幼儿园大班数学教案：认识时间
幼儿园大班数学教育：认识时间
幼儿园大班数学教育：认识时间幼儿园大班阶段是学生认识时间的重要时期。
通过教育活动和游戏，幼儿园老师可以帮助学生建立对时间的概念，并学习读取时间和测量时间的基础技能。
在幼儿园大班数学教育中，认识时间的教学可以分为以下几个方面。
1.时间的概念和基本单位：幼儿园大班的学生可以通过观察和经验，逐渐形成对时间的概念。
教师可以使用日常生活中的事例来引导学生认识时间，比如饭点、睡觉时间、上学时间等。
同时，教师还可以将时间划分为几个基本单位，例如秒、分钟、小时、天等，让学生了解不同单位之间的关系。
2.时间的读取和表达：在幼儿园大班阶段，学生可以开始学习读取时间和用简单的语言表达时间。
教师可以通过教具和游戏的形式，帮助学生学会读取数字钟、小时钟和分钟钟上的时间。
同时，教师还可以通过问学生现在是几点、某个活动开始时间是什么时候等问题，让学生练习用语言表达时间。
3.时间的比较：在幼儿园大班数学教育中，学生可以学习比较不同时间的长短和先后顺序。
教师可以使用教具和图片来展示不同的时间间隔，让学生比较它们的长短，并学习使用“早于”、“晚于”、“比较早”、“比较晚”等词语来描述时间的先后顺序。
4.时间的测量：幼儿园大班的学生可以开始学习测量时间的基本技能。
教师可以使用尺子、沙漏等工具，让学生测量一段时间的长短。
教师还可以以游戏的形式，引导学生用具体的活动来感受和测量时间，例如“谁可以用尽量短的时间把教室打扫干净”等。
除了上述内容，幼儿园大班数学教育中还应注意以下几个方面：1.建立兴趣：教师应通过生动有趣的教育活动和游戏，激发学生对时间的兴趣。
例如，可以组织学生观察日出日落的时间，或是设计一个以时间为主题的角色扮演游戏。
2.巩固和复习：在教学中，教师应根据学生的水平和情况，不断巩固和复习已学内容。
可以通过小组活动、口头问答等方式，让学生积极参与，巩固对时间的认识。
3.与日常生活结合：教师可以将时间的教学与学生的日常生活联系起来，让学生在实际生活中应用所学知识。
大班数学认识时间教案
大班数学认识时间教案大班数学认识时间教案5篇教师需要对教学内容进行优化，选择适合学生的材料，增加趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。
下面是作者为大家整理的大班数学认识时间教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
大班数学认识时间教案（精选篇1）活动目标1、初步认识时钟，学会看整点，知道时钟的基本用途。
2、感知时间，体验时间的长短，发现时间的价值与自身努力的关系。
3、培养珍惜时间、利用时间的良好习惯。
活动准备1、时钟、秒表各一。
2、一定数量的雪花片、皮球、呼拉圈、记录卡、笔、小塑料筐。
3、幼儿有一定的计数和记录经验。
活动过程1、认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。
(1)出示时钟，提问：这是什么？它有什么用？(2)引导幼儿学会看时间7点整和8点整。
提问：你会看时间吗？这是几点？你怎么知道的？早上7点你在干什么？早上8点你在干什么？(3)幼儿经验介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？2、感知时间，体验一分钟时间的长短，发现时间的价值与自身努力的关系。
师：“原来在一小时里我们可以做这么多的事情，那么你们知道一分钟里我们可以做多少事情吗？”(1)幼儿第一次游戏，无意识插雪花片，感知一分钟时间的长短。
(2)邻座幼儿相互交流：插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟，有的插了3片，有的插了7片，还有的插了12片呢？（发现加快速度就可以）(3)幼儿第二次游戏，有意识插雪花片，体验时间的价值与自身努力有关系。
(4)幼儿对比前后两次游戏交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？(5)请幼儿迅速将两次的作品放入雪花片筐子里。
大班数学认识时间教案（精选篇2）设计思路：按照孩子们的要求，我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰，在绘画的过程中，通过对不同作品的对比，孩子们发现，他们制作的钟表，款式不同，名称不同，钟面的结构不同，他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。
于是，我们决定在数学区开展——认识钟面的活动。
大班教案《认识时间》
大班教案《认识时间》•相关推荐大班教案《认识时间》（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班教案《认识时间》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案《认识时间》篇1【活动目标】1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。
2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
【活动准备】时钟模型一个、小时钟若干个。
【活动过程】1、游戏：猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床）2、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察（请你把看到的告诉老师）师：两个针一样吗？小结：最短的叫时针，较长的是分针。
