幼小衔接教案
幼儿园幼小衔接教案(优秀5篇)
幼儿园幼小衔接教案（优秀5篇）为了确保活动有序有效开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。
那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是小编精心为大家整理的5篇幼儿园幼小衔接教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼小衔接活动教案篇一一、活动目标1、体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。
2、尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、体验自主、独立、创造的能力、培养欣赏能力。
二、活动准备1、幼儿能够书写自己的名字。
2、艺术家的装饰字几张，教师设计的名字画几张，图片制成电子白板课件。
3、幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。
4 、PPT课件三、活动过程活动导入；（一）观察欣赏、激发兴趣。
1、出示多幅汉字组成的装饰画，引出主题，激发幼儿兴趣。
师：老师今天给小朋友带来了一些艺术家们美丽的图画，这些画有一些特别，请小朋友们仔细看一看，画里面都有什么？每幅画里面还藏着一个小秘密，你们能发现吗？教师根据幼儿回答，简单小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀！（这个欣赏的环节是让幼儿了解我们民间字画的传统艺术，感受中国汉字有图形演变到简体字的艺术美感。
）2、出示教师的名字装饰画，引导幼儿观察，激发幼儿想象和创作的欲望。
师：老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画，请你们猜猜我画的是什么内容？根据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅漂亮的画了，这就是漂亮的名字画。
（这个环节问题抛出后幼儿你一言我一语地说开了，有的说一棵树，有的说是一支铅笔等等，在一连串的答案之后，我逐步提示：画面中藏着一个字，有的幼儿猜到了是老师的名字。
我用笔写出名字的笔画，幼儿为发现里面的秘密而兴奋至极。
我用自己的名字首先是为了激发他们后面设计自己名字的创作欲望，同时引出主题，也拉近了教师和幼儿的关系。
幼儿园幼小衔接教案
幼儿园幼小衔接教案幼儿园幼小连接教案1活动目标：1．相识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃与身体健康的关系。
2．加深对身体的了解，提高自我爱护意识。
3．逐步养成良好的饮食和卫生习惯。
活动打算：人体消化器官ppt图、幼儿用书、学问抢答题活动过程：1.谈话导入。
（1）师：老师给你们带来了苹果，我们一起尝尝，尝的时候请留意，我们的苹果经过了我们身体的哪些地方。
（2）幼儿品尝苹果。
（3）师：请你们说说我们吃的苹果都经验了我们身体的哪里？当苹果路过时，你身体有什么感觉。
2.相识消化器官。
（1）探究：我们吃下去的苹果到哪里去了。
（2）请个别幼儿发言。
师：食物就像游客一样在我们的身体里旅行，那它究竟是怎样旅行的呢？会经过哪些地方？我们一起来看看吧。
（3）阅读幼儿用书p10-11页。
3.感知食物的消化过程。
（1）师：食物在人体内旅行经过了哪几个地方？你能说出它们的名称吗？（请个别幼儿发言）（2）师：口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体消化的。
我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、汲取的？（3）出示人体消化器官ppt图，有序相识消化器官及其功能。
（4）幼儿观看并探讨：①食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么改变？②最终食物到哪里去了？大肠有什么作用？小结：食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，与唾液的混合，变得又细又碎。
食物进入食管，食管把食物传送到胃里，在胃的蠕动下与胃液融合在一起，进一步消化，食物就慢慢变成糊状。
糊状的食物到达小肠后，小肠壁渐渐的汲取食物内的养分，小肠会把食物的残渣传送到大肠里，最终食物的残渣经过肝门排出体外，解除体外的就是粪便。
这就是食物的消化过程。
1.健康学问抢答活动。
把幼儿分成若干队。
打算ppt图片，上面有的行为是对的，有的是错的，幼儿看图抢答。
小结：我们不能吃不干净的东西，饭前饭后要洗手，要留意卫生，吃饭时要细嚼慢咽，也要按时吃饭，不能暴饮暴食，不乱吃零食，不挑食，吃完饭后不能猛烈运动，应当散漫步，帮助消化。
