部编教材《岳阳楼记》ppt课件1

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《岳阳楼记》课件(共24张PPT)

二、翻译课文，初步了解内容：第五段
曾经
古时品德高尚的人
或许不同于（以上）两种心情。
嗟(jiē)夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何
思想（感情心思）
哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；
不因为外物好坏和自己
得失而或喜或悲
在朝中做官就担忧百姓
处（chǔ）江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。
千古名篇：
岳阳楼记
范仲淹
一楼，名胜古迹
岳阳楼的前世今生
始建于三国
多次重新修建
唐
代
明代
宋代
至今保存完整
清代
一人，万世师表
范仲淹，字希文，谥号文正。北宋诗人，政治家，军事家，文学家。有《范文正公集》传世。
内
选入教材的作品有：
容
《渔家傲。秋思》
《苏幕遮》
《岳阳楼记》
一文，千古名篇
学习目标：
或： 1）而或长烟一空有时 2）或异二者之为或许
空： 1）浊浪排空天空 2）长烟一空消散
通： 1）政通人和顺利 2）北通巫峡通向
一、检查预习：词类活用和古今异义
词类活用： 1）百废具兴（动词作名词，荒废了的事业）
2）先天下之忧而忧（名词作状语，在……之前）内
3）后天下之乐而乐容（名词作状语，在……之后） 4）滕子京谪守巴陵郡（名词作动词，作郡的长官）
多：大多。会：聚集。得无异乎？
看到自然景物而引发的情感，怎能不有所不同呢？
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

第11课《岳阳楼记》课件(共30张ppt) 部编版语文九年级上册

3.如果把句子“衔远山，吞长江”中的“衔”改为 “连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
不好。“衔”和“吞”运用了拟人的修辞手法，使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成了一幅气势磅礴的动人画面。
如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
整体感知：理清文章思路：
第一部分（1）记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。
第二部分（2-4）写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情。”
第一层（2）写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。第二层（3-4）分别写出“迁客骚人”的“览物之情” 一喜一悲，形成鲜明对比。
第三部分(5) 借古仁人之心，抒发自己阔大胸襟和政治抱负。
大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。
表推测，大概
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！
如果没有
同道、归依
微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”：在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后。 “皓月千里”：皎洁的月光普照千（南昌）
岳阳楼（岳阳）
岳阳楼记
学习目标：
1、朗读和背诵全文。 2、学习和积累文言词汇。 3、体会古人那种旷达的胸襟，学习他们忧国忧民的高尚情操。
作者简介
范仲淹，字希文，苏州吴县人。北宋政治家、军事家、文学家，死后谥号“文正”，世称“范文正公”。有《范文正公集》传世。
日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，
隐藏光辉隐没形体
桅杆倒下，船桨断折。昏暗
虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，

初中语文人教九年级上册人教部编版语文九年级上册《岳阳楼记》PPT

于到是了第二年，政务顺利，百规姓模和唐乐代，和各当种代荒名废人了的事于业其都上兴。办属起【来zhǔ了】。予于【是yú重】新作修文贤建/：岳ad阳j作以楼n，，名扩人记展之它
原有的规模同，“嘱把”唐代名我人和写今文人章的诗连赋词刻，在来上记面述。
嘱咐我写嘱一托篇、文嘱章咐来记述这件事。
❷予观夫【fú】/巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔
忧而忧，后/天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
❶庆历四年春，滕【téng】子京/谪【zhé】守/
宋仁宗赵祯的年号（范仲淹的朋友
被贬官
1044年）
降职为太守
巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。
到第二年政事顺利具，同“俱”，全、皆
百姓和乐兴：兴办
乃/重庆修历/四岳年阳春楼天，，增滕/其子旧京制降，职刻到/巴唐陵贤郡今做人太诗守赋。/
登/斯楼也，则有/
，把酒临风，
端着酒，迎着风
心旷神怡，宠辱偕【xié】忘
心情开朗
荣耀和屈辱
精神愉快
一并忘掉
其/喜洋洋者矣。
（这时）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那心情真是快乐高兴极了。
❺嗟【jiē】夫【 fū 】！予尝求/古仁人之
唉！嗟、夫为两个词，
长面时大烟上湖片雾烟的面一全大上消片微空散烟波，雾荡皎皓照完漾洁月耀全，的千千月消浮里里光散动，，的浮跳浮皎月动动光洁光的的跃的闪光金金月着像子，光金静沉一色入静泻；水的静千有中月影里时的影沉，湖玉像璧有面好璧，波澜不起渔，歌静互静答的，月影此像乐沉何在极水！中的玉璧。渔夫的歌
声响一起唱了一，和一唱哪一有和尽，头这种乐趣真是无穷无尽！

