统编人教版四年级语文上册第21课《古诗三首》优秀课件
合集下载
统编版语文四年级上册21古诗三首课件(共33张PPT)
.
-- 二
咽
一’
拓展延伸
垓下歌
项羽
力拔 山兮气盖世 , 时不利兮骆不逝。 骆不逝兮 可奈何 , 虞兮虞兮奈若何?
.毡
-·
.
’
』
一
~
咽
』
’
21 古诗三首
初读诗文,整体感知
sài qín zhēnɡ
出塞 秦声 征服
huán
还钱
21 古诗三首
塞秦 征
“塞”的中间第三横长;“秦”上 大下小;“征”左窄右宽。
秦 时//汉 时 关 , 万 里/长 征 /人 未 还 。
.毡 咱
? ·
-·
. ,『暨’-
一
也
立岳
咽
一’
V龙 城 /飞 将 在 ,不教扩胡马/度 阴 山
你理解了项羽为什么 ”不肯过江东” ?
宁为玉碎、不为瓦全,绝不忍辱偷生 。
项羽 最壮烈的举动 当属因 “元颜 见江东父 老” ,放弃暂避江东重振旗鼓而 自杀身亡。在 作者李清照看来这种 失败中表现出来的异乎平 常的英雄气势在宋廷南 渡时尤显可贵。诗人盛赞 “不肯过江东” 的精神,实 因感慨时事,借史实 来抒写满腔爱国 热 情 。
。
只要 。
令 ,使 。
只要像汉朝李广那样的将军
镇守边关 ,就可 以抵挡入侵 的敌 人,不叫他们超出阴山半步。
一
也
二岳
守关的将士们虽然远离故乡,九死一生,有 着对战争的冤仇,对朝廷的埋怨,但他们仍希望 像李广那样的将军能够到来 ,带领他们英勇奋战 ,守卫边关 。
由此 ,你感受到了 什么?
[守边将士建功立业的愿望和保卫 国家的 壮志
咽
』
’
写作背景
四年级上册语文课件-21 古诗三首(人教部编版)(共61张PPT)
层次梳理
出塞
秦时明月汉时关 对边关
戍边辛苦
将士的
万里长征人未还 同情
但使龙城飞将在 对国家
企盼良将
不教胡马度阴山
安宁的 企盼
图解课文
主旨归纳
《出塞》是一首慨叹边战不断、国无 边塞诗。诗歌先勾勒出一幅冷月照边关的 景,并融情于景,表达了对边关久戍将士 以及希望朝廷起用良将早日平息战乱的强
资料袋
秦时明月汉时关,万里长征人未还
诗文大意:这明月就是秦
时戍边将士仰望过的明月 这边关就是秦汉时戍边将 守卫的边关。久别亲人,
秦时明月汉时关,万里长征人未还
前两句写出了边塞征战的艰辛 映了作者对驻守边疆的将士们久征未 同情。
但使龙城飞 不教胡马度
诗文大意:要 样的大将戍守 会让胡人的骑
但使龙城飞
层次梳理
凉州词
葡萄美酒夜光杯
画面
热闹
欲饮琵琶马上催
醉卧沙场君莫笑 豪迈、
情感 古来征战几人回
哀婉
图解课文
主旨归纳
《凉州词》是一首边塞诗,描摹 开怀痛饮、尽情酣醉的场面,表达了诗 边将士忠勇报国、视死如归的英雄气概 之情。
夏日绝句
资料袋
项羽(公元前232年―公 元前202年),名籍,字羽, 泗水Байду номын сангаас相(今江苏宿迁市区) 人。秦末农民起义领袖,杰出 军事家,楚国名将项燕之孙。
凉州词
[唐]王 翰
葡萄/美酒/夜光杯, 欲饮/琵琶/马上催。 醉卧/沙场/君莫笑, 古来/征战/几人回?
【欲】将要。 【琵琶】指作战时用来发出号角的声音时用 【沙场】战场。
妙解课文
凉州词
题解:歌唱凉州一带边塞生活的歌
统编版语文四年级上册21古诗三首 课件(共37张PPT)
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
诗的后两句假设的语气给出了“万里长征 人未还”的答案,赞美了古代像卫青、李广 那样的名将,讽刺了今日将领的无能,表达 对边关巩固的期望和对良将的渴望,侧面体 现了诗人的爱国情怀。
《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆 的将士们久征未归的同情,也表达了诗人希 望朝廷选派良将,早日平息边塞战争,使国 家得到安宁,人民过上安定生活的美好心愿。
但使⑤龙城飞将⑥在,不教胡马⑦度阴山。
⑤【但使】只要。 ⑥【龙城飞将】这里泛指英勇善战的将领。 ⑦【胡马】指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。
诗意 倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领在,
绝不会允许外敌南下越过阴山。
李广(?—前119),陇西成纪 (今甘肃省秦安县)人,西汉名将。 匈奴畏服,称之为飞将军。司马迁评 价他:“桃李不言,下自成蹊。”
每一个普通人都有 责任去维护国家和 民族的繁荣昌盛。
关注主要人物和事件,学习 把握文章的主要内容。 学习写书信。
21 古诗三首
出塞
唐 王昌龄
1.诗的题目是“出塞”,那“塞” 是什么意思?
