教学日历[004]
教学日历
郑州轻工业学院
教学日历
2004 ——2005 学年第二学期
编制人：申红雪教研室负责人：梁树军系（部）负责人：课程名称 Dreamweaver网页设计讲授教师申红雪
实验教师申红雪
辅导教师申红雪
说明：教学日历一式四份，教师存留一份，教研室一份，系（部）一份，教务处一份。
说明：教学日历一式四份，教师存留一份，教研室一份，系（部）一份，教务处一份。
说明：教学日历一式四份，教师存留一份，教研室一份，系（部）一份，教务处一份。
说明：教学日历一式四份，教师存留一份，教研室一份，系（部）一份，教务处一份。
教学日历模板
青岛恒星职业技术学院教学日历20 15 ——20 16 学年第 1 学期课程艺术概论学期周数19周班级影视表演15/16级每周2学时授课老师刘若冰学期合计38 学时周次起止时间内容（教学分章、节、目）目的要求备注第一周9月5日起9月9日至第一章绪论总体把握中国古代儿童教育史构成的基本框架与内容，重点掌握有关慈幼礼俗、社会公育、胎教、家庭教育和蒙养教育的有关知识与要点。
第二周9月12日起9月17日至第一章艺术本质论识记本章的基本事实和名词，领会其中所包含的教育因素，能够对相关的只是进行一般的分析，区分其合理与不合理的因素，并能够联系当前的学前教育实践，对其中积极的因素进行创造性的应用。
15-17日中秋第三周9月19日起9月23日至第二章艺术门类论1、了解王充、颜之推、朱熹和王守仁等级为教育家有关儿童教育的基本主张，理解他们各自思想的主要特点，并予以分析和评价。
2、联系历史和实际，分析他们各自思想观点的合理性，预计需要鉴别的和批判的消极因素，进而提高自身的理论水平和理论联系实际的能力。
第四周9月26日起9月30日至第二章艺术发展论3、了解王充、颜之推、朱熹和王守仁等级为教育家有关儿童教育的基本主张，理解他们各自思想的主要特点，并予以分析和评价。
4、联系历史和实际，分析他们各自思/想观点的合理性，预计需要鉴别的和批判的消极因素，进而提高自身的理论水平和理论联系实际的能力。
周次起止时间内容（教学分章、节、目）目的要求备注第五周10月3日起10月7日至国庆假期第六周10月10日起10月14日至第三章清末的学前教育1、本章重点介绍清末构建学前教育制度的历史进程，并对《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中有关学前教育的内容作了说明。
同时，概述康有为、梁启超在这些问题上的主张。
2、对于女学问题，应主要围绕其与学前教育的关系来了解。
3、对于教会开展的学前教育活动，主要注意两点：一是把握基本的史实；二是客观理性地予以评价，要认清外国教会在华进行文化侵略的本质。
教学日历
20/20学年第学期
课程名称：任课班级：任课教师：
总学时：本学期学时数：周学时数：
课内外学时比：制订日期：20 年月日
学期学时分配表
系（教研室）主任（签章）分管院长（签章）
年月日年月日
填写教学日历说明
1.教师应于开学前两周填写完毕，交教学小组讨论，经系（教研室）主任审核，分管院长
批准报教务处备案。
教学日历一式四份[任课教师、系、院、教务处各一份]；
2.教学日历批准后，教师必须遵照执行，不准随意变动。
如确需变动，应事先交教学小组
讨论，履行同上手续后方可变动；
3.教学方式一栏包括：讲课、实验课、习题课、课堂讨论、现场教学等；
4.教学内容栏以2学时或3学时为单位按讲课等顺序填写章节标题；
5.课外作业内容栏：填写参考书页数、课外作业内容数量、实验报告份数、讨论题数量等。
第页共页。
本科教学日历
课程：
年级：专业班
20～20学年度第学期
教师姓名：制订日期：年月日
周
次
起止日期
教学内容（讲课、习题课、
实验课、设计等）
课内学时
课外学时
完成情况（日期、进度）
备注
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九课、习题课、
实验课、设计等）
课内学时
课外学时
完成情况（日期、进度）
备注
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
