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近三年高考物理试卷分析及2019年高考建议
近三年高考物理试卷分析及2019年高考建议
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
近三年高考物理试卷分析
高三物理组赵良奎
一、近三年全国Ι卷考题考点分析
二、2018全国Ι卷物理命题特点
1.命题难度有所下降
今年整体的难度都比往年有所下降，选择题计算题变小，考察也以基本概念和基本公式应用为主，实验题并没有出现表达式运算，考察以读取图表信息为主；计算题运算也少，且不会涉及太繁琐的数学分析。
2.考察知识点的灵活度上升
今年的选择题虽然难度不高，但对于知识点应用的灵活度有所提升，比如第18、20、21题，考察情况都是平时熟悉的，但是条件有些差别，导致整个问题的分析与平时不尽相同，如果考生没有冷静分析，很容易就陷入思维定势；除此，今年的题目都倾向于两个对象之间的比较，通过对比得出结论，而不再像以住的单物体多过程分析。
3.继续加强与数学分析的结合。
今年的考题继续加强了数学分析，从第一道选择题就开始渗透了数学的函数关系式分析，一直到后面的相似三角形，几何关系等，数学分析的普及面比以前都要广，这也是近几个全国卷的一大特点。
三、2019全国Ι卷物理备考建议
1.一轮复习：掌握基本概念、基本规律和基本解题技巧，初步建立模块间的知识体系；
2.二轮复习：纵深理解和感受每个知识点之间的内在联系，建立知识结构，形成知识网络；养成基本题型的分析思路，并延伸到相类似的模型；注重数学思维的培养；
3.三轮复习：查漏补缺，拓宽解题思路，熟练解题方法，强化数学与物理的结合，掌握应试技巧。
2018/11/9。
近三年高考理综全国卷物理试题评析
近三年高考理综全国卷物理试题评析全南中学李红伟一、近三年高考物理试题分析：（一）、各块知识所占比例：分析：1、各套试卷中力、电两部分内容的试题分值合计为102分，占物理总分的85%。
2、各套试卷中热学、光学、原子物理分别有一道选择题出现，各6分，占物理总分的5%。
（二）、选择题内容分析：分析：1、基本概念、基本规律是选择题考查重点，联系实际问题是选择题考查热点，对物理时事、物理学史上的重要事件的考查是选择题考查亮点。
2、选择题各部分内容的考核重点是：力学：牛顿运动定律（与运动学结合），万有引力定律（与圆周运动结合），振动和波；电学：电磁感应，带电粒子在电场及磁场中的运动；热学：气体状态变化，热和功（热力学第一定律），分子运动论；光学：光的折射，全反射，光速和折射率之间的关系，光电效应等；原子物理：氢原子的能级，能量跃迁、核反应方程、质能方程等。
3、各套试卷在热、光、原、振动与波、万有引力定律内容中各设置了一道选择题，振动与波的考查经常与图象联系。
（万有引力定律内容有两套试卷在选择题中没出现是因为在计算题中考查）4、各套试卷多选题为3-4题；多选题在振动和波、热学、原子物理内容中出现频率较多，但选项都为2个，六套试卷中末出现3个或4个选项正确的试题。
（三）、实验题内容分析:注： 09年以前实验题是一个大题两个小题， 09年改为两大题，因此07年、8年题号有所变动。
分析：1、实验题第一题注重考察实验基本素质,第二题注重考察学生实验设计能力和知识迁移能力。
2、实验题把能力考查放在首位，体现了“源于教材、异于教材”的命题特点。
3、实验题的重点在电学，电学实验题重点在“恒定电流”。
4、09年全国理综I第23题是一道探究性、开放性力学实验试题，体现了当前课程改革的精神和新课标的内容，凸现了科学探究能力的考查；同时也说明对实验的迁移能力、设计能力的考察不一定只能在电学实验中完成。
（四）、计算题内容分析:分析：1、计算题以力学、电学为重，考查内容为一力二电、二力一电。
近三年高考物理试卷分析
新郑二中物理组 王广勋
一、试题的具体特点
近几年年理科综合试卷物理试题基本符合这 几年《考试说明》中的命题指导思想，试题设计 稳中有新，体现了课程改革的理念，主要有以下 几方面特点：
1、知识的覆盖面比较广： 从物理版块上看，力学部分约70分，约占总 体的63.4％；电磁学约40分，约占36.6％。 从必修和选修上来看，必修部分占95分，选 修部分约占15分。
2、注重基础，突出能力： 不仅考查了学生对基本概念、基本规律、演 示实验等基础知识的认识和理解程度，而且 对实验探究、信息搜集与处理等多种能力进 行了考查