边关要塞。 “出塞”又是什么意思呢?
到边疆戍守边关。
边塞只有长河落日、大漠孤烟、茫 茫戈壁,给人一种荒凉孤寂的感觉。
凉州词
唐 王翰
《凉州词》为盛唐时流行的一种曲子 (凉州歌)配的唱词,不是诗题,而是一 种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调, 为它填写新词。因此,唐代许多诗人都写 有《凉州词》。
凉州词
[唐]王翰
táo
pí pá
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。
绝句是一种诗歌体裁。绝 句每首四句,每句五个字的叫 五言绝句,简称五绝;每句七 个字的叫七言绝句,简称七绝。 绝句中也偶有六绝,但不常见。
统编人教版四年级语文上册第21课《古诗三首》精美课件
李广英勇善战,让匈奴闻风丧胆,不敢南下 阴山入侵汉朝的边疆,我们一起来读:
但使/龙城/飞将在, 不教/胡马/度阴山。
出塞
明月 长征 但使 不教
边关 写现实
人未还
飞将在 表愿望 度阴山
恨战争 思良将 盼和平
《出塞》通过慨叹边疆战事不断,国无 良将,表达了诗人对平息战争、国家安宁、 人民过上安定的生活的渴望。
如何理解题目?
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所作,《出塞》 是乐府旧题。这是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。
征战难归
读古诗前两句思考、讨论:你 的眼前仿佛出现怎样的画面?
“秦时明月汉时关”,只是说秦朝的明月和 汉朝的边关吗?怎么理解这句诗?
“秦时明月汉时关”是互文 的写法,这句诗的意思是依旧是 秦汉时期的明月和关塞。
朗读视频
自读课文,要求: 请同学们自由朗读古诗,注意读准字
音,读通句子,难读的地方多读几遍。
我会读
sài
边塞
qín
秦朝
zhēng jiàng
长征 将领
易错音
读下面的词语,给加红的字选择正确的读音。
√ √ 边塞(sài shài) 长征(zēng zhēng ) √ √ 秦朝(qíng qín) 飞将(jiàng jiāng)
《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人 的琵琶声中痛饮美酒,即使醉卧沙场也不在 意,表达了作者豪放诙谐、视__死__如__归__的旷达 和 厌恶战争 的情怀。
我会写
提示:点击生写注意事项。
词
催
醉
都是左右结构的字
学习《凉州词》,要熟读古诗,借助注释了解 诗意,抓住“几人回”,感受将士们将生死置之度外 的英雄气概,学习诗人用反问加强语气的方法。
部编人教版小学四年级语文上册第21课《古诗三首》优质课件
辨析多音字
sài 塞外、边塞 sāi
塞 塞车、瓶塞
sè 闭塞、阻塞、茅塞顿开
读诗文
用自己喜欢的方式 自由读诗,把古诗读正 确、读流利,读出诗的 节奏和韵味。
出塞 [唐]王昌龄 秦时/明月/汉时关, 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在, 不教/胡马/度阴山。
解诗意
读前两句思考:你的眼前仿佛出现怎样的画面?
秦时/明月/汉时关,万里/长征/人未还。
融情入景
解诗意
千百年来,不计其数的守关将士啊!他们苦守 着边关,守望着明月,一遍遍嗟叹:
秦时明月汉时关,万里长征人未还秦汉时的关塞,自秦汉以来,无数的将 士战死沙场未能回还。
解诗意
在战争频繁的边塞,守关将士在盼望什么?读古 诗后两句。
知诗人
王昌龄 (698—757),字 少伯,汉族,盛唐著名边塞诗人, 后人誉为“七绝圣手”。代表作 有《从军行七首》《出塞》《闺 怨》等。
我会认
sài
边塞
zhēng
征战
qín
秦朝
jiàng
将领
辨析多音字
jiàng
但使龙城飞将在。
将
qiāng
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
jiāng
将革命进行到底
古来征战/几人回。
知诗人
王翰(687-726),字子羽,晋阳(今山 西太原)人。唐代诗人。其诗题材大多吟咏 沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等,表达 对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。 《全唐诗》存其诗一卷,共有十四首。其中 以《凉州词二首》最负盛名。
我会写
cí cuī
zuì
词催 醉
“词、催、醉”都是左右结构的字; “催”是左窄右宽; “醉”左右结构匀称。
统编版四年级语文上册第21课《古诗三首》优质课件
千百年来,不计其数的守关将士啊!他 们苦守着边关,守望着明月,一遍遍嗟叹:
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
千百年来,不计其数的守关将士的 亲人,他们遥望边关,守望明月,一遍 遍呼唤着:
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
天伦之乐不能享,儿子孝道不能尽,明明 有家不能回,都是因为这战争啊!同学们,读 到这儿,你的心情如何?
