《护理心理学》PPT课件
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护理心理学ppt课件
第一节 护理心理学概述
三、相关学科
• 管理心理学：激励病人建立健康行为 • 行为医学
– 理解病人的各种行为及其发生机制
• 认知神经科学 • 研究认知活动的脑机制 • 研究病人认知功能障碍、情绪 • 伦理学
– 职业道德、道德教育
常 见 心 律 失 常心电 图诊断 的误区 诺如病 毒感染 的防控 知识介 绍责任 那些事 浅谈用 人单位 承担的 社会保 险法律 责任和 案例分 析现代 农业示 范工程 设施红 地球葡 萄栽培 培训材 料
第一节 护理心理学概述
三、学科性质
• 交叉学科
• 基础学科:属于医学基础理论课程 • 应用学科:
• 应用到临床护理工作的各个领域，如临床各专
科护理
• 社区护理以及疗养院、康复中心、社会福利院、
戒毒中心等都需要
第一节 护理心理学概述
三、相关学科
• 普通心理学
– 是研究心理现象发生、发展和活动的一般规 律
是个体在社会化过程中形成的特色成分
第一节 护理心理学概述
心理学概念
psychology=psyche（灵魂）+logos（讲述） 阐述心灵的学问
第一节 护理心理学概述
护理心理学概念
是心理学和和护理学相结合的学科，是将心理学 的理论和技术应用于护理领域，研究病人及护士 心理活动规律及特点，以实施最佳护理的一门应 用性学科。 病人：心理活动的规律和心理护理方法，了解病人 的心理需要，消除或减轻病人的消极情绪 护士：心理健康的维护，提高心理护理水平
护理心理学
Nursing psychology
常 见 心 律 失 常心电 图诊断 的误区 诺如病 毒感染 的防控 知识介 绍责任 那些事 浅谈用 人单位 承担的 社会保 险法律 责任和 案例分 析现代 农业示 范工程 设施红 地球葡 萄栽培 培训材 料
《护理心理学》心理学基础知识PPT
红、绿、圆 酸、甜 光滑、质地中等
苹果
一类事物本质特征
苹果
生吃
可口的
形状各异的
香瓜
水果
柠檬
颜色不同
质地不同
杨桃
（二）思维的过程
1、分析与综合:
●过滤式分析：通过尝试对问题情景作初级分析
*萍果：香、甜、爽、脆、生吃
*梨子：香、甜、爽、脆、生吃
*香蕉：香、甜、软、滑、生吃
*桔子：酸、甜、软、水多、生吃
3、遗忘
●概念：对识记过的事或场景不能回忆
●遗忘曲线（遗忘基本规律）
记忆量%
100
80
60
44.2%
40
37.7%
20%
20
1 24 48
72 144 （小时）
特点：
在24小时内遗忘速度较快、内容多；以后遗忘 速度减慢，72小时后有20%内容被保留 提示：复习所学内容的时间应该在上一次学习
后的48－72小时
四、挫折： ●概念：是一个人从事有目的的活动时，由于
遇到障碍和干扰，其需要不能得到满 足时的一种消极的情绪状态。 ●常见原因： 1、外在因素： ※自然因素：指个体无法克服和避免的自然条件
引起的 挫折 ※社会因素：指个体在社会生活中受到政治、经
济、道德、宗教、习惯势力等因素 的制约而造成的挫折
2、内在因素：个体主观上的原因
个性倾向性：需要、兴趣、信念、来自个性个性的个人类型特点：性格、气质、能力 二、需要 概念：个体对某种目标的渴求和欲望 分类：
马斯洛需要层次理论示意图
自我实现需要 尊重与被尊重需要
社交需要 安全需要 生存需要（生理需要）
三、动机
概念：
引起人们去从事某各活动，并指引活动去满足 需要的愿望或意念
《护理心理学》课件
随着社会对心理健康的重视程度提高，心理健康服务将逐渐普及化， 为更多人提供心理支持和帮助。
THANKS
感谢观看
ABCD
提供心理支持
医院和护理管理部门应为护士提供心理支持，如 建立心理辅导机构、开展心理辅导培训等。
加强团队协作
加强团队协作，提高护士之间的沟通和合作能力 ，有助于缓解工作压力和提高工作效率。
