第2课小测试

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第2课《周总理,你在哪里》同步测试2023-2024学年统编版语文九年级上册

周总理，你在哪里积累运用1.下列给加点字注音有误的一项是（）。

A.轰．鸣（hǒng）谷穗．（suì）B.宿．营（sù）沉甸甸．．（diàn diàn）C.篝．火（gōu）海防．（fáng）D.松涛．（tāo）心脏．（zàng）2.结合语境，解释诗句中加点词的意义有误的一项是（）A.大地轰鸣．．：“他刚离去，他刚离去。

（轰鸣：发出轰隆轰隆的巨大声音。

）B.你不见那沉甸甸．．．的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……”（沉甸甸：形容物体因过重，像要掉下来的样子。

句中形容心情沉重。

）C.松涛．．阵阵：“他刚离去，他刚离去。

（松涛：指风吹松林，松枝互相碰击发出的如波涛般的声音。

）D.宿营．．地上篝火红呵，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。

”（篝火：原指用笼子罩着的火，句中借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。

）3.破折号是一种标点符号，它的作用有：（1）引进对前文的注释、说明；（2）表示声音的延长或中断；（3）表示意思的转折或话题的转换。

下列对句中破折号作用的说明有误的一项是（）A.你可知道，我们想念你，——你的人民想念你。

(引进对前文的注释、说明)B.我们对着高山喊：周总理——(表示声音延长)C.想念你呵，想念你——想——念——你……(表示意思的转折)D.——在这里，在这里（表回音，应减弱）4.请选出下列诗句朗读停顿标对的一项（）A.他刚/离去，他刚/离去，你不见/那沉甸甸的/谷穗上，还闪着/他/辛勤的/汗滴……B.他刚/离去，他刚/离去，你/不见那沉甸甸的/谷穗上，还闪着/他辛勤的/汗滴……C.他刚/离去，他刚/离去，你不见/那沉甸甸的/谷穗上，还闪着/他辛勤的/汗滴……D.他/刚离去，他/刚离去，你不见/那沉甸甸的/谷穗上，还闪着/他辛勤的/汗滴……5.下列句中对应重读的字标注有误的一项是（）A.周总理，我们的．．．好总理B.你在哪里．．？．．呵，你在哪里C.你可知道，我们想念．．你D.——你的人民想念．．你！课内阅读阅读课文《周总理，你在哪里》，完成第6~13题。

五年级上册道德与法治第2课《学会沟通交流》随堂测试题

第2课学会沟通交流随堂测试题一、填空题（每空2分，共22分）1.在交流中____他人与自己不同，也是____。

2.与人沟通，要勇于____的意见。

3.与人沟通，要学会____。

这是我们良好修养的体现。

4.与人沟通，即使未能达成共识，也不要____。

5.对于不同看法，我们不妨采取“换位三部曲”的方式。

第一部____；第二部____；第三部_____。

6.当我们交流不同看法时，我们可以____向对方提出意见，___ _、冷静、____地与对方交流。

二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共14分）1.与人沟通时，说话态度要诚恳，音量尽量放大，才能让对方听清楚。

（）2.当我们与其他同学有不同看法时，只坚持自己的观点，容易产生矛盾或冲突。

（）3.我是数学课代表，我的解题思路肯定是又简单又对。

（）4.对待不同的看法，我们不赞同是不对的。

（）5.你和同学在某些问题上看法不同是正常现象。

（）6.与人沟通交流时，总是打断对方的话语是不礼貌的。

（）7.耐心地倾听别人的看法，小明认为这是在妥协。

（）三、选择题（每小题4分，共24分）1. 对于不同看法，要（）A. 真诚坦率的沟通B.一味接受C.简单拒绝2.学会倾听，我们不应该这样做（）A.身体前倾，目光专注B.用点头的方式来认同对方的看法C.左顾右盼，心不在焉3．周末，你和小伙伴约好去公园玩，可是小伙伴临时有事不能来，你这样表达才是正确的（）A、你真不讲信用B、我有点失望C、你以后别和我做朋友了4.与人沟通要讲方法，表达方法上要（）A.多用“你”为主语的句式B.多用“我”为主语的句式C.少用“我”为主语的句式[来源:学科网]5.当同学犯了错误，你会与他怎么沟通（）A.我会置之不理，怕得罪人B.我会当着很多同学的面严厉指出他的错误C.我会私下和他沟通交流，指出他的错误6.有不同看法时，我们要（）。