中班幼小衔接教案20篇
中班幼小衔接教案20篇《中班幼小衔接教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班幼小衔接教案20篇！（1）中班安全活动教案反思《不推不挤不掉队》活动目标：1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
2、有自我约束意识，养成良好的行为习惯。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程：一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。
分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。
“谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。
”“刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?”小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
二、讨论。
怎样又快又安全的钻过山洞?小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。
小结：当很多人在做同一件事情的时候，(本文来源:快思老师教案.网)只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
活动延伸：和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。
活动反思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。
大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。
（2）中班安全详案教案反思《交通安全要注意》设计意图城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
《新纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。
幼小衔接拼音备课教案(精选5篇
幼小衔接拼音备课教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼小衔接拼音教材的第三、四章，详细内容包括：1. 学习声母表：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h。
2. 学习韵母表：a, o, e, i, u, ü。
3. 学习整体认读音节：zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si。
4. 学习声调及标注。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握本节课所学的声母、韵母和整体认读音节。
2. 培养学生正确标注声调的能力。
3. 培养学生运用所学拼音进行简单的词语拼读。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母及整体认读音节的掌握，声调标注。
2. 教学重点：拼音的认读、拼写和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、PPT。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一幅动物园的场景，引导学生观察并说出图中动物的名字，如“熊猫”、“狮子”等，顺势引入本节课所学的拼音。
2. 例题讲解（15分钟）讲解声母、韵母、整体认读音节的概念，以及声调标注的方法。
通过PPT展示例题，引导学生进行拼音认读和拼写。
3. 随堂练习（10分钟）发放拼音练习本，让学生根据所学内容进行练习，教师巡回指导。
4. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，每组选一名组长。
教师出示拼音卡片，学生抢答，组长记录得分。
活动结束后，评选出得分最高的小组。
六、板书设计1. 声母表、韵母表、整体认读音节表。
2. 声调标注方法。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的声母、韵母和整体认读音节。
（2）标注下列词语的声调：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐。
（3）拼读下列词语：狮子、熊猫、猴子、大象。
2. 答案：（1）见教材附录。
