高考日语写作
高考日语作文万能模板
高考日语作文万能模板
日语作文是高考日语中的得分重头戏，在高考日语中日语作文的分数占到了30分，是整个试卷得分比例的20%。
而高考日语中，作文的一般性写作要求是这样的表述： 1.字数为300～350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用です・ます体。
今天小编就盘点了一下2010~2019年近10年的高考日语作文题目（附带范文），希望能够帮助大家掌握其中的写作思路和写作要求。
请以「最近読んだもの」为题写一篇日语短文，介绍一本你最近读过的印象深刻的中文或日文书（或一篇文章）。
写作要点： 1.简单介绍一下该书（或文章）。
2.谈谈你介绍这本书（或文章）的理由或读后的感受。
参考范文：平和とは近期、「平和とは」という文章を読みました。
この文章は大体、「戦争はけんかと同じ、人を傷つけます。
違う国同士がしっかり話し合って、お互いのことを分かり合えば、戦争は起こらないだろう」ということを述べました。
この文章を選んだ理由は、「社会はイライラという感じがあり、あるところにいつも戦争があります」と感じているからです。
この文章を通して、主に二つの啓発を獲得しました。
—つ目は、平和とは，幸せに生きていることです。
だから、自分も他人も大切にするべきです。
もう一つのは、実は、界の平和は「心の平和」から出てくるのです。
そのために、私たちは「絶対争いを避ける」という気持ちを持つべきです。
世界中の争いをなく
すことは，とても難しいですが，身の回りの小さな争いならやめることが，私たちにもできると思います。
日语高考作文材料及范文
日语高考作文材料及范文日语高考作文材料及范文1000字材料一：日本文化介绍日本是一个古老而独特的文化国家，拥有丰富的传统文化。
日本的传统服饰如和服和浴衣，具有独特的风格和花纹。
日本人喜欢茶道和花道，这是他们的传统艺术形式。
此外，日本的食物也非常有特色，如寿司、日式火锅和日式甜点等，深受世界各地的人们喜爱。
总的来说，日本的传统文化世界闻名，为其赢得了广泛的赞誉。
范文一：最近，我参观了一场关于日本传统文化的展览。
通过这次展览，我更加深入地了解了日本的传统文化，并对它产生了浓厚的兴趣。
那些精美的和服和浴衣给我留下了深刻的印象。
和服是一种非常优雅和讲究的服装，通常由多层宽大的袍子和精美的腰带组成。
浴衣则是一种轻便的夏季服饰，它的图案和颜色非常多样，给人一种清新自然的感觉。
此外，我还了解了日本的传统艺术形式：茶道和花道。
茶道是一种独特的礼仪，具有世界上独一无二的品味和风格。
通过茶道，人们能够品味到日本人的纯朴和细腻。
花道则强调对自然美的追求，通过花卉的摆放和组合来表达情感和意境。
这两种艺术形式都展示了日本人对细节和和谐的追求，我对它们非常着迷。
最令我印象深刻的是日本的美食。
在展览上，我品尝了寿司、日式火锅和日式甜点等传统食物。
寿司的鲜美和精致让我难以忘怀，我甚至学会了一些制作寿司的技巧。
日式火锅则以其独特的汤底和食材组合吸引了我，我发现它是一种非常营养和美味的料理。
最后，我品尝了几款日式甜点，它们甜而不腻，口感独特，让人回味无穷。
总的来说，我对日本的传统文化产生了浓厚的兴趣。
通过这次展览，我更加了解了日本的传统服饰、艺术和美食。
我相信，通过学习和体验日本的传统文化，我将更好地理解和欣赏日本的独特魅力。
范文二：日本的传统文化是世界独一无二的，深深吸引了我。
在一个寒冷的冬天，我跟随父母来到了日本旅行，参观了一些知名的景点。
在这个过程中，我亲身体验到了日本的传统文化的独特魅力。
首先，我参观了一个和服店。
和服是日本的传统服饰，非常雅致和精美。
高考日语作文一 PPT
分析：在第一个句子中，“拼命”的人是［田村さん」在第二个句子中， “拼命”的人是 「私」.
中 ，
单 词的
书写 也 要 保 持
该遵 照 日
语的
书写
习 惯。
假 名 ，
这些
单 词的
书写 都
些
单 词由
汉字 和 假 名 构 成
任何一篇文章都需要有一个主题，应该围绕该主题， 借助一些句型，词组等的支持，清楚、连贯地表达自 己的思想。
评分标准
第六档26-30分 写出“写作要点”的全部内容，语 言准确流畅，表达形式丰富。
第四档15-19分 写出“写作要点”的大部分内容， 语言表达通顺。
第二档5-9分 写出“写作要点”的少部分内容， 语言表达欠通顺。
第五档 20-25分 写出“写作要点”的全部内容，语 言表达恰当。
第三档 10-14分 写出“写作要点”的一部分内容， 语言表达基本通顺
第一档0-4分 写出“写作要点”的很少内容，语 言表达不通顺或字数少于100字。
评分另外说明
1
少于300字者，每少写一行扣1分。
2
每个用词或书写错误扣0.5分（不重复扣分）。
今天是周六。而且天气很好。所以我去爬山了。
分析：这几句话中只有「天気もいい」用了简体形式，应该统一成で す·ます」体，将其改为「天気もいいです」.
