圆极化波及其MATLAB仿真-西电电子教案

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电力系统的MATLABSIMULINK仿真与应用_第1章

电力系统的MATLABSIMULINK仿真与应用_第1章

电力系统的MATLABSIMULINK仿真与应用_第1章第1章概述教:电力系统的材ATMLB/ASmuiinl仿k及应真用王晶国翁庆有兵张西电子安科大技学版出社论理教学:0学3时上机教:1学学8第1章时概述第章概述111.电系力统用常真仿软简介1件2.MATLAB/ISMUILKN述1概3.简电单演路示习题第1章述概1.1电系力常统仿用真件软介简力系电是统一个规模、大变的时杂复统系在国,民济经有中非重常的作用要。

电力系统字仿数真成已为力电系研统、究规划、行、运设计各等方面不可个缺或的具,特工是电力别系统新术的技开研究发新、装置设的、计参数确的定更是需要过仿真来确认。

目通常前用的电力系统真软件仿有:(1邦纳)维尔力电局Bonn(vileleowePrdmAniirtaiton,BP)A开发的PA程B和EMT序P(ElcteroagnmetiTcaniretnProram)程序;g1章第概述()2尼托巴曼高直压输电研流究心(M中natioabHDCReVaechrCenet)开r的发PCSDAEM/DC(TPoerwySemCtmoputrAideedDein/glectEoramngticeTranient PrgrominacudilngDirceturrenC)t序程;(3)德西国子公门司制研的力系电仿统真件软NEOMTAC(NtweokrToroniacMhnieCnotrl)o;4)(中电力科学国研究院开的电发力系分统析合综程序PSASP(oPweryStmAneayliSftowaerPackage;)()5MatWhro公k司发开的科与学工程算软件计ATLMABMat(riL某barotoary矩,实验室阵。

)第1章述概电力统分析系软件了除以几上,还有美种国加大学州伯克利校分制研的PPSCIES(miulaiotnPogramwrithnItegaretCircdiuEmthapi)美国、TP 公司开发I的PSSE/美、EPRI公国司开的ETMS发P、BBA公司开发的YMSPO程W序美和国ESAD公开发的电司力统分析系软件DSAE等。

电力电子技术与MATLAB仿真第二版教学设计

电力电子技术与MATLAB仿真第二版教学设计

电力电子技术与MATLAB仿真第二版教学设计本文旨在介绍一种电力电子技术与MATLAB仿真第二版教学设计。

电力电子技术已经成为电力系统中的重要组成部分,电力电子技术的发展也极大地促进了电力系统的发展。

而MATLAB仿真软件也成为电力电子技术研究和教学中不可或缺的工具。

本文将介绍如何设计电力电子技术与MATLAB仿真第二版的教学。

教学目标学生通过本课程的学习,应该掌握以下技能:1.了解电力电子技术的基础原理与应用。

2.掌握电力电子器件的工作原理以及应用。

3.掌握常用的交流调压电路、直流调压电路、逆变电路及其控制策略。

4.掌握运用MATLAB仿真电力电子技术及其控制策略。

5.了解电力电子技术的未来发展方向。

教学内容1.基础原理首先在本课程开始前,我们要首先介绍电气基础原理,包括磁路,电路等基础概念。

然后对电力电子技术领域中常见的电力电子器件进行介绍,如:二极管、晶闸管、场效应晶体管、绝缘栅双极型晶体管等。

2.交流调压电路交流调压电路是电源电压不随输入电压变化而变化的电路,常用于变压器的二次侧和换流变压器的直流侧。

本部分学习交流调压电路的基础原理,掌握电感型和电容型电压调节器及其控制策略,以及采用MATLAB进行仿真设计。

3.直流调压电路直流电源是电子产品中重要的电源,本部分将介绍直流调压电路的基础原理,掌握电阻型、电动势型、磁场控制型和开关型等直流电压调节器,采用MATLAB进行仿真设计。

4.逆变电路逆变电路可以将直流电源转换为交流电源,并且可以根据需要改变输出电压的大小和波形。

本部分学习逆变电路的基础原理,掌握常见的全波桥式逆变器、半桥式逆变器、全桥式逆变器等电路及其控制策略。

5.MATLAB仿真本部分将学习如何使用MATLAB进行电力电子电路仿真,并将前面学到的电路进行模拟,以验证其正确性。

教学方法本课程采用讲授和实验相结合的教学方法。

在讲授过程中,介绍电力电子技术的基础原理,实验环节将采用MATLAB仿真。

matlab全套教程-西电PPT课件

matlab全套教程-西电PPT课件

白刺属植物化学成分的研究现状与发展趋势近年来,随着科学技术的进步,白刺属植物化学成分的研究日渐受到重视,为植物化学研究赋予了新的理解与内涵,其中的研究涉及的领域包括生物活性成分的筛选、结构的鉴定以及化学反应的研究。

作为一个多种植物物种的家族,白刺属植物的化学成分研究具有广泛的研究价值,它们的研究进展总结为下:
一、白刺属植物化学成分研究的现状
自20世纪60年代以来,白刺属植物化学成分研究一直受到世界各地科学家的关注,多次发表学术文献,分研究重点放在抗氧化物质、抗肿瘤物质、抗菌物质和抗病毒物质等领域,至今发表的学术文献多达数百篇,包括40余个有抗氧化活性的化合物、20多种有抗病毒作用的化合物,以及白刺属植物的结构活性的研究。

二、白刺属植物化学成分发展趋势
随着普及化学技术,目前,白刺属植物化学成分研究的发展趋势越来越多的注重药学研究,以色列,美国,中国,加拿大,英国,台湾等国家和地区都开展了大量的相关研究。

