小学生英语调查问卷
英语小初衔接 问卷
英语小初衔接问卷
以下是一份关于英语小初衔接的问卷，旨在了解学生的英语学习情况和需求，以便更好地为他们提供教育支持。
请根据实际情况填写问卷，感谢您的参与和支持！
1. 你的名字是：
[学生的名字]
2. 你现在就读的年级是：
[学生所在的年级，例如：五年级]
3. 你对英语学习的兴趣如何？
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 不太感兴趣
D. 完全不感兴趣
4. 你认为英语学习对你的未来发展重要吗？
A. 非常重要
B. 比较重要
C. 不太重要
D. 完全不重要
5. 你在英语学习中最擅长的方面是：
A. 听力
B. 口语
C. 阅读
D. 写作
E. 语法
6. 你在英语学习中最需要提高的方面是：
A. 听力
B. 口语
C. 阅读
D. 写作
E. 语法
7. 你通常通过哪些方式学习英语？（可多选）
A. 课堂学习
B. 课外辅导班
C. 英语学习APP
D. 看英语电影或电视节目
E. 阅读英语书籍或杂志
F. 和外国人交流
8. 你在英语学习中遇到的最大困难是什么？
[学生可以根据自己的实际情况进行描述]
9. 你希望在小初衔接的英语学习中得到哪些帮助？（可多选）
A. 提高英语听力和口语能力
B. 加强英语阅读和写作能力
C. 学习更多的英语语法知识
D. 培养英语学习兴趣和提高学习动力
10. 你对小初衔接的英语课程有什么期望？
[学生可以根据自己的期望进行描述]
感谢您的参与和支持！如果您有其他问题或建议，请随时与我们联系。
英语启蒙教育调查问卷
英语启蒙教育调查问卷1. 你是否认为英语启蒙教育对孩子的成长和发展有重要意义？为什么？2. 你认为在孩子的英语启蒙教育中，家长应该扮演怎样的角色？3. 你认为英语启蒙教育应该从哪个年龄阶段开始？4. 你觉得英语启蒙教育应该注重哪些方面的内容？比如听、说、读、写等。
5. 你认为英语启蒙教育最好的方式是什么？为什么？6. 你认为孩子在英语启蒙教育中最容易遇到的困难是什么？你觉得应该怎样解决这些困难？7. 你认为英语启蒙教育应该和学校教育如何结合？8. 你觉得家长在孩子的英语启蒙教育中应该注意哪些问题？9. 你认为英语启蒙教育对孩子的未来有怎样的影响？10. 你有什么其他想要补充的关于英语启蒙教育的观点或建议吗？英语启蒙教育调查问卷。
尊敬的家长和教育工作者：您好！我们正在开展有关英语启蒙教育的调查研究，旨在了解家长和教育工作者对于英语启蒙教育的看法和认识，以及他们在实际教育中所遇到的问题和困难。
我们诚挚邀请您参与本次调查，并真诚期待您的宝贵意见和建议。
请您按实际情况如实填写下面的调查问卷，您的参与对于我们的研究工作将会起到非常重要的作用。
谢谢！1. 你是否认为英语启蒙教育对孩子的成长和发展有重要意义？为什么？2. 你认为在孩子的英语启蒙教育中，家长应该扮演怎样的角色？3. 你认为英语启蒙教育应该从哪个年龄阶段开始？4. 你觉得英语启蒙教育应该注重哪些方面的内容？比如听、说、读、写等。
5. 你认为英语启蒙教育最好的方式是什么？为什么？6. 你认为孩子在英语启蒙教育中最容易遇到的困难是什么？你觉得应该怎样解决这些困难？7. 你认为英语启蒙教育应该和学校教育如何结合？8. 你觉得家长在孩子的英语启蒙教育中应该注意哪些问题？9. 你认为英语启蒙教育对孩子的未来有怎样的影响？10. 你有什么其他想要补充的关于英语启蒙教育的观点或建议吗？感谢您抽出宝贵的时间填写本调查问卷，您的意见对我们来说非常重要。
希望我们的研究能够为孩子的英语启蒙教育提供有益的参考和帮助。
小学生英语阅读课情况问卷调查分析报告
小学生英语阅读课情况问卷调查分析报告背景介绍本文档旨在分析小学生英语阅读课的情况，通过调查问卷获取数据，并对数据进行分析和总结。
调查问卷设计1. 调查问卷共提供了10个问题，涵盖了小学生英语阅读课的不同方面。
2. 问卷采用了五点量表作答，包括强烈同意、同意、中立、不同意和强烈不同意。
调查结果分析根据收集到的数据，以下是对小学生英语阅读课情况的主要分析结果：1. 学生对英语阅读课的兴趣：- 50%的学生表示对英语阅读课很感兴趣，而另外30%的学生表示对此课程保持中立态度。
- 只有20%的学生表示对英语阅读课不感兴趣。
2. 学生对英语阅读课的参与度：- 大多数学生（70%）表示在英语阅读课上积极主动参与。