A．理性对待分歧 B．坚持自己的观点 C．不考虑他人的观点四．简答题（每小题12分，共24分）1.日常生活中我们要学会与别人沟通交流，要想达到一个好的效果，我们就要讲究方法，你知道的与人沟通的方法有哪些呢？2.当我们和同学交流沟通产生分歧时，我们该怎样去做？五．自主探究（每空2分，共16分）当我们与同学沟通交流时，表达和倾听都要讲究方法，其中表达方法有：____ 、____ 、____、____。

【人教部编版】九年级语文上册测试卷：第2课《我爱这土地》

2 我爱这土地01 积累运用1．根据拼音写汉字或给加点字注音。

假如我是一只鸟，我也应该用sī(嘶)哑的hóu(喉)咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌．(yǒng)着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮．(guā)着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐．(fǔ)烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……2．下列句中没有语病的一项是(A)A．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。

B．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。

C．截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。

D．在2018年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。

(解析：B.搭配不当，删去“和规模”；C.前后矛盾，删去“超过”或“左右”；D.语意重复，删去“非常”或“深感”。

)3．文学常识填空。

《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。

代表作《大堰河——我的保姆》这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

4．2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。

(1)赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。

”是啊，他的诗永远留在我们心中。

为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。

(60字左右)【示例】为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。

小学部编版道德与法治第2课学会沟通交流测试题.doc

第2课学会沟通交流测试题班级 ____ 姓名 ____ 考号____一、填空题（每空2分，共22分）1.与人沟通，即使未能达成共识，也不要____。

2.对于不同看法，我们不妨采取“换位三部曲”的方式。

第一部____；第二部____；第三部_____。

3.当我们交流不同看法时，我们可以____向对方提出意见，____、冷静、____地与对方交流。

4.在交流中____他人与自己不同，也是____。

5.与人沟通，要勇于____的意见。

6.与人沟通，要学会____。

这是我们良好修养的体现。

二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共14分）1.与人沟通时，说话态度要诚恳，音量尽量放大，才能让对方听清楚。

（）2.当我们与其他同学有不同看法时，只坚持自己的观点，容易产生矛盾或冲突。

（）3.我是数学课代表，我的解题思路肯定是又简单又对。

（）4.对待不同的看法，我们不赞同是不对的。

（）5.你和同学在某些问题上看法不同是正常现象。

（）6.与人沟通交流时，总是打断对方的话语是不礼貌的。

（）7.耐心地倾听别人的看法，小明认为这是在妥协。

（）三、选择题（每小题4分，共24分）1.对于不同看法，要（）A.真诚坦率的沟通B.一味接受C.简单拒绝2.学会倾听，我们不应该这样做（）A.身体前倾，目光专注B.用点头的方式来认同对方的看法C.左顾右盼，心不在焉3．周末，你和小伙伴约好去公园玩，可是小伙伴临时有事不能来，你这样表达才是正确的（）A、你真不讲信用B、我有点失望C、你以后别和我做朋友了4.与人沟通要讲方法，表达方法上要（）A.多用“你”为主语的句式B.多用“我”为主语的句式C.少用“我”为主语的句式5.当同学犯了错误，你会与他怎么沟通（）A.我会置之不理，怕得罪人B.我会当着很多同学的面严厉指出他的错误C.我会私下和他沟通交流，指出他的错误6.有不同看法时，我们要（）。