（2）mā ma、bà ba、gē ge、jiě jie。
（3）shī zi、xióng māo、hóu zi、dà xiàng。
幼小衔接 幼儿园幼小衔接课程教案(优秀13篇)
幼小衔接幼儿园幼小衔接课程教案(优秀13篇)时间流逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，让我们对今后的工作做个计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下这13篇幼儿园幼小衔接课程教案是来自于作者的幼小衔接的范文范本，欢迎参考阅读。
幼小衔接活动教案篇一目标：1、在玩棋游戏中了解正确的阅读方法和良好的阅读习惯。
2、迁移经验，尝试设计、制作阅读棋。
3、乐意与同伴合作游戏，体验其中的乐趣。
环境和材料：1、教师自制的阅读棋两副，棋谱由数字1～100和图片组成(图片有两种，一种是有关正确与错误的阅读方法的图片，一种是教师日常捕捉到的幼儿各种阅读行为的照片)。
图片下方有表示相关行为和进退方向的文字说明，如看书认真仔细前进1格，与同伴争抢图书后退3格等。
2、骰子和方形小串珠(红、黄、蓝、绿)。
3、多种多样的游戏棋谱。
玩法和规则：1、可2～4人一起玩。
每人选一种不同颜色的小串珠，自主决定掷骰子的顺序。
游戏开始，一个幼儿掷骰子，投出的数字是几就往前走几步。
如果第×格正好是关于阅读行为的图片，幼儿则根据图片内容及进退方向走棋，如看书认真仔细前进1格，与同伴争抢图书退3格等。
游戏者按序进行，先到终点者为胜。
2、在学会下教师制作的阅读棋及熟知棋谱中所示的阅读方法的基础上，尝试绘制关于其他阅读方法或行为的图片，自制棋谱。
一步：临摹教师绘制的棋谱图案；第二步：参考其他游戏图案，小组分工、设计制作各种阅读行为棋。
幼儿园幼小衔接教案篇二设计意图本活动是在“我要上小学”主题中的一个生成的内容。
是实施新课程，实践新教材，并尝试着自己创新的内容。
针对大班下学期幼儿即将上小学情况，我们开展了一系列活动，参观了小学；采访了哥哥姐姐；认识了书包、书本……但是在孩子的生活中，我们却发现很多孩子做事拖拉、计划性差，许多家长担心孩子上小学以后怎么办，特别怕早上迟到。
所以我选择了符合他们实际问题与需求的切入点，希望通过活动帮助幼儿进一步了解小学生活，积累粗浅的生活经验，同时学着安排计自己的时间，有一定的时间意识，知道要抓紧时间、珍惜时间。
幼儿园幼小衔接教案【优秀10篇】
作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？白话文的小编精心为您带来了幼儿园幼小衔接教案【优秀10篇】，希望能够帮助到大家。
幼儿园幼小衔接教案篇一〖教学目标〗1、认识本课生字。
懂得多音字“行”的读音和用法。
2、能理解课文内容，回答课后的提问。
3、培养学生珍惜时间、合理利用时间的品行。
4、通过续编童话故事，培养学生的想像能力和口头表达能力。
〖教具准备〗十几个不同色彩及形状的小闹钟图，背面写有生字。
猫头鹰、小兔子、小熊、小公鸡、小花猫等头饰、录像带、挂图或课件。
〖教学过程〗一、激趣导入1、播放《小闹钟》歌曲，学生跟唱。
2、同学们，你们刚才唱的是什么歌呀？（根据学生回答，出示课题：小闹钟。
齐读课题，说说怎样记住“钟”这个字。
）3、今天老师要给你们讲一个小闹钟找朋友的故事，想听吗？（出示课件或挂图）二、初读课文，认读生字1、自读课文。
要求读准字音、读通课文。
遇到不认识的字怎么办呢？（根据学生平时的学习，归纳方法：①查一查，查文中的生字表及后面的查字表。
②联系上下文猜一猜。
③问一问。
）2、检查生字读音情况。
（注意翘舌音：zh 、ch 、sh和前、后鼻音an 、ang的准确读音。
）①课件演示或用彩色笔标出：“钟、抓、鼠、使、床”让学生发现这几个字是翘舌音。
“惯；行、床”是前、后鼻音。
②认读生字，读准字音。
③游戏 “我喜欢的小闹钟”。
把14个生字分别写在14个不同色彩及形状的小闹钟卡片背面，并粘于黑板上，逐一让学生上台拿下后带全班同学认读，并想办法记住这些生字。
（可组词、说句子、表演、找出古诗中有这个生字的诗句）④注意多音字“行”的读音。
出示句子，让学生试读、互读。
A、我们学习雷锋，要有实际行动。
B、他写了一行漂亮的字。
C、银行门口有一座人行天桥。
三、读文，理解同学们认记了这么多生字。
那么把生字放在课文中，你们一定读得比刚才更棒。
1、同桌互读。
2、指名学生读，评议。
幼儿园幼小衔接教案(5篇)
幼儿园幼小衔接教案（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼小衔接课程教案(最新9篇)
幼儿园幼小衔接课程教案(最新9篇)幼儿园幼小衔接教案篇一活动目标：1.初步掌握手指弹纸球的基本方法，锻炼手指力量。
2.喜欢参加体育活动，增强目测力和动作的准确性。
活动准备：音乐、小纸球、桌子活动过程：1.活动导入。