- 20%的学生只是仅仅参与，表现一般。
- 10%的学生对英语阅读课缺乏兴趣，参与度较低。
3. 学生对教学方法的满意度：- 40%的学生对教师使用的多媒体教学方法表示满意。
- 30%的学生对教师的教学方法持中立态度。
- 另外30%的学生对教学方法不满意，需要改进。
4. 学生对教师的表现评价：- 50%的学生对教师在英语阅读课上的表现比较满意。
- 30%的学生对教师表现持中立态度。
- 20%的学生对教师的表现不满意，认为有待提高。
总结和建议综上所述，大多数小学生对英语阅读课程充满兴趣并且积极参与其中。
教师的教学方法和表现也得到一定程度的认可。
然而，仍有一些学生对课程和教学表现持中立或不满意的态度。
基于以上分析结果，建议以下改进措施以提高英语阅读课的教学质量：1. 教师可以尝试使用更多互动和趣味的教学方法，以激发学生的兴趣和参与度。
2. 加强教师对英语阅读课的准备和教学技巧，确保教学效果达到最佳。
3. 定期收集学生的反馈意见，并在必要时根据学生意见进行调整和改进。
通过以上改进措施的实施，相信可以进一步提升小学生英语阅读课的质量和学生的研究效果。
备注：以上分析结果仅基于调查问卷的数据，具体情况可能因学校、地区和教师的差异而有所不同。
小学英语调查问卷
小学英语调查问卷小学英语调查问卷（学生用）亲爱的同学，这是一份有关英语学习的调查问卷，不需写姓名和校名，答案没有“正误”和“对错”之分，调查数据主要用于科学研究，只要真实填写就OK了，请在您认为真实的答案字母代号打一个“√”，（每题只填写一项），谢谢您的参与并祝学习进步。
填写下表您的学校位于A、市区B、县城C、乡镇D、农村性别A、男B、女年级年龄学英语的年限1、您喜欢上英语课吗？A、很喜欢B、喜欢C、一般D、怕上英语课E 、讨厌2、您喜欢英语的原因是什么？A 、英语有趣B、老师会教C、英语重要D、英语易学3、您的同学不喜欢英语的原因是什么？A、不会发音B、单词难记C、语法不懂D、课堂E、其它4、您班英语学习好的同学是如何学好英语的？A、喜欢加勤奋B、上课认真听课C、善于自学D、请家教补习5、您除了在班上学习英语外，是否到过校外辅导机构或请家教？A、经常B、偶尔C、从不6、对您来说英语很重要吗？A、同意B、不同意7、您认为英语学习能促进其它学科的学习吗？A、同意B、不同意8、您认为花费时间学习英语很值得A、同意B、不同意9、您觉得学习英语比其它课程轻松一些吗？A、同意B、不同意10、您认为每天都应看一会英语吗？A、同意B、不同意11、您对英语老师提出的问题会主动回答吗？A、肯定会B、会C、不确定D、不会12、在生活中您能试着使用所学过的英语吗？A.能B、不能13、您是否制定简单的英语学习计划？A.是B、否14、英语课上您会积极参与小组活动，同他人合作吗？A、肯定会B、会C、不确定D、不会15、在英语课上，遇到不清楚的地方，您会主动向老师提问吗？A、肯定会B、会C、不确定D、不会16、您在英语课上做过简单的角色表演吗？A、做过B、没做过17、您能听懂课堂上老师的英语指令吗？A、能B、还可以C、不能18、您能看懂语言简单的英语动画片吗？A、能看懂B、不能C、还可以19、您每周收看或收听少儿英语节目的时间大约是多少？A、60-40分钟B、40-20分钟C、20-5分钟D、从没收听过20、您在英语课堂上回答老师提问时有胆怯、害羞吗？A、总是B、有时侯C、没有21、您们英语课堂通常情况下是A、活泼、轻松、快乐B、沉闷、紧张、没劲C、有时候A , 有时候B.22、您在课外或假期参加过英语辅导班吗？A、参加过B、没参加过C、请过家教23、学校和老师对您们的英语课是A、很重视B、重视C、不确定D、不重视E、很不重视24、您有学习英语用的复读机或录音机吗？A、有B、没有25、除英语课本外，您还看其它英语课外书吗？A、有B、没有26、是否有课外英语作业？A、有B、没有27、您的家长对您的英语学习很关心吗？A、很关心B 、关心，但顾不来C、不关心28、您的家长能辅导您的英语吗？A、能B、不能29、您知道大本钟是哪个国家的吗？A、美国B、法国C、英国D、德国30、您知道三明治是A、夹心面包B、饮料C、蔬菜31、您会对英语学习失去信心吗。
小学生英语课堂现状调查问卷
小学生英语课堂现状调查问卷
1、你认为英语课是：
A、有趣的
B、枯燥的
C、令人兴奋的
D、一般，无所谓
2、你英语课堂上最喜欢哪种学习方法？
A、听讲