初二语文上册第二课练习题

初二语文上册第二课练习题一、选择题：1.下列句子使用了正确的标点符号的是：A. 小明说：“我喜欢阅读、写作和画画。

”B. “你知道吗”小明问道。

C. 小明跑了一圈，然后呼呼地喘着气。

D. 今天晚上，我们一起去看电影！2.下列词语中，表达相同内容的是：A. 憨态可掬B. 呆若木鸡C. 笑里藏刀D. 大言不惭3.下列句子中，使用了正确的修辞手法的是：A. 她眉飞色舞地跳了起来。

B. 雨点跳跃着落在地面上。

C. 阳光温柔地拥抱着大地。

D. 时间飞快地溜走了。

二、填空题：1.课文中的“杨武之让我领略到太行山的秀丽风光”中，"领略"的意思是__欣赏__。

2.“人们感叹于古老的奇峰异石，惋惜于古迹的第衰，赞叹于壮丽的大好河山。

”中，“第衰”是什么意思？__衰败__。

三、阅读理解：杨武之是一个有着丰富农村生活经验的老人。

他生于太行山下，日出而作，日落而息，过着朴素而幸福的生活。

他热爱大自然，每当夏天天热的时候，他在河边晒太阳，钓鱼。

他还喜欢观赏太行山的秀丽风景，他常常站在山坡上，仰望山的美丽。

每当有朋友来访，他总是带领他们到太行山上游玩，让他们领略大自然的鬼斧神工。

根据以上内容，选出下列句子中的有误的一项：A. 杨武之是一个热爱大自然的人。

B. 杨武之生活在太行山下。

C. 杨武之只在夏天钓鱼。

D. 杨武之喜欢带朋友到太行山上游玩。

四、判断题：1. 标点符号是我们书写语言的重要部分，它能够帮助我们准确表达意思，所以要注意正确使用。

（判断对错）2. 修辞手法是语言运用的技巧，通过使用修辞手法，可以给句子增色，使文章更具有吸引力。

（判断对错）五、写作题：请根据以下提示，用150字以上的篇幅，写一篇自我介绍。

提示：你的姓名和年龄；你的家庭；你的兴趣爱好；你的梦想。

（以下内容仅供参考）我叫张小红，今年12岁。

我家有四口人，爸爸妈妈和一个哥哥。

我们一家人生活在一个美丽的小城市里。

我喜欢运动，特别是篮球。

部编版五年级语文上册第2课落花生--测试(预习单)含答案

第2课落花生---测试题含答案
一、读拼音写汉字。

shōu huòài mù tǐmiàn pǐn chánɡ
pián yí zhàyóu máo tínɡ fēn fù
二、给划线的字选择正确的读音。

散开(sàn sǎn) 空（kòng kōng）地便（biàn pián）宜
到处（chù chǔ）鲜（xiān xiǎn）明空（kòng kōng）闲
随便（biàn pián）相处（chù chǔ）鲜（xiān xiǎn）有三、比一比，再组词。

辟（）瓣（）慕（）榨（）
壁（）辨（）幕（）窄（）
四、课文内容回顾。

1.课文按照事情发展的顺序，围绕“落花生”写了____花生、____花生、____花生、____花生几件事，其中重点写了______花生的情景。

父亲跟“我们”谈论花生的目的是借谈论花生的好处，来启发“我们”如何做人，这是____________的写法。

2.花生的好处有很多，有一样最______：它的果实_________，不像桃子、石榴、苹果那样，把______的果实________挂在枝头，使人一见就生_________。

部编版七年级历史上册第2课《原始农耕生活》测试题(含答案)

部编版七年级历史上册第2课《原始农耕生活》测试题（含答案）一、选择题1.下列的农作物中在我国最早开始种植的是()A.西瓜、棉花B.水稻、粟C.山芋、玉米D.青菜、烟草2.美国某大学的一项研究表明,栽培稻的确起源于中国,你还能从下面哪个遗址中找到水稻起源于中国的证据()A.北京人遗址B.河姆渡遗址C.半坡遗址D.龙山文化遗址3.“百件文物讲述浙江故事”图片展,如图为“河姆渡文化猪纹陶钵”文物介绍。

据此推测()①该文物出土于黄河中游地区②河姆渡居民已开始了家畜饲养③该文物是旧石器时代的器物④河姆渡居民已经能够烧制陶器A.①②B.①③C.②④D.③④4.博物馆讲解员说:“这里的人们以粟为主食,还能制作彩陶。

”与之相符的遗址可能是()A.北京人遗址B.山顶洞人遗址C.河姆渡遗址D.半坡遗址5．下列说法与河姆渡人生活无关的一项是()A．种植水稻B．制作彩陶C．象牙雕刻D．使用天然漆6.考古工作者在浙江发现了我国早期栽培的农作物遗存。