（1）教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。
（2）准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
2.基本部分。
（1）手指操活动。
（2）-让幼儿跟音乐做手指操。
（3）手指游戏。
请幼儿说说、做做，有哪些手指游戏。
3.学习弹纸球游戏。
（1）在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体前，用力蹬地头向前方。
（2）幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。
（3）请幼儿分组开始手指弹纸球游戏。
4.结束部分。
放松活动。
活动延伸探索纸的更多玩法。
幼儿园幼小衔接教育计划篇二一、指导思想：幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划。
二、工作目标：1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。
2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。
3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。
三、具体措施：1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径。
及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的衔接进行探讨和研究。
2、向家长宣传幼小衔接的重要性。
向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。
大班幼小衔接教案6篇
大班幼小衔接教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼小衔接拼音备课教案(精选5篇
幼小衔接拼音备课教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母的基本概念，能准确发音。
2. 让学生掌握单韵母a、o、e的发音方法，并能正确拼写。
3. 让学生掌握声调的发音要领，能准确发出一声、二声、三声、四声。
三、教学难点与重点难点：声调的发音、字母的书写。
重点：声母、韵母的发音，单韵母a、o、e的拼写。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、拼音挂图、教学PPT。
学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放儿歌《小星星》，引导学生模仿唱歌中的拼音发音。
2. 讲解：讲解声母、韵母的概念，示范发音，让学生跟读。
3. 例题讲解：以单韵母a、o、e为例，讲解发音方法，进行示范。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生自主练习发音，教师进行指导。
5. 声调练习：播放PPT，展示声调练习题，引导学生准确发音。
6. 拼音字母书写：讲解字母a、o、e的书写方法，示范书写过程，让学生跟随练习。
六、板书设计1. 声母、韵母概念及发音方法。
2. 单韵母a、o、e的发音、拼写。
3. 声调一声、二声、三声、四声的发音要领。
4. 字母a、o、e的书写方法。
七、作业设计1. 作业题目：抄写字母a、o、e，并标注声调。
答案：ā à ō ò ē ě答案：小星星（xiǎo xīng xīng）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音准确性，对发音不准确的学生进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集生活中含有声母、韵母和声调的词语，增强实践应用能力。
重点和难点解析1. 声调的发音准确性。
2. 字母a、o、e的书写规范性。
3. 学生在课堂上的发音准确性。
4. 课后拓展延伸活动的实施。
一、声调的发音准确性1. 示范发音：教师应通过准确的示范，让学生直观地感受声调的发音要领。
2. 指导练习：针对不同声调的发音特点，设计相应的练习题，引导学生反复练习，加强发音准确性。
大班幼小衔接语文教案20篇
大班幼小衔接语文教案20篇导言：幼小衔接是教育领域一个重要的环节，特别是在语文教育方面，大班幼儿园阶段的培养与小学入学后的巩固有着紧密联系。
本文将探讨如何进行大班幼小衔接语文教案的设计，提供20篇教案供教师参考。
一、听故事帮助理解幼儿喜欢听故事，在大班阶段，教师可以通过讲故事的形式来培养幼儿的语言理解能力。