B、对话
C、操练
D、游戏
3、你在英语课堂上没有掌握住所学知识时，你会怎样做？
A、自己听录音解决
B、问同学
C、问老师
D、问家长
4、你的英语老师提问主要针对：
A、大部分同学
B、部分优等生
C、部分后进生
5、你认为英语老师教学时，哪一种方法你听课专注些？
A、灌输式教学法
B、多媒体教学
C、游戏化教学
D、情景化教学
6、你在英语课堂上参与学习的情况？
A、积极主动地学习
B、较少主动答问，提问或参与讨论
7、英语课堂上，你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗？
A经常有B、偶尔有C、从来没有
8、你认为现在的英语课堂：
A、融洽、活跃而有序
B、有时感兴趣
C、没有兴趣
9、你对小组合作操练学习这种形式感兴趣吗？
A、感兴趣
B、有时感兴趣
C、没有兴趣10、你对英语情景化学习这种形式感兴趣吗？
A、感兴趣
B、有时感兴趣
C、没有兴趣
1. 单选1*
第一选项
第二选项
第三选项
2.单选2*
第一选项
第二选项
第三选项
3.单行*。
小学英语主题教研专题讲座《调查问卷的设计》
小学英语主题教研专题讲座《调查问卷的设计》内容:一、调查问卷基本情况：学生调查对象为五、六年级各班学生，主要采用线上问卷调查的形式（问卷星），全校五、六年级共收到填写问卷989份，全部为有效答卷。
调查学生层面广，数据反馈真实可信。
二、问卷调查结果分析（学生卷）1.请问你现在上几年级？五年级学生调查问卷参与人数为544，六年级学生参与人数为545。
2.你每次大约需要多长时间完成英语作业?84.12%的学生能在30分钟以内完成英语作业，13.04%和2.22%学生完成英语作业时间分别在30-60分钟以内和一小时以上。
由此可见，绝大部分同学能在30分钟完成英语作业，同时由于个别学生学习习惯和英语水平的差异，导致小部分学生需要花费一小时以上的时间完成英语作业。
3.你觉得平时英语作业量多吗?59.35%学生认为作业量适中，35.79%学生认为作业量较少，我们可以看出学生总体上认为老师作业布置量不多，极少部分学生认为几乎没有作业或者作业很多。
4.你认为老师布置的英语作业难吗?60.67%学生认为老师布置的英语作业较容易，31.94%学生认为老师布置的英语作业很容易，只有7.79%学生认为老师布置的英语作业难。
我们可以分析，高段学生基本能轻松完成英语作业，只有极少数学生感觉比较吃力。
5.你愿意主动地完成老师布置的英语作业吗？绝大部分学生愿意主动地完成老师布置的英语作业，有的认为作业既有趣又有用，另一些学生则认为这些作业必须完成，只有少数学生学生不愿意完成老师布置的英语作业，觉得作业太无趣。
6.你做英语作业的主要目的是什么？从数据分析可得，大部分学生认为做英语作业的主要目的是巩固所学的英语知识，以避免当天知识遗忘和疏漏，温故知新，这成为大部分学生完成英语作业是主要原因。
提高运用英语的能力，学以致用，以及提高英语成绩也成为部分学生完成英语重要原因之一。
少部分学生认为做英语作业的主要目的为了完成老师的任务和家长的检查。
小学生英语学习习惯问卷调查总结
四年级英语学习习惯问卷调查总结为了更好地了解目前小学生的英语学习习惯情况，以便让学习者能对照自我发现问题，发掘和发扬良好的学习习惯，提高英语学习效率。
为此进行了关于小学生英语学习习惯的调查问卷。
一、调查概况1、调查主题：小学生的英语学习习惯2、调查对象：四年级学生3、调查方法：问卷调查4、问卷数量：发出问卷数32份，收回有效问卷32份。
二．调查结果及分析1.你喜欢上英语课吗？A.喜欢 B.比较喜欢C.无所谓总体情况59．4%34.7% 5.9%本题旨在了解学生是否喜欢英语的情况。
由上表可知59.4%的学生喜欢英语，情况是非常好的。
这说明学生有意识英语课及英语的重要性。
2.你在家会阅读适合自己的有关英语的书刊或光碟吗？A.喜欢 B.有时会C.会总体情况14．1%68.2%18.7%本题旨在了解学生课后主动阅读英语的情况。
由上表可知68.2%有时会阅读适合自己的英语书刊和光碟，喜欢地只占14.1%，结果令人不满意。
这说明学生没有养成课后阅读的习惯，只是会或者偶尔去看，需改进，养成课后经常阅读的好习惯。
仅仅通过课本是远远不够的，阅读适合自己的有关英语的书刊或看英语光碟有助于学生综合英语水平的提高。
