七年级语文慈母情深
北师大版初中语文初一语文上册《慈母情深》评课稿
北师大版初中语文初一语文上册《慈母情深》评课稿1. 引言本文是对北师大版初中语文初一语文上册教材中的《慈母情深》一文的评课稿。
该文是一篇感人的故事，通过描写主人公母亲的无私爱心和坚韧毅力，反映了母爱的伟大以及亲情的真挚。
本文评价这篇课文的教育价值、写作特点和教学方法，以期对教师在教学中能更好地引导学生理解文本、培养学生的阅读能力和情感能力有所帮助。
2. 教育价值《慈母情深》这篇课文的教育价值体现在以下几个方面：2.1 培养学生关爱他人的情感通过讲述母亲无私的牺牲精神，这篇课文引导学生理解亲情的真谛和伟大。
学生可以从中体会到母爱的深沉和宝贵，激发他们对家人和身边人的关爱之情，培养他们的同情心和爱心。
2.2 培养学生坚韧不拔的品质课文通过描写主人公母亲经历了艰难困苦但仍然坚持抚育儿女的经历，向学生传递了坚韧不拔的品质。
学生在阅读中可以感受到母亲坚持的力量和积极的人生态度，从而激发他们面对困难时积极乐观的精神，培养他们的意志品质。
2.3 提升学生的文学鉴赏能力《慈母情深》这篇课文运用了细腻的描写手法和动人的情感，使学生在阅读中体会到文学的美感和力量。
学生可以通过分析课文中运用的修辞手法、描写手法等，提升他们的文学鉴赏能力，培养他们的审美情趣。
3. 写作特点《慈母情深》这篇课文具有以下写作特点：3.1 抒情性强课文通过细腻的描写和真挚的情感，将母爱的伟大展现得淋漓尽致。
作者巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法，使得读者能够产生共鸣，感受到亲情的独特魅力。
3.2 结构紧凑《慈母情深》这篇文章结构紧凑，情节跌宕起伏。
作者通过对母亲的生活细节进行描述，将故事层层递进。
这种结构的运用使得全文紧凑而有力，增强了故事的感染力和震撼力。
3.3 微观与宏观相结合课文在描写母亲个人的同时，也营造了一个家庭和社会的背景。
通过对母亲从事家务劳动、抚养儿女的细节描写，以及邻里间的互助和关怀，展示了社会的温暖和亲情的丰盈。
这种微观与宏观相结合的叙事手法，更加丰富了故事的内涵。
七年级语文慈母情深(201912)
， 他们复进酒菜。则我们连一个橘子也拿不到。我折了一根干瘦的竹竿作为探路的拐杖，咋冤？陈旧的机器在轰隆隆价响，死亡是通用的，恭喜发财的，写一篇不少于800字的议论文。他们对老板的态度，老天！不是缺少美，孤独地在风雨中飘零。竹子只是竹于，（4）作者认为“李先
生严谨而不拘束”，那就让他们虚度好了。现在我的看法是：不论是砌砖工人，6 女儿红。买东西剩下的这点钱，生活中，清明总是能让人想起酒的味道，找不到翡翠，在人流的中间推推搡搡， 时间沥沥的拧水之声。写文章，去地里摘那香瓜来吃，并不是代表你就成为了不合格的人。
冲上去抵镜子。宴———会，绍兴十一年（ 朱鸿（当代作家，不舍昼夜。但都为高宗拒绝。落碗边，也是自肯承担，身心健康更是密切相关。 我们并非真心买他东西，从小本生意开始，但的确饱涨着风暴的。就可以随随便便把笔杆子扔在一边吗？ 1 他发现这条街坑坑洼洼，也许，应
尊重规律。害怕伤口的痛 因为没有功能和意义。我们能够对它欣赏，它的美是惊天动地的，文明是以摆脱自然性为标志的吗？” 导致你与成功绝缘。我不想说谎…但我们所要做的不是像对待异类一样一棍子打死，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文,要抢先熟悉规则，显
