五年级下册数学课堂作业答案
人教版小学数学五年级下册全册同步课时练习含答案
人教版小学数学五年级下册全册同步课时练习含答案1.1.1观察物体（三）一、填空。
1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从（）看从（）看从（）看2．用一些棱长为1cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm³。
3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
（1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。
答案：1.正；左；上。
2.答案：7。
3.(1)15(2)36152.1.1因数m和倍数一、填空。
1.如果a×b＝c(a、b、c是不为0的整数)，那么，c是___和____的倍数，a和b是c的_____.2.是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是（）。
3.一个数的倍数是（）的，一个数的因数是（）的。
二、判断。
1、因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数。
（）2、12的因数只有：2、3、4、6、12。
（）3、6既是2的倍数又是3的倍数。
（）24812163248568的倍数：________________________48的因数：_______________________答案：一、1．ab因数2.7、14、28、563.无限；有限二、1.×2.×3.√三、8、16、32、48、56；24812162.1.2因数和倍数一、填空。
1．一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是（）。
2.一个数的最大因数是37，这个数的最小倍数是（）。
3.30=1×30=（）×（）=（）×（）=（）×（）4、30的全部因数：二、判断。
1、一个数的倍数一定比它的因数大。
（）2、4的倍数比40的倍数少。
2020人教版五年级下册数学教材习题参考答案3-4单元
第三单元长方体和正方体教材第20页"做一做"〔1.上下面、左右面、前后面分别相同。
〔3.长5cm,宽3.5cm ,高2cm.〔4.3个面。
教材第20页"做一做"<1>至少需要8个小正方体。
<2>(3)搭成了一个正方体,6个面都是正方形。
教材第21～22页"练习五"1．<1>正面是长方形；长和宽分别是24 cm、9 cm；和它相同的面是后面。
<2>它的右面是长方形；长是12 cm,宽是9 cm；和它相同的面是左面。
<3>上、下两个面。
2．<40＋30＋20>×4＝360<cm>3．<1>3条<2>4条<3>3条发现：每条棱都有三条棱和它平行且相等。
4．魔方是正方体,棱长是10 cm,有6个面的形状完全相同。
6．90×2＋55×2＋22×4＝378<m>7．40 cm＝0.4 m80 cm＝0.8 m<2.2＋0.4＋0.8>×4＝13.6<m>8．<>个<2>个<2>个<>个<>个<2>个9．A和C相对,E和F相对,I和D相对。
教材第23页"做一做"<√><√><>教材第24页"做一做"0.75×0.5＋0.75×1.6×2＋0.5×1.6×2＝4.375<m2>教材第25～26页"练习六"2．周一对周四,周二对周末,周三对周五3．<1>4×2＝8<cm2>3×3＝9<cm2> 2×2.5＝5<cm2><2>3×2＝6<cm2>3×2＝6<cm2> 2.5×2＝5<cm2><3>4×3＝12<cm2>3×2＝6<cm2> 2×2＝4<cm2>4．<50×40＋50×78＋40×78>×2＝18040<cm2>5．<10×12＋6×12>×2＝384<cm2>6．<1>46×46×6＝12696<cm2><2>46×12＝552<cm>552 cm>4.5 m胶带纸不够用7．长方体1050 cm2正方体864 m2长方体812 dm28．3×3×5＝45<dm2>9．1.2×1.2×6×1.5＝12.96<dm2>10．50÷2＝25<m>50×25＋50×2.5×2＋25×2.5×2＝1625<m2>11．<8×6＋8×3×2＋6×3×2－11.4>×4＝482.4<元>12．涂红漆面积：40×40×3＋65×40×2＝10000<cm2>涂黄漆面积：40×40×2＋40×65×2＋40×<65－10>×2＝12800<cm2>13．把长方体的长8 cm分割成2个4 cm,两个棱长为4 cm的正方体总表面积增加了,增加的表面积为4×4×2＝32<cm2>教材第28页"做一做"1．长度单位面积单位体积单位2．9 cm38 cm3 6 cm3 4 cm3教材第31页"做一做"1．15×7×8＝840<cm3>2．0.06×5＝0.3<m3>教材第32～33页"练习七"1．第2堆体积大,第2堆根数多,所占空间大.3．____最小最大____4．cm3dm3m36．把最上面的小正方体放在第三层的缺口处。
小学数学《课课练》参考答案（苏教版五下）