3、运用数学知识解答物理问题的能力要求 越来越高： 数学知识不仅是解决物理问题的工具， 本身也是一种物理思维方法。具体地讲，物 理中考查的主要数学方法有：图象处理能几年年高考给我们的几点启示：
启示一：知识复习要全面，狠抓“双基”训练。 高考中，知识面覆盖很广，因此复习不能有遗 漏。同时很抓“双基”教学。即“基础知识”和 “基本 技能”的训练，“双基”教育依然是课堂教学的 关键 和学生掌握知识的核心所在。近年的高考试题所 考查的诸多知识点就说明这个问题。所以，基础 复习必须强调知识的准确性、熟练性和完整性， 不能含糊不清，解题分析就每一步必须有理有 据，这样才能做出正确而又唯一的结果。
4、实验题考查学生的探究能力和知识迁移 能力:近些年来实验题对学生的实验探究能力 的考查是比较强的，而且还会越来越新颖 化、能力化。设计性实验是主流。主要具有 如下特点：（1）实验题仍将是两个小题， 一个较易，一个较难，具有一定的梯度。而 且必有一个是设计性实验。（2）这些试题 考查的实验的主要原理、方法等都来自教材 上的演示实验、学生实验，但创设了新的物 理情景，即题面上有很大的新意。充分体现 了“源于教材但不拘泥于教材”的命题原则。
近三年高考试卷分析
12
论的运用，以及动能定理结合数学方
法的灵活运用
难易分值比 3:14
6:6
选修3-1
21、23、24
等量异种电荷的电场情况 电学实验：多用电表
带电粒子在电场中的运动
等量异种电荷与立体几何的结合
28
电学实验考察了多用电表、中值电阻；
6:22
计算题属于基础难度
选修3-2
14、18、19
楞次定律 带电粒子在磁场中的运动
对天体物理的计算量要求较大，整 体来说考察的知识点相对较少
点电荷的电场结合了三角形考察几 何关系，学生可能容易选错，整体
难度中规中矩
难易分值比 3:25 6:3
5:10
选修3-2 选修3-3 选修3-4 选修3-5
14、18、20、24 33 34
15、19、25
楞次定律；交变电流 托卡马克装置（放缩圆）
横向对比：21年以前全国三卷与全国一卷/二卷难度上还是有所差距，对知 识点的考察与运用都相对比较基础，并且相比一二卷，三卷更偏向于需要 学生的计算能力，以及计算的准确性。21年相比乙卷，难度更加靠近，且 新高考改革后，甲乙都更加注重考察学生应用知识解决实际问题的能力
纵向对比：对比近三年的试卷，选修3-1与3-2分值浮动较大，且重难点与 分值越来越多集中在选修3-2；必修一、二、选修3-3、3-4的难度与分值相 对恒定，且注重基础；选修3-5的分值逐年减少，但其作为重点知识点，不 排除22年会有加强的趋势
但整体不难
选择题看似考察电磁感应，实际加 强考察了电阻定律的应用，计算题
放缩圆的计算难度偏难
考察了理想气体状态方程的图像问 题和计算题中学生列式计算的能力
难易分值比 6:9 12:14 6:16 16:10 2:13
近三年高考理综全国卷物理试题评析
近三年高考理综全国卷物理试题评析全南中学李红伟一、近三年高考物理试题分析：（一）、各块知识所占比例：分析：1、各套试卷中力、电两部分内容的试题分值合计为102分，占物理总分的85%。
2、各套试卷中热学、光学、原子物理分别有一道选择题出现，各6分，占物理总分的5%。
（二）、选择题内容分析：分析：1、基本概念、基本规律是选择题考查重点，联系实际问题是选择题考查热点，对物理时事、物理学史上的重要事件的考查是选择题考查亮点。
2、选择题各部分内容的考核重点是：力学：牛顿运动定律（与运动学结合），万有引力定律（与圆周运动结合），振动和波；电学：电磁感应，带电粒子在电场及磁场中的运动；热学：气体状态变化，热和功（热力学第一定律），分子运动论；光学：光的折射，全反射，光速和折射率之间的关系，光电效应等；原子物理：氢原子的能级，能量跃迁、核反应方程、质能方程等。
3、各套试卷在热、光、原、振动与波、万有引力定律内容中各设置了一道选择题，振动与波的考查经常与图象联系。
（万有引力定律内容有两套试卷在选择题中没出现是因为在计算题中考查）4、各套试卷多选题为3-4题；多选题在振动和波、热学、原子物理内容中出现频率较多，但选项都为2个，六套试卷中末出现3个或4个选项正确的试题。
（三）、实验题内容分析:注： 09年以前实验题是一个大题两个小题， 09年改为两大题，因此07年、8年题号有所变动。