指
该使 用 「 ～ さ ん 」 「 ～ 先 生 」 等 。
不 能 使 用
「 彼 ／ 彼 女 」
等 人 称 代
词 ， 而
应
使 「 そ 」 系 列 。 另 外 ， 指 代 上
3
高考日语作文写作规范S
高考日语作文书写规范一、书写格式及稿纸的使用规范日语文章分为竖写和横写两种形式。
高考作文主要采用横写的方式，下面介绍横写的格式。
1.作文的题目写在第一行开头空2到4个格，标题不能写在栏外。
2.每段的开头空一格3.每个方格内写一个假名或一个汉字，片假名的长音符号「－」也要占一格4.拗音，促音等特殊假名，各占一格，写在格子的左下方。
5.句号和逗号各占一格，写在方格的左下方。
6.标点符号不能出现在一行的开头处应该与上一行的最后一个字写在一个格内或写在格外的右下方。
7.日本中“()”单引号“「」”双引号“『』”各占一格，而且“」”要和“。
”放在同一个风格中8.左括号或左引号“(”“「”“『”不能出现在一行的末尾，必须和最后一个假名或者汉字放入同一个方格内。
右括号或右引号“)”“」”“』”不能出现在一行的开头，必须和前面一个假名或汉字放入同一个方格内9.数字使用阿拉伯数字，一个格写一个或两个数字二、标点符号的使用方法，1.句号：“。
”标在句末。
会话文中的半截话，后半部分省略也标句号。
父の仕事の関系で私が日本に来てから5年目になりました。
A：明日，引っ越しを手伝ってくれない？B：ええ、喜んで。
注意：会话文中的句子如果在引号内，最后的句号通常不标。
「私ですよ。
木村さん。
私です」2.逗号：横写时统一使用“、”。
1）在连接两个相关的句子时，标在接续词后面。
接续词在句中时，接续词的前后都要标逗号。
この靴はとてもじょうぶで、そのうえ、値段も安い。
2）用连用形中顿法连接两个句子时，连用形中顿的后面要标逗号国の両亲に手纸を书き、友达に电话をかけた。
3）句中有表示逆接、原因、理由、条件、时间等短语而使句子复杂化时，为便于理解句子的构造，须在上述句节后标逗号。
时间はいくらでもあるが、お金が全然ない。
4）罗列、并列单词时要用逗号。
スーパーでりんご、バナナとイチゴを買いました。
5）为了强调或明确的表示某个词、短语或短句，其后面也要标逗号私は、空を飞ぶ鸟のように、自由に生きて行きたいと思った。
怎样才能写出一篇优秀的高考日语作文呢
高考日语-写作作文顾名思义就是写文章，是对语言工整流畅表达的展现。
要想写出一篇出色的日语文章，需要针对写作要求选材、立意、构思，还需要有扎实的日语功底、准确地掌握日语作文稿纸的使用方法和格式，并且了解高考日语写作的要求等。
—、书写格式及标点符号的使用规则日语文章分为竖写和横写两种形式，但高考日语作文使用横写的格式，那么这里我们就对横写的格式进行介绍。
1、作文题目放在第一行，前面空2-4个空格,基本上我们选择空3格。
也可以写在第一行的中心位置，尽量使左右空格数相等。
2、如果需要写名字的情况下写在第二行靠后部分，后面最好空1-2格。
题目和名字都不能超出格子。
3、每段开头空一格。
4、汉字，假名，片假名都是一字一格。
5、片假名长音也占一格。
6、拗音、促音各占一格，写在格子的左下方。
7、标点符号占一格。
逗号和句号都不可以写在格子的正中间。
横向书写写在格子的左下角。
各种括弧也分别占一格。
标点不要写在每行的开头，和该行的最后一个字写在一起。
括弧的前一半不可以写在行的最后，要和紧接着它的文字一起写在行末。
括弧的后一半不可以写在行的开头，要和改行的最后一个文字写在一起。
8、会话部分要使之独立。
会话部分的开头可以不空格。
9、在横向书写的时候既可以是使用中文数字也可以使用阿拉伯数字，使用阿拉伯数字时每格写1-2个数字。
二、高考日语写作的要求作文，通过考生谴词、造句、文字组织来考査考生对语言的运用能力，通过一篇作文能把考生的语言运用能力真实地展示出来。
作文的每一句、每一段、每一篇章都是词汇、语法、表达等语言知识的综合运用。
另外写作还建立在构思能力、其它多方面的知识、素养的基础之上。
有的作文书写规范，内容生动，表达积极。
但有的作文，错误连篇，语无伦次，字迹潦草，词不达意，令人难以领会文章的中心思想。
三、高考日语作文写作技巧要想写出一篇好的文章，掌握一些小窍门是很必要的。
尤其是在高考时，要想作文得高分应注意以下事项。
1、文章要表现的内容一定要具体，不要用抽象、无内容词语。
日语高考作文的养成及写作技巧
日语高考作文的养成及写作技巧冯爽英日语高考中作文有30分，分值较高。
而写作能力的养成需要过程。
在这里，笔者根据多年的教学经验，对日语高考作文写作能力的养成以及写作技巧做一些介绍和建议。
基于水平和认识，有不足之处敬请谅解。
紹説我们会在高一和高二上学期完成“介文、明文、等的写作训练，从高二下学期训练“感想文”的写作。
高三针对历年高考题，结合人教社教材，做全方位系统的写作练习。
练习也分两方面，一是主题和结构的讲解和分析，二是词汇，语法的正确使用。
下面以分析学生范文的形式来介绍。