06
护理心理学的研究方 法与展望
护理心理学的研究方法
观察法
通过观察患者的行为、语言 、表情等来了解其心理状态 ，是护理心理学中常用的研 究方法。
良好的沟通技巧
护士需要具备良好的沟通技巧，能够与患 者及其家属进行有效的交流，提供必要的
心理支持和安慰。
A 稳定的情绪
护士应具备稳定的情绪，能够应对 工作中的压力和紧急情况，保持冷
静和沉着。
B
C
D
敏锐的观察力
护士需要具备敏锐的观察力，能够及时发 现患者的病情变化和心理需求，为患者提 供及时的护理服务。
总结词
心理生理学理论关注心理活动与生理反应之间的联系，认为情绪、认知和行为都会影响个体的生理状 态。
详细描述
心理生理学理论在护理中的应用主要体现在压力管理和放松训练等方面。护理人员需要关注患者的心 理状态和生理反应，提供相应的护理措施，以缓解患者的压力和促进身心健康。
03
护理心理学在临床护 理中的应用
提高心理护理效果的策略与建议
培训专业护理人员
建立多学科合作团队
对护理人员进行系统的心理护理培训，提 高其专业素养和技能水平。
与医生、心理咨询师等多学科团队合作， 共同开展心理护理工作。
完善护理设施
定期评估与反馈
提供舒适、安静的护理环境，以及必要的 心理疏导设备。
THANKS
感谢观看
ABCD
提供心理支持
医院和护理管理部门应为护士提供心理支持，如 建立心理辅导机构、开展心理辅导培训等。
加强团队协作
加强团队协作，提高护士之间的沟通和合作能力 ，有助于缓解工作压力和提高工作效率。
06
护理心理学的研究方 法与展望
护理心理学的研究方法
观察法
通过观察患者的行为、语言 、表情等来了解其心理状态 ，是护理心理学中常用的研 究方法。
良好的沟通技巧
护士需要具备良好的沟通技巧，能够与患 者及其家属进行有效的交流，提供必要的
心理支持和安慰。
A 稳定的情绪
护士应具备稳定的情绪，能够应对 工作中的压力和紧急情况，保持冷
静和沉着。
B
C
D
敏锐的观察力
护士需要具备敏锐的观察力，能够及时发 现患者的病情变化和心理需求，为患者提 供及时的护理服务。
总结词
心理生理学理论关注心理活动与生理反应之间的联系，认为情绪、认知和行为都会影响个体的生理状 态。
详细描述
心理生理学理论在护理中的应用主要体现在压力管理和放松训练等方面。护理人员需要关注患者的心 理状态和生理反应，提供相应的护理措施，以缓解患者的压力和促进身心健康。
03
护理心理学在临床护 理中的应用
提高心理护理效果的策略与建议
培训专业护理人员
建立多学科合作团队
对护理人员进行系统的心理护理培训，提 高其专业素养和技能水平。
与医生、心理咨询师等多学科团队合作， 共同开展心理护理工作。
完善护理设施
定期评估与反馈
提供舒适、安静的护理环境，以及必要的 心理疏导设备。
护理心理学- PPT课件
评分项目
评分
10、不顺心、不如意便心烦
01234
11、拒绝做希望他做的日常事务
01234
12、易激惹和爱发牢骚
01234
13、有忘事的情况
01234
14、问而不答，拒绝说话
01234
15、在听到笑话及听到好笑的事便宜笑 01234
16、吃东西时弄得很脏
01234
17、与人交谈
01234
18、诉说他感到沮丧和抑郁
评定项目
评分
1、肮脏不洁
01234
2、不耐烦
01234
3、哭泣
01234
4、对周围活动表示兴趣
01234
5、不引导他活动便坐着不动
01234
6、容易生气
01234
7、听到一些不存在的声音
01234
8、衣着保持整洁
01234
9、对人友好
01234
评分202：0/3/30：无 1：有时有荆楚理2工：学院大常学生常心理咨询3中：心 经常 4：几乎总是14
健康人
1、正常的心理活动
2、健康的行为方式和应对方式对健康的维 护和促进作用。
2020/3/3
荆楚理工学院大学生心理咨询中心
8
