俗世奇人(ppt-课件)分析

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《俗世奇人》ppt课件

《俗世奇人》ppt课件

得有真本事,才不会平淡啊!没有真本事,岂只平 凡、平淡,还会更加糟糕,把生活过得一塌糊涂。 我们要把平凡的生活过得不平淡。就得靠那份才艺, 不只是在那时候这套是种活法,就今时今日才华也 是人不行缺少的啊。 在这时代有才华的人不怕遇不 上伯乐,只怕才华比不上别人。
随着社会的进步,物尽天择,强者生存,弱者淘汰, 这不算残酷,这只是一个事实而已。 《俗世奇人》 中的奇人并不是样样精通,但他们却把生活过得有 滋有味,受人敬重,当今社会也是一样,我们不行 能成为面面俱到的全才,但必需得有一门精通!不 是有东北农民会说俄语当上翻译,下岗工人了搞出 了先进的制造吗? 只要有一技之长,我们就会是俗 世奇人
7.小杨月楼由于什么和李金鳌结义?
想一想,每一篇小说 各自“奇”在什么地方, 给你留下了什么印象?
踩 着 高 跷 能 拉 动 汽 车 的 人
嘴 巴 能 咬 到 自 己 的 屁 股 的 人
用 嘴 巴 顶 凳 子 的 人
生活是平凡的,但不是平淡的。平凡的生活中同样也是 波澜起伏,妙趣横生。冯骥才教师的《俗世奇人》说得 好,“手艺人靠的是手,手上就必得有绝活”,“各行 各业,全有几个本事齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、 风筝魏、机器王、刷子李等等。
1、揣摩人物形象;
2、品尝人物语言;
3、关注对民间文化遗产的抢救工 作。
4语言本色朴实,幽默传神,情节 曲折有致。本文的语言本色朴实, 具有浓郁的“天津”风味,并且幽 默传神,极富表现力。无论是人物 语言,还是表达语言,均情趣盎然, 简洁传神。
5将人物置身于典型环境进展描写
6用衬托比照的手法刻画人物形象
1942年2月9日诞生于天津,著 名作家、文学家、艺术家、著名 民间文艺家, 冯骥才现任中国 艺术界联合会副主席、 中国小

俗世奇人课件(共19张PPT)

俗世奇人课件(共19张PPT)
旧天津卫本是水陆码头,近百余年来,举 凡中华大灾大难,无不首当其冲,因而生出各 种怪异人物,既在显耀上层,更在市井民间。 这些人物空前绝后,然而都是俗世里的俗人; 这些事情匪夷所思,却都是真人真事——在冯 骥才独到的眼里、幽默的笔下,这些“俗世奇
人”个个显的生动有趣,活灵活现。下面我们 来欣赏几张图片。
泥人张
智斗传千 古
泥人高手 “泥人张”
遇海张五
贱卖 “海张 五”
为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦 问:“俗世”是什么意思? 这些人物空前绝后,然而都是俗世里的俗人; 泥人张是个什么样的人? 问:“俗世”是什么意思?
想一想,“泥人张”“奇”在什 想一想,“泥人张”“奇”在什么地方,给你留下了什么印象?
2.朗读课文,感受文章的情节之奇,语言 之奇,体会天津风味。
3.推荐课外阅读冯骥才《俗世奇人》一书 中的其他篇目,如《苏七块》《冯五爷》 《蓝眼》《蔡二少爷》等等。
为什么说”有第一,没第二”?用到了 什么修辞方法?
为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦
用到了夸张的修辞手法
请分析“找”字的妙处。
原本海张五想在泥人张身上“找乐 子”,但泥人张却反在海张五身上“找 乐”,为泥人张塑造了一个以其人之道还 治其人之身的机智形象。
本文的高潮在哪里?
在泥人张贱卖“海张五”处。写 出泥人张用“机智”斗败海张五。
蹬梯子
吹糖人
顶碗
翻跟斗
问:“俗世”是什么意思? “奇人”是什么意思?
答:“俗世”是民间社会,多指下层百姓生活 的民间。
“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或 工匠。
泥人张
怵 chù 秫 shú 硌 gè 抠 kōu
撂 liào 戳 chuō
模子 mú 敦厚 dūn

