四年级上册美术课件-4在快乐的节日里人美版
推荐人美版小学四年级美术上册《在快乐的节日里》课件02
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元 旦 晚 会
在什么日子里会有这样的音乐? 你知道哪些节日,各自都有什 么特点,请同学们相互交流各 地的节日风情。
春节到了,人们着新衣,贴春联、挂红灯、 放鞭炮,好不热闹!
元宵节,人们赏花灯,吃汤圆,处处热 闹非凡。
端午节,人们举行着激烈的赛龙舟比赛, 品尝美味的粽子,以此纪念屈原。
许多国家都有一个传统的狂欢节节日,化妆舞会、 彩车游行、假面具和宴会是狂欢节的几大特色。
吹塑纸版画
木版画
铜版画
作业要求
用刮蜡的方法,用点、线、 面的丰富变化,表现一幅体 现节日里热闹欢快的气氛的 刮蜡画。
泼水节是傣族最隆重的节日,也是云南少 数民族中影响面最大,参加人数最多的节 日。 在每年的4月13日-16日
每年的6月18日是鄂伦春民族传统的节日-篝火节。这一天,鄂伦春人都要点燃篝火, 欢歌舞蹈,欢庆自己民族的节日。
在每年的12月25日为圣诞节,这是一个从国 外来的节日,据说这一天圣诞老人会给每一 位小朋友派送礼物。
《在快乐的节日里》课件
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纪念祖先、扫墓和踏青是清明节的主要活动。
元宵节
庆祝春节结束,猜灯谜和吃元宵是最重要的习 俗。
端午节
纪念屈原、吃粽子和赛龙舟是端午节的传统习 俗。
当代节日介绍
情人节
全球范围内庆祝爱情的特殊节日,表达爱意和浪漫 的日子。
圣诞节
庆祝基督诞生的节日,家庭聚会、礼物交换和装饰 圣诞树是常见的庆祝方式。
结语
节日是人们生活中不可或缺的重要组成部分,它们代表着文化的传承、情感的表达和幸福的时刻。 我们应该珍惜并尊重每一个节日,认真体验其中的乐趣,并以积极的态度展望未来的节日文化。
节日有助于促进社会凝聚力、促进文化交流、推动经济发展。
节日的现状和未来
1
当前节日的形式和热度
许多传统节日仍然活跃,同时新的节日形式不断涌现。
2
节日趋势和发展方向
节日将更加多样化,融合传统和现代元素,满足人们不断变化的需求。
3
节日与文化、社会、经济的关系
节日对文化传承、社会和谐、经济繁荣都有着重要的影响。
《在快乐的节日里》PPT 课件
在快乐的节日里 PPT课件
节日的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义和起源
1
重要性
节日是人们表达情感、放松心情的重要方式。
2
起源和发展历程
节日起源于人们对自然和生活的感悟,经过历史的演变和文化的传承,逐渐形成 丰富多样的节庆习俗。
3
传统节日介绍
春节
中国最重要的传统节日,代表新年的开始和热 闹的团聚。
感恩节
在美国和加拿大庆祝丰收和感谢,与家人共享美食 是重要的庆祝活动。
劳动节
庆祝工人的辛勤劳动和社会贡献,休息和娱乐是主 要目的。
节日的文化意义
四年级上册美术教案-第4课 在快乐的节日里(民间玩灯-面灯) ▏人美版 (55)
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《在快乐的节日里民间玩具—面灯》【课型】“造型·表现”【课时】1课时【教材分析】因中国民间的许多传统节日里有孩子们爱玩的玩具,这些玩具具有历史悠久、材质丰富、乡土气息浓郁的特点,有的具有鲜明的人文、艺术特色,有的还应用了深奥的科学原理,是寓教于乐的良好素材,通过此类的教学,能使学生深刻感受到广大劳动人民的无穷智慧,增强民族自豪感,感受中国民间玩具的艺术风格和特点,极大地丰富他们的精神世界。
面灯是流传于民间的艺术,我国华东、华北和东北地区很多地方都有自己独特的面灯艺术。
在每年正月十五前人们忙着用各种面粉制成面灯,按月共捏十二盏,在面灯上盘小面蛇称龙,祈求来年风调雨顺、五谷丰登。