不能
万里长征人未还。
想象:面对着这一轮明月,守关将士的亲人 在做什么呢?
白发苍苍的父母,遥望边关 _万__里__长__征__儿__未__还__。_ 勤劳善良的妻子,遥望边关 _万__里__长__征__夫__未__还__。_ 天真无邪的孩子,遥望边关 _万__里__长__征__父__未__还__。_
和捺要舒展,下面“禾” 的最后一笔捺写成点。
下半部 分是变形水。
zuì
醉
笔画较多,要写得紧凑。 左边的“酉”要写得瘦长, “卒”的下半部分,竖要出头。
结构梳理
出
秦月汉关人未还:悲
思
乡
塞
爱
思良将、建功业:壮
但使/龙城/飞将在, 不教/胡马/度阴山。
一起通过链接资料了解时代背景
资料链接1:王昌龄所处的时代,正值盛唐, 这一时期,唐在对外战争中屡屡取胜,全民族的 自信心极强。同时,频繁的边塞战争,也使人民 不堪重负,无数青春生命葬身黄沙大漠,无数家 庭破碎凄清。
资料链接2:西汉时,匈奴犯境,民不聊生。 英勇善战的将领参军抗击匈奴。他们舍生忘死, 屡建奇功,终于赶跑了匈奴,消除了北方的边患。
学写字
本课的最后,我们一起来学习会写字吧!
sài qín zhēng cí cuī zuì
塞秦征词催醉
sài
四年级上册语文课件-21.古诗三首(人教部编版)(44张PPT)
夸张的修辞。写出将士们早将生死置之 度外,视死如归的英雄气概。
板书设计
马上催 凉 州 词
几人回
开怀畅饮 豪情满怀
诗歌解读
() 点拨:把理解与阅读有机结合起来,在朗读中理解诗歌表达的情感,根据自己领悟,读出恰当的语气、节奏、韵味;
《夏日绝句》中诗人是怎样看待生死的? 同学们,让我们来认识一下作者。
3.翻译诗句。 你能搜集一些爱国诗句吗?
鬼中的雄杰,用于称颂壮烈死去的人。 思考:找出这两句中哪些景物与西北边塞风情有关?
(1)但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 思考:这两句阐明了作者怎样的生死观?
“卧”一般指仰着、横着、侧着倒在地上或者物体上。 思考:这两句阐明了作者怎样的生死观?
(默倘2写若)时 龙生应城当把的_作字飞人倘_写将杰正李_,确广若_死,如亦_不今为龙增还_鬼、在_雄不,。城_漏绝、不_不许的_颠匈_倒奴字南飞_词下_,牧将_还马要度_注过李_意阴_标山点广_符_号如_。__今__还__在__,__绝__不__许__匈__奴__南__下__牧__马__度__ 过阴山 思考:这两句运用了什么修辞,表达了什么感情?
“卧”一般指仰着、横着、侧着倒在地上或者物体上。 思考:这两句运用了什么修辞,表达了什么感情? 思考:找出这两句中哪些景物与西北边塞风情有关? 《夏日绝句》从“至今思项羽,不肯过江东”赞扬了项羽败而不屈的英雄气概。 默写时应把字写正确,不增、不漏、不颠倒字词,还要注意标点符号。
1.人中豪杰鬼 但使( ) 不教胡马( )鬼雄( )
1.三首诗歌分别写了什么内容?
《出塞》这首诗写的是万里征人守边御敌鏖战的情景。 《凉州词》这首诗写了将士们征战前开怀畅饮的情境。 《夏日绝句》写的是诗人看待生死的态度。
诗歌解读
板书设计
马上催 凉 州 词
几人回
开怀畅饮 豪情满怀
诗歌解读
() 点拨:把理解与阅读有机结合起来,在朗读中理解诗歌表达的情感,根据自己领悟,读出恰当的语气、节奏、韵味;
《夏日绝句》中诗人是怎样看待生死的? 同学们,让我们来认识一下作者。
3.翻译诗句。 你能搜集一些爱国诗句吗?
鬼中的雄杰,用于称颂壮烈死去的人。 思考:找出这两句中哪些景物与西北边塞风情有关?
(1)但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 思考:这两句阐明了作者怎样的生死观?
“卧”一般指仰着、横着、侧着倒在地上或者物体上。 思考:这两句阐明了作者怎样的生死观?
