孔乙己--优秀PPT教学课件
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孔乙己ppt课件完美版
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孔乙己的求学经历
孔乙己的文学创作
在求学和生活的道路上,孔乙己开始 尝试文学创作,并逐渐形成了自己的 风格。
他从小就热爱学习,尽管家庭条件艰 苦,但他始终坚持读书。
孔乙己的性格特点
孔乙己的性格分析
他是一个内向、敏感、善良的人 ,但有时也表现出一些固执和偏
执。
孔乙己的价值观
他非常重视道德和正义,认为每个 人都应该有自己的原则和信仰。
孔乙己PPT课件完美版
汇报人:可编辑 2023-12-24
contents
目录
• 孔乙己简介 • 孔乙己的文学分析 • 孔乙己的解读和启示 • 孔乙己的争议和批评 • 孔乙己的影响和发展
01 孔乙己简介
孔乙己的生平和背景
孔乙己的出生和家庭背景
孔乙己出生在一个贫苦的家庭,他的 童年生活并不富裕。
孔乙己在世界文学中的地位和影响
孔乙己的作品被翻译成多种语言,并在世界范围内广为传播。他的作品和人物形 象受到了国际读者的喜爱和认可。
孔乙己的故事情节和主题也影响了世界文学的发展,成为了一种国际性的文学现 象。他的作品被视为中国现代文学的代表作之一,对中国文学的发展产生了重要 的影响。
孔乙己的发展趋势和未来展望
03 孔乙己的解读和 启示
孔乙己的现代意义和价值
孔乙己的现代意义
孔乙己的故事具有深刻的现代意义,它反映了社会对个体的 压迫和排斥,以及个体在社会中的困境和挣扎。通过解读孔 乙己的形象,我们可以更好地理解社会现实和个体命运。
孔乙己的价值
孔乙己的形象具有很高的艺术价值,通过对孔乙己的塑造, 鲁迅展示了人性的复杂性和社会的残酷性。孔乙己的形象也 具有深刻的思想价值,它启示我们对社会现实进行深入的思 考和反思。
《孔乙己》PPT优秀课件(第1课时)
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写
2. 侍( shì )候:服侍。 字音易错,注意声母。
3. 绰(chuò)号:外号。
4. 伤疤( bā ):伤口愈合后留砚台。
必考字词梳理
字形易错,注意部首。 6. 惋( wǎn )惜:对人的不幸遭遇或事物的不如
人意的变化表示同情、可惜。 7. 夹( jiá )袄:双层的上衣。
5 孔乙己
第 一 课 时 -.
导入
影视作品——《孔乙己》 大凡读过鲁迅小说的人,几乎没有人不知道《孔乙 己》的;大凡读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔 乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的 朋友孙伏园回忆,鲁迅先生自己也说过,在他创作的短 篇小说中,他最喜欢《孔乙己》。今天,我们就一起走 进小说——《孔乙己》,去体味它复杂的情感内蕴。
一课一法
用观众和演员的表现,侧面 衬托出“她”的确很美。
[例]这天晚上的她真是惊人的美。……当她出现的时候,
一个个脑袋此起彼伏,连舞台上的演员也对着她望,她仅仅
一露面就使观众这样骚动。
——小仲马《茶花女》
行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。
耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。
简 1918 年以“鲁迅”为笔名发表了他的第一 介
篇白话小说《狂人日记》,其后又发表了
《孔乙己》《药》《阿Q 正传》等。1923
年他出版的第一本小说集《呐喊》,开创了
现代现实主义文学的先河。代表作还有小说
集《彷徨》,散文诗集《野草》,散文集
《朝花夕拾》,杂文集《坟》《华盖集》等。
预习资料速查
背
《孔乙己》最早发表在1919 年《新青年》第六卷第
景
资 四号上,后编入《呐喊》。小说以清末为社会背景,展
第5课《孔乙己》课件(共44张PPT)
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间或( jiàn ) 拭去( shì ) 门槛( kǎn )
词语解释
【格局】 结构和格式。 【大抵】 大概,大都。 【阔绰】 排场大,生活奢侈。 【君子固穷】语出《论语·卫灵公》。意思是君子能够不因穷
困而改变操守。固,安守。
【恳求】恳切地请求。 【附和】(言语、行动)追随别人(多含贬义)。 【间或】偶然,有时候。 【不屑置辩】认为不值得分辩。
整体感知
梳理故事情节,说说小说从情节上可分为哪几部分。
序幕(1—3):介绍孔乙己生活的社会环境。
在笑声中出场
发展及高潮(4—11):以“我”的口吻,介绍孔乙 己平日来酒店喝酒的状况。