3.你每天坚持朗读吗？A.有时B.是的C.不朗读总体情况53．5%33..5%12.9%本题旨在了解学生每天坚持朗读的情况。
通过本题的调查可知偶尔每天坚持朗读的占57.02%，能够每天坚持的次之，不朗读的最少。
这说明坚持每天朗读的人不多。
大声朗读是学习英语的必要方法，因此还需要加强培养学生每天朗读的好习惯。
4.你和小伙伴们玩耍时用英语交流A.不会B.有时会C.经常总体情况74．7%23.5%1．8%本题旨在了解学生和其他学生的运用口语的程度。
上表指出了经常和其他同学课后用英语交流的学生只占1.8%，而从没有的学生更多，占74.7.%。
这体现了学生除了上课使用英语，和老师同学用英语交流外，而课后很少运用口语的情况。
小学生英语问卷调查
小学生英语问卷调查---背景为了了解小学生对英语研究的喜好和困难，我们进行了一次问卷调查。
本文档将介绍问卷调查的目的、调查内容以及调查结果分析。
---目的本次问卷调查的目的是了解小学生对英语研究的态度和方法，以及他们在英语研究过程中遇到的困难和需求。
通过了解他们的意见和反馈，我们将为小学生提供更好的英语研究支持和资源。
---调查内容1. 你喜欢研究英语吗？- 是- 否2. 你觉得研究英语有哪些好处？- 可以和外国人交流- 增加知识- 可以更好地了解其他文化3. 你喜欢用什么方式研究英语？- 听录音- 看视频- 读书- 参加英语角- 其他（请注明）4. 研究英语的时候，你最困难的是什么？- 听力- 口语- 阅读理解- 写作- 单词记忆- 语法- 其他（请注明）5. 你期望学校如何帮助你提高英语？- 提供更多练机会- 举办英语演讲比赛- 安排英语角活动- 提供更好的教材和研究资源- 其他（请注明）---调查结果分析根据我们对小学生英语问卷调查的结果进行分析，我们得出以下结论：1. 大多数小学生喜欢研究英语，认为研究英语能够带来很多好处，比如与外国人交流、增加知识和了解其他文化等。
2. 小学生最喜欢通过听录音、看视频和读书的方式研究英语。
3. 研究英语过程中，小学生最困难的是听力和口语，其次是阅读理解和写作。
4. 小学生希望学校能提供更多的练机会，举办英语演讲比赛和英语角活动，并提供更好的教材和研究资源。
根据调查结果，我们将根据小学生的需求和困难，开发更多针对性的英语研究资源和活动，帮助他们更好地提高英语水平。
---以上是关于小学生英语问卷调查的文档。
如有疑问或需要进一步了解调查结果，请随时联系我们。
谢谢！。
小学生英语口语学习情况问卷调查表
小学生英语口语学习情况问卷调查表亲爱的同学们，你们好！以下是关于你的英语学习状况的一个调查，结果只是用于调研用途,你真实的答复将为我们提供建立性的信息。
请你根据自己的实际情况客观地选择答案，谢谢你的合作！请你在选中的“□〞里打“√〞
1、你喜欢上英语课吗？
A 很喜欢□
B 喜欢□
C 不喜欢□
2、你在英语课上经常发言吗？
A 总是发言□
B 偶尔发言□
C 不敢发言□
3、你认为英语课堂上什么环节能调动你的积极性？〔多项选择〕
A 游戏□
B 歌曲□
C 故事□D小组竞赛□
E听录音□F自习□G什么活动都没兴趣□
4、你认为课堂上的游戏、竞赛活动能提高你的口语能力吗？
A 能□
B 不能□
5、你觉得自己的口语流利吗？
A 很流利□
B 一般□
C 不流利□
6．你认为学英语最主要是学什么？
A．学单词、句型和语法 B. 要能听懂、会说、能读懂、会写
C．考试好最重要 D. 阅读和写作，口语不重要
7、你愿意向英语口语好的同学学习吗？
A愿意□B不愿意□
8. 你能流利地朗读书本上的单词和句型吗？
A. 能流利朗读
B. 根本可以
C. 有一少局部不会读
D. 根本不会读
9、你认为在英语学习听、说、读、写这四项技能中，哪一项最重要？
A听□B说□C读□D写□
10、你认为会说一口流利的英语口语对今后有帮助吗？
A 有□
B 没有□
C 不清楚□
11、你对如何提高自己的口语水平有哪些好的建议？
【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】。
小学生英语学习现状”的调查报告
长小“小学生英语学习现状”的调查报告浙江省海宁市长安镇中心小学（314408）高子林E-mail Tel：〖摘要〗：本报告在调查与数理统计的基础上，着力从“年级趋势”、“对比分析”和“补充建议”三个方面对小学生英语学习现状作了较为深入的分析，并提出了改进教学工作的建议。