报道结果显示,白刺属植物活性成分拥有多种生化活性,其中,抗氧化活性、抗肿瘤活性、抗病毒活性、抗菌活性等活性成分在临床研究中发挥着重要的作用。

此外,白刺属植物的新型活性成分也是当前研究的重点,可能具有重要的抗病毒、抗肿瘤、抗氧化、抗菌和免疫调节等药理作用。

最后,白刺属植物化学成分研究及其发展趋势也受到了包括生物分类学家和系统学家等专家学者的关注,这样可以更准确地揭示白刺
属植物的化学成分及其药理活性,以促进其在临床研究中的应用。

综上所述,白刺属植物化学成分的研究现状和未来的发展趋势仍然具有重要的研究价值,未来将会在生物活性成分的筛选、结构的鉴定以及化学反应的研究等方面有更多新的发现和突破。

matlab模拟电荷系的电场线和等势面

matlab模拟电荷系的电场线和等势面

matlab模拟电荷系的电场线和等势面MATLAB是一种功能强大的数值计算和数据可视化软件,可用于模拟电荷系的电场线和等势面。

本文将介绍如何使用MATLAB进行电场线和等势面的模拟,并通过示例对问题进行回答。

首先,我们需要了解模拟电场线和等势面的基本原理。

电场线是显示电场强度和方向的曲线,而等势面则是表示在其中的点上电势相等的曲面。

根据高斯定律和库伦定律,可以通过给定的电荷分布和边界条件计算出电场和电势分布。

在MATLAB中,可以使用PDE工具箱来模拟电场线和等势面。

首先,需要定义电荷分布和边界条件。

然后,可以使用PDE工具箱中的偏微分方程求解器来求解电势分布,并根据电场与电势的关系绘制电场线和等势面。

下面以一个简单的例子来说明如何在MATLAB中模拟电场线和等势面。

假设有两个等量但带有相反电荷的点电荷位于原点和(2,0)处,我们希望求解其电场和等势面。

首先,我们定义电荷量和位置:q1 = 1; % 第一个电荷量q2 = -1; % 第二个电荷量r1 = [0, 0]; % 第一个电荷位置r2 = [2, 0]; % 第二个电荷位置然后,我们定义求解区域和边界条件:xmin = -5;xmax = 5;ymin = -5;ymax = 5;gdm = [1; 0; xmin; xmax; ymin; ymax;];ns = char('gdm');sf = 'gdm';dl = decsg(gdm,sf,ns);model = createpde;geometryFromEdges(model,dl); applyBoundaryCondition(model,'dirichlet','Edge',1:4,'u',0); applyBoundaryCondition(model,'neumann','Edge',5:6,'g',0);接下来,使用偏微分方程求解器来求解电势分布:specifyCoefficients(model,'m',0,'d',0,'c',1,'a',0,'f',0); generateMesh(model);result = solvepde(model);p = result.NodalSolution;最后,根据电场与电势的关系绘制电场线和等势面:[Ey,Ex] = gradient(p);figure;contour(p,'LevelList',-5:0.5:5);hold on;quiver(-5:0.5:5,-5:0.5:5,Ex,Ey);title('Electric Field Lines and Equipotential Surfaces');xlabel('x');ylabel('y');legend('Equipotential Surfaces','Electric Field Lines');axis([-5 5 -5 5]);通过上述代码,我们可以得到电场线和等势面。

matlab仿真电磁波的极化实验

matlab仿真电磁波的极化实验

电磁场与电磁波实验实验四电磁波的极化实验学院:电子工程班级:姓名:秦婷学号:理论课教师:实验课教师:同做者:实验日期:2020 年 5 月20 日请务必填写清楚姓名、学号、班级及理论课任课老师。

实验四 电磁波的极化实验一、 实验目的:1. 通过虚拟仿真观察并理解电磁波极化的概念2. 学习电磁波极化的测量方法3. 学会判读线极化波,圆极化波的方法 二、 实验装置实验装置如图1所示。

图中:①为微波源;②为隔离器;③为负载;④为可变衰减器;⑤为T 型接头;⑥和⑦为发射天线;⑧为可变相移器;⑨为接收天线;⑩为检波器;⑪为指示电流表。

①②⑤③④⑧⑥⑦⑨⑩⑪图1 电磁波极化实验系统T 型接头用以将传来的微波功率分成等强度的两束波。

衰减器用于调节支路中的功率强弱。

相移器用以调节支路中的初相位φ,从而产生相位的变化。

三、 实验原理:平面电磁波沿轴线前进没有z E 分量,一般情况下,存在x E 分量和y E 分量,如果y E 分量为零,只有x E 分量我们称其为X 方向线极化。

如果只有y E 分量而没有x E 分量我们称其为Y 方向线极化。

在一般情况下,x E 和y E 都存在,在接收此电磁波时,将得到包含水平与垂直两个分量的电磁波。

如果此两个分量的电磁波的振幅和相位不同时,可以得到各种不同极化形式的电磁波。

1. 如果电磁波场强的X 和Y 分量为:()1cos x xm E E t kz ωϕ=+− (1)()2cos y ym E E t kz ωϕ=+−(2)其中1ϕ、2ϕ为初相位,2k πλ=。

若1ϕ等于2ϕ,或1ϕ与2ϕ相位差为2n π时,其合成电场为线极化波,其幅度为:()1E t kz ωϕ==−+(3)电场分量与X 轴的夹角为:arctanarctany ym xxmE E E E α===常数 (4)2. 如果1ϕ与2ϕ相位差90°或270°,则:()1cos x xm E E t kz ωϕ=−+ (5)()2cos y ym E E t kz ωϕ=−+(6)合成电磁场为:E ===常数(7)它的方向是:()1tan tan y xE t kz E αωϕ==−+(8)1t kz αωϕ=−+(9)表示合成场振幅不随时间变化,其方向是随时间而旋转的圆极化波。