三、护理心理学的研究任务
研究心理行为的生物学和社会学基础 研究病人心理行为变化的一般规律和特殊
的心理表现 心理护理的方法和技术 心理评估理论和技术 如何将心理学知识和技术应用于健康的维
2020/3/3
荆楚理工学院大学生心理咨询中心
21
第四节 相关领域及重要的心理学派别
1970年入伍，从解放军第 八五医院一名普通护理成 长为全军第一位心理学女 博士（毕业于华东师范大 学心理学系）
《护理心理学》ppt课件
两者的合作与互动
护理心理学与心理健康教育在实践中需要相互合作，共同为患者提供全面的心理健康服务 。
30
2024/1/24
谢谢聆听
31
社会心理学对护理心理学的启示
01
社会心理学研究个体在社会环境中的心理和行为，为护理心理
学提供了理解患者社会心理因素的视角。
护理心理学对社会心理学的应用
02
护理心理学关注患者在医疗环境中的社会心理需求，运用社会
心理学的理论和方法来改善患者的医疗体验。
两者的互动关系
03
护理心理学与社会心理学在研究和实践上存在互动关系，相互
促进、共同发展。
29
护理心理学与心理健康教育的关系
心理健康教育对护理心理学的支持
心理健康教育旨在提高个体的心理健康水平，为护理心理学提供了预防和治疗心理问题的 思路和方法。
护理心理学对心理健康教育的贡献
护理心理学关注患者在疾病过程中的心理问题，为心理健康教育提供了实证依据和实践经 验。
2024/1/24
03
预测和控制护理实践中的心理问题。
04
提高护士的心理素质和心理健康水平。
2024/1/24
7
护理心理学的历史与发展
萌芽阶段
古代医学中的心理护理思想。
形成阶段
南丁格尔等先驱者的贡献，心理学与护理学的结合。
2024/1/24
8
护理心理学的历史与发展
• 发展阶段：20世纪中期以后，护理心理学的快速发展和广 泛应用。
接受专业心理辅导
当感到无法应对工作压力或情绪困扰时，及 时寻求专业心理辅导帮助。
18
护理心理学在临床实践中的应
04
用
2024/1/24
护理心理学ppt课件
门诊病人心理护理： 1、主动热情接待病人； 2、耐心细致地进行分诊； 3、做好疾病相关知识的宣教； 4、创造优美方便的就医环境； 5、态度和蔼，尊重、同情、关心病人
急诊病人的起病Biblioteka 式：急性起病、慢性病急性发 作或慢性病加重
病情特点：急、重、危
急诊病人的心理特征：焦虑、恐惧；敏感、多疑、 易激动；抑郁、悲观
能力的分类 智力的概念
智力即认识能力，包括观察力、注意力、想象力、记 忆力和思维力，以抽象思维能力为核心 加德纳的新智力观 心身疾病概念、致病条件、致病途径、致病因素、常见 心身疾病种类 心理卫生、心理诊断、心理治疗、心理咨询概念、
第十章 心理护理
心理护理：指护理人员应用心理学的方法，通过 人际交往，以行为来影响和改变病人的认知、情 绪，以促进病人康复的护理过程。
慢性内科病病人的心理护理： 1、帮助病人面对现实积极治疗； 2、帮助病人做好带病生存的思想准备； 3、帮助病人树立信心，建立和强化社会支持系统； 4、帮助病人摆脱依赖心理，以尽早达到心理上的康复； 5、密切注意病人入院、出院这两个环节的心理变化； 6、护理人员应以高度的责任感密切注意病人的用药心理 反应，亲自帮助病人服药，做到“看服入口”
急诊病人的心理护理：1、快速、热情地接诊；2、 高度负责、认真抢救，增强病人战胜疾病的信心； 3、及时有效地进行心理疏导；4、给予家属充分 的尊重、理解和支持；5、合理安排就诊顺序；6、 营造和谐的 人际关系
急诊内科病病人的心理特点：1、强烈的求医心理；2、恐惧； 3、焦虑；4、情绪休克
急性病病人的心理护理：1、医护人员具备优秀的品质和高尚 的医德；2、做好解释工作；3、关怀安慰病人；4、做好基 础护理工作，调动病人主体作用，发挥病人的主观能动性
护理心理学心理学基础(新版)ppt参考幻灯片
07
总结与展望
课程回顾与总结
