四年级经典诵读教案
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四年级经典诵读《道德经》教学设计
第一课时
课题:《道德经》教学内容:
目的要求:
1、熟读,体会古文的韵味。
2、激发学生朗读的兴趣,培养学生的朗读、合作、交流的能力。
3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。
教学重难点:
引导学生熟读,并能明白一些做人做事的道理。
教学过程:
一、师生共同回顾《道德经》的主要内容。
二、指导学生读正确、流利
1、明确本节课的学习任务
《道德经》第47-49章能熟读,并从中有所收获。
2、师范读,生标出不认识的字音。
3、师领读一遍全文。
4、明确读的要求,正确、流利、有感情。
5、明确读的方法:停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重。
6、生跟师读两遍。
7、全班齐读,纠正错误的读音。
8、指名读,师及时进行评价鼓励。
9、分小组读。
10、男女生分别读。
三、让学生大致了解学习内容的意思,对学生进行思想教育。重点句:
1)无为而无不为。
2)圣人无常心,以百姓心为心。
3)信者吾信之,不信者吾亦信之,德信。
四、个人上台展示
五、评选诵读明星
四年级经典诵读《道德经》教学设计
第二课时
课题:《道德经》
教学内容:第50-52章
目的要求:
1、熟读,体会古文的韵味。
2、激发学生朗读的兴趣,培养学生的朗读、合作、交流的能力。
3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。
教学重难点:
引导学生熟读,并能明白一些做人做事的道理。
教学过程:
一、师生共同回顾上节《道德经》的主要内容。
二、指导学生读正确、流利
1、明确本节课的学习任务
《道德经》第50-52章能熟读,并从中有所收获。
2、师范读,生标出不认识的字音。
3、师领读一遍全文。
4、明确读的要求,正确、流利、有感情。
5、明确读的方法:停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重。
6、生跟师读两遍。
7、全班齐读,纠正错误的读音。
8、指名读,师及时进行评价鼓励。
9、分小组读。
10、男女生分别读。
三、让学生大致了解学习内容的意思,对学生进行思想教育。
重点句:1)出生入死。2)是以万物莫不尊道而贵德。3)天下有始,以为天下母。
四、个人上台展示
五、评选诵读明星