教案案例：深入了解幼儿的兴趣爱好，选择具有教育意义的童话故事进行讲解，引导幼儿通过听故事来提高他们的听力和理解能力。
二、认识拼音学习拼音学习是幼小衔接的重要一步，通过教学让幼儿认识基本的拼音字母，为小学入学后的学习打下基础。
教案案例：利用幼儿熟悉的物品和图片教学拼音字母，通过游戏的方式帮助幼儿记忆字母的发音。
三、认识汉字的基本笔画教育幼儿认识汉字的基本笔画，培养他们正确书写的能力，为小学入学后的汉字学习打下基础。
教案案例：通过游戏和手工制作的形式，让幼儿学习并练习汉字的基本笔画，提高他们的动手能力和书写能力。
四、练习造句幼儿园阶段的语文教育要注重培养幼儿的综合语言运用能力，造句练习是一个好的方式。
教案案例：选择幼儿熟悉的图片或物品引导他们进行造句，通过让幼儿动手实践来提高他们的表达和应用能力。
五、辅助识字在幼儿园阶段，教师可以通过图片、卡片等辅助教具帮助幼儿认识并学习基本的汉字。
教案案例：使用卡片、图片等辅助教具教授幼儿基本的汉字，通过拼读、认读等练习来巩固他们的学习成果。
六、课文朗读幼儿园阶段的语文教育不仅要培养幼儿的听力和理解能力，还要锻炼他们的朗读技巧。
教案案例：选择幼儿熟悉的短文或课文，让幼儿进行朗读练习，通过模仿和引导来提高他们的朗读水平。
七、诗歌欣赏通过欣赏经典的儿童诗歌，培养幼儿的文学素养和语感。
教案案例：选择优秀的儿童诗歌进行欣赏，通过讨论和引导来提高幼儿对诗歌的理解和欣赏能力。
八、讲解课文在幼儿园阶段教授小学课文的部分内容，为幼儿在小学阶段学习提供帮助。
教案案例：选择适合幼儿年龄的小学课文，进行简单的讲解和解读，通过教师的引导来提高幼儿对课文的理解和学习能力。
大班幼小衔接语言活动教案40篇
大班幼小衔接语言活动教案40篇《大班幼小衔接语言活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班幼小衔接语言活动教案40篇！（1）大班语言活动教案《小猫生病了》含反思设计意图：每个孩子都生过病，对生病都有切身的感受。
生病时的难受、无助、痛苦等等的感受都是孩子们所熟悉的，在孩子的经验基础上展开，能够调动起他们参与活动的积极性，引起孩子们的共鸣，这个活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活，通过活动懂得朋友之间要相互关心，互相帮助，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。
活动目标：1、仔细观察图片，初步了解信的格式，学习合理地对图片进行想象和讲述。
2、开扩思路，学习迁移新的讲述经验。
3、知道朋友之间要互相关心、互相帮助。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、物质准备：教学挂图5副、一封信、爱心卡片、水彩笔、伤感的钢琴曲、音乐《爱的奉献》2、经验准备：幼儿已认识过信，了解信的基本格式。
(文.章出自快思教.案网)活动过程：1.出示一封信师:小兔今天收到了一封信，非常高兴，你们知道是谁写给小兔的吗?师:你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?师:哦,原来啊,在中间很醒目的地方写的是收信人,而右下角写的是寄信人。
2、理解信的基本内容。
(1)收到好朋友的信，小兔可高兴了，邀请我们大班的小朋友们一起看信。
(2)教师出示信，引导幼儿观察。
第一幅图，说了些什么呢?小猫在哪里?怎么了?(我生病了，住在医院里，猴大夫给我打点滴。
)第二幅画说了什么，小猫为什么哭?(生病躺在床上很难受，我哭了)第三幅画说了什么，小猫心里会想些什么?(我很想朋友们)3、读信。
(1)小猫的信要怎么读呢?(幼儿讨论该如何读这封信。
读信的时候要注意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来。
)(2)请幼儿读信(3)教师和幼儿一起配乐(伤感的钢琴曲)有感情的读信。
大班幼小衔接教案(优秀6篇)
大班幼小衔接教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班幼小衔接健康教案20篇
大班幼小衔接健康教案20篇1. 强身健体，远离疾病——讲述如何保持健康的生活习惯，如注意饮食、做运动、合理作息等。
2. 洗手，防疫必备——教导幼儿如何正确洗手，以预防疾病传播。
3. 舒展身体，保持活力——介绍简单的身体放松和伸展动作，使幼儿保持活力和健康。
4. 食品安全，重在预防——告诉幼儿如何避免食物中毒的发生，如注意食品选择、处理和储存等。
5. 预防近视，爱护眼睛——强调正确用眼习惯的重要性，如避免长时间盯着电视和电脑等。
6. 户外活动，增强体魄——介绍户外玩耍的好处，并提醒注意安全。
7. 安全用电，预防火灾——教导幼儿正确使用电器，如不碰电线和插头、不乱拔插头等。
8. 动物保护，绿色生活——引导幼儿爱护动物和植物，保护环境。