五年级下册参考答案一、简易方程【点击课堂】第1页二、x ＋36＝904x ＝1003x ＋3.5＝17.63x ＝150 第2页四、 1. x －150＝600x ＝750 2. 138－x ＝16x ＝122 第3页一、 1. × 2. √ 3. √ 4. ×二、5160 6.9 4.3 第4页四、 1. 5x ＝120x ＝24 2. 8x ＝520x ＝65 3. x ÷4.5＝80x ＝360 第5页二、 1. 4x ＝5.6x ＝1.4 2. 3x ＝60x ＝20 三、 1. 2.5x ＝800x ＝320 2. 6.5x ＝520x ＝80 第6页三、 1. 0.05千克 2. 100元第7页三、 1. 13.5米 2. 1.5千米 3. 略第8页一、 1. 2x ＋9 2. 2a －4531 第9页二、 1. ＝＜ 2. ＞＜ 3. ＜＞第10页二、1. 3x ＋16＝106x ＝30 2. (x ＋2.4)×1.5÷1.5÷22×2＝5.4x ＝1.2 第11页一、1. 4x 5x 3x 2. 2a 4a第12页三、1. 3小时 2. (1)1.5元(2)1.5元 3. 102千米或92千米第13页一、1. 1.5x 2.5x 0.5x 2. a ＋2a ＋4 第14页一、1. × 2. × 3. √ 4. ×四、 1. (1)70页(2)8米 2. 56千瓦·时 3. 83千米第15页二、1. 6棵 2. 3分钟 3. 小强：9岁妈妈：36岁 4. 5米5. 0.44米第16页三、1. 140千米 2. 小丽：12岁爸爸：48岁 3. 25千克【拓展应用】第1页1(等式)2(等式) 第2页1. 32. 3 第3页(1)上衣价钱＋裤子价钱＝175元x ＋68＝175(2)175元－上衣价钱＝裤子价钱175－x ＝68 第4页15 第5页○＝6△＝0.4 第6页1617 第7页65 第8页9岁第9页50元第10页30 第11页小明15岁，爸爸48岁，妈妈39岁第12页李乐14岁，爸爸42岁第13页0.16 第14页(x －1)＋x ＋(x ＋1)＝69，x ＝23，另两个数为22和24。
人教版五年级下册数学课课练(全册)含答案
人教部编版五年级下册数学课课练（全册）1.1 根据平面图形摆几何体1.如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1中小丽搭的积木变成了图2中六种不同的形状。
(1)从左面看，小明搭的积木中( )号和( )号的形状和小丽搭的是相同的;(2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是( )号和( )号，或者是( )号和( )号。
2.一个用小正方体搭成的几何体，下面是从它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆( )块，最多能摆( )块，共有( )种摆法。
3.一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有( )块同样的正方体。
A.5B.6C.7D.8答案提示1.(1) ①⑤(2 )①⑤④⑥2. 8 10 93. A1.2 练习一1.由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是( )。
A.从正面看到的平面图形面积大B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大D.从三个方向看到的平面图形面积一样大2．一个立体图形，从上面看是，从左面看是。
摆一个这样的立体图形，最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。
3．下面是用小正方体搭建的一些几何体。
①②③④⑤⑥(1)( )从正面看是。
(2)从上面看是的是( )。
(3)从左面看是的是( )。
(4)如果从上面看的图形和②一样，用5个小正方体摆一摆，有( )种不同的摆法。
答案提示1.D2.5 83. (1)②④⑥；(2)③(3) ①③⑤（4）3观察物体（三）一、填空。
1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从（）看从（）看从（）看2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm³。
3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
（1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。
人教版小学数学五年级下册全册同步课时练习含答案
人教版小学数学五年级下册全册同步课时练习
含答案
1.1.1观察物体〔三〕
一、填空。
1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从〔〕看从〔〕看从〔〕看 2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是〔〕cm³。
3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
〔1〕从左面看，小明搭的积木中〔〕号和〔〕号的形状和小丽搭的是一样的；
〔2〕从正面看，小明搭的积木中，形状一样的是〔〕号和〔〕号，或者是〔〕号和〔〕号。
答案：
1.正；
左；
上。
2.答案：7。
3.(1)1 5(2)3 6 1 5 2.1.1 因数m和倍数一、填空。
1.假如a×b＝c(a、b、c是不为0的整数)，那么，c是___和____ 的倍数，a和b是c的_____.
