幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思(四篇)
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题活动指导手册》中的“传统文化”章节，详细内容为“爷爷为我打月饼”。
通过讲述爷爷为孙子打月饼的故事，引导幼儿了解中国传统节日——中秋节的文化习俗，感受家庭的亲情与温暖。
二、教学目标1. 让幼儿了解中秋节的相关习俗，知道月饼是中秋节的传统美食。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发他们关爱家人、尊敬长辈的情感。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们团结协作的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解中秋节的文化内涵，感受家庭的亲情。
教学重点：学会制作简单的月饼，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、月饼模具、面粉、豆沙、白糖等。
学具：围裙、套袖、口罩、小盆、小勺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述故事《爷爷为我打月饼》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
（2）邀请幼儿分享自己家里过中秋节的传统习俗，如吃月饼、赏月、团圆饭等。
2. 例题讲解（1）教师展示月饼模具，讲解制作月饼的步骤。
（2）示范制作月饼的过程，并强调注意事项，如卫生、安全等。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组由一名幼儿负责和面、馅，其他幼儿协助。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（3）幼儿完成月饼制作，互相欣赏、交流。
（1）每组选出一名代表，介绍自己组的月饼作品。
（2）教师点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 故事《爷爷为我打月饼》2. 制作月饼步骤：（1）和面（2）制作馅料（3）包月饼（4）压模成型（5）烘烤七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起分享自己制作的月饼，并讲述今天学到的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课幼儿积极参与，课堂氛围良好。
（2）在制作月饼过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
（3）在讲述故事时，注意引导幼儿关注故事中的人物情感，提升他们对家庭亲情的认识。
大班打击乐教案：爷爷为我打月饼
大班打击乐教案：爷爷为我打月饼第一篇：大班打击乐教案：爷爷为我打月饼设计意图中秋节是我们中国传统的团圆之日，月饼更是具有团圆意义的赏月食品。
但是随着我们生活水平的提高，小朋友能吃到的食物已经数不胜数，比月饼更适合幼儿口味的食品越来越多，吃月饼对于现在的孩子来说已经是微不足道的了。
但是月饼作为传统的佳节美食，它所代表的不仅仅是吃的意义，更是人们对美好生活的追求和向往。
因此，让孩子了解中秋节，了解月饼的深远意义，了解幸福生活的来之不易，也是需要我们去做的。
活动目标1、幼儿熟悉歌曲，学唱歌曲，了解歌曲的年代，感受歌曲中对爷爷的敬爱之情。
2、运用身体和乐器表现对歌曲的节奏的掌握。
3、正确运用铃鼓、小铃、圆舞板等打击乐器，遵守打击乐常规。
活动准备1、铃鼓、小铃、圆舞板等打击乐器。
2、观看面包房的叔叔阿姨制作月饼，尝试“打月饼”。
3、动画《爷爷为我打月饼》活动过程1、谈话活动（引出活动的主要内容，幼儿了解月饼的由来和制作方法）教师：中秋节我们吃什么？为什么吃月饼？月饼怎么做出来的？2、介绍歌曲的由来，理解熟悉歌词。
（幼儿了解歌曲的年代，知道歌曲中的爷爷指的是谁）教师：今天我们学习一首歌曲《爷爷为我打月饼》，这个爷爷是谁呢？爷爷为什么要打月饼呢？歌曲中的小朋友喜欢这个爷爷吗？为什么喜欢？爷爷为小朋友打了月饼，小朋友是怎么感谢爷爷的呢？3、欣赏歌曲动画，熟悉歌曲的旋律。
（幼儿通过欣赏歌曲动画，熟悉旋律并跟唱歌曲）4、用身体动作表现歌曲的节奏（1）幼儿在每一句的最后一拍“呀”字的地方拍一下肩膀。
（2）练习“月饼圆圆甜又香呀”这一句中拍肩膀和拍腿。
（3）练习最后跺脚的两小节。
（4）身体和音乐结合整体练习。
5、打击乐：爷爷为我打月饼（1）乐器的正确拿法和打击方法。
（2）根据身体的拍打节奏看指挥进行打击乐器演奏。
第二篇：爷爷为我打月饼教案爷爷为我打月饼》教学反思这首歌亲切、活泼，唱来简单而又不失音乐的韵味，我喜欢这种朗朗上口的歌曲。
2024年幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思
2024年幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题活动指导手册》中的“传统文化”章节，详细内容为“爷爷为我打月饼”的活动。
通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿了解中国传统节日——中秋节的文化内涵，感受家庭的温暖和亲情。
二、教学目标1. 让幼儿了解中秋节的相关知识，知道月饼是中秋节的传统食物，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过制作月饼，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团结合作意识，学会与同伴分享和互助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握制作月饼的基本步骤和技巧。
教学重点：让幼儿了解中秋节的文化内涵，培养幼儿的动手能力和团结合作意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、歌曲CD、月饼模具、面粉、馅料等。
学具：围裙、小毛巾、洗手液、操作盘等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《爷爷为我打月饼》，引出中秋节的相关知识，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍中秋节的文化内涵，让幼儿了解月饼的制作过程。
3. 操作：a. 演示制作月饼的方法和步骤。
b. 幼儿分组，每组在老师和助教的指导下，动手制作月饼。