〖关健词〗：小学生英语学习现状调查一、本次调查的缘起2004学年第二学期长小“我最喜爱的课程”的调查表明：英语是令长安镇中心小学（本部）％的学生讨厌的课程，英语学习不能满足学生的成就需要。
但这种现状的具体表现是什么有没有规律教学应该作哪些方面的调整……这是本次调查主要要解决的问题。
二、调查的目的与内容本次调查以“小学生英语学习现状”为主题，力图了解孩子们在英语学习方面的现状和发展需要，提出本校改进英语教学的建议。
本次调查从主动意识、学习基础、学习方法、教师因素、学习体验等5个方面设计了调查问卷（详见附件1），内容包括10个选择题和1个问答题。
表1 调查问卷的内容构成情况表三、调查的准备与实施本次调查采用不记姓名的方式进行，不针对任何具体班级、具体学生和具体教师，只为学校教研、科研和师训工作提供参考依据。
本次调查的总体是镇中心本部和所属8校学习英语课程的1943名3-6年级学生，根据调查所需信度95%的要求按机械抽样的方式（学号末尾是0或5的学生）确定了370个样本对象。
表2 总体与校本的构成分布情况表2005年12月，我们分数次对各校的样本对象进行了问卷调查，并收回有效问卷360份。
四、统计分析与结果㈠对年级趋势的分析（详见附件2）本次调查发现，有%的学生表示“喜欢英语”，但随着知识的深化、目标的提高，学生的学习兴趣呈逐年级下降趋势（图1），这与2004学年第二学期“我最喜爱的课程”调查结果相吻合，有可能是学生“不良学习体验”从量变到质变不断积累的结果。
1、学生对学习英语的主动意识较强。
有%有学生能“尝试阅读广告牌上英语单词”，有%的学生能“尝试用英语对老外问好”。
调查问卷 英语学习
调查问卷：英语学习一、个人背景信息
请填写以下个人背景信息：
1.姓名：
2.年龄：
3.性别：
4.学历：
5.所在城市：
6.目前职业：
二、英语学习情况
请答复以下问题：
1.学习英语的目的是什么？〔可以多项选择〕
–出国留学
–工作需要
–提升自我能力
–旅行使用
–其他，请注明：
2.你平时如何进行英语学习？〔可以多项选择〕
–看英文电影/电视剧
–听英文歌曲
–参加英语培训班
–使用英语学习App
–阅读英语文章/书籍
–进行英语对话练习
–其他，请注明：
3.你觉得自己英语学习的最大困难是什么？
4.你最喜爱的英语学习方法是什么？为什么？
5.你有参加过英语考试吗？如果有，请填写考试名称和成绩。
如果没有，请略过此题。
三、英语学习需求
请答复以下问题：
1.对英语的口语能力有何要求？
2.对英语的听力能力有何要求？
3.对英语的阅读能力有何要求？
4.对英语的写作能力有何要求？
5.对英语的词汇量有何要求？
四、英语学习方案
请答复以下问题：
1.你是否有制定过英语学习方案？如果有，请简要描述你的方案内容。
2.你是否有遇到过英语学习方案无法贯彻执行的情况？如果有，请简要说明原因。
3.你认为制定什么样的学习方案能够更有效地提高英语水平？
五、对我们的建议
请答复以下问题：
1.你对我们提供的英语学习效劳有何期望？
2.如果你可以自由选择一个英语学习的主题，
你会选择什么？
3.你对英语学习的任何其他建议或想法？
谢谢您参与本次调查！对您的支持表示衷心的
感谢！。
小学英语小组合作学习调查问卷
小学英语小组合作学习调查问卷篇一：中小学英语小组合作学习问卷调查表 2中小学英语小组合作学习问卷调查表亲爱的同学：自进入新课程改革实验以来，合作学习方式已被越来越多的同学所接受。
你们班是怎样开展小组合作学习的？请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案或根据需要进行补充和填写。
此材料只作调研之用，不需要署姓名和班级。
每一选项无好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！1、你对英语感兴趣吗？（）A. 特别感兴趣B. 比较感兴趣C.不太感兴趣D. 一点也不感兴趣2、当前这样的英语教学方式你适应吗？()A．适应 B．比过去好 C．不适应3、你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式？（）A. 通过教师的讲述以获得新知识；B. 师生合作共同参与学习、实践以获得新知识；C. 在教师的指导下，由学生自己自学来获得新知识。