首先我们以「紹自己介文」为切入点进行写作训练。
例文 一語ー日本コスのO Oです！日本の漫画が好きです。
漫画のグラフに参加したいんです。
達友がほしいです、アニメ好きな人がいいな ～よろ願しくおい～“文章的写作动机是什么？”，“文章是写给谁看的？”这些要素是评价文章优劣的关键。
作者显然是把社团同学和読老师混淆，没有“み手”这个概念。
老师要在第一时间把読“み手”这个概念灌输给学生，要明确学作目的和写给谁看。
下面，是经过三年作文训练的高三学生在某大学冬令营的自我介绍。
例文 二漢語こんにちは、武外国学校からのO O Oと申します。
歳様今年１７です。
王は「王」の「王」で、「瑞」は「瑞々しい」の瑞で、「煊（けん）」とは火の偏で、右側伝が「宣」漢語漢の宣の字を使ってできた日本にはない感じ字です。
説難陽明はちょっとしいですが、将来太のような暖かい人両親になるとの祈りを含めています。
気満ごらんの通り、私は小柄で、元々の人です。
よく、達周りの人に明るい人だと言われて、友を作るタイプです。
強また、勉家で、前向きな性格だと思います。
読書験趣味は本をよむことです。
を通して今まで体し視広ていないことを考えるし、野をげ、感性を研ぎすまし週時時緒てもらえます。
また、末、父と一に泳ぎにいきます。
平泳ぎが得意です。
達できれば、みんなさんと友になりたいです。
どうぞ、願よろしく、おいします。
日语高考作文万能模板中文
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一、开头段。
1. 日语高考作文的题目内容。
2. 自己对这个题目的看法。
3. 交代文章结构。
二、中间段。
1. 第一段，自己的观点，以及理由。
2. 第二段，举例说明。
3. 第三段，列举对自己观点的反驳，然后驳斥。
4. 第四段，总结以上观点。
三、结尾段。
1. 总结文章内容。
2. 重申自己的观点。
3. 对未来的展望。
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日语高考作文的题目内容。
日语高考作文的题目内容是一个引导性的问题，例如“你对未来的职业规划是怎样的？”或者“你认为怎样的生活才是幸福的？”。
这些题目都是在引导考生表达自己的观点和看法。
自己对这个题目的看法。
对于这样的题目，我认为首先应该明确自己的观点，并且能够用逻辑和事实来支持自己的观点。
在表达自己的观点时，要尽量用简洁明了的语言，让考官能够清晰地理解自己的意思。
交代文章结构。
在写作的过程中，我会遵循以下的文章结构，开头段、中间段和结尾段。
在开头段，我会简要地交代文章的结构，并且表明自己对题目的看法。
在中间段，我会分别阐述自己的观点、举例说明、列举对自己观点的反驳并驳斥、总结以上观点。
在结尾段，我会总结文章内容，重申自己的观点，并且对未来的展望。
自己的观点，以及理由。
首先，我认为幸福的生活不一定是物质上的富足，而是心灵上的满足。
因为有些人拥有很多财富，但却无法找到内心的平静和满足。
而有些人虽然物质条件一般，但却能够从内心感到快乐和满足。
其次，我认为幸福的生活应该是有意义的生活。
一个有意义的生活不仅仅是为了自己的利益，还应该为他人和社会做出贡献。
这样的生活才能给人带来真正的快乐和满足。
举例说明。
举例来说，有些富有的人因为过度追求物质享受，而忽略了家庭和友情。
他们虽然拥有很多财富，但却无法从内心感到幸福。
而一些普通的人，因为能够与家人和朋友分享快乐和悲伤，因为能够为社会做出一点微薄的贡献，所以能够从内心感到幸福和满足。
列举对自己观点的反驳，然后驳斥。
高考日语写作基础优质课件
読み手の期待 ●根拠のある書き手の判 断 ●客観的な見方による書 き手の判断 ●追跡調査の可能な資料 の提示
一、 书写格式
竖写
1 标题 2 作者名（姓和名） 3 正文 4 逗号或句号（右上方） 5 小写的 つ や ゆ よ （右上方） 6 段落开头 7 句子的最后一字写到行的最后一个时的句号 8 振假名和加写部分（两行之间）
9 加写两个字以上 （ { ） 10 引号 11 抹掉写好的字 （两条线） 12 括号 13 “ 々 ” 为两个汉字重复 14 只抹掉一个汉字 （两条斜线） 15 数字 16 片假名的长音符“ ー ” 17 加写一个字 （ 〈 ）
横写 1 句号和逗号 （左下方）（ ，） 2 小写的 つ や ゆ よ （左下方） ３ 数字
日常的な文章
目的：書き手の一般的な意 思・情報を伝達する ●「です・ます体」で書か
読み手の期待 ●書き手への漠然とした感 銘・共感・人柄
れることが多い
●感情表現が用いられる
●手紙文・感想文・作文・
伝達文など
文学的な文章
目的：書き手の思想を自 己表現する ●「です・ます体」 「だ・である体」の両方 で書かれる ●表われる言葉の一つ一 つが吟味されている ●感情表現が用いられる ●随筆・小説・ルポル タージュなど
文章の特質
プラス面