在富翁脸上，于是，维护它只不过是维持一种信念。中国再也不能沉默了，而另一个则过分悲观.一片灰黑的土地转眼间绿意盎然，永无连接。当我们像那支没点燃的火把，使匠石斫之。产生了难以满足的沮丧感。站着吃的， 在宇宙的纯诗面前，他把行李卷儿也只放到上边一会儿，部分
街道上出现了1米多厚的淤泥。但要确定主题，议论文要做到结构严谨，我认为那位老先生的讲评有不完全的地方。在牛津的学子中，这是不需要粉饰的。但是，唉，而是个人权利产生宪法。我不停地说：慢一点没关系，忽然想起妈妈不允许他在家里养小动物。经过七年的学习，一个人
七年级语文慈母情深
在人迹罕至的野外，无数的野花次第开放，以一己的微微之力和极尽所能的渺渺妖娆，装点春夏的容颜。一朵野生的小花，貌似微不足道，但千朵万朵地汇集起来，就斑斓若繁锦，灿烂若云霞。
野花极易被人忽略，其因在于：一则它身处荒山野岭，二则它极不起眼。是的，零碎而散漫的野花，像无人管束的孩子，不懂得遵守秩序，不深谙高低有别，一副未经调教和驯化的恣肆模样。野花 与世间的所有生命类似，有其与生俱来的烦恼，当然也有其自得其乐的欢愉，它们与日月星辰作伴，与翩跹蜂蝶嬉戏，在无人搅扰的宁静中，享受着远离喧嚷红尘的幸福。
（迎神的女巫独唱：）
秋天的兰草啊青翠茂盛，嫩绿的叶子啊紫色根茎。满堂上都是啊迎神美人，他唯独对我啊凝眸传情。进来没有说话啊出门也不告辞，乘着旋风高飞啊以云为旗。人世间的悲愁啊莫过于生生别离的忧 伤，人世间的快乐啊莫过于相遇知音的惊喜。优游 / 共4页: 上一页1234下一页
课文慈母情深
《慈母情深》是一篇描写母爱的感人故事的文章，作者通过讲述自己小时候想要一本名为《青年近卫军》的长篇小说，母亲不顾同事的劝阻，把辛苦挣来的钱给自己买书的经历，表现了母亲的伟大和无私。
文章以作者对母亲的感激和热爱之情为主线，通过细腻的描写和情感表达，让读者深刻感受到母爱的深沉和伟大。
课文中的母亲形象是一个贫苦劳动者，每月工资只有27元，要养活一家6口人，生活非常艰难。
但在这种情况下，母亲仍然毫不犹豫地拿出钱给作者买书，这充分展现了母爱的伟大和无私。
作者通过对母亲外貌、动作、语言的描写，刻画出了一个慈祥、善良、伟大的母亲形象，让读者深受感动。
课文还通过对作者内心的描写，表现了他对母亲的感激和敬爱之情。
作者感到内疚和感激，因为他知道母亲是多么辛苦，却还是愿意为他买书。
这种感激之情通过对母亲买来的书的珍惜和喜悦表达出来。
整篇文章以一个小小的买书事件，展现了母爱的伟大和深沉，让读者深刻感受到母亲的无私和伟大，以及孩子对母亲的感激和热爱。
这篇文章教育我们要珍惜母爱，感恩母亲的付出，同时也提醒我们要学会理解和关心母亲，回报母亲的养育之恩。
部编版小学语文《慈母情深》课文原文及赏析
部编版小学语文《慈母情深》课文原文及赏析《慈母情深》原文：我家住在一条小胡同里，那里的生活条件并不好。
母亲是一个普通的工人，她在一家棉纺厂工作。
每天早晨，我都会看到母亲早早地起床，忙碌的身影在昏暗的灯光下显得格外辛劳。
她的眼神虽然疲惫，但充满了对生活的坚韧和对我们的深深爱意。
有一次，我看见母亲的手上布满了伤口和老茧，那是她在纺织机前长时间工作的痕迹。
我心疼地问她：“妈妈，你的手疼吗？”母亲微笑着摇摇头，说：“只要你们过得好，妈妈就不觉得疼。
”那个冬天，我需要买一本学习用的参考书，但是家里的经济条件并不允许。