民间传说,元宵节的灯光是吉祥之光,能驱妖避邪祛病,人们还把面灯做成生肖和家畜的形象。
面灯更是孩子们喜欢的玩具,傍晚托着点燃的面灯,三五成群的唱着童谣,比一比谁的灯更亮、更高。
所以在这个教学背景下设计了课题《面灯》。
通过学习,学生了解了面灯的起源、寓意、习俗、种类,以及欣赏了许多面灯作品并尝试用面粉为制作材料,掌握面灯有趣的制作技巧和步骤。
在这个过程中学生不仅了解面灯的造型特点,让学生在捏面造型的真实体验中感悟传统文化,感受了民间艺术的独特美感与持久魅力,从而潜移默化的承担起民间文化的传承与交流之任。
【学情分析】本次授课的学生是四年级学生,他们有一定情感基础、理解能力和基础的动手能力,对本课的学习可以游刃有余。
【教学目标】认知目标:通过学习,学生了解了面灯的起源、寓意、习俗、种类,以及欣赏了许多面灯作品。
技能目标:通过学习,学生较熟练的掌握面灯的制作方法和步骤,学会手捏成型技法,并能够大胆创作出不同造型的面灯。
情感目标:通过学校,学生了解祖国民间艺术的独特魅力,增强学生对民间艺术的热爱,引发学生的创作欲望进而培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
【教学重点】掌握手捏成型技法和步骤完成面灯的制作,以及对动物改造成灯。
人美版小学美术四年级上册第四课《在快乐的节日里》
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课题四、在快乐的节日里时间课型造型·表现年级四年级上册目标确立依据课标分析根据《美术课程标准》对本学段的要求和教材内容来分析,本课创作主题要求学生能运用线条、形状、色彩和肌理等造型元素,抓住节日中人们的活动、表情和环境特征,记录和描绘节日中快乐的场面。
教材分析学生通过之前《节日的装饰》《过春节》《绘画中的节日》等课程的学习,已经在表现题材、内容和文化背景等方面有了学习基础,在一些"造型.表现"领域课程中也学习过人物动态和表情的表现方法,为本课表现节日中的人物活动打下了基础。
本课需要进一步解决的是绘画材料和方法上的创新体验。
教材选择了刮蜡画让学生进行尝试,运用刮蜡纸的特殊性能和底色以及各种刮刻工具,刻出丰富的点、线、面痕迹,从而体会刮蜡画创作的乐趣。
学情分析学习优势:学生在前面的学习中曾经见到过刮蜡版画的作品,但没有研究过创作方法和工具材料的性能,对这一形式会很感兴趣。
而且,四年级学生能够运用铅笔或彩笔勾画出较为流畅的线条,用刮刻工具刮出线条进行表现并不困难。
本年龄段学生对节日有一定生活经历,在前面的学习中对节日习俗和传统文化也有一定认识,这些都为创作构思打下了很好的基础。
学习障碍:刮蜡画的趣味性体现在刮出丰富的痕迹(点、线、面)和巧妙地运用阴刻、阳刻等手法,这些对于学生来讲有一定困难,需要在教师的引导和帮助下学习。
另外,如何表现节日中人物丰富的表情和动作,也是学生创作时会遇到的难点,需要教师给予指导。
学习目标1、了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点,感受热烈、欢快、富有激情的节日气氛,构思并表现自己印象最深刻的场景。
2、研究刮蜡画的创作方法,目标图示用多种刮刻方法丰富画面;刻画人们的表情、动作和环境,表现出欢乐有趣的节日场面。
3、通过观察、回忆、交流等方式了解各种节日活动,进行创作构思。
4、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式,探究刮蜡画的表现方法,感受其特殊的视觉效果。
《在快乐的日子里》示范课教学课件【小学美术四年级上册】
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艺术实践
利用刮蜡画的创作方法,制作一幅表现节日喜庆 和快乐场面的作品。
评一评
我们学会了制作刮蜡画。看谁的画的刮画构思大胆,节日气氛热 烈又有趣味?