c. 教师巡回指导，协助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与分享：让幼儿展示自己制作的月饼，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 月饼制作步骤图。
2. 中秋节相关知识点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍中秋节的文化内涵和月饼的制作过程，并尝试与家人一起制作月饼。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿在制作月饼的过程中，动手能力和团结合作意识得到了锻炼。
但在操作过程中，部分幼儿对制作月饼的步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 组织一次中秋节主题活动，让幼儿深入了解中秋节的习俗和文化。
b. 开展家园共育活动，鼓励家长参与幼儿园的教学活动，共同培养幼儿的传统文化素养。
幼儿园音乐《爷爷为我打月饼》教案
幼儿园音乐《爷爷为我打月饼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《爷爷为我打月饼》的歌曲背景，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼的传统美德，体验与同伴共同演唱的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《爷爷为我打月饼》，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
难点：音准的把握，特别是歌词中的一些特殊音调。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、月饼模型、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置中秋节相关的装饰。
四、教学过程：1. 导入：教师出示月饼模型，引导幼儿观察，引发幼儿对中秋节的认识和兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《爷爷为我打月饼》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和音准。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，巩固歌曲的节奏感。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识。
5. 创意表演：教师引导幼儿自选角色，进行歌曲的创意表演。
五、作业布置：1. 回家后与家长一起分享所学歌曲，巩固学习效果。
2. 家长协助幼儿了解中秋节的文化背景，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作表现等。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对歌曲的音准掌握、节奏感、表达能力等。
3. 创意表演评价：评价幼儿在表演中的创造力、合作精神、表现力等。
七、教学反思：教师在课后要对整个教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、幼儿的学习反馈等，以便于下次教学时进行调整和改进。
八、教学拓展：1. 开展中秋节主题活动，如制作月饼、猜灯谜等，让幼儿深入了解中秋节的文化。
2. 组织亲子活动，邀请家长参与，增进亲子关系，共同体验音乐带来的快乐。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习进度，针对性地进行指2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题活动手册》中的“传统文化”章节，详细内容为“爷爷为我打月饼”。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解中国传统节日——中秋节的文化内涵，感受家庭的亲情与温暖。
二、教学目标1. 了解中秋节的相关习俗，知道月饼的制作过程，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过故事和儿歌，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解中秋节的意义，掌握月饼的制作方法。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力以及对中国传统文化的热爱。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、儿歌CD、月饼模具、面粉、馅料等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《爷爷为我打月饼》，引导幼儿关注故事内容，激发幼儿对中秋节的兴趣。
2. 讲解：介绍中秋节的相关习俗，如赏月、吃月饼等，让幼儿了解中秋节的文化内涵。
3. 歌唱：学唱儿歌《爷爷为我打月饼》，培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的语言表达能力。
4. 实践：分组进行月饼制作活动，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
5. 展示：展示幼儿制作的月饼，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 故事《爷爷为我打月饼》2. 中秋节习俗：赏月、吃月饼、团圆3. 儿歌：《爷爷为我打月饼》4. 月饼制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于中秋节的画，和家人一起分享月饼。
2. 答案：画面中有月亮、月饼、家人等元素，表达出中秋节团圆、温馨的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、实践等多种形式，让幼儿了解了中秋节的文化内涵，培养了幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“中秋节亲子活动”，让家长参与其中，共同感受传统文化的魅力。
大班语言爷爷为我打月饼教案【含教学反思】 (2)
大班语言爷爷为我打月饼教案【含教学反思】教学目标1.学生能够听懂并认识十二种月饼的名称；2.学生能够用简单的语言描述月饼的特点和口感；3.学生能够运用已学过的语言表达方式，将自己最喜欢的月饼进行描述。