(默倘2写若)时 龙生应城当把的_作字飞人倘_写将杰正李_,确广若_死,如亦_不今为龙增还_鬼、在_雄不,。城_漏绝、不_不许的_颠匈_倒奴字南飞_词下_,牧将_还马要度_注过李_意阴_标山点广_符_号如_。__今__还__在__,__绝__不__许__匈__奴__南__下__牧__马__度__ 过阴山 思考:这两句运用了什么修辞,表达了什么感情?
“卧”一般指仰着、横着、侧着倒在地上或者物体上。 思考:这两句运用了什么修辞,表达了什么感情? 思考:找出这两句中哪些景物与西北边塞风情有关? 《夏日绝句》从“至今思项羽,不肯过江东”赞扬了项羽败而不屈的英雄气概。 默写时应把字写正确,不增、不漏、不颠倒字词,还要注意标点符号。
1.人中豪杰鬼 但使( ) 不教胡马( )鬼雄( )
1.三首诗歌分别写了什么内容?
《出塞》这首诗写的是万里征人守边御敌鏖战的情景。 《凉州词》这首诗写了将士们征战前开怀畅饮的情境。 《夏日绝句》写的是诗人看待生死的态度。
诗歌解读
部编人教版四年级语文上册第21课《古诗三首》优秀课件(共138张PPT)
创作背景
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做,《出塞》 是乐府旧题。王昌龄所处的时代,正值盛唐,这一 时期,唐在对外战争中屡屡取胜,全民族的自信心 极强。边塞诗人的作品中,多能体现一种慷慨激昂 的向上精神和克敌制胜的强烈自信。 同时,频繁 的边塞战争,也使人民不堪重负,渴望和平。《出 塞》正是反映了人民的这种和平愿望。
qín
秦秦 时 明 月 汉 时 关 ,
zhēnɡ
huán
万 里 长 征征 人 未 还还 ,
但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。
凉州词
[唐]王 翰
葡萄美酒夜光杯,
pí pá
欲 饮 琵琵 琶 马 上 催 。 醉卧沙场君莫笑,
古来征战几人回?
夏日绝句
xiànɡ
“秦时明月汉时关”是互文 的写法,这句诗的意思是秦汉时 期的明月照着秦汉时期的边关。
这是什么样的边关?
寂寞 荒凉 冷清 孤独
夜深了,一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关。提起 这明月,我们就会想起其他描写明月的诗句,请看:
举头望明月,低头思故乡。 露从今夜白,月是故乡明。 春风又绿江南岸,明月何时照我还。
2.诗歌开头两句表明了诗人怎样的 人生态度?
诗的开头两句铿锵 有力,表明态度:不管 是活着还是死去,都要 讲求气节,争做英雄。
3.诗歌后两句用了怎样的修辞手法, 有什么作用?
运用典故。借项羽自刎 乌江,不肯偷生的历史故事, 讽刺南宋王朝的逃跑主义, 暗含了要求抗金的主张。
4.能不能将颔联中的“不肯”换成 “不想”“不能”?
结合注释,说说下列诗句的意思。你从中 体会到了什么?
◇但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
诗句的意思是:只要镇守卢龙城的将军 李广还活着,就不会让胡人的骑兵跨越过阴 山。我从中可以体会到作者对平定边患的渴 望和保家卫国的壮志以及对和平生活的向往。
部编人教版四年级语文上册第21课《古诗三首》教学PPT课件
(难点)
自读提示
请同学们自由朗读古诗,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
jié
豪
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
死亦为. 鬼雄。
wéi (以为) 为 wèi (为什么)
注意加点字 的读音!
读其实一他读在:哭这呢个,小也孩不的知嘴是微为微. (翘wè起i),什么我。以为. (wéi)他在笑呢,
诗意:在边塞看到秦汉时的明月,照着秦汉时的边关,万 里出征的将士们仍未归还。只要汉代的飞将军李广还在, 决不会让匈奴的军队越过阴山。
我国在秦、汉时代便修筑长城防御 匈奴入侵。匈汉的战争自秦起,至汉, 至唐,一直没有间断,在阴山一带,匈 奴据此而常常入侵中原。
用凝重得口气读出 失望、悲伤。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
21 古诗三首
第 三 课时
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
作者诗中的项羽和我们知道的一样吗,让我 们一起去学习了解吧。
走近作者
李清照(1084—约1155),号易安居士, 宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一 才女”之称。所作词,前期多写其悠闲生活, 后期多悲叹身世,情调感伤。形式上善用白 描手法,语言清丽。
举例:
比如读古诗《出塞》“秦时明月汉时关”,看到“明月”和“边 关”脑海中就出现这样的画面:即展现出一幅壮阔的图画:一轮明月, 照耀着边疆关塞。诗人只用大笔勾勒,不作细致描绘,却恰好显示了 边疆的寥廓和景物的萧条,渲染出孤寂、苍凉的气氛。尤为奇妙的是, 诗人在“月”和“关”的前面,用“秦汉时”三字加以修饰,使这幅 月临关塞图,变成了时间中的图画,给万里边关赋予了悠久的历史感。 这是诗人对长期的边塞战争作了深刻思考而产生的“神来之笔”。
自读提示
请同学们自由朗读古诗,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
jié
豪
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
死亦为. 鬼雄。
wéi (以为) 为 wèi (为什么)
注意加点字 的读音!