钟面上有数字1—12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。
3、《龟兔赛跑》故事导入师：谁赢了？现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。
（兔子从12跑到12，跑了一圈；乌龟从12跑到1，跑了一格）谁跑得快？分针与时针谁跑的快？那再跑一次，乌龟会走到哪里？小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。
4、出示三个钟，请幼儿观察。
师：这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回答。
例：分针指向12，时针指向1，师1点整。
（分针指向12，时针指向几，就是几点整）游戏：考考你，请幼儿拨钟。
那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0，表示整点）教学反思：整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段，让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体，给孩子清晰、准确的概念。
在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。
大班教案《认识时间》篇2课题生成：幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。
幼儿园大班数学认识时钟教案三篇
钟表是我们生活中常见的日常生活用品，对于即将步入小学的大班孩子来说，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。
以下是为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇一】幼儿园大班数学认识时钟教案【活动目的】1、初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。
2、培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3、培养幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
【活动准备】1、课件PPT（反映幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、午饭、午睡等），时钟演变过程图片。
）2、人手一只可以拨动的小时钟。
3、空白的钟面每位幼儿一份。
【活动过程】一、谜语引出课题小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。
这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。
二、观察活动教师：今天我们一起来认识时钟通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：1、每只钟面上都有什么？2、比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细之分）它们的名称叫什么？（了解时针、分针的名称）3、钟面上的数字排列位置是怎样的？（认识典型的几个数字位置12、9、3、6）三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系（幼儿人手一只时钟）提问：1、请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12上）2、请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化？（分针从12走一圈又回到12）3、小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。
（教案。
出。
自：屈老师。
教案网）（教师课件操作）4、得出结论：当时针走一个数字（一格），分针就要走12个数字（一圈），这就是一小时。
四、认识整点，寻找和发现它们之间的规律。
建立正确概念这是几点你们知道吗1、教师课件演示，让幼儿观察三只钟2、提问：①三只钟有什么地方不一样？它们分别代表几点钟？②整点时，分针总是指在哪里？③想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上？3、老师归纳：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上五、帮助幼儿理解时钟的功能，重点说明时钟与人类生活的关系1、提问：小朋友，你们家里有钟吗？你还在什么地方看见过钟？为什么那么多的地方都要用到钟呢？（启发幼儿通过明明愉快的一天来理解钟的用途）小朋友第二次尝试练习：结合日常生活图片拨出整点，小组中的幼儿互相检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。
大班认识时钟教案5篇
大班认识时钟教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案认识时间
大班数学教案认识时间【篇一：幼儿园大班数学教案：认识时钟(6篇精选)[1500字]】大班数学教案《认识时钟》（6篇）大班数学优秀教案：认识时钟【活动目的】1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。
【活动准备】1.创设“钟表展览馆”的教学环境。