4、在英语课堂上，你最喜欢哪种学习方式？（此题可多项选择及补充）（）A. 角色表演B. 讨论C. 调查汇报D. 教师讲解E.________5、在英语课堂上，你班进行小组合作学习的机会多吗？A. 每节课都有B. 有时有C. 来人听课时有6、平时你们班英语课堂中小组合作的形式有哪几种？A. 多种形式的合作小组B. 自由组合C. 前后座位四人一组7、你们班小组合作学习有明确的分工吗？A. 有B.有时有C. 没有8、你每次小组合作学习时知道应怎么做吗？A. 知道B. 有时知道C. 不清楚9、你在小组合作学习过程中发表自己的观点吗？A. 经常B. 偶尔回答C. 几乎不回答10、你班小组合作学习老师提出问题后什么时间讨论？A. 老师提出问题后就讨论B. 独立思考后讨论C. 两者兼有11、在小组合作学习中，如果对某个问题有争论，你会怎么做？A. 听学习优秀同学的B. 记录下来全班讨论C. 不了了之12、对英语合作学习过程中遇到的疑难通常怎么办？()A．请教老师 B．请教同学 C．想问又不敢问 D．谁都不想问13、你班小组合作学习后对其中探讨问题的情况怎么处理？A. 全班交流评价B. 偶尔交流评价C. 就此结束14、你班对学生小组合作学习表现情况有评价吗？A. 每次都有B. 有时有C. 没有15、你认为每次小组合作学习讨论的问题价值如何？A. 有价值B. 有时有C. 不值得讨论16、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗？A. 感兴趣B. 有时感兴趣C. 没有兴趣17、你认为平时教学中为什么要进行分组合作学习？（）A. 能互相启发、互相帮助，增加锻炼机会，培养合作能力B. 进行教学、实施新课改的需要C. 轻松、好玩18、在合作学习过程中，你的收获大吗？A. 收获小B. 一般C. 收获较大D. 收获很大19、你最想对英语教师说的一句真心话是：______________________________________________________篇二：小学生课堂小组合作学习能力调查问卷小学生课堂小组合作学习能力调查问卷亲爱的同学们，相信在多年的课堂学习中你一定经历过无数次小组合作学习的过程，你现在所具有的知识有多大程度是依赖小组合作学习完程的？小组合作学习对我们有多大帮助？如何改进课堂上的小组合作学习？这些问题一直困扰着我们，本问卷用于调查课堂小组合作的现状以及同学们的看法，请大家如实填写，此问卷不记名，不必担心自己的隐私问题，谢谢合作，你的认真填写将会给我的研究提供很大的帮助。
（完整版）小学生英语学习现状调查与分析报告
精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档小学生英语学习现状调查与分析调查背景和目的：良好的英语学习动机和对英语学习的持久兴趣是小学生学习英语的基本保障。
在缺乏整体英语语言环境的社会中，在小学生学了英语却还暂时无用武之地的状况下，他们到底是靠什么在支撑着自己的英语学习？笔者通过问卷调查的方法对本校六年级100名学生进行了调查，了解了学生在经过三年的英语学习后对英语学习的兴趣和学习动机，明确了学生对英语课堂和教师的看法，并且分析了学生在英语学习动机和兴趣上存在的问题，提出了激发并保持学生学习动机和兴趣的建议和措施。
趣的建议和措施。
笔者试图通过这次调查，笔者试图通过这次调查，笔者试图通过这次调查，实施一定的措施，实施一定的措施，实施一定的措施，进一步激发并保持进一步激发并保持六年级学生形成的英语学习兴趣和动机，努力提高六年级学生的英语学习水平，为六年级学生进入初中打好坚实的基础。
为六年级学生进入初中打好坚实的基础。
关键词:英语学习、兴趣、动机、评价英语学习、兴趣、动机、评价 一、调查目的和内容本次调查以本次调查以“小学生英语学习现状”“小学生英语学习现状”“小学生英语学习现状”为主题，为主题，为主题，力图了解孩子们在英语学习方力图了解孩子们在英语学习方面的现状和发展需要，学生良好、正确的英语学习动机有助于学生形成浓厚的学习兴趣，学生的英语学习兴趣如能成为学习动机的主要组成部分，英语学习将会事半功倍并持之以恒。
小学英语调查问卷分析报告
小学英语调查问卷分析报告调查背景：英语是国际上使用最广泛的语言。
我市自从2001年秋在小学开设新标准英语，我校自从2002年秋开设三年级起点新标准英语，虽小有成绩，但不甚理想。