教学准备1.十二种不同口味的月饼；2.黑板、白板、笔；3.教案PPT。
教学流程导入新知大班语言爷爷为我打月饼。
今天我们要学习什么呢？对，我们要学习月饼。
请你们看一下，你们知道这是什么吗？（展示月饼）这就是我们今天要学习的月饼。
我们现在来看一下这个月饼的外形，你们发现月饼长什么样子？它是圆形的，还是方形的？（引导学生发现月饼的形状）学习新知接下来，我们要继续学习有关月饼的知识。
首先，我们来认识一下十二种不同的口味的月饼，它们分别是：1.传统五仁月饼2.莲蓉月饼3.红豆沙月饼4.豆沙月饼5.公仔饼6.蛋黄莲蓉月饼7.冰皮月饼8.金沙月饼9.椰蓉月饼10.枣泥月饼11.芋泥月饼12.松仁月饼我们来一起读一遍这些月饼的名称。
接下来，我们来尝尝这些月饼，看看它们有什么不同的口感和特点。
（教师逐个让学生品尝月饼，引导学生用简单的语言描述月饼的口感和特点）拓展知识接下来，我们来学习一些新的表达方式，表达我们对月饼的喜爱。
请你们想想，你们中间有没有特别喜欢吃哪种月饼的呢？请你们用简单的语言，来描述一下你们最喜欢的月饼的口感和它的特点。
（教师逐个让学生发表对喜欢月饼的观点）结束今天我们学习了很多关于月饼的知识，不同口味的月饼有着不同的特点和口感。
同时我们也学习了如何运用语言表达我们对月饼的喜欢。
孩子们，你们今天有什么收获吗？今天的学习对你们有什么启发呢？让我们一起总结一下。
（与学生共同总结学习收获）教学反思本次教学活动通过让学生直接参与品尝月饼，让学生主动感受不同口味月饼的特点和口感，并通过让学生表述个人对月饼的喜爱，锻炼了学生的口语表达能力。
本次教学活动还可以进行拓展，比如加入制作月饼的环节，更能让学生了解月饼的制作过程和相关文化背景，更好地进行生动形象的教育教学。
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思教学目标1.了解中秋节的由来和传统习俗。
2.通过察看、体验月饼制作过程，进展幼儿的动手本领，激发幼儿的古怪心和探究欲。
3.培育幼儿的情感态度和品德修养，提高幼儿的感恩意识和家国情怀。
4.进展幼儿的语言表达本领和交流本领，加强幼儿的自信念和合作意识。
教学重点1.了解中秋节的传统习俗和意义。
2.体验月饼制作过程，发挥幼儿的探究欲和动手本领。
教学难点1.培育幼儿的家国情怀和感恩意识。
2.进展幼儿的语言表达本领和交流本领。
教学准备月饼材料、工具。
教学过程一、情境导入推出一张全家人围坐在一起制作月饼的图片，让幼儿察看并回答以下问题：1.这是个什么节日？2.你们知道制作月饼的过程吗？3.你们制作过月饼吗？感觉怎么样？4.你们与家人团聚时爱好做什么事情呢？二、自主探究1.首先，老师向幼儿介绍中秋节的由来和传统习俗，同时播放相应的视频、音频等。
2.带领幼儿一起察看月饼材料及工具，并让他们进行分类、比较，发觉它们之间的异同点。
3.让幼儿依据要求，在材料、工具上进行选择组合，依照制作月饼的流程进行操作，并亲自制作月饼。
4.察看月饼制作的过程中，老师用简短的语言描述过程，让幼儿更好地理解。
三、合作交流1.在制作月饼的过程中，激励幼儿相互合作，相互帮忙，并在实践过程中落实团结协作的价值观。
2.让幼儿共享本身制作月饼的心得和体会，交流本身的察看和发觉。
四、反思1.老师引导幼儿回忆制作月饼的过程，并总结阅历，让幼儿总结出制作月饼的方法和技巧。
2.激励幼儿思考：感受到家人之间的团聚和爱，这次的制作月饼给幼儿带来了什么启发呢？教学反思在本次教学中，我通过让幼儿自主探究、合作交流等方式，让幼儿体验制作月饼的过程，了解中秋节的由来和传统习俗，发挥幼儿的古怪心和探究欲。
同时，通过此次活动，我还加强了家国情怀教育，让幼儿感受到团聚和爱的暖和，并培育了幼儿的感恩意识和情感态度。
在今后的教学中，我将更加重视幼儿的情感体验和品德修养，为幼儿的全面进展奠定更坚实的基础。
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动“传统文化”，教材为《爷爷为我打月饼》。
详细内容包括：1. 认识中秋节，了解中秋节的传统文化和习俗；2. 学会歌曲《爷爷为我打月饼》，感受歌曲的优美旋律和歌词所表达的亲情；3. 通过手工制作月饼，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受家庭的温暖，培养对家人的敬爱之情；2. 技能目标：学会歌曲《爷爷为我打月饼》，并能用动作表现歌曲；3. 认知目标：了解中秋节的相关知识，认识月饼的制作过程。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《爷爷为我打月饼》的歌词理解和旋律掌握；2. 教学重点：了解中秋节的文化内涵，体验手工制作月饼的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、月饼模具、手工材料；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述中秋节的传说，引起幼儿对传统节日的兴趣；2. 歌曲教学：a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律；b. 分句教唱歌曲，让幼儿学会歌词；c. 邀请幼儿上台表演，增强互动性；3. 手工制作月饼：a. 讲解月饼的制作过程；b. 示范制作月饼，让幼儿观看；c. 幼儿动手制作，教师巡回指导；4. 随堂练习：a. 让幼儿用动作表现歌曲；b. 让幼儿分享自己制作的月饼，互相欣赏；a. 回顾本节课所学内容，巩固知识；b. 布置作业，拓展学习。
六、板书设计1. 中秋节传说习俗爷爷为我打月饼2. 歌曲学习歌词旋律表演3. 月饼制作制作过程手工实践七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍中秋节的相关知识，并演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述中秋节的传说、学习歌曲《爷爷为我打月饼》和手工制作月饼，让幼儿了解了中秋节的文化内涵，培养了幼儿的动手能力和创造力。
课后，教师应关注幼儿对所学内容的掌握程度，并在下一节课中进行巩固。
2024年大班音乐教案爷爷为我打月饼教案及教学反思
2024年大班音乐教案爷爷为我打月饼教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《传统与民俗音乐》第二节，详细内容为《爷爷为我打月饼》。
该曲是一首具有浓厚民俗特色的歌曲，歌词描述了祖孙间深厚的情感，通过学习这首歌曲，让学生了解我国传统文化，培养音乐节奏感和情感表达。