俗世奇人-PPT课件

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书山有路勤为径●▂●学海无涯苦 作舟 专业分享,敬请收藏
2
认读词语 niān bāobiǎn 发蔫 褒贬 zū fú 出租 包袱 fàn zhèng 贩卖 发怔 chuō pěng 戳穿 捧场
shàn 擅长 xiàn 露馅 dāng 裤裆 kān 难堪
béng 甭管 zhà 诈骗 chù 怵三捏出泥人。
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人物奇
刷子李
刷得屋子美
泥人张
随意拿块泥就能 捏得栩栩如生
粉刷屋子身上不沾 手艺奇 一个白点
行事奇
自立规矩:干完活只要 面对羞辱镇定自若 身上有白点,白刷不要钱 以独特的方式还击 对手 一天只刷一间屋子
3
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多音字
名角 jué 起哄 扎眼
hòng zhā
喝倒彩 蛮横 屏障

hèng pí ng bǐng
4
行当 hángdang 屏息
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四字格
1.真正的;纯粹。 地地道道 2.比喻人耳目灵敏。眼刁耳尖 3.表示对事情的真假不敢肯定。半信半疑 4.很有气派。派头十足 5.形容很均匀。 匀匀实实 6.比喻事物没有一点破绽。天衣无缝 7.乱冲乱闯。横冲直撞 8.技能或技术高超而胆量大。 艺高胆大 9.形容傲慢、满不在乎的样子。 大模大样
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每刷完一面墙必得休息 一会儿
书山有路勤为径●▂●学海无涯苦 作舟 专业分享,敬请收藏 8
刷子李: 艺高胆大 、充满自信、 细心 沉稳、镇定自若、从容、 泥人张: 有智慧、有个性 张海五: 爱摆架子、蛮横无理、 故意挑衅、粗俗

《俗世奇人》优质课PPT课件

《俗世奇人》优质课PPT课件
一天,张大力来到侯家后,看见这把石锁,也看见上 边的字,便俯下身子,使手问一问,轻轻一撼,竟然摇动 起来,而且赛摇一个竹篮子,这就招了许多人围上来看。 只见他手握锁把,腰一挺劲,大石锁被他轻易地举到空中。 胳膊笔直不弯,脸上笑容满面,好赛举着一大把花儿!
张 大

众人叫好呼好喊好,张大力举着石锁,
也不撂下来,直等着聚合成的伙计老板全出
当代著名作家画家民俗学家当代奇人认牙认牙青云楼主青云楼主小杨月楼义结李金鏊小杨月楼义结李金鏊泥人张泥人张绝盗绝盗小达子小达子大回大回刘道元活出殡刘道元活出殡苏七块苏七块刷子李刷子李酒婆酒婆死鸟死鸟张大力张大力冯五爷冯五爷蓝眼蓝眼好嘴杨巴好嘴杨巴蔡二少爷蔡二少爷背头杨背头杨目录我来品阅读人物的选文自读提示思考
似的乌黑锃亮。——苏七块
3、可是蓝眼长的是嘛眼?肚脐眼?——蓝

说 一说
谈感想 这几位奇人的本领是怎样形成的?
勤学苦练的结果
你有何感想?明白了什么?
天才是99%的汗水+1%的
灵感。
——爱迪生
聪明出于勤奋,天才在于积累。 ——华罗庚
三百六十行,行行出状元。
1.让我们走进冯骥才笔下的《俗 世奇人》品味那些奇人奇事。
凡举起此锁赏银百两, 惟张大力举起来不算!
结局如何?
众人见了,都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起 这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大 力当然明白。
他扔了石锁,哈哈大笑,扬长而去。
有浓郁的“天津风味”
1、屋里任嘛甭放,单坐着,就赛升天一般
美。
liǔ
2、眸子赛灯,下巴儿一绺山羊须,浸了油
张大力怔了。刚才只顾高兴,根本没 瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见,旁人 也都没瞧见。张大力脑筋一转,心想别是 老板唬他,不想给钱,以为他使过一次劲, 二次再举不起来了,于是上去一把又将石 锁高高举到头顶上,可抬眼一看,石锁下 边还真有一行字,竟然写着:

16俗世奇人PPT课件

16俗世奇人PPT课件
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请同学们通读课文,找出有关泥人张和“海张五”的语句
请将语句整理,并练习下列字词拼音:
撂:liao 怵:chu
模(mu)子
戳:chuo 赚: zhuan
溅(jian)起 贱(jian)卖
一瞅(chǒu) 发怔(zhèng) 抠(kōu) 瓢(piáo)
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解释下列词语。
阔绰:排场大,生活奢侈。 天衣无缝:神话传说,仙女穿的天衣,不用针线 制作,没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没 有一点破绽。 发怔:发呆。 大名鼎鼎:形容名声很大。鼎鼎:盛大的样子。
12
泥 人 张
13
14
问:“俗世”是什么意思? “奇人”是什么意思?
答:“俗世”是民间社会,多指下层百姓生 活的民间。
“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人 或工匠。
15
冯骥才(1942~ ),当代作家。代表作 短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说 《啊!》、《神鞭》
《俗世奇人》共有19篇作品,是 作者的文化小说的最后一个系列。 文章用天津话以及古典小说的白描 入笔,极具有故事性和传奇性.
用词凝练
35
小结
《泥人张》是把泥人张放到与海张五的较量 中来表现他的“神奇”。写“泥人张”时, 用单刀直入法切入正题,面对张海五的挑衅, 人们都等着看泥人张怎样“回报”,却先写 泥人张的沉稳,小作反击,而事后的反击更 是令人叫绝。叙事中重重设置悬念,将简单 的故事情节安排得曲折有致,生动地写出了 “泥人张”超凡的技艺和独特的个性风格。
39
40
提问与解答环节
Questions And Answers
41
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折

《俗世奇人》ppt(人教版)课件

《俗世奇人》ppt(人教版)课件

《俗世奇人》ppt(人教版)课件 12教学目标:1、把握小说内容,梳理故事情节;2、分析人物形象,认识他们“奇”在哪里;3、揣摩、品味本文的语言特色。

4、指导自学。

教学重点:1、了解故事情节;2、分析人物形象;3、品味语言特色。

教学难点:1、按照开端、发展、高潮、结局梳理故事情节;2、品味语言。

教学用具:多媒体教学过程:一、导入1、谈话:同学们,在生活中或电影电视中,看到过什么奇人奇事吗?2、和大家一样,我也曾经从媒体中见识了不少奇人高手,有用耳朵拉汽车的,有空手掰铁锅的??他们都民间,都有着自己拿手的绝活。

今天,让我们跟着当代作家冯骥才去认识一位天津的奇人。

(出示有关天津“泥人张”彩塑的图片,学生观赏。

)教师引导:大家看到的是天津“泥人张”彩塑,“泥人张”彩塑作为民族艺术的奇葩已形成了独特的风格,在国际上享有盛誉。

你想知道它的创始人吗?今天,让我们走近奇人泥人张,去一睹他的风采。

二、了解故事情节出示如下问题,学生带着问题听读课文:1、用简洁的语言概括故事。

(10个字以内)(泥人张智斗海张五。

)2、梳理故事情节。

三、感知人物形象思考:具体说说海张五和泥人张各是一个怎样的人?明确:海张五:有钱有势猖狂蛮横泥人张:1、泥塑手艺高超,独一无二;(手艺奇)2、个性内敛,沉稳而机智,不畏权贵。

(个性奇)3、面对羞辱出招奇特,善于后发制人,一招制敌。

(行事奇)四、揣摩、品味语言1、分析自己喜欢的句子。

2、依次出示如下语句,学生揣摩品味:(1)、手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一。

而且,有第一,没第二,第三差着十万八千里。

(作者这样说是不是太夸张了?你怎样理解这种夸张的作用?)(2)、海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。

