人教版初二语文下册心理描写仿写
心理描写小练笔100字左右
心理描写小练笔100字左右
1. 我心里乱糟糟的，像有一团乱麻。
就好比那被风吹得七零八落的树叶，不知该何去何从。
比如考试考砸了的时候，我就是这种感觉。
2. 他心里乐开了花，那笑容仿佛阳光般灿烂。
这不就像中了大奖一样嘛！看到自己喜欢的球队赢了比赛，他就是这样。
3. 她心里好紧张啊，如同揣了只小兔子砰砰乱跳。
就像第一次上台演讲时那样，手心里全是汗。
4. 我心里一阵失落，好像掉进了无底的黑洞。
好比期待很久的礼物没收到，那种空落落的感觉。
5. 他心里满是愤怒，犹如即将爆发的火山。
就跟别人弄坏了他最心爱的东西时一样，脸都气红了。
6. 她心里特别纠结，仿佛在岔路口不知该走哪条路。
比如面对两个都很喜欢的工作选择时，真的好难啊。
7. 我心里充满了恐惧，好像置身于黑暗的深渊。
就像一个人走夜路时，总觉得背后有什么。
8. 他心里十分得意，恰似那骄傲的孔雀。
比如在比赛中得了第一名，那得意的样子哟。
9. 她心里满是忧伤，宛如那下着细雨的天空。
就像失去了最亲密的朋友时，心里难受极了。
10. 我心里无比激动，仿佛要飞起来一样。
好比得知自己被理想的学校录取时，那种兴奋简直无法形容。
我觉得心理描写能让我们更深入地理解一个人的内心世界，这些小练笔虽然简短，但很生动形象呢！。
仿写人物心理描写
仿写人物心理描写
心乱如麻，矛盾而挣扎。
他想要前进，但又被过去的阴影所牵绊；他试图逃避，却又被未来的不确定性所吸引。
他的内心充满了困惑，就像一只在浓雾中迷失方向的小船，无法找到前进的方向。
他的心中充满了恐惧，就像一只被猎人追赶的小鹿，无处可逃。
他的思绪在心中翻涌，一会儿想象着最美好的未来，一会儿又为最糟糕的结局而担忧。
他的内心充满了矛盾，他想要相信，但又害怕被欺骗。
他的心中充满了期待，就像一个孩子等待着过年的红包，充满了期待和激动。
他想象着美好的未来，期待着新的机遇和挑战。
他的内心充满了希望，就像一只在春天里欢快歌唱的小鸟，对未来充满了期待和希望。
心理描写的句子范文
心理描写的句子范文
以下是 6 条主题为心理描写的句子范文及例子：
1. 我心里那团火啊，蹭地一下就烧起来了，就像火山喷发似的不可收拾。
例子：看到他对别人那么好，我心里那团火啊，蹭地一下就烧起来了，凭啥对我就没那么上心呢？
2. 她的心一下子提到了嗓子眼儿，仿佛要蹦出来一样紧张。
例子：等待考试成绩的时候，她的心一下子提到了嗓子眼儿，手心里全是汗，哎呀，这可咋办呀。
3. 他的心里乱糟糟的，像一团乱麻，怎么也理不清。
例子：面对这么多的选择，他的心里乱糟糟的，像一团乱麻，这不是为难人嘛！
4. 我的心像掉进了冰窟窿，哇凉哇凉的。
例子：听到那个消息，我的心像掉进了冰窟窿，之前的努力都白费了，这可怎么好啊。
5. 她心里乐开了花，仿佛全世界都在对她微笑。
例子：收到礼物的那一刻，她心里乐开了花，这也太让人开心了吧，感觉全世界都在对她微笑。
6. 他心里七上八下的，如同十五个吊桶打水。
例子：要去见未来岳父母了，他心里七上八下的，哎呀妈呀，真不知道该咋表现。
结论：心理描写可以生动地展现人物的内心世界，让我们更能理解和感受人物的情感和想法。
心理描写的例子
心理描写的例子
1. 我心里乱糟糟的，就像有一群蜜蜂在里面乱撞。
比如说考试考砸的时候，哎呀，那心里的滋味可难受了，真不知道该咋办才好呢！
2. 他站在那里，心里七上八下的，仿佛在等待命运的宣判。
就好像等待面试结果的时候，那紧张得手心里全是汗呀！
3. 她心里甜蜜蜜的，像吃了一大罐蜂蜜一样。
比如听到喜欢的人对她说甜言蜜语的时候，哇，那感觉太棒啦！
4. 我心里空落落的，好像丢失了什么重要的东西。
就像是和好朋友分别后，那种失落感好强烈啊！
5. 他心里乐呵呵的，仿佛中了大奖一般。
好比工作上取得了大成就，那喜悦简直要溢出来了！
6. 她心里酸溜溜的，像喝了一大瓶醋。
比如说看到别人得到了自己渴望已久的东西，唉，那滋味真不好受呀！
7. 我心里忐忑不安，犹如有只小兔子在不停跳跃。
就像要去见一个很重要的人之前，紧张得不行呢！
8. 他心里懊悔极了，仿佛肠子都要悔青了。
比如因为自己的失误造成了严重后果，真恨不得扇自己两巴掌！
9. 她心里充满了希望，像看到了黎明的曙光。
比如说在困境中看到了一丝转机，哇，那心情瞬间就明亮起来了呀！
我的观点结论：心理描写能让我们更加生动地感受到人物的内心世界，通过这些不同的情绪和感受，我们可以更好地理解人物的行为和想法。
心理描写例子
心理描写例子
以下是 6 条心理描写例子：
1. 哎呀，当我看到那堆积如山的工作时，我的心里就像压了一块大石头，沉重得喘不过气来！就好像背着一个超级大的包袱在爬山，每一步都那么艰难。
比如，我会想：“这么多，我啥时候才能做完啊！”