二、教学目标1. 让学生掌握《爷爷为我打月饼》的歌曲旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 增进学生对传统文化的了解，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：歌词单、节奏乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述中秋节的来历和习俗，引导学生分享自己与家人过中秋的经历。
播放《爷爷为我打月饼》歌曲，让学生感受歌曲的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
分组练习，让学生相互纠正，提高演唱水平。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律片段，进行讲解和示范。
学生跟随教师练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
邀请学生代表进行演唱展示，给予鼓励和指导。
5. 情感表达（5分钟）教师引导学生理解歌曲中所表达的情感，让学生尝试用自己的方式演绎歌曲。
学生进行情感表达练习，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《爷爷为我打月饼》2. 歌曲节奏：强弱拍、切分音等3. 歌曲旋律：音高、音程等4. 歌曲情感：温馨、亲切七、作业设计1. 作业题目：演唱《爷爷为我打月饼》并录制视频。
2. 答案要求：演唱节奏准确，音准良好，情感表达自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学过程，思考教学方法是否恰当，学生掌握程度如何，以及如何改进教学手段。
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思一
幼儿园大班教案《狗狗明信片》含反思二
幼儿园大班教案《狼来了》含反思三
- 1 -
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思一
大班教案《爷爷为我打月饼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据教师和多媒体的帮助下，学会整套舞蹈动作，复习音乐《爷爷为我打月饼》，熟记歌词与节奏，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《爷爷为我打月饼》含反思教案吧。
教学目标
复习音乐《爷爷为我打月饼》，熟记歌词与节奏。
根据教师和多媒体的帮助下，学会整套舞蹈动作。
感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
教学准备
多媒体视频、音乐、电子琴、铃鼓人手一个
教学过程
一、音乐导入
1、回忆歌曲唱法、节奏，为学舞蹈做基础。
2、教师弹奏电子琴，复习《爷爷为我打月饼》歌曲唱法。
二、观看多媒体视频
1、观看舞蹈《爷爷为我打月饼》，引起幼儿对舞蹈的兴趣。
2、看视频让幼儿先跟着练习做舞蹈动作。
3、让幼儿注意打月饼的动作和节奏感。
三、学舞蹈动作
1、在学舞蹈之前，每人手拿铃鼓准备好。
2、教师唱一句做相应的动作，幼儿也跟着做动作。
3、在教学中强调舞蹈开场的动作，多重复的练习。
2 / 2。
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思一、教学目标1.通过讲故事学习传统文化，了解中秋节的习俗和风俗。
2.培养幼儿的语言表达能力和口头表演能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的品德修养，让幼儿能够了解分享的意义和好处。
二、教学内容本次教学主要围绕讲故事和制作月饼展开，具体内容包括： 1. 告诉幼儿中秋节的由来和习俗。
2. 讲述故事《爷爷为我打月饼》，让幼儿了解月饼的制作过程和爱的力量。
3. 制作月饼，锻炼幼儿的操作能力和动手能力。
4. 分享月饼，让幼儿了解分享的意义和好处。
三、教学过程第一步：热身通过唱歌、跳舞等活动，为幼儿创造轻松愉快的氛围，调动幼儿的积极性和注意力。
第二步：讲述中秋节的由来和习俗讲故事时可以使用图片或幻灯片，让幼儿更好地理解中秋节的来历和习俗。
第三步：讲述故事《爷爷为我打月饼》通过讲故事的形式，向幼儿介绍月饼的制作过程和爱的力量。
同时，引导幼儿感受故事中的情感及其价值，从而培养幼儿的道德情操。
故事简介：小明最喜欢吃月饼了，可是他的爸爸妈妈都很忙，并没有时间为他做月饼。
于是，小明找到了自己的爷爷，请求爷爷为他做月饼。
爷爷答应了他的请求，带着他一起制作月饼。
经过辛勤的劳作，他们做出了美味可口的月饼。
小明很开心，并决定和他的爷爷一起分享月饼。
第四步：制作月饼教师提前准备好中国传统月饼的面团、馅料等原材料，让幼儿动手去制作月饼。
可以让幼儿分组合作，培养他们的协作和沟通能力。
第五步：分享月饼通过分享月饼的活动，让幼儿感受分享的快乐和意义，培养幼儿的品格和良好的行为习惯。
四、反思本次教学主要注重培养幼儿的语言表达能力、创造力、道德情操和职业技能等方面。
通过讲故事、制作月饼和分享月饼的活动，幼儿既学习了传统文化，又锻炼了自己的动手能力和沟通能力，同时也培养了他们的品行和个性。
在此过程中，我发现幼儿在参与活动时积极性很高，他们愉快地制作月饼，并懂得通过分享让别人分享自己的快乐。
幼儿园音乐《爷爷为我打月饼》教案
幼儿园音乐《爷爷为我打月饼》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解中秋节的传统习俗，知道月饼是中秋节的重要食品。
2. 技能目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：教育幼儿尊敬老人，体会家人之间的亲情和温暖。
二、教学内容1. 歌曲名称：《爷爷为我打月饼》2. 歌曲内容：歌曲描述了中秋节期间，爷爷为孙子打月饼的故事，展现了浓浓的亲情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《爷爷为我打月饼》，了解中秋节习俗。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，集体合作能力的提升。
四、教学准备1. 教具准备：月饼模型、图片、乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置中秋节氛围。
五、教学过程1. 导入：教师出示月饼模型和图片，引导幼儿观察并讲述中秋节的故事，引入主题。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《爷爷为我打月饼》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，按照歌曲节奏伴奏。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意纠正音准和节奏问题。