总结拓展
展示图片,课下可以运用这节课所学方法进行其 他题材的刮画创作,然后与同学们交流交流。
敬请各位老师提出宝贵意见 !
第四课 在快乐的日子里
四年级上册
图片导入
身穿雪白外衣,心里香甜如蜜。 正月十五沿街卖,过了正月没人提。
图片导入
春节
端午节
图片导入
国庆节
中秋节
新课讲授
你都能看到哪些热闹的场面?
新课讲授
大街上张灯结彩,家家户户贴着春联,挂着红灯笼。
新课讲授
刮画是一种新型的绘画方式。 除了用竹笔在刮画纸上进行绘画创 作以外,我们还可以配合其他工具 进行作画来丰富画面效果。如:牙 签、竹筷、针等等。这种刮画纸, 商店、文具用品店都有,我们可以 直接进行刮画创作。
新课讲授
刮蜡画的方法
新课讲授
哪种底色更能表现节日的氛围? 鲜艳Biblioteka 彩色底纹更能体现节日的喜庆及氛围。
怎样才能使下层的颜色清晰的表现出来? 先用尺子勾出外轮廓,在绘画装饰,有的部分可涂
去部分黑色,使内部色彩突显出来,色彩更丰富。
新课讲授
用线表现的物体和用点线面表现的物体那种效果好? 点线面表现的物体刮刻方法更加丰富、美观。在创
四年级美术上册说课稿-第4课 在快乐的节日里-人美版

四年级美术上册说课稿-第4课在快乐的节日里-人美版课程内容简介本课程是四年级美术上册的第4节课,主题为“在快乐的节日里”。
本课程的主要内容包括节日的概念、中国人常见的节日、节日中的传统艺术元素——红色和剪纸,并通过学生手工制作剪纸的方式,让学生了解和体验中国传统的手工艺术,并提高他们的想象力和创造力。
本课程的授课时间为1个课时(30分钟)。
本课程是一门理论和实践相结合的课程。
教学目标1.了解节日的概念和中国人常见的节日。
2.了解节日中的传统艺术元素——红色和剪纸。
3.介绍学生剪纸的历史和文化背景,培养学生的文化意识和审美能力。
4.提高学生的手工制作能力和想象力。
5.培养学生的团队合作精神。
教学重点和难点1.重点:让学生了解中国传统的手工艺术——剪纸,并体验制作剪纸的过程,提高学生的手工制作能力和想象力。
2.难点:讲解剪纸的历史和文化背景,培养学生的文化意识和审美能力,并引导学生通过手工制作剪纸体验和领悟中国传统文化之美。
教学过程第一步:引入1. 自我介绍老师对学生进行简短的自我介绍,让学生们更好地认识老师,熟悉教学环境。
2. 导入通过一张剪纸作品的图片引入本节课的主题,让学生了解剪纸的特点和作用。
第二步:教学内容1. 节日的概念通过图片或课件的形式,让学生了解节日的概念,并让学生说出自己所知道的常见的节日。
2. 中国人常见的节日介绍中国人常见的节日,例如春节、端午节、中秋节等,让学生知道每个节日的起源和意义。
3. 节日中的传统艺术元素——红色和剪纸让学生了解剪纸的历史和文化背景,培养学生的文化意识和审美能力。
介绍红色和剪纸作为节日的传统艺术元素。
4. 手工制作剪纸通过一步一步的演示,让学生手工制作剪纸。
老师可以在黑板上展示一个简单的剪纸图案,然后指导学生如何制作。
第三步:总结通过问答形式,让学生总结本节课所学到的知识和技能,及相关的文化和历史背景。
第四步:巩固训练学生自由制作剪纸作品,发挥他们的想象力和创造力,分享作品并点评。
人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》说课稿
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人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》说课稿一. 教材分析《在快乐的节日里》这一课是美术四年级上册的一课,主要让学生通过绘画和制作来表达自己在节日里的快乐心情。
教材中提供了丰富的节日素材,如春节、植树节、清明节、劳动节等,学生可以通过观察和思考,运用自己喜欢的表现方式来创作。
本课旨在培养学生的观察力、想象力和创造力,提高他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了基本的绘画和制作技巧,对各种节日也有了一定的了解。
