微课人物侧面描写教学设计

文段通过扫把、垃圾车这些物品的描写，来从侧面烘托清洁女工工作的艰辛，和生活的不易。
方法二：以人衬人——意即写此人是为衬彼人。
请欣赏：法国作家小仲马的《茶花女》中的精彩描写：
这天晚上的她真是惊人的美。当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她低低一露面就使观众这样骚动。
这是侧面描写的成功一例，这里，没有直接描写茶花女的容貌、服饰、风度，也没有直接描写她的美，而是以茶花女在剧场出现时周围人物的反应来衬托茶花女“惊人的美”。
三、那么常见的人物侧面描写的方法有：
1、以物衬人
2、以人衬人
3、以景衬人
方法一：以物衬人——要写人，先避开不写，而写有关的物。
我们先欣赏以下精彩片段：
她头戴一顶竹编斗笠，一件宽大的安全衣套在身上，中等的个子，大约三十多岁的样子。只见她一只手握着长长的扫把，另一只手用力地拖着一辆装满垃圾的垃圾车。地很滑，天上还下着雨，雷电声轰隆隆由远而近地叫着，雨越下越大了，路上几乎没有行人。她用力地往前拖着，那垃圾车好像很沉重，她吃力的样子让人看了很心痛。
文段通过寒风、海浪、风暴等恶劣的景物的描写，来从侧面烘托出渔夫的辛劳，同时，也通过小屋温馨而艰苦的环境描写从侧面烘托出桑娜的勤劳和以及一家人生活虽然贫困但依旧幸福的生活。
四、小练习：
请大家一起看图写作：
出示老师<雨中>的图片，从这幅图，可以看到，三轮车夫拉着肥胖的乘客，在雨中艰难的跋涉。
思考：观察图片，可以从哪些方面进行正面描写，从哪些方面进，侧面描写？
（二）分析判断描写角度：
首先我们一起来判断描写的角度，以下两组人物描写，你觉得哪一组人物描写会更好？
第一组：1.这女孩胖的像头猪。
2.这女孩瓜子脸，白净净的，真漂亮。
第二组：1.站在这女孩面前，原本胖嘟嘟的我，忽然变得苗条了。
2.当这女孩出现在街头，行人情不自禁放慢了脚步，眼睛追随着她的身影。
以上两组人物描写，很明显第二组人物描写更形象生动，给人更多想象的空间，第一组是直接描写人物的外貌，来体现人物的胖和美，属于人物的正面描写，语言平淡；第二组不做正面的描绘，而从其他人——我和行人的反应来体现人物的胖和美，属于人物的侧面描写它可以起到正面描写无法达到和替代的效果。
方法三：以景衬人——要写人，先避开不写，而写有关的景。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
——解析：为了塑造人力车夫艰辛劳作的形象。
可以对人力车夫在雨中艰难行走的动作和痛苦表情作正面描写。
可以对车上肥胖的女乘客、简陋的人力车、滂沱大雨作侧面描写。
我们一起欣赏一篇学生<雨中>精彩片段，请同学们一起来找出侧面描写的句子。
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声。那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜，车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。
各种事物都因她们的美而神魂颠倒，你想她们有多美！我们知道，不同时代有不同的审美标准，但这里不直接写四大美人的美，而通过鱼、燕、月、花的描写，从侧面去写烘托他们的美，引导读者凭借自己的想象，去“再创造”一个符合同时代审美的四大美人。如果正面刻画，就不能留给读者更多的想象空间。
尽管正面描写是描写的主要手段，但有时用侧面描写来衬托人物形象，会收到独特效果。
“沉鱼”便是说西施浣纱，鱼儿看见她的美丽而自愧不如，渐渐地沉入河底。
“落雁”是讲王昭君北嫁匈奴单于，出塞远行时，空中的大雁入神地看着这个美丽的女子，而忘却飞行，跌落地下。
“闭月”是形容貂婵的美丽。貂婵拜月时，明月自觉不如貂婵的美而隐于彩云之后。
“羞花”传说杨贵妃在赏花时，盛开Baidu Nhomakorabea牡丹见贵妃的美都含羞低下了头。
二、了解概念
我们都知道描写是写作时，最常用的表达方式，那么人物描写根据描写的角度可分为正面描写和侧面描写。
（一）人物描写——从描写的角度分为，正面描写和侧面描写。
正面描写——镜头直接对准人物进行描写，是对人物做正面的刻画，直接把人物的外貌、神态、心理、语言和动作等方面呈现在读者面前。
侧面描写——是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物和景物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。
教学难点：学会合理运用侧面描写来烘托人物形象的写法。
教学过程
一、通过历史典故导入引出侧面描写
今天，我们一起来学习一种写作方法——人物的侧面描写.
首先和大家一起分享几个历史典故，古人很善于侧面写人物的美，但很少直接写其美，因为这种特殊的写作方法，让很多女子的美,千古流传。其中最出名的便是对“四大美人”的描述，“沉鱼落雁，闭月羞花”，来形容这四位女子的美。
本课设计首先了解侧面描写的概念，并区分正面描写和侧面描写。其次了解并熟悉人物侧面描写有哪些写作方法，最后能运用这些写作方法指导学生进行简单人物侧面描写习作。
教学设计
内容
教学目的
1、认识侧面描写的作用。
2、掌握侧面描写人物的方法。
3、学会合理运用侧面描写来烘托人物形象的写法。
教学重点难点
教学重点：掌握侧面描写人物的方法。
《人物侧面描写》微课教学设计
授课教师姓名
周敏
微课名称
《人物侧面描写》
知识点来源
□学科：语文□年级：小学六年级□教材版本：人教版
□所属章节：第三单元
录制工具和方法
Camtasia Studio录频软件、Microsoft PowerPoint、话筒
教学方法：讲授法
设计思路
我们都知道描写是写作时，最常用的表达方式，那么人物描写根据描写的角度可分为正面描写和侧面描写。尽管正面描写是描写的主要手段，但有时用侧面描写来衬托人物形象，会收到含而不露的独特效果，正所谓红花还得绿叶衬。