5. 情感教育：通过歌曲，教育幼儿尊敬老人，体会家人之间的亲情和温暖。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈学习歌曲的收获，总结中秋节的传统习俗。
六、教学延伸1. 手工活动：让幼儿用纸和彩笔制作月饼，发挥他们的想象力，创作出各式各样的月饼。
2. 亲子活动：鼓励家长与孩子一起制作月饼，增进亲子关系，感受中秋节的温馨氛围。
七、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人分享所学歌曲《爷爷为我打月饼》，感受中秋节的快乐。
2. 家长协助孩子完成手工制作的月饼，增强孩子的动手能力。
八、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和表现，评价他们的学习效果。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现，包括歌曲学习、手工制作等。
九、教学修改1. 针对课堂上出现的问题，如音准、节奏感不强等，及时调整教学方法，提高教学效果。
《爷爷为我打月饼》音乐教案四篇
《爷爷为我打月饼》音乐教案四篇通常写教学方案都是围围着一个主题进展的，我们写教案的时候，必须不能有多余的篇幅。
以下是和大家共享的《爷爷为我打月饼》音乐教案四篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。
《爷爷为我打月饼》音乐教案1活动目标：1、熟识歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。
2、尝试选择2～3种乐器进展演奏。
活动打算：1、《爷爷为我打月饼》老师教学资源2、月饼图片3、圆鼓板、手铃、三角铁等乐器活动重点难点：重点：熟识歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。
难点：尝试选择2～3种乐器进展演奏。
设计思路：1、图片导入师：今日教师给小挚友们带来了几幅图片我们一起来看看是什么。
〔播放月饼图片〕师幼共同观赏月饼图片，沟通月饼的特征，回忆中秋节习俗，引发幼儿爱好！2、熟识歌曲旋律，学唱儿歌。
师：刘教师还给小挚友们带来了有关月饼的儿歌，我们一起来听一听！〔播放儿歌〕〔1〕幼儿倾听，提问儿歌中有谁，在干什么等，引导幼儿说出歌词内容。
〔2〕老师范唱，幼儿跟唱。
3、用肢体动作练习歌曲节奏〔1〕引导幼儿用肢体动作为儿歌伴奏爷爷说打月饼很辛苦盼望小挚友们为他的儿歌配上好听的伴奏，爷爷就不累了！小挚友们想一想我们要怎么给儿歌伴奏呢？〔引导幼儿拍打肢体各部位为儿歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺脚、抖手等等〕〔2〕出示节奏图谱，引导幼儿练习身体动作，驾驭歌曲节奏。
〔3〕将幼儿分成三组，先分组练习，然后老师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习。
4、探究打击乐器的配器方案刘教师还为小挚友们带来了几样新挚友，为我们的儿歌配上好听的伴奏，我们一起来相识一下都有谁！〔师带幼儿相识乐器，并讲解乐器的运用方法〕我们要怎么用这些乐器给儿歌伴奏呢？〔引导幼儿探讨选择相宜的乐器，如拍手的地方用什么乐器等。
〕5、打击乐器演奏〔1〕幼儿自由选择乐器，看老师指挥，集体演奏几遍。
〔2〕幼儿自由交换乐器，进展演奏。
〔3〕组织幼儿收放打击乐器。
过程中提示幼儿轻拿轻放乐器。
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《传统文化在我身边》，具体章节为《爷爷为我打月饼》。
详细内容包括：了解中秋节的相关习俗，学习月饼的制作过程，感受传统节日的氛围；通过故事《爷爷为我打月饼》，培养幼儿对长辈的尊敬和热爱。
二、教学目标1. 了解中秋节的文化背景，知道月饼的制作过程，感受传统节日的魅力。
2. 通过故事《爷爷为我打月饼》，培养幼儿尊敬长辈、关爱家人的情感。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：月饼的制作过程及合作意识培养。
重点：了解中秋节文化，尊敬长辈，关爱家人。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、月饼模具、面团、馅料等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示中秋节的图片，引导幼儿谈论中秋节的相关习俗，激发兴趣。
2. 故事讲解：讲述《爷爷为我打月饼》的故事，引导幼儿关注故事中的人物关系，感受家庭的温暖。
3. 月饼制作过程学习：播放动画视频，讲解月饼的制作过程，让幼儿了解传统文化。
4. 动手操作：分组进行月饼制作活动，教师巡回指导，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、画纸等材料，绘制自己心目中的月饼。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述今天学到的中秋节习俗和月饼制作过程，并表达对家人的爱。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 在教学过程中，要注重幼儿的情感体验，让他们在活动中自然地产生对长辈的尊敬和关爱。
2. 在实践操作环节，教师要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导，确保活动的顺利进行。
3. 课后拓展延伸可以引导幼儿回家后与家人一起制作月饼，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
通过本节课的学习，希望幼儿能更好地了解我国传统文化，增强民族自豪感，同时培养他们尊敬长辈、关爱家人的美好品质。
重点和难点解析：1. 教学过程中的情感体验。
2. 实践操作环节的教师指导。
大班音乐教案爷爷为我打月饼教案及教学反思
大班音乐教案爷爷为我打月饼教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《家庭亲情》中的《爷爷为我打月饼》。
详细内容包括歌词学习、旋律感知、节奏练习以及情感体验。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《爷爷为我打月饼》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对家庭亲情的认知，提高学生的音乐审美能力。