2. 他站在那里紧张得不行，心就跟小鹿乱撞似的，七上八下。
那种感觉就跟即将要上台演讲，却还没准备好似的，“天哪，我会不会说错话呀！”
3. 她得知自己被心仪的大学录取后，那心里简直乐开了花，像中了大奖一样兴奋！仿佛整个世界都变得特别美好，“哇塞，我成功啦！”
4. 当他听到那个坏消息时，心瞬间掉到了谷底，感觉天都要塌了。
好比是在黑暗中找不到一丝希望，“这可怎么办啊？”
5. 我每次面对选择就纠结得要命，心里就像有两个小人在打架！一个说选这个，一个说选那个，“到底选哪个好呀！”
6. 她看到自己喜欢的人跟别人在一起，心里酸溜溜的，就如同打翻了醋瓶子。
好像有只小虫子在心里挠啊挠的，“唉，真不是滋味啊！”
总之，心理描写能让我们更加深入地了解人物的内心世界和感受。
仿写心理描写的片段——八年级下册第一单元同步作文_优美语句
仿写心理描写的片段——八年级下册第一单元同步作文仿写《社戏》《走一步，再走一步》《最后一课》中心理描写。
写一个心理描写的片段。
200字左右。
★这一天，我已长大成人了。
我兴高采烈地走向了那音乐的舞台。
看，台下人山人海，热闹极了。
主持人夏小演也到了场下，和观众一起感受那美妙的音乐。
我演唱的是。
这是一首新出版的歌，大家主要就是凑个新鲜感嘛!连票都卖完了。
音乐响了，大家屏住呼吸。
我也随着音乐翩翩起舞，放声高歌。
当我听到那一阵阵掌声，我有一种成就感，当我听到那一阵阵欢呼声，我会认为自己是最幸福的人。
因为我给大家带来了欢乐。
当我走下台，和观众们打招呼时，大家都与我握手，让我觉得心里热乎乎的。
★这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。
他立马又紧张起来。
他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。
然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。
他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。
★这时，就因为这句话我沉思了很久:[上，不上；上，不上；-哎，后悔莫及呀!这时"天使[出现了，他好像在说:上去吧，否则你会后悔的。
我一想:对呀。
我刚要走"小娇[又走了出来在说:"不想上就别上，别用[山"压着自己，上去也不定有好事哩。
我一想，也是。
我便有些犹豫了。
只听他们在打仗。
我想一想:如果上去可能会宽大处理。
如果不上去老师一定回狠K我一顿。
哎!天啊，子啊，我上不上去啊?算了，我豁出去了!上楼。
★有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。
老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。
”她接着问同学在家干不干家务活。
不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。
想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。
仿写心理描写作文
仿写心理描写作文1. 哎呀妈呀，这次考试可把我给愁坏了！我坐在教室里，手里攥着笔，心里七上八下的，就跟有只小兔子在蹦蹦跳跳似的。
这可不是闹着玩的，这次考试要是考砸了，我妈非得把我的游戏机没收不可！2. 我偷偷瞄了一眼坐在前面的小明，那家伙可真淡定，写得飞快，跟个写作机器人似的。
我心里不禁嘀咕："这小子肯定又要考第一了，真让人羡慕嫉妒恨啊！"3. 低头看看自己的试卷，我的天呐，这都是些什么鬼题啊！我感觉自己的脑袋瓜子里像是被塞满了浆糊，黏黏糊糊的，一个字都挤不出来。
我在心里给自己打气："加油啊，小胖子，你可以的！别让那些题目吓到你！"4. 突然，我想起了昨晚熬夜打游戏的事，顿时后悔得肠子都青了。
我在心里狠狠地骂自己："你个笨蛋，为什么不好好复习呢？现在可好，要是考砸了，看你怎么跟爸妈交代！"5. 我深吸一口气，努力让自己冷静下来。
我对自己说："别慌，慢慢来，一题一题地做，总会有答案的。
"可是不知道为什么，我的手心还是不停地冒汗，就像是被人开了水龙头似的。
6. 看着时钟一分一秒地走，我的心跳得越来越快，感觉自己就像是个定时炸弹，随时都可能爆炸。
我在心里暗暗祈祷："时间啊，你能不能走慢点啊？再给我多一点时间吧！"7. 忽然，我看到了一道似曾相识的题目，顿时眼前一亮，就像是在沙漠中看到了绿洲。
我兴奋地想："太好了，这道题我会！"心里的小人儿都快乐得跳起舞来了。
8. 可是好景不长，做完这道题，我又卡住了。
我感觉自己的脑子就像是生锈的齿轮，怎么转都转不动。
我在心里叹了口气："唉，这次考试怕是要完蛋了。