读其实一他读在:哭这呢个,小也孩不的知嘴是微为微. (翘wè起i),什么我。以为. (wéi)他在笑呢,
诗意:在边塞看到秦汉时的明月,照着秦汉时的边关,万 里出征的将士们仍未归还。只要汉代的飞将军李广还在, 决不会让匈奴的军队越过阴山。
我国在秦、汉时代便修筑长城防御 匈奴入侵。匈汉的战争自秦起,至汉, 至唐,一直没有间断,在阴山一带,匈 奴据此而常常入侵中原。
用凝重得口气读出 失望、悲伤。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
21 古诗三首
第 三 课时
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
作者诗中的项羽和我们知道的一样吗,让我 们一起去学习了解吧。
走近作者
李清照(1084—约1155),号易安居士, 宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一 才女”之称。所作词,前期多写其悠闲生活, 后期多悲叹身世,情调感伤。形式上善用白 描手法,语言清丽。
举例:
比如读古诗《出塞》“秦时明月汉时关”,看到“明月”和“边 关”脑海中就出现这样的画面:即展现出一幅壮阔的图画:一轮明月, 照耀着边疆关塞。诗人只用大笔勾勒,不作细致描绘,却恰好显示了 边疆的寥廓和景物的萧条,渲染出孤寂、苍凉的气氛。尤为奇妙的是, 诗人在“月”和“关”的前面,用“秦汉时”三字加以修饰,使这幅 月临关塞图,变成了时间中的图画,给万里边关赋予了悠久的历史感。 这是诗人对长期的边塞战争作了深刻思考而产生的“神来之笔”。
部编人教版四年级语文上册第21课《古诗三首》优秀教学课件
3.能不能把“不肯”换成“不愿” “不想”“不能”?
不能,“ 不 肯 ” 一 词 , 写 出 了 项羽以死相报,无愧于八尺男儿之 身,无愧于江东父老之托,无愧于 “人杰鬼雄”之名。
4.同学们,楚汉战争以项羽的失败而告终。 “至今思项羽”,宋朝的李清照为什么要去 追思一位一千多年前的失败的英雄呢?
凉州词
我会认
jiàng
xiàng
将项
结构分析
比一比
项 顶
结构分析
左右结构
催雄 词 醉项
独体字
鬼 “鬼”的第一笔是 亦
我会写
王翰,唐代边塞诗人。字子羽,并州晋阳(今山西太 原市)人,著名诗人。王翰这样一个有才气的诗人,其 集不传。其诗载于《全唐诗》的,仅有14首。他的诗多 豪放壮丽之句,可惜很多已散失,传世之作中最负盛名 的是他的《凉州词》:“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马 上催,醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”流露出作 者厌战的情绪,也表现了一种毫纵的意兴。
诗句解析
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
假如有李广将军来戍守边关, 一定不让匈奴的军队越过阴山南下入侵。
那作者,为什么要呼唤这样一位飞将军呢?
诗人多么希望朝廷能早日任用像李广这样的良将;多么渴 望早日平息战争,使百姓过上安定的生活啊!君不见沙场征 战苦,至今犹忆李将军。诗人们都有同感啊!
段落大意
琵琶:弹拨乐器,源于波拉伯,汉代经西 域传入我国,军中弹奏琵琶常在马上。
诗句意思
葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。
举起晶莹的夜光杯。斟满 殷红的葡萄美酒。正要开 怀畅饮,忽然,铮铮的琵 琶声马上传来。
醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回。
醉就醉吧,醉卧在沙场有 什么呢,请不要见笑,从 古至今征战的人有几个是 活着回来的。
部编版小学四年级语文上册第21课《古诗三首》优质课件(共250张PPT)
射 靶 子
秦
读下面的词语,给加红的字选择正确的读音。
√ 边塞(sài shài) √ 秦朝(qíng qín)
√ 长征(zēng zhēng) √ 杰出(jié jiē)
试着把词语和意思连起来!
【但使】 【龙城飞将】
汉朝名将李广。这里泛指英勇善战 的将领。
只要。
【教】
指侵略中原的北方游牧民族骑兵。
这是什么样的边关?
寂寞 荒凉 冷清 孤独
用凝重的口气读出失 望、悲伤。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
为什么征人戍边叫万里长征呢? 边塞远;时间长
你还从哪里看出时间长?