2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。
4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。
【活动过程】一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。
师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。
大班认识时间的教案10篇
大班认识时间的教案大班认识时间的教案10篇大班认识时间的教案1活动设计背景小朋友好动和喜欢表达、好奇心很强、喜欢动手操作的课，为此我设计了这样的课程，既满足了他们的好奇心，也锻炼了他们的语言表达能力和动手能力。
活动目标1、体会时间在生活中的应用。
2、帮助幼儿树立正确的时间观念。
3、能正确认识整时和半时。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点1、重点：认识整时2、难点：认识半时活动准备小闹钟、幼儿用的时钟模型6个、大的挂钟（去掉钟面和秒针）、标有1、2、3……时间的手绘时钟活动过程上课了，这时传来了一阵敲门声，原来是邮递员送来了小咕咚送给小朋友的小礼物。
（教师手拿礼物问小朋友想不想知道是什么礼物呢？请一个小朋友把礼物放到耳朵边听一听，然后让幼儿模仿听到的声音让小朋友猜是什么东西。
——回答是闹钟）。
闹钟是来干什么的？幼儿回答看时间、提醒我们该干什么了。
对了，小朋友说得很棒，那你们想不想学习怎么来认识时间呢？——想教师将大挂钟挂在黑板上，让幼儿观察钟面，然后请幼儿回答他们看见什么？幼儿争先恐后的回答：有两根小棒、有些小点、小棒一个长一个短……教师总结：两根小棒分别叫分针和时针，分针长而细时针短而粗，钟面上还有12个小点，把钟面分成12个小格。
分针和时针有什么用呢？请小朋友分组讨论，然后请幼儿回答教师在挂钟上拔动分针跑一圈，让幼儿观察时针。
教师反复操作几次，让幼儿能慢慢体会。
请小朋友回答他们看见了什么。
教师总结：时钟跳动一格表示过了一个小时，分针跳动一个表示跳动5分钟。
分针跑一圈时钟跳动一格。
教师将标有1、2、3……时间的手绘时钟挂在黑板上，讲解时针指到那里是几点。
反复教幼儿认读，请小朋友认读。
收回手绘时钟，利用挂钟让幼儿认读整时。
请幼儿利用每个小组分得的时钟模型一个小朋友拔时间，其余小朋友认读。
幼儿掌握了后，开始讲解半时的认读。
将分针和时针都指向12点。
大班数学活动《认识时钟》教案7篇
大班数学活动《认识时钟》教案7篇教案在编写的过程中，大家需要强调逻辑思路清晰，好的教案是教师成长的“催化剂”，以下是作者精心为您推荐的大班数学活动《认识时钟》教案7篇，供大家参考。
大班数学活动《认识时钟》教案篇1活动目标1、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
一、分析教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。
时间无直观形象是较为笼统的因此，运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8 00入园，3 30离园…这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。
根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为：1 .使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。
2使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系，能正确识别整点、半点。
3培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。
二、教学重点和难点本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。
为此，提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它之间的运转关系。
三、教法与学法为了协助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，活动中始终以幼儿为主体。
根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系;活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习;遵循积极性原则，教师借助环境条件(实物投影仪)集图象、色彩一体，激发幼儿学习的兴趣;遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如：7 00时，提醒幼儿分针在12上，时针在7上。
四、教学准备小兔木偶，动物钟若干只(小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等)图片若干张，红、黄、绿钟各两只，幼儿人手一只钟，实物中一只。
大班数学活动认识时钟教案5篇
大班数学活动认识时钟教案5篇写教案对我们的教学计划有很大的帮助，为做好新学期的教学任务，需要制定一份全面的教案，作者今天就为您带来了大班数学活动认识时钟教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班数学活动认识时钟教案篇1活动目标1、巩固认识钟面的构造及时针和分针的运转关系。
2、学会正确看整点和半点。