"9. 就在我快要放弃的时候，我突然想起了老师说过的话："考试不是结果，而是一个学习的过程。
"这句话就像一剂强心针，让我重新燃起了希望。
我对自己说："别灰心，尽力而为就好！"10. 我开始静下心来，仔细阅读每一道题目。
仿写心理描写的句子
仿写心理描写的句子
1.她的心情如同迷雾一般，浓郁而深沉。
2. 他的脸上挂着深深的忧伤，仿佛一场大雨即将降临。
3. 她的眸子里充满了无尽的悲伤，仿佛整个世界都在她身上压着。
4. 他的表情看上去仿佛有千万个故事，每一个都让人惊叹。
5. 她的内心像一片深邃的池塘，无尽的思绪在里面汹涌澎湃。
6. 他眼中的情感仿佛是一只被困在笼中的野兽，挣扎着想要逃
离束缚。
7. 她的神情仿佛是一朵落寞的花，独自生长在漫长的岁月里。
8. 他的心境仿佛是一片荒漠，充满了孤独和无助。
9. 她的情感仿佛是一只悲伤的鸟儿，飞翔在浩瀚的天空中。
10. 他的思维仿佛是一条奔腾的河流，汇聚了无数的感悟和思考。
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心理描写的作文片段200字初二
心理描写的作文片段200字初二
1. 窗外雨声滴答，我坐在书桌前，头都要大了。
老师的话在脑袋里转啊转，感觉像是有座山压着我。
真心想放松一下，可这期待和压力让我紧张得要命。
笔都拿不稳了，真愁人。
2. 教室里大家笑得好开心，但我就像是个旁观者。
低头看看我的试卷，心里那叫一个失落。
明明我努力了这么久，怎么还是这个鬼样子？唉，真是让人无奈啊。
3. 站在操场上，阳光晃得我眼睛疼，心里却感觉不到啥温度。
跟好友吵架的事一直在我脑子里转悠，好像我们以前的那些好时光都消失了。
望着天空，心里空荡荡的，不知道啥时候能再回到从前那样。
心理描写举例
心理描写举例
1.他的心怦怦地跳，脸一下子红了。
2.她的心跳得很快，像是在下雨。
3.他的心里七上八下，像是有一只小兔子在蹦蹦地跳。
4.她的心突突地跳，手心里都出了汗，整个人都在打颤。
5.她的心怦怦地跳个不停，像是要从嗓子里蹦出来似的。
6.他突然觉得自己很可笑，忍不住笑了出来。
7.他的心像是被一只无形的手狠狠地拧了一下。
8.她心里像有十五个水桶打水——七上八下。
9.她觉得自己的心在这一刻跳动得特别厉害，好像要从胸腔里蹦出来一样。
10.他心里好像揣着一只小兔子，怦怦直跳，比平时紧张多了。
11.他一下子变得很紧张，好像要从胸腔里蹦出来似的。
12.他觉得自己很害怕，像是一个被关在笼子里的老虎一样害怕。
13.他的心像是被一只手紧紧地攥住似的，不能让人随意地自由走动。
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初二第一单元作文下册仿写有关心理描写
初二第一单元作文下册仿写有关心理描写I walked into the classroom, feeling a mix of excitement and nervousness. The first unit of the second year was starting, and I couldn't help but wonder what challenges and opportunities awaited me. As I took my seat, I caught a glimpse of my classmates chatting and laughing, and I couldn't help but feel a sense of belonging.我走进教室，感受到一种兴奋和紧张的情绪。
第二年的第一个单元即将开始，我不禁好奇会有什么样的挑战和机会等待着我。
当我坐下来时，我看到我的同学们正在聊天和笑，我感到一种归属感。
During the first lesson, the teacher introduced the topic of psychology, and I found myself instantly drawn to it. The study of the human mind and behavior fascinated me, and I couldn't wait to delve deeper into the subject. As we learned about different psychological concepts and theories, I felt like I was unlocking a whole new worldof understanding.在第一堂课上，老师介绍了心理学的话题，我立刻被它吸引住了。
八下语文第一单元作文仿写心里描写