部编版教材《岳阳楼记》教学课件1

• 3.这个故事给了我们什么启示？请结合文章内容加以阐述。
• 它告诉我们不要过分看重钱财，要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍。 “水之氓咸善游”，而他却在“腰千钱”时，不能游快，也不舍钱财，因此可以说一个人过分看重钱财就会丧失理智，在生死关头分不清主次利弊，连性命也不顾了。
翻译理解
• 译文：
• 3.若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
4.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
第三层闯关（拓展关）
对接中考课外文言文复习
对接课外文言文：精炼版 p306（二）2018 内江
• 永（永：即永州）之氓（氓：民，百姓）咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水（湘水：即湖南境内的湘江）。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。 ”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货（货：这里指钱）为？”又摇其首，遂溺死。
•
重点实词请解释下划线词的含义
1.越明年到
2.百废具兴兴办
3.增其旧制扩大
4.属于作文以记之写文章
5.予观夫巴陵胜状盛景美景
6.横无际涯边际
7.薄暮冥冥昏暗
1.迁客骚人贬谪降职 2.若夫霪雨霏霏连绵不断的雨 3.若夫霪雨霏霏雨雪纷纷而下的样子 4.连月不开指天气放晴 5.日星隐曜隐藏光芒 6.山岳潜形隐没形体 7.樯倾楫摧

部编人教版九年级语文上册《岳阳楼记》ppt课件(58页)

成语故事：断齑划粥
范仲淹自幼丧父，随母亲改嫁到长山朱家，就读于长白山寺。他在生活十分困顿的情况下发奋苦读，常于寺中熬一锅粥，划为四块，早晚各食两块。取山韭野菜，切成数段，用盐腌一腌就着吃。这样度过三年，终于考中进士。（《续资治通鉴》《湘山野录》《幼学琼林》等书对此都有记载）学科网 zxxk 齑：酱菜或腌菜之类。
创作背景介绍
——书读百遍，而义自见
一要读得准确；二要读得顺畅；三要读得动听。
一要读得准确
通假字
具：通“俱”（jù），全，皆。属：通“嘱”（zhǔ），嘱咐 fēi qiáng j í zhǐ 霏樯楫芷 shān háo 浩浩汤汤怒号 g xié bǎ 偕忘把酒 zhé yí n 谪守淫雨 mí ng tīng 冥冥汀兰
去国（离开国都）
）
退亦忧（
隐居乡野
）
沙鸥翔集（鸟停在树上
）
——读手法
文中哪些句子叙事？文中哪些句子写景？
文中哪些句子抒情？
文中哪些句子议论？
——找一找
开篇叙事
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
古代四大名楼:

湖南省岳阳市的岳阳楼、江西南昌的滕王阁:学科网 zxxk 王勃的《滕王阁序》”落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 湖北武昌的黄鹤楼: “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 “昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 “崔灏的《黄鹤楼》山西的鹳鹊楼: 王之涣的《登鹳鹊楼》 “白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”

部编版教材语文《岳阳楼记》PPT全文课件1

背景介绍：
《岳阳楼记》便是范仲淹在邓州任上应好友滕子京所请而作。滕子京被贬至岳州第二年，大规模重修岳阳楼。楼建成后，他将此楼的建筑结构、四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一幅《洞庭晚秋图》寄给了他远在河南邓州的好友范仲淹。庆历六年，范仲淹写出了千古流传的散文《岳阳楼记》。他不仅描绘出岳阳楼的景色，而且表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和抒发了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治抱负。
名楼导入
同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么
第3自然段：
写洞庭湖风雨天的景象以及登楼观景之“悲”情。
至若春和景明，波澜不惊，
至于日光上下天光，一碧万顷
极言其广
沙鸥翔集，锦鳞游泳，
鸟停息在树上美丽的鱼
岸芷汀兰，郁郁青青。
香草而或长烟一空，皓月千里，
有时
全消散
浮光跃金，静影沉璧，
哪有穷尽渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有
第2自然段：概括描绘洞庭湖的美景。
阅读全文，疏通文意
❖利用注释和工具书翻译课文三、四段。
❖如果有什么地方不理解，可以向同学和老师请教。
连绵的雨雨（或雪）繁密的样子
像若那夫霪冲雨向霏霏，连月隐不藏开；放晴
阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，光辉

