[初中历史]英国资产阶级革命教案3 人教版

《英国资产阶级革命》教案
指导思想：
英国资产阶级革命是第一节“革命”课，政治色彩较浓，又有很多新概念。

初二的学生由于受个人阅历、知识背景和认知水平等因素的制约，学起来会觉得枯燥乏味，甚至不理解。

教学中我以学生发展为本，关注学生自主、探究、合作的学习方式。

通过联系现实，激发学生学习兴趣和探究的欲望；通过朗读对白和精彩的描述，创设情景，让学生充分体验感悟，形成积极进取的人生态度；通过引导学生观察地图、图片、阅读分析史料，帮助学生理解历史概念或认清历史问题的实质，体现教师的主导地位。

本课教材分析：
17和18世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾。

资本主义国家和制度的建立是这一时代的主旋律，而英国资产阶级革命是这个旋律中的重要乐章，它“反映了当时整个世界的要求”，开启了资产阶级革命的新时代，为欧美资产阶级革命树立了榜样，对整个世界产生了重要影响。

课程标准：
简述《权利法案》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命的历史影响。

学情分析：
这是初二学生的第一节“革命”课，有一定难度，教材中有很多新概念，学生不易理解。

如“资产阶级革命”、“君主立宪制”、“新贵族”、“议会”等。

2、初二学生认知水平和理性思维能力有限，他们更擅长形象思维，对形象直观、感性的内容更有兴趣。

教学中抓住学生的兴趣点，吸引学生。

3、学生课业负担重，课余没有时间预习和准备，所以对于学生活动的设计，力求简单，便于学生参与。

4、初二学生已有一定阅读分析能力，可以充分利用教材中的资料和想一想中的问题，学生已学过中国史，能上网查找资料。

教学目标：
一、基础知识：
了解英国资产阶级革命的经过、《权利法案》的内容和作用
二、能力培养：
通过阅读《权利法案》原文，归纳《权利法案》的内容，分析其历史作用，提高运用材料解决问题的能力。

三、态度价值观：
学习克伦威尔的进取精神和历史责任感。

英国资产阶级革命通过《权利法案》将革命成果巩固下来，充分表现了资产阶级在当时的进步性。

了解英国资产阶级革命的曲折过程，学生得到感悟：任何新事物的产生都不是一帆风顺的，它要经历一个曲折艰难的过程。

教学重点：共和国的建立，《权利法案》的颁布
教学难点：资产阶级革命的爆发
教学手段：多媒体课件
过程设计：
导入：(展示一组实行君主立宪制国家国王的图片)，让学生说出国家名称后指出君主立宪制的特点。

这种制度最早是从哪国开始的？是怎样建立的？（打通了历史与现实的联系，让学生感觉到历史是与自己有关的，是对自己有用的，激发学生学习的兴趣和探究的的欲望）
一、革命前夕的英国：（分析革命爆发的原因）
1、资本主义经济的发展：
利用《新航路开辟》的地图、《17世纪的伦敦》说明英国资本主义经济的发展（历史地图
形象直观，包含了很多信息，有利于学生理解问题。

）
随着英国资本主义经济的发展，资产阶级队伍日益成长壮大，还出现了新贵族。

（介绍概念）资产阶级和新贵族都要求自由发展资本主义，获取更多利润。

2、斯图亚特王朝的封建专制统治：
专制统治，使英国社会的各种矛盾迅速激化，革命运动蓬勃兴起。

资产阶级和新贵族结成联盟取得了革命领导权。

（介绍英国议会。

指出革命前夕，议会逐渐成为资产阶级和新贵族与国王斗争的政治中心。

）
归纳原因：封建专制统治严重阻碍了英国资本主义经济的发展。

二、革命的经过：
苏格兰人民起义，使英国资产阶级革命的时机成熟。

查理一世为了筹划军费，镇压起义，被迫在1640年恢复长期关闭的议会，革命开始。

1、开始：1640年新议会斗争
提问：请大家设想一下资产阶级与国王参加议会的目的是否相同？他们的主要分歧是什么？斗争的实质是什么？（实质是争夺政权的斗争）
学生朗读对白《1640年议会斗争》：（亲身感受）
（学生活动的设计简单，便于操作）
在这次斗争中，国王和议会最后决裂，革命迅速发展。