八下语文第一单元作文仿写心里描写全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:我心里有只小鸟老师布置了一篇仿写心理描写的作文,题目是"我心里有只小鸟"。
听到这个题目,我心里真是高兴极了!心里有只小鸟,听起来真有意思。
先说说这只小鸟是什么样子吧。
它身材很小小的,全身羽毛漂亮极了,就像用彩色的丝线缝制一样。
头顶是亮丽的橙红色,翅膀是灰蓝色的,像天空的颜色。
胸口是雪白的,像刚下过的大雪。
尾巴也是红色的,在阳光下闪闪发亮。
它的小眼睛圆溜溜的,黑白分明,一眨一眨的很可爱。
它的小脚很纤细,像两根线条,再配上它尖尖的小嘴,整只鸟看起来就像一个精致的小玩具。
这只小鸟平时都待在我心里。
它并不是真的存在,而是我心里的一种感受和想象。
有时它会在我心里飞来飞去,有时它会在心里歇一会儿。
当它在我心里飞的时候,我的心情就会变得轻松愉快,仿佛置身于蓝天白云之中。
可当它累了,在心里休息时,我的心情也会平静下来。
小鸟最喜欢在我高兴的时候在心里飞翔。
比如当我考试考了好成绩,或是完成了老师布置的作业时,小鸟就会欢快地在我心头鼓翅高飞。
有时我甚至能听到它发出愉悦的啾啾鸣叫声。
它上下飞舞的样子就好像在为我的努力和成绩喝彩呢!但小鸟也有不高兴的时候。
有一次我因为没完成作业被老师批评了,小鸟便踌躇满志地飞走了,留下我一个人在沮丧中。
我当时很难过,感觉好像有一部分自己也离开了身体。
等到第二天我重新完成了作业,小鸟才欢欢喜喜地飞回来,在我心间唱着美妙的歌谣。
小鸟最喜欢在春天的时候在我心头盘旋。
阳光明媚,花朵盛开,全世界都笼罩在一片欢乐祥和的氛围里。
我常常一个人走在去上学的小路上,小鸟会在我心里唱着动人的鸟鸣,伴我享受这春日的温暖。
它的鸣叫声就像大自然对我们孩子的一种祝福,令我心旷神怡。
小鸟不只存在于我一个人的心里。
每个人都应该有这样一只心里小鸟,时而快乐,时而忧伤,反映着我们内心的情绪起伏。
当小鸟高兴的时候,我们就应当为之感到欣喜;当它伤心的时候,我们应当好好反省自己的行为,努力让它开心起来。
仿写心理描写的片段
仿写心理描写的片段好的，以下是 7 条仿写心理描写的片段：1. 哎呀，当时我的心啊，就跟那小鹿乱撞似的。
就好比我站在舞台上，灯光突然打在我身上，紧张得不行。
记得那次演讲比赛，我手心出汗，脑袋里一片空白，心里不停念叨：“我能行么？”但当我看到台下朋友鼓励的眼神，我一下子就有了勇气。
哇，那种感觉真的很奇妙。
2. 你知道那种感觉吗？心就像被一只小手紧紧揪住一样。
就好像你最心爱的玩具被人抢走了，特别难受。
上次和他吵架后，我心里就一直是这种感觉，不停地想：“他怎么能这样对我？”心里憋着一口气，可又不知道该怎么办才好。
3. 哇塞，我的心里那叫一个乐开了花呀！就像那春天里绽放的花朵一样美。
比如那次考试得了第一名，我心里那个美呀，简直要飞起来了，想着：“哈哈，我可太厉害啦！”走路都带风。
4. 他的心当时肯定哇凉哇凉的，仿佛一下子掉进了冰窟窿。
就跟他精心准备的礼物被人随手扔在一边一样，那种失落感别提了。
上次表白被拒绝，他脸上的表情，真让人看着心疼，心里估计在想：“我是不是真的很差劲？”5. 她心里那个慌啊，像只没头苍蝇似的。
好比突然迷失在一个陌生的地方，不知所措。
那次她一个人走夜路，周围静悄悄的，她心里七上八下：“会不会有什么东西冒出来呀？”真是吓人。
6. 嘿，他心里那股兴奋劲儿呀，就像中了大奖一样。
就像他一直梦想的事情突然实现了，激动得不行。
当他得知自己被心仪的大学录取时，心里大喊：“太棒啦太棒啦！”眼睛都亮了起来。
7. 我的心呀，沉甸甸的，好似有块大石头压着。
就像在黑暗中怎么也找不到出口一样迷茫。
面对未来的不确定，我心里总是会想：“我该往哪里走呢？”那种彷徨的感觉真的很难受。
我的观点结论：心理描写能让我们更深入地了解一个人的内心世界，通过不同的类比和感受来传达情绪，很有意思也很有挑战性。
初中心理描写片段摘抄
初中心理描写片段摘抄
以下是 8 条初中心理描写片段摘抄：
1. 我站在讲台上，心都快蹦到嗓子眼儿了！哎呀呀，就好像有只小兔子在里面横冲直撞。
例子：看着下面黑压压的一片同学，我的妈呀，我这手心里咋全是汗呢！
2. 她接到那个消息的时候，整个人都呆住了，脑子里一片空白，这不就像突然断了电的机器嘛！例子：“怎么会这样……”她喃喃自语着，半天回不过神来。
3. 考试的时候，我紧张得不行，那感觉就像是在暴风雨中的小舟，晃悠晃悠的。
例子：我不停地咬着笔头，心里祈祷着题目能简单点啊！
4. 他得知自己获奖了，心里乐开了花，仿佛是被阳光照耀着的向日葵，灿烂无比！例子：他兴奋地跳了起来，“哇，我太棒啦！”
5. 看到那个可怕的场景，她吓得腿都软了，像被抽走了所有力气，那不就是像个泄了气的皮球似的！例子：“天哪，太吓人了！”她声音都在颤抖。
