做个有礼貌的小学生教案

主题二做个有礼貌的小学生

第一课时

教学目标：

1、知道基本的礼貌用语。

2、学会正确使用基本的礼貌用语，能不打扰别人。

3、懂得正确使用礼貌用语是对人的尊重。

教学准备：

1、教师准备

（1）、收集一些有关名人或小朋友懂礼貌、不打扰别人的故事，或者收集一些有关的儿歌等。

（2）、准备一些学生进行情境表演的道具。

2、学生准备

准备一些自己懂礼貌的故事，向全班介绍。

教学过程：

一、谈话导入；

1、师：清晨，当你背着书包来到学校后，和送你的家长说些什么？和你的同学与老师说些什么？

（和家长说再见、与同学说你好或你早、与老师说您好）

教师板书出：再见、你好、您

2、为什么要说这些话呢？

（这样做有礼貌）

小结：像刚才同学们所说得再见、你好、您早等表示礼貌的词语都是礼貌用语

3、你还知道那些礼貌用语？以小组的形式进行交流，什么情况下用这些礼貌用语？

（生：请——家里来了客人时）

（生：谢谢——别人帮助了自己时，表示感谢）

（生：对不起——自己不故意伤害了或打扰了别人时）

（生：没关系——当别人向自己道歉时）

4、全班内汇报，教师出示这些礼貌用语。

(请、谢谢、对不起、没关系)

二、使用礼貌用语

1、观察图中的情景如果是你会用那些礼貌用语？

教师出示：第51页的图片。学生以小组的形式任选一幅图，进行表演。

①两位同学刚一见面

②一位同学向另一位同学借足球

③还足球时

④一位同学不小心把球踢到另外同学的脸上

⑤两人分手时

2、平时的日常生活中，你用过礼貌用语吗？什么时候用的？结果怎样？

小结：生活中如果你会用礼貌用语，能使你的生活省去很多麻烦。

3、如果遇到这种情况你会使用那些礼貌用语？同学可以互相表演

情景一：家里的客人要走了

情景二：走路时不小心把别人的东西碰掉了

情景三：自己忘带文具盒想向同桌借

情景四：自己和家人到别人家做客要走时

4、学儿歌：

见面问声你好，

分别说声再见，

处处礼貌语言，

人人心里温暖。

三课外延伸：

每人一张表格，课下如果你使用了其中的那个礼貌用语你就自己在那一栏里图一个五星作为奖励。

三、小结：希望以后同学们能经常正确使用礼貌用语，做一个有礼貌的小学生。

第二课时

教学目标：

1、知道打扰别人的不好影响

2、能不打扰别人，能在不得已要打扰别人时说明情道歉。

3、懂得打扰别人时不尊重别人的表现，并会影响别人的学习、工作、休息。

教学准备:

教师:

课件1（奶奶在午休，一只小猫在喵喵的乱叫。小红看见了，急忙对小猫说：“小猫，小猫你别叫，奶奶正在睡午觉。”）

课件2（几个情境，让大家判断）。

教学过程：

一、复习礼貌用语

上节课，我们都知道了哪些礼貌用语？

（生：请您好再见对不起没关系）

小结：能使用礼貌用语就是有礼貌的小学生，那我们看看这位同学是有礼貌的小学生吗？

二、不打扰别人是文明行为

1、教师出示：（课件）中午，奶奶在午休，一只小猫在喵喵的乱叫。小红看见了，急忙对小猫说：“小猫，小猫你别叫，奶奶正在睡午觉。”

提问，这位同学有礼貌吗？为什么？

（生：有，因为他不打扰老奶奶休息。）

小结：不打扰别人的行为是文明行为，是文明的体现。

2、讨论：我们生活中，什么时候、什么地方都必须安静，不能打扰别人？

（别人工作时学习时休息时大人谈话中别人开会上课时……）（图书馆医院楼道电影院……）

师提示：在大家刚才讨论时，有的组说话的声音太大也影响了别组的发言，

所以我们集体活动中更应注意不打扰别人。

3、出示课件：他们这种做法对吗？为什么？

（1）电影院内，小明与李好不停的谈论电影的内容

（2）张力和几个同学在楼道内追逐

（3）邻居阿姨上夜班，上午正在睡觉，王红主动去别处玩

4、学儿歌

轻轻走，不喊叫，

楼道内，不到闹，

好儿童，懂礼貌，

别人做事不打扰。

三、当打扰别人时，主动道歉

1、教师创设一种情景:今天小明错了一道题，去找老师讲解，可老师正在备课，小明该怎么办？

小结：生活中，经常遇到一些像这样的问题，我们不得不打扰别人的时候，这时我们应该主动道歉或向他说明情况。

2、教师出示几种情景：

请同学任选一种情况，同桌进行表演

（1）爸爸正与客人谈话，小明有题不会做想请爸爸帮助……

（2）李其想向同桌借把尺子，可他正在写作业……

(3)你要进教室，有一位同学挡住了你的路……

四、小结：生活中处处讲礼貌，你尊重了别人，同时赢得了别人对你的尊重，让我们从小讲文明，懂礼貌，做个人人夸奖的好儿童。