1642年查理一世挑起内战。

2、内战：马斯顿荒原战役、纳西比战役
英国出现了两大阵营，出示《英国资产阶级革命》图，从图中找出哪些地区支持议会，哪些地区支持国王？谁占优势？但内战初期议会军连连失利。

怎么回事？分析想一想中的材料，思考问题：内战初期议会军连连失利的原因？（从地图和史料中获取信息）
内战初期，王军连连得胜，伦敦形势危急。

关键时刻，议会军中涌现出了一位杰出的领导人——克伦威尔，扭转了整个战局。

（突出历史人物的作用，感受历史人物的进取精神和历史责任感）
《克伦威尔》小字简介，介绍纳西比战役经过。

（历史人物的形象鲜活丰满，学生能更好地感受到克伦威尔的进取精神和历史责任感。

）
内战结束后，在人民的压力下，查理一世被推上了断头台。

同年，英国宣布成立共和国，资产阶级和新贵族掌握政权。

3、高潮：处死查理一世，建立共和国（1649年）
出示《查理一世被押上断头台》图，引用《世界上下五千年》中的描述。

（精彩的描述，烘托历史情景，使学生的情感体验达到高潮）
4、曲折：封建王朝的复辟
1660年《斯图亚特王朝复辟》，复辟王朝的倒行逆施使资产阶级忍无可忍，1688年他们发动了宫廷政变，结束了复辟王朝的统治。

英国资产阶级从国外进口了一个国王（介绍威廉），史称“光荣革命”。

英国资产阶级和新贵族取得了政权，完成了资产阶级革命的任务，革命结束。

（学生从中可以感悟到革命不是一帆风顺的，感受英国资产阶级的革命进取精神。

）
5、革命结束：1688年光荣革命，推翻了复辟王朝的统治。

革命结束后，资产阶级和新贵族他们最担心的是什么？（国王的权力）所以这次英国人学乖了，他们决定以法律的形式限制国王的权力，保证自己的权力。

1689年英国国会通过了《权利法案》。

（《权利法案》将革命成果巩固下来，充分表现了资产阶级在当时的进步性。

）
三、革命的成果：《权利法案》的颁布，君主立宪制的确立（1689年）
分析颁布《权利法案》的目的？内容？作用？指导学生阅读具体条文，（分组逐条讨论分析）并回答问题：限制了国王的哪些权力；用法律的形式肯定和保证了议会所拥有的哪些“自由”和权力。

根据内容进一步分析它的作用？（限制了王权，保证了议会的立法权，英国最终确立了君主立宪制的资产阶级专政）（引导学生阅读史料调动学生思维，小组合作共同探讨问题，提高学生分析问题的能力。

）
【阅读与思考】
今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。

若将要务分任于他人，则断不可行。

所以无论巨细，朕必躬自断制。

──清康熙帝
本朝家法，自皇祖皇考以来，一切用人听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死者。

──清乾隆帝
请思考在清朝康乾时期，中国和英国的政治体制有什么不同？
四、资产阶级革命的意义：
引导学生从国内、国际两个方面总结。

小结：出示英国资产阶级革命简表总结。

英国资产阶级革命过程不是一帆风顺的，它是在曲折中不断发展的。

让学生在学习中得到感悟：任何新事物的产生都不是一帆风顺的，它要经历一个曲折艰难的过程。

（学生有了这种感悟后，就可以迁移到生活和学习中，遇事不怕困难，积极进取，这种积极进取的人生态度将使他终生受益。

——情感升华）
学习效果评价设计：
1、迄今为止，除英国外，全世界还有许多国家在不同程度地实行君主立宪制。

请你经过查询，列举出其中的五个。

（提示：参照教材，并通过网络、书籍等手段查阅资料。

）
（历史没有停留在过去，它与现实联系起来；学习也没有停止，学生们将会继续关注这个问题，不断地探究。

）
君主专制与君主立宪制有什么区别？（可以用文字或漫画形式表达）（尊重个性）。