3. 通过节奏练习，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和情感的表达。
教学重点：歌词的记忆、旋律的掌握和节奏的练习。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、教学课件。
学生准备：音乐书、笔、拍手器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于家庭亲情的小故事，引导学生关注家庭亲情。
学生分享自己和家人之间的亲情故事，感受家庭温暖。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学习歌词，逐句教唱。
学生跟唱，注意歌词的准确性。
教师示范旋律，学生跟随学唱。
3. 节奏练习（10分钟）教师出示节奏卡片，引导学生练习歌曲中的节奏。
学生分组进行节奏练习，互相协作，共同完成。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范。
学生跟随教师练习，掌握节奏变化。
5. 随堂练习（10分钟）教师播放歌曲，学生独立演唱。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
6. 情感体验（5分钟）教师引导学生分享学唱歌曲过程中的感受，体会家庭亲情。
学生讨论如何在生活中表达对家人的爱。
六、板书设计1. 歌曲名：《爷爷为我打月饼》2. 歌词卡片：歌词逐句展示。
3. 节奏卡片：歌曲中的节奏变化部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《爷爷为我打月饼》。
2. 答案：学生在演唱过程中，注意歌词的准确性、旋律的流畅性和情感的表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，学生对歌曲的掌握程度和情感体验是否达到预期效果，教学方法是否合适。
2. 学生拓展延伸：鼓励学生创作一首关于家庭亲情的歌曲，表达对家人的爱。
中班音乐教案爷爷为我打月饼优秀5篇
中班音乐教案爷爷为我打月饼【优秀5篇】篇一：中班音乐教案爷爷为我打月饼篇一活动目标：1、知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的情绪。
2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
活动准备：《爷爷为我打月饼》mp3o活动过程：一、谈话回忆经验。
师：你们知道什么节日要到了？师：中秋节要吃什么食物？月饼是什么形状的？味道如何？二、学习歌曲《爷爷为我打月饼》1、完整欣赏歌曲，熟悉歌词师：你听到了什么？师：爷爷什么时候为我打月饼呀？打出来的月饼是什么样的？2、幼儿学说歌词幼儿边听旋律，边说歌词。
3、幼儿学唱歌曲：《爷爷为我打月饼》，体会爷爷对孩子的一片深情。
学唱第一段对幼儿学唱中出现的问题加以纠正。
练习三四遍后，请个别幼儿演唱第一段。
学唱第二段学习两遍后，请幼儿完整演唱歌曲，采用小组演唱、男女对唱、个别表演等形式，提高幼儿学习的兴趣。
三、创编表演动作师：我们来想一想，可以用什么动作来表演这首歌曲呢？创编好动作后，集体表演。
8、班艺术礁爷爷为我打月饼1、活动目标(1)积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。
(2)感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试胆地创编歌词。
2、重点与难点本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。
3、环境创设及材料准备(1)歌曲《听》的伴奏磁带。
(2)提供舞蹈道具(如：彩带、花朵等)。
4、设计思路班下期幼儿已具备一定的节奏感，但是对于3/4的乐曲还需要给予不断的听赏，使幼儿熟悉3/4节奏型。
在这种情况下选择歌曲《听》，其目的就是为了进一步培养幼儿音乐的节奏感，感受3/4旋律，同时，为了提高幼儿的兴趣，根据本教材歌词简单易懂的特点，我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的基础上，创编歌词，提高幼儿音乐兴趣，并且在复创编中进一步感受3/4节奏。
5、活动流程(1)在角落游戏中听赏旋律，感受旋律，激发对活动的兴趣。
①在角落游戏中放入磁带《听》引导幼儿听赏，感受3/4节奏，感受旋律的美。
爷爷为我打月饼教案反思大班
爷爷为我打月饼教案反思大班爷爷为我打月饼教案反思大班一、引言在我小时候，爷爷曾经在中秋节的时候教我如何制作月饼。
这是我童年最美好的记忆之一，也让我深刻体会到了家人之间的情感交流。
然而，当我回想起这段经历时，我发现其中蕴含的教育意义和变革力量，远不止是教我如何制作月饼那么简单。
本文将以爷爷为我打月饼的教案反思为主线，在深度和广度上进行全面评估和探讨。
二、从简到繁：爷爷如何为我打月饼爷爷为我打月饼的教案，其实是由简而繁的教育过程。
一开始，爷爷先是给我讲解了月饼的制作原理，然后亲自示范如何搓圆月饼皮、包馅料，让我自己尝试着动手制作。
这种由简到繁的教学方式，非常符合大班儿童的认知发展规律，让我在亲身实践中逐步掌握了月饼制作的技巧，也感受到了成就感和自信心的提升。
三、深入理解：爷爷的教案对我教育的意义回想起爷爷为我打月饼的教案，我意识到其中蕴含着一种教育的力量。
爷爷的这种耐心细致的教学方式，让我在认知上得到了拓展，也培养了我对于制作工艺的兴趣。
我也从中学会了与他人分享和合作。
在制作月饼的过程中，我与爷爷之间的互动让我学会了倾听和表达，也让我懂得了尊重和信任的重要性。
这种教育的意义远不止是教会我制作月饼那么简单，而是让我获得了更多的人文关怀和教育的滋养。
四、总结和回顾：爷爷的教案对我成长的影响通过爷爷的月饼教案，我深刻理解到，教育不仅仅是灌输知识，更是培养人的感情、品格和情商。
爷爷的教育方式，让我在亲情、合作、坚持等方面受益良多，也让我更加热爱生活，热爱中华传统文化。
在教育中，我们不仅要让学生掌握知识和技能，更要关注他们的情感需求和品格塑造，让他们成为真正有人文关怀的社会人才。
五、个人观点和理解爷爷为我打月饼的教案，对我来说，是一种身临其境的成长体验，也是一段感情的延续。
通过这样一种亲手制作月饼的过程，我不仅仅学会了制作技巧，更学会了人与人之间的情感交流和体验共鸣。
这种教育方式，让我坚信，教育的本质在于传承、感悟和培育，而这正是我们应当重视和追求的。
幼儿园大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》含反思
一、活动目标：一、明白得歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊重革命老人。
二、喜爱学唱革命歌曲。