电力电子的matlab仿真实验指导书(改)【精选文档】

电力电子的matlab仿真实验指导书(改)【精选文档】

“电力电子”仿真实验指导书MATLAB仿真实验主要是在simulink环境下的进行的。

Simulink是运行在MATLAB环境下,用于建模、仿真和分析动态系统的软件包。

它支持连续、离散及两者混合的线性和非线性系统。

由于它具有直观、方便、灵活的特点,已经在学术界、工业界的建模及动态系统仿真领域中得到广泛的应用。

Simulink提供的图形用户界面可使用鼠标的拖放操作来创建模型。

Simulink本身包含sources、sinks、Discrete、math、Nonlinear和continuous 等模块库。

实验主要使用Sinks、Sources、Signals & System和Power System Blockset这四个模块库中的一些模块搭建电力电子课程中的典型电路进行仿真。

在搭建成功的电路中使用scope显示模块显示仿真的波形、验证电路原理分析结果。

这些典型电路包括:1)单相半波可控整流电路(阻性负载和阻感负载)2)单相全控桥式整流电路(阻性负载和阻感负载)3)三相全控桥式整流电路(双窄脉冲阻性负载和双窄脉冲阻感负载)4)降压斩波电路、升压斩波电路5)三相半波逆变电路、三相全波逆变电路。

一、matlab、simulink基本操作多数学生在做这个实验是时候可能是第一次使用matlab中的simulink来仿真,因此下面首先介绍一下实验中要掌握得的一些基本操作(编写试验指导书时所使用的matlab6.1版本)。

若实验过程中使用matlab的版本不同这些基本操作可能会略有不同。

图0-1 matlab启动界面matlab的启动界面如图0—1所示,点击matlab左上方快捷键就可以进入simulink程序界面(在界面右侧的Command Window中输入simulink命令回车或者在Launch Pad窗口中点击simulink子菜单中Library Browser都可以进入simulink程序界面)如图0—2所示.+图0-2 simulink程序界面1。

(完整版)电力电子技术MatLab仿真.

(完整版)电力电子技术MatLab仿真.

本文前言MATLAB的简介MATLAB是一种适用于工程应用的各领域分析设计与复杂计算的科学计算软件,由美国Mathworks公司于1984年正式推出,1988年退出3.X(DOS)版本,19992年推出4.X(Windows)版本;19997年腿5.1(Windows)版本,2000年下半年,Mathworks公司推出了他们的最新产品MATLAB6.0(R12)试用版,并于2001年初推出了正式版。

随着版本的升级,内容不断扩充,功能更加强大。

近几年来,Mathworks公司将推出MATLAB语言运用于系统仿真和实时运行等方面,取得了很多成绩,更扩大了它的应用前景。

MATLAB已成为美国和其他发达国家大学教学和科学研究中最常见而且必不可少的工具。

MATLAB是“矩阵实验室”(Matrix Laboratory)的缩写,它是一种以矩阵运算为基础的交互式程序语言,着重针对科学计算、工程计算和绘图的需要。

在MATLAB中,每个变量代表一个矩阵,可以有n*m个元素,每个元素都被看做复数摸索有的运算都对矩阵和复数有效,输入算式立即可得结果,无需编译。

MATLAB强大而简易的做图功能,能根据输入数据自动确定坐标绘图,能自定义多种坐标系(极坐标系、对数坐标系等),讷讷感绘制三维坐标中的曲线和曲面,可设置不同的颜色、线形、视角等。

如果数据齐全,MATLAB通常只需要一条命令即可做图,功能丰富,可扩展性强。

MATLAB软件包括基本部分和专业扩展部分,基本部分包括矩阵的运算和各种变换、代数和超越方程的求解、数据处理和傅立叶变换及数值积分风,可以满足大学理工科学生的计算需要,扩展部分称为工具箱,它实际上使用MATLAB的基本语句编成的各种子程序集,用于解决某一方面的问题,或实现某一类的新算法。

现在已经有控制系统、信号处理、图象处理、系统辨识、模糊集合、神经元网络及小波分析等多种工具箱,并且向公式推倒、系统仿真和实时运行等领域发展。

电力电子技术MATLAB仿真报告模板

电力电子技术MATLAB仿真报告模板

《电气专业核心课综合课程设计》题目:基于MATLAB的电力电子技术仿真分析学校:院(系):专业班级:学生姓名:学号:指导教师:目录绪论………………………………………………………………………………………页码1.整流电路仿真………………………………………………………………………………页码 1.1单相半波可控整流系统………………………………………………………………页码 1.1.1晶闸管的仿真…………………………………………………………………页码 1.1.2单相半波可控整流电路的仿真………………………………………………页码 1.2晶闸管三相桥式整流系统的仿真…………………………………………………页码1.3相位控制的晶闸管单相交流调压器带系统的仿真………………………………页码2.斩波电路仿真………………………………………………………………………………页码 2.1降压斩波电路(Buck变换器)………………………………………………………页码 2.1.1可关断晶闸管(GTO)的仿真…………………………………………………页码 2.1.2 Buck变换器的仿真………………………………………………………页码 2.2升压斩波电路(Boost变换器)………………………………………………………页码2.2.1绝缘栅双极型晶体管(IGBT)的仿真…………………………………………页码2.2.2 Boost变换器的仿真……………………………………………………………页码4.逆变电路仿真………………………………………………………………………………页码4.1晶闸管三相半波有源逆变器的仿真………………………………………………页码5.课程设计总结………………………………………………………………………………页码参考文献……………………………………………………………………………………页码电气专业核心课综合课程设计任务书一、设计(调查报告/论文)题目基于MATLAB的电力电子技术仿真分析二、设计(调查报告/论文)主要内容1.晶闸管的仿真模型及以单相半波整流器为例,说明晶闸管元件应用系统的建模与仿真方法;2.晶闸管三相桥式整流系统的建模与仿真;3. 可关断晶闸管的仿真模型及以可关断晶闸管元件组成的Buck变换器为例的仿真过程;4.绝缘栅双极型晶体管元件的仿真模型及一个由IGBT元件组成的Boost 变换器的建模与仿真;5.相位控制的晶闸管单相交流调压器带系统的建模与仿真;6.晶闸管三相半波有源逆变器的建模与仿真。