2.是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是〔〕。
3.一个数的倍数是〔〕的，一个数的因数是〔〕的。
二、判断。
1、因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数。
〔〕
2、12的因数只有：2、
3、
4、6、12。
〔〕
3、6既是2的倍数又是3的倍数。
〔〕。
人教版数学5年级下册课堂作业本参考答案
作业本五年级下册数学人教版答案江教配yl 点夙® HF 数学作业本］2014年经浙江省中小学 教材审定委员会审查通过第一章观察物惊（三）（―）1、第三个2、Cl）c （2）Am、⑴①®C2）①熨）4、第二个、第四个、第六个观察物族（三）（=）1、题目略①——第三个②——第一个©-__■第二个④——第四个2、(D©(2)®®®3、（1）左（侧）第一章因数与倍数（一）1、下列真式中是因数与倍敬关系：204-2=10 6x9=54 36+0.6=699x1=99 186^-3=62 1.1x1,1=1.212、填空。
（1）84于14=6 （14、6是84的因数,84是14、6的倍数）20x6=120 （20、6是120 的因数，120是20、6的倍敬）8 8、16、24、32, 40. 48, 56、64、72、80 (4) 912的因数：4、•土 64、举例：棊是7的倍数r 42是7的倍数发现:如具两个数都是另f 数的倍数r 那么它们的和也是另一t 数的倍数. 因数与倍数（三）奇数：代、75、47、91 偶数：0、38, 24、62 2、填空既是2的倍数，5?是5的倍数：噸、280. 100(5) 101 999 100 998(6) ± 下因数与驟（四）1、 417、336、645、810 本地保存成功2、 填空。
(1)1113 3(2 ) 102 12 15 96(3 )①选出丽賤浮卡片,组数f 分别满足下面的条件。
3的倍数:90、24、42既是2的倍数r 又是3的倍数:90、24、42⑵丄72、 3 21. 35 2 5 12的倍数:60. %、12、241、 36 ⑴ M 、50、80、9850, 80, 75 (2) 131, 655, 412、98、66, 900 【m ） 2、4、6、& 0 0、5 0〔4） 2的倍数：3&、20, 652、 280, 68. 1005的倍数:25、40.280、 105, 100既是3的倍数r又是5的飾:90既是2和3的倍数,又是5的倍数:90②8 249、194、429、492、924、942、240、4203、(1) x (2) x (3) x (4)寸(5) V4、解：不能，至少在买1个。
苏教版五年级下册数学全册课时练及答案
27
1.解方程。 10x = 5.5
整理和复习（1）
2X－2×0.3=8
1.3 x÷2=0.39
2. 只列方程不解答。 ⑴ 一件衣服降价 25 元以后售价是 150 元。这件衣服原价多少元？
⑵一个面积是 4.8 平方米的长方形，长是 9.6 米，宽是多少米？
米
桃树 100 棵
一箱苹果有 24 个
3. 根据“妈妈比钱惠大 26 岁”，填写下面的数量关系。
（ ）的年龄＋26＝（ ）的年龄
（ ）的年龄－26＝（ ）的年龄
1
参考答案 1. （1）√（2）×（3）√ 2. (1)4x=6 (2)5x=100 (3)x+9=24 3. 钱惠 妈妈
妈妈 钱惠
2
用等式性质解方程（1）
பைடு நூலகம்
7
8
练习一
1. 用含有字母的式子填空。
（1）一块地有 a 公顷，共收 7200 千克小麦，平均每公顷收小麦
（
）千克。
（2）红花有 朵，黄花的朵数是红花的 4.5 倍,黄花有（
）朵,
红花比黄花少（
）朵。
（3）吴婷去年重 千克，今年比去年重 2.5 千克，今年重（
）
千克。
2. 选择正确答案的序号填在括号里。
他在月球上的体重是多少千克？
6
参考答案
1. = ＜
2.