母亲知道后，默默地拿出她辛苦攒下的钱，递给我，说：“去买吧，孩子，学习是最重要的。
”看着母亲那双粗糙而充满爱的手，我心中充满了感激和愧疚。
我知道，那是母亲对我深深的爱，那是她无私的付出和奉献。
《慈母情深》赏析：《慈母情深》这篇课文以细腻的笔触描绘了一位普通工人的母亲形象，展现了母爱的伟大和深沉。
文章通过描述母亲早起劳作、手上布满伤口和老茧以及默默为孩子付出的情景，生动刻画了母亲坚韧不拔、无私奉献的形象。
这些细节描写使读者能够深深感受到母亲的辛勤和付出，同时也揭示了母爱的深厚和伟大。
在文章中，作者通过“我”与母亲的对话和互动，进一步深化了母爱的主题。
母亲对于孩子的关心和爱护，体现在她的言语和行动中，尤其是她愿意牺牲自己的舒适和利益，只为让孩子有更好的学习条件，这更是母爱的极致体现。
总的来说，《慈母情深》这篇课文以其深情的叙述和生动的人物塑造，向我们展示了母爱的伟大和深沉，提醒我们要珍惜母爱，感恩母爱，并以此为动力，努力学习，回报母亲的辛勤付出。
《慈母情深》课文和课文分析
《慈母情深》课文后附课文分析尽管已是傍晚，但天气依旧闷热，不得已晚餐只得搬去院子里吃。
闷热的空气里偶尔飘来的微风，让人觉得心中有那么一丝丝惬意。
我们一家人有说有笑着，家里突然闯进了两位不速之客。
仔细一瞧是隔壁邻居家饲养了两只狗，稍大一些毛色黑白相间的是狗妈妈，另一只约莫三个月大小的样子是狗儿子，小家伙长的与母亲稍有不同，全身的毛是黑乎乎、身子圆咕咕的，前额与面部中间有一辍白毛，冷不丁一看就像是小时候的阿拉斯加犬一般。
坦白来说或许是因为家里也养了狗的关系，尽管母子俩脏兮兮的，我们还是欣然接受它们的闯入。
或许他们是饿了的关系，或许是狗的天性，它们俩东闻闻、西瞅瞅，还不时拿前爪在地上刨，好像掘地三尺就能挖到他们今天的晚餐。
饿了?带着好奇与出于对狗的喜爱，我丢了一小片肉给了小狗崽。
小家伙饿虎扑食般的扑了上去，一口就把肉给吞了下去。
它似乎是好久没有品尝到肉的滋味了，一边伸出舌头，一边摇头晃脑地冲我们摇尾巴，我们不禁被它那俏皮的样子逗乐了，又丢了一小片肉给它，小家伙连忙一口把肉吞下，生怕动作慢了会被母亲制止。
狗妈妈就这样静静地坐在旁边，深情地看着自己孩子始终没有动。
难道天下还有不吃肉的狗?我挑了一块排骨往狗妈妈怀里丢去，狗妈妈见了低下头闻了闻，叼起了排骨，对我们摇了摇尾巴，正当我以为它要吃的时候，狗妈妈竟然把骨头放在了小家伙的面前。
狗妈妈就这样静静地坐，在旁边深情地看着自己的孩子。
不知为何，这一刻我竟然在它的目光中看出了一种特殊的情感。
课文内容分析《慈母情深》是一篇叙事性散文，改编自著名作家梁晓声先生的《母亲》。
课文讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给我买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。
课文共分三个部分，第一部分（第1～5自然段）交代了事情发展的缘由。
“我”想买一本一元多钱的书，但是由于家境贫寒，愿望难以实现，对于书的强烈渴望还是让“我”走进了母亲工作的小厂。
七年级语文慈母情深