在笑声中度日
结局(12—13):交代孔乙己的悲惨结局。
在沉默中死去பைடு நூலகம்
整体感知
默读课文,整理完成人物档案。
姓名
年龄 学历 特长
迂腐、死要面子。
精读细研
逼真地刻画出孔乙己急于争辩的神态,使人感 到孔乙己额上暴起的青筋似乎清楚可数,刻画 出他窘迫尴尬、又羞又恼的神态。
孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃
书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”
他把文言词语“窃”与白话词语“偷”,把读书人与其 他人区别开来,借此为自己开脱,这反映了他虽不争气却尚 知羞耻,而遮羞又显得十分荒谬可笑。这种歪解诡辩、强词 夺理,更显其自命清高、迂腐穷酸、自欺欺人的特点。
孔乙己是一个热心的人。从文中第7段“孔乙己
等了许久,很恳切的说道:‘不能写罢?……我教
给你,记着!这些字应该记着’”“见我毫不热心,
便又叹一口气,显出极惋惜的样子”可以看出。
教“我”茴字写法 “我”的不屑 感到深深遗憾
热心 善良
《孔乙己》ppt课件(33页)
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背景简介
《孔乙己》写于1918年冬天;当时以《新青年》 为阵地;虽已揭开了新文化运动的序幕;但是封建 复古的逆流仍很猖獗&科举制度虽于1906年废除; 但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在;孔 孟之道仍然是社会教育的核心内容;这样就有可 能产生新的“孔乙己”&要拯救青年一代;不能让 他们再走孔乙己的老路&鲁迅选取了社会的一 角——鲁镇的咸亨酒店;艺术地展现了20多年前 社会上的这种贫苦知识分子的生活;就在于启发 读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状; 思考当时的社会教育和学校教育;批判封建教育 制度和科举制度&
《孔乙己》写于 1918年冬天;最初 发表于1919年4月 《新青年》;后收 入小说集《呐喊》 &这是鲁迅创作的 第二篇白话小说; 也是他继《狂人日 记》之后的又一篇 讨伐封建制度和封 建文化的战斗檄文 &
小说阅读方法:
•理情节、析人物、看 环境、谈构思、 •讲方法、品语言、明 主题
小组合作;填写 《鲁镇警察局失踪人口档案》
笑外遭什貌遇么被?嘲笑站又皱的半偷:着破纹花个书喝;间白秀、酒身时胡才吊材常子也着;穿很夹;没打穷热长高些捞、困衷脸衫大伤到打潦科上;;痕、折倒举黑长青;腿、 、而衫白 乱 、地 深且又脸 蓬位 受瘦脏色 蓬低 其;;下 害
穿一件破夹袄;
语言被嘲 笑:
满口之乎者迂也腐;不“堪窃、书自不命能清算高 偷”;“回自字欺有欺四人样、写死法要”面;子、 “多乎哉?不多也”; “跌 断;跌 ;跌……”
社会因素:民众
麻木、冷漠、缺乏
动……
同情
孔乙己
在笑声中出场 在笑声中生活 在笑声中走向死亡
什么样的笑? 掌柜
短衣帮
小伙计 孩子们
第5课《孔乙己》课件(共23张ppt).ppt
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伸向店外。
走 进 3.理清小说情节结构,概括孔乙己的六个生活片断。 情 节 (1)众人揭短,取笑孔乙己偷东西;
(2)众人奚落孔乙己没有考中秀才;
(3)孔乙己教小伙计识字;
(4)孔乙己给小孩子们分茴香豆;
(5)侧面交代孔乙己被打折腿;
(6)孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。
走 进 4.这些不相干的情节是怎样连成一个整体的? 情 节 这篇小说的情节与小说的一般情节不同。若干片断,相
物
子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗
• ②是热衷功名,轻视劳动,穷困潦倒却好喝懒做的人。一部乱蓬蓬的花白的胡子。 穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗
• ③是穷困且有偷窃行为的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间常夹着些伤痕。
• ④是迂腐不堪又死要面子的人。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 • ⑤是摆阔气、炫耀,有穷酸本相的人。买酒喝时,便排出九文“大钱”;他从破衣袋
他从破衣袋里摸出四文大钱
人
物 孔乙己一到店,所有喝酒 掌柜也伸出头去,一面说:“孔乙
分 的人便都看着他笑,
己么?你还欠十九个钱呢!”