(部编五四制)第10课《岳阳楼记》课件

离开国都
，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，
到极点
满目萧然，感极而悲者矣。
翻译课文
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，（有时）阴雨连绵，纷纭而下，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，混浊的波浪冲向天空，
日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中，商人和旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，老虎在吼叫，猿猴在悲啼。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年
顺利和乐
“俱”，全、皆
，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，
规模
“嘱”，嘱托
增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予
作文以记之。
翻译课文
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。庆历四年的春天，滕子京被贬谪到巴陵做太守。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，
远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
啊如果没有
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
翻译课文
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉唉？！我曾经探求古代品德高尚的人的思想，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。
在阴沟里仰望星空
10、岳阳楼记
第一课时
文体梳理
“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。写景状物如《小石潭记》《核舟记》，叙事如《桃花源记》，写景状物与议论抒情结合抒发情怀如《岳阳楼记》《醉翁亭记》。

《岳阳楼记》课件(共49张PPT)

昏暗
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；
太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒
下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——疏通文意
离开
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
深入探究——疏通文意
有时
全
璧，圆形正中有孔的玉。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互
答，此乐何极！哪有穷尽。何：怎么。极：穷尽。
有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——文章精讲
4.总结第三段所描写的画面，并分析其渲染的气氛。
淫雨霏霏
浊浪排空
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——文章精讲
4.总结第三段所描写的画面，并分析其渲染的气氛。
商旅不行，樯倾楫摧
而或长烟一空：有时候
或
或异二者之为：或许、也许，表示委婉语气
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——文言现象
【通假字】 (1)百废具兴(“具”同“俱”，全、皆) (2)属予作文以记之(“属”同“嘱”，嘱咐)
【古今异义】 (1)气象万千(古义：景象。今义：大气的状态和现象) (2)微斯人(古义：如果没有。今义：细小)

《岳阳楼记》优秀课件1.ppt

2．品味语言的音律协和之美。
3．通过“妙点”赏析，理解本文写景之“妙”和材料处理的精当。
本文是范仲淹的传世名篇。它是一篇文言形式的散文，先叙事后写景，由景入情，
因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟，这是本文立意的深邃和人生境界的高远之处，理当成为重点。文章句式长短错落有致，大量使用骈句，语言凝练，形象而富有音乐美；写景方法精妙奇绝。这是本文语言和写法别具一格之处，也列为重点。
《岳阳楼记》优秀课件1.ppt
演讲人
小组合作交流（5分钟）
01
精讲点拨。（5分钟）
02
小组品读。（6分钟左右）
04
课堂小结。（3分钟）
05
组内研读（6分钟）
03
目录
教学目标：
1．通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。
2．结合全文内容提炼出全文的中心，理解古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，并激励学生树立远大的志向。
本文被安排在苏教版语文9年级上册第五单元的第五篇。从编排的角度和疏通意思的要求看，这样安排既是对已学过的写景散文（如《与朱元思书》《小石潭记》《三峡》）的小结，又是对即将要学习的《醉翁亭记》的引领，具有承上启下的作用；同时它又具有独特的个性魅力，这是它脍炙人口的原因之一，因而要求我们在教学中能突出本文的个性特点。
在课前自主学习的基础上，小组交流导学案中的内容（见下面【】中），要求：
字形：〖百废具兴（俱）横无际涯（崖）朝晖夕阴（辉）忧谗畏讥（馋饥）静影沉璧（壁）宠辱偕忘（庞）
（二）译读。再读文章，结合注释，翻译句子，独立完成下面问题，交流时订正。

人教部编版九年级上册10《岳阳楼记》课件(43张ppt)