3、初步感知时间和自己生活的联系，懂得珍惜时间活动难点时针和分针的运转关系难点剖析时针、分针的认识幼儿已经掌握，但对于它们的运转关系的了解还不是很清楚，这种关系就是一种数学的逻辑关系，量化关系。
活动准备1、《小朋友的书·数学》。
2、实物挂钟一个。
3、有错误的磁性钟面一个（数字排列有错误，时针、分针长短一样）活动过程教学策略创意说明1、《小朋友的书·数学》。
2、实物挂钟一个。
3、有错误的磁性钟面一个（数字排列有错误，时针、分针长短一样）。
活动过程：（一）出示时钟，引入课题。
师：1、今天老师给小朋友带来了什么？2、钟表匠皮皮昨天做了这个钟，可谁也不愿买，小朋友知道是什么原因吗？（幼儿指出钟面上的错误，介绍钟面构造）（二）看时钟，理解时针、分针运转关系。
师：1、如果时针和分针赛跑，谁会赢？2、小朋友当评委，仔细观察到底谁跑得快？（将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化，反复拨几次）3、小评委说谁是冠军？（长针（分针）走一圈，短针（时针）就走一个字，就是一小时）（三）认识整点和半点。
师：在钟表上有两个特殊的数字，它们是12和6，12永远在最高的地方，分针一跑到这里，表明它又整整跑了一圈，走到了一个整点；6呀，永远站在钟面的最下面，每次分针走过它的时候，它都会说：“加油，你又跑了半圈了。
”小朋友，你听了这个故事，知道分针走到12和6的时候分别代表什么了吗？（幼儿发表自己意见，在谈论的过程中学习整点和半点）（四）操作练习“修理钟表”。
师：将书翻到27页，我们来帮皮皮把装错的时针找出来，并说说错在哪里。
认识时钟大班数学教案模板7篇
认识时钟大班数学教案模板7篇认识时钟大班数学教案篇1活动目标：1、了解时钟的表面结构实时针、分针的运转、规律，学会看整点。
2、进展孩子的规律思维技能。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯5、进展目测力、判断力。
教学预备：1、课件2、自制大钟面。
3、为每个幼儿预备教具时钟一个。
4、大灰狼头与懒洋洋头饰。
教学过程：(一)、导入1、ppt动画：小红，七点了该起床了请幼儿观测画面，并回答是谁叫小红起床的?她是几点起床的?2、七点，你是怎么知道的?一起学习电子表上的时间。
3、除了这个电子表，你还可以怎么知道是几点起床的?(钟表)(二)、新授，认识钟面a、幼儿观测老师手中的钟面1、老师出示钟面并提问：看，钟面上有什么?2、比比看，这两根针有什么地方不一样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针)3、钟面上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的?4、请小伙伴看一看钟面上的时针、分针都指在哪一个数字上?(12)5、请小伙伴认真看，当时针从12转到1的时候，分针有什么改变?(分针从12走一圈又回到了12上)由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。
师：今日呀，时针和分针要进行依次跑步竞赛，现在他们都在数字12的起跑线上。
请你们猜猜谁会赢?好，竞赛就要开始了，预备-开始!(老师操作钟表)师：谁跑得快啊?幼：分针师：请小伙伴好好看看分针和时针跑的时候，它们之间究竟有什么奥秘呢?老师反复操作谁跑得快?(分针的腿儿长，像只小兔跑得快;时针的腿儿短，象只乌龟跑得慢) 6、小结：当分针走一圈时，时针就走一大格，就是一小时。
你们知道一天有多少个小时?三、认识整点钟1、今日小猫、小鸭和小兔要考考我们小伙伴，请你们看看它们分别表示几点钟?提问：这三只钟面什么地方是一样的`?(分针都指在12上)什么地方不一样?2、当分针指在12上的时候就是整点钟，这时候时针指在几上就是几点整。
认识时间大班教案
认识时间大班教案认识时间大班教案（精选10篇）认识时间大班教案篇1活动目标：1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系；2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
3．通过游戏体验、拓展延伸，初步感受时间的宝贵。
活动准备：准备大时钟一只（可拨动操作）、挂钟一只、挂图一张；幼儿人手一套可操作的钟面学具。
活动过程：一、活动导入1．谜语引出课题：兄弟俩个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就会悄悄地溜走。
这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。
2．教师：今天我们一起来认识时钟——请小朋友们在教室里找一找时钟（幼儿找时钟）。
3．教师提问：我们平时用什么来看时间？二、活动组织（一）认识时钟1．师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。
2．师：出示可拨动操作的大教具钟面。
请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。
3．幼儿：进行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。
4．师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。
幼儿：小组人员分别指时针、分针等。
（二）认识整点1．幼儿：4人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同？第一、二组看图画指针；第三、四组看图拨针；第五、六组做“钟面”等游戏活动，学习看时钟。
2．请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的好方法。