①書かれた文字は記録として残るので、書き手は自 分の思想の筋道を確認し、何度でも文章を推敲でき る
②推敲を繰り返した結果、自分の思考がより深まっ ていく
マイナス面 ①書き手は会話のように読み手の反応を利用できな
い ②書き手にはわかりきっていることでも、読み手に
はそうでない場合があるので、容易に内容を省略で きない
高考日语作文万能模板
高考日语作文万能模板高考日语写作评分方法：高考日语作文评分方法(满分30分)：先根据短文的内容和语言表达能力确定档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整，最后给分。
高考日语作文档次标准：第6档(26-30分)：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，句型及表达形式丰富第5档(20-25分)：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当第4档(15-19分)：写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺第3档(10-14分)：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺第2档(5-9分)：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺第1档(0-4分)：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于100字高考日语作文评分标准说明：1.少于300字者，每少写一行扣1.5分2.每个用词或书写错误扣0.5分3.每个语法错误(活用、时态、助词、句型等)扣1分4.标点符号及格式错误扣分总值不超过2分高考日语写作注意点：文章格式：开头空一格，一个假名占一格(无论长音、促音、拗音都是一格)，正确使用标点符号。
在作文的写作要求中明确的指出要求全篇使用です、ます型书写，字数不得少于300字，少字就要扣分，切记！在观点表达上，叙述、举例、个人观点和总结等部分最好能都有，语法上尽量写容易得分的，如果是难一些的句子，千万不能写错哦。
高考日语作文各阶段的备考方法：初级阶段：背诵课本上的例句中级阶段：尝试自己翻译句子高级阶段：尝试自己用语法和单词造句日语作文是高考日语中的得分重头戏，在高考日语中日语作文的分数占到了30分，是整个试卷得分比例的20%。
而日语作文由于生活化出题方向，较为开放的写作要求，写作空间大，反而成了高考日语中比较难的部分了。
高考日语作文复习方法：下面为广大高考日语考生准备了两个基础的高考日语复习方法，希望能够帮助到大家：多看真题范文真题是最好的老师，学生们最好将近些年的高考日语写作总结到一起，认真观察仔细推敲，把每一篇范文都吃透。
日语高考作文
第四部分：写作。
（满分30分）下表是日本进入老龄化社会的一份调查表请根据该图表所提供的信息和表后的写作要点 “日本高龄化社会”以为题，写一篇短文。
写作要点：1 .图表所显示的具体情况。
2.日本进入老龄化社会的特点。
3.你对日本进入老龄化社会 的看法C写作要求：1 .字数为300〜350字。
2 .格式正确，书写清堆3 .使用“fT, 体：日本似贸］表^示高龄化社会在迎言才洞x 诲蒲矿 人口记占"石高龄者/）割合似、年r^^±^-LTV'i-t 0 向力M 辫丸思v^-To具体的一夕•昆石上、I960年5%前"赤 65最以上（0高酎者性、2000 年【以±15%在大芝〈上回2005年MU^J20%. 2015年25%在想mm 、京寸。
"二、75栽以上（Z ）高龄者（Z ）割合七徐徐^x.xi'i-r 0国& 60栽以上力方力人口（D7%^超之石、高龄化社会（：!入勺Wr.u ）意味力、以首;65畿以上（0高晚社刀占y＞石割合^多ei、日本 社会,）特徵-c-r 0日本（上高龄化社会©左由二策力怯 亍九2H （i.中国oTt 大变参考记衣思'、京以下是日本某报社对“数学似人生CO 役记立的问卷调查结果-请对这一问题表明你的观点并阐明理由役7 8%役记立十二扑、1 0%LV'X.^V' 1 0%^■69 他2%写作要点：1.表明你同意哪种观点。
3.举例支持你的观点。
2.利用调查结果来说明你持有的这种观点的理由。
写作要求:1.字数为300〜350字,，2. 格式正确，书写清楂，使用%矿tt n电数学背阳U数字号力竣记浮力2.-CLX9O科学技南者计首5京日常生活CD中VL.所记数学^存在LXV'^-to力山、数学似人生记大U役立oi：思前任崩直一夕V78%t^＞人力＜「役记立o」^答件E 数学（0重要性在非明京寸。
高考应急日语作文套路
一、作文写法重点：句子写简单！句子写简单！句子写简单！句子写简单！字写好！看清要点！读三遍题目！300 字左右，别写太多。
开头空一格不是两格！写完一大题涂一次答题卡！①例：私の梦は世界旅行です。