但他们可能在观察和表达方面还存在一些问题,比如观察不仔细、表达不准确等。
因此,在教学过程中,我需要引导学生仔细观察节日场景,鼓励他们用生动的语言和画面来表达自己的情感。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识各种节日,感受节日的快乐氛围。
2.培养学生仔细观察、积极表达的能力,提高他们的审美和创作能力。
3.培养学生合作、分享的精神,提高他们的沟通和交流能力。
四. 说教学重难点1.重点:让学生通过绘画和制作来表达自己在节日里的快乐心情。
2.难点:引导学生仔细观察节日场景,用生动的语言和画面来表达自己的情感。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法,通过图片、视频等引导学生进入节日的氛围。
2.采用分组合作法,让学生在小组内共同创作,培养合作精神。
3.采用启发式教学法,引导学生主动观察、思考和表达。
4.利用多媒体手段,展示优秀的节日作品,激发学生的创作灵感。
六. 说教学过程1.导入:通过展示各种节日的图片和视频,引导学生了解和感受节日的快乐氛围。
2.观察与讨论:让学生观察教材中的节日素材,分组讨论节日的特点和自己的快乐回忆。
3.创作与交流:学生在小组内共同创作一幅节日作品,鼓励他们用生动的语言和画面来表达自己的情感。
4.展示与评价:让学生展示自己的作品,互相评价,教师给予指导和鼓励。
5.总结与反思:让学生总结自己在节日里的快乐经历,反思自己在观察和表达方面的进步。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《在快乐的节日里》、节日的名称和特点,以及学生在观察和表达方面的重点。
第04课在快乐的节日里 21页

圣 平安夜; 诞 收礼物; 节 圣诞大餐……
说你 说知 从道 哪这 儿是 看什 出么 来节 的日 ?吗
?
你还知道哪些节日? 跟同学们说说节日的习俗。
环境
活动
表情
服饰
看一看,说一说:
色彩
从画面中哪些地方能看出喜庆的节
日气氛和人们愉快的心情?
刮 蜡 画
水彩笔画
比一比: 书上这两幅作品的表现技法跟我们平常
义务教育教科书·美术 四年级上册 第04课
春 贴春联; 节 逛庙会;
放鞭炮……
说猜 说猜 你这 是是 从什 哪么 里节 看日 出? 来 的 ?
人这
们是
在什
做么
什节
么日
端 吃粽子; 午 饮雄黄;
呢? ?
节 赛龙舟……
元 吃元宵; 宵 闹花灯; 节 猜灯谜……
说这 说是 从什 哪么 儿节 看日 出? 来 的
更多题材、更多形式的刮蜡画
更多题材、更多形式的刮蜡画
设计制作:
西城区回民小学
满漪
北京教育学院宣武分院 张红
谢谢!
画的画有什么不同?
想一想: 1.刮蜡纸是怎样制作出来的? 2.有哪些工具可以制作刮蜡画?
研究: 用哪种颜色的底纸最适合表
现节日的喜庆气氛?
探究体验: 1.试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、 流畅的痕迹? 2. 你能用不同的方法刮出点、线、面吗?看 谁刮出的痕迹最丰富。
比一比,哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观?
比一比这两幅画的表现形式有什么不同?
学生作品
提示: 1.抓住人物的活动、表情、服装和节日背 景来烘托喜庆气氛。 2.刮刻痕迹要清晰、流畅。刮刻手法、表 现形式要丰富多样。
4在快乐的节日里
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把顶层的颜色涂成深颜色,用尖 锐的物体挂出来。
戏剧表演
作品欣赏:说一说作品采用了哪种方法表现的作品?
快乐的男孩
作品欣赏:说一说作品采用了哪种方法表现的作品?
节日的狂想曲
思考:学生作品在刮蜡画的创作方法 上有什么特点和不同?
特点:需要制作刮蜡画底色和顶层颜色 ,然后才能进行创作。 不同:创作只能使用竹签或牙签在纸上 创作,画错了不能更改。
说一说:什么节日给你的印象最深刻?节日里有什么快乐的活动和 习俗?