人未还
在边塞戍守的征人,为什么不见 战事频繁终老边塞 ;
第四步:查资料
查资料,填一填。 1.王昌龄,字少伯,盛唐著名__边__塞__诗__人___,被后人誉为
“__七__绝__圣__手__”。 2.王翰, 字子羽,唐代__边__塞__诗__人__。其诗最负盛名的是
《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。 3.李清照,号__易__安__居__士__,宋代___女__词__人___,婉约词派代
如何理解题目?
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所作,《出塞》 是乐府旧题。这是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。
征战难归
读古诗前两句思考、讨论:你 的眼前仿佛出现怎样的画面?
“秦时明月汉时关”,只是说秦朝的明月和 汉朝的边关吗?怎么理解这句诗?
“秦时明月汉时关”是互文 的写法,这句诗的意思是依旧是 秦汉时期的明月和关塞。
表,有“___千__古__第__一__才__女_____”之称。
第五步:提问题
通过预习,你还有哪些不明白的地方,可 以在书上做上记号,上课时要想办法解决。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
这首古诗描写了怎样的画面,表达了作者 怎样的情感?
这首古诗描写了怎样的画面,表达了作者怎 样的情感?
用典 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
“飞将军”李广
用典:一种修辞手法,多见于诗歌中。引 用古籍中的故事,或词句,为用典。
作用:诗中有不便直述者,可借典故之暗 示,婉转道出作者之心声,可以丰富而含蓄地 表达有关的内容和思想。
这首诗中诗人为什么要提到李广?表达了诗 人怎样的情感?
提到李广是希望朝廷能任用像李广那样英勇 善战的将领来率领广大战士,抵御外敌的侵扰, 保障边关的和平与安宁。表达了作者对平定边患 的渴望。
21 古诗三首
赤子之心 爱国之情
边塞诗又称出塞诗,是以边疆地区军民生活 和自然风光为题材的诗。边塞诗是唐代诗歌的主 要题材。内容多以边塞军旅生活为主:或描写奇 异的塞外风光,或反映戍边的艰辛以及表达戍边 将士的思乡之情。
1. 认识“塞、秦”等4个生字,会写“塞、秦”等10 个字。
2. 有感情地朗读课文,背诵课文,默写《出塞》《夏 日绝句》。
3. 能借助注释理解诗句的意思,说出自己的体会。
塞秦 征词 催 醉杰亦雄项
龙城飞将 秦 出塞
长征 人杰
多音字
原文示例
(将来) ·但使龙城飞将( )在,不
将
(将领) 教胡马度阴山。
他最大的梦想是将 来能成为一名统 率千军万马的将 领。
注意红色 字的读音
《出 塞》
唐·王昌龄
王昌龄(698—757),字少伯, 河东晋阳(今山西太原)人,又一说 京兆长安人(今西安)人。盛唐著名 边塞诗人,后人誉为“七绝圣手”。
出塞 唐·王昌龄
秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
这是一首描写( 军旅 )生活的诗。
关塞 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
没有回来
诗意:明月照耀着边关,自秦汉时一直如此,至 今没有什么变化;久别亲人,经过长途跋涉,到 边防线上驻守的将士们,还没能回到家乡。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
但使:只要。 龙城飞将:汉朝名将李 广。这泛指英勇善战的 将领。 教:令,使。 度:过,跨过。
诗意:假若镇守龙城的飞将军李广还活着,绝 不会让胡人的骑兵越过阴山。
互文 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
思念家乡 漂泊孤独
征途遥远 时间漫长
从时间上描写边塞的悠久。
诗的前两句以明月和边关衬托了将士们的 思乡之情。这两句诗的时间和空间的跨度极大, 反映了边境烽火不断,旷日持久,边塞将士不 堪其苦、有家不得归的状况。
探究读 根据朗读指导,朗读诗文,探究下列问题: 诗中写到了哪几个事物?
朗读指导
《凉州词》前两句描写的是开 怀痛饮、一醉方休的场面,要读得 激昂兴奋;后两句表达的是视死如 归的勇气,要读得豪放、旷达。
凉州词 唐·王翰
葡萄/美酒/夜光杯, 欲饮/琵琶/马上催。 醉卧/沙场/君莫笑, 古来/征战/几人回?
这两句雄壮昂扬,这是及时行乐的洒脱, 也是对生命的达观,更体现了战争的残酷。生 动地表现了边关将士们的豪放和为国战斗、视 死如归的气概。
思考:诗歌以问句作为结尾,有什么好处?
“古来征战几人回?”这句诗概括了古往今 来战争的残酷。寥寥数语,却道出了战争鲜有生 还者这一普遍性现象,深化了诗歌的主题,将作 者心中反战的哀怨化作视死如归的悲壮情绪,呈 现在读者面前,发人深省,震撼人心。
请同学们用自己的话说说诗的意思吧! 新酿成的葡萄美酒,盛满了白玉制成的酒
杯,正想开怀畅饮,却听到马上弹起琵琶的声 音,在催人出发了。即使喝醉了躺卧在沙场上, 你们也不要见笑,自古以来出征的将士有几个 能够返回?