信号与系统实验(MATLAB西电版)课件

信号与系统实验(MATLAB西电版)课件
这个环节采取师生互动的形式,学生可以自由提出相关问题,老师和助教将耐心地 一一解答。我们将针对具体问题提供详细的解释和示范,并结合实际案例进行分 析和指导,让同学们能够尽快掌握所学内容。
课程反馈
学习体验
学生们对这门信号与系统实验课 程的总体学习体验如何?是否达到 了预期目标?
实验内容
实验内容是否安排合理,能够帮助 学生深入理解相关知识点?是否存 在需要优化的地方?
实验环境
实验在电子实验室进行,学生可以使用示波 器、信号发生器等仪器设备来验证 MATLAB仿真结果。
MATLAB基础入门
初识MATLAB
了解MATLAB的基本界面、工作区和编辑器,掌握基本的命令操作。
数据类型与运算
学习MATLAB中常用的数据类型,如标量、向量和矩阵,并熟练使用各种数学运算 。
编程基础
MATLAB应用
学生对MATLAB的使用是否感到 困难?是否需要提供更多的入门指 导和示例代码?
教学反馈
学生对教学方式、教学质量以及 师生互动是否满意?有何建议和意 见?
线性时不变系统
定义
线性时不变系统是一类特殊的 动态系统,它具有线性和时不 变的特性,能够对输入信号进 行处理并产生输出信号。
特性
线性时不变系统满足叠加原理 和时不变性,可以利用卷积运 算来描述系统的输入输出关系 。
应用
线性时不变系统广泛应用于声 音信号处理、图像处理、通信 系统等领域,为信号分析与处 理提供了重要理论基础。
傅里叶级数
周期性信号的表示
傅里叶级数可以将任意周期性信号分解 为无限个正弦和余弦函数的叠加,这样 为信号分析和处理提供了强大的工具。
系数计算
通过积分运算可以计算出每个频率分量 对应的振幅和相位系数,从而获得信号 的频域表达。

利用Matlab 模拟点电荷电场的分布的仿真实验报告

利用Matlab 模拟点电荷电场的分布的仿真实验报告

向量表示: x linspace(r0 , r0 ,100) ,在直角坐标系中可形成网格坐标:
[ X , Y ] meshgrid ( x) 。各点到原点的距离为: r X . ^ 2 Y . ^ 2 ,在Matlab中进行乘 方运算时,乘方号前面要加点,表示对变量中的元素进行乘方计算。各点的电势 为 U k .* q. / r ;同样地,在进行除法运算时,除号前面也要加点,同样表示对
在 Matlab 中,由以上公式算出各点的电势 U,电场强度 E 后,可以用 Matlab 自带的库函数绘出相应电荷的电场分布情况。
三、实验内容
1、画单个点电荷的平面电场线与等势线 等势线就是以电荷为中心的圆簇,用Matlab画等势线更加简单。静电力常量 为k=9*e9,电量可取为q=1e‐19;最大的等势线的半径应该比射线的半径小一点, r0 0.1 。其电势为 u0 k * q / r0 。如果从外到里取7条等势线,最里面的等势线的 电势是最外面的3倍,那么各条线的电势用向量表示为: u linspace(1,3, 7) * u0 。 从‐r0到r0取偶数个点,例如100个点,使最中心点的坐标绕过0,各点的坐标可用
zlabel('\itE_x/kQa\rm^-^2','fontsize',fs)%显示高坐标 axis tight subplot(122); surf(x,y,Ey(X,Y)) box on %紧贴轴 %创号点电荷场强\ity\rm 分量曲面','fontsize',fs)%显示标题 xlabel('\itx/a','fontsize',fs) ylabel('\ity/a','fontsize',fs) %显示横坐标 %显示纵坐标

斩波电路Matlab仿真电力电子技术课设报告

斩波电路Matlab仿真电力电子技术课设报告

河北科技大学课程设计计算说明书课程名称:电力电子技术课程设计设计题目:斩波电路的Matlab仿真研究专业班级:电气工程及其自动化XXX班学生姓名:XXX(XXXXXXXX)指导老师:电力电子课程设计指导小组XXXX年XX月XX日说明1.课程设计结束之前,每个学生都必须认真撰写《课程设计计算说明书》。

课程设计计算说明书要求内容完整,条理清晰,书面清洁,字迹工整。

2.说明书一般包括设计任务分析、设计方案的确定、具体设计过程的描述、结论等几方面,或按照课程设计指导书及指导教师的具体要求进行撰写。

3.课程设计图纸要求布局美观,图面整洁,图表清楚,尺寸标识准确,线型及标注符合国家或行业相关标准。

4.学生应独立完成各自设计计算说明书的写作,即使同组学生在设计过程中经过讨论得到的共同设计结果也应独立表述。

5.课程设计说明书按照封面、成绩评定表、目录、正文的次序装订成册。

6.课程设计应按设计期间的工作态度和课程设计任务的完成情况,设计说明书的水平、相关知识能力的掌握情况等项目分别评定成绩。

7.各项目内容及所占比例由课程设计指导教师自行确定,并以百分制形式填入“学生成绩评定表”。

总成绩采用五级分制。

8.本页采用“设计说明书”专用纸打印。

9.课程设计结束后将计算说明书交学院教学办公室保存。

学生成绩评定表目录一、设计的目的二、设计的任务三、仿真研究的内容与步骤降压斩波电路的仿真研究。

升压斩波电路的仿真研究。

升降压斩波电路的仿真研究。

(电路结构;工作原理;基本数量关系;搭建仿真模型;取不同控制角时的波形图;结论)四、总结五、参考文献一、课程设计的教学目的及要求本课程设计是电气工程及其自动化专业重要的实践教学环节之一。