心理健康的标准和 维护
心理干预的策略和 技巧
护理心理学的基本 概念、研究对象和 方法
心理评估的方法和 工具
护理心势的展望
护理心理学与人工智能的结合
利用人工智能技术，提高心理评估的准确性和效率，为个性化心理干 预提供支持。
护理心理学与神经科学的交叉研究
疼痛心理干预
针对手术患者的焦虑和恐惧情绪，进行心 理疏导和放松训练，提高患者的手术耐受 性。
通过认知行为疗法和放松训练等方法，帮 助患者缓解疼痛带来的负面情绪和心理压 力。
抑郁心理干预
康复期心理干预
针对抑郁患者的低落情绪和消极思维，进 行心理疏导和心理治疗，提高患者的生活 质量和心理健康水平。
在患者康复期间，提供心理支持和心理教 育，帮助患者更好地适应生活和工作。
的护理计划。
02
抑郁评估
通过观察患者的情绪、言语和 行为，结合抑郁自评量表等工 具，评估患者的抑郁程度，提
供个性化的心理护理。
03
疼痛评估
采用疼痛评定量表等工具，了 解患者的疼痛程度和性质，为 疼痛管理和护理提供依据。
04
睡眠质量评估
使用睡眠质量评定量表等工具 ，了解患者的睡眠状况，为改
善睡眠质量提供指导。
通过改变患者的思维和行为模式，帮助 患者应对负面情绪和压力。
心理教育
通过讲解心理学知识和技巧，提高患者 的自我认知和自我调节能力。
放松训练
通过深呼吸、渐进性肌肉松弛等方法， 帮助患者缓解紧张和焦虑。
家庭治疗
通过改善家庭环境和家庭关系，帮助患 者更好地适应家庭生活。
心理干预在护理工作中的应用实例
术前心理干预
护理心理学-病人心理及护理 PPT课件
护理心理学的研究方法和意义
研究方法
包括观察法、调查法、实验法等多种方法，通过对病人心理活动和行为的研究，提高护理人员的心理护理能力。
意义
护理心理学的研究不仅有助于提高病人的心理健康水平，改善护患关系，还有助于提高护理人员的综合素质和职 业技能水平，推动护理事业的发展。同时，也为医疗卫生事业提供全面、科学的护理支持，促进医疗卫生事业的 发展和进步。
护理策略
给予及时的心理支持，减轻病人的恐惧和焦虑；创造安静、舒适的治疗环境，帮 助病人稳定情绪。
终端病病人的心理护理
心理特点
终端病病人面临生命的终结，常常产生绝望、悲伤等强烈情 绪，对死亡充满恐惧。
护理策略
提供温暖、关怀的心理支持，帮助病人面对死亡现实；通过 心理疏导，减轻病人的恐惧和痛苦，维护其尊严和安宁。
心理评估在护理实践中的应用
了解病人的心理状态
通过心理评估，护士可以全面了解病人的心理状态，为制定个性 化的护理计划提供依据。
及时发现问题
心理评估可以帮助护士及时发现病人存在的心理问题，如焦虑、抑 郁等，并采取相应的护理措施进行干预。
评价护理效果
心理评估还可以用于评价护理措施的效果，为进一步完善护理计划 和提高护理质量提供参考。
护理心理学-病人 心理及护理 PPT 课件
汇报人：
日期:
目录
• 护理心理学概述 • 病人心理特点及评估 • 常见疾病病人的心理护理 • 心理护理技术与方法 • 护理人员的心理健康与自我调适 • 案例分析与实践
01
护理心理学概述
护理心理学的定义和研究范围
定义
护理心理学是研究护理人员与病 人相互作用过程中，病人心理活 动和行为的科学。
研究范围
护理心理学PPT课件
心理评估在护理实践中的应用举例
焦虑评估
针对焦虑症状明显的患者，使用 焦虑自评量表进行评估，根据评 估结果制定相应的护理计划，如 提供安静舒适的环境、进行深呼
吸训练等。
抑郁评估
对于疑似抑郁症状的患者，使用 抑郁自评量表进行评估，根据评 估结果给予患者心理支持、鼓励
其参加社交活动等护理措施。
疼痛评估
针对疼痛患者，除了进行生理评 估外，还需进行心理评估，了解 患者的疼痛感受、情绪状态等， 为患者提供个性化的疼痛护理措
环境因素
医院环境、医护人员态度、家庭支持等 。
治疗因素
治疗方式、副作用、疼痛等。
个体因素
性格、应对方式、社会支持等。
