乡土地理在初中地理教学中的重要作用

五、借助乡土地理增强对家乡的认识和热爱
学生生活的的村庄，读过的学校，经过 的道路等，都会给学生留下深刻的印象， 把这些乡土地理知识渗透到初中地理教学 中，能够让学生对家乡了解的更加深刻。 如学生的饮食习惯深受成长环境的影响， 高淳夏季气候高温多雨适宜种植水稻，喜 爱吃米饭；河网密布，水产丰富，喜爱吃 鱼虾等习惯，这些习惯伴随着学生的一生， 以后不管走到哪里，都觉得家乡最美好。
乡土地理在初中地理教学中的重要作用
高淳区永丰中学 尹爱国
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一、借助乡土地理能够激发学生学习地理的兴趣
乡土地理就在学生周围，既为学生所熟 知，又为学生所喜爱。在初中地理教学过 程中，借用乡土地理，可以培养学生学习 地理的兴趣，还能起到集中学生学习的注 意力。如在讲解河流流量的变化时。我会 问水阳江的水位什么季节高？什么季节低？ 学生很快回答夏季水位高，冬季水位低。 接着又问为什么夏季水位高，冬季水位低 呢？学生会觉得好奇，就会跟着老师的思 路往下探究。
总之，在初中地理教学过程中，充分借 助乡土地理进行教学，可以提高学生学习 地理知识的兴趣和积极性，培养学生的逆 向思维能力，提高学生学生的环境保护意 识，学习对生活中有用的地理知识，学习 对学生终身发展有用的地理知识，同时还 可以增强学生对家乡的认识和热爱。
三、借助乡土地理提高学生的环境保护意识
在初中地理教学过程中，始终贯穿着人与自然 的和谐相处，美好的自然环境要靠大家在平时的生 活去爱护。如高淳位于长江中下游平原上，每年六 月下旬到七月上旬，我们这里就进入黄梅季节，水 阳江水位猛涨，对我们的河堤造成很大威胁，甚至 会造成内涝或洪灾。那么我们就应该想办法把梅雨 造成的损失降到最低。那么我们就应该水阳江上游 植树造林，加强森林管理，减少水土流失；同时退 耕还湖，在洪水来时，增加蓄水能力；提前加固河 堤。使我们家乡变得更美好。有些学生在平时生活 中很容易就能做到。如垃圾不能随手扔，要扔到分 类的垃圾箱里面。
四、借助乡土地理学习对生活有用的地理知 识
地理课本中的知识来自于生活，也就是说生活是最 好的一本地理教材，乡土地理是老师和学生最熟悉的环 境，可以利用这点让学生懂得学习地理知识对生活很有 用。如在高淳农村地区家里建造房子的时候为什么会把 大门朝南开，把楼房建造成架空两层半，屋顶是斜顶呢？ 带着这些问题进行地理知识的学习，就会觉的很有趣， 很实用。可以放手让学生去探究，找出原因，老师适当 归纳总结：大门朝南是为了房子采光，房间更暖和。架 空因为空气潮湿特别在梅雨天气，两层可以增加居住面 积，半层是夏天隔热冬天保暖的。屋顶是斜顶是为了排 水的。再请学生帮自己简单设计一下未来的房子。通过 这些活动让学生感到学习地理知识很有用，地理知识就 在我们身边。
二、借助乡土地理能够培养学生的逆向思维能力
• 在初中地理教学过程中，对于一些难度较大的知识，可借助乡 土地理，帮助学生加深理解。如水阳江的水位为什么夏季水位 高，冬季水位低呢？引导学生对水阳江水的来源进行思考，结 合生活实际和降水统计资料，学生讨论可以得出水阳江的水主 要来自降水，接着继续追问为什么降水是夏季多，冬季少呢？ 降水的水汽从哪里来的呢，靠什么带来的呢？从而引导学生学 习季风，学习季风时，我会问冬季的时候风从教室的那边窗户 吹来的？学生会回答北边窗户；接着问风的性质怎样？学生会 回答冷和干燥；为什么会是冷和干燥呢？原来是从纬度高的冷 的陆地上吹来的。那么我会问夏季的时候风从教室的那边窗户 吹来的？学生会回答南边窗户；接着问风的性质怎样？学生会 回答温暖湿润；为什么会是温暖湿润呢？原来是从纬度低的温 暖的海洋上吹来的。从观察河流水位的高低到河流流量的大小， 再看降水的来源和降水的时间分布，最后降水是受季风的影响。 培养了学生的逆向思维。