第二十一周
第二十二周
注：一式三份：一份任课教师自用；一份送本教研室；一份送学生所属院（系）。
《现代教育技术》教学日历
5小时
总学时
62小时
教学
《现代教育技术》课程采用网络教育形式授课，学生以自主学习为主，可自定步调，灵活安排学习时间和地点。具体学时建议如下：
序号
内容
学习时间
讨论时间
实践时间
总学时
第一章
教育技术概述
3小时1小时1小时5小时第二章理论基础
5小时
2小时
1小时
8小时
第三章
教学媒体
4小时
1小时
2小时
7小时
第四章
网络资源利用
3小时
1小时
2小时
6小时
第五章
学校教育技术环境
3小时
1小时
1小时
5小时
第六章
教学设计与评价（上）
4小时
2小时
1小时
7小时
第七章
教学设计与评价（下）
3小时
2小时
1小时
6小时
第八章
多媒体设计与开发（上）
4小时
1小时
2小时
7小时
第九章
多媒体设计与开发（下）
3小时
1小时
2小时
6小时
第十章
信息技术与课程整合
3小时
1小时
2020 春夏学期【教学日历表】
2020春夏学期共享课程教学日历
月份 二月 三月 四月 五月 六月
运行周
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 二十一
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
3
4
5
6
10
11
12
13
17
18
19
20
24
25
26
27
2
3
4
5
9
10
11 见面课开始 12
16
17
18
19
23
24
25
26
30
31
1
2
6
不排课
7
8
9
13
14
15
16
20
21
22
23
27
28
29
30
4
5
6
7
11
12
13
14
18
19
20
21
25
26
27
28
1
2
3
4
8
9
10
11
15 在线学习结束 16 期末考试开始 17
18
不建议排课
1
2
7
8
9
14
15 在线学习开始 16
21
22
23
28
29
1
6
7
8
13
14
15
20
21
22
27
28
29
教学日历(学期授课计划)
_____XXXXXX______大学教学日历（学期授课计划）______ / ______学年第________学期开课分院部( 教研室) ______________ 主讲教师_______________课程名称______________ 课程代码_______________ 考核方式（考试/考查）_____________ 授课周段_______________ 授课班级______________采用教材______________________________________________参考书______________________________________________分院（部）院长（主任）签字_______________教研室主任签字_______________填表人签字_______________填表日期_______________１编制教学日历（学期授课计划）注意事项一．教学日历（学期授课计划）必须严格按教学大纲规定的内容及相关要求由课程主讲教师在开课前编制完毕，并于授课的第一周内上交有关部门。
二．凡讲授同年级、同专业（或同专业方向）、同教学时数的同一课程，只需制定并执行同一教学日历。
三．教学日历封面各项内容均应认真填写。
其中“授课班级”应按学院编号填写，同一门课程有多位教师授课时，应区别每位教师的授课班级。
四．教学日历内页填写要求：1. “周次”按学院“教学进程表”的周次填写。
2. “课次”按顺序从“1”开始自然排列，每次课一般为2学时。
3. “授课摘要”按课次填写，写明每次课包括理论讲授的章、节及实践教学形式的基本内容。
4. “目的要求”按课次填写。
5. “课外作业”填写题目内容或题号。
五．教学日历除上交分院部（教研室）、教务处和督导部各一份外，还要保证每位任课教师人手一份。
