双脚也无法到达。
加油！顶着困难大踏步向自己的目标迈进吧！。