6. 被老师批评后，我沮丧极了，就如同被乌云笼罩着，暗无天日。
例子：我耷拉着脑袋，一句话也不想说。
7. 当她看到喜欢的人时，心里暖暖的，好像有股温泉在流淌。
例子：她红着脸，悄悄地看着他，心里美滋滋的。
8. 要上台表演了，我万分焦虑，像是热锅上的蚂蚁，团团转啊！例子：“哎呀，我要是演砸了怎么办呀！”我不停地走来走去。
我觉得这些心理描写生动且真实，能让读者很好地感受到那种情绪呢！。
八年级仿写心理描写作文
八年级仿写心理描写作文
“叮铃铃，同学们上课了……”我想努力平复心中的紧张，手暗暗地搓着。
监考老师在讲台上讲着考试的纪律及注意事项，随后便分发试卷。
我心想：这次试卷不会很难吧？唉，说不定呢，不会又加难度了吧？那我该怎么办呢？老天！作文千万要是我这几天复习的啊……脑中的胡思乱想，被传下来的试卷所打断。
拿到试卷，我第一步就先翻开后面的作文。
定睛一看，还好作文是之前写过的，呼！不一会儿我就遨游在答题的海洋中。
听着窗外稀疏的蝉鸣，此时，阳光正好落在答卷上，我突然感到桌角上掉了东西下来。
一看，里面竟是考题！哪个人这么嚣张？竟敢在监考老师眼皮子底下作弊！我疑惑的抬起头，正看见左上角那个同学正急切的望着我，嘴里喃喃的说着：“把答案告诉我吧，同学！救人一命胜造七级浮屠啊！”怎么办？我到底要不要告诉他？但这是考试啊！那人低声催促着“快点”，我眉头紧锁，要不就帮一下吧。
就这一次，就一次……可这时我抬头阳光正洒在黑板上，写着几个大字，“诚信考试，杜绝作弊！”如果帮了他，那么对其他为了学习而奋笔疾书的人而言，是不公平的，一份努力，一份收获！所有的不劳而获，都是对努力的否定。
我的内心恢复了平静。
我不再抬头望他，再次低头投入答题中。
阳光正好，风把蝉鸣带去远方，那儿是我守住本心的地方。
八年级心理描写仿写作文
八年级心理描写仿写作文在八年级的岁月里，仿佛每一天都是一场奇妙的冒险。
而在这众多的冒险中，有那么一次经历，深深地刻在了我的心底。
那是一个再平常不过的午后，阳光透过窗户，懒洋洋地洒在教室里。
数学老师像往常一样夹着课本走进教室，脸上带着那副标志性的严肃表情。
“今天要考试。
”她的声音平淡得没有一丝波澜，却在教室里激起了千层浪。
听到“考试”这两个字，我的心猛地一紧，仿佛被一只无形的手紧紧揪住。
“哎呀，怎么又考试啊！昨天晚上光顾着看电视，根本没复习。
”我在心里暗暗叫苦。
试卷发下来的那一刻，我的目光扫过那些密密麻麻的数字和符号，脑袋瞬间一片空白。
“这第一道题就不会，完了完了。
”我握着笔的手开始微微颤抖，手心也冒出了冷汗。
我偷偷瞟了一眼旁边的同桌，只见他正奋笔疾书，那自信的模样让我更加心慌意乱。
“他怎么做得这么快？难道就我不会？”我心里愈发着急，额头上也渗出了细密的汗珠。
时间一分一秒地过去，我的心情也越来越焦躁。
看着还有大半张空白的试卷，我感觉自己仿佛置身于一个黑暗的深渊，怎么也爬不出来。
“怎么办？这次肯定要考砸了，回家怎么跟爸妈交代啊？”我不停地在心里问自己，那种无助和恐惧像潮水一样一波一波地涌上心头。
就在我几乎要绝望的时候，突然，一个念头在我脑海中闪过：“要不，作弊看看？”这个想法刚一出现，就连我自己都被吓了一跳。
“不行不行，作弊是不对的，被发现了可就惨了。
”我在心里激烈地斗争着。
可是，看着眼前这一道道不会做的题目，我又实在不甘心就这样交上一张空白的试卷。
我的眼睛不自觉地看向了前面成绩好的同学的试卷，心里仿佛有两个小人在打架。
一个说：“看一眼吧，就看一眼，不会被发现的。
”另一个说：“不能看，要诚实，考不好下次努力就是了。
”最终，理智还是战胜了冲动，我深吸一口气，决定靠自己的实力完成考试。
“就算考得不好，也问心无愧。
”我这样想着，心情竟然慢慢平静了下来。
我开始重新审视那些题目，仔细回忆老师讲过的知识点，竟然也做出了几道题。
心理活动仿写作文
心理活动仿写作文心理描写★这件事虽然已经过去很久了，但是，每想起它，都会在我的心中掀起内疚。
★妈妈告诉我，她要和爸爸离婚了。
我的心一下子凉了，整天打不起精神来。
★我的心突然颤抖起来了，像无数只拳头在捶击我的心胸，使我羞愧得难以自持。
★我心里实在过意不过去，但有心无力，只好默默祝他走运。
★我听了，气得“啪”地一声放下电话，心想：“哪有连过年也不回家的，真是的！”★一整天我干什么都索然无味。
妈妈的话就像一把把锤子敲击我的心：“这一群兔子咋得活？只有饿死了。
”★我心里实在过意不过去，但有心无力，只好默默祝他走运。
★直到今天，我还清楚地记得第一次看流星雨的情景，就像吃了美味佳肴，余味无穷。
★烦恼，像蜘蛛肚里抽出的黏腻的丝，一圈圈地在我心上缠绕着，叫我心慌。
★我的心里矛盾得很，脑子里像塞进了一团乱麻，理不出一点头绪。