第4段天色沙鸥至若鱼儿芷兰
月影渔夫
白天所见
晴明
夜晚所见
抒情
心旷神怡宠辱偕忘
把酒临风喜
其喜洋洋
又用一设问句，使文章又推进一层。作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人的思想感情之“异”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
政治抱负
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君” 思想，不可避免的带有时代和阶级的局限性，但他强调心怀天下，忧在天下人之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞” 则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
非常广阔
飞翔停息美丽的鱼岸上小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
形容草木茂盛有时大片烟雾全消散皎洁
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
浮动闪耀月影璧玉
互相唱和
一起
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
穷尽
把酒临风，其喜洋洋者矣。
持，执面对
光荣屈辱
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记》课件（43张p pt）

部编版语文九上第十课《岳阳楼记》PPT)PPT课文课件

（虽然）如此，那么谪迁的人，指降职诗人远调的人
虽然如此，（此地）北面通向巫峡，南面直达潇水、湘水，被降职远调的人和诗人，大多在这里相会，
多会于此，览物之情，得无异乎？
他们看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，
放晴像那阴雨连绵，（有时）接连几个月也不放晴，
品读课文理解思想内容
作记缘由应滕子京所求 1
境遇：被降职远调背景：政通人和，百废具兴原因：重修岳阳楼
开头即切入正题，为下文作好铺垫。
总写胜景
2
气势宏大
衔远山，吞长江，
浩浩汤汤，横无际涯
朝晖夕阴，气象万千
气水变势波化宏壮万大阔千
北通巫峡，南极潇湘
迁客骚人，多会于此
观景览物，自然过渡。
览物生情 3、4
物
情以
迁天气恶劣客满目萧然
去国怀乡忧谗畏讥
骚人，
情随景生情景交融
览物之
两相对照
天气晴朗心旷神怡
物喜以物悲
情举杯畅饮宠辱偕忘
所叹所思 5
1、古仁人之心的内涵是什么？它与迁客骚人的心境有什么不同？
2、古仁人之心跟什么有关系？ 3、他们有无快乐的时候呢？ 4、作者引古仁人之心有何用意？
到了第二年，政事顺利，于是重新修建岳阳楼，扩大它
百姓和乐，各种荒废了的旧有的规模，把唐代名家和今
事业都兴办起来了。
人的诗赋刻在它的上面。
刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
同“嘱”，嘱咐（他）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
疏通课文
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长
胜景，好景色

人教部编版语文九年级上第10课《岳阳楼记》课件(共42张PPT)

去国怀乡,忧谗畏讥。
(14)文中动静结合,描写夜晚洞庭湖波光月影的句子是: 浮光跃金,静影沉璧。
(15)表现作者旷达胸襟的名句是: 不以物喜,不以己悲。
(16)文中总写岳阳楼“大观”的句子是: 衔远山,吞长江,浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
(17)表现作者的政治抱负,揭示全文主旨的句子是：
者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。
新知导入
新知导入
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
这两句诗写的是哪里的景色？滕王阁
新知导入
滕王阁
新知导入
登岳阳楼杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
新知导入
岳阳楼
岳
岳阳楼：位于湖南岳阳市，始建于唐代，主楼三层，高19.72米。因宋代范仲淹的《岳阳楼记》名传四方，有“洞庭天下水，岳阳天
自读课文再次体会
根据提示，从表达方式上说说您的看法。记叙：重修岳阳楼时间背景作“记”缘由
描写：抒情：
巴陵胜状空间——横无际涯迁客骚人不同的悲喜之情
时间——气象万千
议论：
古仁人之心：不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧后天下之乐而乐
全文小结：本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作
思考3：仔细阅读第二自然段，说说作者在写景时抓住了景物的什么特点？哪些词语突出了景物的气势，试举例分析。

九年级语文人教部编版(上册)第11课《岳阳楼记》课件(共46张PPT)