分析：1、实验题第一题注重考察实验基本素质,第二题注重考察学生实验设计能力和知识迁移能力。
2、实验题把能力考查放在首位，体现了“源于教材、异于教材”的命题特点。
3、实验题的重点在电学，电学实验题重点在“恒定电流”。
4、09年全国理综I第23题是一道探究性、开放性力学实验试题，体现了当前课程改革的精神和新课标的内容，凸现了科学探究能力的考查；同时也说明对实验的迁移能力、设计能力的考察不一定只能在电学实验中完成。
（四）、计算题内容分析:分析：1、计算题以力学、电学为重，考查内容为一力二电、二力一电。
近三年高考物理试卷分析及高考备考建议
近三年高考物理试卷分析及高考备考建议近三年高考物理试卷分析及高考备考建议近三年高考物理试卷分析及高考备考建议一、近三年全国卷考题考点分析题号考点与题型分析考点与题型分析考点与题型分析14电容器的动态分析动量守恒定律的应用机车启动问题15质谱仪应用平抛运动的基本应用弹簧弹力分析16变压器问题分析带电粒子在叠加场中运动静电力的叠加17万有引力定律应用核能的计算电感感应的电荷计算18牛顿第二定律的应用感应电流产生的判断动能定理的应用19动态平衡问题磁场的理解及安培定则楞次定律20电场性质的理解电场中的功能关系万有引力及双星问题21速度图象理解和应用受力分析及动态平衡问题静电场中力能的综合应用22研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动弹簧劲度系数23含电容器的电器设计描述小灯泡伏安特性曲线测量电阻的温度特性24电磁感应中连接体的平衡功能关系的理解和应用动量和机械能的综合25应用动力学和能量观点处理带电体在电场中多过程直线运动带电粒子在复合场中运动弹簧问题33热力学定律和气体实验定律应用布朗运动分子热运动分体实验理想气体状态分析定律应用34机械波、光的折射与全反射波的干涉、折射定律与折射率折射率与机械波35光电效应、动量定理注：和将《选修3-5》作为必考模块，没有35题。
二、全国卷物理命题特点1.命题难度有所下降今年整体的难度都比往年有所下降，选择题计算题变小，考察也以基本概念和基本公式应用为主，实验题并没有出现表达式运算，考察以读取图表信息为主；计算题运算也少，且不会涉及太繁琐的数学分析。
2.考察知识点的灵活度上升今年的选择题虽然难度不高，但对于知识点应用的灵活度有所提升，比如第18、20、21题，考察情况都是平时熟悉的，但是条件有些差别，导致整个问题的分析与平时不尽相同，如果考生没有冷静分析，很容易就陷入思维定势；除此，今年的题目都倾向于两个对象之间的比较，通过对比得出结论，而不再像以住的单物体多过程分析。
最近三年浙江高考物理试卷分析.
2010-2012浙江省高考物理试卷分析席海峰一、试卷综述:1.总体评价近三年的浙江省高考物理试卷重视对基础知识和基本实验技能的考查，知识点分布比较稳定，难度中等。
命题规范科学，题型稳中有变；部分试题立意新颖，有一定的开放性更加注重与实际生活相结合,突出对实验、分析综合和数学能力的考查。
试题有较合适的难度与区分度，既有利于高校选拔优秀人才，又有利于中学物理教学。
一、稳中求变，助推课改命题理念承前启后，全卷注重对科学方法、思维能力和科学素养的考核，同时试题的设计和设问方面有所创新，一定数量的基础题和试题设问的梯度设置，使大多数学生容易入手，较好地把握了试题的难度和区分度。
二、着眼基础，利于教学试题注重对主干知识和核心内容的考查，力学、电磁学部分占理综（物理）卷分值的80%左右。
试题着眼基础知识、基本技能和基本方法的考核。
试题强调解题通用方法的运用，减少了复杂计算，注重思维过程，为学生分析物理过程留出时间，有利于减少教学中的低效、无效操练，减轻学生负担。
三、注重实践，见物思理试题关注知识的获取过程，重视对实验、实践能力及理论联系实际能力的考核。
突出考查学生实验操作的体验、注重对实验结果的分析与解释能力的考查、注重对学生数据处理能力和探究能力的考查。
试题源于生活，通过对一些实际问题情景的设计，让学生分析问题的本质属性，考查学生灵活运用物理规律和方法解决问题的能力建立物理模型，同时突出考查了运用图象分析、处理问题的能力，通过运用物理规律和方法解决，体现了物理与科学、技术和社会的紧密联系。
2.历年难题总结二、整体分析1.试卷结构与分值(3年来没有变化)2.卷面知识点分析三、分题型逐题分析1.2012年高考浙江理综物理试题解析选择题部分：14．如图所示，与水平面夹角为30°的固定斜面上有一质量m=1.0kg的物体。