２教学进度表课程名称：汽车机械基础讲授课时： 64-96 学时授课专业及班级：_____________授课学期：20**—20**学年度第**学期３４任课教师签字：教研室主任签字：年月日。
大学教学日历
任课教师（签字）：
教研室主任审核（签字）：
教学院长（签字）： 年月日
d
开课学院： 课程名称（必修/选修）： 学生专业班级： 参考教材：
周次
授课 日期
学时数
任课教师：
教学日历
（20
-20 ）
职称： 总学时： 考核方式：
授课内容
授课 方式
课程代码：
作业
其它
备注：1.考核方式指考试或考查。 2.授课日期指校历周次的具体日期。 3.授课内容：所授内容的章节和主要知识点。授课方式：讲授、课堂讨论、实践教学、课堂测验、课堂练习等。 4.本教学日历一式四份，开学第一周内分别交学院、教务处、教学质量监测与评估中心各一份，教师本人存留一份。
内蒙古工业大学教学日历
内蒙古工业大学教学日历
2004/2005学年第一学期
课程名称：高等数学任课班级：预科03（1-4班）任课教师：莫日根总学时：288 本学期学时数：108 周学时数：6
课内外学时比：制订日期：2004年9月1日
系主任（签章）分管院长（签章）
年月日年月日
填写教学日历说明
1.教师应于开学前两周填妥，交教学小组讨论，经系主任审核，院长批
准报教务处备案。
教学日历一式四份[任课教师、系、院、教务处各一
份]；
2.教学日历批准后，教师必须遵照执行，不准随意变动。
如需变动，应
事先交教学小组讨论，履行同上手续后方可变动；
3.教学方式一栏包括：讲课、实验课、习题课、课堂讨论、现场教学等；
4.教学内容栏以两学时为单位按讲课等顺序填写章节和课题；
5.课外作业内容栏：填写参考书页数、课外作业内容数量、实验报告份
数、讨论题数量等。
内蒙古工业大学教学日历。
教学日历
2015-2016学年第一学期教学日历月份周次一二三四五六日月份周次一二三四五六日九月一7 8 9 10 11 12 13 十一月十一16 17 18 19 20 21 22 二14 15 16 17 18 19 20 十二23 24 25 26 27 28 29 三21 22 23 24 25 26 27 十三30四28 29 30十二月1 2 3 4 5 6十月1 2 3 4 十四7 8 9 10 11 12 13五 5 6 7 8 9 10 11 十五14 15 16 17 18 19 20 六12 13 14 15 16 17 18 十六21 22 23 24 25 26 27 七19 20 21 22 23 24 25 十七28 29 30 31八26 27 28 29 30 312016年一月1 2 3十一月1 十八 4 5 6 7 8 9 10九 2 3 4 5 6 7 8 十九11 12 13 14 15 16 17 十9 10 11 12 13 14 15本学期教育教学活动安排19周，其中上课16周，期末考试及实践3周。
说明：2015年9月6日教职工、学生报到9月7日学生上课（9月7日-9日办理缴费、注册手续）9月7日-11月6日 2012级师范类专业教育实习9月12日 2015级新生报到、注册9月14日-9月27日 2015级新生始业教育、军训9月16日-23日学生补考9月27日中秋节放假9月28日2015级新生上课10月1日-3日国庆节放假10月28日-30日校第十七届田径运动会11月2日-13日期中教学检查2016年1月1日元旦放假1月11日-15日期末复习考试1月18日-2月22日寒假湖州师范学院2015－2016学年第二学期教学日历月份周次一二三四五六日月份周次一二三四五六日二月一22 23 24 25 26 27 28五月1二29 十一 2 3 4 5 6 7 8三月1 2 3 4 5 6 十二9 10 11 12 13 14 15 三7 8 9 10 11 12 13 十三16 17 18 19 20 21 22 四14 15 16 17 18 19 20 十四23 24 25 26 27 28 29 五21 22 23 24 25 26 27 十五30 31六28 29 30 31六月1 2 3 4 5四月1 2 3 十六 6 7 8 9 10 11 12七 4 5 6 7 8 9 10 十七13 14 15 16 17 18 19 八11 12 13 14 15 16 17 十八20 21 22 23 24 25 26 九18 19 20 21 22 23 24 十九27 28 29 30十25 26 27 28 29 30七月 1 2 3 本学期教育教学活动安排19周，其中上课16周，期末考试及实践3周。