这种农作物最有可能是()A.粟B.黍C.玉米D.稻7.在历史剧“河姆渡人的生活”中,不该出现的情节是()A.种植稻B.饲养水牛、狗等家畜C.居住半地穴式圆形房屋D.使用磨制农具骨耜8.考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层,层厚20—50厘米,最厚处超过1米,若折算成稻谷,可达12吨以上。

这可用于印证河姆渡居民()A.已经从事农业生产B.初步产生物品交换C.广泛使用青铜工具D.开始推广牛耕技术9.郭沫若曾咏叹某遗址为“彩陶形制美,画纹亦多殊。

或则呈人面,或则呈双鱼。

农耕既普及,人群已聚居。

……奈何遗址中,独不见文书。

”其咏叹的遗址是()A.元谋人遗址B.北京人遗址C.河姆渡遗址D.半坡遗址10.考古发现是了解史前社会历史的重要依据之一,下列可以佐证半坡人掌握简单纺织、制衣技术的是()A.石铲B.骨耜C.骨针、骨锥、纺轮D.渔叉、鱼钩、渔网11.下列考古发现,能够证明半坡居民比北京人进步的是()①打制石器②钻孔石斧③人面鱼纹彩陶盆④稻谷遗存A.①②B.①④C.②③D.③④12．河姆渡原始居民和半坡原始居民的生产和生活情况的共同之处有()①都能建造房屋，过着定居生活②都能制作陶器③都种植水稻④都饲养家畜⑤都使用磨制石器A．①②③④⑤B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②③⑤13.河姆渡遗址和半坡遗址都位于大河流域,因为大河流域()A.适宜航行、交通便利B.河流湍急、地势险要,战略地位重要C.环境优美、风景秀丽D.水源丰富、土地肥沃,适宜农业生产14.中华文明诞生于考古学上的新石器时代。

纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流同步测试(word版含答案)

第2课同步测试1.罗马共和国晚期，罗马大法官在司法的实践中针对新产生的各种法律关系，发布各顶告示补充、矫正旧司法的程序、方法，致力于调整罗马人与外邦人以及广大被征服地区居民的关系，罗马大法官的做法A.实现了新旧司法平稳过渡B.为万民法的出现奠定基础C.缩小了公民法的适用范围D.调整了罗马人之间的关系2.公元前3世纪，罗马已经出现了专门的法学家对青年人进行法律指导的情况；公元3世纪，罗马开始出现专业的法律大学。

这反映出古代罗马A大学教育日益普及B.贵族推动法律研究C高度重视普法工作D.法治建设不断发展3.公元前4世纪后期，罗马一高利贷者对一个欠债人的儿子（债务奴隶）滥施暴行，把他打得皮开肉绽。

愤怒的群众汇集起来，一起跑进元老院，向元老展示了这个少年被打伤的背脊，促使元老院通过了废除债务奴隶的法案：“除犯有罪行等待交付罚款者外，不得拘留任何人或施以镣铐枷锁；债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品。

”对材料理解正确的是A.梭伦主持了这三次法律改革B.民众斗争推动罗马法的发展C.罗马帝国立法尊重民众意愿D.罗马元老院掌握最高司法权4.随着罗马国家版图的不断扩大及公民权、半公民权的授予，制定统一的法律来要求人们遵循成为必然要求。

比如万民法的设立，调整了罗马公民与新征服地区人民的关系；比如“叛国罪”的实施，以法律的形式保障了公民对国家的忠诚与热爱。

这表明罗马法的实施A.有利于维护共和政体B.使公民具有了责任意识C.增强了国家的凝聚力D.调和了各民族间的矛盾5.嫁资是女子出嫁时带到夫家的一笔财产。

古罗马在法律上确立了嫁资返还制，规定夫妻离婚时，不管有无婚前协议，男方都必须将嫁资返还给女方，且返还的财产须与嫁资等值。

嫁资返还制的施行A.维系了婚姻与家庭的稳定B.保证了妇女对婚姻的主导权C.促成古罗马私法体系形成D.体现了公平公正的法治理念6.近代资产阶级在反对封建专制的诉讼过程中，继承了古代罗马不告不理的原则（最早出现在奴隶制时代的罗马)。