细绳的一端摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连。
物体静止在斜面上，弹簧秤的示数为 4.9N。
近三年高考理综全国卷物理试题评析
近三年高考理综全国卷物理试题评析近三年高考理综全国卷物理试题评析全南中学李红伟一、近三年高考物理试题分析：1、各套试卷中力、电两部分内容的试题分值合计为102分，占物理总分的85%。
2、各套试卷中热学、光学、原子物理分别有一道选择题出现，各6分，占物理总分的5%。
7/ 1近三年高考理综全国卷物理试题评析分析：1、基本概念、基本规律是选择题考查重点，联系实际问题是选择题考查热点，对物理时事、物理学史上的重要事件的考查是选7/ 2近三年高考理综全国卷物理试题评析择题考查亮点。
2、选择题各部分内容的考核重点是：力学：牛顿运动定律（与运动学结合），万有引力定律（与圆周运动结合），振动和波；电学：电磁感应，带电粒子在电场及磁场中的运动；热学：气体状态变化，热和功（热力学第一定律），分子运动论；光学：光的折射，全反射，光速和折射率之间的关系，光电效应等；原子物理：氢原子的能级，能量跃迁、核反应方程、质能方程等。
3、各套试卷在热、光、原、振动与波、万有引力定律内容中各设置了一道选择题，振动与波的考查经常与图象联系。
（万有引力定律内容有两套试卷在选择题中没出现是因为在计算题中考查）4、各套试卷多选题为3-4题；多选题在振动和波、热学、原子物理内容中出现频率较多，但选项都为2个，六套试卷中末出现3个或4个选项正确的试题。
/ 3近三年高考理综全国卷物理试题评析大题两个小题， 09 分析：、实验题把能力考查放在首位，2,1、实验题第一题注重考察实验基本素质第二题注重考察学生实验设计能力和知识迁移能力。
体现了“源于教材、异于教材”的命题特点。
3、实验题的重点在电学，电学实验题重点在“恒定电流”题是一道探究性、开放性力学实验试题，体现了当前课程改革的精神和新课标的内容，凸现了科学探究23年全国理综I第4、09 能力的考查；同时也说明对实验的迁移能力、设计能力的考察不一定只能在电学实验中完成。
7/ 4近三年高考理综全国卷物理试题评析粒子在电场、磁场（复合场）中运动经常在计算题中出现。
近三年高考物理试卷分析
近三年高考物理试卷分析一、对三年试卷的总体评价1.较好地体现了命题指导思想与原则三年来，命题遵循了教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试分省命题工作暂行管理办法》，坚持“有助于高等学校选拔人才、有助于中等学校实施素质教育和有助于扩大高校办学自主权”的原则，体现了“立足于平稳过渡，着眼于正确导向，确保试题宽严适度”的指导思想。
2.试卷既遵循考试大纲，又体现地方特色三年的试题严格按照《当年的普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》的规定和要求命制试题，命题思路清晰，试题科学规范，未出现科学性、知识性错误；坚持能力立意，注重基础，突出主干知识；考查考生所学物理、化学、生物课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；某些试题体现四川特色。
3.试卷有较好的区分度，难度在合理范围控制试题难度，确保区分效果，三年的全卷的平均得分率为0.57，达到了较佳的区分度，Ⅰ卷和Ⅱ卷总体来看具有较高的信度、效度，合理的区分度和适当的难度，有利于人才的选拔；有利于中学教学，引导教学和复习回归教材。
4．注重理论联系实际试题联系生产和生活实际，联系现代科技，强调知识应用，贴近生活，学以致用。
如2010年试卷的4、6、11、14、22、26、28、29、30题；2009年试卷的3、4、12、14、17、25、26、29、30题等；2008年试卷的1、3、12、16、20、22、28、30题等。
这些试题均考查了考生运用理、化、生知识解决实际问题的能力，体现了理科学习的价值。
5．体现新课标精神，凸现了科学探究能力的考查试卷注意体现了当前课程改革的精神和新课标的内容以及科学探究能力的考查，如2010年试卷的第22题、第26题、 2009年试卷的25题等，对课程改革起着良好导向作用．6．突出学科特点，强调实验能力的考查三张试卷有鲜明的理科特色，而实验题与教材联系更加紧密，坚持“来源于教材，但不拘泥教材”的思想，对中学实验教学有很好的指导作用。