心理反应的护理措施
建立良好的护患关系
关心患者，倾听其诉求，提供情感支持。
创造舒适的医疗环境
保持环境安静、整洁，提供舒适的卧位和适 当的照明。
提供疾病和治疗相关信息
解释疾病和治疗的相关知识，减轻患者的焦 虑和恐惧。
目的
了解个体的心理状况，为制定个性化 的护理计划提供依据，促进患者的身 心健康。
心理评估的方法与工具
01
02
03
观察法
直接观察患者的行为、表 情、言语等，了解患者的 心理状态。
面谈法
与患者进行深入交流，了 解患者的内心感受、想法 和需求。
心理测验法
使用标准化的心理测验工 具，如焦虑自评量表、抑 郁自评量表等，对患者的 心理状态进行量化评估。
鼓励护士参加社交活动
鼓励护士参加各种社交活动，拓宽其 社交圈子，增强其社会支持网络。
关注护士的心理健康状况
定期对护士的心理健康状况进行评估 和关注，及时发现并处理心理问题。
护理心理学基础(PPT课件)
护患沟通技巧与方法
倾听技巧
积极倾听患者的诉说，给予回应和理解。
清晰表达
用简单明了的语言，向患者解释病情和治疗 方案。
同理心表达
站在患者的角度，理解他们的感受和情绪。
非语言沟通
运用肢体语言、面部表情和声音语调等，传 递关怀和支持。
处理护患冲突的策略与技巧
保持冷静
了解冲突原因
在面对冲突时，保持冷静和理智，避免情 绪化反应。
具备扎实的医学、护理学理论 知识及实践技能，能够准确判
断和处理各种护理问题。
职业道德与素养
遵守职业道德规范，关爱患者 ，具有高度的责任心和同情心
。
心理承受能力
能够应对工作压力和挫折，保 持情绪稳定，积极面对工作中
的挑战。
沟通协调能力
与患者、家属、医生等各方进 行有效沟通，建立良好的人际
关系。
护士职业心理素质的培养途径
05 患者心理与护理策略
患者常见心理问题及原因分析
焦虑与恐惧
担心疾病恶化、治疗效 果不佳、经济压力等。
抑郁与失落
因病痛、生活改变、社 交受限等导致情绪低落 。
愤怒与攻击
对疾病、医护人员、家 属等产生不满和敌意。
否认与逃避
拒绝承认患病事实，逃 避治疗和护理。
针对患者心理问题的护理策略
建立信任关系
护理心理学基础 (PPT课件)
目录
• 护理心理学概述 • 心理学基础知识 • 护理心理学理论与应用 • 护士职业心理素质与培养 • 患者心理与护理策略 • 护患关系与沟通技巧
01 护理心理学概述
护理心理学的定义与发展
定义
护理心理学是研究护理情境下个 体心理活动及其与护理行为之间 相互关系的学科。
护理心理学ppt课件
33
（二）意志的特征
1. 明确的目的
2. 克服困难
3. 以随意运动为基础
（三）意志的调节：发动与制止
34
二、意志行动的心理过程 （一）采取决定阶段 1. 确定目的 2. 方法选择 （二）执行决定阶段 1. 目标坚定、克服干扰 2. 随现实变化审视决定，随机应变
35
三 意志品质的培养
护理心理学
1
第一章绪论（1—13）
概念 护理心理学（对象、发展概况、等)
护理心理学理论和技术在现代护理中的作 用
护理心理学的研究任务 重要的心理学派的人物、主要论点 几种研究方式（前瞻性、回顾性等）
2
（一）构造主义 （structuralism)
冯特的实验心理学研究的取向，因受当时卓然有成的化学 与物理学的影响甚大面在于探究意识的结构成分，因此， 被当时的心理学界称为结构主义。
8
（五）人本主义心理学 （Humanistic Psychology）
对心理学的批判：
行为主义：幼稚心理学（动物、儿童） 心理动力学：伤残心理学
心理学要研究正常人（区别于其它动物的复杂经验）
人本心理学家主张，心理学的研究应以正常人为对象，研究人类异 于动物的一些复杂经验，诸如：动机、欲望、价值、快乐、幽默、 情感、生活责任、生命意义以及爱情，嫉妒、仇恨等，真正属于人 性各种层面的问题。人本心理学对人性持乐观看法，认为人类本性 是善的，而且人类本性中原就蕴藏着无限的潜力。因此，人本心理 学的研究不只是了解人性，而且更进一步，主张改善环境以利于人 性的充分发展以其臻于自我实现（self-actualization）的境界。