本课程设计的任务是利用所学《电力电子技术》专业知识,以MATLAB/SIMULINK仿真软件为基础,完成对所学电力电子器件、整流电路、斩波电路、交流调压电路以及逆变电路的建模与仿真。

其目的是培养学生综合运用所学知识,分析、解决工程实际问题的能力;巩固学生所学知识的同时,提高学生的专业素质,这对于工科学生贯彻工程思想起到十分重要的作用。

MATLAB在电工电子学教学中的应用精品文档4页

MATLAB在电工电子学教学中的应用精品文档4页

MATLAB在电工电子学教学中的应用[DOI]10.13939/jki.zgsc.2017.01.2021 引言众所周知,电工电子学是非电类专业学生必修的一门技术基础课,教学的内容涉及电路原理、模拟电子技术和数字电子技术等多个学科,具有内容杂、概念多、知识面广、公式繁杂、电路类型多、综合性强且实践性强的特点。

而学生又分布在多个非电专业,近年来我校的电工电子学课程的学时几次缩减,又进一步加大了教与学难度。

因此就要求教师在电工电子学教学中,努力提高学生的学习兴趣,使其能够完成该课的学习任务。

教学过程中教师要针对不同的教学内容采用不同的教学方法以收到较好的教学效果。

因此,如何根据该课程的特点将现代科学技术应用于电工电子学的课堂教学和实践教学中,不断地改进、完善、发展和创新教学方法,为教师和学生营造更好的教与学的环境,不断提高教学质量和效率,是电工电子学的任课教师一直探索的问题。

2 MATLAB软件引入电工电子学教学中的优势电工电子学传统的教学模式是教师在台上讲,学生在下面听。

对于学习习惯比较好的学生能够积极认真的听讲,跟着老师的思路走。

而对于学习比较被动的学生上课经常低头做其他事情,老师反复提醒都没有效果。

由于电工电子学中很多知识点的熟悉、掌握要靠机械性地记忆和理解记忆相结合,学习的过程比较枯燥,容易使学生感到倦怠而缺乏持久的学习兴趣。

并且该课程的内容前后衔接紧密,一旦前面内容落下或缺课,后面的内容学起来就会非常吃力。

但是电工电子学课程内容的掌握及实践技能的培养又离不开看似枯燥的反复记忆和训练。

近年来随着信息技术的发展及计算机应用的普及,用计算机软件来辅助教学正在成为一种趋势。

通过MATLAB软件在课堂上辅助讲解电路及电子技术方面的知识,用MATLAB编程来求解复杂的电路方程,不仅能够提高学生学习兴趣,使学生更好的理解电路工作原理,让学生学会计算机软件辅助理论学习的方式和方法,而且对工程素质的培养也起到很好的作用。

电力电子技术MATLAB仿真报告

电力电子技术MATLAB仿真报告

斩波电路仿真一、降压斩波电路(Buck变换器)1可关断晶闸管(GTO)的仿真⑴可关断晶闸管模型与晶闸管类似,可关断晶闸管导通条件同传统晶闸管,但是可在门极信号为0的任意时刻关断,可关断晶闸管模型有两个输入端和两个输出端,第一个输入与输出是阳极媏(a)与阴极端(k),第二个输入(g)是门极控制信号端如图①,当勾选“Show measurement port”项时便显示第二个输出端(m)如图②,这是可关断晶闸管检测输出向量[I ak U ak]端,可连接仪表检测流经可关断晶闸管的电流(I ak)与正向压降(U ak),可关断晶闸管组件的符号和仿真模型图如图所示。

图①图②可关断晶闸管组件的符号和仿真模型⑵可关断晶闸管参数及其设置在模型结构图中,当鼠标双击模型时,则弹出晶闸管参数对话框,如下图所示由图可知,GTO的参数设置与晶闸管参数设置几乎完全相同,只是多了两项 “Current 10% fall time Tf(s)”:电流下降时间Tf。

“Current tail time Tt(s)”:电流拖尾时间Tt。

对于可关断晶闸管GTO模型的电路仿真时,同样宜采用Ode23tb与Oder15s算法。

二、 Buck变换器的仿真⑴电路图及工作原理在t=0时刻驱动GTO导通,电源E向负载供电,由于电感L的存在,负载电流i缓慢上升(电流不能突变),当t=t1时刻,控制GTO关断负载电流经二极管续流,电感L释放电能,负载电流i下降,至一个周期结束再驱动GTO导通重复上一个周期过程,当电路工作于稳态时,负载电流在一个周期的初值和终值相等,此时负载电压平均值为U0=ton*E/(ton+tof)=αE降压斩波电路(阻感负载)原理图⑵建立仿真模型根据原理图用matalb软件画出正确的仿真电路图,整体模型如图所示仿真参数:选择ode23tb算法,将相对误差设置为1e-3,开始仿真时间设置为0,停止仿真时间设置为0.003。

⑶模型参数简介与设置①直流电压源“Amplitude”:直流电压幅值,单位V.测量“measurements”选择是否测量电压设置A=100V,“measurements”选None(不测量电压),如右图所示②二极管“Resistance Ron(Ohms)”:晶闸管导通电阻Ron(Ω)。