析 有的叫道:“孔乙己,你 掌柜仍然同平常一样,笑着对他说:
脸上又添上新伤疤了!” “孔乙己,你又偷了东西了!”
……他们又故意的高声嚷 此时已经聚集了几个人,便和掌柜
道:“你一定又偷了人家 都笑了。
的东西了!”
分
这篇小说的主题众说纷纭,请说说你的理解。
析
我认为这篇小说意在批判腐朽的封建制度和封建思
探
想,反映封建文化和封建教育对读书人的毒害,控诉
究
封建科举制度的罪恶,揭示封建制度必然崩溃的命运。
走 进 3.理清小说情节结构,概括孔乙己的六个生活片断。 情 节 (1)众人揭短,取笑孔乙己偷东西;
(2)众人奚落孔乙己没有考中秀才;
(3)孔乙己教小伙计识字;
(4)孔乙己给小孩子们分茴香豆;
(5)侧面交代孔乙己被打折腿;
(6)孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。
走 进 4.这些不相干的情节是怎样连成一个整体的? 情 节 这篇小说的情节与小说的一般情节不同。若干片断,相
物
子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗
• ②是热衷功名,轻视劳动,穷困潦倒却好喝懒做的人。一部乱蓬蓬的花白的胡子。 穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗
• ③是穷困且有偷窃行为的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间常夹着些伤痕。
• ④是迂腐不堪又死要面子的人。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 • ⑤是摆阔气、炫耀,有穷酸本相的人。买酒喝时,便排出九文“大钱”;他从破衣袋
他从破衣袋里摸出四文大钱
人
物 孔乙己一到店,所有喝酒 掌柜也伸出头去,一面说:“孔乙
分 的人便都看着他笑,
己么?你还欠十九个钱呢!”
析 有的叫道:“孔乙己,你 掌柜仍然同平常一样,笑着对他说:
脸上又添上新伤疤了!” “孔乙己,你又偷了东西了!”
……他们又故意的高声嚷 此时已经聚集了几个人,便和掌柜
道:“你一定又偷了人家 都笑了。
的东西了!”
分
这篇小说的主题众说纷纭,请说说你的理解。
析
我认为这篇小说意在批判腐朽的封建制度和封建思
探
想,反映封建文化和封建教育对读书人的毒害,控诉
究
封建科举制度的罪恶,揭示封建制度必然崩溃的命运。
第5课《孔乙己》课件(共32张ppt)2024(2024)
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5
本课学习目标与要求
2024/1/29
学习目标
了解《孔乙己》的故事情节和人 物形象;理解作品所反映的社会 现实和主题思想;培养阅读能力 和文学鉴赏能力。
学习要求
认真听讲,积极思考;做好笔记 ,及时复习;多读多背,加强积 累。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/29
7
文本结构分析及写作特点
精巧的叙事结构
8
关键人物形象塑造及其意义
孔乙己
一个落魄的读书人,好喝懒做, 自命清高,最终因偷窃被打折了 腿,悲惨死去。他的形象揭示了 封建科举制度对读书人的毒害以
及社会的冷漠无情。
酒店掌柜
一个精明市侩、唯利是图的商人 形象。他对孔乙己的嘲笑和冷漠 ,反映了当时社会对弱势群体的
无情和歧视。
小伙计
一个善良、有同情心的小人物。 他对孔乙己的关心和帮助,展现 了人性中的善良和温暖,与周围
反思社会现象
通过对孔乙己命运的描写,引发读者 对当时社会现象的反思,如贫富差距 、教育不公等。
挖掘现实意义
作品所揭示的社会问题在当今社会依 然存在,引导读者思考如何改进社会 制度,实现公平正义。
2024/1/29
13
正确价值观树立和传播途径
树立正确价值观
作品通过孔乙己的悲惨经历,引导读者树立正确的价值观,如尊重他人、平等待 人、积极向上。
表演者要熟悉自己所扮演角色 的台词和动作,并尽可能地还
原故事场景。