世界には、いろいろな人、いろいろな街、いろいろな风景があります。
いつもテレビで外国の街や风景などを见ますが、いつか自分の目でそれを见て、体験して、感じてみたいです如果你想写成这样的句子夏と秋、いい天気の朝富士山は赤くなる。
とてもきれいですから、日本人は写真を撮ったり、絵を書いたりする。
葛飾北斉のあかい富士山の絵は有名だ。
方法：写中文→拆成小句→合并整理不过不推荐写成这样，因为我相信你们写不出来而且会写错②如何拆句例：从电视上看见的樱花，这樱花是怎样抓住日本人的心灵呢，目前来说我还不明白可写成，テレビで桜をみたことはありますが、このはながどうしてそんなに日本人心を捕らえるのかが、今までも私はしりませんでした无法写成这种长句的同学可以写成。
テレビで桜を見ました、この花が日本人の心をとれえるのこと、私はまた知りません。
例：小王生病所以不来上班可以写成王さんが病気になったから会社を休みました。
可以拆成王さんは病気になりました。
だかた、会社を休みました。
日语改卷中虽说有精彩的句子最好，不过很多都写出一个破绽百出的句子，最后被扣分，与其写不出精彩的句子不如全部写简单。
劲量避免错误是最好的。
③各类作文写法书面表达类：你是否赞同某意见，并且写出理由。
这一类题目意思表达直白写法：1.开头表述自己观点2. 对观点做出阐述，运用逻辑关系说明，切不可想一句写一句3. 可以做出自身与所阐述问题之间的联系，用例4. 做出总结，重点：紧扣观点，表达明确，不要乱运用逻辑，不懂的别瞎编。
不要用例文中给的例子例文：表格类：根据题目给的图标写出说明这一类作文是最最最最SB 的！超级简单！超级简单！遇到这类作文就偷乐吧写法：1.直接阐述这是个什么表格2. 直接说这表格是什么内容（第一项占多少，第二项占多少。
高考日语作文之写作基础知识课件高三日语一轮复习
示的部分用双引号表示。
（4）标点不要写在每行的开头，和该行的最后一个字写在一个格内，或者格外的左
下方。
5.特殊假名：汉字，假名，片假名（包括长音）都是一字一格。拗音，促音也占一格，
写在格子的左下方。
6.数字：使用阿拉伯数字，一格写两个数字。 2 0 2 3
45 .3 %
三，日语作文内容要求
1）一般不能出现个人信息 2）请分段写 3）写作要点必须写全！（一个都不能少） 4）字数不能少！ 5）采用积极的表达
2010 「共通語と方言」
阐述作用，分析原因，表明看法（观点论证类）
2009 「仕事を選ぶ時の基準について」数据综述，分析特点，写出看法（图表分析看法类）
高考作文出题倾向
高考作文偏爱的文章类型主要是两大类： （一）情感抒情类，即叙述描述一两个具体事例，再发表个 人的感想，看法的题目类型。 （二）辩论性题目，即两种观点/现象对比，再发表个人的感 想，看法的题目类型。
如果作文明确要求使用「です•ます」体，使用简体结句必然是要扣分的。何为简体形 式，比如动词原形，动词た形，动词ない形，だ形。有些同学直接名词结句更是离大 谱。
写作常见错误总结
（二）时态错误 叙述过去的事情要用过去时 1，子供の頃、夏休みはいつも友達と川で泳いで遊びます。
遊びました
２，昨日食べる料理は美味しかったです。 食べた （三）助词错误 1，教室で学生がたくさんいます。 教室に に表存在场所 で表动作发生的场所
2018 「雨に日に」
叙述、列举事情，再表达心情和感想（叙述+感想类）
2017 「細やかな幸せにも感謝の気持ち叙」述、列举事情，再谈感受和观点（叙述+意见感想类）
2016 「自由な時間があったら」 说明情况、列举事例，再叙述理由（叙述+感想类）
高考日语作文写作模板
• 25.努力は必ず結果に結びつくります • 努力就一定会有结果
• 26.知識にあっても、どこまで本当のことかは知ら ない
• 虽然有这方面的知识，但是事实是怎样就不知道了 （放在说明性段落中）
• 27.誰もが自分の考えを優先するそして、理解者を 求めていきます
• 谁都会优先考虑自己的想法并去寻找理解自己的人
• 11.信じられる***（填名词）はもう**（名词） だけしかいないです
• 能让人相信的****也只有*** （可写成能让人相 信的理由也只有这一个了）
• 12Aとは決して後悔しないことです • 决定做A就绝不后悔（放在最后，後悔可换其
他词）
• 13.心からお詫（wa）びします • 表示由衷的歉意 （万能！保护环境啊，安全啊，
• 最近天气总是阴沉沉的，（放在开头）
• 8.**に来てはじめて故郷のいいところが分かりかし た
• 到了**才知道故乡有多好
• 9.分かったような分からないような中途半端な感じ です
• 这是一种似懂非懂的感觉。（中途半端 ，可以换成其 他。可写在个人意见中 ）
• 10.言われるがままに • 按照所说的那样
• 最好是一句话中同一日语助词不要使用两次以上。如果感觉需 要重复使用同一日语助词，就尽量换别的日语表达方法避免重 夏。
•
5、 日语作文中尽量不要使用像“これ，それ”等这样的
日语代名词，涉及到的相关内容就具体老师都不喜欢太抽象的日语表达，