节日欣赏:观看图片
说一说图片中展现了
欢
乐
人们哪些快乐的动作
的
和表情?试着表演一
日
下吧!
子
节日欣赏:观看图片
说一说图片中展现了
鼓
人们哪些快乐的动作
声
震
和表情?试着表演一
天
下吧!
节日欣赏:观看图片
说一说图片中展现了
人们哪些快乐的动作
第4 课
完整课件
直接使用
人美版 美术 四年级 上册
CONTENTS
01 新课导入 02 探究学习 03 课堂总结 04 课堂作业
01新课导入
1、了解中外重大节日的民俗文化.让学生感受节日的快乐。 2、将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合.努力体会节日的 文化内涵。 3、用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛.抒发欢快.愉悦的心 情.制作表现节日题材的刮刻画。
作品欣赏:说一说作品采用了哪种方法表现的作品?
欢乐的人们
小提示:在我们涂色时颜 色要先浅后深;刮刮蜡画 创作时要注意刮、刻的力 度轻重要适中。
小组讨论:说一说刮蜡画的方法是什么?
人美版(常锐伦)美术四上《第4课 在快乐的节日里》教学设计2
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人美版(常锐伦)美术四上《第4课在快乐的节日里》教学设计2一. 教材分析《在快乐的节日里》是人美版(常锐伦)美术四上的第4课,本课主要让学生通过绘画和手工制作的方式,表达自己在节日里的快乐心情。
教材内容丰富,包括节日的故事、节日的习俗、节日的装饰等,旨在培养学生对传统文化的认识和热爱,提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础,对节日有一定的了解,他们喜欢通过绘画和手工制作来表达自己的情感和想法。
但部分学生对传统文化的了解还不够深入,需要老师在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握我国传统节日的习俗和装饰,提高学生的审美能力。
2.培养学生通过绘画和手工制作来表达节日快乐心情的能力。
3.引导学生深入感受节日的气氛,增强对传统文化的认识和热爱。
四. 教学重难点1.重点:让学生通过绘画和手工制作的方式,表达自己在节日里的快乐心情。
2.难点:如何引导学生深入了解传统文化的内涵,并将自己的情感融入到作品中。
五. 教学方法1.情境教学法:通过创设节日情境,让学生身临其境地感受节日的气氛,激发学生的创作灵感。
2.示范教学法:老师通过现场演示,讲解绘画和手工制作的方法,引导学生掌握技能。
3.小组合作法:学生分组进行创作,互相学习,共同完成作品。
4.欣赏评价法:学生展示作品,互相评价,提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备与节日相关的图片、视频等教学资源。
2.准备绘画和手工制作的材料,如彩纸、水粉、画笔等。
3.准备展示作品的场地和评价标准。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等资源,展示我国传统节日的习俗和装饰,引导学生谈论自己在节日里的快乐经历,激发学生的兴趣。
2.呈现(10分钟)老师展示节日快乐心情的绘画和手工制作作品,让学生欣赏并思考如何用自己的作品表达节日心情。
3.操练(10分钟)老师现场演示绘画和手工制作的方法,引导学生动手实践,掌握技能。
人美版四年级上册美术第4课《在快乐的节日里》

人美版四年级上册美术第4课《在快乐的节日里》教学目标:1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点,构思并表现自己印象最深刻的场景。
2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式,研究刮画纸的创作方法,用多种刮刻方法丰富画面。
刻画人们的表情、动作和环境,表现出欢乐有趣的节日场面。
教学重点:运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。
教学难点:1、表现节日中人们的活动和表情。
2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学过程:播放《春节序曲》,学生说说这段乐曲给人什么感受,表现了什么日子。
出示课题:在快乐的节日里。
学生感受音乐情绪,明确今天的学习任务。
营造气氛,引出课题,帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪的形式特点。
交流探讨问题1:欣赏课件,猜猜这些是什么节日?你是从哪里看出来的?学生欣赏课件,回答问题:1、春节:贴春联、逛庙会、放鞭炮。
2、端午节:吃粽子、赛龙舟。
3、元宵节:吃元宵、闹花灯、猜灯谜。
4、圣诞节:平安夜、收礼物、圣诞大餐。
感受不同国家人们过节时的快乐情绪,并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。
问题2:你还知道哪些节日?跟同学说说节日的习俗。
学生思考:劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。
问题3:从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情?环境、活动、表情、服饰、色彩。
分析探究1、课件展示图片,引导学生思考问题:这两幅作品在表现方法上有什么不同?2、探究体验:(1)试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹?(2)你能用不同的方法刮出点、线、面吗?看谁刮出的痕迹最丰富。
(3)两幅作品对比(第一幅作品只用线条刮刻,第二幅作品运用点线面各种痕迹进行刮刻):比一比哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观?第一幅是水彩笔画,第二幅是刮蜡画。
学生在一张刮画纸上实践体验。
尝试用各种方法在刮画纸上刮画出点、线、面。
学生比较两端作品,发现第一幅作品表现手法第一,第二幅作品表现手法丰富,画面表现力更强,更有趣味。
小学美术四年级上册第4课PPT课件《在快乐的节日里》

1.自评:说一说自己画的是什么 节日,画了哪些节日的活动? 2.互评:你最欣赏那幅作品,你 从中学到什么?哪幅作品内容最有 节日气氛?哪幅作品的刮刻手法、 表现形式最丰富有趣?