MATLAB与电力系统仿真电子教案

MATLAB与电力系统仿真电子教案
6
步骤2:双击交流电压源元件,对交流电压源元件的参数进行如下设置:
峰值振幅(Peak Amplitude):75
初始相位(Phase):60
频率(Frequency):50
采样时间(Sample time):0
测量选项(Measurements):选择不测量电气量
u275sin10 (t0)
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MATLAB应用技术
MATLAB与电力系统仿真
MATLAB应用技术
MATLAB应用技术
2.电力系统元件库简介 在电力系统元件库对话框中包含了10类库元件,分别是
电源元件(Electrical Sources)、线路元件(Elements)、 电力电子元件(Power Electronics)、电机元件 (Machines)、连接器元件(Connectors)、电路测量仪器 (Measurements)、附加元件(Extras)、演示教程 (Demos)、电力图形用户接口(Powergui)、电力系统元 件库模型(Powelib_models)。 1)电源元件 电源元件库包括7类元件,分别为:直流电压源元件(DC Voltage Source),交流电压源元件(AC Voltage Source),交流电流源元件(AC Current Source),受控 电压源元件(Controlled Voltage Source),受控电流源 元件(Controlled Current Source),三相电源元件(3Phase Source),三相可编程电压源元件(3-Phase Programmable Voltage Source)。
MATLAB应用技术
(3)断路器元件(Circuit Br通或切断有载电路和故障电路。断路器元件就是用来实现 各种电路中的高压断路器。在断路器元件中包括3种元件 (4)变压器元件(Transformers) 在电力系统中,电力变压器是最重要的电气设备,其作用是 进行能量的传输并改变电压的等级。变压器的种类有很多种, 变压器元件就是用来设计实现各种类型的变压器。在变压器 元件种包括6种元件 3)其他元件 在电力系统元件库中还有其他元件:电力电子元件(Power Electronics)、电机元件(Machines)、连接器元件 (Connectors)、电路测量仪器(Measurements)、附加 元件(Extras),这些元件都具有特定的功能

基于MATLAB的电磁波极化波仿真教学

基于MATLAB的电磁波极化波仿真教学

基于MATLAB的电磁波极化波仿真教学作者:肖汉光赵明富钟年丙汤斌宋涛罗彬彬来源:《教育教学论坛》2016年第15期摘要:本文针对“电磁场与电磁波”课程教学难点,以电磁波极化特性为例,提出利用MATLAB实现线极化、圆极化和椭圆极化等现象的仿真,同时对左旋和右旋圆极化波进行了仿真和模拟,得到空间各点电场矢量随时间的变化规律。

通过形象直观的动画,帮助学生理解深奥的理论知识,有效辅助理论教学。

关键词:电磁场;电磁波;教学改革;仿真教学中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2016)15-0167-02“电磁场与电磁波”课程是电子信息科学与技术专业和通信工程专业本科生必修的一门重要的专业核心基础课。

该门课程的理论性很强,概念抽象,特别是电磁波部分的对学生的数学知识及其应用能力要求很高,所以“教”与“学”的难度很大,借助软件编程是行之有效的方法。

MATLAB科学计算软件因其编程高效、可视化好、交互性强、仿真逼真等优点,在大学教育和科学研究中的应用也日益广泛。

我们在“电磁场与电磁波”课程建设中,在教学方法和手段上借助MATLAB软件进行了一些的改革与建设,取得了良好的效果。

本文通过电磁波极化特性的实例介绍了MATLAB在电磁场与电磁波教学中的应用。

一、电磁波的极化特性电场强度方向随时间变化的规律称为电磁波的极化特性。

平面电磁波极化分为线极化、圆极化和椭圆极化。

两个相互正交的、频率相同、振幅不同、相位相同的线极化平面波,可以合成线极化平面波。

三、仿真结果运行以上代码,可以得到在不同时间点上,电场矢量的端点合成运动轨迹,线极化、圆极化和椭圆极化分别如图1、图2和图3所示。

图4为传播方向为x轴的左旋圆极化波,表示空间各点电场在不同时刻时的运动轨迹。

四、结论通过以上电磁波极化特性实例的仿真,展示了MALTAB科学计算软件在电磁场与电磁波课程仿真教学中的应用,仿真效果表明MATLAB可以展现数学公式的物理图像,对复杂物理过程进行生动的仿真,并以图形和动画方式呈现,使物理过程变得直观、形象、更容易理解,也激发了学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,取得了良好的教学效果。

电磁场_Matlab实验设计1

电磁场_Matlab实验设计1

电磁场_Matlab 实验设计1一、 实验目的1)熟悉matlab 在时变电磁场仿真中的运用;2)掌握matlab 动画功能来分析时变场的极化特性二、 实验原理1)原理:matlab 动画功能2)所选题目:参见汉版教材(P-323)7-21第.1.、.2.问.相关知识点:极化的概念概念:在垂直于传播方向的平面内,场的矢端在一个周期内所画出的轨迹。

在这里,我们仅以电场为例。

分类:根据场的矢端轨迹,分为线极化、圆极化、椭圆极化三类。

假设:,极化类型取决于、 及 、题目真空中一平面波得电磁场强度矢量为22()j z x y E a j a e π-=+1)此波属于何种极化?若是旋极化,属于指出旋向;2)写出对应磁场强度矢量;3)写出与此波旋向相反且传播方向相反的波的电场强度和磁场强度矢量。

解答:1)圆极化波,属于右旋2)22()120j z y x H a j a e ππ-=-瞬时表达式分别为:81.510/rad s ωπ=⨯2cos()2sin()22x y E a t z a t z ππωω=-+- 22cos()sin()12021202y x H a t z a t z ππωωππ=---三、 实验平台 Matlab四、 实验步骤程序代码:左旋圆极化clear;figure; %创建图形窗口grid on; %加网格box on; %加框架t=linspace(-4*pi,4*pi,101);z=linspace(-4*pi,4*pi,101);l=zeros(size(z));k=120*pi;for n=0:100;x1=sqrt(2)*sin(0.5*t-n/10*pi); %x=sqrt(2)*c os(0.5*t-n/10*pi)右旋y1=sqrt(2)*cos(0.5*t-n/10*pi); %y=sqrt(2)*s in(0.5*t-n/10*pi)右旋x2=sqrt(2)*cos(0.5*t-n/10*pi)/k*100;y2=-sqrt(2)*sin(0.5*t-n/10*pi)/k*100;quiver3(l,l,z,x1,y1,l,'b');hold onquiver3(l,l,z,x2,y2,l,'r');title('左旋圆极化波的传播');xlabel('x','fontsize',16) % 用16号字体标出X 轴ylabel('y','fontsize',16) % 用16号字体标出Y 轴zlabel('z','fontsize',16)view(20,30+2*n);hold offpause(0.1);end实验结果如图:图1图2图3将程序改成线极化波观察其空间分布,修改如下:x1=sin(0.5*t-n/10*pi); %x=cos(0.5*t-n/10*pi) 右旋y2=-sin(0.5*t-n/10*pi)/k*100;quiver3(l,l,z,x1,l,l,'b');hold onquiver3(l,l,z,l,y2,l,'r');title('线极化波的传播');实验图如下图1图2再将程序改成椭圆极化观察其空间分布,程序修改如下:x1=0.5*sin(0.5*t-n/10*pi);y1=cos(0.5*t-n/10*pi+pi/4);x2=0.5*sin(0.5*t-n/10*pi)/k*100; y2=-cos(0.5*t-n/10*pi+pi/4)/k*100;quiver3(l,l,z,x1,y1,l,'b');hold onquiver3(l,l,z,x2,y2,l,'r');实验结果如下:图1图2图3五、实验结果及分析1、圆极化波,从图1可以看出其按正弦波传播,从图2可以观察出其矢端在空间中的传播的轨迹为圆,图3中可以看出电场和磁场相差pi/的相位。