近三年高考物理试卷分析及年高考建议
近三年高考物理试卷分析
高三物理组赵良奎
一、近三年全国Ι卷考题考点分析
注：2017年和2018年将《选修3-5》作为必考模块，没有35题。
二、2018全国Ι卷物理命题特点
1.命题难度有所下降
今年整体的难度都比往年有所下降，选择题计算题变小，考察也以基本概念和基本公式应用为主，实验题并没有出现表达式运算，考察以读取图表信息为主；计算题运算也少，且不会涉及太繁琐的数学分析。
2.考察知识点的灵活度上升
今年的选择题虽然难度不高，但对于知识点应用的灵活度有所提升，比如第18、20、21题，考察情况都是平时熟悉的，但是条件有些差别，导致整个问题的分析与平时不尽相同，如果考生没有冷静分析，很容易就陷入思维定势；除此，今年的题目都倾向于两个对象之间的比较，通过对比得出结论，而不再像以住的单物体多过程分析。
3.继续加强与数学分析的结合。
今年的考题继续加强了数学分析，从第一道选择题就开始渗透了数学的函数关系式分析，一直到后面的相似三角形，几何关系等，数学分析的普及面比以前都要广，这也是近几个全国卷的一大特点。
三、2019全国Ι卷物理备考建议
1.一轮复习：掌握基本概念、基本规律和基本解题技巧，初步建立模块间的知识体系；
2.二轮复习：纵深理解和感受每个知识点之间的内在联系，建立知识结构，形成知识网络；养成基本题型的分析思路，并延伸到相类似的模型；注重数学思维的培养；
3.三轮复习：查漏补缺，拓宽解题思路，熟练解题方法，强化数学与物理的结合，掌握应试技巧。
2018/11/9。
近三年高考物理试卷分析及2019年高考建议知识讲解
近三年高考物理试卷分析
高三物理组赵良奎
一、近三年全国Ι卷考题考点分析
注：2017年和2018年将《选修3-5》作为必考模块，没有35题。
二、2018全国Ι卷物理命题特点
1.命题难度有所下降
今年整体的难度都比往年有所下降，选择题计算题变小，考察也以基本概念和基本公式应用为主，实验题并没有出现表达式运算，考察以读取图表信息为主；计算题运算也少，且不会涉及太繁琐的数学分析。
2.考察知识点的灵活度上升
今年的选择题虽然难度不高，但对于知识点应用的灵活度有所提升，比如第18、20、21题，考察情况都是平时熟悉的，但是条件有些差别，导致整个问题的分析与平时不尽相同，如果考生没有冷静分析，很容易就陷入思维定势；除此，今年的题目都倾向于两个对象之间的比较，通过对比得出结论，而不再像以住的单物体多过程分析。
3.继续加强与数学分析的结合。
今年的考题继续加强了数学分析，从第一道选择题就开始渗透了数学的函数关系式分析，一直到后面的相似三角形，几何关系等，数学分析的普及面比以前都要广，这也是近几个全国卷的一大特点。
三、2019全国Ι卷物理备考建议
1.一轮复习：掌握基本概念、基本规律和基本解题技巧，初步建立模块间的知识体系；
2.二轮复习：纵深理解和感受每个知识点之间的内在联系，建立知识结构，形成知识网络；养成基本题型的分析思路，并延伸到相类似的模型；注重数学思维的培养；
3.三轮复习：查漏补缺，拓宽解题思路，熟练解题方法，强化数学与物理的结合，掌握应试技巧。
2018/11/9。
近三年高考物理试卷分析
第一单元：运动的描述
第二单元：相互作用于运动规律
第三单元：机械能和能源
第四单元：抛体运动与圆周运动第五单元：经典力学的成就与局限性
第六单元：电场（1）
第六单元：电场（2）
第七单元：电路
第八单元：磁场
第九单元：电磁感应
第十单元：交变电流第十一单元：传感器
第十二单元：分子动理论及统计思想第十三单元：固体、液体与气体
第十四单元：热力学定律与能量守恒第十五单元：能源和可持续发展
第十六单元：机械振动与机械波第十七单元：电磁振荡与电磁波
第十八单元：光第十九单元：相对论。
近五年高考物理试题分析及复习应对策略
近五年高考物理试题分析及复习应对策略一、本专题的容特点：本专题为高考试题选考部分，所占分值为15分，主要考查碰撞及动量守恒、原子结构及原子核、波粒二象性三部分知识。
在处理一维碰撞问题中，涉及到动量及动量守恒、动量定理、机械能守恒、能量守恒等知识点及规律，旨在培养学生针对多过程、多物体系统的分析能力，形成从动量和能量的角度处理碰撞问题的思维品质，是高中物理主干知识“力和运动”的一个很好的补充，考纲要求为Ⅱ级。
原子结构及原子核、波粒二象性，主要针对微观粒子的结构特点与宏观表现进行了研究，考纲要求相对较为简单，均为Ⅰ级要求，即在了解的基础上做简单的应用和推理。