9. 爱心扶老，传承美德——鼓励幼儿关心老年人，并介绍如何与他们交往。
10. 治病须知，不误治疗——指导幼儿正确服药、配合治疗，加快康复。
11. 安全上网，预防网络陷阱——教导幼儿在网上遵守规则，防止沉迷网络游戏等。
12. 遵守交通规则，安全出行——告诉幼儿如何安全地过马路、乘坐公交车等。
13. 爱护口腔，健康牙齿——教导幼儿正确刷牙，预防龋齿和口腔疾病。
14. 爱心捐助，传递爱心——引导幼儿学会关爱他人，帮助有需要的人。
15. 意外伤害预防，做好安全措施——教导幼儿如何避免各种意外伤害的发生，如跌倒、烫伤等。
16. 保护耳朵，预防听力损伤——提示幼儿注意噪音对听力的影响，如哭闹声、电视声音过大等。
17. 爱护眼睛，预防眼伤——指导幼儿保护好眼睛，如不乱扔石子和玩具等。
18. 身边的危险，要有防范意识——教导幼儿如何在生活中注意安全，如不合适的游戏、卫生间的危险等。
19. 交友安全，预防受骗上当——介绍如何正确选择朋友和避免受骗。
20. 合理膳食，预防肥胖——提示幼儿好好吃饭，保持合理的饮食，避免肥胖和健康问题的发生。
幼小衔接教案(优秀10篇)
幼小衔接教案（优秀10篇）幼儿园幼小衔接教案篇一学习目标：1、学会“头、叫、山、可、心、会”6个字，会认“他、得、最、冰、吵、点、很、忘”9个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、体会我在不同的情况下，对闹钟产生不同地态度地原因，了解小闹钟是我们忠实地朋友。
教学重点：学习生字词教学难点：能正确、流利地朗读课文教学时间：二课时教学过程：第一课时一、兴趣导入，学习生字1、今天我们请来了一位贵客，想不想看看它是谁？2、生猜谜。
（出示闹钟）说闹钟在我们生活中的作用或者你们之间的小故事。
3、在课文当中勾画出生词，圈点出生字，伙伴之间进行练读。
4、时间就是生命，让我们抓紧时间一起攀登“词语智慧山”看拼音朗读词语，计时并给予鼓励。
5、去掉拼音、读准生字和生词的音，分小组练读，给优秀小组插红旗。
二、初读感悟课文1、自由轻声朗读课文，争取把每一句话读通顺。
2、请同学开火车朗读再评一评。
3、读了课文，你现在最想说什么？我们进入“心情地带”。
用自己喜欢的形式表达自己的情感。
如：写下最想说的话，跟好朋友说说，跟文章中的小朋友出个好主意等。
第二课时一、朗读指导1、同学们大概也有这样美丽的梦境吧，回忆吃冰淇淋的快乐心情。
2、美梦被小闹钟吵醒，你当时的心情是怎样的？进行心情对比。
3、分角色朗读句子，进行深层感悟。
4、小组表演：“明天要旅游了！”体会我又兴奋又担忧的矛盾心情。
二、课外实践活动1、用自己喜欢的方式给自家的小闹钟做个“知心卡”，告诉它你的心里话。
2、跟父母进行统计：一分钟能做哪些事？三、写字指导1、开展分组写字的活动。
三步走：一、观察，二、讨论，三、正确书写。
2、小组交写字报告并阐述写字的要点。
其他小组点评。
幼儿园幼小衔接教案篇二活动目标：1、喜欢参加玩纸盒活动，体验一物多玩的乐趣。
2、通过活动，发展反应、移动、奔跑、躲闪等技能。
3、锻炼不怕困难，勇于挑战的品质，提高合作活动的能力。
活动准备：大纸箱盒子人手一个、红绿灯指示图活动过程：1.热身运动。
幼儿园大班幼小衔接教案【优秀9篇】
幼儿园大班幼小衔接教案【优秀9篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
牛牛范文为您带来了9篇幼儿园大班幼小衔接教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园大班幼小衔接教案篇一【活动目标】：1、理解故事内容，感知小田鼠做事与所用时间的对应关系。
2、帮助小田鼠节省时间，在判断分析中了解合理安排时间的重要性。
【活动准备】：材料准备：绘本PPT及图片、钟面PPT等经验准备：对时钟有初步的认识。
【活动过程】：一、数字导入——倒计时引发阅读兴趣。
1、你们能继续往下数吗？2、什么时候会有这样的倒计时？二、理解故事——感知做事与时间对应的关系。
1、讲述故事。
2、回忆故事。
（游戏翻翻乐）（1）还记得小田鼠在睡觉前做了哪些事情？用了几分钟？（2）小田鼠一共做了几件事情？怎么知道是十件事情？小结：十个不同的数字告诉了我们发生的事情和不同的时间。
三、安排时间——有合理安排时间的意识。
1、出示时钟。
（1）根据故事内容演示钟面。
（2）从吃奶酪到听故事小田鼠一共用了多少时间？（3）你们在睡觉前会做哪些事情？2、分组讨论。
（1）哪些事情是睡觉前需要做的？哪些不是？（2）统计：小田鼠做完需要做的事情一共用了多少时间？（3）这些事还可以更快一点吗？小结：孩子们，用好时间就可以让你做更多你想做的事情。
活动反思一、说说活动设计背景与目标的确立《快睡吧，小田鼠》讲的是做事情喜欢拖拉的小田鼠的故事。
内容贴近符合孩子的日常生活，从小田鼠的身上，孩子们多多少少看到了自己的影子，故事内容也充满了趣味性。