基于HFSS的圆极化电磁波虚拟仿真教学案例设计

基于HFSS的圆极化电磁波虚拟仿真教学案例设计

基于HFSS的圆极化电磁波虚拟仿真教学案例设计
李迎松;胡永兵;王清华;孟露露
【期刊名称】《实验室研究与探索》
【年(卷),期】2024(43)2
【摘要】为提升教学效果,解决学生理解电磁场与电磁波中抽象的圆极化概念带来的教学问题,采用高频结构仿真器模拟圆极化电磁波产生,设计圆极化天线虚拟仿真实验教学案例。

在虚拟仿真实验教学中,采用图形和数据解释圆极化波产生过程,学生可理解圆极化天线和分析圆极化波的特性,透彻理解圆极化波的产生和圆极化天线的设计。

通过可视化的圆极化波虚拟案例教学,不仅能够帮助学生理解抽象的圆极化概念问题,还能激发学生学习电磁场与电磁波的兴趣。

【总页数】5页(P85-88)
【作者】李迎松;胡永兵;王清华;孟露露
【作者单位】安徽大学电子信息工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】TP391
【相关文献】
1.基于HFSS的小型圆极化GPS微带天线设计与仿真
2.基于HFSS的0.93GHz圆极化陶瓷微带天线的仿真研究
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5.基于CST的涡旋电磁波虚拟仿真实验教学案例探讨
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MATLAB与电气仿真教学大纲

MATLAB与电气仿真教学大纲

《MATLAB 与电气仿真》教学大纲一、课程基本信息二、课程性质与作用本课程是电气工程及其自动化专业基础的必修课程,也是电气工程及其自动化专业的重 要实践性课程。

它是研究Matlab 语言的程序设计及其在电气仿真上的应用的一门学科。

通 过本课程的学习,可以使得本专业学生掌握Matlab 这一现代的科学计算和系统仿真语言的 基本编程思想和方法,并利用Matlab 对所学基础课程进行上机模拟实验和数值计算,从而 通过Matlab 编程实验来验证和巩固所学的数学和工程理论,同时高效地解决专业课程中的 棘手问题,为后续多门课程的使用奠定基础。

三、教学目标通过本课程教学,学生应:1 .掌握MATLAB 在线帮助功能的使用、熟悉MATLAB 运行环境和MATLAB 语言的主要特 点;掌握应用MATLAB 实现二维和三维图形的绘制方法;2 .学会M 文件的建立和使用方法,并具有使用MATLAB 语言编程和调试的能力; 3.掌握Simulink 的使用;4.掌握MATLAB 在控制系统中的应用。

四、教学安排课程代码: 总学时: 实践学时:授课方式:01ANN705课程名称: MATLAB 与电气仿真56 理论学时: 0 56 总学分: 3.5 实践课程性质:必修课教学单元一、MATLAB简介与工作环境【教学目的】1、熟练掌握MATLAB集成开发环境的使用;2、了解MATLAB的命令格式;3、学会将MATLAB程序发布为各种文档文件;4、学会使用MATLAB的“帮助”查找帮助信息。

【教学时数】8课时【教学内容】1、MATLAB 简介2、MATLAB工作环境3、MATLAB工作环境设置4、MATLAB的帮助系统【教学重点】1、掌握MATLAB的搜索路径的设置方法及其原因;2、掌握简单的命令行操作方法。

【教学难点】1、MATLAB的菜单、工具栏和通用操作界面;Matlab帮助文件的使用;2、掌握MATLAB简单的命令行操作方法教学单元二、数据类型【教学目的】1、掌握变量的定义与使用;掌握内存变量的管理;2、掌握MATLAB数值数组的建立、访问、赋值和操作;3、掌握MATLAB字符数组的创建,字符串数组的操作及转换;4、掌握MATLAB元胞数组的创建及访问;5、掌握MATLAB结构数组的创建及访问。

圆极化波及其MATLAB仿真-西电电子教案

圆极化波及其MATLAB仿真-西电电子教案

电磁场与电磁波大作业圆极化波及其MATLAB仿真专业:信息对抗技术班级:021231学生姓名:指导教师:***一、引言电磁波电场强度的取向和幅值随时间而变化的性质,在光学中称为偏振。