(你怎么理解句中这个“找”字?试着将它换用“捏”字,看看表达效果有什么不同。

)(3)、“听赛没听”,“就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般”,“架式挺牛”,“一个泥团儿砍过去”,“台上的嘛样,他捏的嘛样”。

《俗世奇人》(读书分享)PPT课件

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民间剪纸、唐卡等等,以及中国民俗志、中国民间故事
全书的编撰都已展开。冯骥才成立了国内第一个非物质
文化遗产保护数据中心,存录了数百万字的文字资料、
几十万张图片资料、几千小时的录音资料和上千小时的
影像资料。
“传承文化是每一个人的事。只有我们每个人都关心
和爱惜前人给我们留下的这些财富,我们民族的精神和
独特的审美、独特的气质、独特的传统,才能传承下去。
2021/3/25
授课:XXX
10
像医生一样抢救中国民间文化
冯骥才是作家,也是位画家。在他事业辉煌的时候,
即上世纪90年代,他开始把目光转向民间文化遗产的抢
救。拿他的话说,现在所做的工作主要有三方面,即民
间文化杰出传承人的普查和认定、中国少数民族文化保
护和古村落的调查与保护。如今,诸如中国木版年画、
授课:XXX
16
2021/3/25
授课:XXX
《俗世奇人》 (贰)2015年11 月由作家出版 社首发,是冯 骥才继《俗世 奇人》(修订版) 之后又一部描 写清末民初天 津卫奇人异士 的全新作品, 是《俗世奇人》 系列作品的第 二部。
17
2021/3/25
18
授课:XXX
6
华大夫
看牙医,朝他一张嘴,
不用多说,他往里瞅一眼就全知道。
但是有个毛病,记不住人,见过就忘,
后来在他那看过牙医的犯事,
指认犯人的时候没有印象,
后来出门吃饭看到一人一口牙想起来了,
所以立马抓到了犯人,
治牙只认牙,
2021/3/25
授课:XXX
7
治牙技艺,超然卓群。
2021/3/25
泥人张 一提泥人张,大家就比较熟悉 了, 张明山凭借着捏泥人高超技艺, 让人记住了这位能人, 书中“贱卖海张五”的桥段实 在经典, 手艺人靠手吃饭, 海张五借着财大气粗, 对手艺人张明山甚是不屑, 泥人张也没客气, 第二天杂货摊上就售卖着泥人 还贴着白纸条“贱卖海张五”, 用实力给嚣张的张五爷一个回 击。 也因此, 授课:XX泥X 人张的捏泥人绝技广为流8传。

《俗世奇人》ppt课件

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贱卖“海 张五”
《好嘴杨巴》中出现的主要人物
有杨巴、杨七、李鸿章,请选择一个 人物,揣摩他的心理活动,尽量保持 文章原有的风格,用“第一人称”创 造性的复述故事。
兄弟生意火 中堂审查
巧答中堂 名声远扬
想一想,“泥人张”“杨七” “杨巴”各自“奇”在什么地方, 给你留下了什么印象?
奇在何处
好嘴杨巴:一张巧嘴活见仙,小 脑一转,保住小命使人笑。
本文以“泥人张”“杨七”“杨 巴”的高超技艺为话题,作者均选 择一件小事来写,借一件极富戏剧 性的小事窥见人物的大本领大智慧。 情节虽然简单,但安排的曲折有致, 叙事一波三折。语言朴素,有浓郁 的天津风味,并且幽默传神,极富 表现力。
为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦 用到了夸张的修辞手法
请分析“找”字的妙处。
原本海张五想在泥人张身上“找乐 子”,但泥人张却反在海张五身上“找 乐”,为泥人张塑造了一个以其人之道 还治奇人之身的机智形象。
这一来,叫在场所有人摸不着头 脑。茶汤不爱吃,反倒奖巨银, 为嘛?傻啦?
请赏析本句好在哪?
通过在场人们的迷惑,从侧面 写出了杨巴的聪明机智,体现 杨巴智高一筹。
蹬梯子
吹糖人
顶碗
翻跟斗
泥 人 欣 赏
“笔录奇人妙事供后世赏 玩之中,得知往昔此地之众 生相”。
——《俗世奇人》序
《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的同名小 说集。全书由19个短篇小说连缀构成,各篇文字 极精短,半文半白,带有‚三言两拍‛笔意,作 品的风格也接近古典传奇色彩,取话本文学旨趣。 书中所讲之事,又多以清末民初天津卫市井生活 为背景,每篇专讲一个传奇人物生平事迹,素材 均收集于长期流传津门的民间传说,人物之奇特 闻所未闻,故事之精妙叹为观止。 《俗世奇人》共有18篇作品,每篇记述一个奇人 趣事,各自独立。内容虽互不相关,但‚读起来 正好是天津本土的‘集体性格’‛。 《俗世奇人》包括苏七块 、刷子李 、酒婆、 死鸟、 张大力、 冯五爷、蓝眼 、好嘴杨巴等。 冯骥才,当代作家、画家。原籍浙江慈溪,生 于天津。他的作品题材广泛,形式多样。代表作 有:中篇小说《啊!》、《神鞭》,短篇小说 《雕花烟斗》(均获全国优秀作品奖)。