观众要仔细观察表演者的表现 ,并在表演结束后给予反馈和
建议。
通过角色扮演,加深对故事情 节和人物性格的理解,提高阅
读体验。
2024/1/29
25
思考题解答及疑难问题探讨
本课学习目标与要求
2024/1/29
学习目标
了解《孔乙己》的故事情节和人 物形象;理解作品所反映的社会 现实和主题思想;培养阅读能力 和文学鉴赏能力。
学习要求
认真听讲,积极思考;做好笔记 ,及时复习;多读多背,加强积 累。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/29
7
文本结构分析及写作特点
精巧的叙事结构
8
关键人物形象塑造及其意义
孔乙己
一个落魄的读书人,好喝懒做, 自命清高,最终因偷窃被打折了 腿,悲惨死去。他的形象揭示了 封建科举制度对读书人的毒害以
及社会的冷漠无情。
酒店掌柜
一个精明市侩、唯利是图的商人 形象。他对孔乙己的嘲笑和冷漠 ,反映了当时社会对弱势群体的
无情和歧视。
小伙计
一个善良、有同情心的小人物。 他对孔乙己的关心和帮助,展现 了人性中的善良和温暖,与周围
反思社会现象
通过对孔乙己命运的描写,引发读者 对当时社会现象的反思,如贫富差距 、教育不公等。
挖掘现实意义
作品所揭示的社会问题在当今社会依 然存在,引导读者思考如何改进社会 制度,实现公平正义。
2024/1/29
13
正确价值观树立和传播途径
树立正确价值观
作品通过孔乙己的悲惨经历,引导读者树立正确的价值观,如尊重他人、平等待 人、积极向上。
表演者要熟悉自己所扮演角色 的台词和动作,并尽可能地还
原故事场景。
观众要仔细观察表演者的表现 ,并在表演结束后给予反馈和
建议。
通过角色扮演,加深对故事情 节和人物性格的理解,提高阅
读体验。
2024/1/29
25
思考题解答及疑难问题探讨
5 孔乙己课件(共47张ppt).ppt
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【串句记忆法】线上、线下
喋( dié
)喋喋不休
相结合的租借、结账(zhànɡ ) 方式,为游客租用帐(zhànɡ )
唠唠叨叨地说个不停。(含贬义) 篷、雨伞等物品带来了便利。
阔绰 缠夹不清 污人清白 君子固穷
营生 不屑置辩
词语集注
• 语出《论语·卫灵公》。意思是君子
能够不因穷困而改变操守。固,安守。
真实想法,只是以一种含蓄平淡的口吻徐徐道来,增添了小说的艺术
魅力。
《孔乙己》是中国现代白话小说中运 用儿童视角叙事的第一篇作品。
一处用“排”,一处用“摸”,分别传达出孔乙己怎样的 境况? “排”字有摆的意思,活画出孔乙己摆阔气、炫耀的
神态,从深层揭示出他的穷酸本相。
(孔乙己)便排出九文大钱。 他从破衣袋里摸出四文大钱……
第4段:他身材很高大……似 外貌描写 乎十多年没有补,也没有洗。
第11段:他脸上黑而且瘦…… 用草绳在肩上挂住。
形象
地位低下、好喝懒做、 死要面子
描写方法
具体内容
形象
语言描写
第4段:“你怎么这样凭空污
人清白……”“窃书不能算
偷……” 第7段:“我教给你……写账
要用。”
自命清高、卖弄 学问、热忱善良
孔乙己说一些“难懂的话”是 为了体现读书人的身份,为自己辩 护,掩饰窘相;同时也是为了保全 读书人的面子,维护残存的尊严。 作者通过个性化的语言,来表现孔 乙己迂腐穷酸、自命清高、自欺欺 人、死要面子等性格特点。
本文运用了哪些描写方法来刻画孔乙己的人物形象? 请结合具体内容概括说明。
描写方法
具体内容
第7段:显出极高兴的样子; 显出极惋惜的样子。
形象
自欺欺人、 迂腐可笑
第5课《孔乙己》课件(共41张PPT).ppt
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合作探究
➢ 2、造成孔乙己悲剧的社会原因是什么? ➢ 解析:①以丁举人为代表的封建统治阶级橫行霸道,凶恶残忍地摧残孔乙
己,最后把孔乙己推上了死路。 ➢ ②封建科举制度诱使读书人追求功名利禄,死读圣贤书,致使孔乙己成了