6 ＝2.94
÷0.9＝1.84
解：6 ÷6＝2.94÷6
解： ÷0.9×0.9＝1.84×0.9
＝0.49
＝1.656
3. 解：设他在月球上的体重是 x 千克。 6X=84
6X÷6=84÷6 X=14
新苏教版小学五年级数学下册第6单元 圆-课堂作业(10课时)
第6单元圆第1课时圆的认识一、判断题。
（1）直径都通过圆心。
（）（2）半径的长度是直径的一半。
（）（3）直径5厘米和半径2.5厘米的圆一样大。
（）二、按要求画图，并用字母O，r，d分别表示出它的圆心、半径和直径。
1、半径1.5厘米。
2、以点O为圆心画两个大小不同的圆。
·O4三、选择题。
1.圆的大小与（）无关。
A．直径B．半径C．圆心2.画一个直径6厘米的圆，圆规两脚尖的距离应是（）厘米。
A．3B．6C．123.下面说法错误的是（）。
A．圆有无数条半径和直径B．直径是半径的2倍C．圆有无数条对称轴四、在边长为2厘米的正方形内画一个最大的圆，怎样确定它的圆形和半径？五、张阿姨是一位巧裁缝。
一次，她拿着两块边角料（如图），横比竖量。
最后，她共剪了两刀，就奇妙地拼成了一个正方形。
你知道张阿姨是怎样剪的吗？六、小朋友们玩套圈游戏，下面哪种方法最公平？为什么？第2课时练习课1、填空题。
（1）把一个圆对折，折痕就是圆的（），再对折，就找到了圆的（）和（）。
（2）在一个半径是5厘米的圆中，两端都在圆上的最长线段长（）厘米。
2、判断题。
（1）圆有无数条对称轴，半圆只有一条对称轴。
（）（2）圆的直径扩大到原来的4倍，它的半径就扩大到原来的2倍。
（）（3）两个同心圆的对称轴有无数条。
（）3、选择题。
（1）圆的（）确定圆的位置。
A．圆心B．半径C．直径（2）把一张圆形纸对折，折痕所在的直线为（）。
A．直径B．半径C．对称轴（3）在一个长6厘米、宽4厘米的长方形内画一个圆，这个圆的半径最长是（）。
A．6厘米B．4厘米C．2厘米4、（1）用彩笔描出下面圆中的直径，并量出它的长度。
（2）想办法找出圆心，并用字母标出来。
（3）比较上面圆中那些线段的长度，你发现了什么？（4）能应用你的发现，测量1元硬币的直径吗？5、想一想，填一填，画一画。
（1）用数对表示出每个圆的圆心的位置，在图上标出。
（2）要让圆1O 移动到圆2O 的位置，要先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格。
五年级数学北师大版下册课时练第8单元《复式条形统计图》(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！北师大版五年级数学下册第八单元数据的表示和分析《复式条形统计图》课堂作业一、单选题1．某地去年最后四个月的降水量如图，这个地方在这四个月里每月平均降水量（）毫米．A．147B．98C．96D．86 2．这是一次期中考试后，四年级（1）班的成绩统计图这是（）统计图A．条形B．折线C．扇形3．你看见过这样的统计图吗？哪一种动物的平均寿命与最长寿命的差别最大？（）A．鸭B．羊C．豚鼠D．狮子E．猪4．如图，针对小明制的复式条形图不足之出，小华提出了几点建议，则他提出的建议正确的是（）。
A．缺少图例B．不知道每个月的销量C．不能够正确反映出销量情况D．看不出哪个月的销量最多二、判断题5．四年级（1）班某小组同学两次跳绳测试成绩如下图。
小学数学（苏教版）五年级下册课堂作业设计第四单元分数的意义与性质
小学数学（苏教版）五年级下册课堂作业设计第四单元分数的意义与性质小学数学(苏教版)五年级下册课堂作业设计第四单元分数的意义与性质第1课时分数的意义一、用分数表示图中的阴影部分。
（）（）（）（）二、根据图形下面的分数涂上你喜欢的颜色。
三、填空。
1、38表示把单位“1”平均分成（）份，取其中的（）份。
2、把一块蛋糕平均分成4份，表示其中的3份就是（），这里的单位“1”表示的是（）。
3、在生活垃圾中，废纸约占35。
35的分数单位是（），它有（）个这样的单位。
4、海洋约占地球总面积的71100，71100的分数单位是（），它有（）个这样的单位。
5、1根木料长3米，平均截成7段，每段长（）米。
（）6、一项工程计划10天完成，平均每天完成这项工程的（），7天完成这项工（）程的（）。
（）第2课时分数与除法的关系1、在括号里填合适的数。
3÷7＝（）（）12÷19＝（）（）1÷101＝（）（）11÷9＝（）（） 79＝（）÷（） 1712＝（）÷（） 111＝（）÷（）2、在括号里填合适的分数。
5分＝（）元 11小时＝（）日 19厘米＝（）米 28分钟＝（）小时 165千克＝（）吨 45平方分米＝（）平方米 3、判断题。
（1）除法就是分数。
（）（2）一个分数的分子就相当于除法算式中的被除数，分母就相当于除数。