20.《俗世奇人》ppt课件

20.《俗世奇人》ppt课件

俗 世 奇 人
泥 人 张
泥人高手 遇海张五
手 艺
智斗传千古
生意红火 遇李中堂
好 嘴 杨 巴
嘴 艺
天 津 民 俗
巧答美名扬
本文以“泥人张”“杨七”“杨 巴”的高超技艺为话题,作者均选 择一件小事来写,借一件极富戏剧 性的小事窥见人物的大本领大智慧。 情节虽然简单,但安排的曲折有致, 叙事一波三折。语言朴素,有浓郁 的天津风味,并且幽默传神,极富 表现力。
在作者看来,人有手艺就可以生存,手上有绝活就可以不求人、不 靠人。但在今天的社会环境中,我们做事、做人除了靠自己的本领外。 还要讲求与别人合作,共同探求,共同发展。
4.品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音,研讨括号里的问题。 (1).有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发 蔫,靠边站着。 (这个句子在句式上有什么特点?这样写突出了作者什么观点?)
【自主学习】
发蔫(niān) 难堪(kān) 擅长(shàn) 绰号(chuò) 一瞅(chŏu) 发怔(zhèng) 抠(kōu)
褒贬(bāo) 怵(chÙ) 戳(chuō) 瓢(piáo)
2.解释下列词语
发蔫:表现出精神不振。
擅长:在某方面有特长。
阔绰:排场大,生活奢侈。
发怔:发呆。
天衣无缝:神话传说,仙女穿的天衣,不用针线 制作,没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等) 没有一点破绽。 大名鼎鼎:形容名声很大。鼎鼎:盛大的样子。
【合作探究】
1.“俗世”是什么意思?
“奇人”是什么意思?
答:“俗世”是民间社会,多指下层百姓生 活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人 或工匠。
“找乐子”写出海张五的嚣张气焰。如将“找”换成其他的动词 “玩”、“叫”等,表达效果就不够恰当了。