因为它没有实质性内容，容易让高考日语评分老师厌烦。
• 如何可以的话今后也想一起A（做A这件事）
• 19 のことをそんなふうにゆうのはよくないと思う、 それはちょっと許せない
• 我不认同你这么说A，对你的说法不可原谅
高考日语作文演讲稿模板
高考日语作文演讲稿模板尊敬的各位评委，亲爱的同学们：首先，非常感谢能够有机会站在这里向大家发表我的演讲。
今天，我想和大家分享的是关于高考日语作文的一些模板和技巧。
首先，我们来看一下高考日语作文的基本要求。
高考日语作文通常要求考生写出一篇文章，包括开头、发展和结尾三个部分。
在写作过程中，要求考生使用丰富的词汇和语法结构，表达清晰、准确。
同时，还要求考生的作文要有一定的逻辑性和连贯性，能够表达出自己的观点和想法。
接下来，我将和大家分享一些高考日语作文的模板和写作技巧。
首先是开头部分。
在开头部分，我们可以使用一些引言或者是问题来引出话题，引起读者的兴趣。
比如可以使用“最近，关于……的话题越来越受到人们的关注”或者是“你对……有什么看法？”等来引出作文的话题。
接着是发展部分。
在发展部分，我们可以使用一些例子或者是论据来支持自己的观点。
比如可以使用“比如，……”或者是“根据统计数据显示……”等来支持自己的观点。
同时，还可以使用一些连接词来使文章更加连贯，比如“而且”、“另外”、“因此”等。
最后是结尾部分。
在结尾部分，我们可以对文章进行总结，或者是提出建议。
比如可以使用“总之，……”或者是“希望……”等来结束自己的文章。
除了以上的模板之外，我们还可以使用一些写作技巧来提高作文的质量。
比如可以多读一些优秀的范文，学习一些好的表达方式和句子结构。
同时，还可以多练习写作，提高自己的写作水平。
总之，高考日语作文是一项重要的考试科目，希望大家能够认真对待，提前准备好相关的模板和技巧，取得优异的成绩。
谢谢大家！。
高考日语作文发言稿模板
大家好！我是XX，今天很荣幸能在这里发表关于高考日语作文的发言。
高考日语作文是高考日语考试中的一项重要内容，它不仅考查了我们的语言表达能力，还考查了我们的思维能力和文化素养。
下面，我将从以下几个方面谈谈高考日语作文的备考策略。
一、熟悉高考日语作文的评分标准在备考过程中，我们要首先了解高考日语作文的评分标准。
一般来说，高考日语作文的评分标准包括以下四个方面：1. 内容完整：文章应围绕题目展开，论述中心明确，层次分明。
2. 语法正确：文章中的句子结构要完整，语法使用要准确。
3. 词汇丰富：文章应使用一定数量的高级词汇和短语，以展现自己的语言水平。
4. 表达流畅：文章的语言表达要通顺，没有语病。
二、积累词汇和短语词汇和短语是构成文章的基础。
在备考过程中，我们要注重积累以下几方面的词汇和短语：1. 话题词汇：针对高考日语作文的常见话题，如环境保护、教育、科技等，积累相关词汇。
2. 高级词汇：掌握一定数量的高级词汇，以提升文章的档次。
3. 短语表达：积累一些常用的短语表达，使文章更具表现力。
4. 连接词：掌握一些连接词，使文章结构更加紧凑。
三、练习写作写作能力的提升离不开大量的练习。
以下是一些建议：1. 每天坚持写作：每天抽出一定的时间进行写作练习，逐渐提高自己的写作速度。
2. 模拟考试：在备考过程中，要定期进行模拟考试，以检验自己的写作水平。
3. 修改与润色：写完文章后，要认真修改，确保文章的语言表达准确、流畅。
4. 参考范文：阅读一些优秀的日语作文范文，学习其中的写作技巧和表达方式。
四、关注文化差异高考日语作文中，有时会涉及到中日文化差异。
在备考过程中，我们要关注以下几方面：1. 了解中日文化背景：针对作文题目中的文化现象，了解其在中日两国的差异。
2. 学会正确表达：在文章中，要避免将中式思维强加于日语表达，尽量使用符合日本文化习惯的表达方式。
3. 举例说明：在论述文化差异时，要结合具体事例进行说明，使文章更具说服力。
高考日语作文发言稿范文
高考日语作文发言稿范文
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我想谈谈关于学习日语的一些心得体会。
首先，学习日语并不容易。
作为一门外语，它有着自己的语法规则、单词和表达方式，对我们来说是一个全新的挑战。
但是，没有任何挑战是不可克服的。
只要我们有足够的毅力和决心，我们一定能够征服这门语言。
其次，我认为多听多说是学好日语的关键。
从最基础的发音开始，我们需要不断地听老师的示范，并且模仿去发音。
随着学习的深入，我们需要尽量多地和日本人交流，用日语对话。
通过多听多说，我们可以锻炼自己的听力和口语能力，为更高级的日语学习打下坚实的基础。
此外，记单词也是学好日语的重要步骤之一。
对于一个外语来说，掌握大量的单词是非常关键的。
我们可以运用各种方法来记忆单词，比如制作卡片、用单词造句等等。
记单词不仅要求我们记住它们的汉字意思，还要学会正确运用它们。
只有积累了足够的单词量，我们才能在阅读和写作中游刃有余。