如果这种变化具有确定的规律,就称电磁波为极化电磁波(简称极化波)。

如果极化电磁波的电场强度始终在垂直于传播方向的(横)平面内取向,其电场矢量的端点沿一闭合轨迹移动,则这一极化电磁波称为平面极化波。

电场的矢端轨迹称为极化曲线,并按极化曲线的形状对极化波命名,其主要分类有线极化波,圆极化波和椭圆极化波。

二、原理详解下面我们详细分析圆极化波的产生条件。

假设均匀平面电磁波沿+Z 方向传播,电场强度矢量E 频率和传播方向均相同的两个分量xE 和yE ,电场强度矢量的表达式为-00()(1)()y x x X y yjkzx x y y j j jkzx xm y ym E E E E e E e E e e φφ-=+=+=+E a a a a a a电场强度矢量的两个分量的瞬时值为cos()(2)cos()(3)x xm x y ym y E E t kz E E t kz ωφωφ=-+=-+设,,0,2xm ym m x y E E E z πφφ==-=±= 那么式(2)式(3)变为cos()cos()2x m x y y yE E t E E t ωφπωφ=+=+消去t 得22()()1y x m mE E E E += 此方程就是圆方程。

电磁波的两正交电场强度分量的合成电场强度矢量E的模和幅角分别依次为(4)sin(t )arctan[](t )(5)cos(t )mx x x E E ωφαωφωφ==±+==±++由式(4)和式(5)可见,电磁波的合成电场强度矢量的大小不随时间变化,而其余x 轴正向夹角α将随时间变化。

因此合成的电场强度矢量的矢端轨迹为圆,故称为圆极化。

三、仿真分析下面我们用MATLAB 进行仿真分析。

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电磁场与电磁波大作业圆极化波及其MATLAB仿真
专业:信息对抗技术班级:021231
学生姓名:
指导教师:***
一、引言
电磁波电场强度的取向和幅值随时间而变化的性质,在光学中称为偏振。

如果这种变化具有确定的规律,就称电磁波为极化电磁波(简称极化波)。

如果极化电磁波的电场强度始终在垂直于传播方向的(横)平面内取向,其电场矢量的端点沿一闭合轨迹移动,则这一极化电磁波称为平面极化波。

电场的矢端轨迹称为极化曲线,并按极化曲线的形状对极化波命名,其主要分类有线极化波,圆极化波和椭圆极化波。

二、原理详解
下面我们详细分析圆极化波的产生条件。

假设均匀平面电磁波沿+Z 方向传播,电场强度矢量E 频率和传播方向均相同的两个分量
x
E 和
y
E ,电场强度矢量的表达式为
-00()(1)()y x x X y y
jkz
x x y y j j jkz
x xm y ym E E E E e E e E e e φ
φ-=+=+=+E a a a a a a
电场强度矢量的两个分量的瞬时值为
cos()(2)cos()
(3)
x xm x y ym y E E t kz E E t kz ωφωφ=-+=-+
设,,0,
2
xm ym m x y E E E z π
φφ==-=±
= 那么式(2)式(3)变为
cos()cos()
2x m x y y y
E E t E E t ωφπωφ=+=+
消去t 得
22
()()1y x m m
E E E E += 此方程就是圆方程。

电磁波的两正交电场强度分量的合成电场强度矢量E
的模和幅角分别依次为
(4)sin(t )arctan[](t )
(5)cos(t )
m
x x x E E ωφαωφωφ==±+==±++
由式(4)和式(5)可见,电磁波的合成电场强度矢量的大小不随时间变化,而其余x 轴正向夹角α将随时间变化。

因此合成的电场强度矢量的矢端轨迹为圆,故称为圆极化。

三、仿真分析
下面我们用MATLAB 进行仿真分析。

假设电磁波为圆极化波,且沿+z 方向传播,则其电场强度矢量轨迹如下图一所示:
x
电场强度矢量
y
z
图一
而当固定位置观察圆极化波的矢端轨迹,其结果如下图二:
-1
-0.5
00.5
1
-1
-0.8-0.6-0.4-0.200.2
0.40.60.8
1Ex
E y
固定位置圆极化波矢端轨迹
图二
固定时刻观察圆极化矢端轨迹如下图三:
-1
-0.5
00.5
1
-1
-0.8-0.6-0.4-0.200.2
0.40.60.8
1Ex
E y
固定时刻圆极化波矢端轨迹
图三
其中当固定时刻的电场矢量的x 和y 分量如下图四:
-1-0.8-0.6
-0.4-0.200.20.40.60.81
5
10
Ex
z
固定时刻电场强度矢量分量Ex
-1-0.8-0.6-0.4-0.2
00.20.40.60.81
5
10
Ey
z
固定时刻电场强度矢量分量Ey
图四
四、仿真代码
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%电磁场与电磁波大作业 %%%% %%%%圆极化波及其MATLAB 仿真 %%%% %%%%作者:柯炜鑫 %%%% %%%%学号:02123049 %%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 圆极化波及其MATLAB 仿真 图一代码:
w=1.5*pi*(10e+8); z=0:0.05:20; k=120*pi;
for t=linspace(0,1*pi*10e-8,200) e1=sqrt(2)*cos(w*t-pi/2*z); e2=sqrt(2)*sin(w*t-pi/2*z); h1=sqrt(2)/k*cos(w*t-pi/2*z); h2=-sqrt(2)/k*sin(w*t-pi/2*z); plot3(e1,e2,z);
xlabel('x');
ylabel('y');
zlabel('z');
title('电场强度矢量');
grid on
end
图二代码:
clc;clear;
exm=1;
eym=1;
faix=0;
faiy=pi/2;
wt=0:.001:10;
kz=0;
plot(exm*cos(wt-kz+faix),eym*cos(wt-kz+faiy)); axis([-1.1 1.1 -1.1 1.1]);
xlabel('Ex');
ylabel('Ey');
axis equal;
grid on;
title('固定位置圆极化波矢端轨迹')
图三代码:
clc;clear;
exm=1;
eym=1;
faix=0;
faiy=pi/2;
wt=0;
kz=0:.001:10;
plot(exm*cos(wt-kz+faix),eym*cos(wt-kz+faiy)); axis([-1.1 1.1 -1.1 1.1]);
xlabel('Ex');
ylabel('Ey');
axis equal;
grid on;
title('固定时刻圆极化波矢端轨迹');。

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