“连半个秀才也捞不到”的牺牲品,成了被人取笑、践踏的对象。 ➢ ③封建文化教育的毒害,使孔乙己非但不能成才,反而成了不会营生的可
知识链接——孔乙己原型
➢ 相传绍兴城内有一个名叫“亦然先生”的人,此人由于生活贫困不堪,只得靠卖烧饼、油条勉强度日。他不肯脱 下长衫,又不愿意大声叫卖,只好跟在别的卖烧饼、油条的小贩后面。小贩吆喝一次,他跟在后面低低地叫一声 “亦然”。街上的孩子们见他身穿长衫,手提货篮,叫着使人不懂的话,于是就围着他哄笑起来,异口同声叫他 “亦然先生”。从此,“亦然先生”就扬名绍兴了。
➢ 解析:这两句话运用了外貌描写。“身材很高大”表明孔乙己原本 具有劳动能力;“青白脸色”表明他营养不良,生活贫困;“皱 纹”“乱蓬蓬的花白的胡子”是他年事已高、处境潦倒的表现; “时常夹些伤痕”表明他常遭人欺凌;穿“长衫”,表明他“读书 人高人一等”的思想根深蒂团;长衫“又脏又破”“似乎十多年没 有补,也没有洗”,突出了他的穷苦潦倒、四体不勤。一个好逸恶 劳、穷困潦倒、饱受欺凌和摧残的悲剧人物形象逐渐显881-1936),原名周樟寿,后改名周 树人,字豫才,浙江绍兴人。著名的文学家、 思想家、革命家,五四新文化运动的重要参 与者,中国现代文学的奠基人。1918年5月以 “鲁迅”为笔名发表了我国现代文学史上第 一篇白话小说《狂人日记》。
➢ 主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事 新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集 《野草》,杂文集《二心集》《三闲集》 《且介亭杂文》等。
《孔乙己》优秀课件 ppt课件

呐喊
5
字词积累
n) 颓唐( tuí ) 附和( hè ) 分辩( bià n) 不屑置辩( xiè)咸亨酒店( hēng)砚( yà n) 拭( shì 荤菜( hūn ) 羼水(chà ) 蘸( zhà 惋惜(wǎn) 阔绰( chuò ) n) ng 舀水( yǎo ) 涨红( zhà )绽( zhà n) 哄笑( hōng ) 间或( jià n ) 着了( zhá o) 打折( shé ) 门槛( kǎn )
3、小伙计所管职务和所处环境使人有 什么感觉?
单调无聊,叫人活泼不得,反衬出“只
有孔乙己到店才可以笑几声”,为孔乙
己出场作了铺垫。
ppt课件
11
4、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒 店里各种人物及其相互关系,有什么作用?
咸亨酒店是当时社会的缩影,是孔乙己 生活的典型环境,具有鲜明的时代特征 和地方色彩。小说以咸亨酒杯店为中心 舞台展开情节,孔乙己悲剧的一生得到 了完整而深刻的表现。
咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系
ppt课件 13
①读过书,终于但没有进学 ②替人家钞钞书,连人和书籍纸张笔砚一齐失踪(顺手牵羊 工作生活 ③偶然做些窃书的事,被吊打 ④常去咸酒店喝酒,受人嘲笑 ⑤分茴香豆给孩子吃 经历 ⑥教小伙计识字 ⑦因偷丁举人家的东西,被丁举人打断了腿。 ⑧用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场) 工作成就 主要优点 主要缺点 一事无成 不拖欠酒钱, 善良而且热心 好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子 孔乙己是个热衷功名,轻视劳动,好喝懒做,死 要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。
的人。
18
2、探究孔乙己矛盾表现的思想原因和 社会原因,深刻理解孔乙己形象。
孔乙己课件88235(共34张PPT)

结局可悲。
四体不勤
好喝懒做
穷困潦倒
自命清高 以读书人自居,
卖弄学问 自欺欺人、迂腐可笑、
死要面子 至死不悟
热心善良
揣摩关键语句,总结刻画人物的方法
小说是从哪些方面对孔乙己进行个性 刻画的?除正面描写外,哪些地方是 侧面描写?