二、近5年高考对本专题的考查汇总2014年35（1）多选题(5选3)5分有关原子物理的物理学史识记0.44 （2）实验型计算题9分纸带处理、瞬时速度计算、动量计算、误差分析分析判断、处理实验数据、分析评价三、试题考查特点及应对策略1、近五年的考查形式比较稳定，为一小一大，小题为原子物理，大题为动量问题。
从今年的考试要求看，这一形式将继续维持。
2、第35题的小题一般为多项选择或两问填空，容涉及氢原子的能级与跃迁的相关知识、核反应方程的书写、核能的计算、物理学史的考查、光电效应等，知识难度不大，主要是在识记的基础上简单应用。
试题有如下特点：（1）有的填空题及选择题的部分选项就是课本容的直接呈现或变相，如（2012，35）（1）氘核和氚核可发生热核聚变而释放巨大的能量，该反应方程为：2 1H+31H→42He+x，式中x是某种粒子。
已知：21H、31H、42He和粒子x的质量分别为2.0141u、3.0161u、4.0026u和1.0087u；1u=931.5MeV/c2，c是真空中的光速。
由上述反应方程和数据可知，粒子x是__________，该反应释放出的能量为_________ MeV（结果保留3位有效数字）人教版选修3-5课本P88页容：（2011，35）（1）在光电效应试验中，某金属的截止频率相应的波长为λ，该金属的逸出功为______。
最新近三年高考物理试卷分析及2019年高考建议
近三年高考物理试卷分析高三物理组赵良奎一、近三年全国Ι卷考题考点分析注：2017年和2018年将《选修3-5》作为必考模块，没有35题。
二、2018全国Ι卷物理命题特点1.命题难度有所下降今年整体的难度都比往年有所下降，选择题计算题变小，考察也以基本概念和基本公式应用为主，实验题并没有出现表达式运算，考察以读取图表信息为主；计算题运算也少，且不会涉及太繁琐的数学分析。
2.考察知识点的灵活度上升今年的选择题虽然难度不高，但对于知识点应用的灵活度有所提升，比如第18、20、21题，考察情况都是平时熟悉的，但是条件有些差别，导致整个问题的分析与平时不尽相同，如果考生没有冷静分析，很容易就陷入思维定势；除此，今年的题目都倾向于两个对象之间的比较，通过对比得出结论，而不再像以住的单物体多过程分析。
3.继续加强与数学分析的结合。
今年的考题继续加强了数学分析，从第一道选择题就开始渗透了数学的函数关系式分析，一直到后面的相似三角形，几何关系等，数学分析的普及面比以前都要广，这也是近几个全国卷的一大特点。
三、2019全国Ι卷物理备考建议1.一轮复习：掌握基本概念、基本规律和基本解题技巧，初步建立模块间的知识体系；2.二轮复习：纵深理解和感受每个知识点之间的内在联系，建立知识结构，形成知识网络；养成基本题型的分析思路，并延伸到相类似的模型；注重数学思维的培养；3.三轮复习：查漏补缺，拓宽解题思路，熟练解题方法，强化数学与物理的结合，掌握应试技巧。
2018/11/9 云南省昆明市2015年中考物理试题（word版，有答案）一、选择题（本大2共8小题，每小题3分，共24分）。
下列各题的答案中只有一个是正确的，请考生用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
1．关于电磁波的叙述，下列说法中不正确的是A.电磁波可以传播信息B.不同波长的电磁波在空气中传播的速度不同C．电磁波传播不需要介质D.当电磁辐射达到一定强度，也会造成电磁污染2．下列现象中属于升华的是A.烧水时，壶嘴喷出的“白气”B.加在饮料中的冰块不见了C．撒在地上的水一会儿没有了D．放在衣柜里的樟脑丸越来越小3．下列对光现象的解释，正确的是A.远视眼镜能矫正远视眼，是因为其镜片对光有会聚作用B.日食是由于光的折射形成的C．能够看到周围的物体，是因为眼睛发出的光照射到物体上D.水杯中的筷子看起来折断了，是由于光发生了漫反射4．下面说法中正确的是A.发电机的工作原理是磁场对电流的作用B.滑动摩擦力的大小与接触面积有关C.做功和热传递都可以改变物体的内能D.定滑轮既能省力，又能改变力的方向5．如图1所示的电路，电源电压不变。
近三年高考试题分析(物理)及复习建议
近三年高考新课标物理试卷分析及其对教学的启示一．试卷整体特点近三年考理综试题物理部分充分考查了学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。