今年，我校申请了《集体备课与构建高效课堂的关系》的课题研究，为了更好地开展此课题，了解学生现状，特设计了《小学生英语语言交际能力调查问卷》。
调查目的：1. 了解学生的英语现状。
2. 为以后课题开展提供参考。
3．促进小学生更好的学习英语。
调查方法：问卷调查法。
调查对象：石佛中心小学三四五六年级学生各20人，共80人。
调查结果：1. 学习英语是因为自己喜欢的51名，为了考大学的26名，家长要求的3名。
2．学英语时感到兴趣大的61名，一般的15名，索然无味的4名。
3. 每天除上英语课外，学英语的时间半小时左右的40名，十分钟左右的37名，不学习的3名。
4．上英语时，发言积极性高的18名，一般的58名，不积极的4名。
5．发言原来全说英语的4名，基本上说英语的42名，不说的34名。
现在全说的29名，基本上说英语的45名，不说的6名。
6. 课后原来说英语的7名，不说的73名。
课后现在说英语的58名，不说英语的22名。
7．路上遇到英语老师，原来用英语打招呼的6名，不用的74名，现在用的43名，不用的37名。
8．现在能读懂简单的英语小故事的36名，不能读懂的44名。
9. 和别人用英语交谈时，全部能听懂别人说话的4名，基本上听懂的65名，听不懂的11名。
10．认为自己口语好的7名，一般的60名，不好的13名。
11．现在想用英语和人交谈的61名，不想用英语和人交谈的19名。
12．希望英语老师上课时，全英语讲课的13名，双语讲课的62名，汉语较多的5名。
调查分析：我把以上的调查结果分成四大部分进行分析。
一、对英语的兴趣（1.2）：从结果可以看出：学生对英语学习有足够浓的兴趣。
兴趣是最好的老师，这对英语教学的开展提供了极有利的条件。
二、学生积极学习英语的问题（3.4.5.6.7）：学生在教学中，敢于参与是十分重要的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
××学校&××教育
小学生英语学习情况联合调查问卷（学生问卷）
姓名性别年级年龄家长电话（父或母）家庭住址
亲爱的同学们：
你们好！
为了进一步提高同学们的英语水平，了解家长、老师和学生之间的沟通配合情况，请同
学们帮助完成这份英语学习习惯问卷调查，希望同学们认真填写，答案没有“正确”和“错误”之分，调查数据主要用于科学研究，只要真实填写就OK了，请在你认为真实的答案字母代号打一个“√”，（每题只填写一项），谢谢您的参与并祝学习进步！
1、你喜欢上英语课吗？
A、很喜欢
B、喜欢
C、一般
D、怕上英语课 E 、讨厌
2、你喜欢英语的原因是什么？
A 、英语有趣 B、老师会教 C、英语重要 D、英语易学
3、你的同学不喜欢英语的原因是什么？
A、不会发音
B、单词难记
C、语法不懂
D、课堂
E、其它
4、你班英语学习好的同学是如何学好英语的？
A、喜欢加勤奋
B、上课认真听课
C、善于自学
D、课外补习
5、你除了在班上学习英语外，是否到过校外辅导机构或请家教？
A、经常
B、偶尔
C、从不
6、对你来说英语很重要吗？A、同意 B、不同意
7、你认为英语学习能促进其它学科的学习吗？A、同意 B、不同意
8、你认为花费时间学习英语很值得？A、同意 B、不同意
9、你觉得学习英语比其它课程轻松一些吗？ A、同意 B、不同意
10、你认为每天都应看一会英语吗？A、同意 B、不同意
11、你对英语老师提出的问题会主动回答吗？A、肯定会 B、会 C、不确定 D、不会
12、在生活中您能试着使用所学过的英语吗？ A.能 B、不能
13、你是否制定简单的英语学习计划？ A.是 B、否
14、英语课上你会积极参与小组活动，同他人合作吗？
A、肯定会
B、会
C、不确定
D、不会
15、在英语课上，遇到不清楚的地方，你会主动向老师提问吗？
A、肯定会
B、会
C、不确定
D、不会
16、你在英语课上做过简单的角色表演吗？A、做过 B、没做过
17、你能听懂课堂上老师的英语指令吗？A、能 B、还可以 C、不能
18、你能看懂语言简单的英语动画片吗？A、能看懂 B、不能 C、还可以
19、你每周收看或收听少儿英语节目的时间大约是多少？
A、60-40分钟
B、40-20分钟
C、20-5分钟
D、从没收听过
20、你在英语课堂上回答老师提问时有胆怯、害羞吗？A、总是 B、有时侯 C、没有
21、你的英语课堂通常情况下是
A、活泼、轻松、快乐
B、沉闷、紧张、没劲
C、有时候 A , 有时候B.