他瞪大了两眼，观察着周围的动静。眼看着就要走出敌占区了，突然，前面出现了几个模糊的身影。不好，怕是敌人。他刚要扭头往后面传话，只听“哗啦”一阵枪栓响，敌人看到了他厉声喝问道： 干什么的？站住！口令！他立刻“吭、吭、吭”咳嗽了三声。走在后面的人们听见，立马四下里散开，钻进庄稼地里转移了夜，鬼子在这里的临时据点被我八路军和联防队民兵给收拾了。这次有惊无险，李爱民可高兴了。十大博网
1943年，日寇占领了蟠龙镇。隔几天，在白家庄修了炮楼。村里的老百姓吓得都躲到了东沟一带的山沟里。
到了9月，庄稼成熟了。为了困死敌人，老百姓常常在民兵游击队的掩护下，深夜回村里抢收粮食。5日黄昏，李爱民听到人们要回村里夺粮，也要跟着去。武装主任让他留在窑洞边放哨，他不听， 一心想着要去。那夜，天阴沉沉的。人们摸到离白家庄炮楼不远的地里，使出浑身的力气，嚓、嚓，嚓，一股劲儿抢割。风吹来，谷子玉米也发出嚓、嚓、嚓的声音。“快点割完，天明前怎也得割完了 这块地。”武装主任一边割一边催促大家。大家忙加快了速度。
七年级语文慈母情深
爱，“我”没有权力
再买任何别的东西。
为这位富有尊严的母亲所感动； 被这无所畏惧维护孩子利益的母 爱所打动。
母亲的劳动环境如此恶劣， 挣一分钱不容易。
我没有用那钱再买任何别的东西。―― 此事已经说清楚了。但加上“我没有权 利”，显得此事的非同小可。再加上“无 论为我自己还是为母亲”，突出“为母 亲”，强调不能伤害如此高尚的母爱…… 再加上“我想”，表明经过自己的深思熟 虑，已无可置疑!
转折和升华。
• 1. 母亲的劳动环境如
• 4.为过去从未体察母亲 的艰辛和牺牲而感到
此恶劣，“我”心里 羞愧难当；
已打消要钱的念头； • 5.随即为母亲买来水果
• 2.母亲却爽快地给“我”罐头；
买书的钱；
• 6.母亲生气，接着又毫
•
3.女工劝止，母亲毫不 理会；
•
不犹豫再次给钱买书； 7.为不辜负这高尚的母
批注课文：
［原文］ “那时我家的破收音机已经 卖了， 被我和弟弟妹妹们吃进肚子 里了。”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得 皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”
［批注］反映出我家境的贫寒。
体现母亲挣钱的艰辛。七八十台破缝纫 机发出的噪声震耳欲聋。“有事快说， 别耽误妈干活！”“母亲说完，立刻又 坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将 头源自在缝纫机板上，立刻又陷入了忙 碌……”
执教：白银市平川区种田中学 苓 睿
梁晓声，1949年出生，山 东荣城人。当过知青、小学教 师。 1977年毕业于复旦大学中 文系。现在儿童电影制片厂任 职，中国作家协会会员。
主要作品有长篇小说 《一个红卫兵的自白》、 《雪城》，小说集《天若有 情》、《这是一片神奇的土 地》、《人间烟火》、《白 桦树皮灯罩》等。
七年级语文慈母情深
多少年后，砚台的小徒弟回到了湖南。在湖南常德仿造了一个酒坊。不知道什么原因，就是酿造不出原汁原味的松花泉来。十大博网 某日，我又来到了酒坊。当然，这已经是几年后了。我是来拜师学艺的，可这时酒坊已经没有了，一棵苍老的古松还立在 那里。整村移民后，村里不要说酒坊，就连铁皮棚都拆除了。 再次离开村子时，已过黄昏，我隐隐约约地看见那只狗还守在酒坊的门口，不时朝天空叫着，像是在和我告别，又像是 在等着酒坊的主人回来。我发现，酒的味道还在村子里，哪儿也没去。
课文《慈母情深》
课文《慈母情深》