（幼儿思考后举手回答）3．小结：分针指着12，时针指着几，就是几时（某整点）。
4．游戏游戏一：抢答。
教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时？游戏二：拨一拨。
教师报某整点，幼儿学习拨学具钟（小组同伴间可轻轻地讨论）。
游戏三：画一画。
教师报某整点，幼儿学习在纸质钟面上画出来。
（三）学习认识半点1．师：出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系。
2．引出认识半点的方法（1）师问：当时针在2个数字中间时，分针指在哪个数字上？时间该称哪个半点？（幼儿思考、回答）（2）幼儿：观察学具；4人小组讨论；讲出半点的特点。
大班数学认识时钟教案优秀5篇
大班数学认识时钟教案优秀5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学教案：认识时间
幼儿园大班数学教案：认识时间一、教学内容：认识时间二、教学目标：1.能够简单地说出「现在是几点钟」；2.能够辨认时钟上的数字和指针；3.能够辨认简单的时间顺序。
三、教学过程：1.创设情境教师以「现在我们要去玩儿，你们知道现在几点了吗？」为情境。
2.观察时钟和数字教师给出时钟和数字，让孩子们观察时钟上的数字和指针，问孩子现在是几点了，让孩子简单回答。
3.辨认数字和指针教师说出一个数字，让孩子们指出那个数字在什么位置。
接下来，教师翻动指针，让孩子们指出指针对应哪个数字。
4.练习说出时间教师给出时间，让孩子们说出这个时间，然后问孩子几点后就是12点了，让孩子回答。
5.游戏练习让孩子们站起来，行动起来，老师把一些数字写在黑板上，打乱顺序，随机列几个时刻，让孩子尽可能快地找到数字，按时序排列。
四、教学重点：1.能够简单地说出「现在是几点钟」；2.能够辨认时钟上的数字和指针。
五、教学难点：能够辨认简单的时间顺序。
六、巩固练习：1.自制时钟可以让孩子们制作一张时钟或者一个表。
选一块圆形的硬纸板，把数字依照顺序粘上去，用分针秒针在时针的基础上练习辨认指针和数字。
2.关于时间的游戏魔术时刻孩子们坐成一个圆圈，老师在一个学生背后站立，拿着一个时钟。
第一个孩子喊出一个时刻，老师调整时钟指针，第三个孩子必须猜测时钟指向的时间。
时间比赛把一些数字写在黑板上，打乱顺序，随机列几个时刻，让孩子按时序把黑板上的数字列出来。
七、教学心得：本次教学难度适当，游戏活动引导孩子们融入游戏中，让孩子们感受到科学学习是一种乐趣。
培养孩子们对时钟的基本认识，对日常生活以及日后学习的好帮手。
通过这周的学习，孩子们对于时间有了一个全新的认识，可以在生活中更好地进行安排和计划，提高了孩子们生活品质的同时，也让孩子们找到了学习动机。
幼儿园大班优秀数学教案《认识时间》
幼儿园大班优秀数学教案《认识时间》一、教学目标1.了解“时间”的概念，认识“一天”由几个时间段（上午、中午、下午、晚上）组成。
2.认识钟表上的数字和指针，掌握钟表的基本用法。
3.能说出一天中下列事务发生的时间：起床、吃饭、上学、放学、睡觉等。
4.通过讲故事、唱歌、游戏等活动，让孩子们在愉悦的情境中学会认识时间。
二、教学内容1.“认识时间”的概念2.一天分成四个时间段，分别是上午、中午、下午、晚上3.钟表的基本用法4.学会将日常生活中的事务与相应的时间段对应5.通过故事、歌曲、绘本、游戏等形式进行时间认知的教育活动三、教学重难点1.让孩子们掌握“时间”这个抽象概念。
2.让孩子们掌握钟表的基本用法和认识钟表上的数字和指针。
3.让孩子们能准确地将日常生活中的事务与相应的时间段对应。
四、教学过程1. 导入活动教师带领孩子们玩一个游戏，让孩子们练习识数、数数。
游戏规则为：教师在黑板上写下一些数，要求孩子们将这些数从小到大排列。
游戏过程中，教师鼓励孩子们主动参与，让孩子们体验到识数、数数的趣味。
2. 课堂展示教师在黑板上展示钟表，用指针指示不同时间，并引导孩子们学习认识钟表上的数字和指针，掌握钟表的基本用法。
3. 教学主题活动教师通过讲故事、唱歌、绘本、游戏等形式，让孩子们在愉悦的情境中学会认识时间。
具体活动如下：活动一：故事会教师为孩子们讲一些有关时间的故事，如“小兔子学时间”，“小熊过生日”等。
通过这些故事，让孩子们进一步认识到时间的重要性，并学会正确使用时间。
活动二：时间卡片游戏在黑板上制作一些时间卡片，让孩子们根据时钟指示深刻理解什么时间，比如“中午12点”。
活动三：小时候的回忆让孩子们告诉大家小时候的某些事情在什么时候发生的。
通过让孩子们回忆自己的经历，帮助孩子们更好地理解时间的概念。
活动四：时间打卡活动教室或走廊的墙壁上贴上满分表，每个孩子都有自己的时间卡片，让孩子们将卡片放到相应的时间段，可以让孩子们更好地理解时间。
大班优秀数学教案《认识时间》含反思
大班优秀数学教案《认识时间》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021幼儿园大班优秀数学教案《认识时间》
幼儿园大班优秀数学教案《认识时间》
1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。
2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
时钟模型一个、小时钟若干个。
1、游戏：猜谜语你见过什么样的钟?(闹钟、座钟、落地钟)钟有什么作用?(起床)
小结：最短的叫时针，较长的是分针。
钟面上有数字1-12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。
3、《龟兔赛跑》故事导入
师：谁赢了?