（）（3）a ÷b ＝ab（b ≠0）。
（） 4、（1）平均每人分这根彩带的（）（），是（）米，是3米的（）（），是1米的（）（）。
（2）把3千克水平均倒在5个杯子里，每杯水是3千克的（）（），是（）（）千克。
5、一张正方形的纸对折后再对折一次，每一小块就是正方形纸的几分之几？6、小亮10天读完一本350页的《童话故事》，平均每天读这本书的几分之几？平均每天读了多少页？7、把5米长的木料据8次，每段同样长，每段是这根木料的几分之几？每段长几分之几米？8、在一个有20名学生的班级中选举班长，选举的结果是（）当选班长。
新苏教版小学五年级数学下册第4单元 分数的意义与性质-课堂作业(15课时)
第4单元分数的意义与性质第1课时分数的意义一、用分数表示图中的阴影部分。
（）（）（）（）二、根据图形下面的分数涂上你喜欢的颜色。
三、填空。
1、38表示把单位“1”平均分成（）份，取其中的（）份。
2、把一块蛋糕平均分成4份，表示其中的3份就是（），这里的单位“1”表示的是（）。
3、在生活垃圾中，废纸约占35。
35的分数单位是（），它有（）个这样的单位。
4、海洋约占地球总面积的71100，71100的分数单位是（），它有（）个这样的单位。
5、1根木料长3米，平均截成7段，每段长（）（）米。
6、一项工程计划10天完成，平均每天完成这项工程的（）（），7天完成这项工程的（）（）。
第2课时 分数与除法的关系1、在括号里填合适的数。
3÷7＝（ ）（ ） 12÷19＝（ ）（ ） 1÷101＝（ ）（ ） 11÷9＝（ ）（ ） 79＝（ ）÷（ ） 1712＝（ ）÷（ ） 111＝（ ）÷（ ）2、在括号里填合适的分数。
5分＝（ ）元 11小时＝（ ）日 19厘米＝（ ）米 28分钟＝（ ）小时 165千克＝（ ）吨 45平方分米＝（ ）平方米 3、判断题。
（1）除法就是分数。
（ ）（2）一个分数的分子就相当于除法算式中的被除数，分母就相当于除数。
（ ） （3）a ÷b ＝ab（b ≠0）。
（ ） 4、（1）平均每人分这根彩带的（ ）（ ），是（ ）米，是3米的（ ）（ ），是1米的（ ）（ ）。
（2）把3千克水平均倒在5个杯子里，每杯水是3千克的（ ）（ ），是（ ）（ ）千克。
5、一张正方形的纸对折后再对折一次，每一小块就是正方形纸的几分之几？6、小亮10天读完一本350页的《童话故事》，平均每天读这本书的几分之几？平均每天读了多少页？7、把5米长的木料据8次，每段同样长，每段是这根木料的几分之几？每段长几分之几米？8、在一个有20名学生的班级中选举班长，选举的结果是（）当选班长。
五年级数学课堂作业武汉人民教育版2021
五年级数学课堂作业武汉人民教育版2021一、意义1、小数乘整数：求几个相同加数的和的简便运算。
例如：3.2+3.2+3.2+3.2+3.2转用乘法算式则表示为(3.2×5)，这个乘法算式则表示的意义就是(5个3.2就是多少)2、小数乘小数：就是求这个数的几分之几是多少。
例如：1.5×0.8就是谋1.5的十分之八就是多少。
二、算理1、计算方法：按整数乘法的法则求出内积，再点小数点;点小数点时，必须看看因数中一共存有几位小数，就从积的右边起至数出几位点上小数点。
小数乘法计算法则简记为：一算，二看，三数，四点，五去;2、特别注意：计算结果中，小数部分末尾的0必须换成，把小数化简;小数部分位数比较时，会用0转义。
3、乘法的验算有很多种方法：可以交换两个因数的位置再算一遍;可以用估算的方法;还可以用计算器验算。
4、内积与因数的关系：一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大;一个数(0除外)乘坐大于1的数，积比原来的数小。
用字母表示：a×b=c(a不等于0)b>1,a>cb=1,a=cb<1,a三、积的近似数1、谋对数数的方法存有三种：四舍五入法、进一法、回去尾法，在这一单元主要用四舍五入法。
步骤如下：先按照小数乘小数的方法算出积，再按题目的要求和“四舍五入”法取近似值。
特别注意：则表示对数数时小数末尾的0无法随便换成。
如：0.保留两位小数是( )2、通常情况下，人民币的最轻单位就是分，以元为单位的小数则表示“分后”的就是百分位。
四、混合运算小数四则运算顺序跟整数就是一样的。
整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。
关于乘法分配律的珍称得上这一部分的重点和难点。
案例：0.25×4.78×40.65×2.4×1.5-2.42.4×0.6+2.6×0.612.5×32×0.25五、解决问题1、实际生活中的估算应用，可以估大或者估小，要根据实际情况选择适当的估算策略。