最后，我想强调一点，学好日语需要坚持不懈。
不要害怕犯错误，因为错误是成功的阶梯。
每一次错误都是一个宝贵的经验，需要我们在失败中汲取教训，并不断修正和改进。
只要我们每天都坚持学习，相信总会看到我们的进步和收获。
希望我们每个人都能通过自己的努力和奋斗，成为一名优秀的日语学习者。
让我们一起加油，共同追寻日语学习的美好！
谢谢大家！。
高考日语作文发言稿模板
高考日语作文发言稿模板尊敬的考官们，各位老师和同学们，大家好！我很荣幸能够站在这里，和大家分享一些关于高考日语考试的话题。
在这段日语学习的岁月里，我深刻地体会到了日语学习的重要性和学习的乐趣，也深感责任重大。
今天，我想谈谈我对日语学习的理解和一些学习策略，以及我对未来日语学习的展望。
首先，我想谈谈我对日语学习的理解。
我认为，学习日语不仅仅是为了考试，更是为了能够更好地了解和欣赏日本文化。
日语作为日本的官方语言，它承载着日本人的思想、理念和情感，学习日语就是为了更深入地了解日本。
在学习日语的过程中，我们可以通过语言学习各种形式的日本文学、音乐、电影、动漫、游戏等，这不仅仅是一门语言的学习，更是一段丰富多彩的文化之旅。
因此，我认为学习日语不仅仅是学习一门语言，更是学习一种文化、一种生活方式。
其次，我想谈谈我在日语学习中的一些学习策略。
我认为，学习日语需要坚持、耐心和方法。
要想学好日语，首先要有持之以恒的学习态度，每天都要花一定的时间来学习日语，不偷懒、不松懈。
其次，要有耐心，因为日语是一门非常有挑战性的语言，学习过程中会遇到很多困难和障碍，需要有耐心和毅力来克服。
最后，要有正确的学习方法，选用适合自己的课本和学习资料，结合各种学习方法，比如听力、口语、阅读、写作等，有选择地进行学习，多听听力、多读文章、多写作文，让自己的日语水平得到全面的提高。
最后，我想谈谈我对未来日语学习的展望。
我希望通过高考取得日语优异的成绩，进入一所著名的大学学习日语专业，深入地学习日语语言和文化，为将来走向日本，深入了解和体验日本文化打下坚实的基础。
同时，我也希望今后通过自己的努力，成为一名出色的中日文化交流工作者，通过自己对日语的深入学习和对日本文化的了解，为中日两国的文化交流和友谊作出自己的贡献。
综上所述，我认为日语学习对我们来说是一个很有意义的事情。
学习日语不仅是一种自我提升的过程，更是一种对未来的规划和期望。
希望我们都能在日语学习的路上越走越远，用我们的汗水和努力，成就属于自己的一片蓝天！谢谢大家！。
高考日语作文能不能用模板
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高考日语作文模板，我的高考日语考试经历。
初中毕业后，我决定选择学习日语作为我的第二外语。
经过三年的学习，我对
日语产生了浓厚的兴趣并取得了一定的成绩。
高考日语考试是我展示自己所学知识的机会，也是我对自己学习成果的一次检验。
首先，我准备了充足的复习材料。
我系统地复习了日语词汇、语法和阅读理解，还参加了模拟考试，以便更好地了解自己的水平。
在复习的过程中，我注意到自己在某些方面存在不足，因此我专门针对这些问题进行了有针对性的复习。
其次，我注重了解考试要求。
我认真阅读了考试大纲，了解了考试的题型和分
值分布。
我知道高考日语考试分为听力、阅读和写作三个部分，每个部分的分值都不同。
因此，我在复习的过程中也注重了解每个部分的考试要点，以便更有针对性地复习。
最后，我在考试前做了充分的准备。
我保证了充足的睡眠和饮食，以保证状态
最佳。
在考试当天，我提前到达考场，做好了所有准备工作，包括准考证、文具等。
我还做了简单的放松训练，以缓解紧张情绪。
在考试过程中，我全神贯注地完成了每一道题目。
我认真听每道听力题，仔细
阅读每篇阅读材料，用心完成每道写作题。
我尽力发挥自己的水平，尽量避免粗心大意的错误。
总的来说，我的高考日语考试经历是一次充实而难忘的经历。
我在考试中全力
以赴，尽力发挥自己的水平。
无论最终的成绩如何，我都对自己的努力感到满意。
我相信，这次考试经历将成为我学习日语道路上宝贵的财富，也将成为我不断进步的动力。
高考日语反思作文模板范文
题目：我的高考日语之路——反思与展望一、开头时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，高考已经结束，回首那段紧张而充实的高中生活，我不禁对日语学习之路进行了深刻的反思。
在此，我想借此机会，对自己在高考日语备考过程中的得与失进行梳理，以期为今后的学习之路提供借鉴。
二、正文1. 备考过程中的得（1）明确目标，坚定信念在备考过程中，我始终明确自己的目标，即取得理想的高考日语成绩。
为此，我坚定信念，不畏艰难，始终保持积极向上的心态。
（2）制定计划，合理安排时间为了高效备考，我制定了详细的学习计划，合理分配时间，确保每个阶段的学习任务都能按时完成。
（3）注重基础，循序渐进在备考过程中，我注重基础知识的积累，从词汇、语法、听力、阅读、写作等方面逐一突破，循序渐进地提高自己的日语水平。