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲 解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究 以下问题。
这首古诗描写了怎样的画面,表达了作者 怎样的情感?
这首古诗描写了怎样的画面,表达了作者 怎样的情感?
《出塞》反映了战争给人民带来了深重的 苦难,表达了作者厌恶战争、渴望和平的思想 感情。
《出塞》描写的是驻守边疆的将士久征 未归的情景,表达了诗人希望朝廷 起任良将, 早日平息边塞战乱 ,使国家得到安宁、人 民过上安定生活的美好心愿。
他的边塞诗气势雄浑,格调高昂,充满了积极 向上的精神。代表作有《从军行七首》《出塞》 《闺怨》等。
探究读
根据朗读指导,朗读诗文,探究下列问题:
这是一首描写 生 活的诗。
朗读指导
《出塞》第一句视野开阔,时 间跨越千百年,要读得雄浑;第二 句写征人未还,要读得低沉;后两 句表达出将士们对和平的渴望,要 读出企盼之情。
诗意:即使喝醉了躺卧在沙场上,你们也不要见 笑,自古以来出征的将士有几个能够返回?
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
这两句描写的是 军中 的情景。 从“酒”“杯”中你能看到 军人们豪饮 的 热闹场面。从“琵琶”中你能感受到边关: 既热闹又紧张的悲壮 氛围。
豪放、兴奋
视死如归
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
诗中写到了哪几个事物? 葡萄美酒、夜光杯、琵琶、马
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
夜光杯:用美玉制成的杯子,夜间能够发光。 这里指极精致的酒杯。 欲:将要。
诗意:举起晶莹的夜光杯,斟满醇美的葡萄酒。正 要开怀畅饮,却听到马上弹起琵琶的声音,在催人 出发了。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
沙场:战场 君:您 莫:不要 古来:自古以来 回:回来
请同学们用自己的话说说诗的意思吧!
秦汉时的边关,至今在月下依然如故,而战 争却一直持续不断,已有无数将士血洒疆场,又 有多少战士仍然戍守着边关,不能归来。只要是 镇守龙城的飞将军李广还活着,就不会让胡人跨 越过阴山。
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲 解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究 以下问题。
出 塞
戍边 秦汉 渴望和平
艰辛 人未还
爱国
企盼 良将
飞将在 不教度阴山
国泰民安
《凉 州 词》
唐·王翰
王翰,字子羽,并州晋阳(今山西太原市)人, 唐代著名边塞诗人。与王昌龄同时。
王翰其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以 及欢歌饮宴等,表达对人生短暂的感叹和及时行乐 的旷达情怀。辞藻华丽,音律规整,妙不可言。代 表作有《凉州词二首》、《饮马长城窟行》、《春 女行》、《古蛾眉怨》等。
这首古诗描写了怎样的画面,表达了作者怎 样的情感?
用典 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
“飞将军”李广
用典:一种修辞手法,多见于诗歌中。引 用古籍中的故事,或词句,为用典。
作用:诗中有不便直述者,可借典故之暗 示,婉转道出作者之心声,可以丰富而含蓄地 表达有关的内容和思想。
这首诗中诗人为什么要提到李广?表达了诗 人怎样的情感?
提到李广是希望朝廷能任用像李广那样英勇 善战的将领来率领广大战士,抵御外敌的侵扰, 保障边关的和平与安宁。表达了作者对平定边患 的渴望。
21 古诗三首
赤子之心 爱国之情
边塞诗又称出塞诗,是以边疆地区军民生活 和自然风光为题材的诗。边塞诗是唐代诗歌的主 要题材。内容多以边塞军旅生活为主:或描写奇 异的塞外风光,或反映戍边的艰辛以及表达戍边 将士的思乡之情。
1. 认识“塞、秦”等4个生字,会写“塞、秦”等10 个字。
2. 有感情地朗读课文,背诵课文,默写《出塞》《夏 日绝句》。
3. 能借助注释理解诗句的意思,说出自己的体会。
塞秦 征词 催 醉杰亦雄项
龙城飞将 秦 出塞
长征 人杰
多音字
原文示例
(将来) ·但使龙城飞将( )在,不
将
(将领) 教胡马度阴山。
他最大的梦想是将 来能成为一名统 率千军万马的将 领。
注意红色 字的读音
《出 塞》
唐·王昌龄
王昌龄(698—757),字少伯, 河东晋阳(今山西太原)人,又一说 京兆长安人(今西安)人。盛唐著名 边塞诗人,后人誉为“七绝圣手”。
出塞 唐·王昌龄
秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
这是一首描写( 军旅 )生活的诗。
关塞 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
没有回来
诗意:明月照耀着边关,自秦汉时一直如此,至 今没有什么变化;久别亲人,经过长途跋涉,到 边防线上驻守的将士们,还没能回到家乡。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
但使:只要。 龙城飞将:汉朝名将李 广。这泛指英勇善战的 将领。 教:令,使。 度:过,跨过。
诗意:假若镇守龙城的飞将军李广还活着,绝 不会让胡人的骑兵越过阴山。
互文 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
思念家乡 漂泊孤独
征途遥远 时间漫长
从时间上描写边塞的悠久。
诗的前两句以明月和边关衬托了将士们的 思乡之情。这两句诗的时间和空间的跨度极大, 反映了边境烽火不断,旷日持久,边塞将士不 堪其苦、有家不得归的状况。
探究读 根据朗读指导,朗读诗文,探究下列问题: 诗中写到了哪几个事物?