部编版四年级上册道德与法治第2课《我们的班规我们订》每课一练测试题及答案

第2课我们的班规我们订测试题一、填空题（每空3分，共24分）3.我们是班规的______，也应该是班规的_______。

4.大家一起制定的班规，是对班集体_____成员的要求，_____应该自觉遵守。

5.修订班规前，即使有不合理的地方，也需要_____。

1. _____是班级共同生活的规则。

2.班规的制定不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的_____和_____。

二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题3分，共21分）1.没有班规的约束，我们的学习和活动会更愉快有序。

（）2.修订班规要重视内容的合理与不合理，但是不一定遵循程序。

（）3.发现班规有不合理的地方，我们就可以立刻不执行了。

（）4.随着我们班级情况的变化、发展，班规有时出现与实际情况不符合的地方是正常的。

（）5.每个班级的班规是有区别的。

（）6.我们要针对班级中存在的问题，提出班规的内容。

（）7.我们要不仅对违反班规的同学提出惩罚，还要对遵守班规的同学提出表扬。

（）三、选择题（每小题4分，共20分）1.这样制订班规更合理些（）A.由本班的班主任一个人制定B.由老师带领同学们一起制订班规C.班主任和班干部一起制订2.发现班规存在问题，我们该怎么办（）A.班规一经制定，不能更改，所以继续执行B.可以由老师立刻修改C.可以修改，但是要遵循一定的程序和方法3.下面是制定班规的注意事项，你赞成哪一项（）A. 班规要做到面面俱到，这样班级管理才能到位B. 每条班规都要由全体同学表决通过C. 我们可以照搬别的班的班规4．这是四（1）班的一条班规：如果有人逃避做值日，就向班集体交5元罚款。

你认为这个班规（）。

部编版三年级语文上册第2课花的学校--测试题(预习单、练习题)含答案

第2课花的学校---测试题（预习单、练习题）含答案
一、认真拼读，规范书写。

luò xià huāng yě kǒu dí kuáng fēng
chǔ fá hù xiāng néng gòu shuāng bì
二、用“√”给划线字选择正确的读音。

堤坝（bà bèi）读书（dū dú）摔跤（jiāo jāo）荒野（hāng huāng）假期（jiǎ jià）衣裳（ shang shāng）碰触( zhù chù ) 双臂( bèi bì ) 狂( kuáng huáng)风三、按课文内容填一填
（1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨（）的时候，湿润的东风走过（），在竹林中吹着（）。

（2）于是（）的花从无人知道的地方（）跑出来，在绿草上（）、（）。

（3）《花的学校》作者是（），享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《》《》等五十多部诗集。

本文选自他的儿童散文诗集《》。

四、照样子，写词语。

（1）一条条（一xx）一 _________ 一_________ （2）急急忙忙（AABB式） ____________ ____________。

部编版五年级道德与法治上册第2课《学会沟通交流》测试题含答案

第2课学会沟通交流测试题班级 ____ 姓名 ____ 考号____一、填空题（每空2分，共22分）1.与人沟通，即使未能达成共识，也不要____。

2.对于不同看法，我们不妨采取“换位三部曲”的方式。

第一部____；第二部____；第三部_____。

3.当我们交流不同看法时，我们可以____向对方提出意见，____、冷静、____地与对方交流。

4.在交流中____他人与自己不同，也是____。

5.与人沟通，要勇于____的意见。

6.与人沟通，要学会____。

这是我们良好修养的体现。

二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共14分）1.与人沟通时，说话态度要诚恳，音量尽量放大，才能让对方听清楚。