由别人之口交代孔乙己的经历(如第 五段和第十段)属侧面描写,丰富了人物 性格。
bi)àn
y)àn sh)ì
蘸( zhàn ) 惋惜( wǎn) 阔绰( chu)ò 舀水( yǎo ) 涨红( zhàng)绽( zhà)n 哄 笑( hōn)g 间或( jià)n 着了( )zháo 打折( shé) 门槛( kǎn)
人物、故事情节、环境
环境
咸亨酒店
小说三要素
人物
故事情节
孔乙己
4、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系,有什么作用?
命运的生动写照,又是中国封建传统文化氛围 他死爱面子,想清白做人。
叶圣陶:潦倒不幸的读书人。
默读课文第二部分,完成下列句子探究孔乙己性格中的矛盾表现:
“吃人”本质的具体表现。 打折( ) 门槛( )
造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些?
的情况肯定他活不下去了,只有
死路一条
造成孔乙己悲惨命运 的原因究竟有哪些?
1、直接原因——偷窃挨打, 困顿而死
2、制度因素——封建社会和 封建科举制度的牺牲品:
3、社会因素——民众的麻 木、冷漠、缺乏同情
4、自身因素——热衷科举、 自命不凡、好吃懒做、鄙视 体力劳动……
在我们阅读,学习过程中, 你是否听到有一种声音?是什么?
1、掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;
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16
理清小说情节结构,概括 孔乙己的六个生活片断。
▪ 1、众人取笑 孔乙己偷东西 ;(第4段)
▪ 2、众人奚落 孔乙己没有考中秀才 ;(第6段)
▪ 3、孔乙己 教小伙计识字 ;(第7段)
▪ 4、孔乙己 给小孩子们分茴香豆 ;(第8段)
▪ 5、侧面交代孔乙己 被打断腿 ;(第10段)
▪ 6、孔乙己最后一次 到咸亨酒店 。(第11段)
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5 孔乙己
小 说
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学习目标
1、了解《孔乙己》及相关文学常识。 2、整体感知文意 3、理解社会环境描写,洞悉孔乙己悲剧 的社会原因。
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小说的一般常识
小说是一种文学体裁。它以刻画人物
形象为中心,通过完整的故事情节和具体 的环境描写来反映社会生活。
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第一部分(1- 3)介绍咸亨酒店,交代环境。
(开端)
第二部分(4-9)写孔乙己的经历、性格、言
行和社会地位。
(发展)
பைடு நூலகம்
第三部分( 10-11 )描写孔乙己的不幸遭遇。
(高潮)
第四部分(12-13)孔乙己的悲惨结局。
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(结局)
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环境 走进孔乙己生活的
咸亨酒店
蘸(zhà)n 阔绰( )chuò 舀( yǎo)水 涨( z)hà红ng
绽(zhàn)出 哄( h)ō笑ng
间( jiàn)或 着( z)há了o慌
打折(shé)腿 门槛( k)ǎn
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解释词语
不屑置辩:认为不值得辩论或申辩。屑, 值得。
颓唐: 精神萎靡不振,情绪低落。 分辩: 辩白,辩解。 缠夹不清: 搅扰、夹杂不清。
在初中三年,我们学习他的散文集《朝花夕拾》中的
《从_百_草园_到_三味_书_屋》《、阿_长与_《山_海_经 和_《_藤野_先_生》。 小说集《呐喊》中的》_《_故_乡_》 和《_社_戏_》 _。
散文诗集《野草》_《雪_》__和 _《风_筝_》_。
《202孔0/10乙/16 己》是选自鲁迅的_小_说_集《_呐_喊_》。
附和: (言语、行动)追随别人 (多含贬义)。
之乎者也:用来形容半文不白的话或文章。
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含讽刺意味。
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小说阅读方法:
▪理情节、析人物、看 环境、谈构思、
▪讲方法、品语言、明 主题
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整体感知
读课文,思考问题:
1、小说主人公的姓名 2、故事发生的年代 3、故事发生的地点 4、文中还写了哪些人物?