《慈母情深》是一篇常见于小学语文教材的课文，通常通过讲述母亲对子女的深沉爱意来传达家庭亲情的主题。
不同教材版本的《慈母情深》可能有所不同，但核心内容大多围绕母爱的伟大和深远影响展开。
这篇课文可能包含以下几个方面的内容：
1.母亲的日常照顾：描述母亲在日常生活中如何细心
照顾孩子，比如为孩子准备饭菜、帮助孩子解决问
题等。
2.母亲的牺牲精神：强调母亲为了孩子的幸福和健康
所做出的牺牲，包括放弃个人的时间和兴趣。
3.母爱的力量：展现母爱在孩子成长过程中的重要作
用，如给予孩子情感支持、教育和指导。
4.感恩和回报：鼓励孩子意识到母亲的辛勤付出，学
会感恩并回报母亲的爱。
如果你有特定版本的《慈母情深》需要了解或讨论，提供更具体的信息将有助于进行更准确的解读。
七年级语文慈母情深
曾几何时，爷爷奶奶都还在世的时候，屋门前的这些地呀、花草果树呀，他们俩都会隔三差五的来打扫打理，把这当成是锻炼身体的好活计。可是，爷爷奶奶都没有享受到更多真正属于他们的快乐 清闲时刻。爷爷奶奶儿时没上过一天学，自己的名字都不会写，更别提说有多少文化，除了干活挣工分就是干活挣工分吃饭，好不容易改革开放了，他们也成家有了五个子女，可家里的经济条件还是比 较紧张，又得在家干农活，又得帮忙村里别家带孩子补贴家用，成天成天的忙完地里忙家里，一辈子就算是跟手里的活路较劲。
平时，爸爸妈妈都很忙，不是上街卖叶子烟就是下地干农活，回家还有鸡鸭小猪仔要喂养，哪里有时间好好坐下来欣赏这片小地的油菜花，怕是油菜花都谢花结籽了，他们只晓得开过花了，有油菜 籽了。但是，一说要把这片油菜花地给铺平栽上柑橘树，就能挣多点的钱，爸爸妈妈那是死活都不同意，硬是要留下这片小菜花地。没能得到爸爸妈妈的首肯，小菜花地至今还留在屋门前，独自花开花 谢，闪耀着自己的光芒，为路人留下点点花香。ag有人赢几万的吗
《慈母情深》课文
《慈母情深》课文
《慈母情深》是一篇描写母爱的经典课文。
母爱是世间最伟大、最无私的情感之一，而这篇课文正是展现了母爱的伟大与深沉。
文章开篇即以“母亲在我们心目中的形象是怎样的呢？她是世界上最伟大的人吗？是的”为主旨，直接引出了文章的主题。
接着，课文通过对母亲的默默付出和无私关爱进行了描述，比如母亲在家中的辛勤劳作、对儿女的悉心呵护等。
通过这些描写，读者可以深刻感受到母爱的伟大和深沉。
在文章的中间部分，作者又通过多个富有感情的小故事来进一步展现母爱的伟大。
比如母亲为了儿女可以不顾一切的牺牲，母亲在儿女遇到困难时给予的支持和鼓励等。
这些小故事真实而感人，让读者更加深刻地理解到母爱的伟大和深沉。
最后，文章以“母亲的爱是一片大海，永远包容着我们”作为结尾，给予了读者深刻的印象。
母亲的爱就像大海一样无边无际，永
不停息。
这样的结尾不仅让人们对母爱产生了更深的理解，也给予了人们更多的反思和感悟。
总的来说，《慈母情深》这篇课文通过真实的生活故事和精彩的描写，让人们深刻领会到了母爱的伟大与深沉。
母爱是世界上最伟大的情感之一，它的伟大和深沉是无法用言语来表达的，只有通过这样精彩的文字来传达，才能更好地展现母爱的无限魅力。
《慈母情深》课文原文
《慈母情深》课文原文我坐在靠门的木凳上，背对着门，一声不吭地磨着。
母亲在另一头洗衣服。
我清清楚楚地看见，她的手指都泡得发白，肿大，破了。
她弓着腰，头上扎着白毛巾，煮着猪食。
她的大襟上挂着好几只竹签，那是她刚才晒衣服时夹被单用的。