3、能在集体眼前斗胆发言，踊跃想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
二、活动预备：PPT课件、音乐。
配套课件：大班音乐课件《爷爷为我打月饼》PPT课件下载地址：/ppt/2703.html三、活动进程：一、谈话导入师：小朋友们你们明白中秋节吗?中秋节要吃什么呢?师：那你们明白月饼是怎么做的吗?做过月饼吗?教师讲《啊，摇篮》的故事梗概，激起幼儿尊重与爱戴革命老人的情感，幼儿珍爱自己的幸福生后，引发幼儿欣赏歌曲的爱好。
二、欣赏与感受(1)让幼儿明白歌曲的名称、意义。
大班音乐教案《爷爷为我打月饼》含PPT课件3、学唱与演出(1)听教师完整地演唱一遍。
(2)集体学唱，师生一起感受歌曲的音乐和节拍，一起窗唱歌曲，让幼儿大体熟悉歌曲与内容。
(3)讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化经历，以进一步帮忙幼儿明白得歌中的寓意与情感，以教育与阻碍幼儿。
(4)自由组合，结伴学习唱歌。
活动反思：这是一首活泼、轻巧的歌曲。
整个活动中，层层递进，生动动人，启发幼儿踊跃投入。
谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。
让小孩们切身置身于过中秋节的情景当中。
让幼儿讨论：中秋节有哪些风俗？最喜爱吃什么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取的地方。
在教唱歌曲的进程中，要紧以幼儿仿照学习为主，充分表现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子。
演出部份，大体交给幼儿自己完成，自己想怎么演出就怎么演出，我比较喜爱用这种让幼儿自由发挥的方式培育幼儿的演出能力和自信心。
感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美好。
通过这次的活动，我感觉要上好一个活动，教师要通过各类手腕调动幼儿的踊跃性，如此才能让活动起到更好的成效。
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教学资料参考范本幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思(四篇)目录幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思一幼儿园大班教案《狗狗明信片》含反思二幼儿园大班教案《狼来了》含反思三幼儿园大班教案《猜猜我有多爱你》含反思四幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思一大班教案《爷爷为我打月饼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据教师和多媒体的帮助下，学会整套舞蹈动作，复习音乐《爷爷为我打月饼》，熟记歌词与节奏，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《爷爷为我打月饼》含反思教案吧。
教学目标复习音乐《爷爷为我打月饼》，熟记歌词与节奏。
根据教师和多媒体的帮助下，学会整套舞蹈动作。
感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
教学准备多媒体视频、音乐、电子琴、铃鼓人手一个教学过程一、音乐导入1、回忆歌曲唱法、节奏，为学舞蹈做基础。
2、教师弹奏电子琴，复习《爷爷为我打月饼》歌曲唱法。
二、观看多媒体视频1、观看舞蹈《爷爷为我打月饼》，引起幼儿对舞蹈的兴趣。
2、看视频让幼儿先跟着练习做舞蹈动作。
3、让幼儿注意打月饼的动作和节奏感。
三、学舞蹈动作1、在学舞蹈之前，每人手拿铃鼓准备好。
2、教师唱一句做相应的动作，幼儿也跟着做动作。
3、在教学中强调舞蹈开场的动作，多重复的练习。
4、练习手拿铃鼓打节奏，边做动作边注意节奏。
5、在打月饼的动作时，幼儿要随着老师转成一个圈。
6、舞蹈的动作要多做几遍，才能熟能生巧。
四、学会听音乐，记住做动作五、跟着音乐，做舞蹈《爷爷为我打月饼》全套的动作六、舞蹈表演，用铃鼓完成舞蹈《爷爷为我打月饼》活动反思：这是一首活泼、欢快的歌曲。
整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。
谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。
让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。
通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。
小百科：月饼圆又圆，又是合家分吃，象征着团圆和睦。
古代月饼被作为祭品于中秋节所食。
据说中秋节吃月饼的习俗始于唐朝。
幼儿园大班教案《狗狗明信片》含反思二大班教案《狗狗明信片》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试用正方形纸折或剪出梯形，认识多种梯形，巩固对梯形基本特征的认识，愿意在尝试操作活动中动手动脑，快来看看幼儿园大班《狗狗明信片》含反思教案吧。
【活动目标】1、认识多种梯形，巩固对梯形基本特征的认识。
2、尝试用正方形纸折或剪出梯形。
3、愿意在尝试操作活动中动手动脑。
4、发展幼儿逻辑思维能力5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
【活动准备】1、幼儿已认识等腰梯形、三角形、圆形、正方形、长方形等图形、等腰梯形、三角形、圆形、正方形、长方形等图形若干；2、幼儿用书、正方形纸、剪刀。
【活动过程】一、找出梯形的明信片。
1、小狗给好朋友小猫寄了一张明信片、这真是一张特别的明信片，看看它是什么样子的。
2、教师出示等腰梯形的明信片，引导幼儿观察并讲述它象梯子，是张梯形的明信片。
3、小动物们都觉得小狗的梯形明信片真有趣，它们也都想要一张梯形的明信片。
看看小狗这儿还有梯形的明信片吗？4、教师出示多种形状的明信片，请幼儿观察并找出梯形。
二、幼儿操作活动。
1、给梯形涂色。
2、记录图形数量。
3、变梯形。
三、活动评价。
我在导入时提供的形状一种是幼儿认识的图形，一种是幼儿不认识的图形，如平行四边形，帮助幼儿辨别什么是梯形。
【活动反思】本次活动的重点是认识梯形，难点是探索不同形状的纸变出梯形的各种方法。
活动一开始，我出示了一个长方形和一个梯形请幼儿观察、比较。
帮助幼儿辨别梯形的基本特征：梯形有两条平平的边，还有两条斜斜的边。
动手操作，让孩子在操作中获取新知。
在接下来的活动中，我根据教学内容设计了两个动手操作活动。