18
（二）、情绪状态
1、心境（Mood）
是一种比较微弱而持久的情绪状态。 2、激情（Intense Emotion） 是指那种时间短暂，但爆发力强的
护理心理学—心理学基础 PPT课件
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二 感觉的分类
依据引起感觉的来源不同，可将感觉分为两 类：外部感觉和内部感觉。
1. 外部感觉——接受外部刺激，反映外部客 观事物属性的感觉。 如：视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉等。 2. 内部感觉——接受有机体内部刺激，反映 身体位置、运动和内脏状态的感觉。 如：内脏觉、运动觉、平衡觉等。
颜色在不同背景中的感觉对比
万绿丛中一点红
3 感觉补偿
指某感觉系统的功能丧失后而由其 他感觉系统的功能来弥补。
盲人敏锐的触觉
4 联觉
当某种感官受到刺激时出现另一感官 的感觉
❖（3）联觉：
联觉——一种感觉引起另一种感觉，并伴随 特定情绪反应的现象。
如：色觉—温度觉 色觉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情绪 听觉—味觉
41
综上所述，人的心理实质是：心理是脑的机能；心理是对客 观现实的主观能动反映。
第二节 心理过程
定义：是指在客观事物的作用下， 在一定的时间内人脑反映客观现实的过 程。
❖认知过程 ❖情绪与情感过程 ❖意志过程
❖认知过程：是人们认识客观事物 的过程，即是对信息进行加工处理 的过程，由感觉、知觉、记忆、思 维和想象等组成
多个感觉器官的协同
联系 都是对客观事物的反映，直接作用
于感觉器官，知觉是在感觉的基础上产生的， 没有感觉，就没有知觉.
感知障碍
1、错觉 2、幻觉 3、感知综合障碍
2、记忆的分类
1、概念 过去经验在
头脑中的反映
按记忆的内 容分类
形象记忆 动作记忆 情绪记忆
逻辑记忆
❖（1）形象记忆—是以感知过的事物为内 容的记忆。
❖绝对阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量 例： 9L水加入一茶匙糖后有甜感。
二 感觉的分类
依据引起感觉的来源不同，可将感觉分为两 类：外部感觉和内部感觉。
1. 外部感觉——接受外部刺激，反映外部客 观事物属性的感觉。 如：视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉等。 2. 内部感觉——接受有机体内部刺激，反映 身体位置、运动和内脏状态的感觉。 如：内脏觉、运动觉、平衡觉等。
颜色在不同背景中的感觉对比
万绿丛中一点红
3 感觉补偿
指某感觉系统的功能丧失后而由其 他感觉系统的功能来弥补。
盲人敏锐的触觉
4 联觉
当某种感官受到刺激时出现另一感官 的感觉
❖（3）联觉：
联觉——一种感觉引起另一种感觉，并伴随 特定情绪反应的现象。
如：色觉—温度觉 色觉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情绪 听觉—味觉
41
综上所述，人的心理实质是：心理是脑的机能；心理是对客 观现实的主观能动反映。
第二节 心理过程
定义：是指在客观事物的作用下， 在一定的时间内人脑反映客观现实的过 程。
❖认知过程 ❖情绪与情感过程 ❖意志过程
❖认知过程：是人们认识客观事物 的过程，即是对信息进行加工处理 的过程，由感觉、知觉、记忆、思 维和想象等组成
多个感觉器官的协同
联系 都是对客观事物的反映，直接作用
于感觉器官，知觉是在感觉的基础上产生的， 没有感觉，就没有知觉.