《俗世奇人》ppt课件

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抠(kōu) 戳(chuō) 瓢(piáo)
2.解释下列词语。
发蔫:表现出精神不振。 擅长:在某方面有特长。 阔绰:排场大,生活奢侈。 天衣无缝:神话传说,仙女穿的天衣,不用针线 制作,没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没 有一点破绽。 发怔:发呆。
大名鼎鼎:形容名声很大。鼎鼎:盛大的样子。
俗世
下面我们来欣赏其
中的几幅作品。
船雕
锯末画
根雕
叶 画
1.学习以小见大的写法, 体会小人物大智慧。
2.品味富有表现力及地方 特色的语言。
3.激发对我国民间文化的
1.给下列红色字注音。
发蔫(niān) 擅长(shàn) 绰号(chuò)
刷浆(jiāng) 难堪(kān) 一瞅(chǒu) 发怔(zhèng) 褒贬(bāo) 怵(chù)
其它
一言不发 个人 巧于辞令 合作
在《泥人张》中说技艺靠“手”, 而在《好嘴杨巴》中说技艺靠 “嘴”,两者是否矛盾? 并不矛盾。本文是写天津生 活的高超技艺,而技艺又有许多 种,不但有手艺,还要会推销, 因此才会有天津的热闹生活。
杨柳青木版年画
风 筝 魏 第 三 代 传 人
自此,杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也 被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没, 无人知晓。杨巴对此毫不内疚,因为自己成名靠的 是自己一张好嘴,李中堂并没有喝茶汤呀!
赏析本段在内容上的作用
结尾提升主题,好嘴之好,好到中 堂未吃,却茶汤更名,杨巴威名大震, 可谓嘴建奇功,嘴出奇人。还用了杨 七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世 奇人”名副其实,流传后世。
同: 异: 提示:可从主题、语言、写法、 、性格等方面加以比较。 思考、回答
手艺

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天津“泥人张”艺术的创始人是张长林。
张长林(1826-1906)字明山,后一字行。自幼随父 亲从事泥塑制作,练就一手绝技。他只须和人对面坐谈, 搏土于手,不动声色,瞬息而成。面目径寸,不仅行神 毕肖,且栩栩如生须眉俗动。“泥人张”彩塑创作题材广泛, 或反映民间习俗,或取材于民间故事、舞台戏剧,或直接 取材于《水浒》《红楼梦》《三国演义》等古典文学名著。 所塑作品不仅形似,而且以形行写神,达到形神兼具的境地。
并不矛盾。本文是写天津生活 的高超技艺,而技艺又有许多 种,不但有手艺,还要会推销, 因此才会有天津的热闹生活。
泥人张和杨七、杨巴的共同点:
• 都是俗世奇人,他 们都有拿手擅长的 行当,可以说是有 大本领大智慧。
拓展
• 在旧时代,人有绝活就可以不求 人、不靠人。你认同这个观点吗? • 现代化城市改造和建设往往破坏 许多文化遗产,你能举些例子吗? 你有何建议? • 你还知道哪些民间绝活或奇人异 事?
擀面 gǎn
吓懵 mēng
凭你的理解,什么样的“嘴”才称 得上是“好嘴”?
快速阅读文章,标上段落。
一、复述性阅读
文中出现的主要人物有杨巴、杨七、 李鸿章。请选择一个人物的角度, 揣摩他的心理活动,尽量保持文章 原有的语言风格,用第一人称创造 性地复述故事。
到了天津,地方官员都恭恭敬敬,伺候得挺 周到。下晌又听了莲花落子,蛮有意思,不觉 腹中空了。那知府挺机灵,说让我尝尝津门名 品“杨家茶汤”,这玩艺儿倒新鲜,不知是啥 滋味? 茶汤献上,正要尝尝,却瞧见碗中浮着一层 黄渣子,真恶心!好啊,竟敢拿这样的脏东西 来糊弄我!真是岂有此理!我随手就将茶碗甩 在地上,那帮奴才们吓得魂飞魄散,哼,看我 怎么收拾你们!
四、作业
1、为了让更多的人参与到抢救民间文化 遗产的行列中来,请献计献策。 2、阅读冯骥才的《神鞭》《三寸金莲》 和《俗世奇人》中的其它作品如《苏七块》 《冯五爷》《蓝眼》《蔡二少爷》等等,关注 我们身边的奇人。