第一个活动是“变梯形”，我准备了正方形、长方形和三角形，请幼儿想办法把这些形状的纸变成梯形的纸，一开始，很多幼儿都不太会，我提醒幼儿可以把它先折一折，让它变成梯形后再沿着折痕把多余的部分剪掉。
幼儿通过折一折、剪一剪，把这些图形都变成了梯形，本来这里还要请幼儿把变梯形的方法记录下来，但这里时间太长了，所以我临时改变了计划，请幼儿变好后说说自己是怎样变的就可以了。
第二个操作活动是“给梯形涂色”，我准备了有各种图形拼成的人、房子、马，请幼儿找一找梯形在哪里，找到后给梯形涂上颜色。
这一活动，让幼儿对梯形有了更深的印象。
第二个活动中幼儿的成功率明显的提高。
以上两个活动让幼儿很好地感受了知识形成的各个过程，通过操作、观察、交流等学习行为更加主动，有效。
小百科：梯形是指只有一组对边平行的四边形，平行的两边叫做梯形的底边，较长的一条底边叫下底，较短的一条底边叫上底。
幼儿园大班教案《狼来了》含反思三大班教案《狼来了》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿用自己的话讲述对绘本内容的理解，观察、想象画面，理解故事内容，体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐，快来看看幼儿园大班《狼来了》含反思教案吧。
活动目标：1．观察、想象画面，理解故事内容。
2．用自己的话讲述对绘本内容的理解。
3．体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐。
4．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5．领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1．故事PPT。
活动过程：（一）了解幼儿对大灰狼原来印象。
1．调动幼儿原有阅读经验。
2．调查对大灰狼的印象。
3．说说为什么不喜欢大灰狼。
教师小结：原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。
（二）理解绘本内容。
1．引领幼儿阅读。
2．幼儿阅读。
3．集体阅读绘本结尾。
（三）完整欣赏，提升拓展。
1．完整欣赏。
２．欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。
３．教师总结。
原来并不是所有的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为朋友。
如果我们人类也能够合平共处，大家都能成为朋友是多么好的一件事。
活动延伸：在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。
活动反思：《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。
通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。
我们应该培养诚恳待人的良好品质。
告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。
更不能以说谎去愚弄他人。
整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。
好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。
小百科：狼外形似家犬。
吻较尖，两耳直立，裸露无毛。
尾毛蓬松但不卷曲。
无拇指和蝩垫。
爪粗钝，不能弯缩。
额部和头顶灰白有黑色，上下唇黑色。
体色多灰黄，但个体变异较大，有棕灰黄、棕灰或淡棕黄色等。
体背及提侧长毛尖多为黑色，额部耳廓及背中央毛色较暗。
腹部及四肢内侧灰白色。
尾色与体色相同。
幼儿园大班教案《猜猜我有多爱你》含反思四大班教案《猜猜我有多爱你》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过语言活动，理解、体会到妈妈对自己的爱，认识本次活动中出现的几个字，能根据具体情境，用语言表达出对妈妈的爱，快来看看幼儿园大班《猜猜我有多爱你》含反思教案吧。
活动目标1、认识本次活动中出现的几个字。
2、通过语言活动，理解、体会到妈妈对自己的爱。
3、能根据具体情境，用语言表达出对妈妈的爱。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
重点难点通过语言活动，进行爱的教育。
活动准备多媒体课件活动过程一、导入1、屏幕显示课题：小朋友你们认识这几个字吗？2、看课题导入。
二、老师讲故事1、图文显示。
师：小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱？（把手张开，张到不能再张开）请小朋友做动作。
师：小兔子为什么要把手张开？2、接着讲故事（边做动作边讲）（1）刚才小兔子还做了什么动作？还说了什么话？妈妈又是怎么做的？（2）请小朋友做动作。
（3）小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱？（跳）还说了什么话？（妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。
）小朋友齐读小兔子说的话。
妈妈又是怎么做的？（4）请两个小朋友跳，其他小朋友说小兔子的话。
谁跳得多高一点？3、指导小朋友复述故事。
4、观察画面：小朋友，你看到了什么？5、让小朋友根据自己所看到的画面，说一句话表达对妈妈的爱。
三、图文显示蝴蝶、蛋糕、大海1、指导小朋友根据所看到的图片，说一说对妈妈的爱。
2、拓展练习：谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱？四、拓展延伸平时在家里有你们爱的人吗？你爱谁？在幼儿园有你们爱的人吗？教学反思本节语言活动课，通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激发幼儿的兴趣，课堂气氛十分活跃。
同时通过多媒体课件的应用，让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱，达到了预期的教学效果。
小百科：“爱”在汉语中是一个多义的字。
它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。
爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域，是一个普遍的主题，也是一个永久的主题。
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