朗读指导
《凉州词》前两句描写的是开 怀痛饮、一醉方休的场面,要读得 激昂兴奋;后两句表达的是视死如 归的勇气,要读得豪放、旷达。
凉州词 唐·王翰
葡萄/美酒/夜光杯, 欲饮/琵琶/马上催。 醉卧/沙场/君莫笑, 古来/征战/几人回?
这两句雄壮昂扬,这是及时行乐的洒脱, 也是对生命的达观,更体现了战争的残酷。生 动地表现了边关将士们的豪放和为国战斗、视 死如归的气概。
思考:诗歌以问句作为结尾,有什么好处?
“古来征战几人回?”这句诗概括了古往今 来战争的残酷。寥寥数语,却道出了战争鲜有生 还者这一普遍性现象,深化了诗歌的主题,将作 者心中反战的哀怨化作视死如归的悲壮情绪,呈 现在读者面前,发人深省,震撼人心。
请同学们用自己的话说说诗的意思吧! 新酿成的葡萄美酒,盛满了白玉制成的酒
杯,正想开怀畅饮,却听到马上弹起琵琶的声 音,在催人出发了。即使喝醉了躺卧在沙场上, 你们也不要见笑,自古以来出征的将士有几个 能够返回?
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲 解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究 以下问题。
这首古诗描写了怎样的画面,表达了作者 怎样的情感?
这首古诗描写了怎样的画面,表达了作者 怎样的情感?
《出塞》反映了战争给人民带来了深重的 苦难,表达了作者厌恶战争、渴望和平的思想 感情。
《出塞》描写的是驻守边疆的将士久征 未归的情景,表达了诗人希望朝廷 起任良将, 早日平息边塞战乱 ,使国家得到安宁、人 民过上安定生活的美好心愿。
他的边塞诗气势雄浑,格调高昂,充满了积极 向上的精神。代表作有《从军行七首》《出塞》 《闺怨》等。
探究读
根据朗读指导,朗读诗文,探究下列问题:
这是一首描写 生 活的诗。
朗读指导
《出塞》第一句视野开阔,时 间跨越千百年,要读得雄浑;第二 句写征人未还,要读得低沉;后两 句表达出将士们对和平的渴望,要 读出企盼之情。
诗意:即使喝醉了躺卧在沙场上,你们也不要见 笑,自古以来出征的将士有几个能够返回?
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
这两句描写的是 军中 的情景。 从“酒”“杯”中你能看到 军人们豪饮 的 热闹场面。从“琵琶”中你能感受到边关: 既热闹又紧张的悲壮 氛围。
豪放、兴奋
视死如归
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
诗中写到了哪几个事物? 葡萄美酒、夜光杯、琵琶、马
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
夜光杯:用美玉制成的杯子,夜间能够发光。 这里指极精致的酒杯。 欲:将要。
诗意:举起晶莹的夜光杯,斟满醇美的葡萄酒。正 要开怀畅饮,却听到马上弹起琵琶的声音,在催人 出发了。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
沙场:战场 君:您 莫:不要 古来:自古以来 回:回来
请同学们用自己的话说说诗的意思吧!
秦汉时的边关,至今在月下依然如故,而战 争却一直持续不断,已有无数将士血洒疆场,又 有多少战士仍然戍守着边关,不能归来。只要是 镇守龙城的飞将军李广还活着,就不会让胡人跨 越过阴山。
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲 解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究 以下问题。
出 塞
戍边 秦汉 渴望和平
艰辛 人未还
爱国
企盼 良将
飞将在 不教度阴山
国泰民安
《凉 州 词》
唐·王翰
王翰,字子羽,并州晋阳(今山西太原市)人, 唐代著名边塞诗人。与王昌龄同时。
王翰其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以 及欢歌饮宴等,表达对人生短暂的感叹和及时行乐 的旷达情怀。辞藻华丽,音律规整,妙不可言。代 表作有《凉州词二首》、《饮马长城窟行》、《春 女行》、《古蛾眉怨》等。