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通过别人对泥人张作品的欣赏体验来反 映其技艺 一脸的狂气,比海张五还海张五。
通过泥人张捏的泥人的栩栩如生来表 现技艺 高超。
海张五:粗俗、骄横、爱摆臭架子,且 蛮横无理,故意挑衅,粗俗,完全一个活脱 脱的地痞形象。
(1)语言描写:这破手艺也想赚钱,贱 卖都没要。
(2) 也只瞅着桌上的酒菜,左手便摆弄 起这团泥巴来。(重音在“依然、 只”上, 说明泥人张技术好,且不动声色)
(3)动作描写:几个手指飞快捏弄,比 变戏法的刘秃子的手还灵巧。
(通过比较写出泥人张捏泥人技艺的纯 熟。)
(4) 侧面描写:吃饭的人伸脖一瞧,这 泥人真捏绝了!就赛把海张五的脑袋割下来 放在桌子上一般。
读准字音
发怵( chù ) 发蔫( niān ) 绰号( chuò ) 难堪( kān ) 发怔( zhèng ) 戳穿( chuō ) 瓢( piáo )
抠门( kōu ) 擅长( shàng ) 刷浆( jiāng ) 瞅见( chǒu ) 撂高( liào ) 褒贬( bāo )
词语解释
发蔫: 表现出精神不振。 擅长: 在某方面有特长。 阔绰: 排场大,生活奢侈。 天衣无缝:神话传说,仙女穿的天衣,不用针
快速默读课文,分小 组讨论,理清情节,并 用简洁的语言概括故事 的情节。
故事情节:
【开端】 天庆馆里泥人张与海张五“相遇”
【发展】 海张五挑衅泥人张
【高潮】
泥人张捏泥像还击 海张五出口讽刺
【结局】 泥人张“贱卖海张五” 海张五收购头像和泥模。
Z.x.x.k
•合作探究:
请同学们以小组交流的形式展开讨论:
. (3)蛮横无理. 爱摆臭架子. 粗俗. 嚣
张. 无赖…….的海张五:
文中对海张五的描写也十分精彩,通过对他 的外貌. 语言的描写,给我们展现出了一个爱摆臭 架子,且蛮横无理,故意挑衅,粗俗,活脱脱的 地痞形象。
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默读课文,整体感知
1、将课文分层,分别复 述故事情节.
2、二人“奇”在何处? 指出异同。
奇在何处
泥人张: 捏泥人,单只妙手见功夫;
护尊严,一身傲骨笑权贵。
沉稳 干练 捏泥人的水平高
好嘴杨巴: 一张巧嘴活见仙,
小脑一转保性命。
随机应变、处乱不惊
绝活:从鞋底取下一块泥巴便