小说集《呐喊》。
这是鲁迅创作的第
二篇白话小说,也
是他继《狂人日记
》之后的又一篇讨
伐封建制度和封建
文化的战斗檄文。 2020/10/16
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关于封建科举制度
封建科举制度是隋朝以后封建王朝用
考试选拔官吏的制度。戊戌变法前,全
国每年有100多万读书人,参加考选
“秀才”,只有百分之一入选;三年一
考的“举人”,入选者只有千分之一;
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背景简介
《孔乙己》写于1918年冬天,当时以《新
青年》为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,
但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于
1906年废除,但是培植孔乙己这种人的社会基
础依然存在,孔孟之道仍然是社会教育的核心内
容,这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救
青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅
大凡读过鲁迅小说的人,几乎没有人不
知道《》的;大凡读过《》的人,无不在
心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人
儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆,
鲁迅先生自己也说过,在他创作的短篇小
说中,他最喜欢《》。他为什么对《》如
此钟爱,而孔乙己又是怎样一个艺术形象
呢?今天,我们就一起走进小说——《》,
去体味它复杂的情感内蕴。
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读课文,思考问题 1、小说主人公的姓名
小说的主人公是孔乙己
2、故事发生的年代
故事发生的年代(这是二十多年前的事 了)(写于一九一九年)
3、故事发生的地点
地点是咸亨酒店
4、文中还写了哪些人物?
还写了掌柜、长衣帮、丁举人、“我、小孩”
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文学常识
一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼 念鲁迅的挽联,由于记忆模糊,上联有两 字缺漏,请根据下联补全上联内容
▪ 译著尚未成功,惊闻陨星,中国何人领 呐喊, ▪ 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。
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《孔乙己》写于
1918年冬天,最初
发表于1919年4月《
新青年》,后收入
三年一考的“进士”,入选者只有万分
之一。许多读书人老死科场,利欲熏心,
精神畸形,成了科举的奴隶,成了科举
制度的受害者。我们要学的课文中的主
20人20/10公/16 孔乙己,就是其中的一个。
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咸亨酒店
今20日20/10绍/16 兴的咸亨酒店
咸亨酒店在清朝光 绪年间,是一家普通小 酒店。自从小说《孔乙 己》问世以来,咸亨酒 店也随之闻名于世了。 现在的咸亨酒店,是 1981年为纪念鲁迅一百 周年诞辰而重新修建的。 改革开放使咸亨酒店也 成了同外部世界联系的 纽带。
选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店,艺术地
展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的
生活,就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和
当时的教育现状,思考当时的社会教育和学校教
育2020,/10/1批6 判封建教育制度和科举制度。
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读准字音
附和( hè) 不屑( )xiè 荤( hū)n 菜 咸亨( )hēng 羼(chà)n 水 拭( )shì
1、小说的三要素:人物、故事情节、环境。
2、故事情节通常包括 开端、发展、高潮、结局
四个部分,有的前面还有序幕,后面有尾声。
3、环境包括 自然环境和社会环境。
4、小说根据篇幅可分为
2020/短10/16篇小说、长篇小说和中篇小说。
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知识回顾
鲁迅,原名_周_树_人_,字豫才,现代_文__学_家___、思_想_家_、 革_命_家_,中国文化革命的主将。作品有小说集 《__呐__喊__》____《_彷__徨__》______,散文集《__朝__花_夕__拾__》_,散 文诗集《__野__草_》___。
酒店里常来喝酒的酒 客有哪几类呢? 他们各有什么特点?
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酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢? 他们各有什么特点?
短衣帮
短 穿着 长
长衫客
站 喝酒方式 坐
外 喝酒地点 里
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