（）2.当我们与其他同学有不同看法时，只坚持自己的观点，容易产生矛盾或冲突。

（）3.我是数学课代表，我的解题思路肯定是又简单又对。

（）4.对待不同的看法，我们不赞同是不对的。

（）5.你和同学在某些问题上看法不同是正常现象。

（）6.与人沟通交流时，总是打断对方的话语是不礼貌的。

（）7.耐心地倾听别人的看法，小明认为这是在妥协。

（）三、选择题（每小题4分，共24分）1.对于不同看法，要（）A.真诚坦率的沟通B.一味接受C.简单拒绝2.学会倾听，我们不应该这样做（）A.身体前倾，目光专注B.用点头的方式来认同对方的看法C.左顾右盼，心不在焉3．周末，你和小伙伴约好去公园玩，可是小伙伴临时有事不能来，你这样表达才是正确的（）A、你真不讲信用B、我有点失望C、你以后别和我做朋友了4.与人沟通要讲方法，表达方法上要（）A.多用“你”为主语的句式B.多用“我”为主语的句式C.少用“我”为主语的句式5.当同学犯了错误，你会与他怎么沟通（）A.我会置之不理，怕得罪人B.我会当着很多同学的面严厉指出他的错误C.我会私下和他沟通交流，指出他的错误6.有不同看法时，我们要（）。

八年级语文下册第2课《回延安》测试题-部编版(含答案)

八年级语文下册第2课《回延安》测试题-部编版（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．给下列句子选词填空，正确的一项是()(1)手抓黄土我不放，紧紧儿________在心窝上。

(2)几回回梦里回延安，双手________定宝塔山。

(3)满心话登时说不出来，一头________在亲人怀。

A．靠抱扑B．贴搂靠C．靠绕扎D．贴搂扑2．下列对课文的理解不正确的一项是（）A．《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌，分为五个部分：回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝延安。

B．诗人描绘团聚的场面时，突出了带有陕北地方特色的事物，如米酒、油馍、窑洞、红窗花等，烘托了热闹的气氛。

C．“一头扑在亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时无比激动的心情，可以从一个“扑”字看出来。

D．“千万条腿来千万只眼”所用的修辞手法是排比，表明变化之大，看也看不出来。

“一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”几句排比，在数量上运用叠词，有陕北方言的特色。

3．下列句子顺序排列恰当．．的一项是()①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。

①古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。

①俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。

”是对古今家风的一种诠释。

①家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。

①而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。

A．①①①①①B．①①①①①C．①①①①①D．①①①①①4．依次填入横线上的词语正确的一项是（）①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

①我母亲我最严，她是慈母兼任严父。

①我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能出光明了吗？①16年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更给罗布泊增添了几分色彩。

部编版六年级语文上第2课丁香结--测试题含答案

②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下（）的潇洒，（）的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
............
③古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
A．表示心理活动时断时续。 B．表示省略递增的次数。
C．表示语意的跳跃。 D．表示说话结巴。
1．他红着脸说：“我……我也不知道”。（）
2．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）
3．小明忐忑不安地想：“这次考得这么差……不给爸妈看……他们一定会问我的……告诉他们吧……他们一定会打我一顿的……唉……该怎么办呢？”（）
第2课丁香结--测试题含答案
一、看拼音，写词语。
bènzhuō dānbózhàoyào fú àn
chóuyuàn huǎngrán mó hu húnzhuó
二、下列词语中划线字的读音不正确的一项是（）。
A．缀满（zhuì）潇洒（sǎ）甜香（tián）
B．照耀（yào）浑浊（zhuó）遮掩（yǎn）
7．“到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。”句中“积雪”指，从“，”可以看出来。
8．下列表述表述与文章内容不符的一项是（）
A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B．作者在文中以细腻的笔调，出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
C．芭蕉（jiāo）妩媚（wǔ）单薄（bó）

五年级上册语文第2课落花生阅读专项测试卷含答案部编版

五年级语文上册第2课落花生阅读专项测试卷【课文同步】父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵,它的果实在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

”我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。

”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

”父亲说:“对。

这是我对你们的希望。

”1.花生的好处很多,孩子们认为花生、、。

父亲指出花生最可贵的是。

2.桃子等“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝上”;而花生却“埋在地里”“矮矮地长在地上”,这是一种写法。

3.有同学说,父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹只是外表好看,而没有用”。

你觉得对吗?为什么？4.读上面的几个自然段,请你用“一”画出选文的重点句。

5.结合选文,说一说你是怎样理解“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”这一句话的?【拓展阅读】果树米丘林是世界著名的果树专家,他一生为人类培育出了300多个新品种,堪称果树栽培史上的奇迹。