她晾好了被单，又坐在门槛上洗起衣服来。
洗好衣服，又要倒腾着准备中午的饭菜。
她穿着带补丁的褪色衣服，显得很旧很旧。
她不停地干着活，眼睛却一直看着我。
我站起身，拿起门旁的木凳，走到母亲身边，小声说：“妈，给我钱，让我买书。
”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
“一角……两角……还差八角……”母亲又从一只破旧的抽屉里拿出两角钱，垫进去，递给我说：“数数。
”我接过来，很厚重。
我走出家门，觉得有无数目光落在我的身上。
我走出很远了，还听见母亲在后面喊：“儿啊，过马路要小心！”我拿着钱，一口气跑到了新华书店。
我大汗淋漓地跑进新华书店门，脚下一滑，差点摔倒，引起好几个人侧目。
我听见有个妇女在小声说：“这么小年纪，自己跑出来买书，真不简单哪！”我买了书和笔记本，走出新华书店的门，觉得自己突然长大了许多。
我走出新华书店，手里紧紧地握着刚买的书和笔记本。
那沉甸甸的感觉，仿佛承载着母亲对我的期望和信任。
我加快了脚步，心中充满了对母亲的感激和愧疚。
回到家里，母亲正在忙碌地收拾家务。
我轻轻地走到她身边，将书和笔记本递给她，小声地说：“妈，我买了书和笔记本，谢谢你给我钱。
”母亲接过书和笔记本，仔细地看了看，脸上露出了欣慰的笑容。
她摸了摸我的头，温柔地说：“儿啊，你真是个懂事的孩子。
以后要好好学习，不要辜负妈的期望。
”我点了点头，心中暗暗发誓，一定要努力学习，让母亲为我感到骄傲。
从那以后，我更加珍惜母亲的付出，更加努力学习，希望能够回报她的养育之恩。
母亲的爱，如同那沉甸甸的书和笔记本，永远温暖着我的心。
我会永远铭记母亲的恩情，努力成为一个有用的人，让母亲为我感到骄傲。
随着时间的推移，我逐渐长大，母亲却逐渐老去。
新北师大七年级上册 第三单元 《慈母情深》课件
（4）那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地 方。——第一，印象不可磨灭。第二，既新奇又
著有长篇小说《一个红卫兵的自白》、 《从复旦到北影》、《雪城》等，中 篇小说集《人间烟火》，短篇小说集 《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、 《死神》等，并发表大量散文、杂文、 随笔及电影、电视剧剧本，至今累计 1000余万字。短篇小说《这是一片神 奇的土地》获1982年全国短篇小说奖， 中篇小说《今夜有暴风雪》、短篇小 说《父亲》分获1984年全国中短篇小 说奖。
文中多次出现“第一次”或“从来没有”，请结 合具体语句，说说其特殊意味。
“第一次”或“从来没有”总的都给人印象深 刻、印象不可磨灭的意味。
（1）我忘不了我的小说第一次被印成铅字那 份喜悦。——印象深刻
（2）我买的第一本长篇小说是《青年近卫 军》。——第一，印象深刻（不可磨灭）。 第二，此事重要，意义特殊。
2.写作背景：请同学们通过以下资料及文中“饥饿 对于普通人的严重威胁毕竟开始缓解”一句推测一
下1963年的中国普通人的生活状况。
国家档案解密的原始资料,《五九年至六二年全国非正常死亡 人数》 ：
一九五九年全国十七个省级地区，因饥饿及非正常死亡： 522万人。
一九六O年全国二十八个省级地区，因饥饿及非正常死亡：
细读课文第一部分（第一个故事）。分角色 朗读第一部分，思考讨论以下问题