全卷物理共110分，10年11年共15题（包括12道必做题，三道选做题）。
09年共16题（四道选做题）选择题三年来没有多大变化，侧重考察基础知识的理解和应用，布局由易到难，有利于学生的正常发挥。
实验题09年10年均为实验题力学为5分小题、电学为10分大题的传统命题特点，而11年为电学5分小题、力学10分大题的方式以降低实验题的难度。
大题较传统，一力一电，09年力学涉及到牛顿运动定律的应用10年11年为纯运动学问题。
电学为带电粒子在磁场中的运动，物理思路较清晰，对数学运算能力有一定的要求，以考查考生应用数学工具解决物理问题的能力。
选做题中难度匹配基本相当，体现了高考的公平性原则。
试题突出了对物理主干知识的考查，，侧重运动和力的关系，特别是牛顿第二定律的理解和应用，力电比例趋于1：1，值得一提的是11年的试卷中未出现对电磁感应的考查。
总体来讲，物理试题结构合理、保持相对稳定，题目源于教材，具有“稳中求变、变中求新、新中求实、体现课改”的特点，严格杜绝了偏题、难题，给了高中物理教师注入了一剂定心药。
在试题难度方面，选择题，实验题和计算题难度适中。
二、试题考点分析题型题号主要考查的知识点09 10 11必答部分选择题14 物理学史物理学史地磁场，安培定则15 万有引力定律圆周运动的线速度胡克定律牛顿第第二定律（运动和力的关系）16 右手定则功率，V-t图像的理解机械能，功能关系能量守恒17 匀变速直线运动的速度公式，平均功率，瞬时功率带电粒子在电场中的运动交流电的有效值，变压器原理18 电势受力分析，牛顿第二定律，摩擦力安培力作用下导体的运动19 楞次定律，电磁感应中的图像问题闭合电路的欧姆定律，路端电压万用引力定律，同步卫星，月球的运动20 牛顿第二定律，运动和力的关系万有引力定律，圆周运动的周期和半径电场的方向含曲线运动的特点21 牛顿第二定律，力的分解，功率电磁感应，右手定则摩擦力，牛顿运动定律，运动图像必答部分实验题22 游标卡尺和螺旋测微器的读数验证机械能守恒定律等效法测表头的内阻（测金属丝的电阻率实验的拓展）23 传感器的简单应用，连实物图，电表的读数，利用光电门测斜面上滑块的加速度（匀变速直线运动的研究的实验的拓展）必答部分计算题24 牛顿第二定律匀变速直线运动公式及应用匀变速直线运动的公式及应用25 带电粒子在复合场中的运动，圆周运动的周期，类平抛运动带电粒子在磁场中的运动带电粒子在磁场中的偏转，向心力选答题3-3 热力学定律，气体实验定律晶体非晶体的特点，气体实验定律内能，温度，气体的实验定律3-4 受迫振动的特点，折射定律折射定律，机械波，破的叠加简谐运动，折射定律3-5 光电效应，爱因斯坦光电效应方程，逸出功，碰撞，动量动量守恒定律，能量守恒光谱，能级，碰撞动量守恒定律光子说，光电效应，爱因斯光电效应方程，碰撞，动量，动量守恒三、对今后教学的启示中学物理内容丰富，它包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理中的基本概念和定理、定律，还包括许多实验，教学中既要扎实地掌握各个部分的基本知识，又应注意各部分知识的渗透和综合，高三复习时以《教学大纲》和《考试说明》同时覆盖的知识为重点，必须引导学生从客观上把握知识结构，抓住主线，理清线索，把知识进行条理化，系统化地复习，让学生掌握好学科的概念、定理、定律和基本方法。
近三年全国高考Ⅰ卷物理试题分析及启示
B． 油滴在 Q 点的动能比它在 P 点的大
C． 油滴在 Q 点的电势能比它在 P 点的大
D． 油滴在 Q 点的加速度大小比它在 P 点的小
2017 年第 21 题，如图 2，柔 软轻绳 ON 的 一端 O 固
定，其中间某点 M 拴一重物，用手拉住绳的另一端 N，初
始时，OM 竖直且 MN 被拉直，OM 与 MN 之间的夹角为 α
2． 高考是竞技不是达标． 广东省本科录取率约 37% ， 物理试题难度接近 0． 4，由此可见，进不了本科的人，对物 理情景分析基本无能为力． 全国卷强调“全境分析能力” 而分析能力 的 提 升 靠 讲 解 而 不 是 靠 时 间 ，建 议 老 师 们 要 舍得花时间 帮 助 学 生 提 高 情 景 分 析 能 力，不 要 拘 泥 于 题 目的标准答案，训练学生审题时找准情景的第一突破口， 舍得在试题的情景分析上花时间．