★平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心像浪花一样欢腾。
★成语卡片是我的好伙伴，每制成一个新的卡片，我的心里就甜滋滋的，像吃了蜜一样。
★我似乎觉得，同学们都在责备我，心里十分不好受。
★我心里充满内疚，在床上翻来覆去睡不着。
★您走后，我的心中充满了语言难以形容的痛苦，就像一块大石头压着我，使我透不过气来。
★我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。
★想着，想着，我的脸蛋儿像被炉火烤着似的。
★一阵胭脂粉味向我扑来，像要把我淹没似的，我感到恶心，脱口而出：“讨厌！”★我心里却像吞了一颗春梅，酸溜溜还带点苦味儿。
我低着头，生怕别人看见。
★望着茫茫的黑夜，我流下了悔恨的泪水。
真不该惹妈妈生气。
心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。
描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。
所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一。
通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
作者塑造人物形象，可供运用的方法是很多的，其目的都是为了展示人物的精神世界和性格特征。
仿写心理描写片段200字初二
心理描写的片段200字（3篇）作文的描写分为外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写和心理描写5种描写方式。
这里以心理描写为主，写了五个片段。
1.（关于考试发成绩的心理活动）昨天英语听写竞赛刚刚结束，老师今天就要公布成绩了。
我心想：英语可是我的强项，记单词更是我的拿手好戏。
我坐在座位上，静静地等待竞赛的成绩。
按照惯例，老师会把排名前十的成绩先念出来，而我，总是在此之列。
可是这次是怎么回事，老师一个个地念，我信心满满能听到我的名字。
但是老师念一个，没有我；再念一个，也没有我；直到念到第10个，还是没有我。
这下糟了，这次没考好。
我忐忑不安，拿到小卷，才发现卷子反面我一个单词都没写。
我真是大意失荆州啊！我以为反面一道题也没有，做完了我还在笑别人，怎么怎么慢啊！原来是整张小卷我并没有做完。
我在心里暗下决心：以后绝对不能这样粗心大意了。
2. （和同学闹矛盾了的心理活动）: 同桌已经两天没有跟我说一句话了，这可真是把我给憋死了。
不过能怪谁呢，还不是我自己不对在先。
要不是我在他心爱的笔记本上乱涂乱画，他也不至于两天不跟我说一句话。
我心想：要主动跟他道歉吗？可是他是不是太小气了，我一大老爷们，要我为这点小事去道歉？太没面子了。
不道歉，能行吗？首先是我犯错在先，如果为了面子，失去一个朋友，也不划算啊！哎，真是两难。
我在心里想了又想，徘徊不定，犹豫不决。
真难…….3.（老师找“我”谈话以后的心理活动）: 这次考试，我依然没有考到前十名。
我不禁想：努力的意义是什么？每次上课我都认真听讲，每次作业我都认真完成，可是努力了那么久，成绩还是在中游徘徊。
我有点想放弃了。
当天晚上的晚自习，我逃课了，有史以来第一次逃课。
老师发现我没有到教室，他来到寝室找到我。
耐心地问我，为什么没有去教室。
我坐在椅子上，一言不发。
我不知道该怎么面对老师殷切盼望的眼神。
老师仿佛看穿了我的心思，语重心长地说，这次考试卷子比较难，你比以前有进步了。
我一听，心想：老师肯定是安慰我的。
仿照课文描写人物心理的方法,综合运用150
仿照课文描写人物心理的方法,综合运用150
1.我的天啊！难道那位太大听不见吗?受到一个小女孩如此的侮辱，还这么和气。
我觉得这个小女孩太不懂事了，如此伤害一位老奶奶，我真为老太太伤心。
周围的人群随后议论起来，年轻的母亲红着脸拉走了小女孩迅速商开了商场，在人们的视线中，消失在人们的议论声中。
2.我目瞪口呆，完全没有反应，只觉得四周空荡荡的，寒风像无情的箭，扎进我的心窝里。
很无奈，只好平静好自己的心，硬着头皮回忆书上内容，希望老天保佑，让我灵光一现，把该要的内容给背出来。
3.“我的上帝!”我暗暗惊呼，我们五十个同学像木偶一样被摆弄看，而一手操纵的竟然是我们平日里可敬可亲的老师，我愤怒了，但是没有勇气跳起来揭穿这件并不存在的“新装”。
课依然在顺利地进行着，可我什么也听不进去，其实也不必听了，因为我的任务完成了。
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心理描写仿写教学设计
灌村中学朱结梅
【学习目标】
1.能够理解心理描写的内涵。
2.通过示例的分析和模仿，掌握心理描写的方法。