现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。
(教案.出自：.教案网.)(兔子从12跑到12，跑了一圈;乌龟从12跑到1，跑了一格)谁跑得快?分针与时针谁跑的快?那再跑一次，乌龟会走到哪里?
小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。
4、出示三个钟，请幼儿观察。
师：这三个钟一样吗?哪里一样?有不一样的地方吗?请幼儿回答。
例：分针指向12，时针指向1，师1点整。
(分针指向12，时针指向几，就是几点整)游戏：考考你，请幼儿拨钟。
那请小朋友想一想，怎样来记录时间?(几点整就写几，两个点，两个0，表示整点)
模板,内容仅供参考。
大班数学教案认识时间
大班数学教案认识时间作为一名幼儿园大班数学教师，在教学过程中，时间这一因素是无法避免的。
对于幼儿来说，认识时间可以增强他们的时间观念，并帮助他们更好地理解生活和日常事物中的时间因素。
那么，在这篇文章中，我们将探讨大班数学教案中如何更好地教授幼儿认识时间。
一、时间的基本概念在教授幼儿认识时间之前，需要先让他们了解时间的基本概念。
可以通过下列形式来介绍时间的基本概念：1.让孩子识别小时、分钟和秒钟的概念2.让孩子了解一小时等于60分钟，一分钟等于60秒钟3.着重强调识别数字的能力，是后面掌握时间的基础二、日常生活中的时间教授幼儿认识时间，最好从实际的日常生活场景中出发。
可以通过一些列游戏和练习，来让幼儿更好地认识时间。
以下是几种教学方法：1.伴画：为幼儿画一个钟表，让幼儿指出指针所指的时间2.抽签：写明数字的抽签，让幼儿按抽到的数字指出时间3.时间卡片：在时间钟面上贴上时间卡片，幼儿根据卡片指出时间以上的教学方法可以在幼儿完成每种游戏和练习后，给予他们一定的奖励，从而强化他们对认识时间的兴趣，同时可以加深他们的记忆力。
三、教学时的用具和流程1.教具：教学中用到的钟表，时钟卡片等。
2.开始教学前，提醒幼儿要安静听老师讲解，并配合老师完成活动。
3.先通过识数字的游戏，以培养他们的数字认知能力。
4.以整点、半点为开端，再逐渐增加时刻，扩大他们对时间的领悟。
5.根据教学实际需要，可以设计多种游戏和活动，如绘画、连线、填空、比大小等，增强幼儿对时间的感知和掌握。
6.教学后总结复习，让幼儿总结和回顾此次学习的内容。
四、教学时需注意的问题在教学中要根据幼儿的认知能力，采用适当的教学方式，遵循循序渐进、由浅入深的原则，不要急于求成。
另外，还应注意以下问题：1.时间概念的普及广度：幼儿的认知能力和兴趣水平大不相同，需要分层次教学。
2.课堂教学的时间安排：时间不够充裕，要划分好时间，利用各种有效教学手段快速有效地推进教学进展。
时间概念大班数学教案
时间概念大班数学教案【时间概念大班数学教案】一、教学目标：1. 理解小时和分钟的概念，并能用时钟练习读取时间。
2. 通过游戏和练习，提高学生对时间的感知能力和读取时间的技能。
二、教学准备：1. 时钟模型或时钟图片2. 数字卡片（1-12）3. 游戏道具：沙漏、计时器等4. 教学PPT或黑板三、教学步骤：步骤一：时间的概念介绍（15分钟）1. 引入：教师出示时钟模型或图片，介绍时钟和时间的概念，引导学生关注指针和刻度。
2. 提问：教师提问，学生回答，从而理解钟表的构成和使用。
例如：“时钟有哪两个指针？”“为什么时钟上有刻度？”3. 讲解：教师简要讲解小时和分钟的概念，分别对应时钟上的长指针和短指针。
4. 实操：教师引导学生观察时钟模型或图片，让学生找出长指针和短指针指向的位置。
步骤二：读取时间的练习（25分钟）1. 游戏引入：教师出示数字卡片，让学生自愿选择一张卡片，根据卡片上的数字，将指针移动到相应位置，模拟读取时间。
2. 游戏练习：学生分成小组，每组一人扮演“教师”，其他人扮演“学生”。
教师出示一个数字卡片，学生们根据卡片上的数字，用指针指向相应位置，然后“教师”确认答案是否正确。
3. 拓展练习：在黑板上或PPT上出示一系列时间，让学生迅速用指针指出相应位置。
步骤三：时间的计量（20分钟）1. 引入：教师出示沙漏、计时器等计量工具，引导学生思考时间可以用其他方式来衡量。
2. 游戏体验：学生分组，每组一种计量工具，教师给出一个时间区间，让学生用计量工具模拟相应的时间，比赛以用时最短为胜。
