《学会倾听》主题班会 ppt课件

苏亚雷斯将军非常关心战士的生活。一天他跑到 厨房，想亲自尝一下战士吃的饭菜。 他走近汤锅 前说：“给我一勺。” 一个士官小心翼翼地说： “但是，将军……” “闭嘴！”他打断了那个士 官的话，抄起勺子，一连喝了好几勺。最后他叫 道： “这是什么汤，简直是刷锅水！”大家都愣 在那儿，不知所措。 最后那个士官嗫嚅着说： “对，将军，这就是刷锅水。”
到了最后站又上了4人，下了2人。
我们在倾听的时候，要有耐心，不急不躁， 把话听完整、听明白。
折纸游戏
（1）把这张纸向上折、向下折； （2）在左上角撕掉一个等腰直角三角形； （3）再向左折、然后向右折； （4）最后在右上角撕掉一个扇形，展开
为什么同一样活动中，同样的操作指令会出现不同 的结果？
在听的过程中，不懂就要问，
最有价值的人，不一定是最能说的人，老 天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让 我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的 人最基本的素质。
有一辆公共汽车从总站出发，这时，
车上有10名乘客。 到了一站上了5人，下了3人；
下请一站问又上：了2人共，下有了几2人；人下车？
到了另一站又上了1人，没有人下车
7人 到了另外一站上了3人，没有人下车；
皇帝想了许多的 办法，请来珠宝匠 检查，称重量，看 做工，都是一模一 样的。怎么办？使 者还等着回去汇报 呢。泱泱大国，不 会连这个小事都不 懂吧？
最后，有一位 退位的老大臣说他 有办法。
皇帝将使者请到大殿， 老臣胸有成足地拿着三根 稻草，插入第一个金人的 耳朵里，这稻草从另一边 耳朵出来了。第二个金人 的稻草从嘴巴里直接掉出 来，而第三个金人，稻草 进去后掉进了肚子，什么 响动也没有。老臣说：第 三个金人最有价值！
默生
• 学会倾听是我们生命中不可拒绝的一种生存态度， 学会倾听也是我们寻找快乐与走出寂寞的最佳方式。
• 要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会 听人家说话。——莫里斯
《小金人的故事》
曾经有个小国到 中国来，进贡了三个 一模一样的金人，金 壁辉煌，把皇帝高兴 坏了。可是这小国不 厚道，同时出一道题 目：这三个金人哪个 最有价值？
“学 会 倾 听 ”
主题班会
孔子讲学 ， 弟子倾听
子路、曾皙[xī]、冉有、公西华侍坐。
倾听孤寡老人的心声
倾听朋友
美在它属于谦虚的心 美在它来自关怀的眼神 美在它给人以尊重的感觉 不管是谁都渴望被倾听
有关倾听的名言警句
• 耳朵是通向心灵的路。——伏尔泰 • 所谓的「耳聪」，也就是「倾听」的意思。——艾
怎样倾听？
1.做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾 听表现。
2.做一个良好的倾听者，我们要有耐心，善 于听别人把话讲完。
3.当你对一个人说话时，看着他的眼睛， 当他对你说话时，看着他的嘴。——富兰 克林
正确的倾听行为应该是怎样的呢？
A、注意： 眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人
谈话的内容上； B、用点头、微笑表示你理解对方的想法。 如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度； C、有耐心： 在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，
不光耳朵有任务，心和脑也要 一起行动，做到带着问题听， 边听边想，才可能成为真正的 倾听高手。
美文欣赏
倾听，倾诉。 如果你热爱身边的这个世界，你会发现世上的每样东 西都在倾诉。就像吃话梅时，它向我倾诉它的酸就像看书 时，书向我倾诉它的博大、精深就像山溪以它清脆的水声， 倾诉它和大山的故事…有了倾诉，自然就有了倾听。我倾 听山溪的倾诉，倾听那溪流柔美的嗓音，倾听它和山的窃 窃私语我倾听书的倾诉，倾听书的谆谆教诲我倾听着黑夜 的倾诉，倾听那恬静的天籁之声……。一组组相对的倾听 和倾诉，就组成了生活。如果你不会倾听别人的心语，那 你就不会欣赏生活中的点点滴滴。反过来说，你不向别人 倾诉苦恼，那你就会苦恼地生活。
身临其 境
请你谈谈刚才遭遇的感受？
一日，孔子外出回来，正巧发现负责煮食的学生在灶台前用勺 子吃粥，很是生气。但还是耐住性子责问他为何偷吃。学生 连忙解释，自己在煮粥时，正巧有锅灰掉进锅，他连忙用汤 匙把它捞起来，本想把它倒掉，想到老师时常教导自己一粥 一饭当思来之不易，于是便把它吃了。孔子恍然大悟，连忙 道歉。
美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说： “你长大后想要当什么呀？“小朋友天真的回答：“嗯…我 要当飞机的驾驶员！”
林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空 所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先 告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳 出去。” 现场的观众立马笑得东倒西歪，只有林克莱特没有 笑继续着注视这孩子。于是林克莱特问他说：“为甚么要这 么做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法： “我要去 拿燃料，我还要回来！！
身临其 境
情景1： 你在跟一个人说话，
他双手交叉抱在胸前， 脚无节奏地敲着地面。
身临其 境
情景2： 你在跟一个人说话，
他不停地收拾桌子上的 东西。
身临其 境
情景3： 你在跟一个人说话，
他不时打哈欠，皱眉， 叹气，伸懒腰。
身临其 境
情景4：
在课堂上，当你站起来 问答问题时，你的发言还 没完，旁边的学生却高高 地举起了手，大声让道： “老师，我来……” 。
使者默默无语，答案正确。
小组讨论：
为什么第三个小金人最有价值?
第一个小金人，聆听别人的教诲，从一 个耳朵进，从另一个耳朵出，形容听完 就忘的人，或者根本就没有认真听别人 讲话；第二个小金人从一个耳朵进，从 嘴里出来，这种人爱讲话，乱讲话，没 有经过大脑思考。第三个人认真倾听别 人所说的话，从耳朵听进去，然后默默 记在心里。
不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完 再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我 认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方 式参与交流。
小组讨论，这三则故事给你什么启发？
怎样倾听？
1.做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾 听表现。
当你对一个人说话时，看着他的眼睛，当他对你 说话时，看着他的嘴。——富兰人说话时，你真的听懂他说的意 思吗？如果不懂，就请听别人说完吧， 这就是"听的艺术"：1. 听话不要听一 半。2. 不要把自己的意思，投射到别 人所说的话上头。