3、通过人物描写展现文学作品中人物丰富的内心世界，启发读者培养良好的审美情趣。
【学习重点】
掌握心理描写的方法，在写作中灵活运用，使人物内心世界更加丰富。
【学习难点】
在实际写作中灵活运用心理描写的方法。
【教学过程】
一、导入:通过小女孩的神态美展现她内心的丰富的内心世界。
二、理清概念：所谓心理描写，就是对人物内心的思想、情感进行描写。
心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界。
恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。
三、方法探析：作文中最常用的描写人物心理的方法。
A、由作者或作品中的“我”直接描述表白，常以“想”等字眼为标志，有的还使用逗号或冒号作提醒。
B、通过作品中的“我”的内心独白来表现人物的心理,可以有几种方式：
1、让人物自己跟自己说话；
2、在心里和别人说话；
3、多几个猜测，多问几个为什么。
四、教材与习作回顾
请判断下面节选部分属于哪种心理描写。
1、皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人和自己的职位不相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。
是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”《皇帝的新装》（ A ）
2、“我并不愚蠢呀!”“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。
这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。
”他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。
“是的，那真是太美了!”他对皇帝说。
（ B1 ）
3、我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了，唉，都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”（ B2 ）
4、“啊？我才84分？”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哭了起来，“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不会相信！说老师出错题了？连我自己都不信啊！说我一时疏忽大意？那不就更没法活了？哎，老天爷，你教教我，到底该怎么办？”（ B3 ）
五、小练笔
从以下四种情景中任选两种各写一段话，80个字左右。
（1、2组员用上两种心理描写的方法，3、4组员用上一种心理描写的方法）
1、上语文课，老师准备发联考一试卷。
请描写你自己当时的心里活动，要求至少使用一种以上的心理描写方法。
2、考试前，发现自己不见了政治书。
请描写你自己当时的心里活动，要求至少使用一种以上的心理描写方法。
3、校运会的200米短跑就要开始了，看到身边都是实力相当的对手。
请描写你自己当时的心里活动，要求至少使用一种以上的心理描写方法。
4、语文课上，老师准备抽查背书情况。
请描写你自己当时的心里活动，要求至少使用一种以上的心理描写方法。
同学点评：（用了以上哪些描写方法，写出怎样的心理活动）
六、老师总结：其实人物心理描写的方法还可以有
C、通过景物描写来烘托人物的心理。
D、通过梦境、幻觉间接地揭示人物的心理。
请判断下面节选部分属于哪种心理描写。
1、月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
路上一点声音也没有。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？（ C ）冷冷的月色衬托出“我”内心的难过、忧伤。
2、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
……”（ D ）
诗人通过梦幻表达了自己盼望收复北方失地的急切心情，抒发了伟大的爱国壮志。
七、作业：以“在充满阴霾的日子里”为题写一篇文章，要求使用两种以上的心理描写方法，600字以上
（一）由作者或作品中的“我”直接描述表白，常以“想”等字眼为标志，有的还使用逗号或冒号作提醒。
（二）通过作品中的“我”的内心独白来表现人物的心理
如郭沫若的著名话剧《屈原》中《雷电颂》一幕的内心独白：“……啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。
