四年级经典诵读教案

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四年级经典诵读《道德经》教学设计

第一课时

课题:《道德经》教学内容:

目的要求:

1、熟读,体会古文的韵味。

2、激发学生朗读的兴趣,培养学生的朗读、合作、交流的能力。

3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。

教学重难点:

引导学生熟读,并能明白一些做人做事的道理。

教学过程:

一、师生共同回顾《道德经》的主要内容。

二、指导学生读正确、流利

1、明确本节课的学习任务

《道德经》第47-49章能熟读,并从中有所收获。

2、师范读,生标出不认识的字音。

3、师领读一遍全文。

4、明确读的要求,正确、流利、有感情。

5、明确读的方法:停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重。

6、生跟师读两遍。

7、全班齐读,纠正错误的读音。

8、指名读,师及时进行评价鼓励。

9、分小组读。

10、男女生分别读。

三、让学生大致了解学习内容的意思,对学生进行思想教育。重点句:

1)无为而无不为。

2)圣人无常心,以百姓心为心。

3)信者吾信之,不信者吾亦信之,德信。

四、个人上台展示

五、评选诵读明星

四年级经典诵读《道德经》教学设计

第二课时

课题:《道德经》

教学内容:第50-52章

目的要求:

1、熟读,体会古文的韵味。

2、激发学生朗读的兴趣,培养学生的朗读、合作、交流的能力。

3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。

教学重难点:

引导学生熟读,并能明白一些做人做事的道理。

教学过程:

一、师生共同回顾上节《道德经》的主要内容。

二、指导学生读正确、流利

1、明确本节课的学习任务

《道德经》第50-52章能熟读,并从中有所收获。

2、师范读,生标出不认识的字音。

3、师领读一遍全文。

4、明确读的要求,正确、流利、有感情。

5、明确读的方法:停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重。

6、生跟师读两遍。

7、全班齐读,纠正错误的读音。

8、指名读,师及时进行评价鼓励。

9、分小组读。

10、男女生分别读。

三、让学生大致了解学习内容的意思,对学生进行思想教育。

重点句:1)出生入死。2)是以万物莫不尊道而贵德。3)天下有始,以为天下母。

四、个人上台展示

五、评选诵读明星

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