六年级语文：鞋匠的儿子(教学设计)

( 语文教案 )

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六年级语文：鞋匠的儿子(教学

设计)

Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so

learning Chinese is very important.

六年级语文：鞋匠的儿子(教学设计)

教学目标：

1有感情地朗读课文相关语段。

2研读、感悟林肯总统朴素的语言，充分感受他独特的精神力量、伟大的人格魅力。

3、通过课文中林肯两个事例的学习，从内心深处敬仰林肯，学习如何做人、做事。

教学重点：通过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅力。

教学准备：多媒体课件及有关文字资料。

教学过程：

一、检复导入：

上一堂课，我们初步认识了一个伟人，他就是美国第16任总统——林肯。林肯是——（齐读课题：鞋匠的儿子），而且他说他永远

是——鞋匠的儿子。（课件：头像）

二、感受参议员对待林肯的态度。

1、师:过渡：在林肯生活的年代，等级观念非常严重，上流社会非常看重家庭出身，这位有着贫民血统、出身卑微的总统，就在他刚当选总统时却遭到了对手的歧视和打击。

出示第二节，指名读。

师问：

(1)：参议员针对什么来羞辱林肯？（父亲的职业或林肯的出生。）

参议员用什么样的语气？（“傲慢”）学生读。

教师评价：你的朗读，分明使我感受到了一种傲慢和无礼的态度。语调拖长、声音高而慢条斯理，听上去给人的感觉就是傲慢无礼，你用你的表达使我感受到这位参议员的无礼态度。）指名读。

(2):如果你就是参议员，你还会怎么羞辱？在底下试试，你会有什么样的语气，什么样的动作?能不能加上你的神态，再次请学生

说。师评：是呀，参议员的言下之意就是这样。

（3）我们再来齐读，就把你刚才的语气、和神态读出来。（生齐读）

（4）师：这时，其余的参议员态度如何？——引读。

a：在你听来，这笑声让人感觉如何？（刺耳）

b：此时：你想对林肯说什么？（回击、以牙还牙……人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人，驳他个哑口无言；毫不留情。）

三、林肯对待“鞋匠”这个阶层的态度

1、师：面对参议员的羞辱，对自己父亲的鄙视后，我们来看看，当了总统的林肯怎样评价父亲的？请同学们仔细默读第3、4、5段中林肯说的话，看看哪些语句表达出林肯对父亲的感情，用横线画出来。（师巡视，提醒是对父亲的语句）

问：找到了吗？有哪些语句？生回答

师：就是这些，我们首先来看第二自然段，林肯对父亲评价的语句。（出示幻灯片。）

我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋

匠那样做得那么好。

①师问：在这句话中，你感受最深的是哪个词？把感受写在旁边。

②生答，a：引导：第一个永远，写出林肯没有回避和更改自己的身份，没有什么不光彩的，没有矢口否认，反而说是“永远”，多么光明磊落呀！（生读出林肯的不卑不亢）

③生再读。b：第二个“永远”是对父亲的赞美，他觉得父亲兢兢业业，始终为他人服务，自己作总统也无法达到这样的境界。这句话其实是在赞美父亲。父亲永远是他学习的楷模，父亲永远是我崇拜的偶像，父亲永远是他心中的骄傲。（男生读出对父亲的敬爱）

3、预设二：虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。

①生谈感受，读出感受（他感激父亲）

a：师问：这里“做鞋子的艺术”指的是什么的艺术？你可以想象他父亲是怎样帮人家修鞋的？比如：一个富人伸出沾满灰尘的皮鞋，他怎么做？一个穷人穿着破烂的布鞋，让他补一补，他又是怎

么做的？从这里，你感觉父亲做鞋的艺术是什么了吗？

生说

师：同学们说得真好，这里“做鞋子的艺术”指的是：父亲修鞋一丝不苟、不管对待达官贵人还是平民百姓，他都是一视同仁，认真而仔细的艺术。

生读

在这里我说说林肯当乡村店员时发生的事：有一次，一个顾客多付了几分钱，他为了退还这几分钱竟追赶十几里路。还有一次，他发现少给了顾客二两茶叶，跑了好几里路把茶叶送到那人家中。所以，他每到一处，都受到周围人的喜爱。

师问：从这两个小故事里，你觉得林肯从父亲那里学到了什么艺术？

（他已经从父亲那里学到的是做人的艺术，为大家服务的思想。不管干什么，都要对人平等、诚恳，对工作认真负责。）女生再读

4、预设三：但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，

他的手艺是无人能比的。

①生谈感受，读出感受

师引导：抓住“伟大”来谈，

问：林肯认为做总统伟大吗？他觉得怎样的人才算伟大？（他赞美父亲）林肯认为不管地位是贫穷，还是名门，只要像父亲那样在自己干的一行中有出色的成绩，就是伟大。父亲的伟大，就在于，父亲能一辈子勤勤恳恳，精益求精，无人能比，以此来回击那些趾高气昂的议员们，实在是有力不过了。

③指名读，读出对父亲的赞美。

5、师：林肯认为人人都是平等的，只要是靠双手劳动，一切人都是伟大的。

谁再来读，读出对父亲的赞美。

6、此时，林肯说到这里，是什么样的表情？（林肯流下了眼泪）同学们这眼泪包含着什么感情？怀念，敬爱。赞美，归结为一个词就是对父亲的真情。

7、让我们一起来读出林肯对父亲的真情吧！出示：〔赞美父亲

的话〕齐读

四、林肯对待参议员的态度

过渡：

1、仅仅有对父亲的真情就能打动参议员吗？请同学们再次仔细默读第3、4、5林肯说的三段话，想：那些话可以看出林肯对待参议员什么样的态度？找出相关语句，用曲线画出来。（师巡视，提醒是对参议员的语句）

问：找到了吗？有哪些语句？生回答

2、师：就是这些，我们首先来看第二自然段，林肯一开始对参议员说的这样三句话语句。（出示幻灯片。）

我非常感谢你使我想起了我的父亲。他虽然已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。

①学生回答，谈感受，并有感情地读。

②教师：面对参议员的羞辱，他说出这样的话，你觉得林肯是个怎样的人？从哪里看出来？（宽容大度、冷静、睿智）提醒关注“非常感激”这句最有震撼力，面对突如其来的羞辱，嘲笑，林肯