但是,这位谦逊的农业科学院院士却只为自己培育另一棵果树的经历引以为荣。

那时,米丘林培育一个果树新品种的实验进入了美键阶段,恰在此时,他的果园一群不请自到的人前来光顾——一些调皮又馋嘴的孩子不时来偷摘果子。

经过蹲点守候，米丘林出其不意地出现在这群顽童面前,并且抓住了他们的“小头头”。

小伙伴们一哄而散，没能逃脱的“小头头”吓呆了,乖乖地站立在那里,准备接受一顿训斥打骂。

米丘林看着自己的战利品,禁不住笑了。

他把孩子领到屋里,让孩子饱尝了他亲手培育的各种水果,还让他尝遍了自己调制的各式果酱。

末了,米丘林“心疼”地对正在抹嘴的孩子说:“你要知道,这些果树是用来做实验的,你摘去一个果子,也许就把一项重要实验给毁掉了。

”看见孩子面露担心之色,他又安慰道:“不过,目前情况还没有那么,可以补救。

人教部编版历史七年级上册第2课原始农耕生活同步测试题

第2 课原始农耕生活测试时间:20 分钟一、选择题1.下列对我国原始农业兴起和发展状况的描述,不正确的是( )A.已经懂得了饲养家畜B.已从穴居走向聚落定居C.从“刀耕火种”发展到用耒耜等农业工具进行耕种D.基本形成“南粟北稻”的种植格局2.距今10 000 年左右我国出现了最早的人工栽培的农作物。

其中不包括( )A.稻B.黍C.粟D.番茄3.下列关于我国原始农业发展的表述,不符合史实的是( )A.黄河流域是栽培粟的最早起源地B.黄河流域是亚洲稻的起源地C.我国原始农业兴起于黄河、长江等大河流域D.农作物种植、家畜饲养的出现等,是原始农业兴起和发展的重要标志4.小赵要在《中国原始农耕时代重要遗址图》上填写长江流域原始农耕的典型代表。

下列遗址中,他应该挑选( )A.红山遗址B.大汶口遗址C.半坡遗址D.河姆渡遗址5.下列物品中,能体现河姆渡原始居民生产生活状况的是( )A.鱼纹彩陶盆B.骨耜C.铁铲D.打制石器6.2015 年度“全国十大考古新发现”之海南新石器时代遗存,距今约6000 年。

同一时期,生活在我国黄河流域的原始居民是( )A.元谋人B.北京人C.半坡居民D.河姆渡居民7.我国是世界上最早种植粟的国家。

下列遗址中,可为这一结论提供证据的是( )A.北京人遗址B.山顶洞人遗址C.河姆渡遗址D.半坡遗址8.如果我们把“黄河流域、种植粟和蔬菜、住半地穴式圆形房屋、原始农耕文化”等要素结合在一起,那么可以判断出与此相关的是哪一遗址( )A.元谋人遗址B.良渚遗址C.河姆渡遗址D.半坡遗址9.远古时期的黄河流域,气候较今天更为温暖湿润,适宜人类活动。

在陕西西安东部半坡村一带,考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址,这处遗址距今约6000 年,定名为“半坡遗址”,半坡遗址的居住区,有房屋、窖穴、壕沟,居住区外有公共墓地和烧制陶器的窑场。

依据材料可知( )A.半坡人已经开始农耕生活B.河姆渡人生活在北方黄河流域C.半坡人已经开始定居生活D.半坡人会烧制彩陶10.1958 年在半坡遗址上修建了西安半坡博物馆,下列模型或实物可以反映半坡人生活状况的有( )①半地穴式圆形房屋模型②稻谷和稻壳遗存③人面鱼纹彩陶盆④粟的朽粒A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④11.“人猿相揖别。

第2课《济南的冬天》同步练习(含答案)

第2课《济南的冬天》同步练习（含答案）第2课济南的冬天测试题班级：____姓名：____评价等级：____第I卷（选择题）一、字词书写1．优秀的古代诗词是祖国文化宝库中璀璨的明珠，请完成本学期的诗词积累卡。