3. 讨论总结：教师引导学生比较不同计量工具，讨论其精确度和使用场景。
步骤四：时间的顺序（15分钟）1. 引入：教师用黑板或PPT上的数字卡片组成时间序列，让学生观察数字的变化规律。
2. 练习游戏：教师给出一系列数字卡片，让学生按顺序排列成一个时间序列，学生可以通过组队合作完成。
3. 针对性练习：教师出示多个时间点，让学生用数字卡片组成时间序列。
大班数学认识时间教案
大班数学认识时间教案教学目标：1. 通过教授大班数学教案，帮助学生认识时间以及掌握时钟的读法。
2. 培养学生对时间的概念，并能在实际生活中运用时钟读时间。
教学重点：1. 学生能够认识时钟的读法。
2. 学生能够在实际生活中运用时钟读时间。
教学难点：学生能够在实际生活中准确地读取时间。
教学准备：1. 教具：时钟模型、数学课本、纸笔。
2. 教材：数学教材第一册第二单元“认识时间”。
教学过程：Step 1 引入新知识（10分钟）1. 引入时间的概念：教师向学生提出问题：“你们知道时间是什么吗？”请学生回答。
然后教师补充解释时间的概念，并与学生一起举例说明。
2. 展示时钟模型：教师拿出一个时钟模型，向学生展示，并让学生猜测时钟的作用和用法。
3. 解释时钟的作用：教师解释时钟的作用是用来显示时间的，并解释时钟的指针分别代表了小时和分钟。
Step 2 学习时钟的读法（20分钟）1. 示范时钟读法：教师向学生示范时钟读法，从整点开始，每隔五分钟读一次时间，并解释每个时刻的读法。
2. 学生模仿读法：教师让学生模仿教师的读法，并帮助学生纠正错误。
3. 练习时钟读法：教师发放纸笔，让学生在纸上画一个圆形，模拟时钟，并写上数字1到12，然后请学生根据教师的要求读出相应的时间。
Step 3 运用时钟读时间（20分钟）1. 教师提出问题：教师以“早上起床”的场景为例，向学生提出问题：“如果你早上七点起床，你会看到多少点钟？”请学生回答，并解释小时钟、分钟钟的读法。
2. 小组练习：将学生分成小组，让每个小组上台展示他们的时钟模型，并让他们读出相应的时间。
3. 游戏练习：教师提出一个时间，让学生找出对应的时钟模型，并快速读出时间。
Step 4 总结归纳（10分钟）1. 教师与学生一起回顾今天所学的内容。
2. 教师总结：教师简单总结学生所学的内容，并强调学生要在日常生活中多加练习，提高读时间的准确性。
Step 5 课后作业（5分钟）请学生回家后，在家中观察不同时间段的变化，并尝试用时钟读出相应的时间。
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幼儿园大班数学教案：认识时间
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【活动目标】
1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。
2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
【活动准备】
时钟模型一个、小时钟若干个。
【活动过程】
1、游戏：猜谜语你见过什么样的钟?(闹钟、座钟、落地钟)钟有什么作用?(起床)
2、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察(请你把看到的告诉老师)师：两个针一样吗?
小结：最短的叫时针，较长的是分针。
钟面上有数字1-12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。
3、《龟兔赛跑》故事导入
师：谁赢了?
现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。
(兔子从12跑到12，跑了一圈;乌龟从12跑到1，跑了一格)谁跑得快?分针与时针谁跑的快?那再跑一次，乌龟会走到哪里?
小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。
4、出示三个钟，请幼儿观察。
师：这三个钟一样吗?哪里一样?有不一样的地方吗?请幼儿回答。
例：分针指向12，时针指向1，师1点整。
(分针指向12，时针指向几，就是几点整)游戏：考考你，请幼儿拨钟。
那请小朋友想一想，怎样来记录时间?(几点整就写几，两个点，两个0，表示整点)。