则:（1）然则何时而乐耶那么（2）此则岳阳楼之大观也就是（3）居庙堂之高则忧其民就
归:（1）微斯人，吾谁与归归依
（2）云归而岩穴暝
聚拢
词类活用
1.百废具兴
动词作名词，荒废了的事业
2.先天下之忧而忧名词作状语，在……之前
3.后天下之乐而乐名词作状语，在……之后
4.滕子京谪守巴陵郡动词作形容词，被贬谪的
bó míng
薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，
忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
疏通文意
雨（或雪）繁密的样子
用在一段话的开头引起论述若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排
的词。“若夫” 连绵不断的雨放晴
冲向天空
近似“像那”。
桅杆船桨
空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。
江南三大名楼
三大名楼之一：黄鹤楼
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》
三大名楼之二：滕王阁
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》
三大名楼之三：岳阳楼
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》
课文
Zhé
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
引出“迁客骚人”登楼的 “览物之情”而产生的不同
的感受。
译文
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。（洞庭湖）连接着远山，吞吐着长江之水，浩浩荡荡，宽阔无边。清晨湖面上洒满阳光，傍晚又是一片阴暗，景象变化无穷无尽。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和吟诗作赋诗人，大多在这里聚会，看了自然景物触发的情感，大概会有所不同吧？

《岳阳楼记》ppt课件

知人世·吾心归向
为人当如“范仲淹”
范仲淹的所作所为，和他所追求的人生理想是一致的。即使在经历着人生中的阴晴悲喜，宠辱不惊，以“不以物喜，不以己悲”的处世态度对待人生。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”不是一句束之高阁的口号，而是范仲淹切实地用生命在践行的理想。他敢于直谏，心怀天下；心系百姓、以工赈灾；兴建学堂、发展教育；奔赴西北，以守代攻。
朗读任务： ①读准字音，读通句子。 ②本文句子有什么特点？ ③思考本文所记何事？
岳阳楼记
一读全文，读准字音
zhé
谪守
fēi
淫雨霏霏
chán
忧谗畏讥
zhǔ yú
属予
jiē fú
嗟夫
bó mínɡ
薄暮冥冥
xié
偕忘
qiáng jí
樯倾楫摧
shāng
浩浩汤汤
二读全文，感受骈散之美三字句：衔/远山，吞/长江四字句：北通/巫峡，南极/潇湘
第二部分（2）：概写胜景——巴陵胜状图第三部分（3-4）：览物之情——登楼的感受
记景记情
第四部分（5）：劝勉言志——自我抱负、慰勉友人
记志
岳阳楼记
政事顺利，
宋仁宗赵祯的年号。因罪贬谪流放，出任外官。到了第二年百姓和乐。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百
同“俱”，全，皆。于是，就
①范仲淹26岁登进士科后，因直言敢谏，屡遭贬斥不被重用; ②52岁时，任陕西经略安抚招讨副使巩固边防，使西夏不敢进犯； ③54岁时，提出改革措施触怒守旧派； ④55岁时又继续遭贬，流转任邓州、杭州、青州等地知州;后在赴颖州任途中病死。
范仲淹的职场经历
写作背景

部编版教材《岳阳楼记》ppt优秀课件1

5．“微斯人，吾谁与归”既含蓄地表达了作者以“古仁人”自比的旷达胸襟和远大抱负，又委婉地给友人滕子京以勉励。( )
√
6．第五段议论和抒情相结合，抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负，点明了全篇主旨。( )
√
1．观予观．夫巴陵胜状/可远观．而不可亵玩焉___看_，__欣_赏___ 无此由从则此致岳观．书阳之以楼，之王观．大之__蔽_观．_阅_甚也读__矣_________景__看象__来__，____推__出__ 等量齐观．_____看_待____
1．本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出“览物之情”。( )
√
2．文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜× 之情。( )
(“抒发了作者强烈的悲喜之情”表述有误，应为：表达了作者忧国忧民的思想感情，以及 “不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟。)
连月不开．____指_天__气_放_晴_____ 6．开日诚出宜而开．林张霏圣听开．______消__扩散__大__，__散__开____
豁然开．朗____开_阔_____ 茅塞顿开．____打__开____
7．情览小物大之之狱情．，，虽得不无能异察乎，/情．必不以自情禁．__________感诚__情_心_______ 罔不因势象形，各具情．态__神_情_______
谪守：___因__罪_贬_谪__流放，
(2)越．明年越：____到______ (3)百废具．兴具：____同__“_俱_”__，_全_、_皆________
(4)增其旧制．制：____规_模_____
(5)属．[2019]予作文以记之属：___同_“_嘱_”__，_嘱_托 (6)予观夫巴陵胜．状．胜状：___胜_景_，__美_景__