请将标题“诗韵传千载"用正楷抄写在积累卡上。

要求字迹工整，美观。

二、选择题2．下面加点字的读音全对的一项是（）A．济南（jì）澄清（chéng）地毯（tǎn）发髻（j ì）B．着落（zhāo）幻想（huàn）狭窄（xiá）镶边（xiāmg）C．暖和（huo）慈善（cí）安适（shì）贮蓄（zh ù）D．伦敦（dūn）刮风（guǎ）宽敞（chang）狭窄（zhǎi）3．选出没有错别字的一项是（）A．刮风依靠迥乎不同在劫难逃月明风清B．绿苹横卧怒不可遏失魂落魄诡计多端C．温晴园圈咄咄怪事不容置疑一视同人D．摇蓝烦燥鸦雀无声疲惫不堪鞠躬尽瘁4．下列说法不正确的一项是（）A．《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，现代著名作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《雷雨》等。

B．《济南的冬天》是一篇优美的写景散文，作者紧紧抓住济南的冬天“温晴”这一特点，给读者呈现了一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图。

C．作者说济南是个“宝地"，主要是通过对比来表现的。

D．作者所写的既是“济南的冬天”，一个季节；又是“冬天的济南"，一个有气质的城市。

5．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）的是下点儿小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天一道银边。

山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。

A．最好戴着镶上披上B．最妙顶着镶上穿上C．最好顶着配上穿上D．最妙戴着配上披上6．将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）①此外，它还是一个泉城，这里有许多源源不断的泉水。

七年级上(部编版)第2课《济南的冬天》精品同步测试

济南的冬天01 积累运用1．给下列句子中加点的字选择正确的读音，标上“√”。

(1)济(jìjǐ√)南真得(de děi√)算个宝地。

(2)一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和(huo√he)安适地睡着(zháo zhe√)。

(3)树尖儿上顶着一髻(jì√jí)儿白花，好像日本看(kān√kàn)护妇。

(4)那点儿薄(báo√bó)雪好像忽然害了羞，微微露(lù√lòu)出点儿粉色。

2．下列词语书写完全正确的一项是(A)A．慈善肌肤秀气B．宽敞伫蓄澄清C．空灵地毯响睛 D．奇迹镶上水澡3．下面句子没有语病的一项是(D)A．老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合院。

B．温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。

C．雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。

D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。

(解析：A项语序不当，应将“一座”放在“普通”之前；B项成分残缺，应将“使”改为“给”；C项关联词搭配不当，应将“但”改为“也”。

)4．下列各句修辞手法与其他三项不同的是(A)A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”D．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。

5．填空。

（1）《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家、戏剧家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

（2）全文围绕济南的冬天温晴的特点来写。

文章第1自然段先用对比的写法，从自己的感受角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景，分别写了：阳光朗照下的山，突出其暖和安适的特点；薄雪覆盖下的山，突出其秀美的特点；城外远山，突出其淡雅；二是济南冬天的水，着眼于表现其暖、清、绿、亮的特点。

拼音第2课测试题及答案

拼音第2课测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项的拼音是正确的？A. 苹果（píng guo）B. 书本（shū běn）C. 桌子（zhuō zi）D. 椅子（yǐ zi）2. “老师”的拼音是：A. lǎo shīB. lǎo shíC. lǎo sīD. lǎo shì3. “汽车”的拼音不包括：A. qB. chēC. jD. ū4. “春天”的拼音是：A. chūn tiānB. chūn tiánC. chún tiānD. chún tián5. 下列哪个词的拼音是“huā”？A. 花B. 话C. 画D. 华6. “学校”的拼音是：A. xué xiàoB. xué xiāoB. xué xiàD. xué xiā7. “图书馆”的拼音是：A. tú shū guǎnB. tú shū guānC. tú shū guànD. tú shū guā8. “电脑”的拼音是：A. diàn nǎoB. diàn nāoC. diàn nàoD. diàn nǎ9. “音乐”的拼音是：A. yīn yuèB. yīng yuèC. yīn yuēD. yīng yuē10. 下列哪个选项的拼音是错误的？A. 香蕉（xiāng jiāo）B. 橘子（jú zi）C. 草莓（cǎo méi）D. 桃子（táo z i）二、填空题（每题2分，共20分）11. “我们”的拼音是______。

12. “你好”的拼音是______。

13. “再见”的拼音是______。

14. “谢谢”的拼音是______。

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