更多题材、更多形式的刮蜡画
更多题材、更多形式的刮蜡画
设计制作:
XXX小学 XXX
2.看一看:下面这些刮痕有什么不同点?
技巧2 :作品中要用不同工具和方法刮出疏密 有致的点、流畅多变的线、形状各异的面。
3.比一比:哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观?
技巧3 :点、线、面结合制作的作品更加美观。
4.看一看:这两幅画的表现形式有什么不同?
技巧4 :运用阴刻和阳刻使作品呈现不同的效果。
“那达慕”是蒙语,意为“娱乐、游戏”,以示丰收的喜悦。“那达慕” 是蒙古族历史悠久的传统节日,每年七、八月牲畜肥壮的季节举行,是人 们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。会上有惊险刺激的赛马、摔跤, 令人赞赏的射箭,有争强斗胜的棋艺,有引人入胜的歌舞。
环境 活动 表情 服饰 色彩
刮 蜡 画
泼水节亦称“浴佛节”,是傣族的新年,相当于公历的四月中旬,节 日期间,大家用纯净的清水相互泼洒,祈求洗去过去一年的不顺。
是彝族的古老传统节日,被称为“东方的狂欢节”。每年农历六月二 十四举行。火是彝族追求光明的象征。火把节即祭火,是一种古老的火崇 拜,它的目的是期望用火驱虫除害,保护庄稼生长。
1.演示刮刮蜡画的难点:
(1)如何处理遮挡关系。 (2)用不同工具刮画点、线、面的方法。 2.回答同学们提出的问题。
表现了什么节日? 如何体现了快乐? 表现方法有何特色?
要点提示 1.抓住人物的活动、表情、服装和节日 背景来烘托喜庆气氛。 2.构图饱满,刮刻痕迹要清晰、流畅。 刮刻手法、表现形式要丰富多样。
美术人美版(常锐伦、欧京海主编)四年级上册《第4课 在快乐的节日里》课件公开课 (1)
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苏州市吴江区盛泽小学 张娴
1.中国传统节日 2.少数民族节日 3.西方节日
中国传统节日
春 贴春联; 节 逛庙会;
放鞭炮……
元 吃元宵; 宵 闹花灯; 节 猜灯谜……
端 吃粽子; 午 画额; 节 喝雄黄酒;
赛龙舟……
中 秋 吃月饼;
刮蜡纸是怎样制作出来的?
赏月……
节
国 阅兵; 庆 张灯结彩; 节 升旗仪式
……
少数、幸
福……
火 唱歌; 把 跳舞 节 聚火把……
西方节日
圣 收礼物;
诞 节 圣诞大餐……
你从哪里感受到节日里的人们 都很快乐?
提示: 1.选定一个节日,并抓住人物的活动、表情、服 装和节日背景来烘托喜庆气氛。 2.先用线条勾画出人物及环境,再刮面。刮刻痕 迹要清晰、流畅。刮刻手法、表现形式要丰富多 样。