感知障碍
1、错觉 2、幻觉 3、感知综合障碍
2、记忆的分类
1、概念 过去经验在
头脑中的反映
按记忆的内 容分类
形象记忆 动作记忆 情绪记忆
逻辑记忆
❖（1）形象记忆—是以感知过的事物为内 容的记忆。
❖绝对阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量 例： 9L水加入一茶匙糖后有甜感。
护理心理学基础课件
3 应用
护理心理评估
01
02
评估目的：了解 患者的心理状况， 为护理提供依据
评估方法：访谈、 问卷、观察等
03
评估内容：患者 的心理状态、情 绪、认知、行为
等方面
04
评估结果：为护 理计划提供依据， 帮助患者改善心
理状况
护理心理干预
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
心理干预的定义： 通过心理治疗、心 理咨询等方式，帮 助患者调整心理状 态，改善心理健康。
护理心理学 基础课件
演讲人
目录
01. 护理心理学概述 02. 护理心理学的理论基础 03. 护理心理学的应用 04. 护理心理学的发展趋势
护理心理学概
1述
护理心理学的定义
01 护理心理学是研究护理过
程中心理现象的学科
02 研究内容包括心理过程、
心理状态、心理特征等
03 护理心理学关注护理人员 的心理素质、心理压力、 心理调适等方面的问题
心理干预的方法： 包括认知行为疗法、 心理动力学疗法、 人本主义疗法等。
心理干预的应用： 在护理领域，心理 干预可用于帮助患 者应对疾病、缓解 压力、提高生活质 量等。
心理干预的效果： 心理干预可以提高 患者的心理适应能 力，降低焦虑、抑 郁等负面情绪，提 高生活质量。
护理心理教育
教育目标：提高护士的心理素质， 提高护理服务质量
教育内容：包括心理基础知识、心 理护理技能、心理调适方法等
教育方法：采用理论讲授、案例 分析、实践操作等多种方法
教育效果：提高护士的心理素质， 提高护理服务质量，促进患者康复
护理心理学的
4 发展趋势
跨学科合作
护理心理学与其他学科的交叉融 合，如医学、心理学、社会学等
护理心理评估
01
02
评估目的：了解 患者的心理状况， 为护理提供依据
评估方法：访谈、 问卷、观察等
03
评估内容：患者 的心理状态、情 绪、认知、行为
等方面
04
评估结果：为护 理计划提供依据， 帮助患者改善心
理状况
护理心理干预
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
心理干预的定义： 通过心理治疗、心 理咨询等方式，帮 助患者调整心理状 态，改善心理健康。
护理心理学 基础课件
演讲人
目录
01. 护理心理学概述 02. 护理心理学的理论基础 03. 护理心理学的应用 04. 护理心理学的发展趋势
护理心理学概
1述
护理心理学的定义
01 护理心理学是研究护理过
程中心理现象的学科
02 研究内容包括心理过程、
心理状态、心理特征等
03 护理心理学关注护理人员 的心理素质、心理压力、 心理调适等方面的问题
心理干预的方法： 包括认知行为疗法、 心理动力学疗法、 人本主义疗法等。
心理干预的应用： 在护理领域，心理 干预可用于帮助患 者应对疾病、缓解 压力、提高生活质 量等。
心理干预的效果： 心理干预可以提高 患者的心理适应能 力，降低焦虑、抑 郁等负面情绪，提 高生活质量。
护理心理教育
教育目标：提高护士的心理素质， 提高护理服务质量
教育内容：包括心理基础知识、心 理护理技能、心理调适方法等
教育方法：采用理论讲授、案例 分析、实践操作等多种方法
教育效果：提高护士的心理素质， 提高护理服务质量，促进患者康复
护理心理学的
4 发展趋势
跨学科合作
护理心理学与其他学科的交叉融 合，如医学、心理学、社会学等
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（二）心理学的发展
19世纪末20世纪初，在心理学发展初期出现了学派 纷争的局面。较有影响的是：
构造心理学 行为主义 格式塔心理学 机能主义心理学 精神分析学派
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（二）心理学的发展
学派名称
构造主义
创始人
冯特、铁钦纳
主要特点
用内省法分析意识的内容和成分
行为主义
格式塔心理学 （完形心理学）
Money（金钱） M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%
Attitude（心态） A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+2
0+21+4+5=100%
正是健康的心态能够使我们的生活达
到100%的圆满！
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什么是心理学？
心理学家知道你在想什么 心理学就是心理咨询 心理学家只研究变态的人 心理学家会催眠 心理学就是梦的分析 心理学是骗人的东西 …………
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第一节 护理心理学概述
一、心理学
（一）心理学的概念
英文中：
Psychology=psyche(灵魂) +logos(讲述)
即:心理学是阐述心灵的学问。所强调的是
“ mind”（精神），会涉及“ consciousness” （意识）或者是“ behavior”（行为），很少涉 及与汉字“心”对应的“ heart”。
在２０世纪初，我国心理学翻译引进
“Psychology”。汉语中“心” 并非只属于
“heart”，其内涵包含着一种对心理学本质的理解。
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第一节 护理心理学概述
一、心理学
（一）心理学的概念
心理学(psychology)是研究心理现 象的发生、发展及其活动规律的一门科 学。心理学既研究人的心理，也研究动 物心理，而以人的心理为主要研究对象。
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无所不在的心理现象 从众 现象
一则笑话这样说到：一日闲逛街头，忽见一长队
绵延，赶紧站到队后排队，唯恐错过什么购买紧缺