可以捏出一泥人

俗 张 人品:个性内敛,沉稳于练,
欣赏几组如今的 俗世奇人的图片
嘴 巴 能 咬 到 自 己 的 屁 股 的 人
用 手 肘 写 字 的 人
用 舌 头 画 画 的 人
用 嘴 巴 写 字 的 人
踩 着 高 跷 能 拉 动 汽 车 的 人
用 嘴 巴 顶 板 凳 的 人
气氛一下子紧张起来,慈禧太后也觉得挺
不好意思,既不想让杨小楼拿走错字,又
不好意思再要过来。
旁边的李连英脑子一动,笑呵呵地
说:“
老佛爷之福,比世上任何人都要多出一‘点’ 呀
”杨
小楼一听,脑筋转过弯来,连忙叩首道:
“老佛爷福多,这万人之上之福,奴才怎么敢领呢 !"慈禧
太后正为下不了台而发愁,听这么一说,
急忙顺水推舟,笑着说:"好吧,隔天再赐
你吧。"就这样,李连英为二人解脱了窘境。
小结
本文以两位手艺人(好嘴杨巴、泥人 张)的高超手艺为话题。作者均只选 择一件小事来写,借一件极富戏剧 性的小事窥见人物的大本领大智慧。 情节虽然简单,但安排得曲折有致, 叙事一波三折。语言本色朴素,具 有浓郁的“天津”风味,并且幽默 传神,极富表现力。
你怎么理解句中加点的“找”字,试着将它 换成其他的动词,看看表达效果有什么不同。
“找乐子”写出海张五的嚣张气焰。这一个“找“字源 于海张五的”找乐子“,‘找”者,寻觅是也。海张五 拿“泥人张”取笑找乐,“泥人张”便“找到”海张五 “找乐”时的丑态并捏进了“泥人”中。一个“找’字 ,看出了”泥人张“以其人之道还治其人之身的机智, 还看出了”海张五“自作自受的可笑。如果换成”捏 “”揉“”做“等字眼,就只有”泥人张“一方的行为 ,就看不出他的”被迫还击“和”机智应对“了。
“笔录奇人妙事供后世赏 玩之中,得知往昔此地之众 生相”。
——《俗世奇人》序
俗世奇人
------冯骥才
天津自古就是一个才子艺人 汇聚的地方,凡是有点本领的 人都喜欢到天津去闯一闯,因 而天津的文化也格外繁荣,如: 相声、曲艺等。然而,最有名 的还得算是天津的民间艺术, 下面我们来欣赏其中的几幅作 品。
2.“随后手一停,他把这泥往桌子上 “啪”的一戳,起身去柜台结 账”,“戳”可不可以改为“放”?
不能。一个“戳”字把泥人 张内心的愤怒、鄙夷与不 屑表 现得淋漓尽致,如改成“放” 则无此效果,所以不能改。
内心的愤怒、鄙夷与不屑。
品味语言
3.海张五那边还在不停地找乐子,泥 人张这边肯定把这些话在他手里的这团 泥上全找回来了。
品味语言
4.三分活,七分说,死人说话了,破货变好 货,买卖人的功夫,大半在嘴上。(这个句 子在句式上有什么特点?有什么样的表达效 果?)
句式整齐,每句押韵,且短句的字数逐 步增多,在意思表达上有推进的郊果。
泥人张和杨七、杨巴的共同点:
都是俗世奇人,他们都 有拿手擅长的行当,可 以说是有大本领大智慧。
“要什么?”看来,今天慈禧太后老佛爷的心 情还真是不错,居然没有发怒。
这福’字给奴才。” 慈禧太后老佛爷听了,一时高兴,便让太监 捧来笔墨纸砚,举笔一挥,就写了一个“福” 字。
站在一旁的小王爷,看了看太后老佛爷 写的字,悄悄地说:“福字是‘示’字旁, 不是‘衣’字旁!”杨小楼一看,心想这字 写错了,若拿回去必遭人议论,岂非是欺君 之罪?不拿回去也不好,慈禧太后一怒就要
慈禧太后特别喜欢听京剧,也就常赏赐那 些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。有一次, 慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后,把他 召到眼前,指着满桌子的糕点说:“这些都 赐给你,带回去吧!”
走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今 天慈禧太后老佛爷的心情还不错,于是心里 面想,早就听说太后老佛爷写的“福”字不 错,何不趁机讨要一幅字呢?杨小楼心里面 是这么想的,于是乎他一边叩头谢恩,一边 壮着胆子说:“叩谢老佛爷,这些贵重之物, 奴才不敢领,请……另外恩赐点……”

自尊自强。

人 好 嘴
绝活:口齿伶俐,脑子灵光

巴 人品: 艺高胆大、见机行事
品味语言
1.手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”
排第一。而且,有第一,没第二,第三差 着十万八千里。 作者说泥人张的手艺“有第一,没第二, 第三差着十万八千里”,这么说是不是太 夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?
作者并没有太夸张,这里运用夸张手法, 突出了泥人张的手艺高超,无与伦比。
泥 人
欣 赏
了解作者
本文作者是当代作家 _冯__骥__才___,他以写知识分 子和天津近代历史故事 见长, 短篇小说 《_雕__花__烟__斗__》,中短篇 小说《_神__鞭_》《_啊__!_》 分获全国优秀短篇、优 秀中篇小说奖。
·解释下列词语
·逢场作戏 :为应酬或凑热闹,偶尔 玩玩,并不认真。 ·八面玲珑: 形容为人处世圆滑, 对各方面都敷衍得很周到。 ·看风使舵: 比喻根据情势,随机 应变。 ·左右逢源: 比喻为人圆滑,两头 讨好。 ·孤陋寡闻:指学识浅薄,见闻狭窄。 ·人情练达: 指通晓待人处世的经
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