教学日历
教 学 日 历
至学年 第学期
教 学 单 位
课 程 名 称
课 程 代 码
总 学 时总 学 分
开 课 专 业
任 课 教 师
技 术 职 称
填 表 日 期
教务处制
学时
分配
课堂讲授
辅导或研讨
专题报告
实验或实习
其它
使用Leabharlann 教材名称出版社出版时间
作者
参
考
书
目
(论文)
名称
出版社
（刊物名称）
出版（发表）时间
作者
参考网络资源
资源类别
（MOOC/SPOC）
网络平台
时间
主讲人
课时安排
从第 周至第 周
周次
学时
教学内容
备注
1
2
3/5
4/6
7
周次
学时
教学内容
备注
教研室主任
审核意见
签字：
年 月 日
院（部、中心）
负责人批准意见
签字：
年 月 日
《现代教育技术》教学日历
现代教育技术课程是面向师范专业的专业基础课，不同专业分为在春学期开设和秋学期开设两种类型，教学要求、每一模块时长、教学形式、课外作业，对于不同专业会所有区别，因此这里给出的是参考进程表，对于各专业的精确实施计划表，以发送到各专业同学电子邮箱的进程表为准。
模块及单元内容
参考课时
4
12-13
第八单元网络教学资源建设
4
13-14
第九单元 移动资源开发
0.5
14
模块五 信息化教学设计与教学评价
8
15-17
第一单元 教学设计概述
0.5
15
第二单元教学前期分析
1.5
15
第三单元学习目标确定
0.5
15
第四单元教学策略设计
1
15
第五单元信息化教学方法及案例
2.5
16
第六单元 信息化教学及其评价
参考周次
模块一 绪论
6
1-2
第一单元现代教育技术课程概论
1
1
第二单元时代呼唤教育变革
0.5
1
第三单元现代教育技术内涵
1.5
1
第四单元教育信息化及其发展
2
2
第五单元现代教育技术课程的学习与评价
1
2
模块二 现代教育技术理论
6
3-4
第一单元人本主义学习理论
1
3
第二单元建构主义学习理论
1
3
第三单元社会学习理论
1
3
第四单元学习科学
1
4
第五单元情境学习理论
0.5
4
第六单元联通主义学习理论
0.5
4
第七单元多元智能理论
《有效教学》教学日历
3.结合自身的学习体会或教学实践，阐述情感在教学中的价值和意义。
撰写作业
学习中热点、难点问题答疑
讨论和答疑
第五章 有效教学的行为
第一节有效讲授
8
视频学习
文本学习
第二节有效指导
第三节有效设问
第四节有效调控
思考与作业：
1.谈谈你对讲授法的理解，分析有效讲授行为的特点。
文本学习
第二节有效教学的教育学基础
第三节有效教学的知识论基础
思考与作业：
1.比较分析奥苏伯尔有意义学习和罗杰斯意义学习的异同点和教学意义。
2.结合你的学科性质和特点，阐述发展性教学的内涵和特征。
3.结合自身的学习体会，阐述知识的“育人”价值。
撰写作业
学习中热点、难点问题答疑
讨论和答疑
第三章 有效教学的特殊规律
第三节课堂教学与课外活动的关系
思考与作业：
1.谈谈你对教学改革中教与学关系的认识。
2.如何理解知识与能力和素养的关系。
3.如何理解课堂教学与课外活动的关系。
撰写作业
学习中热点、难点问题答疑
讨论和答疑
实践活动
运用所学到的有效教学理念，尝试上一节（或设计一节）课，然后将这一课的教案上传到平台与大家交流并写出自己教学反思或感想。
2.结合你所的学科的性质和特点，阐述有效指导学生阅读的方法和要求。
3.如何设计有价值的问题，举例分析。
4.结合你的学习经历或实践体会，阐述有效调控课堂的措施。
撰写作业
学习中热点、难点问题答疑
讨论和答疑
第六章 有效教学的策略
第一节提高学习效率的教学策略
6
视频学习
文本学习