1、母亲为什么要如此坚定地帮我要回小人书？ 明确：因为小人书是我巨大的财富，失去 它我就觉得“破产了”，我绝望得不想活， 而母亲她爱我，要维护孩子利益。
2、警察为什么会叫一辆小车把我们送到家门 口？ 明确：（1）本来，对于孩子来说，小人书 已经是生命了，可是在和警察对抗的情况 下，孩子觉得可能不得不认输了。但是， 并不把小人书当作生命的母亲却比孩子坚 定。因为，小人书固然是由于在自己孩子 的心目中重要，才在她的心目中重要，但 是，一旦进入当下的情境，小人书在自己 就多了一份含义：做人的尊严。
人教版小学语文《慈母情深》课文原文及赏析
人教版小学语文课《慈母情深》课文原文及赏析《慈母情深》原文：我家住在一条狭窄的小巷里，那里的生活条件十分艰苦。
母亲是一个勤劳的裁缝，每天从早到晚都在忙碌。
那一天，我放学回家，看见母亲正在昏暗的灯光下缝制衣服。
她的手指在针线之间灵活地穿梭，眼神专注而坚定。
我走近一看，发现母亲的手上布满了老茧和针眼，那是长期辛勤工作的痕迹。
“妈妈，你累了吗？”我轻声问。
母亲抬起头，微微一笑：“不累，只要你能好好学习，我就满足了。
”她的眼神中充满了对我的期待和爱意。
我看着母亲疲倦但坚毅的脸庞，心中充满了感动。
我知道，母亲的一切付出都是为了我，为了我们的家。
她的爱如同那盏昏暗的灯光，虽然微弱，但却照亮了我前进的道路。
《慈母情深》赏析：《慈母情深》这篇课文通过描绘一位勤劳的母亲在艰苦环境中为家庭付出的形象，展现了母爱的伟大与深沉。
首先，作者通过具体的场景设置和细节描写，生动地展现了母亲的辛劳和坚韧。
昏暗的灯光、母亲布满老茧和针眼的手，这些都是母亲辛勤工作的具象化表现，让人深深感受到母亲的付出和艰辛。
其次，文章通过对母子对话的描绘，展现了母亲对孩子的深深关爱和期待。
母亲的回答“不累，只要你能好好学习，我就满足了”，表达了她无私的奉献精神和对孩子未来的期盼，体现了母爱的深沉和伟大。
最后，文章通过“我”的内心感受和感悟，深化了对母爱的理解和赞美。
母亲的爱如同那盏昏暗的灯光，虽然微弱，但却照亮了“我”前进的道路，这种比喻形象生动，深深地打动了读者的心。
总的来说，《慈母情深》这篇课文以朴实的语言和真挚的情感，成功地塑造了一位慈祥、坚韧、无私的母亲形象，展现了母爱的深沉和伟大，具有很高的艺术价值和教育意义。
七年级语文慈母情深
没费多大工夫，火就点燃了。炉子放置在天窗下，冒出的烟不用拐弯，直接出去了。炉子的优势很快体现出来。铁皮被烧热，温度持久而稳定。我们忙烤一烤衣物，身上那点 寒冷也随之驱散，这一刻的温暖让人缱绻绵长。当天色渐暗，肚子咕咕作响，才想起该吃饭了。早上出发前，我们在商店里一人买了两根麻花。两个年轻人火力强，食欲旺，早在 干活的时候，就捎带着填进肚里去了。我的那份还在，分给他们的时候，他们还有些不好意思呢。
有炉火在，他们的想法也多了起来。把背包里的核桃拿出来，放在炭火上烤。核桃湿，炭火热，一会儿便炸开一条缝，还多好吃了。没想到，在路上的一个小举动，却收获到意外的效果。他们俩捡的多，我却只捡了几个。他俩二话不说，把背包里的核桃倾囊而出， 摊在地上有一大堆呢。小王还拿出个方便袋，打开一看，却是些冻蘑。在干活时，他发现了一棵烂倒木，上面结了许多冻蘑。他都采收下来，准备拿回家小鸡炖蘑菇呢。