22、你在课外或假期参加过英语辅导班吗？A、参加过 B、没参加过 C、请过家教
23、学校和老师对你的英语课是
A、很重视
B、重视
C、不确定
D、不重视
E、很不重视
24、你有学习英语用的复读机或录音机吗？A、有 B、没有
25、除英语课本外，还看其它英语课外书吗？A、有 B、没有
26、是否有课外英语作业？ A、有 B、没有
27、你的家长对你的英语学习很关心吗？A、很关心 B 、关心，但顾不来 C、不关心
28、你的家长能辅导你的英语吗？ A、能 B、不能
29、你知道大本钟是哪个国家的吗？ A、美国 B、法国 C、英国 D、德国
30、你知道三明治是A、夹心面包 B、饮料 C、蔬菜
31、你会对英语学习失去信心吗？A、肯定会 B、会 C、不确定 D、不会 E、肯定不会
32、如果让你选择您最感兴趣的科目，您会选择 A、语文 B、数学 C、英语 D、其它
33、你会唱几首英语歌曲或歌谣？
A、15—20首
B、10-15
C、5-10首
D、1-5首
E、0首
34、请估算你的英语词汇量：
A、100词以内
B、100-200词
C、200-300词
D、300-400词
E、500词以上
35、你是否觉得您的课业负担过重？
A、很重
B、一般
C、合适
D、太轻
（以下是非选择题，请你回答：）
36、请对你的小学英语学习提点建议：
1）对家长：
2）对老师：
3）对学校：
××学校&××教育
小学生英语学习情况联合调查问卷
（家长问卷）
尊敬的家长：
您辛苦了！我们在进行一项“小学生英语学习情况”的调查活动，想通过您对此问卷的
填写来了解您小孩英语学习的一些情况和您的观点，以便教研部门、学校、老师对英语教学
有更广泛、更深入的了解，从而采取更有效的措施，把英语教学搞得更好，让师生受益。
答
卷不用写上您和小孩的姓名，答案主要为科研所用；因此，您的回答无所谓“对错”或“好坏”，但答卷的真实与否将直接影响到最后数据的可靠性和代表性。
为此，我们热忱希望您认
真如实填写此卷。
对于您的合作表示诚挚的感谢！
请在您认为真实的答案字母代号打一个“√”，（每题只填写一项），谢谢您的参与并祝工作愉快！
1、您小孩何时开始学英语？
A、幼儿园
B、一年级
C、二年级
D、三年级
E、其它
2、您认为孩子学英语
A、越早越好
B、幼儿园合适
C、一年级合适
D、三年级合适
3、您有能力辅导您小孩小学英语吗？
A、有
B、还可以
C、没有
4、您经常过问、关心您小孩英语学习情况吗？
A、很关心
B、关心
C、一般
D、没时间顾及
5、您认为您的小孩在学校的英语成绩
A、很好
B、好
C、一般
D、差
E、很令您担心
6、给小孩请过家教或送其到校外辅导机构学习英语吗？
A、有过
B、一直在请（送）
C、没有
7、对英语科请家教的看法
A、很有必要
B、没有必要
C、攀比
D、想请，但经济不允许
8、家里为小孩备有英语学习的必要工具（收录机、磁带、复读机、光碟、掌上电脑、学习机等）吗？
A、有3种以上
B、一种以上
C、没有
9、您小孩在家做英语作业的时间
A、1小时以上
B、30分钟左右
C、10分钟左右
D、无作业
10、您小孩在家听英语的时间
A、1小时以上
B、30分钟左右
C、10分钟左右
D、从没听过
11、您小孩在家读英语的情况
A、经常大声朗读
B、不敢大声朗读
C、经常默读
D、从不阅读
12、您发现您的小孩对英语学习
A、很喜欢
B、没有兴趣
C、有困难
D、不喜欢
13、您对您小孩学英语的态度
A、很放心
B、很着急
C、担心
D、任其自然
E、成绩太差，不抱希望
14、您小孩最喜欢的课程是
A、语文、
B、数学
C、英语
D、其它
15、您小孩听录音时模仿吗？
A 、边听边模仿 B、只听不模仿 C、听边做其它事 D、从不听录音
16、您小孩回家能跟您交流英语学习心得吗？
A 、经常 B、有时 C、偶尔 D、从来不说
17、您小孩有又明确的英语学习目标，具体的学习计划吗？
A、有目标、有计划 B 、有目标，无计划 C、既无目标，又无计划。
18、您小孩对所学内容
A、及时复习、主动练习
B、每天只按老师要求学完、写完作业，
C、认为学会了，从没复习和练习
D、没有固定的时间学英语，很随意。
19、您认为小孩学习英语的目的是
A、将来出国
B、升学、考大学
C、学好本领，适应社会
D、没有用处
20、请您对小学英语教学提些建议：
1）对孩子：
2）对老师：
3）对学校：
（温馨提示：如您有需要单独与老师做进一步沟通，请留下您的电话号码，我们会尽快联系您。
）。