必需品的机会。等到队伍拐过墙角，发现大家原来
是排队上厕所，才不禁哑然失笑。这就是从众闹出
的笑话。从众指个人的观念与行为由于群体的引导
或压力，而向与多数人一致的方向变化的现象。用
机能主义
精神分析学派
华生
魏特海墨、 克勒、 科夫卡 杜威
弗洛伊德
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心理学应抛开意识径直研究行为 探索刺激与反应之间的关系
整体不等于部分相加 应从整体上研究心理现象
意识是一个连续的整体 强调心理的适应功能 重视心理学的实际应用
研究人的意识与无意识 尤其侧重无意识的探讨
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（二）心理学的发展
• 当代心理学主要有：
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医学心理学
临床心理学 变态心理学 健康心理学 神经心理学 心身医学 康复心理学 护理心理学
护理心理学
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• 斯芬克斯之谜
猜谜：什么东西早晨用四条腿走路， 中午用两条腿走路，晚上用三条腿 走路。（打一动物）
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有趣的计算
如果令A、B、C、D……X、Y、Z这 26个英文字母，分别等于百分之1、2、 3、4……24、25、26这26个数值， 那么我们就能得出如下有趣的结论
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• 人本主义心理学 • 认知心理学 • 生理心理学
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心理学
普通心理学 发展心理学 应用心理学
教育心理学 社会心理学 管理心理学 犯罪心理学 商业心理学 医学心理学 ……
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二、医学心理学
（一）医学心理学的概念
医学心理学是研究医学领域中心理现象的科 学。具体地讲，医学心理学是运用心理学的理论、 技术和方法研究心理因素在人体健康与疾病相互 转化过程中的作用和规律，以及如何预防疾病、 维持健康的一门科学。
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护理心理学
绪论 心理学基础（心理过程、人格和心理学的
主要流派） 各论（心理健康和心理障碍、心理应激和
心身疾病、心理评估、患者心理和心理护 理、心理治疗与心理咨询）
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第一章 绪 论
本章目标：
掌握： 1、护理心理学的概念 2、医学模式的转变 3、护理心理学常用的研究方法 熟悉： 1、心理学的概念，医学心理学的概念 2、护理心理学的学科性质及研究内容 了解： 1、心理学的发展史 2、现代医学模式的意义
通俗的话说，从众就是“随大流”。可以表现为在
临时的特定情境中对占优势的行为方式的采纳，也
可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的
接受。
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等可四 ，是条 而看直 且起线 弯来是 曲却相 。觉互
得平 粗行 细的 不，
无所不在的心理现象
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哪条红线更长
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work（工作） W+O+R+K=23+15+18+11=67%
Knowledge（知识）
K+N+O+W+L+E+D+G+E=11+14+15+23+12+5+ 4+7+5=96%
Love（爱情） L+O+V+E=12+5+22+5=54%
Luck（好运） L+U+C+K=12+21+3+11=47%
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人的心理的本质： 1、心理是脑的机能，脑是心理活动的器官； 2、心理是客观现实的反映。
（1）客观现实是心理的源泉 （2）人的心理是客观现实能动的反映 （3）心理是客观世界的主观映象
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心理学的研究内容
生理 现象
认知过程（感知、记忆、想象、思维等） 心理过程 情感过程（喜、怒、哀、恶、惧等）
意志过程（采取决定、执行决定等） 心理 现象
个性倾向性（需要、兴趣、动机、信念等）
个性心理
个性心 能力（一般能力、特殊能力等）
理特征
社会
人格（气质、认知风格、自我概念等）
现象
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无所不在的心理现象罗密欧与朱
丽叶效应
罗密欧与朱丽叶相爱，但由于双方世仇，他们 的爱情遭到了极力阻碍。但压迫并没有使他们分手， 反而使他们爱得更深，直到殉情。这样的现象我们 叫它罗密欧与朱丽叶效应。所谓罗密欧与朱丽叶效 应，就是当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量 时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此 更加牢固。
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（二）心理学的发展
19世纪以前心理学思想寄生于哲学。 1879年冯特在德国莱比锡创建了世界上第一个
正式的心理学实验室，标志着独立的科学心理 学的诞生。 19世纪末到20世纪20年代，心理学诞生了许多 派别。 19世纪30年代以后，各种学派相互融合，共同 促进心理学的发展。
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