因此我想通过《快睡吧，小田鼠》这个故事来告诉孩子要合理安排时间，抓紧时间做好事情。
大班下学期的孩子即将进入小学，合理安排时间和有计划运用好自己的时间是非常必要的，能为孩子进入小学甚至是终身的学习奠定基础。
幼小衔接活动教案
幼小衔接活动教案【篇一：幼小衔接公开课教案】幼小衔接公开课教案教学内容：正确的举手姿势、坐姿训练，听动训练教学目标：1、对幼儿进行注意力集中训练2、使幼儿可以学会正确的坐姿以及举手姿势，懂得上课时要眼耳追老师3、对幼儿进行听力训练，提升注意力能力教学过程：一、导入师：小朋友们，大家好！生：老师好！师：小朋友们，欢迎你们来到我们幼小衔接的课堂！老师知道啊，你们都是大班的小朋友，那么，你们能告诉老师，你们在大班都学过什么吗？(此时学生思考中，老师可适当提示。
并单独提问几个小朋友,适当表扬)师：啊,有的小朋友说了我们学过画画,学过认字,还学过好多好多本领是不是啊?,学生:是-------师：哈,小朋友们都这么厉害啊，那么小朋友们马上就要上小学了,你们知道在小学里的小朋友他们都学了什么吗?生：不知道!(此处学生若不回答可适当提示:是不是不知道啊,你们想不想知道阿?)生:想!二、静心训练师：好!现在啊，老师先带小朋友们做一个手语小游戏，表现最棒,学的最快最好的小朋友们,老师啊就会记住你,带你体验一下奇妙好玩的小学课堂!好(声音干脆,集中孩子注意力),现在我说一句，大家跟着我重复一句,并做出相应的动作.只有认真听专心看,好好学的小朋友才会做得最好啊,加油!开始-----(此处声音抑扬顿挫,舒缓有度)师：注意听!（加上动作，眼神和学生亲切交流,语音有激情,学生跟着做读）专心看!我的成绩能夺冠!师：哇,每个小朋友们都做的很好，现在我们请一位小朋友给大家示范一下,来,看看哪位小朋友最勇敢,最棒呢?请举起你的小手来(此时教师边示范正确的举手姿式边说:小朋友们要记住了,老师提问题的时候,你要先思考,心中有了答案后再举手,正确的举手姿势是这样的,双手平放桌面上,手臂要挺直,不可以抢答也不能乱挥手,记住了吗?),来,一起说:双手平放桌面上,手臂要挺直!(边说边做,示范两遍)好,我看看哪位小朋友举手姿势最漂亮,最准确,就让他来做!师：所有的小朋友都做的很正确啊,选谁呢，好,你来!-------嗯,做的很正确,三、眼耳跟老师师：哇---太厉害了小朋友们知道你们为什么会做得这么好吗，对了----是因为刚才啊,在老师做的时候,你们的小眼睛一眨不眨的看着老师,小耳朵一丝不漏的认真听老师讲话，是不是啊?生:是-----师:很好,这就叫做眼耳追老师,说的是小朋友们听课的时候眼睛要一直看着老师,看着黑板,耳朵要认真听老师讲课,听小朋友们回答问题,这样,不管老师教你什么,你都可以学得很好,对不对啊?生:对------师：好，现在我们就来试一试,看看是不是所有的小朋友都能做到眼耳追老师, 听清楚了,老师要喊口令了: (拉长声音,可重复一句,并做示范, 巡视一下，纠正动作,检查是不是所有小朋友都能做到)5端坐椅子前半部4双脚平铺与肩宽3背挺直2头中正1双手平放课桌上师：嗯,不错,不错,现在所有的小朋友都像小解放军一样坐好了,又整齐,又漂亮，这就是:科学坐姿,以后小朋友们在课堂上都要保持这个坐姿。
幼小衔接班公开课优质教案(精选9篇)
幼小衔接班公开课优质教案（精选9篇）幼小衔接班公开课优质教案1教学内容：1-10的数数、1-10的认识与书写教学目标：1、通过师生互动，让小朋友在活动中能够熟练的掌握1-10的数数，认识并能书写1-102、让小朋友通过动手操作、用眼看，培养学生的动手操作能力、观察能力。
3、通过小朋友之间合作游戏、学习，培养学生的团结合作精神。
课时：第2课时教学目标：1、理解0的含义2、初步理解10以内的序数，让小朋友知道物体在序数中的位置3、掌握序数词，能用第几表示物体在序数中的位置。
4、注意倾听各活动中的规则，大胆讲述自己的操作过程课时：第3课时教学内容：比长短教学目标：①通过观察，初步感知物体有长有短；通过操作，学会比较一般物体长短的方法；知道长和短是比出来的。
②培养小朋友的操作能力，观察能力及语言表达能力。
③激发学生学习数学的兴趣。
④使学生初步体会到生活中处处有数学。
课时：第4课时教学内容：1~5的分解与组成教学目标：1、让小朋友感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。
2、能学会1~5的多种分法。
3、培养小朋友参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐课时：第5课时教学内容：认识“>”“<”“=”教学目标：1、认识“>”“<”“=”2、知道“>”“<”的方向，理解“>”“<”“=”的意义。
课时：第6课时教学内容:认识平面图形、学会分类教学目标：1.通过观察和操作，使小朋友初步认识长方形、正方形、圆形和球形.知道它们的名称，会辨认这几种图形。
2.认识顶点、边和角，并进行点数。