（4）积极参与课堂，勤于请教在课堂上，我认真听讲，积极发言，遇到不懂的问题及时请教老师，确保自己对知识的掌握。
2. 备考过程中的失（1）学习方法不当在备考过程中，我有时过于依赖题海战术，忽视了学习方法的改进，导致学习效果不佳。
（2）心态波动面对高考的压力，我的心态有时会出现波动，影响了学习效果。
（3）阅读速度慢在阅读理解方面，我的速度较慢，影响了答题效率。
三、结尾反思过去，我深知自己在备考过程中既有收获，也有不足。
在今后的学习道路上，我将吸取教训，改进学习方法，调整心态，努力提高自己的日语水平。
首先，我要注重学习方法的改进，结合自己的实际情况，制定科学合理的学习计划。
其次，我要保持积极向上的心态，勇敢面对挑战。
最后，我要加强阅读训练，提高阅读速度，为高考日语取得优异成绩奠定基础。
总之，高考日语之路是我人生中的一段宝贵经历。
在今后的学习生活中，我将继续努力，为实现自己的人生目标而奋斗。
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高考日语-写作
板块-写作。
作文顾名思义就是写文章，是对语言工整流畅表达的展现。
要想写出一篇出色的日语文章，需要针对写作要求选材、立意、构思，还需要有扎实的日语功底、准确地掌握日语作文稿纸的使用方法和格式，并且了解高考日语写作的要求等。
—、书写格式及标点符号的使用规则
日语文章分为竖写和横写两种形式，但高考日语作文使用横写的格式，那么这里我们就对横写的格式进行介绍。
1：作文题目放在第一行，前面空2-4个空格,基本上我们选择空3格。
也可以写在第一行的中心位置，尽量使左右空格数相等。
2：如果需要写名字的情况下写在第二行靠后部分，后面最好空1-2格。
题目和名字都不能超出格子。
3：每段开头空一格。
3：汉字，假名，片假名都是一字一格。
4：片假名长音也占一格。
5：拗音、促音各占一格，写在格子的左下方。
6：标点符号占一格。
逗号和句号都不可以写在格子的正中间。
横向书写写在格子的左下角。
各种括弧也分别占一格。
标点不要写在每行的开头，和该行的最后一个字写在一起。
括弧的前一半不可以写在行的最后，要和紧接着它的文字一起写在行末。
括弧的后一半不可以写在行的开头，要和改行的最后一个文字写在一起。
7:会话部分要使之独立。
会话部分的开头可以不空格。
8：在横向书写的时候既可以是使用中文数字也可以使用阿拉伯数字，使用阿拉伯数字时每格写1-2个数字。
二、高考日语写作的要求
作文，通过考生谴词、造句、文字组织来考査考生对语言的运用能力，通过一篇作文能把考生的语言运用能力真实地展示出来。
作文的每一句、每一段、每一篇章都是词汇、语法、表达等语言知识的综合运用。
另外写作还建立在构思能力、其它多方面的知识、素养的基础之上。
有的作文书写规范，内容生动，表达积极。
但有的作文，错误连篇，语无伦次，字迹潦草，词不达意，令人难以领会文章的中心思想。
那么怎么样写出一篇优秀的作文呢？
三、高考日语作文写作技巧
要想写出一篇好的文章，掌握一些小窍门是很必要的。
尤其是在高考时，要想作文得高分应注意以下事项。
1、文章要表现的内容一定要具体，不要用抽象、无内容词语。
2、划分好段落，使文章层次清晰易懂。
3、尽量避免错字、漏字。
4、一句话中不要反复多次使用同一助词或是副词。
5、文中尽量不要使用过多代名词，涉及到的相关内容就具体表达。
6、一般评分者都不喜欢太抽象的表达，因为它没有实质性内容，容易失去对读者的吸引力。
四、评分标准说明
①评分方法
先根据作文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明，确定或调整档次最后给分。
②评分说明
①少于300字者，每少写一行扣1.5分。
②每个用词或书写错误扣0. 5分。
③每个语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。
④标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。
五、优秀日语作文必备基本条件
1、简短明了，清晰自然。
2、主谓语明确。
3、修饰语的使用。
4、连词的使用。
5、助词，副词等的使用。
6、标点的使用。
7、要使用自己学过的语言。
六、日语作文中常见的毛病
1、文体不一致。
2、时态错误。
3、动词词性的混淆。
5、指示词/人称代名词的滥用，误用。
6、敬语误用。
7、用母语思维习惯去表达。
总结：写好日语作文的前提是必须有扎实的日语功底，有些语言因为其含义掌握的不够，所以让人读起来会感到不自然。
在平时的学习练习中我们在写作中要培养表述事实、观点、情感清晰直观，培养规范的写作习惯。
使考生具备整理思路、组织素材、规划文章结构、列出提纲、起草文章、组织语言、遣词造句、修改文章、正确使用标点符号和日语汉字等最基本的写作技能，这样考生在考试的时候就能得心应手写出优秀的文章。