收稿日期： 2019 － 01 － 05 作者简介： 许开慧（ 1978． 12 － ） ，新疆人，中学一级教师，从事高中物理教学研究．
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果，就是计算错误，或者是计算结果保留数字错误． 还有 一种情况，就 是 运 算 字 符 混 乱，题 目 未 给 出 的 字 符，考 生 不知道设定，按自己的解题习惯直接套用． 根据全国卷以 上的特点，一线教师在教学备考时，要注意以下几点：
广 东 省 启 用 全 国 Ⅰ 卷 试 题 高 考 已 经 三 年 了，仔 细 把 这三年的试 题 放 在 一 起 对 比 研 究，发 现 全 国 卷 的 试 题 也 是有一些不变的特点，下面就逐一进行分析．
一、内容覆盖面广，阅读量基本持平
继续维持“Ⅱ ”级 要 求 内 容 分 值 在 试 题 总 分 的 比 例 ， 去年“Ⅱ”级要求内容分值为 98 分，为全卷总分的 89% ， 今年“Ⅱ”级要求内容分值为 99 分，为全卷总分的 90% ． 今年的试卷涉及的内容（ 含必考和选考） 共 33 个部分，去 年为 30 个部分，覆盖率也提高了 10% ． 今年考题涉及字 符 3435 个（ 去年 3145 个） ，阅图量 21 个（ 去年 19 个） ，与 2016、2017 年全国Ⅰ卷相比，阅图量和阅读量基本持平． 2018 年主观题部分以考查物理运算为主，数学应用维持 往年的要求，且全部是代数运算，在降低计算题难度的同 时，增加了选择题的运算量．
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高三物理组赵良奎
一、近三年全国Ι卷考题考点分析
题号2016 年考点与题型分析2017 年考点与题型分析2018 年考点与题型分析
14 电容器的动态分析动量守恒定律的应用机车启动问题
15 质谱仪应用平抛运动的基本应用弹簧弹力分析
16 变压器问题分析带电粒子在叠加场中运动静电力的叠加
17 万有引力定律应用核能的计算电感感应的电荷计算
18 牛顿第二定律的应用感应电流产生的判断动能定理的应用
19 动态平衡问题磁场的理解及安培定则楞次定律
20 电场性质的理解电场中的功能关系万有引力及双星问题
21 速度图象理解和应用受力分析及动态平衡问题静电场中力能的综合应用
22 研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动弹簧劲度系数
23 含电容器的电器设计描述小灯泡伏安特性曲线测量电阻的温度特性
24 电磁感应中连接体的平衡功能关系的理解和应用动量和机械能的综合
问题
25 应用动力学和能量观点处带电体在电场中多过程直带电粒子在复合场中运动
理弹簧问题线运动
33 热力学定律和气体实验定布朗运动、分子热运动、理想气体状态分析
律应用分体实验定律应用
34 机械波、光的折射与全反波的干涉、折射定律与折折射率与机械波
射射率
35光电效应、动量定理
注： 2017 年和 2018 年将《选修3-5 》作为必考模块，没有35 题。
二、 2018 全国Ι卷物理命题特点
1.命题难度有所下降
今年整体的难度都比往年有所下降，选择题计算题变小，考察也以基本概念和基本公式
应用为主，实验题并没有出现表达式运算，考察以读取图表信息为主；计算题运算也少，且不会涉及太繁琐的数学分析。
2.考察知识点的灵活度上升
今年的选择题虽然难度不高，但对于知识点应用的灵活度有所提升，比如第18、 20、21题，考察情况都是平时熟悉的，但是条件有些差别，导致整个问题的分析与平时不尽相
同，如果考生没有冷静分析，很容易就陷入思维定势；除此，今年的题目都倾向于两个对象之间
的比较，通过对比得出结论，而不再像以住的单物体多过程分析。
3.继续加强与数学分析的结合。
今年的考题继续加强了数学分析，从第一道选择题就开始渗透了数学的函数关系式分
析，一直到后面的相似三角形，几何关系等，数学分析的普及面比以前都要广，这也是近几
个全国卷的一大特点。
三、 2019 全国Ι卷物理备考建议
1.一轮复习：掌握基本概念、基本规律和基本解题技巧，初步建立模块间的知识体系；
2.二轮复习：纵深理解和感受每个知识点之间的内在联系，建立知识结构，形成知识网络；
养成基本题型的分析思路，并延伸到相类似的模型；注重数学思维的培养；
3.三轮复习：查漏补缺，拓宽解题思路，熟练解题方法，强化数学与物理的结合，掌握应试
技巧。
2018/11/9。