3.培养学生动手操作、观察能力。
课时：第7课时教学内容：10以内的加减法教学目标:1.让学生理解加法减法的含义2.让学生掌握5的加减法3.使学生学会解答简单的口述加减法应用题，培养学生初步分析问题的能力幼小衔接班公开课优质教案2游戏目标：1、让幼儿进一步了解书包的特征，并让幼儿用各种材料制作小书包。
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幼小衔接教案
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
优课教育-----幼小衔接
优课教育解放路校区习明凤
幼小衔接主题:幼小衔接促生成长
幼小衔接指导思想：
科学有效地帮助学生从幼儿园到小学两个不同阶段教育顺利过渡，使幼儿建立自信心，能健康快乐的适应小学阶段的学习生活，保持身心和谐发展。
尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律进行幼小衔接活动，并体现后继学习及未来在社会对儿童发展的需求，将把幼儿园衔接到小学学习准备阶段，综合有机结合起来，围绕课程目标对即将步入小学学习大门之时的幼儿，用全新的教学理念进行适应性教育！
幼小衔接目标：
1、激发幼儿的入学情趣，向往小学学习生活，具有积极的态度与情感的体验；
2、初步了解小学学习生活点和课堂教学规范，对学习活动形成好奇心和求知欲；
3、逐渐养成良好的学习习惯，提高学习生活能力，建立科学学习意志，初探责任意识，增强安全意识。
幼小衔接理念：
1、通过本次教育教学活动，和谐幼小衔接，帮助幼儿顺利乘坐小学之舟，驶向九年义务教育的学海；
2本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则，为孩子筑起沟通衔接畅通之道，奔向交际世界；
3、以国家课程标准为指南，插上学习的翅膀飞向知识的乐园。
衔接重难点及关键：
重点：激发幼儿的入学情趣，向往小学学习生活，具有积极的态度与情感的体验；
难点：初步了解小学学习生活点和课堂教学规范，对学习活动形成好奇心和求知欲；
关键：逐渐养成良好的学习习惯，提高学习生活能力，建立科学学习意志，初探责任意识，增强安全意识。
课前活动：彼此交流（家庭教育信息；学生学习知识面的初探。
）
衔接流程：
一、激情过渡: 亲爱的家长朋友们：九年义务教育的起点，就从快乐的幼儿园出发！我坚信每一位家长都不愿意自己的孩子输在起跑线上！究竟怎样才能把幼儿园学习生活和小学学习生活衔接起来呢？
关键靠家长教育及小学启蒙教------幼小衔接.幼小衔接是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活?走上以学习为主的正规学习生活的过渡。
二、阐述幼小衔接的现实意义:
根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。
不
适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等。
三、现状具体分析:
从幼儿园进入小学，在年龄上只相差几个月，但在休息时间、学习内容、教育方式、日常生活等方面都形成了一定的差别，以至孩子在学习道路上突然出现一个“陡坡”也就是说他们进入了一个转折点。
面对学前与学校在学习和生活上的反差，小学一年级在入学初期普遍有不适应的表现。
幼儿园教育____小学教育
转折：1、小班转成大班；
2、玩耍转成学习；
3、呵护转成自立；
4、自由转成规范；
5、学时短转成学时长；
6、知识少转成知识多；
7、交际空间窄转成宽······
四、合作探讨：
亲爱的家长朋友：由此可见，入学前的准备工作，幼小衔接不可忽视！
之所以优课教育的耕耘，是因为让孩子快乐地成长。
为了孩子，我们可做一切。
五、优课教育——科学引导
1、给孩子心理准备；
2、教孩子简单常识；
3、帮孩子树立规范意识；
4、了解学校生活；
5、今天要创设学习环境；
6、对孩子进行安全教育；
7、培养孩子完成任务的意识和责任感；
8、帮助孩子养成良好的习惯；
9、学习兴趣的培养；
10、注意力的训练；
11、读书习惯的培养；
12、主动学习习惯的培养；
13、记忆力的训练；
14、帮助孩子养成哪些良好的习惯；
六、分析为什么要求适龄儿童入学？
七、让读书成为孩子的生活方式。
八、浅谈阅读的重要性。
九、如何给孩子选书，亲子阅读有哪些形式。
十、学前如何加强学习。
（语文学习方面、数学学习准备、培养孩子爱看书的习惯。
）
十一、课程举例：小学拼音教学的要求是什么?汉语拼音知多少？
十二、温馨提示、给家长的建议。
附：总结版书
幼小衔接促生成长
目标→幼儿园与小学学习生活衔接
内容→现实意义、现状分析、合作探讨、科学引导、为何入学、读书方式、读书重要、如何选书、
衔接准备、课程举例、温馨提示、家长建议。
总之→幼小衔接促进孩子快乐健康地成长！。