发泄出无边无际的怒火把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！……”
（三）通过人物的语言、神情、动作表现人物心理
如莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文，当菲利普认出卖牡蛎的穷水手是于勒时，菲利普多年的美梦一下子破灭了，“突然好像不安起来，他向旁边走了几步”，他这一动作，是想躲开穷水手的眼睛，怕于勒认出他来。
他“瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走过来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
……”“我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：‘啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……’”从菲利普异常的神态、奇怪的动作和语无伦次的话语可以看出：他内心非常的惊恐，怕这个穷水手弟弟又成为他的负担，菲利普被吓得失魂落魄了。
又如《社戏》中开船动作的描写衬托出去看社戏时的愉快、急切心理。
（四）通过景物描写来烘托人物的心理
如鲁迅的《社戏》一文，当外祖母和母亲终于同意“我”去看社戏后，“我”的心极“轻松”，身体也极“舒展”，这时，连月夜景物都充满了诗情画意：“两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去，但我却还以为船慢。
……而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
”作者寓情于景，从嗅觉、听觉、触觉等多方面描写夜航时观赏到的景物，使得景物富有立体感，很贴切地烘托出了“我”急于看到社戏的迫切心情。
（五）通过梦境、幻觉间接地揭示人物的心理
梦幻是人物内心活动的一种特殊方式，是思想意识的一种变形图画。
文学中的梦境是人物心理的间接或曲折的反映，它委婉地透露着人物的喜、怒、哀、乐等情绪，反映着人物的命运，际遇以及对未来憧憬与追求。
如陆游的《十一月四日风雨大作》中写道：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
……”诗人通过梦幻表达了自己盼望收复北方失地的急切心情，抒发了伟大的爱国壮志。
（六）通过细节来间接地表现人物的心理
莫怀戚的《散步》一文，当祖孙三代人在走大路还是走小路发生分歧时，有一段细节描写。
“我”尊重母亲走大路，而母亲疼爱孙子走小路。
表现了一家人互敬互爱的心情
所谓心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。
心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界。
恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。
内心独白的内容可以通过几种方式来表达。
一，让人物自己跟自己说话。
例，有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成爱劳动的好习惯。
老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。
”她接着问同学在家干不干家务活。
不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。
想想自己从来没有在家干过家务活，不觉自责道：王小利啊，王小利，你自己还是大队长呢！在学校还能劳动，可是在家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？完了，今天老师提问，我看你怎么回答？
二，在心里和别人说话。
例，我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了，唉，都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
三，多几个猜测，多问几个为什么？例，“啊？我才84分？”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哭了起来，“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不会相信！说老师出错题了？连我自己都不信啊！说我一时疏忽大意？那不就更没法活了？哎，老天爷，你教教我，到底该怎么办？”
内心独白，指以第一人称的方式描述自己内心所想的内容。