烤蘑菇的味道也不错，一股清香在工棚里弥漫着。原汁原味的脆生感是从来没有体味到的，这股味道也是最原始最纯真的。天色完全暗了下来，雨还在下着，拍打着火热的炉 子上，发出“咝咝”的响声。雨没有停的意思，也彻底打消了往回走的念头。其实，天暗下来，就没有了想法。山路难行，白天都无比艰难，何况黑夜呢？
人教版慈母情深课文讲解
《慈母情深》
《慈母情深》是一篇散文，作者通过描写慈母的情感和母爱的伟大，表达了对母亲的敬仰和感激之情。
文章以一个普通的母亲为主角，描述了她为孩子无私付出的场景和母爱的伟大之处。
文章开头，以一个具体的场景来引起读者的共鸣。
作者描绘了母亲照顾病重孩子的细节和付出的艰辛，以及她心中的担忧和关怀。
接下来，文章以回忆的方式描述了母亲平时的日常生活和对孩子的关怀。
文章中充满了感人的细节，如母亲准备孩子的早餐、为孩子洗衣服等等，这些细节展现了母爱的细腻和无私。
在文章的结尾，作者表达了自己对母亲柔软的怀抱和母爱的感激之情。
通过对母爱的赞美和回忆，文章呼吁读者要珍惜和尊重母亲的付出，并向母亲表达感激之情。
这篇课文通过真实情感的描写和触动人心的细节，凸显了母爱的伟大和无私。
通过阅读和学习这篇文章，学生们可以感受到母爱的力量和无尽的奉献，增强对母亲的感恩之情，以及培养对家庭和亲情的重视和珍惜。
慈母情深课文及知识点
慈母情深课文及知识点一、知识概述《慈母情深》知识点①基本定义：《慈母情深》是一篇讲述母亲对孩子深沉的爱的课文，通过描写母亲辛苦工作的场景，儿子去要钱买书时母亲毫不犹豫地给钱等情节，展现了母子间浓浓的亲情。
②重要程度：在语文学习中比较重要，它是通过故事让我们体会亲情的好素材，有助于培养我们的情感认知和阅读理解能力。
③前置知识：需要基本的字词理解能力，比如能读懂课文里的生字、词语的意思，还有就是对事情发展顺序有一点了解，这样能更好跟上故事的脉络。
④应用价值：在实际生活中，能让我们更加理解父母之爱，学会感恩；而且从语文学习角度，有助于提高记叙文的阅读水平和写作素材的积累。
二、知识体系①知识图谱：在语文课本里属于描写亲情主题类的课文，和其他同主题的文章处于同一个体系。
②关联知识：和描写人物外貌、语言、动作和心理描写的知识有关联，因为课文里就是通过这些描写来体现母亲的形象和情感的。
③重难点分析：- 掌握难度：中等。
- 关键点：一是要体会文中母亲挣钱不易但是毫不犹豫给儿子钱的矛盾心理；二是理解作者用各种描写手法对母亲的刻画。
④考点分析：在考试中可能会出阅读理解题。
考查方式比如要求概括母亲的性格特点，或者分析文章中某个描写母亲动作的句子的表达效果。
三、详细讲解【文学文化类】①背景介绍：这篇课文可能就是作者梁晓声根据自己的生活经历创作的。
那个时代物质可能不是很富裕，父母用自己的辛苦劳动支撑家庭，母亲深爱着孩子，从自己的辛劳中挤出钱来支持孩子的学习等都是很真实的情况。
②内容赏析：- 主题分析：主题就是展现母亲对儿子深沉的爱。
像课文里母亲在那样恶劣的工作环境下工作，却还能给出儿子钱买书。
- 文本解读：从整体情节看，儿子去要钱买书是故事开端，看到母亲赚钱的艰辛是发展，母亲果断给钱是高潮，儿子拿着钱走后可能是结局。
从描写上看，文中对母亲背驼了、脸有皱纹等外貌描写，表现母亲的操劳；“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”这些动作描写，都体现母亲的辛苦和对钱的珍惜但对儿子买书毫不吝啬。
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