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程:急诊医学10级本科临床医学专业1-8班
周
次
日
/
月
星
期
单
元
讲授章节及主要内容
实验（习）内容
教师
职称
教学
手段
时
数
授课
地点
1
25/
2
二
1
第一章 急性发热
1、简要介绍绪论、医疗服务体系等
2、发热概述
3、临床特点及诊断、鉴别诊断
4、急诊处理
5、发热的急诊处理流程
高俊霞讲师
多
媒
体
2
阶梯2教室
1
27
/
2
四
1
第三章 意识障碍与抽搐
1、晕厥特点与急诊处理
2、昏迷特点与急诊处理
3、常见抽搐临床特点、急症处理
4、高热抽搐、低钙性抽搐、癫痫的急诊处理
多
媒
体
2
阶梯2教室
2
4
/
3
二
1
第四章 呼吸困难
1、呼吸困难概述
2、急性左心衰临床特点、诊断与鉴别诊断、急诊处理
3、肺栓塞的临床特点、诊断要点、急诊处理
4、急性呼吸窘迫综合征、临床特点、诊断与鉴别诊断、治疗
4、镇静催眠药中毒临床表现、诊断与鉴别诊断、急诊处理
高俊霞讲师
多
媒
体
2
阶梯2教室
4
18
/
3
二
1
第十一章 环境及理化因素损伤
1、淹溺临床特点、诊断与鉴别诊断、急救处理
2、中暑的临床特点、急救处理
3、电击伤临床特点、急救处理
高俊霞讲师
多
媒
体
2
阶梯2教室
4
20
/
3
四
1
第十三章 休克
1、休克概述
2、休克的临床特点、 实验室及辅助检查、诊断与鉴别诊断、治疗原则
多
媒
体
2
阶梯2教室
教学日历
课程:急诊医学 10级本科临床医学专业1-8班
周
次
日
/
月
星
期
单
元
讲授章节及主要内容
实验（习）内容
教师
职称
教学
手段
时
数
授课
地点
5
25
/
3
二
2
1、心跳呼吸骤停的复苏
2、家庭意外急救
张云
副教授
电教
2
阶梯2教室
5
27
/
3
四
1
第17章创伤急救
1、创伤的院前急救
2、创伤的基本生命支持，现场处理、止血、包扎、固定
3、低血容量休克、心源性休克、感染性休克、过敏性休克、神经源性休克的临床特点及急救处理
高俊霞讲师
多
媒
体
2
阶梯2教室
5
25
/
3
二
1
第16章心肺脑复苏
1、心肺脑复苏概述
2、心脏骤停的表现
3、基本生命支持的理论及操作技术要点
4、高级心血管生命支持、复苏药物的应用
5、特殊情况下的心肺复苏、气道异物阻塞梯2教室
2
6
/
3
四
1
第七章 出血
1、咯血概论、临床特点、诊断与急诊处理
2、简介支气管扩张与肺结核
3、消化道出血概论、临床特点、急诊处理
4、血尿的概述、临床特点、诊断与鉴别诊断、急诊处理
多
媒
体
2
阶梯2教室
3
11
/
3
二
1
第十章 急性中毒
第一节
1、中毒总论
2、急性酒精中毒临床表现、急诊处理
3、急性气体中毒、氯气中毒临床特点、急诊处理；急性一氧化碳中毒的临床特点、急诊处理
3、特殊创伤急救：多发伤急救、复合伤急救、特殊复合伤、挤压伤急救
第18章急危重症监护
1、概述急危重症设置
2、循环系统功能监护、呼吸功能监护、脑功能监护、其他器官系统监护
高俊霞讲师
多
媒
体
2
阶梯2教室
6
1
/
4
二
1
第19章灾难医学总论
1、灾难医学概述、特点
2、灾难医学救援知识、技能的普及教育与培训，救援组织与管理、伦理问题
4、急性食物中毒的特点、急诊处理
高俊霞讲师
多
媒
体
2
阶梯2教室
教学日历
课程:急诊医学 10级本科临床医学专业1-8班
周
次
日
/
月
星
期
单
元
讲授章节及主要内容
实验（习）内容
教师
职称
教学
手段
时
数
授课
地点
3
13
/
3
四
1
第十章 急性中毒
第二节
1、急性有机磷中毒概述
2、急性有机磷中毒临床特点、诊断与鉴别诊断
3、急性有机磷中毒急诊处理
3、突发公共卫生事件特点、现场处理原则，灾后疾病预防与卫生保障
第二十章 灾难现场的医学救援
1、灾难现场的医疗急救
2、伤员的现场分拣、救治、转运
3、救援人员的生存技能和自我防护
4、大宗尸体处理与患者身份鉴定
高俊霞讲师
多
媒
体
2
阶梯2教室
6
1
/
4
二
2
1、急性中毒的急救
2、心肺复苏气管插管
张云
副教授
电教
2
阶梯2教室